数学学习经验交流发言稿

第一篇：数学学习经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！

我是来自定祥小学李宏伟，今天很荣幸能在这里和各位同仁进行经验交流，说经验，我还真有点羞涩，应该说是点滴工作感受吧，希望能与大家共勉，有不妥之处，多多包涵。

去年我带定祥小学六（1）班数学，取得全县第一的成绩，现在回过头来细想，主要归功于学生，不是我教好了他们，而是他们逼着我努力去教好。为什么这样说呢?大家都知道，去年因为我陪孩子看病，一个多月的时间没在学校，但是，六（1）班仍能保持住较高的数学成绩，这与学生的主观能动性是分不开的。下面我就先从如何发挥学生的主观能动性，激发学生的学习热情谈起。

一、唤醒学生内心求知欲望，激发学生潜在求胜斗志。伟大的教育家苏格拉底曾说：“要成就一番事业，必须将自己置身于绝境”，此话言之有理。2013年9月，我踏上三尺讲台，接带三（1）班、三（2）班两班数学，当时两班数学成绩均全乡排名靠后，并且三（2）班人均成绩高出三（1）班20分之多，人均成绩高出20分之多，各位同仁是知道这是一个多么可怕的数字。三（2）班不但各成绩好，而且纪律、卫生、学习习惯、作业书写等都是学校的模范，时时刻刻得到学校领导、科任教师的的好评，三（1）班样样都差，成了领导与老师挖苦的反面教材，我也如此。曾经因为两班数学成绩全乡排名倒一倒二，何校长叫我谈话，分析原因，我很没底气的回答：“差距还是有的，我只能努力缩小差距。”随后我想各位有经验的老教师请教，他们几乎意见一致的告诉我：“三（1）班病入骨里，谁也没办法，而各级教育部门都是重奖轻罚，想尽一切办法，提高三（2）班成绩，三（1）班就……”后面的话，我不用说，大家都很清楚。四年级时我继续带着两个班，第一学期后半期的一个早晨，何校长叫我谈话：“我要忙于应付学校大大小小的事情，你年轻，精力好，接下来你只带四（1）班，并把班主任兼上，四（1）班也就那样子了，能抓几个算几个，我带四（2）班，今天你先上一节课，明天我开始上。”当我走进四（1）时，教师掌声热烈，顿时，我有一股使不完的劲涌上了心头，说：“我知道你们为什么鼓掌，那我们一句，你想不想超越四（2）？”学生的回答声震屋宇，这一切似乎让我明白了，他们对知识的渴望有多么强烈。

“磨刀不勿砍柴工”，我并没急于课堂教学，而是学习科学家、名人成长故事，例如：亚洲科学院院长白春礼……同学们听这些故事之后，普遍受到了感染，纷纷决心效仿这些名人，立志成才，尤其文博同学在周记中写到：“我要好好学习、争当亚洲第一、世界第一。”这些话，我们大人听起来，觉得好笑，但是，这一孩子从内心深处发出强烈的求胜斗志，到六年级毕业时候，他的成绩跃居我班第三。

二、教学相长，师生共赢

由于该班学生学情复杂，原有的教学方法不能满足课堂需要一般按照教学进度，确定教学目标，（观看教学视频）吸取精华，弃其糟粕。

三、教无定法，因人而异

学生良莠不齐，（比如学生作业纠错）尤其惰性思想的学生，作业布置必有落实

四、水滴石穿，绳锯木断

知识是靠一点一滴积累起来的，学习是一个漫长的过程，管不能靠三分热情，必须持之以恒

1、（杨甲昭）

2、口算天天练，计算常抓不懈

3、知识点归纳总结。

五、细节决定成败

生活细节与现实生活是相辅相成，在日常生活中养成的粗枝大叶，草草了事，必然导致学习上的丢笔撂点，错误百出，比如计算过。。解决问题中，审题不清，不看题目要求。

空谈误人子弟，实干兴我教育。先进理念，有用经验，古往圣贤，当今名家，早已提出。以上经验，皆我借用，身体力行，一以贯之，才有硕果。

第二篇：数学学习经验交流发言稿

数学学习经验交流发言稿

高一的同学们，你们好。我叫***，来自高三（1）班。今天我很荣幸能在这里与大家分享我的学习经验，希望能对你们有所帮助，也许一部分同学至今还未适应高中快节奏的生活，但不必为之苦恼，只要即时地调整状态，每个人都会做得很好，下面我着重讲一些学习数学应注意的问题。

1、良好的学习习惯，高一同学必须从现在起培养良好的学习习惯，在学数学新课之前，一定要先预习，有不懂的地方要圈点出来，等到老师讲课时你就有了目的性，这样听课效果会更好，不仅要提前预习，还要做到及时复习，巩固知识体系，有些问题往往在你复习时就会迎刃而解了。

2、课堂聚精会神，上课必须专心致志，跟上老师的思维，保证每堂课都学有所获，也许有些同学认为老师所讲自己都会，便自己埋头单干，其实，这样做往往会因小失大，课上数学老师一句不经意的话也许都会使你恍然大悟。毕竟老师掌握着高考的方向。

