在全县小学教学开放周暨教学研讨会议上的讲话

第一篇：在全县小学教学开放周暨教学研讨会议上的讲话

在全县小学教学开放周活动暨课堂有效教学

研讨会上的讲话

吕守荣

（2010年3月5日）

同志们：

本周，县局在启文小学举行全县小学教学开放周暨课堂有效教学研讨活动，目的在于总结交流小学学段教育教学管理工作经验，进一步查找问题，研究对策，明确任务，强化管理，促进全县小学教育教学管理和教学质量上水平。

今天，我们参观了各小学的教学成果展和启文小学的校园环境、食堂餐厅及资料展室，刚才，启文小学作了学校管理经验交流，三名老师分别作了班主任工作和学科教学工作经验交流，教研室何主任通报了全县小学教育教学常规工作调研检查情况，客观准确，我完全同意。为全面完成今年教育教学的各项工作，我就全县小学当前及今后的教育教学管理工作讲几点意见。

一、肯定成绩，正视困难，增强教育事业发展的信心和决心 近年来，在县委、县政府的正确领导下，在全县各小学教职员工的共同努力下，我县小学教育工作成绩显著，教学质量稳中有升，教育管理亮点纷呈。尽管我们的工作取得了较好成绩，但我们更应该清醒地明白自身存在的问题和困难。

一是小学教育发展不平衡。城乡之间、乡镇之间、学校之间师资水平、教育管理、教学质量差距依然明显，推进教育均衡发展任重而道远。

二是小学精细化管理不到位。一些小学停止不前，一些小学被后来者赶上，这些大都是因为在管理中过于强调校长权威、管理粗放，忽视了人性化、精细化管理造成的。三是小学师德水平有待进一步提高。个别小学教师理想信念模糊，敬业精神淡薄，价值取向偏离，热衷搞有偿家教，严重影响了全县教育的整体形象。

四是教育科研实用性不强。一些小学教研活动存在假大空现象，开学初制定下发研究计划，期末对照计划收缴材料，期间没有活动、没有研讨、没有反思、没有总结，仅仅是为了应付检查；教研没有实际效果，反而浪费教师宝贵的时间。所有这些都是我们应该积极面对和加以改进的问题。面对问题和挑战，决心是前提，信心是保障，我们要树立和坚定解决问题和困难的决心和信心。

二、强化措施，务实求真，全面提高小学教育教学水平

（一）创新教育理念，积极主动适应教学工作改革 教育教学理念、思路、内容和形式在改革中不断调整，学生综合素质评价工作逐步深入推进，这是教育发展历程上的进步，也是对我们今后工作提出的新要求。因此，我们必须把握好教育改革的时代脉搏，转变教育理念和工作方式，把教学工作的立足点转移到面向全体学生、促进学生全面发展上来。

首先要学习、领会好国家中长期教育改革和发展规划纲要，用以指导我们研究和制定教育发展“十二五”规划，增强工作定位的前瞻性和科学性。其次要主动顺应变化和调整。国家中长期教育改革和发展规划纲要必然全面和深刻地影响到今后教育的方方面面。重点作用于教育的内涵发展、均衡发展，促进教育公平；作用于素质教育的深化；作用于课改的深入实施；作用于课堂教学的实效性；作用于教学质量的评估；作用于教师综合素质的提高；作用于教育结构的大幅度调整。由此说来，敏锐捕捉时代气息、清醒地把握潮流方向，是展现一个教育工作者风采的时代要求，更是新时期对所有教育工作者提出的更高要求和挑战。因此以上这些方面，我们要及早学习，认真研究，深入思考并积极适应。

（二）狠抓课堂教学，进一步提高小学教育教学质量 一是要明确课堂教学这个重心。课堂教学是学校的重心工作，各小学校长要高度重视，主动主动深入课堂，开展校本教研和培训，系统地组织教师钻研课标、教材，研究教法、学法，为教师提高教育教学水平助力。要转变观念和作风，用专业的品质和精神，将学到的专业理念、知识运用到具体的教育教学与管理实践中，做到在学习中反思、实践，在实践中验证理论，在反思、实践中提升自己。要理解师生，走进师生的心灵，用人格力量，用自己的管理与科研能力，感召人，凝聚人，激励人，成就人。做好校长由一般意义上的管理者向课程领导者转变，不断提升对课程的理解力和执行力。

