第一篇：董海英读《水知道答案》有感
热爱生命
善待自己
---------读《水知道答案》有感
高新五小
董海英
于我而言，最美的享受就是放着音乐，躺在床上阅读自己喜欢的书，用心的品味，随着书中的主人公喜而喜，悲而悲，可以率性的哈哈大笑，也可以伤心的独自落泪，这样的时光多么美好而惬意。寒假期间，在冬日暖阳下看完了日本作家江本胜写的《水知道答案》，神奇的画面，惊人的科学研究令我十分震撼，更为作者通过水结晶而产生的对于生命的诠释而动容。虽然对于水结晶的研究仍没有被一致认可，但是人类向往平和，追求爱与感谢的内心通过一张张水结晶的图而完全得以释放。这才是翻开这本书所产生的真正价值所在。
合上书，眼前还浮现着10秒钟之间因为接触到不同的讯息而产生的不同的水结晶，脑海中闪过这样一句话：热爱生命，善待自己！人处在出生之前的受精卵状态时，其99％是水；出生后，水占人体的90％；长到成人时，这一比例缩减到70％；到临死之前大约会降到50％。无论如何，可以说人的一生几乎都活在水的状态中。水是组成生命最基本也是最重要的元素，没有水生命就无法存活。从这个意义上看，作为生命个体的每个人是有共性的。可是我从来不知道，作为构成生命体的水元素竟然如此神奇的反映出了生命的状态！令我在惊叹大自然造物是如此的不可思议的同时对生命生出敬畏之情！生命是至高无上的！热爱生命，善待自己才是对大然造物主最好的回报！
记得我曾经参加过省级骨干教师的培训，那次培训如同一道阳光照亮了我的心田，那是一次思想的盛宴，精神的洗礼。为我们培训的讲师有国家级优秀班主任，省级优秀教师，大学教授。我们有幸聆听了专家学者的谆谆教诲，尤其是听了理工大教授宋德铭老师的讲座，使我对自己所从事的教育工作有了新的认识，也给当时在座的所有年轻老师们以深刻的启迪和深远的影响。他从人类的起源谈及教育的本质和意义，令人听后醍醐灌顶。那是一位令人敬仰的老者：满头的银发，矍铄的精神，睿智的眼神。每当我聆听他神采飞扬的讲座时，我都会感叹：原来书读到一定的质和量，将会令人不由自主的去追随!今天我看到这本书又想起了这位长者的几句话：生命的形成需要几亿年甚至更长的时间，它是微生物在极其偶然情况下的碰撞和结合！这世上一草一木，所有生命都是至高无上的，生命的诞生绝对是个奇迹！带着这样的理解和认识去看你们的学生，那么你们看到的绝对不是优等生和学困生，你们看到的将是平等的生命！他们是那么神圣，那么至高无上！我们没有理由没有权利歧视任何一个生命。每一个孩子都是与众不同的，他们的闪光点表现在各
个不同的方面。
直至现在这段话我依然能背下来并铭记在心。我想：这世间如果真的有值得我们顶礼膜拜和仰视的东西，那首先就该是生命！作为老师我总是反复提醒自己：公平的慎重的对待教育中的每一个细节，尊重个体，尊重生命！因为生命是个奇迹！
记得交大阳光小学的副校长给我们做培训的时候，告诉我们：不必跟孩子动怒，要善于控制自己的情绪。如果这次你歇斯底里的发脾气，那么下次你可能要用更高的更尖锐的更歇斯底里的声音才能够震慑住他们，而我们不可能一次次的提高我们的嗓门，那除了只能使我们大动肝火，影响我们的身体健康之外毫无作用，与教育的目的相去甚远。在这里我想跟大家分享一句话：这世上杀人的除了枪，还有另一样东西—那就是语言。我们不是律师，不需要那么犀利偏激的语言。我们面对的是正在求知的孩子，慎用我们的语言，因为它会影响孩子的一段生活甚至是一生。
