李楼起航幼儿园老师带来的舞蹈

第一篇：李楼起航幼儿园老师带来的舞蹈

2013---2014年南余店中心学校艺术节节目单

1、李楼起航幼儿园老师带来的舞蹈：民族舞蹈《多彩盛世》

2、郭店：电子琴独奏 高龙丹《丰收之歌》

3、小博士幼儿园：学生舞蹈《宁夏》或彩虹的约定

4、现代舞蹈：吴诗雨、刘秀茹等《别碰我》

5、中心小学：大合唱6年级《没有共产党就没有新中国》

6、诗词朗诵：7（2）班《水调歌头》

7、中心小学：歌伴舞4年级同学《小螺号》

8、潘庄：舞蹈《快乐宝贝》

9、相声：7（5）班 闫一恒、王志航《相声应该这样说》

10、孔雀舞8（3）班 范梦宵、余慧等《月光下的凤尾竹》

11、吉他：7（3）班 尹培宇

12、学生舞蹈：薛庄小学《最炫民族风》

13、国政：戏曲豫剧《洼洼地里好庄稼》朝阳沟选段

14、歌伴舞：王欢欢《好日子》余店中学王老师

15、拉丁舞：8（1）班 李蕴

16、歌曲：9（2）班 徐璐《因为你爱上他》

17、舞蹈：7（4）班《魅力无限》

18、民族扇子舞蹈：9年级刘慧华、刘碟等《英雄赞歌》

19、歌曲：叶岩、王晶磊、赵俊婷、尹慧瑾《明天会更好》

第二篇：幼儿园舞蹈老师工作总结

幼儿园兴趣组舞蹈教学工作总结

随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。幼儿园的教育包括保，教两个方面，而教的方面也是越来越科学，不仅包括智力方面，生活方面，还有美育方面，随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义，而幼儿园舞蹈是美育所必不可少的。幼儿学舞蹈越来越受家长和幼儿的接受，为此我园开设了舞蹈兴趣班。以下是我对幼儿园舞蹈班的总结： 本班是由一群活泼可爱，富有表现力的孩子们组成的，孩子是由我从小班带上来的，她们通过一年的训练进步很快，肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了一定的了解和认识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏能力以及表现能力；在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞，她们的进步还是看得见的，也得到了园领导认可和家长的一致好评。家长都认为参加兴趣班对

他们受益非浅，对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视，我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。

以上是我对幼儿园舞蹈的总结，在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。让幼儿从小爱学舞蹈，会学舞蹈，让舞蹈成为幼儿的乐趣。篇二：舞蹈老师工作总结

二、教学方面：我担任本校形体课和健美操课的教学。能认真备课，上课。广泛收集信息资料，与时俱进，不断扩充自己的知识储备，利用所教学科的特点不断向学生传授健身理念、方法，为终身体育打下良好基础。

上形体舞蹈课，表面上看是锻炼学生的身体，增强学生的体质，使他们拥有一个矫健的身体，实际上在训练过程中，它对学生的性格也起着巨大的影响作用。形体舞蹈继承了芭蕾舞“开、绷、直、立”四大美学原则。学生通过打开“胸、肩、腰、膝、踝”等关节，傲然挺立，可以使整个身体能量内聚，重心上提，呼吸顺畅，克服胆怯和羞愧的缺点；教学中的慢动作可以改变学生遇事过分紧张，惊慌失措的性格，从而给学生的学习带来益处；难度较大较复杂的动作能消除学生性格上的好胜、自负的缺点，时刻谨记“山外有山，人外有人”的道理。课堂上我还利用团结合作型的舞蹈，帮助学生慢慢改变孤僻、内向的性格，逐步适应与同伴交往，变得和群和热爱集体。另外，在教学中注重教学方法上的直观性和参与性，狠抓基础动作的练习，使学生形成正确的动作姿态，为今后的学习打下良好的基础。利用与学生的互动，培养学生的自信心，通过让学生自己充当榜样来反复地从事成功的活动，使自己不断有展示自己和成功的体验，使学生克服悲观、偏执、懦弱、自悲等不健康的心理因素，培养自信、自勇和自强的精神，对未来充满信心。

