2016学年第一学期班主任工作总结(教育案例)王瑛

第一篇：2016学年第一学期班主任工作总结(教育案例)王瑛

2016学年第一学期班主任工作总结（教育案例）

罗泾中心校

王瑛

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。好学生，行为，习惯，能力和成绩样样都不落后。好学生越多，班主任的幸福感或许就会越强。好家长，更是班主任的好助手。好助手越多，班级各方面提高和进步的空间也就越大。幸运的老师周围，总会围绕着一大批好学生和好家长。而同样也是班主任的我深深知道，一支班中如此“精炼”的队伍，要建设和凝聚起来全然不是一件容易的事。

百年大计，教育为本。十年栽树，百年树人。这席话，已经装在我心间许多年。

学生时代的自己总觉得，老师们教育教学的对象就是自己。而如今的自己，在新时代的教育背景下，重新面对这句话的时候，萌生了一些不太一样的领悟。教育或许能引导一个孩子，同时也会影响这个孩子所在的家庭，更会波及到教师今后很长一段时间的教育教学行为偏向。教育教学行为的结果，是学生，家长，教师三者之间的相互作用。幸福感的存在，最主要的就是要靠班级的班主任。

身为一线教师的我，从教大约13年，做班主任却是第二年，属于新班主任群体中的一份子。从上一届已经毕业的孩子过渡到这一届四年级，我换到了一所离市区较偏远的学校教书。今年9月的职业生涯开启新天地了！同时，也认识了很多人：新的同事们，新的学生们和他们的所有家长。暑假里的自己已经做好了一切心理准备和教学工作储备。

今天的“甜蜜”，我投给了流浪小猫和小狗，它们高兴地吃了一个饱，跳进了梦中森林，美美地睡一个觉；今天的“苦涩”，让我绞尽脑汁左思右想，还是留给明天的下一个自己作为早餐享用吧，因为自己选择了做教师，而这些孩子和家长也同时选中了我。

说说我的班级吧：四（5）中队。44人的组成中有28个小男孩。假期最后一次返校，在与他们的老班主任在交接时，就听她用 “很活跃”，“适合开课”，“喜欢挑战新事物”等关键词来形容这个班级。从那刻起，我又做了更充足的准备：耐心，用心，更多的爱。应该够了吧。

有人说，教书仿若一场暗恋，费尽心思去爱一群孩子，或许最终，只是感动了自己。也有人说，教书仿若一场苦恋，费尽心思去爱那些孩子，尽管终究他们会离你而去。

在8月末搜集暑假作业的过程中，我通过班级群征收孩子们的大队部作业，同时也听到了班上宗宗妈妈的一些心里话。现在我对宗宗妈妈的了解纵然已经深入了很多，但是从暑假里和她初次沟通中，可以看得出，让她比较不理解的，是学校屡屡换班主任，屡屡换主课老师的现象。站在家长们的立场，若是将此类问题考虑地偏激，他们或许只会认为：孩子们只能光顾着去适应老师，而不是应付新学期的学习了。

收集了宗宗的作业后，我通过观察，发现她的作业做得挺细致：《学习报》上的AQI小报，貌似还是挺专业的一份科技小作业。思来想去，宗宗妈妈的抱怨不是没有道理，于是我又立刻登录QQ，及时和宗宗取得联系，点评了她的作业。收到我的点评，她诧异又高兴。接着，我通过宗宗，得到了宗宗妈妈的联系方式。致电给宗宗妈妈，附上了一些我的真实想法：每一所学校都有每一所学校的管理制度，学校教学的重点当然是教师和学生，但也要根据实际情况分配教师。前提一定是以班级的学生基础为主，没有大的改动，谁也不会去轻易更替一位教师。我坚信自己的话，会让宗宗妈妈平复心情。同时，我也以自己的尚有经验，与她分析，我作为新班主任，基本会有哪些做法，我的原则又是什么，孩子可以朝哪个方向努力，家长又可以在新学期做哪些准备。宗宗妈妈在与我交谈之后的顾虑明显少了几丝，表示了新的期许，也体谅了校方的安排。作为家长，同时也是社会人，顾得了学校的大局，信得过学校的安排，才会让自己的孩子更放心地学习，让老师们更舒心的教学。挂上电话的同时，我感觉自己对四（5）中队的了解往前迈进了一小步。

