小班教案设计《洪恩阅读》(不能闯红灯)doc[5篇模版]

第一篇：小班教案设计《洪恩阅读》(不能闯红灯)doc

小班教案设计《洪恩阅读》（不能闯红灯）活动内容：《不能闯红灯》 活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

活动准备：幼儿教材，字卡“灯” 活动过程：

1、谈话：热热闹闹的大街上

（1）、提问：小朋友在大街上走时都看到过什么？ 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面；

（2）、提问：“马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?”

引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；

（3）、提问：我们应该怎样过马路？ 引导幼儿知道过马路时要走人行横道；

（4）、提问：如果没有了红绿灯会怎么样？ 引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

提问：（1）、请你看一看，图画中都画了什么？（2）、图中画的是哪里？

4、教师有感情地朗诵儿歌

5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。

第二篇：小班安全教案：不能闯红灯

小班安全教案：不能闯红灯

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

活动准备：幼儿教材，字卡“灯”。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。出示图片：热热闹闹的大街上

(1)指导语：小朋友在大街上走时都看到过什么?

引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;

(2)指导语：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”

引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;

(3)指导语：我们应该怎样过马路?

引导幼儿知道过马路时要走人行横道;

(4)指导语：如果没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

指导语：(1)请你看一看，图画中都画了什么?(2)图中画的是哪里?

4、教师有感情地朗诵儿歌。

5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。

6、教师小结，结束活动。

第三篇：幼儿园小班安全教案《不能闯红灯》及教学反思

小班安全教案《不能闯红灯》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性，使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园小班安全《不能闯红灯》含反思教案吧。

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

幼儿教材，字卡“灯”

活动过程：

1、谈话：热热闹闹的大街上

(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?

引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;

(2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”

引导幼儿说出红绿灯，[文.章出自快思教.案网]知道红灯停绿灯行的道路;

(3)、提问：我们应该怎样过马路?

引导幼儿知道过马路时要走人行横道;

(4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

提问：

(1)请你看一看，图画中都画了什么?

(2)图中画的是哪里?

4、教师有感情地朗诵儿歌

5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。

教学反思：

幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。

本文扩展阅读：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

第四篇：不能忘记的屈辱教案设计

《不能忘记的屈辱》第一课时

兴安二小

李亚秀

教学目标：

知识与技能：

1.了解近代以来中国曾经遭受到列强的侵略和凌辱，山河破碎。2.知道外国列强曾在中国烧杀掠抢，犯下了不可饶恕的滔天罪行。3.学会收集整理历史资料，学会从生活中去学习和了解历史的方法。

过程与方法： 采用创设情境、引导学习、调查实践和探究学习等多种方法相结合。情感态度与价值观：

1.体会中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。2.知道在以后要更加努力的学习，少年强则国强，立志强国。教学重点、难点：

重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。

难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。教学准备：

1.教师准备：圆明园被焚烧前后的照片等主要内容的PPT课件、视频、文字资料。

2.学生准备：上网查阅第一次“虎门销烟”的经过及结果，《南京条约》主要内容及影响，八国联军是哪八国，十二生肖铜兽首相关资料以及香港澳门回归时间等文字图片资料。教学过程：（第一课时）

一、视频导入：

1.师：同学们，我给你们带来一段视频，你们想不想看？ 请大家认真看一下，这段视频说的是什么？看谁看得仔细！2.播放1997年香港回归视频

师：谁看出来了？说给我们听听。3.学生分享视频内容

4.过渡：香港自古以来就是我们中国的领土，为什么会出现“回归”一词呢？这要从一段不能被我们忘记的屈辱说起！板书课题：不能忘记的屈辱

活动一：

破碎的山河 被侵占的中国土地

1.师：请同学们打开书30页，看这三张地图，香港曾经被谁侵占了？你还发现了什么？

（香港曾被英国侵占，澳门曾经被葡萄牙侵占）

追问：澳门是什么时候回归祖国的？（1999年12月20日）2.那么香港和澳门为什么曾经被英国和葡萄牙占领了呢？课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，看你的资料中有没有能解决这个问题的，给大家2分钟时间整理材料，组内讨论，之后选代表汇报

（分组汇报、解决问题）（1）了解鸦片战争（2）出示《南京条约》的主要内容（哪几条让你感到特别的屈辱？）（师生重点分析二三四条）

师：更可气的是从此以后，一些西方列强国家看到英国在中国占到便宜也都纷纷扑向中国，先后强迫中国政府签订了一系列不平等的条约！结果会怎么样？（失去更多的土地、更多的钱财）