3、课下多思多悟，课后的练习是必不可少的，只有在大量练习的基础上，才会发现问题，解决问题，遇到问题，有些同学往往缺少自己思考，就去请教老师和同学，其实经过自己的一番思考，再去请教他人，才是最佳选择，遇到数学难题，一定要多悟，而不能用公式去生搬硬套。

4、纠错及时彻底，平时练习中做错的题、难题，我们可以准备一个纠错本，将自己认为有价值的题摘录下来，争取对错题、难题做到过目不忘。复习时也可以拿出来看一看，这些看似平常的举动，切不可忽视，因为他们会起到事半功倍的效果。

5、合作学习，每个班级可以组织一个数学小组，大家可以一同探讨数学学习中的问题，交流意见、看法，同学们在交流中不知不觉就会提高自己解决问题的能力。

无论哪门学科，同学们一定要认真对待，勤于动手多思考，善始善终，尽全力学好每一门学科，做到平时如战时，战时如平时，这样才会快乐地学习，进步地学习，谢谢大家。

第三篇：高一数学学习经验交流发言稿

高一数学学习经验交流发言稿

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们： 大家好！

我是高一（1）班的xxx，今天，我有幸站在这里给大家介绍数学科学习经验，我很高兴。事实上也谈不上有什么经验和诀窍，只能在此说点体会和教训。谁都想学习成绩好，我认为自觉和毅力是关键，同时应该形成适合自己的学习方法。我认为学习数学应当注意以下几点：

一、课前预习要用心，课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，要用心在课前结合教辅资料（世纪金榜）把课本教材弄懂，或者至少也要把基本概念，公式搞清楚，只有这样才能做到上课着重听老师讲思路，讲做法，讲技巧，也才能将把问题解决在课堂上。

二、上课要专心，上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。专心听课，积极回答老师的提问，课后作业要认真完成,课上遇到不会的问题要及时标记，并把老师补充的内容记录下来，然后马上进入下一个环节，下课后, 不会的问题 经过自己的思考想不出答案，一定要敢于开口向老师请教，向同学请教，弄清解题的思维方法。而不是全抄全录，顾此失彼。

三、做题要耐心，独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解过程。课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握积累。即使作业中有些不会，也先不要急于参考答案，要耐心先将会做的题分析完成，再认真思考不会做的题的答案分析过程，直至弄懂，理解了，抛开答案，再动笔按自己的思维组织规范解答过程。做错了的题目要反复做几遍以加深记忆，数学没有捷径，要靠自己的积累。总之，独立完成作业是对我们意志毅力的一种考验，通过独立作业可以使我们对所学知识做到由“懂”到“会”。

四、复习要静心，及时复习是提高效率学习的重要环节。通过反复阅读课本教材，世纪金榜教辅资料，网上查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，此时静下心来，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习，一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“会”到“熟”。

总之，不管学习什么基础都是最重要的，万事都是开头难，打好基础，学习起来就很轻松。要打好基础，平时在学习数学中我们就需要做到，预习要用心，听课要专心，做题要耐心，复习要静心，只有做到这样，才能学好数学基础知识，对数学基础知识的学习也就达到由“懂”到“会”，再由“会”到“熟”的这样一个基本过程。相信自己，从简单、基本的地方（同时也是最重要的地方）着手，不要着急，一定会有所收获。相信我们的数学成绩也将会越来越好，对数学的学习你将会更加感兴趣。

我的发言结束了！

谢谢大家！

第四篇：数学经验交流发言稿

数学经验交流发言稿

工作几年来我教的一直是小学中低段数学的教学。虽然很累，很辛苦，但也有一些收获，下面就谈谈我的一些做法，有不当之处请指教。

一、爱心、童心使心灵更加接近

爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教育需要教师付出全部的关怀与爱心，去细心观察每一个孩子的生活、用心聆听每一颗幼小的心灵，然后真正给予适合他们的帮助。

亲其师、信其道，这是一个永远不变的真理。首先得赢得他们的信任和喜欢，微笑是改不可少的，他感觉到自己是和蔼可亲的。我喜欢和学生在一起，下课后也喜欢和学生在一起玩，从学生那里也能感觉到他们也喜欢和他们一起学习一起活动的老师。我们变成了平等的朋友关系，他们也愿意把自己的喜、怒、哀、乐告诉我。

作为班主任，我和学生进行交流，通过交流可以知道他们的困惑与快乐，通过交流使我们的心灵更加接近。这样的付出也得到了回报，每年教师节总能收到学生的一些小礼物，接到他们打来的电话，这时总能感觉自己是最幸福的。

二、课堂教学

兴趣是最好的老师。其实许多学生学不好的原因，是他们对这门学科不感兴趣，所以上课时总不能集中精力。每接一个班时，我都会从培养学生对数学的兴趣做起。刚开始我教时都教得很慢，让学生感觉到数学也不是那么难，只要认真是很容易就能学会的，让他们对数学产生兴趣，所以刚开始的课总是进行的很慢。

