第一篇：骨干教师小学英语班徐婷教学反思
“国培计划（2012）”------陕西省教育薄弱地区汉中市中小学骨干教师培训项目（小学英语学科）
小学英语教学反思 留坝县玉皇庙镇中心小学
徐 婷
这学期，我从事小学高段英语教学。平时我认真学习新课程标准，更新教育观，刻苦钻研教材教法，及时调整教学策略，力求使自己和学生在每一堂课中都能得到美妙的生命体验。在这段教学过程中，我有过困惑，有过收获。为切实提高自己的教学水平，现结合日常点点滴滴的生活积累，对本学年英语教学进行有效反思。
一、反思学习的环境
在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。教师要关心学生，不仅关心他们的智力发展，而且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。
二、反思学生
教师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能成功，演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是不可忽视的。在教学工作中，教师要及时反思自己的教态、导入方式等形式，学生是否能接受。同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是要及时考虑的问题。在教学结束后，反思学生是否积极的参与学习“国培计划（2012）”------陕西省教育薄弱地区汉中市中小学骨干教师培训项目（小学英语学科）
过程？学生的知识和能力有没有发展？而要做到这一点，教师有必要经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂形成富有情趣的、精彩纷呈的教学过程。所以说，一堂课的成功与否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。
三、反思教材
在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标是影响整堂课成功与否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。是否达到教学目标的要求。在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。
总而言之，在小学英语教学中，做到及时地、有效地反思，全面的分析教学过程是十分有必要的。
第二篇：小学数学教研研讨心得体会 徐婷
小学数学教研研讨心得体会
城关二小
徐婷
2013年4月26日，我有幸参加了清涧县教研室组织的小学数学课堂教学研讨会。早上聆听了两位优秀教师的优质课，让我受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是贺辉老师的教学风格，老师在课堂中表现出来的沉着，机智，对学生的鼓励性语言，给听课的每位教师留下的不仅是佩服，我想更多的还是反思。下午各学校来参加研讨会的教师集体评课、讨论，大家积极发言场面热烈。虽然学习非常短暂，但是这次学习让我收获了许多，下面是通过这次学习获得的一些心得体会。
数学教学生活化是新课标中倡导的，数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。刘艳慧刘老师这节课上的是二年级下册《认识角》，在她的课堂上我看到了这点-----数学教学生活化。在知识的新授部分刘老师处理的直接、干脆，让学生了解了角的组成，认识了什么是角。而且她利用学生的已有生活经验找角，又让学生看一看生活中那些地方是角，充分的体现了数学来源于生活。用不同的材料让学生亲自去感受、体验角的特点，加深了学生对角的认识。比较角的大小事本节课的一个难点，刘老师利用活动棒、课件非常直观的突破了这一难点，设计非常好。总体，刘老师这节课通过找角、摸角、认角、比角等教学活动的设计，充分调动了学生参与学习的积极性，使学生学的轻松，学得愉快。美中不足之处就是对学生的评价语太少，不同形式的评价在课堂上特别是对低段学生非常重要。紧接着听了贺辉老师的《分数混合运算一》。贺老师上课课教态大方，很有亲和力，课堂上言谈举止有名师风范，这节课的整体设计很完美、很务实，只是练习题的设计拓展的部分不到位，如果能举一个生活中的事例，把新授内容应用于生活中效果是不是会更好。新课标要求课程设计要把数学与生活密切联系，来更好的让学生体验用数学来解决生活中的问题。中午大家根据听课情况并结合自己的上课情况提出了很多问题，很有针对性，大家展开了激烈的讨论场面热烈、记忆深刻！
总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。
第三篇：小学数学教研研讨心得体会徐婷
小学数学教研研讨心得体会
城关二小徐婷