二是要向课堂常规要质量。首先是用好课堂45分钟，同时抓实、抓细教学的备、讲、批、辅、考、评等各个环节。其次，我们要研究制定完善小学学科课堂教学评价细则，结合学科课堂实际，切实用好评价细则，规范教学管理行为，完善课堂教学评价导向。再次，进一步加大对课堂教学模式改革的研究和探讨力度，引导教师结合教学实际开展教育教学研究，夯实教学常规管理，优化教学环节，提高课堂效益。

三是加强教学“应用性研究”。各小学要在应用性研究和成果转化上下功夫，真正把教科研工作的立足点转移到促进本乡镇、本学校教育工作整体发展上来，把工作重心放在促进学校内涵发展、提高小学教育质量上来，让广大教师真正体会到教育科学研究对自身专业发展的促进作用。这其中要通过抓基点校，重点开展小学校特色发展研究，促进学校内涵发展，逐步构建高品质的校园文化，让一部分小学真正形成自己的办学风格。四是要关注课堂，深化调研、指导。课改最终落实于课堂，课堂是我们关注的焦点。教育业务管理机构要面向基层学校和教师广泛征集课改实验和课堂教学实践过程中遇到的各类疑难问题，并科学分类、研究和破解，为基层学校和教师服务。同时要指导学校和教师采集和应用好上级的教研网站信息。

五是强化教学质量监测，完善教学评估体系。今后我们要在完善机制和体系的基础上，深入实施小学常规性的学科教学质量监控机制，形成一项严格的制度，进一步强化对小学各学段、各学科的教学质量进行监测，建立相应的数据库，并对监测结果进行科学分析，从中发现问题，总结经验，改进教学工作，切实发挥质量监测的导向作用。同时，要总结成果，克服不足，调整和完善教育教学工作评估体系，使之更科学、更规范、更有实效性。

1、严格依法办学，规范办学行为。各学校要按照县教育局的统一部署，认真贯彻《义务教育法》以及有关法律法规。一是切实做好控辍保学工作，对未能按时到校的学生要及时了解情况，采取有效措施，做好劝学工作，严防学生流失。二是严格执行国家课程计划和标准，开足开齐体育、音乐、美术、健康、信息技术等课程，坚决杜绝违规现象发生。三是严格执行作息时间，义务教育阶段一律禁止集体补课及节假日补课收费等，切实减轻学生负担，在减负增效上做文章。四是加强师德师风教育，教师要公平地对待每一个学生，不能以任何理由拒收差生、排斥差生，一经发现，坚决从严处罚。按照市局的部署，今年我们要重点督查各学校办学行为、小学生年辍学率、公用经费使用情况及教师绩效工资落实情况。

2、坚决杜绝乱收费，实行收费“零”投诉。教育收费是全社会高度关注的热点问题之一。各小学要严格执行义务教育免费

（三）规范办学行为，确保全县小学校园安全稳定 政策，不得以任何名义收取费用。学生应缴纳的所有代收费用必须向学生和家长逐一书面说明，并对收费项目、标准、依据及收费纪律、投诉方式等要在校内公示牌、公示栏实行公示，接受群众监督。非规定的收费项目，一定要遵守学生自愿的原则。实行项目公示、书目公示，做到阳光收费。这个学期我们将继续实行收费承诺制，凡违规收费，向学生乱收费的一律严查，造成社会反响大的，将严肃处理。