个性学生的管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级至关重要的因素。这些孩子总是用他们的言行举止考验着我们的耐心，其实，教育不是为了使孩子们都成为一个模式的“产品”，教育，更应该尊重个性！教育的结果应该是万紫千红，争奇斗妍，各吐芬芳！至于孩子们身上存在的问题，除了说教，或许还可以给他一个环境一个氛围，一个我们认为是正确的需要坚持的原则！然后，静下心来，给他时间，耐心等待。丑小鸭是白天鹅的童年。即使是天才，他的第一声啼哭也绝不是一首好诗。学生们的许多过失，往往是他们发展成长过程中的必然。就让我们用一颗宽容的心去原谅理解他们，等待教育出现奇迹！
正如《水知道答案》这本书中，江本胜让水听音乐，将波动传递给水，有可能改变水的性质。实验的结果美妙极了。听了贝多芬《田园交响曲》的水所呈现的结晶，像这首明快、清爽的曲子一样美丽而工整；而听到对美充满深深祈望的莫扎特的《第40号交响曲》的水，其结晶也竭尽全力展现出一种华丽的美。最妙的是听了肖邦的《离别曲》的水结晶，美得小巧玲珑，并分散成几块，简直令人惊叹。（后来我了解到，《离别曲》原来并不叫这个名字。看来水所感受到的是为这首曲子起名为《离别曲》的那位日本人的感受。）
水就是这样随着美丽的古典音乐，发挥着自己的个性，形成了美丽的结晶。相反地，让水听充满了愤怒与反抗色彩的重金属音乐时，它的结晶的形状就全都是凌乱而破碎的了。
接着，江本胜又有了更奇妙的想法，那就是让水读文字。把水装进瓶里，我们在纸上写了一些字，把字面朝里贴在瓶壁上。我想知道分别给水看“谢谢”和“浑蛋”这两个词，它们的结晶有什么不同。
从常理来说，让水“阅读”文字，因字面意思的不同而改变它的结晶形状，简直是不可能的一件事。但通过音乐实验得到证实后，江本胜对自己的这种想法不再抱有任何怀疑，于是马上开始了这项实验。有如误入了奇境一般，他满心期待着这次 2
实验的结果。
结果揭晓时，真的令我又大吃一惊。看到“谢谢”两个字的水结晶，非常清晰地呈现出美丽的六角形；而看到“浑蛋”两个字的水结晶，像听到重金属音乐的水那样，破碎而零散。
同样地，把“让我们做吧”这句话贴在瓶子上给水看，它的结晶就很整齐；采用命令式口气要求它“一定要做”，它甚至无法形成结晶。
这个实验让我们了解到日常生活中说话措辞的重要性。使用友善、温和的语言，会将事物带向好的方向；而恶言相对时，则会带来不好的结果。读到这儿，我不由想到几年前的一件事情：那是我带毕业班的时候，随着孩子年龄的增长，到了六年级，他们的自我意识在增强，渴望别人的理解、渴望平等民主、渴望建立融洽和谐的家庭氛围和师生关系。从教育学心理学来讲，已经有了自居思想和自我意识。但是，身体的发育和思想的成长出现了不协调性，也就是说，身体发育看似像个大人了，实际上心智依然不成熟，这时候，如果不加以正确的引导和教育，很容易缺乏正确的价值观，就可能形成 “以自我为中心”的行为方式。记得那学期，我们班刘××同学在一次上体育课的时候无故留在了教室里，事先也没有请假，等我发现时，火冒三丈，对于这种无视班级纪律的行为十分恼火，她看到我刚想解释，我劈头就说：“你无故旷课是要处分的！”她急忙解释说：“我生病了。”我强硬的说：“生病必须要有医院证明，你这样藐视班规，下去上课！”说完没再给她任何解释的机会，转身就走了。事情过后，我静下心来想了想，那种居高临下的态度和语言，也许能压服她一时，但不能从思想上解决问题，更没有把学生当成平等的一方看待。后来，近一周的时间里，她都在明显的回避我，跟平日里总是下课偎依在我身边，仰着笑脸跟我交谈的样子截然不同了。借着一次检查作业的机会，我故意装作漫不经心的问她：“那天为什么没上体育课呢？你不知道自己违反了班集体的规定吗？如果大家都像你这样子想怎么样就怎么样，那不乱套了吗？”我刚说到这儿，豆大的眼泪就从她脸上滑了下来，“老师，那天，我例假来了……”我的脸刷的红了，心里涌动着难以言状的各种情感，有后悔，有心疼，更多的是自责！