2018年秋学校航海模型工作总结

第一篇：2018年秋学校航海模型工作总结

2018年秋学校航海模型工作总结

新桥镇九年制学校 胡举政

半年的航海模型教学活动以及兴趣活动已经结束了，通过这半年的海模教学和海模辅导，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜爱。海模船只不仅具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，以及船只的调试、试航、维修等，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质。航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。并且逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。

在本学期的教学过程中，我针对我国航海事业的蓬勃发展，展开了一系列航海活动，定期开展海模知识讲座，以大量事实说明了航海与国计民生之间的关系；介绍了目前我国航海事业发展的情况；展现了中国航海人的献身精神。使学生们更加热爱航海事业，热爱科学技术，热爱祖国发奋读书。制作了航海看板，举行了大规模的宣传活动，对全校学生普及了基础的航海知识。使学生们对我国的航海事业有了一个较为深刻的理解。不但教给了他们知识，更增强了他们的民族自尊心和民族自豪感。

在具体的教学活动中，我根据不同年级设置了不同的课程、提出不同的要求，使学生们对海模有一个初步的认识，了解海模的分类、船只大体结构、知道船只航行原因、如何调节螺旋桨距离等。并且自己动手制作调试船只。了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，以及船只的调试、试航、维修等。高年级则是在此基础上学习电动遥控船只的组装、维修保养，学习简单电路知识，综合了解重心、电力、扭力在模型中作用。了解无线电遥控系统的工作原理，并且能熟练掌握操控航海模型的基本技能和技巧。并且定期组织相关项目的比赛。

同时，我还组织热爱海模的同学成立了海模小组，利用课外活动以及周末休息时间进行相关培训。

通过海模活动，使全体学生从中接受了科技知识，受到了科学技术的熏陶，增长了智慧和才干。海模活动给学生提供了智力开发，科技成才的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。学生们仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。懂得了发散思维、形象思维、观察能力、动手能力对现代人才的重要性；培养了学生们互助协作的团队精神；培养和检验了学生坚韧不拔的毅力和勇于探所的精神。

航海模型小组的学生积极投身到海模活动之中，尽情地吸吮着科技知识的露汁，学生们体验着做科学的成功喜悦。海模校本课程开发是我一次圆梦的实践，我相信，既然希望的种子已经播撒在了这片土地上，那么她的茁壮成长，她的枝繁叶茂，她的硕果累累就指日可待了。我的学生当中必然也会出现各种各样的航海人才，科技人才，为我祖国的发展添砖加瓦。

2018.12.

第二篇：航海模型知识

航海模型知识讲座

无锡市双河新村小学 蒋建栋

航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。

航海模型种类很多，分类的方法也各有不同。按照世界航海模型运动联合会NAVIGA的规则，航海模型的竞赛项目分为五类：

1.动力艇航海模型（M）,内燃机动力圆周竞速和无线电遥控单艇或多艇竞速的竞速艇模型。

2.仿真航海模型（C）,只评比建造工艺技术水平的舰船、设备及建造场景等各类模型。

3、耐久竞速艇（FSR）,无线电遥控，按专用竞赛场地、航线在规定的较长时间里集体竞速绕圈航行的竞速艇模型。

4、帆船模型（S）,它是一种无线电遥控帆船模型。

5、仿真航行航海模型（NS）

我国开展的航海模型项目有:仿真模型、动力艇模型、帆船模型和表演模型等多。

一、仿真模型类（项目代号C）

仿真模型：要求按照一定比例建造，在外型、颜色上仿照现有的或者历史上曾经有过的海洋和内河交通工具，或这些交通工具的一部分的模型；以及用模型来展示码头、船坞，船舶的航行状态等。

仿真模型竞赛：裁判对仿真模型制作的仿真度、工艺质量、难度、准确度等进行评分，按分数高低排名。

仿真模型竞赛分六个级别

C1级－ 无动力船舶模型，即划桨船或帆船模型； C2级－ 有机械动力的船舶模型；

C3级－ 设备模型、零部件模型和船舶剖面模型，以及与航海有关的场景模型45 C4级－ 按1：250或更小的比例制作的C1、C2和C3级模型； C5级－ 装在玻璃瓶或者其它玻璃容器内的模型； C6级－ 塑料材质的商业套材模型； C7级－ 纸板、纸质模型。

