第一篇：教研工作总结赵小艳
语文教研工作总结
（2013 —— 2014学年度第二学期）
——赵小艳 本学期我校的语文教研工作围绕“深化课改，聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。
一、加强学习转变观念，深入推进新课程改革
新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们全体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。许多教师已把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。大家带着问题读，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为。教师积极参加校研讨课的听课、评课工作，撰写了有见地的评课资料。
二、更新教研观念，做到日常教学课题化
教研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教研，教师的生命力来自教研。本学期老师们积极参加教育处和学校组织的教研活动，并认真作好记载。经常利用课余时间探讨课改过程中暴露出的问题。针对问题，研讨、制定出切实可行的调整措施，并付诸实践。
三、以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台
教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
本学期，我们积极响应学校以教学发展为本，教师业务发展为本，学生多元智能发展为本的主导思想开展的各项活动，教师要上好几节课（推门课、探究课、）以教学活动为载体，在教师展示自我的平台上充分表现。虽然我们组都是年龄大的老师，但我们在公开课这一块还有空白，还是按学校的要求去做。
认真执行教学常规的各项工作，作业有针对性，激发学生的学习兴趣。认真做好测查和质量分析工作，保证对教学效果的查缺补漏。
以市级“读书大赛”为契机，在本年级开展了丰富多彩的读书活动，班级开展“读书故事会”、“交流读后感”、“诗歌大比拼”等活动，教师还搜集试题进行了讲解，使得学生的阅读积极性得到了充分的提高。
在本学期我们全体语文教师还开展了课题“新形势下新思路作文教学的研究”全体教师，理论与实际相结合，都取得了不同的收获，积累了丰富的作文教学经验。
成绩的取得是林校长的领导和全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们相信，只要我们不懈地努力，定会取得更好的成绩。赵小艳 2014年6月26日
第二篇：赵艳国工作总结
工作总结
——遵化市闫屯中学 赵艳国
我叫赵艳国，1994年7月毕业于唐山师范专科学校中文系，8月任教于遵化市新店子镇中学。2000年6月参加河北师大组织的高师自考进修，2003年6月取得本科学历，同年因工作需要调至闫屯中学任教。现任闫屯中学语文教师、班主任。几年来，我带领语文组教师勤奋务实，勇克难关，不断取得了优异成绩，超额完成局订任务指标。多次被评为优秀教研组；我带的班级连续五年完成或超额完成校定任务指标，所教语文科成绩始终在遵化市同级学校中立于不败之地。2006被评为遵化市“先进教学工作者”，2008年考核中为“优”，荣记“三等功”，2009年在遵化市高中优质课评比活动中获得一等奖，在唐山市优质课评比中获得三等奖。下面就所做的一些工作向各位领导和同行作一简要汇报。
一、倾心教学，锐意进取，争做教改排头兵
1、勤奋好学，提高自身素质
作为一名语文教师，我广泛涉猎，谦虚好学，认真研读有关新课程理念的理论书籍，坚持写好备课札记和教学随笔，逐渐形成了“讲而不灌，练而不乱，启而适时，灵活多变”的教学特色，把枯燥零碎的知识形象具体地表现出来，使学生在学习中获得快乐，在快乐中收获知识。
近些年来，在教育教学实践中，有些同志一味追求学生的高分数，忽视了思想教育。而我认为，没有高尚的情操，没有健全的人格，学生如何在枯燥的学习中有非凡的干劲，如何在激烈的竞争中有过硬的
素质。为此，我充分挖掘语文教材的德育因素，将“五心”教育贯穿于教育教学始终，使学生坚定成人成才的理想，树立为国争光的信念，增强自觉学习、自我学习的积极性和主动性。此外，我还不失时机地利用一切可以利用的机会引导学生关心政治、关注生活、关爱他人。帮助他们树立“学会学习、学会生活、学会做人”的终身学习理念，让他们在正确的人生观指导下健康茁壮地成长。
2、求实进取，做好家访工作。
请进来，走出去，实现学校、家庭、社会的有机结合，争得社会对学校工作的支持，同时也提高了学校在社会上的影响力，扎实的家访工作也成为学生工作有力手段，成为教学成绩优异的坚实后盾。
二、倾注真爱，勤奋务实，精心培育人才
1、融入学生之中，用真爱赢得学生的信赖
“永远拥有一颗爱孩子的心，爱每个孩子，让孩子在被爱中学会爱”是我做好班主任工作的信条和准则。我认为教育应该是真诚的教育，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚感动上帝，这个上帝不是别人，就是我们面对的全体学生。
