三义中心校第二届岗位大练兵教学大比武活动实施方案。

第一篇：三义中心校第二届岗位大练兵教学大比武活动实施方案。

三义中心校第二届“岗位大练兵教学大比武”活动实施方案

三义中心校 教科室

根据县教教委〔2012〕71号关于下发（渝教基［2012]65号）文件精神，我校决定开展第二届“教师岗位大练兵教学大比武”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“打造高效课堂，提高教学质量”为目标，以“岗位大练兵，教学大比武”为途径，以“课堂”为载体，以校长专业成长为核心，切实有效的提高校级领导干部及中层干部的教学指导能力、课堂评价能力、课程领导能力和教育教学管理能力，助推我校教学教研工作上新台阶。

二、练兵原则

1、我校全体校级领导干部及中层干部（不含后勤主任）都要参加这次活动，不参加者年度考核不能评优。

2、立足岗位。参加人员应以练兵内容与履行岗位职责所需的能力结合起来，创优争先，实现本人专业及管理业务的“提能增效”。

3、注重实效。根据参加者自身的实际，有针对性地采取灵活多样的练兵形式，努力提高教学指导能力课堂评价能力、对教师在教学中存在的实际问题上下功夫。

三、练兵主题

提高干部教育教学管理能力 促进学校教育质量快速提升

四、练兵内容

进一步转化“五个有效”的课题研究成果，围绕“提能增效”目标，开展主题为“打造高效课堂，提高教学质量”的本年度干部岗位业务练兵活动。即这次活动的参与者都能以研究课为载体，从教学理论、教材处理、教法运用、学法指导、教学效果等多层面的对课堂教学作分析和评价，并能提出参考建议等。

四、组织领导

为保障本年度我校领导干部业务大练兵活动健康、有序开展，我校成立岗位业务大练兵活动领导小组： 组 长：李江 副组长: 王美涛 办公室主任：周德川

教师岗位业务大练兵办公室要充分发挥职能作用，加强组织协调和检查指导，保障大练兵活动的顺利开展。

五、方法步骤

1、宣传发动阶段（2012年月10月8至10月15日）

（1）制定方案。根据通知精神，成立组织，拟定岗位业务大练兵活动具体实施方案，实施方案电子稿于10月15日前报进修校。

（2）宣传动员。根据县教委的统一部署，召开领导班子会、教职工宣传动员大会、岗位大练兵活动启动仪式。组织全体教师学习相关法规、文件，领会精神，统一思想，提高认识，全面动员，创设浓厚的大练兵活动氛围，激发每个参与者的自觉性和主动性，积极练兵，教书育人。

2、学习培训阶段（2012年10月16日－10月20日）

将学习教育活动纳入校本培训活动之中，成为学校常规活动之一。精心制定学习计划，切实组织好学习培训工作。学习内容：基础教育课程改革、新课程标准教学评价。认真落实教育教学管理常规‘遵循教育规律，规范从教行为，坚持将理论学习贯穿于教学活动中去。

3、大练兵活动实施阶段（10月20日至11月5日）

①理论学习大练兵。积极组织全体教师开展以“教育法规”、“课改先进教育理论”为专题的集中培训和自我学习活动；指导教师选择研读1—2本教育理论书籍。活动结束后，每位教师要提交不少于1000字的学习笔记和１篇不少于2000字的读书心得（或以“听课评课促进我成长”为内容的教学反思）。在此期间，举行以教研组为单位学习心得交流、全校学习笔记展评活动，并将教师的参与情况和取得的成绩汇总后纳入学校年度考核，捉使全体教师加强理论学习，不断提高业务素质。

②听课评课，实践大练兵。每位参加对象深入课堂，开展听课评课活动，要求每个人至少听课、评课不少于10节以上，并做好记录。同时积极组织本校教师广泛参与到听课、评课。对优秀选手推荐到片区比赛。在大练兵活动的过程中，加大对各教研组练兵活动的督查力度。教研组和教导处应妥善整理、保管大练兵活动的各项资料。学校活动总结及本次活动完整的资料（电子稿）及时上报县教委活动办公室。