二、动力艇模型类（项目代号M）

动力艇模型：可用无线电遥控的模型，艇型为自由设计。

动力艇模型竞赛：通过遥控器操纵航模，在规定路线上进行一次性绕标航行，对航行速度进行评比的竞赛。航行场地为一个等边三角形，边长30米。不同的级别航线不同。

动力艇模型竞赛包括多艇竞争的耐久项目FSR－V、FSR－ECO和单艇航行的F1、F2、F3、F4项目，它们的级别划分取决于模型的动力。海模动力一般有电动机和内燃机，内燃机又按汽缸工作容积分项。

A组 ： 水中螺旋桨圆周竞速艇模型。模型由钢丝牵引，绕回旋柱在水面上航行竞速，场地为圆周长31.864米Χ3.14=100米，每次竞速航行5圈，共500米。A1级：内燃机汽缸工作容积不超过3.5毫升。

A2级：内燃机汽缸工作容积3.5以上至6.5毫升。

A3级：内燃机汽缸工作容积6.5以上至10毫升。

B组：空气螺旋桨圆周竞速艇模型。

B1级：内燃机汽缸工作容积不超过2.5毫升。

F1组：无线电遥控三角航道竞速艇模型。

F1-E1kg级：电动机动力水中螺旋桨模型总重量不超过1公斤。

F1-E+1kg级：电动机动力水中螺旋桨，模型总重量大于1公斤。

F1-V3.5级：汽缸工作容积不超过3.5毫升的内燃机动力水中或空气螺旋桨。

F1-V7.5级：螺旋桨汽缸工作容积7.5毫升的内燃机动力水中螺旋桨。

F1-V15级：汽缸工作容积6.5毫升以上至15毫升的内燃机动力水中螺旋桨。

F3组 无线电遥控三角航道绕标竞速艇模型。F3-E级：电动机动力水中螺旋桨。

F3-V级： 内燃机动力（汽缸工作容积不限），水中或空气螺旋桨（采用空气螺旋桨时，发动机汽缸工作容积不得超过3.5毫升）。

ECO组 五分钟内在三角航道上以航行圈数计算成绩，多艇竞争的竞速艇模型，一轮航行中，最多允许六只模型参赛。

ECO提高级： 电动机动力水中螺旋桨，模型总重量不小于1公斤。

ECO普及级：限用永磁铁氧体540型电动机（电机长度不小于50毫米，直径小于36毫米）水中螺旋桨，模型重量不小于1公斤。

FSRE组 电动机动力水中螺旋桨多艇耐久竞速艇模型。在FSRE“M”型航道上，以15分钟（指FSR-E2kg级）或10分钟（FSR-E+2kg级）航行圈数决定名次。每次航行为3-8只模型参赛。

FSR-E2kg级：模型总重量不超过2公斤。

FSR-E+2kg级：模型总重量大于2公斤。

MONO和HYDRO组 在FSR-HYDRO竞赛航道上，多艇竞速，进行5分钟（MONO1-3级）或4分钟（HYDRO1-3级）航行，以圈数决定名次。每次航行最多允许8只模型参赛。MONOⅠ级：1个或多个电动机（不超过7节电池）。单体耐久竞速艇模型，半浸式水中螺旋桨。

MONOⅡ级：1个或多个电动机（不超过12节电池）。单体耐久竞速艇模型，半浸式水中螺旋桨。

MONOⅢ级：1个或多个电动机（不超过20节电池）。单体耐久竞速艇模型，半浸式水中螺旋桨。

HYDROⅠ级：1个或多个电动机（不超过7节电池）。多体耐久竞速艇模型，半浸式水中螺旋桨。

HYDROⅡ级：1个或多个电动机（不超过12节电池）。多体耐久竞速艇模型，半浸式水中螺旋桨。

HYDROⅢ级：1个或多个电动机（不超过20节电池）多体耐久竞速艇模型，半浸式水中螺旋桨。

三、帆船模型类（项目代号S）

帆船模型：以风帆为动力，通过无线电操纵，改变风帆和船舵的角度来控制船行驶速度和方向的模型。帆船模型竞赛：模型按照指定航线航行，对操纵技术和航行速度进行评比。先到达终点者名次列前。帆船模型按帆面积和船体主尺度分三个级别：F5-10级、F5－M级、F5-E级。