教学中，我把流行的有氧拉丁、瑜伽、普拉提等引入课堂，用来丰富课堂内容和活跃课堂气氛，使学生在轻松、快乐的音乐中结束一堂课的学习。

三、管理方面：我负责中文系三个专业的实践教学工作、协助系主任工作，这对于我来讲确实是个挑战。在工作中，我得到了系主任和教学处领导的大力支持，他们的无私奉献、爱岗敬业、一丝不苟、勇于开拓的精神给了我巨大的鼓舞。

1、本学期我组织策划了幼师、旅游专业技能汇报演出。在组织过程中我对每个节目的确定、排练的督促检查、节目的进展筛选到最后节目单的确定等都付出了很大的努力，为此我牺牲了大量的休息时间。演出的节目是根据教学内容确定的，此活动是对本学期技能课的一次检阅，也对学生专业技能的提高起到了积极的促进作用。省校领导和本校全体师生一起观看了演出，并对此活动给予了高度评价，充分肯定了实践教学工作的成绩，也给了我极大的鼓舞。

2、组织安排了旅游专业为期四个月、学前教育专业四十天的顶岗实习工作，在实习期间多次与实习单位联系，时刻掌握学生动态，做好学生的思想工作，由此及彼，摆事实、讲道理、话人生，来安慰鼓励学生，使学生能安心实习，体验了人生的酸甜苦辣。所学知识在实践中得到了充分的运用，同时在实践中学到了丰富的经验。从中涌现出很多优秀实习标兵，受到实习单位的一致好评，真正做到了双赢。实习结束后精心组织、策划了总结会，评出了“优秀实习生”，为她们披红戴花，号召大家向她们学习。并进行了经验交流，师生们受益匪浅，效果非常好。

3、理论与实践的结合大大提高了教学效果，实践教学工作做到常抓不懈。带领学生去山海关南园幼儿园进行教学观摩，学生们受益匪浅。

4、组织成立了学前教育专业舞蹈队，师生们利用中午业余时间，排练舞蹈，准备参加河北省改革开放三十周年节目评选，大家都在努力着。

四、我作为学校工会文体委员，在校领导的大力支持下，发挥特长为校争光，积极开展全民健身活动，组织并参与了市校级各种体育比赛和文艺演出，取得了良好的成绩。丰富了教工的业余文化生活，使校园活动丰富多彩。篇三：中心学前舞蹈班学期工作总结--(转载于:幼儿园舞蹈老师工作总结)中心舞蹈兴趣班学期工作总结

龙 清

岁月如梭，光阴似箭，在中心领导和老师的关心、配合下，在家长的支持理解中，本学期舞蹈兴趣班课程已经圆满的结束了。在教学的过程中我看到了孩子们的努力、勤奋和进步，看到他们兴高采烈地参加舞蹈活动，随音乐像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到无比的欣慰和快乐。在此，谨将本学期的教学工作总结如下：

（一）幼儿发展方面

本学期舞蹈班共有27名幼儿，均为中、大班及学前班的幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长们为了发展幼儿动作的协调性而让孩子上舞蹈班。通过师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展、对音乐的感受能力和表现能力方面都有不同程度的提高从各个孩子本班老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了„„个别好动的孩子家长反映孩子学习舞蹈后，上课注意力集中了，自身动作也以前规范。老师和家长都发现一个变化，孩子们喜欢上舞蹈课，个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高。