3、切实加强安全检查，排除各种隐患。一是各小学要经常进行安全工作自查。重点排查交通、食品卫生、消防安全、校舍建筑、设施设备等方面存在的安全隐患，对排查中发现的问题，要立即采取有效措施进行整改，严防事故的发生。二是寄宿制小学要认真做好学生食堂的清洁和消毒工作，加强食品卫生从业人员的培训，严把食品的进货关，确保食堂整洁卫生、饭菜可口。三是各小学入冬后要加强冬防安全教育，认真组织学生开展防火、防滑、防煤气中毒等丰富多彩、富有实效的安全教育活动，切实增强师生的安全防范意识。

（四）强化教师培训，努力提高建设队伍整体水平

教师队伍建设是教育工作永恒的主题。加强教师队伍建设要立足以校为本，坚持实际、实用、实效的原则，要在已有实践运作的基础上，完善培训工作机制，深化岗位培训工作。一是开展扶弱性培训。积极开展好音、体、美、英语、信息技术等学科教师的专项培训，着力解决学科教师短缺、教师专业能力弱、学科开课率不高等影响教学工作均衡发展的问题。二是创造条件，积极开展结对帮扶活动，通过交流、观摩、研讨等活动，在实践交流中提高教学能力，培养骨干队伍，提升教师的综合教学实力。三是加强骨干教师队伍建设。骨干教师是学校教学的中坚力量。各小学要有目的、有计划地进行骨干教师培训，在工作中给他们 定任务、压担子，定期考核，使他们真正发挥引领示范作用，成为小学教学工作的代表，教学工作的品牌。

（五）发挥信息技术的功能，切实改进教育教学手段。推进新课改必须依托现代信息技术，运用现代教育手段对教学的过程和教学的资源进行设计、开发、利用和管理，实现最优化的教学目标，是我们必须着力研究和解决的一大课题。要依托于信息中心、教研室，整合好教研、科研、培训等方面信息技术力量，以教师专业能力为线索，分学段、分学科汇集成功课例、经典案例，充分发挥网络培训优势，让优质教育资源惠及所有教师。各学校要加大投入，完善设施，积极开展信息技术与学科教学整合活动。进一步总结经验，合理运用，让信息技术更好地为课堂教学服务。拓展信息技术的应用领域，探索运用信息技术开发和整合课程资源，服务课程建设。按照教育信息化工程的要求，力争在两至三年内，对全县所有教师进行系统全面的信息技术与学科教学整合工作培训。

三、转变角色，强化管理，不断推动学校教育管理上水平小学校长不是行政领导，而是办学的引领者，是教师的教师，是教学工作的决策者、实施者、参与者和合作者。南开大学率先取消了学校的行政称位，喊出了要想做行政领导、请走出南开大学。大学尚且这样，我们小学更不该谈行政字样了。作为校长如果与课堂相脱离，不了解实际，不能适时发现问题、提出解决问题的有效策略，我们工作起来就会被动，就会在师生群体中丧失应有的威信。所以说，抓实课堂教学，校长转变角色是关键。

1、树立服务意识，做一个服务型校长。要摆正自己的位置，明确自己的职责，自觉树立为教师与学生服务的意识，竭尽全力为他们排忧解难。要在工作环境创造、文化氛围的创设、教师校本培训和教育教学研究等方面满足教师需求，做好服务工作。

2、树立学习意识，做一个学习型校长。各位校长应坚持学习，自我提高，以最先进的教学思想和办学理念来“经营”学校，带领全校师生走进新课程，实现课程目标。要做一个善于学习、钻研、进行实践的领路人，要在学习中不断探究与反思，指导学校的课改工作，保证学校各项工作正常开展。

3树立科研意识，做一个研究型校长。校长要在教育管理、教育内容、教育手段、教育方式等方面不断探究，不懈追求，尤其是在实施新课程的过程中，难免会出现许多问题与困惑，需要我们去探究、去解决。因此，校长要实践新课程，就必须把自己定位成一个与时俱进的“研究者”。

4、树立合作意识，做一个合作型校长。学校是一个系统，其工作千头万绪。光靠校长一个人的力量无法完成任务，要充分发挥集体的智慧和力量，带领全体教师投入到学校的各项工作中去，在实施新课程过程中亲自示范，并与教师共同探讨，深入交流，合作共事，齐心协力，提高课堂效果。