F5-E级 模型船体总长不超过1米，又称1米级。

F5-10级 模型满载水线与帆面积的乘积必须符合公式：LWL×S/122903≤10(其中LWL为模型在淡水中的满载水线长度（厘米），S为的帆总面积（平方厘米），122903—常数)F5-M级 模型长1275-1290毫米。帆的面积0.5161平方米。

四、耐久模型类（项目代号FSR）

耐久模型：自由设计制作的无线电遥控模型。

耐久模型竞赛：在规定时间内，围绕指定浮标绕圈航行，对航行速度进行评比。圈数多者名次列前

耐久模型竞赛共分FSR－V、FSR－O和FSR－H三个级别。目前，只有FSR－V组被列入全国竞赛正式比赛项目。

FSR-V组 30分钟（预赛为20分钟）内在约300米的“M”形航线上多艇竞速航行尽可能多的圈数，每轮允许3-12只模型同时航行。

FSR-V3.5级 汽缸工作容积不超过3.5毫升内燃机动力水中螺旋桨。

FSR-V7.5级 汽缸工作容积3.5毫升以上至7.5毫升内燃机动力水中螺旋桨。

FSR-V15级 汽缸工作容积7.5毫升以上至15毫升内燃机动力水中螺旋桨。

FSR-V35级 汽缸工作容积15毫升以上至35毫升内燃机（限火花塞点火的汽油机）动力水中螺旋桨。

五、仿真航行舰船模型（项目代号NS）

仿真航行舰船模型：依照真实船模制作，可遥控航行的模型。

仿真航行舰船模型：既要对模型的仿真度、制造难度、工艺水平等外观进行评分，以要按照规定航线航行，对遥控操纵质量进行评分。以外观评分和航行评分之和排名。

F2组 无线电遥控按比例制造的舰船模型,在三角航道上沿规定航线绕标航行。以建造得分和航行得分之和评定名次。按模型总长区分级别。F2-A级 模型总长900毫米以下。

F2-B级 模型总长900-1400毫米。

F2-C级 模型总长1400毫米以上。

F4组 按商业成品套材制造的仿真舰船，无线电遥控在三角航道上沿规定航线航行。没有尺寸限制。按评分要求区分级别。

F4-A级 只进行航行竞赛，不评建造分。

F4-B级 以航行和建造评分之和决定名次。

F6、F7组 无线电遥控表演航海模型。舰船、浮吊、钻探平台、转运货物设备、挖泥船等多种形式的演练。

F6级 团体表演，多人集体演练。

F7级 个人表演，一个人操作一个和多个模型进行演练。

F-DS组 采用水中螺旋桨或明轮的仿真或近似的蒸汽机船模型。发动机必须是活塞往复式蒸汽机（单缸或多缸均可）。以建造、航行及耐久性得分之和评定名次。

F-NSS组 任意比例制作的仿真或近似的帆船模型，以建造评分和航行得分之和评定名次。

FNSS-A级 张满帆的帆船模型。

FNSS-B级 张满帆，后帆和尾斜珩四角帆（纵帆）也张起的帆船模型（不带横珩）。

FNSS-C级 带有横珩和其它索具的帆船模型（拉丁式帆船）。

FNSS-D级 具有多船体和特殊的多个推进器的帆船模型。

第三篇：航海模型课程教案

航海模型课程教案

课时安排:3--3.5小时 教学对象：初一年级

学情分析：初中一年级的孩子处在学习更深一级的知识中对待新鲜事物非常的好奇，但是容易对与枯燥的知识产生厌烦，平时的学习压力又大，找不到一些事情或者物品来放松自己，航海模型课程内容多元化，具有开放性、实践性、趣味性。通过该课程的实施对学生进行科技意识教育、科技兴趣培养、科技知识教育、科技技能培养、科学方法教育、科学思维能力培养、科学世界观教育和科学素养培养。