3.出示近一百年割占或强租中国领土的国家和被割占和强租地表格，这下面的省略号表示什么？（还有许多国家来强占强租我们许多土地）4.出示强租地：（1）天津河北区马可波罗广场

这就是今天还存在的当年意大利强租地中心区！

（2）狗与华人不得入内

师：这是当年上海英租界一个新建的花园大门口挂的一个牌子！写的什么？你怎么理解？（生讨论交流）

可见在他们眼里，我们连狗都不如！国土丧失！危机重重啊！一位画家用他的漫画表现了当时的局势。

（3）出示时局图，我们书上31页也有，结合课文还有你们收集来的资料或图片，谁能给大家解释一下这张时局图。

生说师补充：英国盘踞在长江流域，把长江流域划为势力范围，还强租威海卫（老虎尾巴勾住威海卫）。法国占据中南半岛，青蛙两只前爪分别抓着云南和海南岛，日本占领了台湾岛，（图中太阳伸出一条线，缚住了台湾，并绑着福建。）美国老鹰叨着星条旗，从大洋彼岸飞过来分食。图的正下方是一批牛头马面的牛鬼蛇神，正对着中国虎视眈眈，随时准备扑向中国。

5.师：听到这些、看到这些，想想那个时候人们的感受会是什么？你的感受又是什么？互相说一说。（愤恨、悲哀、屈辱、无奈、渴望……）

6.师：爱国人士闻一多在1925年创作了一首《七子之歌》，（出示七子）他把这七处失地比作祖**亲的孩子，我们来听一听，这首歌表达了怎样的情感？（学生交流）

过度：不断地签订不平等条约，领土就不断地被分割，人们就更加的感到痛苦不堪。老师给你们做了一个统计，相信所有看了这个统计的人都会义愤填膺！

7.出示课件：中国近代史上的不平等条约（快速读一遍）你知道了什么？

师：我们失去多少土地多少钱啊？！真是山河破碎，国将不国啦！这是人民的灾难，更是民族的屈辱啊！

（板书：山河破碎）

过渡：然而对西方列强来说，中国就是一块大肥肉，好吃谁都想吃，他们所到之处洗劫一空。这其中最大的一次浩劫就是震惊世界的“火烧圆明园”。

活动二：被掠走的中国国宝 师：大家回忆一下，我们五年级是不是讲过《圆明园的毁灭》？（是）那这一部分你们来讲，我来帮你们列个小提纲。1.出示自学提纲：

自学课文32—33页，在小组完成下列两个任务——（1）圆明园被烧毁之前是什么样子？

（2）1860年10月以后都发生了什么？

要求：每个小组至少选择一个问题讲给大家听。

2.分组探讨、汇报讲解。

（1）教师适时出示火烧圆明园之前的照片，简单描述，让他们感受圆明园无与伦比的美和珍贵。（你们知道吗？圆明园是由当时中国最好的园林设计师和意大利最好的园林设计师合作设计完成的，它凝聚了中西方建筑的精髓，所以说它是万园之园，也是世界建筑史上文明的象征。）

（2）汇报讲解第二个问题，组织看视频《火烧圆明园》，感受侵略者的无耻和中国遭受的屈辱。（看完之后，你有什么感受？）

（3）刚才我们看到的是侵略者火烧圆明园，他们还干什么坏事了？继续汇报讲解。

（4）创设情境，让学生体验被掠夺的宝贝需要花重金买回时的感受和心情。看清西方列强的强盗的嘴脸。

小结：那么整个第二题的答案就是让我们了解国宝被夺给我们带来的屈辱和侵略者的丑恶嘴脸，贪婪乱象！（板书：国宝被夺）

活动三：总结

1.讨论：他们为什么可以这样肆无忌惮地夺走我们的国宝呢？

2.为了屈辱的历史不再重演，为了国家的繁荣昌盛，我们应该做些什么？（出示：不忘屈辱、发愤图强、捍卫中华）

3.同学们，山河破碎了，国宝也被夺走了，接下来遭殃的一定是人民，下节课，我们接着去了解抗日战争那一段不能忘记的屈辱！

板书设计：

不能忘记的屈辱

山河破碎 国宝被夺

第五篇：小班教案设计

精选范文:小班教案设计五篇(共2篇)第一篇、幼儿园小班科学活动：小动物冬眠了设计思路在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。活动目标1．初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。2．尝试使用礼貌用语“请„„”。3．乐于主动探索和表达。活动准备1．ppt课件。2．若干“小动物的家”挂图。3．若干冬眠的小动物卡片。活动过程1．场景导入：下雪了。小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。2．拜访小动物的家。(1)小动物(剌猬)家。尝试使用礼貌用语“你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。(2)小动物(青蛙)家。运用礼貌用语“请„„”猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。(3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫——冬眠。ppt动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。3．送小动物回家冬眠。(1)根据特征找小动物的家。(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!延伸活动你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗?第二篇、小班礼仪教案:小牛去做客活动目标:

1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。

2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。3．有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。活动准备：

1、课件：小猫的家；书信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。

3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。活动过程：

（一）通过谈话，了解做客礼仪。

1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

2、小牛入场。

（二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。

1、去小猫家。（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？

2、给衣服钉上相应数量的纽扣。（1）示范讲解钉纽扣（2）学习3以内的数数（3）幼儿自由分散操作（4）教师巡回指导（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。

3、按纽扣的数量进行分类摆放。（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里（7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。

4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

5、根据数字采蘑菇今天，小牛们真能干，小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。（8）按自己的数字采青草。（9）教师幼儿一起检查。

6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。第三篇、小班文明礼仪:两只小青蛙活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好朋友的美好情感。

2、帮助幼儿发展朋友间的友谊。活动准备:

1、课件：两只青蛙

2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。活动过程：

1、情景导入，幼儿欣赏课件——夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。（教师在背景图上出示一只青蛙。）——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？——它们是什么关系？你怎么知道是朋友呢？朋友见面要怎么样？——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？——最后他们玩得开心吗？

2、欣赏配乐故事教师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地欣赏故事。

3、幼儿扮演角色幼儿带上头饰进行角色扮演，体验两只小青蛙之间有趣的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。

4、活动延伸——在区域活动中，教师设置一个表演区，引导幼儿进行模仿表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。——在以后的日常生活中，经常鼓励幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮助同伴。第四篇、小班礼仪：做个礼貌宝宝让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。活动目标:能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。活动准备：图片，分组活动过程:

1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌注意事项:除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。失败的处理:幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。活动结束：小朋友互一起回教室。活动名称：四个好朋友（小班）活动过程：

一、开始部分向幼儿介绍情境表演的名字“四个好朋友”

二、基本部分

1、请幼儿观看情境表演“四个好朋友”一天，天气非常晴朗，小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡四个好朋友在草地上玩，小白兔和小花猫在跳舞，跳着跳着，小白兔不小心踩了小花猫的脚，小白兔连忙说：“对不起”，小花猫说：“没关系”。它们互相笑笑又继续跳舞。小黄狗和小公鸡在玩拍球游戏，小黄狗不小心撞了小公鸡的头，小黄狗连忙说：“对不起”，小公鸡说：“没关系”。它们又在一起高高兴兴游戏，玩的可开心了。

3、讨论：我们向故事中的谁来学习？为什么来学它？

4、请小朋友再次表演“四个好朋友”

5、教师小结：当你不小心撞了、碰了或踩了别人时应该赔礼道歉并说“对不起”，别人向你赔礼道歉时，你要原谅他并说“没关系”。

三、结束部分表扬幼儿会使用礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等。第五篇、小班音乐活动－小手“爬”目标：

1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。

3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。过程：

一、导入活动：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）

二、进行部分：

1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）

2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

三、结束部分：

[小班教案设计五篇(共2篇)]篇一：幼儿园小班画画教案设计

幼儿园小班画画教案设计：百变太阳 活动目标

1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。

2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。

3、感受自由创作的快乐。

活动准备

1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。

2、范画：三幅彩色太阳的图片。

3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。

活动过程

1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。

(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。

①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。

②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。

[小班教案设计五篇(共2篇)] ①教师：这三个太阳什么地方不一样? ②教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢? ③教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?(3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！

2、教师交代作画要求。

(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。

教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?(2)引导幼儿思考。

①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么? ②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?

③教师：你想用什么样的点点(线线)呢? ●教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。

3、幼儿绘画，教师指导。

(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。

(2)关注个别需要帮助的幼儿。

4、幼儿自由欣赏同伴的作品。

教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀? 活动建议

☆区角活动 ①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。

☆环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。

☆家园共育 ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。

篇二：2014、6小班安全防护教案 5篇-副本

小班安全防护教案—— 我会滑滑梯

小班安全防护教案——紧急电话

[小班教案设计五篇(共2篇)] 小班安全防护教案——小猫被淹

小班安全防护教案——会咬人的电

小班安全防护教案——紧急电话

下页