课堂教学，是学校的焦点和窗口，也是校长的胸前徽章。胸章不明，窗口就不亮。所以，我们应当践行本色校长的理念，在学校课堂教学上要善于躬身俯首，要愿意亲历亲为，将身心倾注于课堂，不断推动学校教育管理上水平、上台阶。

同志们，今年的教育教学工作已进入攻坚阶段，让我们在教育局领导下，在教研室的指导下，振奋精神，统一思想，理清思路，扎实进取，创新工作，为构建高效课堂，提高教学工作水平，推动全县教育工作内涵发展、均衡发展做出新的更大的贡献！

谢谢大家！

第二篇：教学开放周开幕式上的讲话

第四届教育教学开放周启动仪式上的讲话

尊敬各位老师，亲爱的同学们：

上午好！

为了充分展示我校教师的教育教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生的综合素质。按照区教育局的统一布置，我校决定于12月23—29日举行为期一周的教学开放周活动。活动期间我们真诚邀请学生家长和社会人士走进学校，走进课堂，了解学校的管理与发展情况，了解课堂教学和课改动向，形成学校、家庭、社会的互动，促进我校教育教学工作全面和谐地发展。

开门办学、开门纳谏、开门交流是学校接受监督、适时展示风采的一个重要平台。我们要以宽阔的胸怀、民主的理念、开放的姿态，接受家长和社会的检阅。我们希望通过举办教学开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，同时展示学校办学成绩、校园文化建设成果。从而达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。所以我们就应该把龙冈小学师生最美的一面，最靓的一面，展示在所有的来宾和家长面前！教学开放周活动是对学校师生精神风貌、教育教学水平的一个全面、立体的检查和展示。为此，学校对我们全体师生提出以下五点要求：

1、活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

2、全体教师要以此次活动活动为契机，努力提升自己的教育教学水平，真正树立爱生敬业、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。

3、各年级任课教师要认真组织教学，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生成为课堂教学活动的主体。

4、活动期间，各位同学要举止文明，对来客礼貌，要主动打招呼，爱护环境，保持校园的净化、美化。给社会、给家长留下美好的印象。

5、各部门要认真做好本职工作，分工协作、相互配合让活动顺利进行并能达到我们预期的目标。

最后预祝：龙冈小学第四届教育教学开放周取得圆满成功！

谢谢大家！

2013年12月20日

第三篇：王校长在教学开放周开幕式上的讲话

王校长在教学“开放周”启动仪式上的讲话

尊敬的马主任、尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：

下午好！

为了充分展示我校教师的教育教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生的综合素质。按照区教育局的统一布置，我校决定于（12月20日～26日）举行为期一周的教学开放周活动。活动期间我们真诚邀请学生家长和社会人士走进学校，走进课堂，了解学校的管理与发展情况，了解课堂教学和课改动向，形成学校、家庭、社会的互动，促进我校教育教学工作全面和谐地发展。在此，我要向大家报告一个好消息，在前不久结束的全区义务教育工作会议上，我校小学部、初中部综合评估分别获得二等奖、三等奖的好成绩，这正是我校积极开展素质教育的成果。

开门办学、开门纳谏、开门交流是学校接受监督、适时展示风采的一个重要平台。我们要以宽阔的胸怀、民主的理念、开放的姿态，接受家长和社会的检阅。我们希望通过举办教学开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，同时展示学校办学成绩、校园文化建设成果。从而达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。