（二）教学内容和教学效果

根据孩子们的年龄特点，本期的舞蹈教学内容按基本功训练、韵律组合、成品舞三个部分进行。

1、基本功：训练主要进行了毯子功的练习，通过7项练习，培养幼儿上肢与下肢保部位的协调，拉伸韧带。分别为

《手臂练习》——练习提、压腕动作

《勾绷脚练习》——双勾双绷、单勾单绷，拉伸小脚、脚的肌肉和韧带

《开胯练习》——练习胯开度，拉伸肌肉胯部和韧带 《压腿练习》——前压、后压、旁压，拉伸腰、脚、腹部的肌肉和韧带

《吸伸脚练习》——练习幼儿腰、腿、脚部队肌肉的整体协调、控制能力

《腰的练习》——前腰、后腰、左右旁腰的练习，提高幼儿腰的灵活性

《肩的练习》——双耸肩、撞肩、绕肩

2、韵律组合：基本手位和脚位进行练习，逐步训练幼儿舞蹈动作的协调能力，《手位脚位综合练习》 ——常用脚位、芭蕾手位、古典手位

《热身律动：舞动精灵》 ——活动全身关节，协调上下脚肌肉

《放松舒展律动：妈妈宝贝》

3、成品舞：

完成《洋娃娃和小熊跳舞》、《拍手歌》、《小鸟小鸟》、《可爱的金龟子》共4个舞蹈的教学。在教学中结合各种舞步、手位动作及队形变化，引导幼儿感受音乐的美妙，体验用舞蹈动作表现音乐作品的快乐。

在中心汇报活动中，我班小朋友表演的舞蹈《可爱的金龟子》受到了观众和领导的一致好评。在期末向家长汇报展示活动中，我班的教学效果也受到家长的一致肯定和好评。

（三）存在的问题 由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不容易接受；相反，年龄大的又觉得太简单。下期应根据幼儿的年龄，将幼儿分成大班组和小班组，便于教学。

总之，通过一学期的刻苦训练，不仅培养了孩子们对舞蹈的浓厚兴趣，也促进了他们对的音乐感受能力和舞蹈表现能力的进步和提高，还帮助孩子们养成了良好的舞蹈学习常规。同时，也促进了老师自身舞蹈教学能力的提高，丰富了舞蹈教学经验。在这里，要感谢中心领导的信任，在本期提供给我一个展示自己舞蹈教学水平的平台，还要感谢中心老师们的配合，保证了日常教学工作的顺利进行，最后，要感谢学前舞蹈班家长在本学期来对我工作的配合、支持。相信中心的各项工作，在贺主任的领导下，在新学期会取得更大进步和成就。篇四：幼儿园老师工作总结

幼儿园老师工作总结

幼儿园老师>工作总结

（一）时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。

在本学期的工作中，我担任大二班教养员和班组长工作，本人能积极参加>政治学习，遵守劳动纪律，热爱集体，服从分配，身为一名党员，对班级工作更加认真负责，时刻在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，坚持早来晚走，做到爱心、耐心、细心、公平、尊重地对待每一个孩子。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能，根据幼儿的兴趣、需要进行合理教学，例如在>数学教学活动《数的分解组成》中，我并没有教孩子们死记硬背的方法，几可以分成几和几，根据幼儿的兴趣给孩子们操作的材料，让他们自己动手进行分解组成，这样幼儿即感兴趣又记忆深刻。不仅如此，其他教育活动中，也能关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

在幼儿园中积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决幼儿德育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

幼儿园老师工作总结

（二）工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名优秀的幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。总结本学期我的主要工作如下：

一、思想方面：

本人能积极参加学习，关心学校大事，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加教研活动。配合组里搞好幼儿活动。不迟到早退。服从安排，人际关系融洽。

二、教育保育方面：

1、开学初，我是新到幼儿班，所以对幼儿比较陌生，为了让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿聊天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感。