我深深知道，严格要求学生，使学生在“规范”下生活，必须率先垂范，要求学生做到的事情，我总是自己首先做到。在高考冲剌阶段，要求学生早晨5点半到校，我总是第一个先坐到教室；每天晚饭经常在学校吃，饭后早早坐在教室，一是为学生解决疑难问题，二是稳定学生，给学生创设一个优良的学习环境。这种“无声的教育”达到了“胜有声”的效果。我班在学校的“文明班量化考核”中年年被评为一等奖。
我在严格要求的同时，更是真心爱着学生，坚持做到从思想上、生活上、学习上全面关心和爱护学生，班里学生生病，我都去看望，指导学生就医，并为住院学生垫付医疗费，让学生在学校感受到家庭的温暖，从而更安心投入学习，同时也增强了班集体的凝聚力。我经常找学生谈心，做学生的知心人，了解学生心中的“结”，帮其排解不良情绪，引导学生克服心理障碍，为学生排忧解难。我与热衷武侠小说的学生谈如何科学的选择课外书；与迷恋篮球、网吧的学生分析怎样处理学与玩的关系；与早恋的同学促膝谈心，引导他们尽快走出青春的误区。在每个学生生日那天，送给他们一张小贺卡，写上对我们的期望与鼓励。对于父母双亡或单亲家庭在他们生日时，还亲自买来蛋糕，组织全班学生为他们祝贺生日，使他们感受到大家庭的温暖。在师生的和谐交流中，播下了友爱的种子，点燃进取的火花，插上了奋飞的翅膀。
2、融入群体之中，用团结打赢高考攻坚战
成绩的取得是小群体团结奋战的结果，因为高考录取取决于学生的总分。2006--2007学，我带的高三（2）班，初次月考校级排队居同年级下游。面对现实压力，我没有气馁，我一方面用各种方法激发老师们的工作热情，更重要的是结合学生实际，制定科学有效的教学管理方案。并带领小群体教师认真落实。并最终在高考中赢得了优异成绩。
我经常提醒老师们不搞单科突进，布置作业轻量重质，不让学生陷于题海而不能自拔。在顾全整体的前提下，依据学生弱科的情况，将重点生的弱科分类承包给各科任教师，实行人盯人的战术。并建立
备考档案，将学生的成绩盯紧，定期召开小群体会议，向老师们反馈来自学生的信息，利用主题班会烘托学习气氛，赢得学生对教师复习计划的全力配合。用自己扎实的工作作风和人格魅力，架起了师生之间的合作桥梁，形成了一个积极向上，有战斗力的群体。
三、甘做人梯，无私奉献，用心培养教育接班人
我校新毕业的年轻教师特别多，作为教研组长，对他们进行“传、帮、带”是我义不容辞的责任。我经常帮助他们分析教材，理清教学思路，和他们一起总结经验，研究教法，解决教学中的疑难问题，对他们在备课、教法方面出现的问题毫不保留地提出改进意见。有的教师当上了班主任，我也将自己的经验体会倾囊相授。经过我们的共同努力，和我结对子的青年教师高娜、高红已成为我校的骨干教师，第一年当班主任的徐丁柱成为优秀班主任。
成绩的取得离不开各级领导的指导和帮助，离不开顽强拼搏、锐意进取的奋斗精神，我将在我的岗位上继续攻坚克难，开拓进取，让青春在耕耘中闪光，在奉献中升华。
2010年8月8日
第三篇：专业技术工作总结赵艳华
专业技术工作总结
青龙满族自治县土门子中学 赵艳华
本人自2006年任中学二级教师以来，一直从事物理教学及班主任工作。七年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，但感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。
一、思想方面：
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，坚持党的四项基本原则，贯彻落实党的各项方针政策。深入学习胡总书记提出的“八荣八耻”，并与自己的实际相结合，规范自己的言行，真正做到了“学高为师，身正为范”。努力提高自己的政治思想修养，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，团结同志，甘于奉献，深受师生的好评并多次受到上级领导的表彰。
二、教学方面：
作为一名一线教学工作者,我能够严格要求自己,始终以一丝不苟的教学态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、考、辅三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备---备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅----辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考----不超纲、不离本、考题灵活、开发思维，迅速反馈、及时补漏。
教学过程中，我致力于加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序。在教学实践中，我根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得到发展，知识水平明显提高。与此同时，为了构建高效的课堂，充分调动学生的积极，我也认真做好“教、学、辅、批、考”的各项工作，转化后进生，激励中等生，鼓励优秀生，教学成绩历年来评比都优秀于同学科平行班老师，在学区大小统抽考中我的学生成绩也都高于其他临近兄弟学校。