此次教学开放周系列活动主要包括课堂教学开放、展板橱窗宣传、教学成果展览、“我与亚运同行”长跑活动和校园文化艺术节等各项活动。

过去的几年，我校曾多次受到上级部门的表扬和表彰，并获得了第七届全国中小学思想道德建设实践创新活动“贯彻落实科学发展观，加强改进学校德育工作”优秀学校，省开展“冬季三项”百日锻炼活动先进学校、省“金钥匙”科技竞赛先进单位、省示范初中、市德育先进校、市安全文明校、市红十字示范校、市艺术教育特色校、市依法治校先进学校、市语言文字规范化工作示范学校、区常规管理达标三星级学校、文明单位等称号。所以我们就应该把我们鞍湖实验师生最美的一面，最靓的一面，展示在所有的来宾和家长面前！教学开放周活动是对学校师生精神风貌、教育教学水平的一个全面、立体的检查和展示。为此，学校对我们全体师生提出以下五点要求：

1、活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

2、全体教师要以此次活动活动为契机，努力提升自己的教育教学水平，真正树立爱生敬业、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。

3、各年级任课教师要认真组织教学，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生成为课堂教学活动的主体。

4、活动期间，各位同学要举止文明，对来客礼貌，要主动打招呼，爱护环境，保持校园的净化、美化。给社会、给家长留下美好的印象。

5、各部门要认真做好本职工作，分工协作、相互配合让活动顺利进行并能达到我们预期的目标。

最后预祝！我们鞍湖实验学校的开放周活动取得圆满成功！谢谢大家！

2010年12月20日

第四篇：小学教学开放周心得体会

小学教学开放周心得体会

小学教学开放周心得体会1

带着几分欣喜，带着几分渴望，我有幸参加了县教研室组织的开放周活动。在易三中心小学多媒体教室里，有幸听了各个学校老师的精彩数学课。觉得感触颇深，收益匪浅。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，现将自己几点的粗浅感受记下。

从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观，对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计，切近学生生活实际，目的明确，为教学服务。

我看到开放周的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。

创设的`情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这几节课的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。在这次开放周中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

结合自己以往的教育教学工作，我觉得有许多地方需要改进。教学方法需要改进，知识需要更新，教学手段也要多样化，特别是多媒体教学这一块，今后将多向年轻教师学习。

小学教学开放周心得体会2

教学开放周听课心得体会我有幸到小学参加“课堂开放周”活动，首先听了三节课，这三堂课让我感受颇多：课堂上教师的执教风格给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到教学的艺术。王玮老师执教了《再见了，亲人》让我领受了青年教师的.风采，那精臻的教学语言、灵活的教学方法，让我受益匪浅，，让我如同置身那战火纷飞的年代，和朝鲜人民结下的深情厚谊。王淑燕老师讲的是一节数学课《年、月、日》，她那老练的教风、娴熟的教学艺术，诗一样的语言让我陶醉。这两堂课都体现了教师的主导和学生的主体地位，课堂上学生的情绪高涨，被老师带动起来了。杨莉莉老师执教了《四季赞歌》有条不紊的讲授，让学生既学到知识，也学到了学习的方法。课后，我们又参观了学校的活动室、学校的成果材料展室，不禁让人叹为观止，材料的丰富、完整、多样、细致地、精美等都得到了体现，从而我也想到我们的学校里这些活动不是没有干，而是不注意积累和保存，注重成果的积累，这是很值得学习的地方。

学习的目的是为了取人之长、补已之短，我要好好总结经验，努力提高自己

小学教学开放周心得体会3

4月5日,在xx县xxx小学，我有幸参加了小学活力课堂开放周活动，学到了不少东西，深感不虚此行。现将听课活动的心得体会汇报如下：

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利于写作的目的教大家写作方法，有的老师课堂语言幽默风趣，给人好感，有的老师课堂紧凑、主题突出，还有的老师激情饱满，不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

1、扎实的'基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

2、丰富的教学语言激情于课堂。

教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……如于陈晓燕老师执教的《味美xx》一课，她的声音时而低沉，时而激昂，时而铿锵有力，让我们感受了宋庆龄大山一般深沉的人格。她的语言震撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣，很多听课老师的眼里都噙满了泪水。

3、教材处理独具匠心，设计巧妙可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，老师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流。

总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人课堂精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

