小班美术：《香蕉船》教案设计

第一篇：小班美术：《香蕉船》教案设计

小班美术：《香蕉船》教案设计

活动目标：

1、在活动中探索制作香蕉船的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣；

2、让幼儿在做、玩中体验自己动手制作玩具的愉快感。

活动准备：

1、创意绘本；

2、彩纸、剪纸。

活动过程：

1、教师用魔术表演导入活动：“小朋友，今天老师学了一个神奇的本领——魔术，你们看，我会给大家便出什么？（教师念咒语，变出做好的香蕉船，激发幼儿兴趣）。

2、幼儿欣赏观察香蕉船，引导幼儿说说做这个香蕉船需要的材料，以及制作的步骤，鼓励幼儿大胆发言。

3、根据幼儿的发言，教师一边示范制作步骤，一边进行小结，（1）、准备彩纸、香蕉、剪刀、胶水等物品；

（2）、在长方形彩纸上画出自己喜欢的图案；

（3）、将彩纸穿在竹签上；

（4）、在竹签头上贴上三角形的小红旗，一张船帆就做好了；

（5）、将竹签的另一头插进香蕉，用彩笔画上花纹。

4、幼儿开始制作，教师重点指导幼儿正确使用剪刀或竹签的方法，提醒幼儿注意安全。

5、收拾制作材料，培养幼儿养成良好的习惯

6、展示幼儿的作品。

第二篇：小班语言活动：香蕉船

中南大学校本部幼儿园

幼儿园小班讲述活动：香蕉船

执教：陈萍

活动目标：

1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”

2、能大胆地在集体面前发言。

活动准备：

1、教具：图片四张。

2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。

活动过程：

一、出示香蕉：

1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？

2、看看，这香蕉象什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板……）

二、出示图片：

1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。

小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。

于是，小鸡就去找小鸭。

2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小朋友，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢？

3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。

4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。

5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！

谁会一个人来说这句话？

6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！

三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）

教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”）

现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。

谁愿意来说给大家听的？

第三篇：幼儿园小班讲述教案.香蕉船doc

幼儿园小班讲述教案：香蕉船

活动目标：

1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”

2、能大胆地在集体面前发言。

活动准备：

1、教具：图片四张。

2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。

活动过程：

一、出示香蕉：

1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？

2、看看，这香蕉象什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板……）

二、出示图片：

1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。

小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。

于是，小鸡就去找小鸭。

2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小朋友，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢？

3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。

4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。

5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！

谁会一个人来说这句话？

6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！

三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）

教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”）

现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。

四、谁愿意来说给大家听的？ 附：香 蕉 船

小鸡找到了一个大香蕉。叽叽叽，好香啊，好甜啊，请小鸭和我一起尝尝吧！

走过草地，爬过小山，到了小河边。小鸭住在河对岸，过不了河，怎么办呢？小鸡转了个圈想一想：叽叽叽，有了好办法。小鸡把香蕉放在水里，成了香蕉船。小鸡坐上香蕉船，缠着歌儿过了河。走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起尝。小鸭乐得呷呷叫：“好香啊，好甜啊，小鸡，小鸡，你真好！”

小鸡和小鸭子一起唱歌，一起跳舞，它们可快活了。天黑了，小鸡要回家了。“叽叽叽，过不了河，这可怎么办呢？”小鸭说：“呷呷呷，别着急，我来背你过河去！”

小鸭背小鸡，哗啦、哗啦过了河。“再见，再见，小鸡。”小鸭乐呵呵。

第四篇：《小小的船》教案设计

《小小的船》的教案设计

教学目标：

知识目标：认识9个生字，会写“见，白、田、电”四个字。认识2个偏旁“舟、门”。

能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。

情感目标：感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。重点：

识字、写字。难点：

朗读、背诵课文。教学过程

一、创设情境，激发兴趣。

1、谜语导入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？请注意听：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。猜猜是什么？

生：月亮。

师：对。你们平时看见的月亮是什么样的呢？ 生1：圆圆的月亮。生2：玩完的月亮。生3：半圆的月亮。师：同学们观察得很仔细。

2.播放课件

屏幕出示课本的图画：晴朗的夜空，闪闪的星星，美丽的姑娘，弯弯的月亮，多美的一幅图画啊！叶圣陶老爷爷把这美丽的图画写成了一首诗。请看！（出示课文）。

二、初读课文，读准字音。

1、自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会写的字和会认的字圈出来。

2、老师泛读课文，学生认真听。

3、老师教读课文，准确把握字音。

4、互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。

5、全班齐读课文。

三、再读课文，学习生字

1、课件出示会认的生字。

2、学生拼读生字，注意读准字音。

3、小老师教读，开火车读，去掉拼音读。

4、说说你是怎样记住这些生字。

5、做游戏，识记生字。一个学生背对黑板，另一个学生拿着一张生字“船”的卡片，问同学们“记住了吗？”反复几次。让背对黑板的学生找出来，拿着“电”的卡片问“是电吗”？同学们说“不是电”。“是船吗”？“是船”。直到猜对为止。