2、在教学上，针对大班幼儿心理情况，我开展了舞蹈、国学、英语、儿歌教学活动。以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，精心设计了丰富多彩的活动，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。在开学初的一个月半内建立了良好的生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。每个月学习一支舞蹈，半年来，幼儿都可以熟练地跳《宁夏》、《爱我你就抱抱我》、《happybaby》和《好运来》。在新年汇报演出前，根据幼儿特点，为他们编排了诗歌《喜欢》和《妈妈的爱》，以及儿歌《一只哈巴狗》，在表演过程中幼儿得到了锻炼。

三、自身的进步

当幼儿教师是很累，特别是大班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。

幼儿园老师工作总结

（三）时间过得真快，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这一学期的工作有苦也有甜，回顾一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，现就本学期的工作总结如下：

一、德

我积极参加政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强>素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的>规章制度。

二、勤

我能自觉遵守园内各项规章制度，遇事能严格执行请假制度。工作中，不擅自离岗、串岗。平时，我工作踏实，能认真完成各项>工作计划、记录，认真对待每天的半日活动，有准备地组织丰富的教育活动，在做好班级工作的同时还能做好教研组长的工作，完成领导分配的各项工作。

三、能

在工作中我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自理能力，并 及时与家长沟通，争取家长配合。一学年下来，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自理能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听>故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在保育方面，我能积极主动地配合>班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

在家长工作方面，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一起商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

四、绩

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，不断的汲取知识。

五、不足之处

我意识到自己在教科研方面还需要加强，使自己在各方面的业务还要加强学习，幼儿园的生活总是那样令人回味无穷，孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心灵相通，心心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！篇五：舞蹈兴趣班总结

舞蹈兴趣班总结

幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识

随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。

本学期由我担任舞蹈班的老师，孩子是属于自愿报名，自愿参加。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的，班额比较大，最多时达53人。而孩子们的基础条件的差距也非常大，有的是去年已经参加过舞蹈兴趣班的，已经有了一定的舞蹈基础和相应的舞蹈知识。有的在幼儿园也经过了一定的舞蹈培训的，也有了相当的舞蹈基础。有的却是从没有接触过舞蹈的??由我从担任舞蹈兴趣班教学开始，把她们分成两个小队，分别进行练习。通过几个多月的训练，她们进步很快。肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了一定的了解和认识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏能力以及表现能力；也是在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音

乐、找不到节奏到现在的跟着音乐有节奏的跳舞，她们的进步还是看得见的，家长都认为参加兴趣班对她们受益非浅，对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视，我在教孩子舞蹈的时候，特别注重培养孩子对舞蹈的兴趣、幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：

一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：

了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

学会简单的成品舞蹈。

二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。

我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼

儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

三根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。

教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。

尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。

四、存在的问题

在工作中，我也有些不足的地方，如：班额太大，一个人很难顾及到每一个孩子，对她们的指导也就会有漏洞，同时因为班额太大，这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应减少。还有由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不容易接受；相反，年龄大的又觉

得太简单。幼儿在这学期的舞蹈学习中，找到了快乐，并喜欢上了舞蹈，我想这是幼儿园舞蹈兴趣班办班的最终宗旨。同时，我会不断提高自己的舞蹈水平

和文化修养以及舞蹈知识，以期待在以后的教学中能有更好的表现。

第三篇：楼坪幼儿园--李战军

创新管理求发展

以人为本育新苗

安塞县楼坪中心幼儿园

李战军

本学年在幼儿园领导班子和全园教职工的共同努力下，在县教育局的正确领导下，我园结合工作实际，以“加强教师队伍建设，改善幼教设施，提升幼教水平与质量”为工作重心，秉承“转变作风，真抓实干，创新思路，务求实效”的工作理念，全面贯彻落实新纲精神，以素质教育为目标。一年来的工作实践与创新，幼儿园基础设施有所改善，生源明显回升（原来36名现在109名），保教水平显著提高，幼儿园呈现出稳步提升的发展态势，现就一年来具体工作述职如下：