随着自己业务能力的不断提高，取得了丰硕的成果：
（1）在2010年中考中，获得全县乡镇初中理综学科第二名，被评为中考先进个人；（2）2011年2月在第四届全县中小学班主任工作案例征集评选活动中，撰写的《因势利导、授之以渔》荣获三等奖。
（3）2011年2月在全县初中物理现场教学设计评选活动中，设计的《眼睛与眼镜》一课，荣获二等奖。
（4）在2012年中考中，获得乡镇初中理综学科第二名，被评为优秀教师。
（5）在2012年全县的“135”互动课堂优秀成果评选活动中，撰写的《动能和势能》荣获初中物理学科教学设计类二等奖。
（6）在2012年全县初中物理优秀教学成果评选活动中，撰写的《物态变化》荣获教学设计类一等奖。
（7）2012年3月，所撰写的论文《浅谈初中物理兴趣教学的切入点》在省级刊物学周刊上发表。
（8）在全县“省市级课论证题中期活动中，所讲的《
9、1压强》被评为课题研究优质课二等奖。
三、教育方面：
工作认真，管理有效，善待学生，这是几年来学校领导对我班主任工作的一个点评。作为班主任，我个人一直以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，以爱心为基垫。
几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“说明书”，而非“检讨书”，因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴、以及家长们的认可。
我在任班主任期间曾获得过镇级“优秀班主任”称号，我所带的班级2011年、2012年先后被评为县、市级先进班集体，班主任享有县、时级先进德育工作者待遇。
四、教研方面：
作为理综学科教研组长，根据学校教学工作的方针要求，我积极进行教研教改，带头探索新的教学模式，与教研组全体成员一起在全校推行新教研。
针对物理学科学习现状，我敏锐的意识到学习兴趣是制约教学质量提高的关键因素，也是学困生形成的主要原因，如何提高学习兴趣，是解决的关键问题，结合几年的教学工作实际和课题研究实践，我积极参与县级课题“初中学生物理探究活动兴趣的培养”，并于2010年6月顺利结题。又参与市级课题《《新形势下农村初中物理实验的探究与创新》，并于2011年8月顺利结题。参与的市级课题《初中物理高效课堂提问设计的研究与实践》即将结题验收；我主持的县级课题《自主学习中常见的问题及解决策略的研究》正在进行中。在不断摸索实践过程中，我在学校成为教研教改工作中的领头人、物理学科的总校级骨干教师。
七年的工作回首，自任现职以来，我做到了与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。在工作上兢兢业业，我不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。正因为如此，我取得了一定的成绩。但在未来的职业生涯中，我还要加倍努力，加强学习，不断提高自身的素质，改进工作方法，提高工作效率，认真履行职责，忠诚党的教育事业，力争做一名优秀的人民教师。
第四篇：培优补差工作总结(赵艳伟)
培 优 补 差 工 作 总 结
（2007—2008学第二学期）
根据学期初工作计划，对培优补差工作扎实有序地完成，现总结如下：
一、工作中取得的成绩：
1、在学生学习中转化教学观念，正确看待每一位学生，以培养素质为主培优补差，把落实任务，发现学生的闪光点，及不足掌握其中。每一位学生有针对性的进行辅导学习，尽快选拔优生，把学生的优点发扬出去。
2、针对学生分门别类，落实学习目标，如优生：课外题、课外读物。差生：书本中的知识及时批改，总结原因。
3、每一周总结一次，表扬优等生，对差生提出补差方案。
二、存在不足：
教学方法不灵活，有时不得当，不能真正地发挥学生的优点，有时宽松学习。
三、改进措施：
在以后的教学工作中，要按时按质制定工作方案，使学生有序学习，总结出自己的收获。
四克基小学：赵艳伟
2008年7月
第五篇：数学教研工作总结--方艳
2014—2015学年下学期数学
教研工作总结
八一路小学
方
艳
春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让人倍感欣慰。我们一年级数学组和可爱的2014届的孩子们共同渡过了美好的第一年，在我们的精心照顾、教育下，孩子们健康快乐的成长着。伴随着他们的成长，繁忙而有序的教育教学工作随着暑假的到来，也即将结束了。现将本学期工作总结如下：
一、工作态度：