是啊，我什么时候竟然变得如此不近人情，不给她说明白的机会，还让她在这种情况下上体育课。我轻轻地抹去她的眼泪，真诚的说：“对不起，小刘，是我的错，我不该不分青红皂白就批评你，请你原谅我，也请你相信我以后不会这样做了。”她抬起头来望着我，重重的点了一下头，我伸出手去，她破涕而笑，握住了我的手。再遇到类似的情况，我总会心平气和的问：“××同学，今天你没有来上课，有没有什么特殊原因？老师很着急。”短短几句话，学生心里却热乎乎的。由此可见，不同的师生观念，不同的谈话方式，产生的效果会截然不同。
探索水本身所蕴涵的“故事”，就像探索生命的本源那般神奇。水为我们打开的是通往另一空间的入口，在了解了水结晶的实验过程中，我们其实已经不知不觉地 3
踏上了探索宇宙之深远奥秘的旅程。
“此番经历中，有一张水结晶的照片深深捕获了我的心，我从来没见过那般美丽而绚烂的结晶。那就是看过爱与感谢几个字的水所形成的结晶。这样的水结晶充满了喜悦，并形成像盛开的鲜花一样的模样。这张水结晶的照片，美得几乎改变了我的人生。” 如此看来，水能感受到爱并形成了最美的图案！这让我不由得想到了《第五十六号教室的奇迹》中的雷夫。雷夫老师无疑是成功的，可是给我印象最深的不是他数学方面的教育技巧，而是他对生活，对教育工作，对孩子的热爱！因为有了这份爱，所以他长期保持着对教育的热情，因为有了这份爱，他的许多大胆而新奇的做法都如泉涌般层出不穷，因为有了这份爱，他在无力改变大环境的情况下，顶着来自方方面面的压力，大刀阔斧的践行着自己的教育理念，终于取得了如此的成就！其实，翻阅成功人士的阅历我们发现他们都有一个共同点：热爱生命！因为心中有爱，才会充满激情的去爱自己的事业。所以：一个好老师必定是个热爱生活珍爱生命的人！
据报载，乌鲁木齐市诞生过一个“坏孩子妈妈联盟”，“联盟”的妈妈们对那些老师和家长眼中的“坏孩子”给予了真诚的关爱，抛开了以往的教育方法，代之以尊重孩子天性为前提，教孩子善良地做人，培养、锻炼他们的生活能力。
妈妈们编写了一套“坏孩子妈妈联盟”教材，按照教材的要求和孩子们一起玩耍，言传身教，培养和提高孩子学习、协作、社交、适应以及坚持的能力。妈妈们从不同的角度去接触孩子、理解孩子。慢慢地，她们惊喜地发现，孩子们变好了，自己的生活也改变了。
为什么一群被专门从事教育的老师放弃的“坏孩子”们，却被“坏孩子妈妈联盟”改变了？答案很简单，因为“坏孩子妈妈联盟”爱他们的孩子，是爱心让曾经的“坏孩子”获得新生。
从物质的角度来看，人就是水。而以此为前提的话，我们就可以很冷静地去看待很多事物了。想要健康而幸福地度过一生，该怎么办呢？一言以蔽之，只要让占到人体70％的水干净就可以实现了。
水是自然界中所有生物的基本组成部分。也就是说生物来源于自然界，人与自然是相通的，是可以相互转换的，人是自然界大循环的一部分。就像“蝴蝶效应”所阐述的道理一样，个体的、极细微的一个动作，在经过一系列的传递与放大后，可能会引起一种强烈的反应，所以说人的行为会无限大的影响周围的环境，当我们以“爱”与“感谢”来回报社会时，整个社会中和谐友善的氛围就会更多，如果我们人人都能这么做，当我们付出得更多时，就会得到更多，整个社会就会形成一种“爱心链”，我们每个人将沐浴在温暖的人性大爱的海洋中！
第二篇：读《水知道答案》有感
读《水知道答案》有感
近日，在报纸上看到介绍一本日本作家江本胜着的《水知道答案》，看到这书名，我有种想一读为快的冲动。