一、明确办园方向，提升管理品味

1、分层负责、形成管理网络。为了全面调动教师工作的积极性，做到事事有人管，人人有事做，我们继续实行分层管理，责任到人。从而使件件工作落到实处；家长管理、教师管理、中层管理，使幼儿园工作大事小事科学规范、民主透明。营造无情管理、有情关怀、激励创新、细化考核、公平公正、多劳多得、多能多得、多责多得的工作氛围。

2、分块负责、完善管理制度。根据幼儿园工作的特点，分保教、安全、保健、后勤四大块，完善了相应的考核考评细则和相关的管理制度，通过教代会继续完善了教职工请假、奖罚、办公、安全、卫生、劳动纪律、会议、采购、财务管理、幼儿园学籍管理、幼儿接送、膳食管理、教师交接班等5大类规章制度，完善了考核考评细则。在制定完善考核指标体系和奖惩指标时，坚持“倾斜保教一线”的原则，充分调动了教师工作的积极性、主动性、创造性。

3、分组检查，落实各项常规。幼儿园的工作琐碎、细致，为确保各项工作的顺利开展，提高工作效率，成立了由园长负总责，中层牵头落实的教学检测组、保育检查组、安全排查组，在明确各自职责的基础上，严格过程管理，使常规检查不缺每个环节、不漏每个细节。形成“日检查、周小结、月汇总兑现”的考核体系，体现“多劳多得、优劳优酬、多责多得”的分配原则，调动教师工作的积极性和主动性，使园内的各项工作更加规范化、制度化。

4、分项考评，公正评价。为推进园内保教质量上台阶，我们完善了教师评价制度，建立全方位（幼儿园、家长、幼儿）的教师评价体系，客观公正地评价教师，依据《考评细则》从德、能、勤、绩四方面考评教师，给每一位老师的工作能力、工作过程、工作效果、工作成绩一个准确的评价、定位，使广大教师学有目标、赶有方向，及时了解自己工作的不足和缺失，从而促进教师素质的全面提高。

二、抓教师队伍建设，提升保教质量。

1、加强业务学习，提高自身素质。本学期组织教师认真学习了党的各项方针政策、《教师法》、《教育法》等法律法规以及幼儿园的各项规章制度，提高了教职工的政治思想水平和法律意识。为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，在业务知识方面，我园为教师订阅了《幼儿教育》、《学前教育》、《陕西教育》、《当代陕西》等杂志，以及《教师报》、《延安日报》等报刊，给每位教师配一套《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等价值3000余元的学习资料供教师学习。

2、抓教师培训工作，提高教师的业务技能。我们始终坚持每周一次教师集体业务学习，每月进行一次业务技能过关考试，激励教师不断进步。一年来，我园投资5000余元组织教师外出培训，达到每期一轮的全园外出培训，开阔了眼界，更新了理念，提振了精神。开学初对新教师进行《幼儿园一日工作流程》的培训，使年轻教师尽快了解工作程序与具体要求。在教师业务培训中，坚持“帮带结对、分层培训、晋档达标、全面提升”的园本培训。（1）坚持青年教师的入职“三过关”培训，即：（常规管理关、备课上课关、业务技能关）；2）坚持中年教师的规范提升“五达标”培训，即：（优质教案书写、听评课技能、高质量的教学反思心得、优质公开课、技能比武活动）（3）坚持骨干教师的引领示范“六个一”活动，即：（每月一节优质观摩示范课、每期一场高质量的工作报告、每学期一篇高质量的教学论文、每年参与一个课题研究、每年结对一位青年教师帮扶）。通过培训，新教师的常规管理关、备课上课关、业务技能关达标了；老教师的优质示范课、听评课技能、教学活动的反思、高质量的教育教学论文的能力规范了；骨干教师的示范引领作用提升了，教师的整体业务水平有了明显的提高。