六、总体要求

1、深入动员，广泛宣传

要组织全体教职工认真学习、领会县教委文件精神，不断提高对开展大练兵活动重要意义的认识，明确大练兵活动的内容、目标和要求，增强参与大练兵活动的自觉性、积极性和主动性。

2、强化措施，奖优罚劣

一是要建立大练兵工作常态运行机制。二是要建立考核评价机制。在制定练兵方案时要考虑制定严格、科学、公正的练兵考核办法，把考试、考查、考核、评比结合起来，加强对练兵效果的考核。三是要建立奖惩激励机制。把大练兵活动与人事管理、争先创优结合起来。练兵成绩作为教师岗位调整、职称评聘、待岗培训的重要依据之一。

3、丰富形式、扎实开展

各教研组在组织大练兵活动中，要按照“面向未来，全员参与，立足岗位，注重实效”的原则，通过多种形式广泛组织广大教师学习、培训，周密部署实施；采取多种形式，组织开展群众性练兵竞赛活动，推进大练兵活动的深入开展。确保练兵质量和效果。

4、建档立制、规范管理

在组织大练兵活动过程中，为教师建立完善“教师专业成长记录案”,做到一人一袋，教师的教学、教研、继续教育等材料，特别是大练兵材料均应完整归档，校领导应将规范管理意识入脑、入心，转化为工作习惯和工作制度，持之以恒，自觉执行。为珍藏、展示教师和学校大练兵活动的成果，学校在表彰本校大练兵活动先进个人的基础上，将大练兵活动计划、总结、本校教师优秀的读书心得装订成册。

第二篇：＊＊中心校教师岗位大练兵技能大比武教学设计

金盆街道中心校教师岗位大练兵技能大比武

教学设计（定稿）

课题：统编六年级语文下册——2.腊八粥

执教：平塘县平湖第二小学

洪发美

时间：2021年1月25日

【教学目标】

1.会写“腊、粥、腻”等3个生字，会写“腊八粥、感觉、腊肉”等3个词语。

2.朗读课文，把握课文内容。

3.了解课文的内容，能找出描写八儿和腊八粥细腻的句子，与同学交流感受，体会其表达效果。

【教学重点】

1.朗读课文，把握课文内容。

2.了解课文的内容，能找出描写八儿和腊八粥细腻的句子，与同学交流感受，体会其表达效果。

【教学难点】

了解课文的内容，能找出描写八儿和腊八粥细腻的句子，与同学交流感受，体会其表达效果。

课前准备：

1.布置学生按要求预习课文。（要求：1.自学生字、新词。2.借助工具书和联系上下文理解有关词语。3.读通课文。）

2.教师准备：教学课件和田字格

【教学过程】

一、导入新课，激发兴趣

1.谈话激趣

:在第一课的学习中，我们跟着老舍先生一起去看了北京的春节，知道了腊八是老北京春节里的一个重要的日子，见到老舍先生的腊八粥。这一碗腊八粥，让许多文学家门念念不忘、魂牵梦萦，今天我们就跟着沈从文先生一起去品一品腊八粥的滋味。

2.引入课题并板书（相机书写“腊”、“粥”）

3.介绍作者和作品。

二、了解腊八节

1.师出示腊八节的习俗的一些相关图片。

2.师讲述北方一些地区的腊八粥风俗。

2.引出本课要识写的生字“腻”，并指导书写。

三、初读课文，整体感知

1.默读课文，说-说这篇课文围绕“腊八粥”主要讲了一件什么事。可以分为哪两部分？

⑴学生默读课文，思考问题。

⑵指名汇报。师反馈（本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。）可以分为“等粥”和“喝粥”两部分。