小学教学开放周心得体会4

为进一步深化新课程改革、推进素质教育，提升学校办学的整体水平，促进校际交流、加强家校联系。4月25日至29日，上栗中学举办教育教学开放周。在这一周的学习中，我收获很多感触也很深。

公开周是一种资源，因为公开课能够得到很多同行的指导，无论是好的还是不足的地方，酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。新的教育思想必然会在教学实践改革中产生，新的教学观念与教育思想也必然会在教育实验的探索中逐步升华和完善。在其他老师听我的课时，为我指出了很多不足，比如声音太小，板书不够规范，每一个小细节都对我帮助很大。我也听过几位老师的课，他们都有很多优点值得我学习：

1、对教材进行深入细致的钻研与分析，教学基本功扎实，调空课堂能力强，体现了教师为主导，学生为主体的教学观念。

以前只听过玩中学、做中学，今天才知道有个“评中学”。从这节课深深感受到“评中学”的优点：学生不是被动地等待，而是积极主动地参与；通过学生之间的评价，使学生将模糊的认识逐渐清晰；原本自己只有一种想法，通过交流可以学到多种方法；在评价中学会了用欣赏与批判的眼光去看别人的成果，在评价中学会了如何听取别人的意见，向他人学习。

要让学生真正成为学习的主人，就应该想办法促使他们成为思的主体、做的主体和评的主体。当然，在把这些主动权还给学生的同时，教师要特别关注他们的学习动态，及时围绕问题的核心给予点拨和指引是非常必要的，否则学生的自主活动将会成为低效的盲目的活动，导致概念不清、方法不明。

2、板书用结构式分解，主线清楚，便于学生掌握知识要点。

3、电教手段运用恰到好处，崔远胜老师的《独立战争》这一课讲到许多的地点，对于学生的理解具有一定的困难，如何让学生更好地去认识呢？老师在教学中充分应用了多媒体进行教学，通过课件演示出这些地图，这样就提高了学生学习的兴趣，也能让学生更好的掌握好本节课的知识，同时还活跃了课堂。

教学过程的推动应该是教师和学生双方智慧的体现。由此，使我想到：评判一堂课的优劣首先肯定不应该是形式如何丰富多彩。形式始终是为内容服务的，形式的采用因内容的不同而不同。一堂形式令人目不暇接的课不一定是生动的好课，而一堂看似形式单调而沉静的课却也许时时闪耀着思想和智慧的火花。

通过听课，深感自己的差距与不足，今后，我要从以下几个方面做起，努力弥补自己的不足，提高业务水平：

1、搞好教学基本功

通过这次听课，我发现教学基本功对一节课的成功与否起着非常关键的作用，因此在今后的'教学中应有意识的加强基本功的练习，要注意语言要有激情，富有感染力，语速要快慢适中，语调要抑扬顿挫；板书要简洁明了，重点突出；教学环节要环环紧扣，激发学生的学习兴趣，力争充分调动学生的学习积极性；要充分利用多媒体手段进行教学，可收到事半功倍的效果。

2、博览群书

“学高才能为师”做为一名教师，必须要有过硬的业务素质，我深感自己的能力和水平已不能适应时代对老师的要求，必须拿出一种“活到老，学到老”的精神来，不断充实自己，业余时间，我要认真钻研业务书籍，提高自己的理论水平，同时要博览群书，“他山之石，可以攻玉“，采众家之长，补自己之短，同时，认真吸老教师的课，学习他们的第一个优点，力争在授课时能做到高屋建瓴，游刃有余，而不是照本宣科，索然无味，使学生在畅游地理知识的海洋时，掌握一定的生存技能，

培养热爱生活，热爱祖国的美好感情，增强识别真善美和假恶丑的能力。

3、严于律已

教育是一种人格塑造人格的事业，孔子曾经说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，“正人先正已”，在日常的工作生活中，时刻检点自己的一言一行，一举一动，衣着要清洁整齐，举止要文明和谐，语言要和蔼可亲，态度要平易近人，语言要准确生动，思想要表里如一，于无声处感召学生，影响学生。