三、全面推进教科研工作，引领教师专业化成长。

1、常规教研活动，确保教学工作的顺利开展。每周星期三召开教研会进行园本研讨，力争对每一个活动、每一个环节以新的理念、适合的方法、科学的手段使幼儿获得更多的知识及能力。每周每位教师一篇高质量的教育随笔和教学反思，及时总结工作中的优点和不足，以促进教学能力的不断提升。

2、课题研究活动，提升教师教科研水平。我们提倡教师不仅要做学习型的教师，更要抓住一切机会向研究型教师转变。目前，县级课题《利用幼儿游戏优化教育教学》已全面进入实施研究阶段；本学期要求每人研究一个微型课题，全园参与进行微型研究的研究。从幼儿的生活入手，开展一系列生活化的活动，将生活融入课堂成为幼儿各种能力形成和培养的场所。

3、不断更新课程理念，提升办园品味。幼儿园课程不是仅仅局限于五大领域。它是不断挖掘生活资源，突出幼儿个性特点的多元化教育。一年来，我们依托课题研究，创新幼儿园课程内涵，从环境即教材、课堂即生活、社会即课堂、家长即老师来体现幼儿园的课程理念。从培养幼儿养成习惯入手，设计幼儿课程，以培养幼儿的良好习惯；从环境创设入手设计课程，培养幼儿动手动脑、了解社会、遵守规则的意识；从安全教育方面入手设计课程，培养幼儿的安全防范意识；从“活化”“细化”行为规范入手设计课程，培养幼儿的规则意识；从区角的创设设计课程，以再现孩子的生活经验；从家园互动中设计课程，以增进亲子情感，实现家园共育的相互渗透；从大型活动过程中设计课程，培养孩子的参与意识、协作意识和团结互助的集体意识。

四、精细保育工作，提升幼儿健康指数。

1、严格要求、精细管理，全方位抓好保育工作。一是将培养幼儿的良好卫生生活习惯做为保育工作的切入点，从孩子的衣、食、住、行和生活环境入手，对保育员的工作一点一滴做到严管理、细要求，进行定期不定期的检查和抽查，督促保育员做好保育工作，并在幼儿中开展了“文明小卫士活动”使幼儿养成讲文明、懂礼貌、爱清洁的良好习惯。每周一对幼儿个人卫生进行检查，督促家长为幼儿剪指甲，勤洗澡。在用餐过程中指导幼儿了解饭菜的营养，引导他们养成良好的饮食习惯；并坚持帮幼儿养成饭前便后洗手的良好卫生习惯。坚持开展了“我能干

我快乐”活动，从小培养了幼儿的自理能力、管理能力和自信、自强、自力自爱的良好品质，收到了显著的效果。二是重视幼儿的午餐、午睡管理工作。在午餐中，灶房每周变花样为幼儿提供可口的饭菜，营养合理搭配，教师和保育员互相配合，以最大的爱心照顾好幼儿的用餐，保证了幼儿的营养健康。在午睡管理中，保育员能认真组织幼儿入睡，幼儿午睡时教师能帮幼儿脱掉外套，做到用心管理，及时纠正幼儿睡姿，根据气候的变化给幼儿增减衣服，整理好床铺，保证幼儿午睡的质量。三是为真正落实“保教并重”原则，我园在致力于造就一支优秀教师队伍的同时，也在努力加强保育队伍建设。例如：定期组织保育老师学习教师职业道德、幼儿卫生学、心理学、等有关知识，提升保育老师职业素养和理论水平；坚持每月开展保育工作经验交流活动，让保育老师的业务技能得以提升；组织保育技能比赛，为保育老师搭建展示自己才能的舞台，树立自信等。