2013年4月26日，我有幸参加了清涧县教研室组织的小学数学新课标下数学课堂教学研讨会。早上聆听了两位优秀教师的优质课，让我受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是贺辉老师的教学风格，老师在课堂中表现出来的沉着，机智，对学生的鼓励性语言，给听课的每位教师留下的不仅是佩服，我想更多的还是反思。下午各学校来参加研讨会的教师集体评课、讨论，大家积极发言场面热烈。虽然学习非常短暂，但是这次学习让我收获了许多，下面是通过这次学习获得的一些心得体会。数学教学生活化是新课标中倡导的，数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。刘艳慧刘老师这节课上的是二年级下册《认识角》，在她的课堂上我看到了这点-----数学教学生活化。在知识的新授部分刘老师处理的直接、干脆，让学生了解了角的组成，认识了什么是角。而且她利用学生的已有生活经验找角，又让学生看一看生活中那些地方是角，充分的体现了数学来源于生活。用不同的材料让学生亲自去
感受、体验角的特点，加深了学生对角的认识。比较角的大小事本节课的一个难点，刘老师利用活动棒、课件非常直观的突破了这一难点，设计非常好。总体，刘老师这节课通过找角、摸角、认角、比角等教学活动的设计，充分调动了学生参与学习的积极性，使学生学的轻松，学得愉快。美中不足之处就是对学生的评价语太少，不同形式的评价在课堂上特别是对低段学生非常重要。紧接着听了贺辉老师的《分数混合运算
（一）》。贺老师上课课教态大方，很有亲和力，课堂上言谈举止有名师风范，这节课的整体设计很完美、很务实，只是练习题的设计拓展的部分不到位，如果能举一个生活中的事例，把新授内容应用于生活中效果是不是会更好。新课标要求课程设计要把数学与生活密切联系，来更好的让学生体验用数学来解决生活中的问题。中午大家根据听课情况并结合自己的上课情况提出了很多问题，很有针对性，大家展开了激烈的讨论场面热烈、记忆深刻！
总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。
第四篇：小学语文骨干教师教学反思
上完课有一段时间了，如今回想起来，记得的东西不多了。苦思冥想，自己的课存在的问题还是蛮多的，比如从教这么多年，虽然平时在课堂上挥洒自如，但一有人在后面正襟危坐，总感觉浑身不自在，上完课孩子们都说我紧张，我也只好傻笑。说到底还是心虚。《鲸》这篇老课文，我实在不知道该怎么把握，简简单单教说明方法，我可以做到，但似乎不像我平时所为，我一直认为知识的掌握，技巧的熟练还是需要时间沉淀的，就像一年前学的反问句变陈述句，如今孩子们有的还是无所适从。陈述句变反问句，更是变完让人啼笑皆非。于是我只有等待，三分教七分等，也许就是这样吧。再加上如今的小学语文教坛，门派各立，真不知拿哪一个才是自己的归宿。于是我所能做到的就是先做好自己，可惜往往连“自己”，我都没做好，挺遗憾的。
回想听过的很多优秀的课例，让我百感交集，xx的课非常有吸引力，愿意跟着她，她拉到东，我就往东奔，她拉到西，我就往西走，我欣赏这样有教学智慧的充满魅力的老师。在xx老师的课堂上，我看到了大语文观，很难得，如果让我上，我捉襟见肘。xx老师的小组合作做得漂亮，汇报到位，组织有序，仿佛没有老师班级上课都能很自如，姜还是老的辣！xx老师的课已经不是一次两次了，每次听都让我觉得比前一次比好，而且不知道好多少倍，很难得在课堂上能看到象形文字的演变过程，我相信这种方法学新字，孩子们会记一辈子。xx老师的课，很多孩子都能展示，不是每个老师能有如此耐心给孩子时间和空间的，不容易，真的不容易。
上完课了，再听那么多课，真的有收获！
第五篇：有关小学英语骨干教师研训班活动通知
有关小学英语骨干教师课题研训班活动的通知
丹阳市小学英语骨干教师研训班成员：
为了进一步提高小学英语骨干教师撰写论文和对小学英语教材中语篇整体教学的把握能力，我处决定于11月5日（周二）在华南实验学校阶梯教室进行小学英语骨干教师研训班活动。具体安排如下：
时间：11月5日（周二），上午8:30——下午3:00
地点：华南实验学校阶梯教室
内容：
1、教师发展中心研训管理处吴晓华讲座 《撰写教学论文的几大要素》
2、教师发展中心小教处钱苏萍讲座 《新教材教学内容的合理重组》
3、分组派代表对前次活动中安排的语篇整体教学设计案进行立体说课展示。
小学英语骨干教师课题研训班学员名单如下：
云阳学校：周云娥界牌中心校：王东芳
实验小学：贡雅丽新桥中心校：何丽萍
正则小学：张燕运河中心校：李萍
华南实验学校：景莹埤城中心校：贺雪薇
实验学校：陆春香延陵中心校：徐抢兰
云阳二小：蒋建英陵口中心校：储秀华
开发区中心校：于丽香里庄中心校：许佳峰
麦溪中心校：张燕吕城中心校：张菊平
蒋墅中心校：张亚琴后巷中心校：朱庆科
导墅中心校：杨灏云林中心校：虞利平
丹阳市教师发展中心2013年10月29日
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