2.找出描写看粥的段落。

3.快速浏览课文2-13自然段，仿照“看粥”这样的小标题，看看作者还写了哪几个场景？

四、研读“等粥”部分内容

1.走进“盼粥”场景。

⑴找出描写八儿的句子，体会其表达的效果。

①自读课文，找出描写八儿神态、动作、语言的句子。

②师引导感悟。

③感情朗读，以读促悟。

⑵引导体会描写腊八粥的句子。

2.走进“分粥”场景。（方法同上）

四、课堂小结。

这节课，我们学习了“等粥”部分的“盼粥”“分粥”两个场景的内容。作者抓住八儿这个人物的动作、语言、神态、心理活动的描写，将一个贪馋可爱、天真狡黠的儿童形象跃然于纸上，令人印象深刻。同时，作者通过细腻描写腊八粥在熬煮过程中的情态，让镜头在八儿与粥之间来回切换，让我们真实感受到了腊八节的风情和平常百姓的生活气息。

五、布置作业

1.朗读课文2-12自然段，读出八儿的贪馋可爱。

2.抄写课后生字组成的词语，每个抄写两遍。

3.用学习“等粥”部分中“盼粥”“分粥”场景的方法，自主学习“猜粥”“看粥”场景。

板书设计

盼（兴奋、急切）

等粥（详）

分（贪心不足）

猜

腊八粥

看

喝粥（略）

第三篇：岗位大练兵教学大比武总结

郁山中心校

“岗位练兵、教学大比武”工作总结

为了提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实“新课程”思想，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量。根据县教教委要求，我校于10月10日召开全镇教师动员大会，并组织多次年级教研组培训学习活动，并布置本活动的工作任务要具体要求。全体教学工作者都积极投入“岗位大练兵和教学大比武”评比活动中，成立了教师课堂教学大练兵活动领导小组和教学评比组，并深入教学第一线进行听课，检查教师的教学资料，每个活动组结束，都组织对听课情况进行了评议分析，并向任课教师进行了反溃，在全校进行选拔比赛，然后组织并参与了片区大赛，整个活动从初赛到复赛历时近二个月，再过几天就是县里的总决赛，现将该项活动作如下小结：

一、活动组织思路：

10月8日接到县里的文件，学校行政成员就开始研究，成立工作领导小组，理清活动开展思路，由教导处制定切实可行的实施方案和详细的细则，以及奖励方案等。10月10日召开全镇职工大会，宣布“岗位大练兵、教学大比武”正式启动。

接着召开年级级会议，布置活动实施具体办法，要求每个老师必须上一节公开课，现场备一节课，现场制作一个课件活动，在年级组进行认真评比，每个年级组推荐二个教师参加学校的初赛。

学校组织十个年级组推荐的20多个教师的校级选拔赛，历时近一个月，根据评委评分情况，每个学科再推荐3人参加片区大赛。

11月14日起进行了郁山片区大赛，各个项目按计划进行，按语文、数学、英语、科学、品社和音乐体育美术顺序，白天赛课，晚上评教案，白天现场备课，现场制作课件，晚上评比的办法，至11月24日结束。

这场“比武”没有胜负，只有业务的提升，课堂效率的提高。“比武”的过程是很累的，但收获也是很多的，我们“累并快乐着！”在比赛过程中组织严密，准备充分，进行的有条不紊，取得了令人满意的效果。

二、活动组织领导

学校初赛期间，成立了以葛明川校长为组长，涂贵林为副组长，徐从寿、张芳、付大和、毛建华为成员的工作领导小组。并各自履行职责，近一个月时间，圆满完成岗位大练兵任务，选拔出教学能手，参加片区大赛。

在第二阶段的活动中，根据郁山片区实际，成立的以校长牵头的工作领导小组，具体实施活动方案的竞赛工作领导小组，成员为各乡镇的教导主任。工作推进顺利，按时完成工作目标，即时上报教委参加第三阶段的决赛。

三、主要成绩：

1、教师课堂教学大练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一。通过点评和面对面的交流，使得广大教师，尤其是中、青年骨干教师得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。

2、学校对各位老师的课堂教学实际运行情况有了进一步的了解，为学校制定提高教学质量的整改措施提供了较为准确的依据，为切实提高我校教师整体教学水平，提高我校教学质量和教学管理水平打下了良好的基础。