2、加强卫生保健工作，确保幼儿身体健康。我园在卫生保健工作中，兼职保健医生，对幼儿园环境消毒、传染病防控、晨午检工作、幼儿个人卫生和幼儿园环境卫生等都做出了明确的要求和系统安排，确保每一位幼儿的身体健康。一方面是严把开学幼儿的入园关，根据要求，我园对小班新生进行了入园体检，确保幼儿入园后的健康；对中、大班幼儿进行了常规体检。另一方面是对环境卫生的治理能坚持一日三小扫，一周一大扫，严格实行一人一杯一巾制，并保证幼儿每天饮用足量的开水；对幼儿餐具做到一用一洗一消毒；毛巾做到随用随清洗，一洗一消毒；幼儿的玩具一周用84液消毒一次；幼儿床上用品能做到一周一凉晒，一月一清洗，保证幼儿一日生活干净卫生。再一方面是认真做好“手足口”、“腮腺炎”等传染病的防控工作。制定防控工作预案，在传染病的高发期，实行班级缺勤幼儿每日上报制度和幼儿流行病例每日上报制度；加强晨午检和全日观察，一旦发现有发热的幼儿和其他传染病症状的幼儿及时与家长联系，按规定隔离。督促保育员认真执行每日清扫和消毒，加强对活动室、休息室的消毒和卫生等工作，3、健全家园联系机制。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，扩大家园联系范围，健全联系机制，以家长会、家教园地、家园联系册、家长开放日、亲子活动等形式，多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建良好的家园共育模式。

五、改善硬件设施，优化办园条件。

1、多方筹资实施“惠生”工程。一年来我园积极与支教单位延安大学附属医院联系，给20名家庭贫困幼儿资助助学金12000元。县幼儿园捐赠了4台电钢琴，108名幼儿每人1个水杯。本学期保险公司又为我园108幼儿捐赠园服一套，这些爱心资助，极大地解决了幼儿实际困难。

2、加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。一年来幼儿园投入近5万余元添置设施设备，更换了价值7500元的校园广播一套；购买了3800元彩色打印机一台；1000元的塑封机一台；添置了全新的床上用品90余套；幼儿活动室接通了网络；投资2.1万元重新设计了美工室、阅览室、科学发现室；购置了幼儿户外活动器械10件和3套桌面玩具。投资2000元对校园进行了绿化，极大地改善了我园的育人环境。

3、财务管理规范有序。坚持日清月结和“四笔会签”制度，坚持每半年一次财务上报制度，坚持每半年在期末总结会上的财务报告制度，接受全体教师的监督和评议

六、加强家长工作，形成家园共育合力。

“相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持”的家园关系是我们不懈的追求，开学初制定家长工作计划，定期召开家委会、家长会和家教知识讲座，积极征求各位家长对幼儿园工作的意见和建议，共同探讨幼儿园办园的发展方向及改进策略。每周一，以“家园联系”栏目为平台，用温馨提示、平安快车、本周跟我学、红花幼儿、保育之窗、要事追踪6个板块，向家长反馈各种信息，并进行手足口病和各种传染病的保健知识宣传；一年来，我园共召开2次全园家长会，3次临时家长会，举办家教知识讲座2次，每学期末都开展家长评教活动，间接的了解每一位老师的家园配合工作，同时也了解了家长的合理化意见和建议，形成家园共育的良好氛围。

一年来，我们同甘共苦、风雨同舟，经历了多少艰难困苦，也赢得了上级部门的肯定。我们上下团结一致，内强素质，外树形象，使我园的各项工作井然有序，捷报频传。我们的工作真正做到了领导放心、家长满意、幼儿开心。当然，在工作中，自己也有许多不尽人意、让同志们不够满意的想法和做法。今后，自己将不断学习，更新理念，解放思想，规范行为，当好指挥员，更要当好服务员。有全体老师的不懈努力，有各级领导的大力支持，自己有信心将楼坪幼儿园办成楼坪人民满意的幼儿园。

二0一五年五月二十一日

第四篇：舞蹈老师

我的舞蹈老师，她长得非常漂亮，高高的个子，一双大大的眼睛。她的皮肤嫩嫩的，脸上总是带着微笑。别看她的外表温柔，教我们跳舞的时候却很严厉。一个舞步，一个眼神，一个手势都很到位，如果不到位，就会让你做好多几遍。经过老师的指导，我已经会了很多舞蹈动作。