《水知道答案》又一次揭示了精神与物质之间具有联系，这种联系不同于唯物论的“物质第一性、精神第二性”，也不同于唯心论的“精神第一性、物质第二性。我们看到，精神与物质之间的联系是一性的。作者的波动论是他用自己的方法认识世界的方法，他发现了一个事实，就是精神是具有波动性的。既然精神具有波动性，说明精神是有物质载体存在的，从而进一步证明了精神与物质是一性的。其实，早已有科学家发现了人在思维的时候能够发出象大脑一样的物质，一般人发出的这种大脑形态的物质时间不长就散掉了。不管时间长也好、短也好，精神和物质是一性的是真实的事实存在，任何人都不能抹杀的。
这个世界多姿多彩，具有无穷的魅力，这是世界对于我们物质一面的展现，它对于我们精神一面的展现又在哪里呢？我们都知道了，精神与物质是一性的，世界对于我们物质一面的展现，其实就是对我们展现了精神的一面。我们好象并没有接收到世界对于我们精神一面的展现啊，这是什么原因呢？原因就在于我们自己！让我们想一想，人--看看自己吧，老是在想、嘴也在讲：多挣点钱，生活得更好；孩子要好好念书，长大了要有粗细；某某对我不好，这口气我咽不下；自己搞点什么名堂，出出名……很多人把追求达到什么目的作为自己生活的目标和乐趣，没有追求就没有乐趣，甚至还把”执着“当作人的优秀品质，这样的人，确实很难接收到世界对他精神一面的展现，这是因为他自己追求的想法所形成的物质早已经把他自己包围住了，想法越不好，这个物质的范围越大越厚，那么这个人就走向毁灭！
有这样的生活态度：一切随遇而安、随其自然；是我的，我就拿着，不是我的，我也不稀罕，也不追求；在个人利益受到损失的时候，还能一笑了之。一般都会说这样精神境界已经很高了。那么按照”精神和物质是一性的“道理来衡量，他在物质上会真的有损失吗？在我个人体验来看，没有真正的损失，反而一切都和和美美！
这不是阿Q精神，而是真正符合自然规律的做人态度，明明白白的做人，这样的态度不是我看这本书学来的，我在这里不是在宣扬这本书有多么多么好，我是说这本书的内容反映了”精神和物质是一性的“道理。
古人或老人有句话”积德“、”损德"，这背后的内涵恐怕很少有人去琢磨了，也很难相信了。
第三篇：读《水知道答案》有感
在未读到日本人江本胜的名作《水知道答案》之前，我甚至从未留意过有关于水问题，一直生活在南方的我看惯了山山水水，认为水不过是很常见的物质了。可是这本充满魅力的书让我开始留意水，开始思考人与水的关系，对水保持敬畏和关爱的心，对世界保持爱与感谢的心，个人和世界的发展才会像那水结晶般美丽夺目。它让我走进了水这个神奇的世界并且为之惊叹。
在肉眼看来水只不过是透明无色无味的液体，它在人们生活生产中是重要的存在。通过作者一次次的实验研究，从那一幅幅珍贵的水结晶照片里看到了未曾见过的那熟悉也陌生的水，规则的如钻石般闪耀的水结晶，美得绚烂夺目；形状怪异的水结晶，扭曲恐怖，一张张都让我无比感叹。
（一）水是不同那个空间的入口，是有思维的物质，要对水
保持敬畏的心。作者认为水来自宇宙，并经过千万年
沉积下来形成了江，河，湖，海。水对语言，文字，音乐，各个事物都会有相应相似的结晶形状。对“谢
谢，爱。”等美好的各国文字，水结晶惊人的整齐美
丽。而“混蛋，恶魔”等丑恶的文字睡得结晶也和这
些词表达的意思一样的扭曲丑陋。听着悠扬，动人的音乐水结晶呈现出美好的形状，听着悲伤或者吵闹的音乐水结晶很难形成形状。更加神奇的是，水结晶竟
然能在“看”过一些事物后形成与之相似的形状。文
字音乐的波动传递给了水，水就这样完整的复制了下
来。中国有句古话“水能载舟亦能覆舟”，水给我们活下去的能量，人民的不当利用和对环境的破坏造成某些地区严重缺水,水源的污染或是洪水泛滥。要时刻对水保持敬畏之心，好好利用造福全人类，否则水的惩罚也是残酷切猛烈的。
（二）微笑起涟漪，水教会我“爱与感谢”。人体百分之七
