第一篇：李楼小学
李楼小学“传统文化进校园”活动反思
——传统文化进校园带给了我们什么？
传统文化就是中国自古以来形形色色的文化现象之总和，有精华也有糟粕，其中优秀文化应该得以传承。对于传承传统文化，党的十七大报告明确指出，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对于优秀的传统文化，我们不仅应始终保持一种崇敬感、自豪感，还要主动地去承担传承、传播、弘扬的义务。
根据儿童心理学家皮亚杰对于人的思维发展的阶段理论来看，小学生的思维发展处于具体运演阶段，思维活动以具体形象思维为主，到小学高年级的时候，抽象思维能力得到明显的发展。同时，心理学对于小学生记忆特点的研究表明，小学生有意记忆逐渐占优势。一般来说，幼儿主要是无意记忆占优势，直观的、能引起兴趣和富有色彩的事物容易引起儿童的注意。初入学儿童仍然保留幼儿期无意记忆的特点，但学校教育、教学活动不断给儿童提出有意记忆的要求，如老师要求他们必须记住学校的规章制度，要记住某段课文，要记住某个数学题，等等。在这样条件下，小学儿童的有意记忆很快发展起来，并越来越占优势，成为小学生记忆的主要方式。在小学阶段，儿童的有意记忆不仅因年龄而异，也受识记材料的影响。如果儿童识记的材料有概念上的联系(如房子──建筑物）或具体的联系(如房子──窗户）要比没有任何意义上的联系(如房子──鱼）更多地使用有意记忆，但这种影响一般只对小学中年级(9～10岁）的学生起作用，小学高年级学生以有意记忆占主导地位。所以儿童在不同的年龄阶段的识记材料的选择就显的至关重要。
在这一点上，中国传统蒙学教育就为我们留下了一笔宝贵的财富。中国传统蒙学教育有悠久的历史, 是针对5到15 岁的少年儿童进行启蒙教育的一种称谓，中国传统蒙学教育主张在儿童性情未定之时和心智初开之际，就施以正当的教育，以培育儿童的品德，启迪儿童的智慧。在塑造青少年人格品质和精神家园方面有着丰富的理论﹑经验和实作方法值得借鉴。蒙学教材也种类繁多，流传比较广泛的蒙学教材主要有：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》、《童蒙须知》、《幼学琼林》等，这些蒙学教材，不仅将天文地理、生活生产、历史人物﹑人情世故﹑成语典故、文化知识融为一体，将学生今后走向社会所需知识几乎全部包括其中，而且用词简练，读起来又合辙押韵，学生学习起来也比较轻松。
我们很高兴的看到，目前在许多地方，教育工作者已经意识到了这些传统经典文化的价值，并将之引入学校教学当中，中国传统经典文化又开始在学校教育中大放异彩。济宁、嘉祥市县两级教体局还专门制定了“开展儒家文化、曾子文化”进校园活动实施方案。
如今，嘉祥各地的校园文化墙上有精选的古代诗词，校园的文化宣传栏上还有《三字经》、《千字文》、《弟子规》等中国传统文化教育的经典作品，学校每天都会组织这些经典作品的诵读活动。这些作品对于小学生学习中国的传统文化和习俗，以及养成良好的行为规范都具有重要作用，符合小学生的记忆和思维特点，朗朗上口，易于识记，结合具体实例，可感触，易于操作。相比与我们这些80后的学生在上小学的时候所接受的《小学生行为规范守则》的规范教育，更有实效性。
第二篇：李楼小学儒家
李楼小学儒家、曾子文化进校园实施方案
指导思想：
儒家、曾子传统文化是中华民族几千年来的历史沉淀，博大精深。她丰富的文化内涵，像天空中璀璨的群星，熠熠生辉。儒家、曾子传统文化是先辈传承下来的丰厚遗产，她蕴含的代代相传的思维方式、价值观念、行为准则、道德规范，对于每一个中华儿女来说，都是必须继承的精神食粮。可以说，儒家、曾子文化思想是民族的精神支柱，她展示着国人的淳朴与宽和，承载着正统的东方伦理价值，传续着古老的文教礼法。目标任务：
将以人为本的科学发展观、建立和谐社会的理念作为指导思想，使学校教育在和谐中求得发展，在发展中求得和谐。通过开展“儒家、曾子文化进校园”活动，以正确的导向引导鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围熏陶规范学生，打造生动活泼、全面发展的学生文化，构建充满人文情怀的精神家园。大力实施“文化立校”战略。工作措施：
一是因地制宜，充分利用学校现有的文化资源，如文化长廊、感恩墙、班级儒家、曾子文化手抄报、黑板报等，确保活动扎实推进，成效明显。
二是紧密借助语文课堂这一有效载体，把儒家、曾子文化进校园活动与语文教学紧密结合，让学生在树立大语文观的心路中沐浴圣贤思想的光芒。