一、教学目标

1、情感目标：初步了解海模文化，知道海模的重要影响和意义，增强学生的民族自豪感和爱国热情。

2、知识目标：认识组装“乘风号”材料和工具，初步了解“乘风号”动力船组装方法，完成安装。

3、能力目标：培养学生的观察能力、理解能力、动手实践能力。

二、教学重点 长距离的直线航行

三、教学难点 船体的制作与组装

四、教学方法

讲授法、示范法、练习法、观察法、模拟法等教学方法。

五、教学内容 1.中国航海历史 2.航海模型发展史 3.船的发展史 4.动力船制作 5.动力船比赛

六、教学准备

拼装模型、制作工具、课件、模型成品等

七、教学步骤

一、互相认识

1、通过自我介绍，认识学生及教师。

2、分组

按人数平均分成六个小组，选出临时组长。

二、课程主要内容

1、中国航海历史

中国是世界航海文明的发祥地之一； 秦朝徐福的是我国历史上最早的航海探险家； 明朝郑和是世界航海先驱 ； 7月11日为我国的“航海日” 中国是世界第三大造船国。

2、航海模型发展史

16世纪欧洲首先兴起了帆船模型比赛；

直至20世纪30年代，航海模型运动流传到我国;1959年世界航海模型联合会创立，总部设在奥地利维也纳，拥有40多个会员国;1980年3月31日世界航海模型联合会正式接纳中国为会员国。1981年中国航海模型队首次参加航海模型世界锦标赛，获得了第一个航海模型世界冠军。

1986年3月16日中国航海模型运动协会正式成立。

3、航海模型分类

仿真模型（静态模型）：强调模型制作的仿真度，工艺质量，难度和准确度。除了制作的仿真度要求高以外，还要求选手有很好的操作能力及表演创作能力。

帆船模型：以风为动力，通过遥控操作，改变风帆和船舵的角度来控制行驶速度和方向的模型。

动力艇模型：无线电遥控的电动或油动模型，航行场地为一边长为30米的等边三角形，完成全程用时最短者获胜。

耐久模型：无线电遥控的电动或油动模型，在规定时间内，围绕指定浮标绕圈航行，对航行速度进行评比，圈数多者名次列前。

4、船的发展史 古代篇近现代篇 未来篇

5、动力船制作 安装电机 安装船舱

完成总装 注意事项: 安装要一次性完成。安装船体要一步一步来。

操作失误可能零件损坏，不能组装，还有可能造成危险。所以，注意事项归纳一下。注意：

1开关适当倾斜方能穿过 2弹簧片预压紧穿过 3用小螺丝刀协助穿过

教师根据学生组装情况进行指导 发放电池，试一试组装成功与否 观察学生组装情况，评选出“组装能手”

6、动力船比赛

1、介绍试航时的注意事项

2、帮助学生检查试航的模型是否合格

3、帮助其调整

4、试航

5、讨论、分析、总结

6、再次试航

八、课程结束，小结，回收器材。

第四篇：2012秋学校工作总结

甘洛县新小

2012年秋季学校工作总结

2012转眼过去，本期学校工作，在上级教育主管部门的正确领导下，以党的十七大、两会精神，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真落实科学发展观，坚定不移地实施素质教育，满腔热情地投入新课程改革，注重加强学习，端正教育思想，更新教育理念，坚持依法治校，依法治教，积极完成上级各部门布置下达的各项工作任务。现将工作总结如下：

一、思想工作

认真学习了党在新时期的教育方针、政策和新时期优秀教师的先进事迹，尤其是认真学习县教育局会议精神和新的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，领会纲要实质。树立正确的教育观、人才观和质量观，大力加强未成年人思想教育，努力营造了一支团结进取的教师队伍，为构建和谐校园奠定了基础。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