十由水组成，可以说人就是水，作者认为只有保持身体水的干净和通畅，自然身体会健康，而保持畅通的方法就是保持乐观的心态。我是赞同这与说法的，俗话说病由心生，唯与保持愉快的心情才能保持健康的体魄，乐观的心态和爱是最好的良药。看过爱与感谢文字的水结晶，听到爱与感谢的水结晶都形成了美丽规则的六边形。水和人一样，对于美好的字样总会产生高兴的情绪，如果我们真的能心存感谢和爱，那么充满我们身体的水就会越发的清澈而明亮，而你也将变成美丽的结晶。心存爱与感谢，对于自己将会越发健康，对于他人将会越发和谐。对于生活的世界也将越发的温暖。人和世界的根源不久正是爱与感谢吗？
（三）有效利用看似普通却神奇的水。作者曾拍摄过日本岛
根县东部地震前后水结晶照片。地震前水根本无法形成结晶，震后一段时间水又恢复了可结晶状态。水能早于地震前感受到地震波，这是否能作为人类为了预
测地震的最好材料。虽然每天观测水结晶照片费时费力，但我想在不久的将来人类一定能好好利用水来预测一些灾难的发生，为人们赢得逃生的时间。水结晶是一把双刃剑，作为人类的共同财富运用得当可以造福人类，可如果只为私欲甚至加害别人，那么就失去的水结晶珍贵的价值。
水是大自然赐予人类的宝藏，是人类得以生生不息的源泉，只有饱含敬畏的心，对水对一切怀中爱与感谢的心，才能让美丽的水结晶充满世界每个角落。
第四篇：读水知道答案有感
读《水知道答案》有感睿智品牌发表于2010年04月18日 00:30 阅读(loading...)评论(0)分类： 个人日记 权限: 公开
书名：水知道答案
内容：再次重读了《水知道答案》之一与之二，收获良多。我想，这是我将终生收藏的书，已经读过多遍，并且以后还会再读。
读到下面这段，我陷入了沉思。“对着音叉敲出440赫兹‘la’音，然后让另外一种发声器同样发出440赫兹的‘la’音时，音叉就会产生‘嗡嗡’的声音，这就是共鸣。具有同样波动频率的东西，只要一方发出声音，另一方就能产生共鸣。我们通常所说的物以类聚，指的就是这种具有相同波动频率的东西之间相互吸引、相互作用的‘共鸣’”。
我在思索一个问题：如果说是这样的话，那么，就性格来说，具有相似性格的人最容易产生共鸣，那也就是说，具有相似性格的一对夫妻在一起可能更幸福一些，而不是传统所说具有互补性格的夫妻更合谐。但是继续往后面看，我又找到了答案。答案就是“完全相反的两种情感，具有波形相同但方向相反的特性。”也就是说，事物发出的波的方向不只朝一个方向，它有两个方向。当两个相反方向并且其波动频律相对应的话，则两种波的力量同时减弱，并达到合谐。也就是说，性格相似的夫妻在一起容易产生共鸣，彼此都会时常有“红颜知己”的感觉，而性格互补的夫妻在一起则容易达成合谐。
实际上，夫妻两个在一起没有说哪种性格和哪种性格相配，哪种性格的人和哪种性格的人不能在一起，没有绝对。性格也没有好坏之分。只能说，不同性格的人具有不同的特点。但是，每一种性格却有着向好性和向坏性，都有正负两个方面。就像力量型性格的人向好性的性格特点是有主见，重行动，对事不对人，而向坏性的性格可能就是专横，固执，忽视别人的感受。所以，说到最后，还是一个自我的修炼，只要是向好性比较足的任意性格的人在一起，都很容易产生共鸣和和谐的。
书中还写到：“即使波动频率不同，但只要呈倍数，一样可以产生共鸣。从另一个角度理解的话，不管两者在什么层次上，它们都存在着共鸣的可能。”这样说的话，具有层级比较多的波动与其它事物产生共鸣的机率就会多些。这也就可以理解，释迦施牟尼之所以得到那么多人敬仰，是因为他发出的波动的层级比较多，因而容易与更多的人产生共鸣。
下面一段话也给我较多感触。“我总在想，在这种情况下坠入爱河的话，人所拥有的能力就可能发挥到一种极限。如果一个人拥有10级的才能，却常常只能施展出5级来，这时他若和拥有10级能力的人恋爱，他的能力必定能淋漓尽致地发挥到10级。若恰好对方拥有的波动能力达到了12级，那么相信他的能力肯定将随之提高。”