三建立长效机制，注重活动实效。通过活动的开展引领师生在国学的熏陶下，在圣贤的光芒中形成良性的学习机制。活动内容：
一、开展“曾子故事我知道”、“校园文化知多少”知识竞赛 小学生，大多数学生对于曾子其人和校园儒家文化知识知之甚少，开展活动，提供平台让学生加深对儒家文化的了解，迫在眉睫。为此，学生可以依托校本教材《在圣贤的光芒下》，在班主任和语文教师的引导下有计划的边阅读，边游览全校，实地解读。学校决定结合教体局指示精神用三年的时间开展这两项活动，具体事宜详见活动方案。
二、结合经典诵读，开展“曾子故里添光彩”活动
本活动结合去年暑期古诗文的诵读，对校园文化如《三字经》、《弟子规》等相关知识已有了初步的了解，有了自己相对比较成熟的见解。高年级在组织“校园文化知多少”知识竞赛的同时，开展“曾子故里添光彩”比赛活动。通过活动，达到增强学生的自豪感，增添圣贤文化魅力的效果。具体事宜详见活动方案。
三、开展以“在圣贤光芒下”为话题的演讲比赛活动。
要求学生结合自己的成长经历，汲取儒家文化精华，选取一个侧面，感受儒家、曾子文化魅力。通过演讲比赛，塑造学生完美人格，培养高尚道德情操，引领学生健康成长。具体事宜详见活动方案。四、六年级开展以“曾子文化在嘉祥”为话题的征文比赛活动。
要求学生以“曾子文化在嘉祥”为主题，走进圣公故里，去看那山山水水；步入寻常农家，去聆听那动人的故事；走进学校，融入曾子文化，与心灵对话。通过征文活动让学生感受儒雅之风，争做少年君子。具体事宜详见活动方案。
五、通过教师论坛，感悟儒曾文化。
把校本培训与儒曾文化进管理活动结合起来，通过教师论坛，解读儒曾文化理念，感悟经典，读圣贤书，立君子品。
“儒家文化曾子文化进校园”活动，是我县的一项品牌活动，是落实 “文化立校”战略的重要举措。在前期活动成果的基础上，学校要重点在儒曾文化进课堂、进管理上下功夫，通过丰富多彩的活动传承优秀传统文化，引领师生在圣贤的光芒下学习成长。
第三篇：李楼小学简介.（本站推荐）
李楼小学座落在常乐集乡李楼村西北角，是一所农村公办完全小学，始建立于1952年，服务于李楼、马庄、前庙、后庙、米庄5个行政村，总人口5600人。占地12亩，建筑面积800平方米。学校现有教学班6个，在校生260人，教职工9人，其中小学高级教师5人，小学一级教师3人；县级骨干教师1人，乡级骨干教师2人；学历合格率为100%，其中专科学历4人，中师学历5人。学校先后建立了实验室、仪器室、图书阅览室、微机室、少先队活动室、档案室，极大地改善了办学条件。
办学理念：以人为本以德为先
校风：尊师、守纪、开拓、进取
校训：诚朴勇毅博学笃志
教风：严谨、勤奋、创新、求实
学风：诚心、友善、进取、创新
学校将以文明礼仪校园为引领，不断提升管理水平，规范学生行为，全面提高办学质量。
第四篇：李楼小学2014年元旦
李楼小学2014年“庆元旦”文艺演出活动方案
一、活动主题：展示风采喜迎新年
二、活动目的为了进一步丰富校园生活，培养学生各方面的素质，借此元旦即将来临之际，举行迎新年活动。通过活动的开展，增强师生的凝聚力和向心力，从而丰富学生的课余文化生活，激励同学们团结、奋进、求实创新，以更饱满的激情投入到新一年的学习中去。
三、活动时间：2013年12月30日下午
四、活动内容
1、大课间表演，向全体家长展示我校师生的风采。
2、文艺演出：主角是学前班的乖娃娃，届时，他学前班的老师和小朋友将同台表演3个节目，1----6年级舞蹈4个节目
五、活动组委会及其责任分工：
参加活动对象：全体师生
活动总策划：吴校长、杜永丽
活动中的安全教育：各班主任
活动的后勤负责：孙瑞杰、王全有
六、活动准备：
1、标语：王全有
2、场地划分：杜永丽
3、音响：徐凯
4、化妆：全体女老师
七、活动注意事项：
1、全体教师都加入班级活动中，活动巡查组检查参与情况。
2、开展活动时班主任要认真组织本班学生，保证全员参与，切实注意安全。
3、全体学生穿校服，没有校服的各班自行处理（可不穿校服）。
4、活动结束后，由当天的值日班级清扫活动场地垃圾。各班也要注意班级公地上的清洁卫生。
李楼小学
2013年12月10日
第五篇：大李楼小学2016--2017工作总结
大李楼小学2016--2017工作总结
本学年我校教育工作在中心校的正确领导下，全体教职工团结奋进，务实进取，把握机遇，改革创新，教育教学质量得到进一步提高，素质教育得到了全面推进，主要取得了以下成绩。
一、加强了教师队伍建设，推进课堂教学改革。