（一）注重制度文化建设，促进学校管理制度化、民主化、科学化。

1、从优化学校管理体系入手，修订和制定本校的各种制度，积淀学校管理文化，形成了民主、科学、公平、公正、高效有序的管理格局。认真组织教师学习了学校的各种规章制度，要求教师领会制度实质，并在教学中严格要求.2、明确了担任各项工作教师的责任，各专职、兼职教师各负其责，进行合理分工。形成了学校工作事事有人做，人人有事做的局面。

3、推行民主化管理。学校层面：实行校务公开制度，校务公开的方式主要为会议通报和公示。教师层面：完善“教代会制度”，调动和激励教职工参与学校管理的积极性，发挥骨干教师在学校管理中的积极作用。学生层面：让学生参与学校管理，设立了红领巾文明督导员，提高学生自我管理的意识，扩大学生参与学校管理的范围。进一步规范了学生的校园生活，实现了学生校园生活“自主”、“自治”，让学生成为学校的主人。

（二）重视未成年人思想道德，切实加强了学生思想教育。

结合上级会议精神，树立以促进学生健康成长、全面发展、养成良好习惯为教学质量的质量观。

1、紧抓了学生的日常行为规范教育。

开学初利用2周时间，专门学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》规范自己的言行。通过校本课题“小

学生行为规范养成教育”的研究，结合“彝区健康文明新生活运动”，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识等。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。重点培养学生“不购买小卖部的垃圾食品、不带废纸出教室、不留杂物在操场，守时、守纪、有礼貌、爱公物”的良好行为习惯，加强学生的礼仪教育。

2、通过学科德育渗透，加强了学生社会主义道德教育。我们坚持课堂教育主阵地，要求教师认真上好《品德与社会》、《品德与生活》课，上好班队活动课，积极挖掘各学科的德育素材，整合教育资源，加强了学生社会主义道德教育。

3、重视发挥少先队的重要作用，组织开展丰富多彩的德育活动。学校少先队通过每周一次的国旗下讲话、红领巾广播，以及开展“三请”活动（请说普通话、请讲文明语、请写规范字）、“争做校园明星”、（读书明星、环保明星、纪律明星、学习明星、进步之星、校园明星）等评选活动，号召少先队员学守则学规范，强化了学生理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法的意识。同时通过 “老师，您辛苦了”、“祖国颂”“建队63周年”、“预防传染病，我们在行动”、“珍爱生命拒绝毒品”、“沐浴书香”“经典国学”等一系列主题活动加强对学生的思想教育。

4、重视和社会、家庭的联系，形成学校、村组、家庭三位一体的教育网络。学校通过召开家长会议、家访、开通校讯通等活动，加强了对学校德育工作的整体规划，构建起了学校、村组、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。

（三）紧抓教学常规管理，提高教学质量，推进素质教育

围绕《新小教师日常教学常规管理制度》要求、督促教师，精致学校管理，提升办学水平。突出了教学管理的精致化，全面提高了各科教学质量。

1、牢固树立教师的质量意识，使全体教师认识到教育教学质量是学校发展的根本。

2、严格教学常规管理，认真学习和贯彻《新小教师日常教学常规管理制度》，细化过程管理。切实强化了教学工作及流程管理，加强了备课、上课、作业批改等环节的规范、指导和检查。牢固树立了教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教育质量的首要地位。课堂教学方面切实减轻学生过重的课业负担，向课堂要质量，聚焦课堂教学，加强了现代信息技术与学科教学的有效整合，整体优化课堂教学过程，激发了学生的学习兴趣，注重学生 的思维训练，为学生打好了扎实的学习基础。

3、加强课堂教学，打造高效课堂，向课堂要质量。

4、以各种活动为载体，加强了体育、音乐、美术等技术课的教育，促进了学生德、智、体、美全面发展。

5、重视学困生的转化工作。学校要求教师根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生的实际需要，制定出了适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原先的基础上有了明显的提高。