我现在非常感谢老师。

第五篇：李楼小学儒家

李楼小学儒家、曾子文化进校园实施方案

指导思想：

儒家、曾子传统文化是中华民族几千年来的历史沉淀，博大精深。她丰富的文化内涵，像天空中璀璨的群星，熠熠生辉。儒家、曾子传统文化是先辈传承下来的丰厚遗产，她蕴含的代代相传的思维方式、价值观念、行为准则、道德规范，对于每一个中华儿女来说，都是必须继承的精神食粮。可以说，儒家、曾子文化思想是民族的精神支柱，她展示着国人的淳朴与宽和，承载着正统的东方伦理价值，传续着古老的文教礼法。目标任务：

将以人为本的科学发展观、建立和谐社会的理念作为指导思想，使学校教育在和谐中求得发展，在发展中求得和谐。通过开展“儒家、曾子文化进校园”活动，以正确的导向引导鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围熏陶规范学生，打造生动活泼、全面发展的学生文化，构建充满人文情怀的精神家园。大力实施“文化立校”战略。工作措施：

一是因地制宜，充分利用学校现有的文化资源，如文化长廊、感恩墙、班级儒家、曾子文化手抄报、黑板报等，确保活动扎实推进，成效明显。

二是紧密借助语文课堂这一有效载体，把儒家、曾子文化进校园活动与语文教学紧密结合，让学生在树立大语文观的心路中沐浴圣贤思想的光芒。

三建立长效机制，注重活动实效。通过活动的开展引领师生在国学的熏陶下，在圣贤的光芒中形成良性的学习机制。活动内容：

一、开展“曾子故事我知道”、“校园文化知多少”知识竞赛 小学生，大多数学生对于曾子其人和校园儒家文化知识知之甚少，开展活动，提供平台让学生加深对儒家文化的了解，迫在眉睫。为此，学生可以依托校本教材《在圣贤的光芒下》，在班主任和语文教师的引导下有计划的边阅读，边游览全校，实地解读。学校决定结合教体局指示精神用三年的时间开展这两项活动，具体事宜详见活动方案。

二、结合经典诵读，开展“曾子故里添光彩”活动

本活动结合去年暑期古诗文的诵读，对校园文化如《三字经》、《弟子规》等相关知识已有了初步的了解，有了自己相对比较成熟的见解。高年级在组织“校园文化知多少”知识竞赛的同时，开展“曾子故里添光彩”比赛活动。通过活动，达到增强学生的自豪感，增添圣贤文化魅力的效果。具体事宜详见活动方案。

三、开展以“在圣贤光芒下”为话题的演讲比赛活动。

要求学生结合自己的成长经历，汲取儒家文化精华，选取一个侧面，感受儒家、曾子文化魅力。通过演讲比赛，塑造学生完美人格，培养高尚道德情操，引领学生健康成长。具体事宜详见活动方案。四、六年级开展以“曾子文化在嘉祥”为话题的征文比赛活动。

要求学生以“曾子文化在嘉祥”为主题，走进圣公故里，去看那山山水水；步入寻常农家，去聆听那动人的故事；走进学校，融入曾子文化，与心灵对话。通过征文活动让学生感受儒雅之风，争做少年君子。具体事宜详见活动方案。

五、通过教师论坛，感悟儒曾文化。

把校本培训与儒曾文化进管理活动结合起来，通过教师论坛，解读儒曾文化理念，感悟经典，读圣贤书，立君子品。

“儒家文化曾子文化进校园”活动，是我县的一项品牌活动，是落实 “文化立校”战略的重要举措。在前期活动成果的基础上，学校要重点在儒曾文化进课堂、进管理上下功夫，通过丰富多彩的活动传承优秀传统文化，引领师生在圣贤的光芒下学习成长。