数学教研工作总结--方艳

第一篇：数学教研工作总结--方艳

2014—2015学年下学期数学

教研工作总结

八一路小学

方

艳

春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让人倍感欣慰。我们一年级数学组和可爱的2014届的孩子们共同渡过了美好的第一年，在我们的精心照顾、教育下，孩子们健康快乐的成长着。伴随着他们的成长，繁忙而有序的教育教学工作随着暑假的到来，也即将结束了。现将本学期工作总结如下：

一、工作态度：

在学校“深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本教研的力度，促进教师队伍的建设”的思想指导下，在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。本学期，我们组经验最为丰富的的是具有专业数学知识和丰富教学经验的陶华，她对待孩子的耐心，平和的心态深深感染着组内的每一位老师。刘春琳老师、金华山老师、方艳老师每天早出晚归，对待工作兢兢业业，每天和大家探讨教学中的点滴细节，对工作的热情令人佩服。正是我们教研组的每一位成员在工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法，我们组的教学教研工作才会开展的有声有色。

二、教科研情况：

1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学习。进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。

2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。根据学校提倡的1+1＞2的精神，努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。按照学校这种发展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。每单元教学前都要进行集体备课，并随时随地针对教学中出现的各种情况进行讨论和研究，不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。

3、按时、保质、保量地进行教研活动。每周一次的教研活动的内容包括：本周的教学进度、教学计划、教学重难点、教学过程中教学问题的研究；教学预案的形成，家庭作业的设计与安排；学习教研最新动态，优秀的教学案例等等。我们组本学期共进行了14次教研活动。

三、完成任务情况：

1、组内研究课。从开学初的选课题，到组内研究课的实施，组内的老师态度非常认真。组内研究课每个人都能站在认真钻研教材，结合新的课改理念设计教学的基础上，把组内研究课做为提升自己教学水平的一个契机，抓住机遇，锻炼自己。

本学期我们的组内研究课重在体现学习习惯的培养与数学课堂教学的有机结合。借助组内研究课这个平台，我们组的老师积极的走进其他班，听、看、评课、互相学习。一个学期来，我们开了几节研究课，如陶华老师的《100以内数的认识》，扎实、灵活的教学，小组合作学习的必要性在她的课上体现的淋漓尽致，给我们留下了很深的印象。刘春琳老师的《比多少》常规训练极具特色，有关多少的含义教学深入每个孩子的心灵。金华山老师的《找规律》精彩的课件与课堂教学有机的结合做了很好的尝试。除了研讨课外，方艳、刘春琳和陶华老师坚持每周二、周三上午到金华山老师的班级听两节随堂课，针对每个单元中的重点和难点进行讨论、交流、学习，让每个老师收获匪浅。

2、积极开展理论的研究。我们积极阅读书籍、杂志，结合日常教学积极运行理论和实践研究，力求达到带着问题学习，把立足点放在教学改革实验中遇到的问题上，把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，及时总结、及时反思。本学期每人写的教学反思都有十几篇，摘记超过5000字。

3、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真地批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学习习惯弱，年龄小，学前基础差和学习态度有问题的学生，找学生谈心，及时跟家长取得联系，力求家校合力，以求得对学生教育的最佳效果。

4、做好副班主任工作。一年级的副班主任工作显得尤为重要。我们要帮助班主任训练学生的常规，面对每天的日常教学、学习习惯弱的学生、盖满办公桌的作业本等众多事务时，我们仍然能配合班主任做好副班主任的管理工作。在副班主任工作的过程中，我们也逐渐学会了管理学生的方法，进一步提高了我们自身的管理能力。

5、本学期期末测试进行了改革，出卷命题工作落到了我们组每位老师的身上。每个老师都没有怨言，严格遵照学校的规定，参考教参，把握重难点，出好期末的面试和口算的试卷。

6、为了让学生能将学习的人民币的知识学以致用，我们一年级数学组开展了首届“童心欢乐购”活动。这次活动从设想、策划到实施，历经一个多月。为了使数学综合实践活动顺利开展，活动中的每个阶段我们都是先进行了集体备课讨论，再上示范课。金华山老师上的《活动启动课》，让每个老师对综合实践活动的意义有了进一步的了解。活动得到了领导的大力支持，家长们的全力配合，取得了圆满的成功。在活动中，孩子们学习、能力、交流等各方面都得到了很大的提高。

本学期从日常教学到集体备课，无论是作业还是试题的命题、批改，定等级，组内的老师都能统一行动，积极主动的承担。我们完成每一件工作的时候，都能互相帮助，互相商量，主动替对方着想。我们是一个团结友爱的集体。虽然还有许多地方要完善，相信在学校领导的关心下，各位老师的共同努力下，我们组将在今后的教学工作中一定会大胆探索，不断创新，使我们的教学、教研工作更上一层楼！

2015年6月30日

第二篇：方艳 家访总结

家访总结

涌泉完小 方艳

在农村家长的眼中，教育孩子是学校的事情，与家长无关，因此我们教师在了解学生家庭情况，与家长沟通时，更注重向家长宣传教育政策、渗透教育对人发展的重要性以及家庭对学生教育成长的重要影响。

我们的目标是能与家长进行有效的沟通，保持家校联系的持续性，使学生在学校与家庭的共同呵护下健康的成长、成人、成才！

这次全面家访，让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，我现将家访的有关情况作如下简要小结。

一、提高认识。

1.我认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任。教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。

2、树立一种家访“上门服务”理念。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。

二、落实到位。

家访中，我结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了学校周边村组街道的每一个角落。我的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难；有收到的家长意见，及时给予了答复；耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，耐心地解释家长们提出的疑问；并把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。