这使我想到了文化属性。文化属性一词是电视剧《天道》里提到的。文化属性一词对我来讲不难理解，之前我就悟到了，万事万物之间是存在有“圈子”现象的，实际上也就是古语说的“物以类聚，人以群分”。不同的事物之间就形成不同的圈子，不同群体的人之间也会形成不同的圈子，同一个人，思想的不同阶段也就是处在不同的圈子。这里的圈子，其实就是划分的界限。属性一词，字面上理解就是归属和性质，也具有划分的意思，与圈子含义相似。前面加个文化，那就专指人类的范畴了。所谓的文化，是指因长期时间积累而沉淀下来的特定的观念意识以及由观念意识所决定的行为特点。所以，文化属性用一句话来概括那就是：在特定的条件下产生或生活的人将具有特定的观念及行为，这种特定的观念及行为会产生相对一定的结果。之所以《天道》主人公丁元英说东是东，说西是西，对什么事都了若指掌，原因就在于他把握住了人性，深刻地理解文化属性，他知道什么样的人会做什么样的事，并会有什么样的结果。文化属性只不过是世间万象的一个点，万事万物都有其独有的特征，了解这些特征为智，按事物即定规律行事为慧，此即为遵循自然，即为道。
事物皆有高低层级之分，就一般规律而言，高级统领低级，大包容小。文化属性也不例外，还用圈子来讲可能比较形象，不同的文化属性就像是不同的圈子，或者说是大大小小的圈子，大圈子包含着小圈子。所以，具更高文化属性的人看较低文化属性的人看得很清楚，而较低文化属性的人看较高文化属性的人却难以看得明白。所以尼采才说：“更高级的哲人独处着，因为在他的周围找不到同类。”
好像之前就有是物质决定意识还是意识决定物质的讨论，实际上，关于这点，水也告诉了我们答案。万物都如水一样，是有生命的，都能感知人的意识，并反馈人的意识。从这点来说，是意识决定的物质。更准确地说是意识决定物质，物质反作用于人。
重复即是力量。不断重复的意念形成气，气造成场，场形成势，势产生力，力促使动，动产生结果。由此，我好像一下子明白了很多东西，以往很多的知识在此得以联接，许多的疑问也得以解决。水是有波动的，并且水具有信息复制的能力，这种信息复制的能力是跨越时间和空间的。正如书中所说：“水可以复制信息，并加以记忆。海水可能记住了以海为生的许多生命的故事；冰川可能记录下了地球数百万年的历史，并在心中封存起来。”“他认为，只要同样的事情发生过几次之后，就会形成事件的‘形象之场’，而只要和这个‘形象之场’产生共鸣，同样的事情就能再度发生。”而这刚好和海灵格的家庭序列排列不谋而合。书中讲到“逆势疗法”，谈到水可以治病，而这刚好和《水是最好的药》一书所讲吻和；人的疾病来自于情绪，情绪也有波动，只要发出和产生疾病的波相同的波动，就能治好病，这还只是作者的一种假想，而《生命的重建》一书所讲恰恰是对这种假设的一种实践。
水的确是为我打开了了解这世界的一扇窗户，让我看到了这个世界外的另一个世界。
第五篇：读《水知道答案》有感
《水知道答案》是日本学者江本胜的研究成果，在他的研究中，作者把各种不同环境中的水在接近o摄氏度的时候水所形成的结晶的那一瞬间拍下来的相片做了研究和对比，还有在善心和恶意下水的状态，作者的研究发现，其实水是一个善于感知外界的一种物质，能真实地反映出环境、人的状态。那栩栩如生、四棱八角的水结晶中，让人感叹大自然的神奇与瑰丽，更感叹水的能力是如此神奇，其实我们人的身体60%以上都是水，如果我们的精神和状态很差，那么我们的身体会健康吗？如果我们只会抱怨和推卸，我们身体的状态会是怎样呢？水知道答案，那就是我们应该保持健康开心的心态，及时去除负面的情绪,报纸我们
点击咨询 