6、给生字找朋友。（组词）

四、书写生字，指导识记

1、课件出示，要求会写的字。

2、想想在生活中，有哪些朋友可以和这个生字组成朋友，并能用这个词语说话吗？

3、让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺，老师示范，学生描红，看谁写得美。

五、总结课文，布置作业

1、谁来告诉大家，这节课你学到了什么？

2、请同学们认真的有感情地朗读课文。

第五篇：《小小的船》教案设计

《小小的船》教案设计

教学目标：

1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点难点：

认字、写字，朗读、背诵课文。

课前准备：生字卡片、课件 课时安排：2课时

第一课时 【课时目标】

1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、初步感受晴朗夜空的美丽。【课时重难点】

1、认字、写字；

2、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学过程】

一、导入：

1、咱们班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天老师就给大家带了一个谜语。小朋友快快竖起耳朵听，（说出谜面）

（出示答案）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

2、（出示动画）今天我们就要学习一篇关于月亮的课文，是一位老爷爷特意写给小朋友们的诗。

二、初读课文，识字，读通读顺

1、释题：这首诗有一个很好听的题目，快快瞪大眼睛看老师把它写出来，（板书：小小的船，船用黄色写）

2、出示卡片，跟读“船”。你们还知道什么船？（海盗船、帆船、轮船）

3、谁愿意来读读“小小的船”？（指名读）这位小朋友把船读得这么小，这么可爱，真了不起，还有谁能把船读得更小呢？（赛读）

我们一起来读读吧。（齐读课题）

4、范读：请小朋友静静地听老师读一遍课文。（师范读）

5、自由读，识字：好听吗？想读吗？现在就请小朋友们打开书本第76页，边读边把自己不认识的字圈出来，想想你是用什么方法记住它们的？现在开始。

6、小朋友们读得很认真，谁愿意把儿歌读给大家听一听？（指名读，出示卡片纠正字音，开火车巩固，穿插不同的记字方法，提醒孩子倾听）

（什么东西是“弯”的？与弯相反的是什么呢？

“尖”是由什么组成的？上头小，下头大，小大一起就是尖。你来“坐”，我来坐，两人一起土上坐。

“只”和有的小朋友们一样，也有两个名字，都知道“一只鹅”，那么谁知道它在这篇课文中读什么呢？板书。

手目“看”，手目看，手在目上就是看。“闪”用手势怎么做，一起试一试，做得真漂亮。除了蓝蓝的天，还有什么东西是“蓝”的呢？）

6、齐读：这首诗歌很有韵味，读起来琅琅上口，小朋友们要不要一起读一次？老师来给你们打节奏。

三、写字

1、读出要写的四个字：见 白 田 电

2、观察每个字的笔顺、笔画。看看“白、田、电”三个字有什么共同的地方？

3、师范写。

4、生书写。

5、展示、评议。

第二课时 【课时目标】

1、背诵课文，感受夜空的美丽，萌发学生热爱大自然的情感。

2、学习“打比方”的说法。【课时重难点】 学习“打比方”的说法。【教学过程】

一、复习导入：

（出示课件）昨天我们学习了很多生字，小朋友们都记住了吗？其实啊这些字宝宝就是天上小星星的名字。看，他们正在和我们眨眼睛呢？有礼貌的小朋友赶紧出来打招呼吧！谁先来？（指名读，齐读）

二、读读想想说说

1、齐读课文，做到正确流利

真棒！今天我们继续学习《小小的船》。（出示课件）小朋友们打开课文第76页，咱们一起读一次，老师来打节奏，好不好？（齐读）

2、自由读，小组讨论

真了不起，这么多的生字小朋友们都认识了，还能把课文读得这么流利，奖你们两个大拇指！小朋友们知道吗？这首诗里面还藏了很多宝贝呢，只要你们爱动脑筋，仔仔细细地读课文，就一定会发现的。有信心吗？好，我们开始吧，小朋友们可以自己边读边想，也可以找小伙伴一起读一读，讨论讨论。

3、反馈讨论，学习叠词和比喻 你发现了什么？（指名说，出示课件）

（弯弯的月儿像小小的船，它们哪里像呢？弯弯的，两头尖，天空和大海都是蓝的。读好小小的船，弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天。

读好月儿和船儿，师比较读“月亮”和“月儿”，“轮船”和“船儿”，让学生感悟哪个更可爱？）

4、朗读感悟，读出感情

（1）作者用了叠词、比喻，把这首诗写得这么美，那么怎样才能把这种美读出来呢？小朋友们自己读一读，想一想。（指名说，引导学生注意停顿和重音）

（2）小朋友们说得真好，现在我们把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，一边读一边想象着可爱的星星、月亮、蓝天，一起来一次好吗？（齐读）

（3）恩，真不错，男女生比一比，怎么样？（赛读）

三、音乐欣赏，展开想象

1、配乐朗读：小朋友们读得越来越带劲儿了，现在老师给大家配上音乐，是不是能读得更好。（播放伴奏）

2、有一位小姑娘也和你们一样，很喜欢很喜欢读这首诗，读着读着，她就飞到月亮上去了，还唱起了歌。（播放动画，歌曲）我们一起跟着唱唱，做做动作。

四、想象说话，课外拓展

1、晴朗的夜空是这么的美妙，小女孩儿坐在月亮上看到了闪闪的星星蓝蓝的天。小朋友，如果你读着读者，也飞到了月亮上面，你又会看到什么呢？（指名说，引导用定语）

2、大家都说了很多，也说得很好，今天回家后就把你想到的和看到的夜空画下来，好吗？老师再把好的作品选出来，我们办一个有趣的想象画展。