3、充分发挥了老教师、名师在学校教学方面对中青年教师“传、帮、带”的作用，收到了很好的效果。

4、对学校精品课堂的建设起到了促进作用。

5、整个活动资料完善，便于备查，一个阶段一套资料，一个学科一个项目一套资料。

四、不足之处：

1、部分教师对课堂教学的研究不够，特别是缺乏有组织的教学内容、课程标准、教学方法的研究，只注重形式，花样多内在少。课堂气氛还不是太积极，的有老师上课时学生的积极性调动的还不够，学生的积极性有待充分发挥。

2、多媒体等新的教学手段和传统教学手段结合运用中存在一些问题。有专家认为，电子板书不能代替传统板书，有少数课堂，教师根本不在黑板上书写，所有内容都是在大屏幕上，还有部分教师的板书基本功有待提高。

3、青年教师的实践经验有待提高，对学生的关注程度不够，对课程标准的理解仍需加强，特别是怎样落实课程标准方面略显不足。有的课堂还像过去的教学模式，讲课文还一段一段的详讲，不分清课文主次，重点不突出，难点未突破，整堂课下来没有高潮，学生在平淡的时间里渡过。还有的教师一节课都是一个人在说，没有留给学生练习的时间。

4、团结合作精神还需加强。我们一些老师参加赛课，没有几个老师为该课出主意，给点子，听了课也不给上课者提建议，评课水平确实太差。

五、改进的措施：

面对以上问题，我们必须保持清醒的认识，要认真研究现状，制定整改措施，形成长效机制，扎扎实实地提高课堂教学水平。为此，提出如下的整改措施：

1、认真学习、研究课程标准，讨论确定教学内容，开展教学方法的研究。要充分发挥教研组、备课组的作用，有计划、有步骤地开展有组织的研究活动，并注意以老带新、互评互学。

2、各教研组、备课组、各年级组要采取有效措施，促进教师苦练教学基本功;认真开发课件，提高多媒体授课质量。

3、加强对教学的指导、检查、管理工作，督促中青年教师要认真编写教案，对教学过程进行精心设计。

4、要大力提倡教师间的互相听课，取长补短，提高教学水平。在全校范围内进行示范教学，通过示范作用增进教师的相互学习和交流，提高课堂教学质量。常规教学还要加强，强调重点，突破难点。

5、要尽量创造条件，组织青年教师，进行所开课程各个教学环节的严格训练，特别是实践能力的锻炼。多注意“三维目标”的实现，把知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观目标结合起来。

经过两个多月的时间，“岗位大练兵、教学大比武”活动到今天结束了。本次活动采取的形式、组织措施可以充分肯定，收效也比较大。同时反映出我校课堂教学水平离学生满意、社会满意的要求还有一定的差距。我们要认清现状，采取措施，形成机制，不断提高教学水平。同时，要将本次活动的经验推广到实践性教学环节，为全面推进我校教学水平而努力。

总之，此次“教学大比武”活动为青年教师搭建了一个展示、交流学习的平台，促进了新课程改革理念、赞赏教育思想、现代信息技术与学科的整合，促进了青年教师快速成长的步伐。

郁山中心校教导处

2011年11月24日

第四篇：课堂教学大练兵大比武活动实施方案

余干三中教师课堂教学大练兵大比武活动实施方案

为贯彻落实全县中小学教育教学教研工作会议精神，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，切实提高课堂教学效率，促进我校教师专业快速发展，决定在全校开展课堂教学大练兵活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以提高教师教学水平和教学质量为宗旨，开展课堂教学大练兵、大比武活动，通过以练促学，比练结合，促进教师专业发展，提高课堂效率。