耕耘一片属于千万学生的梦田，成就无数美丽年轻的梦想。对着自己的学生，就该有着使不完的劲和道不尽的爱。教育，既能与学生进一步增加了解，同时也让家长对我们的工作更加了解。

第二篇：初一班2008—2009学第一学期班主任工作总结--王姗姗

初一（1）班2008—2009学第一学期班主任工作总结 刚刚参加工作就担当了一个新班级的班主任，感到很荣幸，同时也知道责任很重。必须要在学习的过程中摸索，带好这个班，建设好这个班。

转眼间，担任班主任工作半年了。在过去的半年时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，但是，在师傅和其他老师的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名新教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力；虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。

刚刚接到这个班时，有点无从下手，不知道该怎么开始建设这个班级。和师傅的沟通，谈了班级建设的想法，帮我打开了这个大门。第一天的入学教育还算成功，抓住了学生的心。我在黑板上写了九个字“新环境、新起点、新气象”希望大家一切重新开始。这几个字给学生的影响很大，让他们对这个新学校、新集体充满期待和信心。之后提出了班级的要求“团结、守纪、整洁”，给他们提出了要求。这样，就慢慢开始了新学期的生活。

一、班风的形成一开始，班风的形成很重要。第一次班会上，我们一起建立了班级公约，提出了班级口号“天天向上”。学生们很喜欢这四个字，自从有了这个口号，大家对班级更喜爱，增强了班级的凝聚力。在每天放学的总结时间，我总是指出今天的问题，提出明天的要求，最后一句是天天向上，班级的所有同学、每一天都是充满活力的，积极向上的。培养学生的习惯、加强纪律的管理、认真对待每次考核，开始一个月，班级的建设初见成效，在学习上和日常常规上表现不错。

但是在军训回来之后，班级有了变化，大家开始熟悉、适应了新的生活。以前的坏毛病开始显现，纪律、卫生的情况不太好了。那段时间很困惑，觉得是不是自己开始用的力太猛了，导致现在没力使了。后来认真思考了很长时间，并和师傅沟通，必须尽快改变这个现象。我找到了原因，是因为我不够严厉，刚开始他们还可以听听，熟了之后，摸清了我的脾气，知道我不会发火，不会惩罚他们。于是，我突然改变对待他们的态度，不仅严格要求，很少露出笑容。早晨到了，要求立即安静，拿出书早读，值日生抓紧时间值日。每节课预备到班级门口站着，组织学生做好准备。平时严格要求，有做的不对的严惩。这样持续了两周左右才有恢复到军训前的状态。有学生给我写条说，“老师，您最近都不笑了，我们知道是因为表现得不好，我们会努力的，为了一班，天天向上”看到了真的很欣慰，更有动力了。

对于班风的形成，我主要是打“亲情牌”。用爱去感动学生，用爱去感化学生，以情换情。现在班级的凝聚力很强，因为每个人对这个集体都有感情。

二、做好个别学生、个别问题的思想工作

在大家的朝夕相处中，肯定会不时地会有问题发生。我的原则是，今天的事必须今天解决，因为感情经不起伤害。在处理同学和同学之矛盾时，采用的是单独教育，和每一个人沟通，讲道理，直到他认识到错误或理解了别人。在处理老师和同学的问题上，主要的老师和学生都先解释一下，看看有没有误会，然后根据问题，找到可以用情的地方，把矛盾化解。

我很少骂一个学生，而是讲道理，让他认识问题，并解决问题。当然，对于孩子道理讲一遍肯定是不行的，错误还会再犯，这样我会想让他想想上次我说的话，加深印象，对教诲记得更牢，错误的反复性渐渐减少。

学生的思想很重要，所以必须及时和学生沟通，做好思想工作。只有思想上认识清楚，其他方面的教育才会得心应手。

三、关注学生的学习，提高后进生的成绩

学习成绩是考核一个学生的基本标准，所以对班级的学习管理任务艰巨，不仅要培养学习风气，更要和各科老师积极的配合。上课时认真思考、课下自主学习、认真完成作业。这些良好的学习习惯不是一天两天能够养成的，也是很难自己认识的。这就需要我教会他们好的习惯并督促培养，在这方面我做的还不好，但是有了良好的班风，相信这就不难了，下学期我的工作重点就是建立良好的学风。