（四）加强校本培训，促进专业发展

根据教育局会议精神和上级要求，紧抓教师培训，促进教师专业发展。

1、组织教师积极参加上级教育部门组织的各种教师培训和教研活动。

2、通过开展学校语文公开课竞赛，促使教师们提高课堂教学技能。

(五)强化体育、艺术、卫生工作。

1、按照小学体育工作，重视体育活动的开展。积极开展阳光体育活动，重视课外活动、体育课、两操的落实与检查。通过运动会、学生体质检测、广播操评比等活动促使学生积极参加体育锻炼。

2、落实小学卫生工作条例，培养学生良好的卫生习惯。坚持每周的卫生大扫除制度，通过红领巾监督岗督促学生养成良好的卫生习惯。通过每月一次的健康知识讲座，让学生掌握了必要的卫生知识，疏通了学生的一些心理问题。

（六）强化安全教育，努力打造和谐校园

我校始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生了营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1、建全领导小组，完善各项制度、职责，做到分工明确责任落实。

2、坚持每期开展全校性的地震应急演练、防火逃生演练、预防传染病专题讲座、禁毒防艾知识讲座等一系列的安全教育活动，定期开展校园安全排查，消除安全隐患。

3、加强师生人身安全的管理和教育，特别是提高预见力，及早防范，将问题消灭在萌芽状态中。

4、大力整治校园周边环境，净化育人环境。

5、和学生、家长、教师、学校各部门签定安全责任书，明确各自的职责。

6、严格教师对学生教育的方式方法，规范教育行为，真正做到依法执教、依法施教，严禁打骂、赶撵学生、体

罚变相体罚学生。

(七)、学生营养午餐工作悉心务实。

本期继续对学生实施营养午餐，为让每一位学生每天准时吃到合格的营养午餐，我校根据要求及时建立领导班子，制定职责制度，腾出专用教室、安排专人负责、建立健全档案台账。此项工作开展以来，每天都保证了学生营养午餐的发放，没有任何一起因食用营养午餐的安全事故发生。

四、后勤管理工作

加强总务后勤管理，提高服务质量。严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，花小钱办大事，且及时对财务公开，收费公示，没有任何个人向学生乱收费。

五、存在的问题

1、教学成绩在全体老师的共同努力下虽说有进步，但进步缓慢，与部分兄弟学校相比，还有不小的差距。

2、少数教师存在工作态度不端正，责任感不强等问题。由于学校教师老龄化严重，极少数教师对工作没有追求，不求进取，没有紧迫感。

甘洛县新小

2012年12月20日

第五篇：秋学校工作总结

狠抓学校管理 提高教育质量

年秋季学期，我校在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，我们坚持科学发展观，认真贯彻党的教育方针政策，抓住机遇，着力打造学校品牌，着力营造规范有序、平安文明、活泼和谐的校园文化环境，着力推进学校管理民主化、人性化管理，着力加强学校制度化建设，着力完善办学设施，以科学发展观引领学校的改革发展，在教学、管理、后勤等方面均取得了优良的成绩，现总结如下：

一、加强制度建设，规范学校管理，提高管理质量

1、进一步完善行政会议、班主任会议、年级组长和科组长会议，加强学科组的会议制度和备课组制度。

2、制定和完善教师教学奖励制度和学生期中、期末考奖励等制度。

3、定期和不定期召开教职工代表会议，研究和讨论学校的重大问题。

4、定期召开教职工会议，学习党的方针、政策和教学理论知识，提高教师的理论水平，总结学校管理中经验和不足。

二、狠抓教学常规管理，开展教学科研，提高教学质量。我校在本学期的教学管理中注意“四个加强”和开展了“三个活动”

1、加强了教学工作的计划性。

根据学校的要求，教务处、科组长、教师在学期（年）初都写有工作计划，并交教务处检查，存档（含电子文档），教务处在教学管理中抓落实。

2、加强了教学工作的指导性。

教务处每周二坚持召开科组长会议，了解各科教学情况，并对各科教学教研工作提出要求和建议，强化了学校教学的过程性指导。

3、加强了对教育教学的总结评比。

根据学校奖励办法，段考期考都对教师进行荣誉奖励（颁发不同等次的荣誉证书），学期末对教师教案、工作总结、科组长工作总结进行评比，颁发不同等次的荣誉证书，各组还结集优秀教案或工作体会存档。