在学校“深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本教研的力度，促进教师队伍的建设”的思想指导下，在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。本学期，我们组经验最为丰富的的是具有专业数学知识和丰富教学经验的陶华，她对待孩子的耐心，平和的心态深深感染着组内的每一位老师。刘春琳老师、金华山老师、方艳老师每天早出晚归，对待工作兢兢业业，每天和大家探讨教学中的点滴细节，对工作的热情令人佩服。正是我们教研组的每一位成员在工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法，我们组的教学教研工作才会开展的有声有色。
二、教科研情况：
1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学习。进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。
2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。根据学校提倡的1+1＞2的精神，努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。按照学校这种发展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。每单元教学前都要进行集体备课，并随时随地针对教学中出现的各种情况进行讨论和研究，不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。
3、按时、保质、保量地进行教研活动。每周一次的教研活动的内容包括：本周的教学进度、教学计划、教学重难点、教学过程中教学问题的研究；教学预案的形成，家庭作业的设计与安排；学习教研最新动态，优秀的教学案例等等。我们组本学期共进行了14次教研活动。
三、完成任务情况：
1、组内研究课。从开学初的选课题，到组内研究课的实施，组内的老师态度非常认真。组内研究课每个人都能站在认真钻研教材，结合新的课改理念设计教学的基础上，把组内研究课做为提升自己教学水平的一个契机，抓住机遇，锻炼自己。
本学期我们的组内研究课重在体现学习习惯的培养与数学课堂教学的有机结合。借助组内研究课这个平台，我们组的老师积极的走进其他班，听、看、评课、互相学习。一个学期来，我们开了几节研究课，如陶华老师的《100以内数的认识》，扎实、灵活的教学，小组合作学习的必要性在她的课上体现的淋漓尽致，给我们留下了很深的印象。刘春琳老师的《比多少》常规训练极具特色，有关多少的含义教学深入每个孩子的心灵。金华山老师的《找规律》精彩的课件与课堂教学有机的结合做了很好的尝试。除了研讨课外，方艳、刘春琳和陶华老师坚持每周二、周三上午到金华山老师的班级听两节随堂课，针对每个单元中的重点和难点进行讨论、交流、学习，让每个老师收获匪浅。
2、积极开展理论的研究。我们积极阅读书籍、杂志，结合日常教学积极运行理论和实践研究，力求达到带着问题学习，把立足点放在教学改革实验中遇到的问题上，把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，及时总结、及时反思。本学期每人写的教学反思都有十几篇，摘记超过5000字。
3、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能及时、认真地批改每天的每一本作业，努力做到及时帮助学习习惯弱，年龄小，学前基础差和学习态度有问题的学生，找学生谈心，及时跟家长取得联系，力求家校合力，以求得对学生教育的最佳效果。
4、做好副班主任工作。一年级的副班主任工作显得尤为重要。我们要帮助班主任训练学生的常规，面对每天的日常教学、学习习惯弱的学生、盖满办公桌的作业本等众多事务时，我们仍然能配合班主任做好副班主任的管理工作。在副班主任工作的过程中，我们也逐渐学会了管理学生的方法，进一步提高了我们自身的管理能力。
5、本学期期末测试进行了改革，出卷命题工作落到了我们组每位老师的身上。每个老师都没有怨言，严格遵照学校的规定，参考教参，把握重难点，出好期末的面试和口算的试卷。
6、为了让学生能将学习的人民币的知识学以致用，我们一年级数学组开展了首届“童心欢乐购”活动。这次活动从设想、策划到实施，历经一个多月。为了使数学综合实践活动顺利开展，活动中的每个阶段我们都是先进行了集体备课讨论，再上示范课。金华山老师上的《活动启动课》，让每个老师对综合实践活动的意义有了进一步的了解。活动得到了领导的大力支持，家长们的全力配合，取得了圆满的成功。在活动中，孩子们学习、能力、交流等各方面都得到了很大的提高。
本学期从日常教学到集体备课，无论是作业还是试题的命题、批改，定等级，组内的老师都能统一行动，积极主动的承担。我们完成每一件工作的时候，都能互相帮助，互相商量，主动替对方着想。我们是一个团结友爱的集体。虽然还有许多地方要完善，相信在学校领导的关心下，各位老师的共同努力下，我们组将在今后的教学工作中一定会大胆探索，不断创新，使我们的教学、教研工作更上一层楼！
2015年6月30日
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