为建设一支高质量的教师队伍，我们认真做了两件工作：一是构建一个促进教师奋发学习、开拓进取建树成才的优良环境;二是加强了教育、教学的“科技”含量，在教科研中培养教师。
1、构建优良环境。
(1)积极参加学区连片教研活动。这些活动无疑为我校教师提供就近学习的好机会，为今后的工作奠定了良好的基础。
(2)积极选送教师外出学习。我们先后派程大泉、周芹、张春燕、刘明、等教师外出学习，带回了先进的教学方法和教改动态；利用下乡支教活动语文教师到中心小学学习，通过上示范课，使全体教师更新教育观念，明确教改的方向性，促进课堂教学改革。
(3)选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是教师学习学科专业理论、实践经验的重要信息来源。我们在发动教师积极订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为教师提高教育、教学能力提供充沛有力的借鉴力量。
2、以课题促教研，在教科研实践中培养教师。
我们大李楼小学的全体教师上下齐心协力，为了共同的目标，团结得像兄弟姐妹一样。一位老师参加教学能力竞赛，全校教师都来相帮，自动聚集在一起，帮助备课、听课、评课„„，大家都认为，这不是某个教师个人的事情。正因为此，我们的教师如虎添翼，教研成绩十分喜人：刘永梅、王磊、周芹、刘明等教师在学区连片教研中支教；在研讨中积极发表自己的见解，同心协力为教学、教研奉献自己。
二、健全学校管理制度，抓好教育、教学质量。
本学年，我们进一步健全管理制度，达到“依法治教”。
1、优化对教师教学过程的管理。
(1)备课管理：要求教师严禁格按县教研室制定的备课格式；要求备课栏目齐全。建立课前教案检查制度，规定超前备课。
(2)上课管理：规范教师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求教师精讲到位，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学法指导。
2、优化学生学的过程管理。我们主要做：
(1)重视学生预习自学能力培养。
(2)加强学生学习过程的指导。
(3)开展学生互帮互学活动。
三、大力改善办学条件，优化育人环境。
因我校起步晚，底子薄，跟兄弟学校相比，我校的教学设施比较落后。为此，本学期我们咬咬牙，投入大量的资金改善办学条件，美化校容、校貌，添置教学设备。
1、投入9万多元对：学生课桌櫈更新、教室内图书一角添置图书橱；教室安装空调8台、功能室空调6台采购；仪器橱、档案橱采购30多个；对申楼教学点学校校内院墙粉刷，增值文化墙，教学楼内外文化；在李楼学校大门两侧墙壁进行粉刷，打出：“办学兴校靠合力，团结一心育桃李” 标语，教学楼楼道、走廊新添置安全文化及励志文化等；购置安全设施、灭火器10台。20多万元均衡发展为契机的基础上配备各功能室的器材，使广大群众更好的理解学校的同时、与教师一道同心同德发展自己的学校。
2、对学生的课桌凳、教室内的用电线路进行1次全面检修，为教师办公、学生学习提供较舒适的学习及办公环境。
四、以少先队为主阵地，培养校园精神。
1、抓规范，培养学生自我管理能力。学校以《小学生日常行为规范》为切入口，开展“礼仪问候”，使每个班级形成良好班风、学风和校风。
2、开展各种活动，丰富课余生活。为使每个学生都有参与和表现的机会，我们开展了全校性少先队入队仪式，还开展了“庆六一国际儿童节”“庆中秋、迎元旦活动”等，为学生提供了一个锻炼的舞台，充分发挥学生的特长，增长了才干。
五、安全工作，警钟长鸣。
安全工作责任重于泰山。我们始终把这一工作放在首位，落到实处：
1、成立安全领导小组，设置学校专职安全主任：“张金永同志”。落实安全责任制，层层签订安全责任书，明确职责，责任到人。门岗：教师轮流值班，校委会成员带班制。
2、制定安全制度，切实做好防范措施，并经常进行安全教育和宣传活动，培养学生安全意识。教师在自己的预警责任区进行定期、不定期检查校舍及附属设施，对存在安全隐患的地方，及时进行整修、更换，防范于未然。
3、做好安全月报工作。
通过努力，我们圆满实现了师生平安的美好愿望。以上是我们这一学年来所抓的几件主要工作，其他方方面面工作也都能按上级指示精神执行完成。我们自认这一学年的工作成绩是喜人的。但也或多或少存在着一些问题。但我们坚信：在中心校的正确领导下，我们全体教职工齐心协力、众志成城，大李楼小学的明天一定更辉煌!
大李楼小学
2017年8月2日
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