二、活动目标

1、通过课堂教学大练兵活动，进一步加强教师教研建设，积极引导广大教师不断更新教育理念，不断提升实践能力，促进教师素养提升。

2、通过活动开展，建立教师业务能力档案，为评先评优、教育人才培养与选拔、教师晋级晋职等，提供更为全面、客观、真实的依据。

三、活动组织与安排

（1）、成立领导机构，确保活动有组织、计划、有步骤的开展。其组成人员如下：

组 长：朱鸿辉 副组长：吴小军

成 员：朱鸿辉、吴小军、吴永升、周有景、盛小燕、洪倡水、彭正毅、黄新赞、谭友太、万晓阳、张益群、吴国儿、李占民、余为华、何四彩。

办公室：设在教科室。

（2）评价小组：由学校领导、教科室成员、教研组长、备课组长等组成。

（3）、活动实施步骤

1、准备阶段（3月下旬）：

成立教师课堂教学大练兵活动领导小组，制定活动方案。各校在教育局文件下发后，及时组织教师学习，积极宣传和发动，明确活动目的、意义，并成立相应的组织机构和评价小组，制定学校大练兵活动方案，落实具体的活动安排。大练兵方案及活动安排于4月10日前上报教育股备案。

2、实施阶段：

比武时间是4月---6月。于7月1日前把本校大练兵情况小结和排位前20%、后10%人员名单及评价结果（纸质稿和电子稿）上报教育股备案。

3、比武对象 ：

男50周岁（63年6月30日以后出生）以下，女48周岁（65年6月30日以后出生）以下教师都必须参加本校课堂教学大练兵活动。

4、比武方式 ：

采取微课模拟方式，每人10分钟---15分钟，知识点自选。

5、评分办法：

以学科为单位，由部分学校领导、教科室成员、教研组长、备课组长等组成评价小组。比武教师的得分是，去掉一个最高分和一个最低分后的平均值。

第五篇：blz卫生院2012岗位大练兵大比武竞赛活动实施方案

***卫生院2012岗位大练兵技术大比武

活动实施方案

为了进一步提高我院的诊疗水平，保证医疗质量和不断提高专业人员的业务素质水平及应急急救能力，根据市卫生局的安排，特制定本方案。

一、指导思想

以提高医疗质量和确保医疗安全为目标，通过广泛深入开展岗位大练兵活动，使医院的专业技术人员的职业道德及业务技术水平得以明显提高，更好地为广大患者提供优质、规范、安全的医疗服务。

二、内容

（一）、专业训练内容

1、临床医生

（1）掌握常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、辅助检查、诊断、鉴别诊断、治疗措施、并发症、愈后及预防知识。

（2）急诊急救知识：抢救药物的适应证和用量、用法、不良反应、禁忌；昏迷、休克和DIC判断、监测及抢救措施；多发性损伤的急救；头痛、发热、呼吸困难、腹痛、呕吐、腹泻及呕血、便血、心律失常、眩晕的常见病因、鉴别诊断，烧伤的处理；中毒的诊断治疗；电解质代谢紊乱及酸碱平衡的调节、补液等的急救应用。

（3）体格检查基本操作。掌握望、触、叩、听检查的基本操作方法，全身状态、皮肤与粘膜、淋巴结的一般检查，头颈部检查要点，胸部（肺和胸膜、心脏）和腹部望、触、叩、听诊的检查内容和方法及意义。

（4）涉及本专业的临床基本操作技术。主要包括徒手心肺复苏、球囊面罩使用、静脉切开、气管插管、急救止血、外伤处置、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、洗胃、导尿、灌肠、简单固定制动、换药、无菌技术、穿脱隔离衣等。

（5）掌握疾病分级护理标准，能够准确下达医嘱。（6）实验室检查报告、血气分析、心电图、医学影像的判读。

（7）抗菌素合理使用，包括用药指征、用药选择、用药途径、用药方法等。一类精神药品和麻醉药品规范管理合理使用要求、临床应用知识。

（8）病历书写和病例分析。

（9）掌握医疗质量和医疗安全的核心制度。

2、护理人员

（1）护理基础知识和基本理论。

（2）护理操作技术。主要包括手卫生、无菌技术、生命体征监测、口腔护理、鼻饲、洗胃、导尿、灌肠、换药、氧气吸入、口服给药、密闭式输液、密闭式静脉输血、静脉采血、静脉注射、肌内注射、皮内注射、皮下注射、物理降温、心肺复苏、经鼻（口腔）吸痰、痰标本采集、咽拭子标本采集、膀胱冲洗、听诊胎心音、会阴消毒、新生儿脐部护理、压疮预防及护理等50项。