家访结束后，我还进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，归纳存档。

这次家访让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，及向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，并且耐心地倾听学生的心里话，与家长共同探讨育人方法，为今后的教学工作奠定了基础。

三、反馈信息。

1.积极的：现代家长注重对子女的教育。现在的学生家长年龄都在28--40之间，他们本身受教育的程度高，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。

2.消极的：独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙、望女成凤，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识和事件以及诸多的黄色、暴力等糟粕，还有学生沉迷网络游戏，对学校教育又构成了一定的挑战。

四．家访反思：

1． 家访要面向全体学生，特别是突出重点，我们做到了“六回访”：生活有特殊困难的学生家庭进行了回访，学习困难的学生家庭进行了回访，留守或单亲的儿童家庭进行了回访，思想、学业上有重大变化的学生家庭进行了回访，外地进城务工子女家庭进行了回访，残疾学生家庭进行了回访。

2．家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。我们做到了“六必进”：

即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

3．随着社会的发展，家访的方式内容也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异，作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的内容方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

于是，在家访中，我做到了“六知道”：学生知道家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

4．家访坚持了“六不准”。

不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人的要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家长名义进行有偿家教。

总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。

当然，在开展“课外访万家活动”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。

第三篇：方艳 心得体会

2012年-2013学年第二学期自主课堂教学心得体会

涌泉完小 方艳

随着教学改革的推进，由教师为主体的教育正在向学生为主体的教育转化。于是学生自主学习能力的培养在初等教育中的地位显得犹为重要了。对于小学生来说，只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，教学效率就会在不知不觉中得到提高。下面就谈谈我的几点体会。

一、扎扎实实备好课

备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。

二、做好课前有效预习

预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极性和主动性。

三、激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。为此，教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。

四、教学要面向全体学生

在教学中，要多注意学困生的表现，教师要用心去帮助和感动他们，要善于发现其优点，并及时给予表扬。上课回答问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。学困生回答问题时，只要比原来有所进步，都要及时给予鼓励，让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的信心。

五、合理利用多媒体

语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭老师的嘴来讲和从字面上是难以让学生理解和感受到的。这时我们就可以利用图片、音乐、视频等多媒体教学来最大程度地调动学生的感官，使学生展开丰富的想象。尤其是一些写景的文章，老师在那大讲特讲有多美多美，甚至读了一遍又一遍，可学生还是难以感受到，这时采用视频教学，学生就可以一目了然，直观的感知教学内容，帮助其理解课文内容，从而提高了语文课堂教学的有效性。

六、营造和谐课堂氛围

在课堂教学中，教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，只有在这样的氛围中，师生的交往互动才能充分展开，各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发。也才能提高课堂教学效率。

总之，构建小学语文有效课堂的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新，才能真正提高语文课堂教学效率。

第四篇：方艳艳自查自纠

教师行风建设自查自纠小结

金锁镇中心小学方艳艳

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。作为一名小学教师，肩负着培养有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人的光荣使命。为切实加强教育政风行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象。按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等工作表现、对照学校作风工作实施方案评议内容进行了自查我深深地体会到“敬业爱岗奉献”内在核心特进行了自查自纠：

一、存在问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事，总认为这些理论太过政治化，只要走走形式不必太过认真。

2、课堂教学方法过于简单，缺乏新意，传统教育方法和教学手段仍然是主导，课堂应付考试，应试教育已不适应素质教育。

3、与家长沟通不够，学校、家庭与社会是不可分割集体要使学生能有个性地发展德、智、体全面发展优秀人才必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通，在这工作还不够主动，未按学校要求家访。

4、业务知识不精，现代社会是知识、信息快速发展时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误想法。

二、存在问题原因

1、政治学习不够深刻领悟其中精华导致学习政治不认真。

2、付出总要回报思想认识不符合教师职业道德规范，所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容心，现在学生难教，学习不主动又顽皮，家长对教师工作不积极支持不理解，让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬岗、爱业、奉献”的内在核心。今后我努力的方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》忠诚于党教育事业对教育事业尽心尽力不计名利积极进取努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好但求更好。

2、精益求精。加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3、加强本职工作的主动性，积极性。团结互助，发扬奉献精神。不断提高自身精神修养，提高政治素养和专业文化水平，与时俱进，勇于创新，踏实肯干，业务学习不断充实。

4、改进课堂教学，针对学生实际情况进行备课，做到面面俱到，让学生在轻松、自主环境中快乐地学习

5、与家长沟通，了解每个学生个性特点，促进每一位学生健康快乐成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

在今后教育教学工作中，我将取长补短努力提高自身素质，不断完善自我，力争做一名纪律严、业务精、业绩创一流教师。

金锁镇中心小学方艳艳2012-10-17

第五篇：数学教研会体会姜艳

数学教研会体会

本次数学教研会，听了四位做课教师的优秀数学课对我深有启发，四位老师的课风格各异。但是，都对我们很有帮助。杨芳芳老师和逯东波老师的两节低段数学可多是让学生以实际动手动脑的过程来让学生自己体会发现新知识。张淑蕾老师的一节复习课也让我们大开眼界，学生的自学能力需要从小来培养，让学生自己或合作来总结归纳，运用知识，李广宝老师的课堂从生活入手，符合生活实际，让学生更容易接受更感兴趣。最后是邓立伟老师的一个小讲座，使我们对数学课的教学更加明了，在数学教学中应创设情境，贴近生活，激发学生学习兴趣，算法与算理同样重要，不可只顾其一，要注重学生口算、估算练习，提高他们的计算速度及正确率，对学生进行多样评价，促进学生的全面发展，在以后的课堂中我一定吸取各位老师的有点，全面锻炼学生。

巴图营中心小学

姜艳