4、加强了教学各环节的管理。

教务处积极落实教学常规，检查、督促教学的各个环节。根据学校的要求，校长检查领导班子的备课、批阅作业的情况，教学副校长、教务处领导检查科组长的备课、批阅作业情况，科组长和各科资深教师检查本组教师的备课、批阅作业情况，一学期集中检查两次，平时不定期抽查，工作开展正常。本学期还实施了月考措施。教育局到我校视导一周，仔细检查了教学的各项工作，最后给与了肯定的评价。

5、积极组织学科竞赛和读书征文活动。

我校按照教育局、教研室的通知要求。各学科根据自己的特点，都开展了学科知识竞赛活动，对优胜者进行了颁奖。学校文艺队、体育队参加县中小学文体比赛成绩优秀，分别获得团体第一、二名

6、积极地开展了教育科研活动。

学校有市级B、C类两个科研课题，校长、教学副校长分别领导了两个科研课题的研究，成绩显著。还聘请桂林专家到校进行讲学，提高教师的科研水平，教师科研意识和水平也随之提高，教师撰写教育教学论文积极性高，有50余篇教育教学论文获区级及以上评审奖。

7、积极开展了听评课和集体备课活动。

我校顺利地承办了县教研室安排的片、县优质课、语数学科青年教师基本功竞赛活动。各科组平均上公开课3人次以上，教务处领导听课10节以上。各科组平均集体备课4次以上，交流教案50余个。

三、加强学校德育工作，丰富德育内容，创新德育工作形式，提高德育工作的实效性

1、加强文明礼仪和养成教育，提高学生良好的行为习惯

学校深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想品德教育的若干意见》，紧紧围绕“自强不息、尚德重义、尊师重教、孝敬父母、信守承诺、讲求礼仪、克勤克俭、严己宽人、遵纪守法”这个主题，组织开展各种丰富多彩的德育活动和社会实践活动。以学校常规工作为中心，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一学期来，我们对班级卫生、纪律、出操、住宿、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。根据学校实际情况，将校团委、学生会的固定检查和值班老师随机抽查相结合，对检查情况和出现的问题及时作出处理，有效地控制了不讲卫生、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。养成教育是学校德育工作中的重要组成部分，通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。

学校在开学之初把第一个月作为初一学生行为习惯养成教育月，要求各班主任组织学生认真学习《中学生日常行为规范》、《中学文明行为细则》等各种规章制度，要求学生规范自己的言行，养成良好的文明行为习惯。在武警驻县部队的大力支持和学校各部门的通力合作

下，本学期组织了某中学首届初一新生军训，强化了学生的组织纪律性教育，对我们同学今后的学习和生活乃至以后走向社会，产生深远的影响。

2、开展了一系列主题教育，让学生在活动中受到教育。2009年10月1日是祖国60周年大庆，当日，我们组织全体老师和学生开展了“庆国庆六十周年升旗仪式及国旗下的讲话”活动；12月31日与桂林市艺术学校组织开展了“迎新年联欢”文艺汇演；黄副主任针对女生出现的问题分年级组织全校女生召开了以“自尊、自爱”为主题的女生青春期辅导会议。组织各班分别出版了庆祝国庆黑板报、庆祝元旦黑板报并组织语文老师进行评比。

我校全面启动感恩主题教育，并邀请南宁专家12月7日专程到我校举行“感恩励志教育报告会”活动，学校通过开展系列感恩主题教育，培养了学生牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。

通过召开了各种形式各种内容的主题活动，使学生学会了反思，学会了善于发现别人的优点，加强自律，学会了对帮助过自己的人心存感激，进而塑造了学生的健全人格。通过开展主题教育，不仅陶冶了学生的情操，提高了他们的思想道德素质，更让孩子们形成了良好的行为习惯。