（3）掌握护理交接班制度、危重病人抢救制度、查对制度、手术安全核查制度、分级护理制度、消毒隔离制度等核心制度

3、医学影像医师

医学基本理论和基础知识、医学影像操作基础知识、基本操作、影像判读、报告书写、告知义务的履行等。

4、医学检验人员

医学基本理论和基础知识、临床检验基础知识、检验操作、检验报告判定、检验报告书写、生物实验室安全防护技能、查对制度、消毒隔离制度、危急值报告制度等。

5、药学人员

药学基本理论和基础知识、药剂人员对处方认定、发药、调剂、药品管理、药品采购、入出库、处方点评制度等。

中药人员熟悉中医基础理论、中药学、方剂学，掌握中药饮片的常用量、配伍禁忌、煎服法、饮片的真伪鉴别，严格中药饮片调剂、炮制等相关技术。

（二）、常用卫生法律法规

1、临床及医技科室医师

《中华人民共和国执业医师法》、《医师执业注册暂行办法》、《医师定期考核管理办法》、《处方管理办法》（2007年5月1日施行，医学检验人员除外）、卫生部关于印发《医院感染诊断标准（试行）的通知（2001年）

2、护理人员 《护士条例》

3、所有医务人员应知应会内容

《医疗事故处理条例》、《医疗机构管理条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《消毒管理办法》、《医院感染管理办法》、《中华人民共和国献血法》、《医疗废物管理条例》《医疗卫生机构医疗废物管理办法》、关于印发《医疗废物分类目录》的通知（2003年）、《侵权责任法》、《临床输血技术规范》、《医疗机构临床用血管理办法》、《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理规定》、《卫生部消毒供应中心管理规范等六个卫生行业标准》

三、实施办法

（一）准备安排阶段：（2012年3月）

1、成立院岗位大练兵大比武竞赛活动领导小组： 组 长：...院长，副组长：...副院长、...副院长，成员：、....。

2、领导小组职责：

（1）制定本院上述活动的具体实施方案；

（2）制定竞赛规则、内容及相关标准；

（3）对整个活动过程进行督查；

（4）决定相关奖罚事宜；

（5）修订不合理的实施办法、竞赛标准、奖罚制度；

（6）副组长依据分管工作对应负责专业练兵活动。

3、领导小组所负责制定的具体实施方案，应结合医院现状，本着严要求、讲实际、有实用的原则进行。

（二）培训练兵阶段（2012年4月-2012年11月）本阶段时间跨度为8个月，主要是因培训、练兵、比赛须交叉进行；为了搞好本阶段工作，特作如下安排：

1、培训形式：按专业和学科开展独立的培训活动，共分临床、医技、护理三专业。主要以科室学习、考试、竞赛为主。领导小组每两个月督查一次；也可考试和比赛交叉进行；以此督促科室培训进度。

2、参与人员： 以科为单位实行全员参与，人人培训。

3、培训内容同上，科室也可根据本科特色自行制定补充内容。

（三）比武竞赛阶段：（2012年12月）该阶段共分为：医院内部选拨、市级选拨阶段、参加市里比武阶段。

四、相关要求

（一）加强领导、提高认识开展岗位大练兵大比武活动，旨在加强医院能力建设，提升医疗服务水平；领导小组要加强责任，细化措施，抓好工作落实；全体医务人员要充分认识本次活动的重要性和必要性，增强岗位练兵的责任感和紧迫感；为科增光，为院增光。

（二）广泛宣传、营造氛围医院将通过悬挂横幅、张贴标语、举办专栏广泛宣传、营造氛围；通过简报的形式传达信息，宣布科室演练动态；尽快掀起新的学知识、比技能热潮。

（三）立足本职、注重实用各科室应以科学的态度，立足本专业，以提高科室人员的基础理论、基本知识、基本技能为目标，全面贯彻落实方案、措施；必须明确演练、培训重在实用，禁止浮夸和形式主义。

blz卫生院 2012-3-20