4、关爱学生

“没有爱，就没有教育。”在德智体美劳各项教育中，师爱是基础，在教育过程中无私地奉献师爱是教育成功的关键，因此，在教学中，我应从爱生出发，全面了解学生，尊重学生的人格，公正平等对待学生，虚心听取学生意见，不体罚和变相体罚，不讽刺挖苦学生。“打铁还须自身硬”，一名合格的人民教师，不仅要有坚实的业务素质，还要有高尚的思想品质，今后，我将严格要求自己，以不愧于人民教师的光荣称号。

小学教学开放周心得体会5

语文是工具性和人文性的统一，是百科之母，是大教学观，是大课堂实践提高学生的语文素养，增强语感，增强学生运用语文的能力，让学生对“百科之母”感兴趣是提高学生语文学习兴趣的关键。

一、狠抓品德，促成兴趣

不论做任何事，品德始终是出发点和落脚点，对于学生来说，品德就是养成良好的行为习惯、学习习惯。有了良好的行为习惯、学习习惯的支撑，自然会对学习产生兴趣。一旦对学习产生兴趣，教师的教学并会有事半功倍的效果。因此，在教育教学工作中教师首先要狠抓学生的品德教育，形成良好的班风学风，促成学生产生学习的兴趣。学生良好的行为习惯、学习习惯的养成不是一朝一夕的事，要靠教师在长期的教育实践中逐渐培养。教师要用自身的高尚品德、用身边的.小事、用名人的成功案例等教育引导学生，更重要的是观其学生所行，洞其学生所需，时刻监督好学生的行为，对不良行为及时给与纠正。锲而不舍，习惯自然养成，兴趣自然促成。

二、精心准备，展示精彩

课前准备不仅仅是教师的备课，钻研教材，更重要的是认真备好学生，设计好某些问题应该由什么层次的学生来完成，这一课堂教学需要讲些生么，哪些该重点讲、精讲，哪些该略讲，或是不需要讲，这一课堂需要做几个环节来讲，每个环节讲多少，需要将多长时间，讲到什么程度等等这些都要做精心设计。教师只有做到了精心的准备才能在课堂上做出精彩的展示。讲台即舞台，这个舞台不仅仅是为教

师搭建的展示平台，更是为学生搭建的展示精彩的平台。教师要给学生展示自我的机会，要交给学生展示自我的方法，要多给学生展示精彩，要转变由教师讲、学生听、满堂灌的老教学模式，要大胆放手让学生展示。

三、教给方法，促成学法

“授之以鱼不如授之以渔”。“教师为了不教”。“不教是为了教”。学生学要的不是教师给予的金山，而是点石成金的技艺。有了方法，走遍天下，没有方法，寸步难行。可见方法的重要，教师在教育教学中要善于总结好的方法，然后传给学生，学生有了方法，就有的自学的基础，逐渐培养就学会了自学，然后渐渐提高能力。自学能力得到提高何愁学生学不好。语文教学中教师要从读的方法教起，哪些文章该怎么读，什么时候该怎样读，读什么；然后是写，怎么写，写什么，最后是记，怎样记等等这些方法，教师都要循序渐进的去教。

四、坚持不懈，落实常规

教师的教学常规就是教师的备课、讲课、作业批改讲解、检测等。在教学中教师要坚持不懈的落实好自己的教学常规，做到课前认真的钻研教材，备好课，备好学生，精彩有效地讲好每一节课；设计好课堂独立作业，做到认真批改，及时反馈，认真讲解，指导学生认真做好纠正；认真做好培优辅差工作，决不放弃任何一个潜能生；及时做好检测，了解学生对知识的掌握情况。这些日常的常规工作需要教师一点一滴的、坚持不懈地去做才能领会到其中的真谛。这些常规工作是出成绩必不可少的，是出成绩的法宝。

五、及时温故知新

艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们，遗忘是先快后慢的，最后是永远不会忘记。这告诉我们复习要及时，同时复习时要讲究方法，教师要教给学生复习的方法，让学生学会自己温故知新；复习要做到有计划、有目的，复习的方法要多样化。