3、加强了家校联系，提高德育工作的针对性和实效性。

学校进一步加强了社会教育、学校教育和家庭教育的密切配合，争取家庭和社会支持，形成学校、家庭和社会三结合的齐抓共管的良好局面。本学期于9月11日、12月11日各年级共召开了2次大的家长会，落实学习实践科学发展观，与家长们共商学校管理办法。另外还召开了3次部分学生及家长、村长、村支书等人员参加的座谈会，提高思想认识，共建和谐校园环境。政教处领导、班主任与家长交流数百人次。学校与局领导、镇领导、村领导和部分家长在镇政府一道共同研究学校学生的教育工作。学校领导集体带领教师到村家访，家校共同努力，培养学生良好的行为习惯，矫正学生的不良行为习惯，为培养合格的社会主义人才打下坚实的基础。

4、校园安全是学校工作的保障，是学校教育工作的前题和基础(1为了加强安全法制教育，认真开展安全教育宣传工作。安全教育活动月期间，开展以“强化安全管理，共建和谐校园”为主题的安全教育活动。给每一位学生发放了《某中学学生安全知识手册》，并由各班主任组织学习。利用广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，采用升旗仪式、墙报等形式，帮助学生系统掌握公共安全教育知识，通过

开展疏散演练等活动，进一步提高师生应对突发事件的能力。针对本学期开学之初，学校加强了老师值班制度，聘请110干警做内保工作，并实行全封闭管理，取得明显效果。

四、加强后勤管理，提高服务质量，为学校发展提供物质保障。

1、加强后勤力量，确保服务到位。

本学期我们启用了专职图书管理员，使学校图书借阅工作进行得更加有序，为学生课外阅读提供了有效保障，从而也改变了我校图书管理员兼职的历史。

2、狠抓校园环境卫生。

学校组织相关人员检查、督促学生搞好清洁区、教室、宿舍的清洁卫生，教育学生讲究个人卫生，预防传染病发生。面对甲型蔓延的严峻形势，立足我校实际，政教处及时组织师生传达上级安全、防控甲流会议精神，让师生高度认识面临的严峻形势，提高防控警惕性。并督促班主任组织学生进行晨检、午检，发现有高烧学生，及时上报疾控中心，并通知家长带领孩子到卫生院检查、治疗，在行动上做到环环紧扣，源头预防，由于工作做到了位，我校没有发生甲流病例，确保了学校教育教学工作井然有序。

3、严把校舍安全关。

学校从领导到员工，树立“安全第一，防患未然”的思想，严查校舍安全隐患，及时排除或停用（并做好警示标记）。本学期：①我们停用了一幢存在安全隐患的80年代建的预制板楼房（原男生宿舍），启用了一幢新建的学生公寓楼，不仅改善了学生的住宿条件，也消除了安全隐患。②改造了电路主线。原来我们电路主线途经整幢学生宿舍楼顶，并在学生宿舍门口设置配电房，安全隐患极高。同时，我们对教室、宿舍的门窗、阳台护栏、校园道路等进行了全方位的整修，有效地杜绝了校舍安全事故的发生。

4、、切实抓好贫困内宿生生活补助工作。

我校现有学生近700多人，住宿生人，食堂就餐学生人。为确保贫困内宿生生活保障，我们及时通知各班主任，认真核对内宿生情况，及时申报贫困生国家补助，使得每位家庭困难的内宿学生都能及时获得国家下发的生活补助，从而解决了他们的生活忧虑，更好的投入到科学文化知识学习中去。

5、循规操作，财务规范

学校进一步健全财务制度，加强监管，加强财务人员培训，严格遵循财务制度和要求，做到日清月结，钱帐分开，所有小额支出必须有正规发票，并由主管领导签批、相关人员核实后方可，数额较的支出，必须先作预算，经校务会讨论通过后才能操作；严格执行政府采购制度，达到一定金额的采购自觉履行政府采购制度；实行财务公开，接受广大教职的监督。

五、设想与思路

1、细化学生管理方法，加强学生思想教育工作

2、加强教学管理，在管理中要质量

3、细化班级管理方案，加强班级建设

4、以常规管理为契机，加强学校的建设，提高办学质量

5、加强教师业务学习，提高教师素质，提高教学质量。，某中学