新课程标准下对课堂教学提出了新的要求。课堂在发生着深刻的变化，“一言堂”变成了“群言堂”。后进生敢发言了，不大方的学生变得大方了，我想，他们的成绩可能进步的不大，不够明显，但至少他们的其他方面有进步了，敢于发表自己的见解了，这就是最可贵之处。这种课堂多了动感、生气与活力，有时还有孩子们的真知灼见，让人欣喜不己。课堂教学发生了可喜的变化，学生思维活跃，敢于质疑，愿意与同学、老师交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己。一个体现师生交往互助、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成，从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。当然这其间也我做的也不够完善，许多问题还需进一步解决。

三、特殊学生的辅导

“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。这是教育的智慧，更是教师的追求。我着眼学生的长远利益，用发展的眼光去评价每一个学生，“进步就是最好”，这是我对全班同学提出的目标。我努力给学生创设一个轻松愉快的学习氛围，让学生觉得学习是件非常快乐的事。如果是一味追求分数，给学生施加压力，就算学生的学习成绩提高了，他们也会觉得学习是痛苦。所以在教学中，我始终坚持的理念是：关注每一个学生，让他们在数学中得到不同的发展。

课堂上的情况不能要求我们齐步走，这就要求我们要因人而异，对于优等生，我要求他们除了完成自己的任务外，要去帮助别人，然后可以做些难一点的题，课后的思考题等。

对于后进生，让他们知道“我是可以学好，只不过我比别人晚了

点”，帮助他们树立自信心。他们找到自己的优点。我感觉最好的办法是单给他们补课，这几年我做的最多的工作就是辅导差生，我们中心小学里的学生多，这几年的班都是40左右，所以差生也就特别多。现在我就把辅导后进生的工作安排在中午饭空、课外活动等，不懂的来问我，有时是拿出几题单给他们讲解；还有时是把第二天做作业的题目当时就做了，这样他们就避免每次做作业都是他们是最后的局面。我给他们说这是我们之间的秘密。第二天做作业时，他们是最先做完的，当其余的学生向他们投来惊讶的目光，他们看着我会心的笑了。看得出来他们非常喜欢这种方式，他们都高兴的不得了。从这里也可以看出，每个孩子都是想进步的。

四、作业的布置与修改

平时的作业，正本作业、大、小练习册我都要批改的，我班的学生要想不做作业、拖拉作业很困难，我是每本必批，我批作业比较快，多数能做到面批，批完之后，找来错的同学要在我跟前说哪里做错了，学生都形成习惯了，说完之后都在黑板上改出来，再回到座位上去改。

五、家长的联系

与家长的沟通也很重要，我通知到每个被辅导学生的家长，让他们知道孩子在学校的表现，但我也不是个爱告状的老师。如果那样，学生可能就要对数学失去兴趣了。

第五篇：数学学习经验交流

数学学习经验交流

230班

贺仟莹

尊敬的叔叔阿姨们：

你们好！

我是230班的贺仟莹。

今年，我们已经升上六年级了，学习也随之紧张起来。但是，我们不必因为即将面临的升学考试而过度紧张，我们应该以良好的心态去面对。我在六年级打算以优秀的学习成绩结束我的小学生活。

在学习数学这方面，校内，要认真听老师讲课。上课时，老师通常会讲到一些重要的知识点，如果没听的话，以后老师就不会再讲到了。此外，老师在上课时偶尔也会讲到一些有难度的题目，学习成绩不是很理想的同学不应该放弃思考这些题目，只有多思考、解题时找对了方法，数学能力才能提高。

校外，数学基础好一点的同学可以多做一些提高题，还可以参加奥数辅导班。从二年级开始，我和班里的李巧雯等同学就坚持参加奥数班，风雨无阻，寒假、暑假也从不间断，这个方法可以供大家参考。而对于学习基础不太扎实的同学，则应该打好基础，把课内的问题解决了，再做有关课内的练习，巩固课内知识。

在家里时，应该认真地完成老师布置的作业，再做有关练习，巩固上课所学的知识，然后做一点提高题。做题时，要认真思考，碰到不会做的题时不气馁，要想尽方法，实在不懂再去问老师、同学，这样子才能使数学能力得到提高，数学自然就学得更好了。平时，我在家里都是自主学习，父母也没怎么辅导我，但在我在课外碰到难题时，我会向我爸爸请教，直到弄明白。

虽然现在是六年级，学习会紧张一点，但在学习之余也要多阅读课外书，放松一下心情，劳逸结合，使学习不会很辛苦。

今年的七月份，我们就要参加升中考试了，我目前想要报考的学校是金山实验中学，我要为了我的目标而努力。我打算今年寒假参加奥数辅导班，并复习六年级上学期的功课，预习下学期的功课，买一些练习题并尝试着做。我相信，通过我们的努力，大家一定会考上自己理想的中学的！

我的演讲到此结束，谢谢大家