六、认真反思，改进教学

“学而不思则罔，思而不学则殆”。教师既要善于学习，还要善于反思，反思并不一定要以文字的方式呈现，但教师一定要对每一节课、每一次研究从心里有所感悟，要反思其成功的经验，反思失败的原因，然后认真总结，取别人之长补已之短，继承自己好的教学经验，改进自己的教学不足，不断提高自身教学水平，教学素养。

总之，教学时一份用心去做的事业，只要我们用心去做、去想，相信一切都能迎刃而解。

第五篇：小学教学开放周实施方案

五郎溪小学“教学开放周”暨 “青年教师教学比武大赛”活动实施方案

一、指导思想：

为促进我校教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质，推动学校的跨越式发展，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进家校间的相互学习和交流，引领家长参与学校管理，我校决定2013年11月11日—2013年11月15日举办“教育教学开放周”暨“青年教师教学比武大赛”活动。

二、活动主题：

深化课程改革 构建有效课堂

三、活动目的：

以教学开放周活动为契机，广泛吸纳社会对学校教育教学工作的宝贵意见和建议，提升办学层次，构建优质教育，打造精品学校。同时也为全校师生展示才华，发挥创造力搭建平台，达到扩大影响，增进交流，完善发展的目的。

四、活动领导小组： 组长：蒋家东

成员：黄齐勇 龙胤百 谭海燕 郭其洪 江永和

五、活动内容、形式：

（一）重点展示内容：

1、校容校貌：校园环境、校园文化、班级文化。

2、成果展示：教学成果展示（教学设计、论文集、反思集、学生作业、手抄报、摘抄本等）。

3、课堂展示：观摩课、示范课，学校确定5名教师“上好一节课”，其余人员“评好一节课”。

4、课外活动展示

5、互动交流：邀请部分家长代表和学区领导参与课堂听课、评课，个别交流、座谈交流、书面反馈、留言等。

（二）主要活动形式：

1、听课：认真组织听课、评课。

2、访谈：家长及社会各界人士可与学校领导、班主任、学科教师进行座谈、交流，了解学生在校情况，共同探讨教育学生的有效途径。

3、咨询：学校设立咨询处。

4、参观：在开放周活动期间，学校所有教育教学设施对外开放。并邀请学生家长及社会各界人士到校指导。参观学校实验室、师生阅览室以及学校开展校本课程和综合实践活动等方面的成果，让他们全方位了解发展中的五郎溪小学新面貌、新气象，感受我校取得的各项成果，为东关小学的发展提出合理化建议。

5、建议：学校设立建议箱。活动期间，接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出各项建议。

6、反馈：开放周结束后，学校将进行认真总结研讨，广泛吸收各方面有益建议，落实改进措施，并及时通过召开家长会等形式向社会通报有关情况。

五、实施步骤：

为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。

第一阶段（11月1日—10日）：准备阶段

1、宣传发动。组织召开教师，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。全体师生要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。

2、认真准备。各处室要明确职责，各年级组要根据本方案研究确定本年级的具体活动方案，要分工明确，责任到人，精心布置，督办落实。

3、通过书面通知向家长、社会、发布公告。

4、写好欢迎标语、横幅，张贴课程安排、时间表。第二阶段（4月25日—29日）：实施阶段 第三阶段（5月9日—13日）：总结反馈阶段

六、活动要求：

1、全体教职工要不断更新观念，勇于创新。活动期间，全体教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作。

2、全体教师要以此次活动为契机，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。

3、各组要推荐1——2节示范课作为开放周研讨课。

4、上课教师要精心准备，认真备课，充分展示自己的课堂教学水平。

5、听课人员应尽量减少对课堂正常活动的负面影响（如：进、离教室时不要有太大声响、关闭手机、禁止吸烟等）。

七、活动经费安排： 教师奖励：一等奖1名：200元

二等奖2名：300元

三等奖2名：200元、其他开支：300元 小计：1000元