对于后进生的教育，本学期还算成功。从思想上和学习上，和各科老师配合，加强对他们的管理，使得后进生学习有很大进步。当然也会因此失彼，导致中等学生的成绩下降。

总之本学期，在班级学习管理方面有很多欠缺，这将是我下学期的工作重点。

四、下学期的主要任务

1、加强日常的管理，培养班干部的能力，起到良好的作用

2、改进班级的在学习上的思想分化，提高学习成绩

3、加强中等生的关注、不放弃后进生。

本学期就这样过去了，有很的问题出现，也学会了解决很多问题，这些经验教训是我继续前进的铺垫。感谢帮助我的老师们，我会更加积极的投入到下学期的工作中，要做的更好。

王姗姗 2009年1月14日

第三篇：2015——2016学第一学期班主任工作总结

2015——2016学第一学期班主任工作总结

八年级（6）班——李治民

一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

六、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。2015.12.21

第四篇：2012学第一学期班主任工作总结

2012学第一学期班主任工作总结

2012学第一学期班主任工作总结

本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为班级工作重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。

我班学生现有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。由于好动的学生太多，很多老师都感到头疼。有时候老师苦口婆心的劝说也起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了。

班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。

在工作中，我首先抓住一条管理主线——班级常规的管理。为了能顺利的开展各项工作，我充分利用每周的班会课组织学生观看复旦大学教授钱文忠在中央电视台百家讲坛关于《弟子规》的解读视频，每周看2节，间周一次，间隔的这一周就组织学生观看以家庭教育和学生勤奋自主学习成才为主题的23集电视连续剧《中**亲》，通过以上方式方法教育学生，正确引导学生积极向上。其次我还通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态。做法：严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到校到班，通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。

由于好动的学生太多，而好动的学生往往听课质量不高，并且严重影响他人。老师如果管不住这几个人，那老师的威信必然降低不少，严重时会影响老师上课的情绪和师生之间的关系。实践告诉我，心急吃不了热豆腐，因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里，最后我感觉一方面是老师的要求过高，另一方面学生不知道如何与老师合作，所以他们就缺乏学习自觉性，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理解。为此我首先对学生进行了分类，找出最需要从思想上、行为习惯、学习态度上做工作的学生，与他们平等的谈心，告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的，但如果他们做到了会得到很多人的佩服，然后降低一点对他们的要求，告诉他们学习上只要尽力而为就行，但上课时必须要坐得住，不能影响老师上课，不能与老师对着干，也不能趴着睡觉（我查课时发现谁趴着睡觉了我会毫不迟疑的把他揪起来），而且作业不论对错、不论是否做完、不论质量高低都必须交，只有达到这些要求他们才称得上是个合格的中学生，也只有和老师合作，将来他们走上社会才能得到更多人的尊重。

针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：ZJ、ZZ、YMX、ZYB、WJ、WSX等等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。

我班的问题学生看到老师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下葯，做到理解他们，但又要求他们尊重科任教师。他们一点一滴的随着我的步子走了，我很欣慰。

对于尖子生我要求他们经常向老师请教难题，鼓励他们向年级前20名冲刺，并且形成适合自己的独特的学习方式。对于中间学生，我耐心的关注和指导着他们的学习，因材施教，教给他们的方法要求他们必须尝试，事后向我汇报他们哪怕是微小的进步。

经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯，取得了一定的成绩，本学期我班每次月考成绩中全校300名和前400名人数次次稳居第4名。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

从开学初我就十分重视，做到提前到校，勤到班级，勤与学生沟通，勤做学生工作、以便随时了解学生，及时处理存在的问题。同时我还经常保持家校联系，共同搞好对学生的思想品德教育。有疑难、有问题时向有经验的老师讨教经验和方法，以便对学生进行思想教育。为了树立良好的班风、学风，我从开学初就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力，加强了学生的集体荣誉感，使班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我的知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转广州电机修理厂 广州发电机修理厂 广州变压器修理厂 岩棉复合板。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，作为班主任我今后要更加注意自己素质的提高，要经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，以进一步提高自身素质。虽然我班在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步，但是，由于本人心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，还存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，在下一学期我会继续努力，搞好教育教学工作，抓好班级管理，争取在中考时取得很好的成绩。

文章来源

莲山课件

第五篇：2009学年第一学期班主任工作总结

2009学年第一学期班主任工作总结

三（3）班班主任：金敬顶

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些有一定威望、责任心强、能力突出、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三（3）班的班主任工作后，考虑到这个本学期新建的班级基础比较薄弱，为了将这个班级带入正轨，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于是新组建的班级，我首先要做的就是组建新的班干部集体。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前11位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。