2015.4.2 建筑工程学院境内外学习交流会心得

第一篇：2015.4.2 建筑工程学院境内外学习交流会心得

建筑工程学院境内外学习交流会心得体会

房屋建筑技术教研室

2015.3.31日，建筑工程学院全体教职工在李院长的组织下，召开了2014—2015学年上学期教师境内外学习交流会。会上，三位老师分别做了《赴台湾亚东技术学院、东南科技大学学习汇报》、《赴新加坡南洋理工大学学习汇报》及《赴深圳微课学习汇报》。因为本人参加了新加坡南洋理工大学学习，因此只就台湾学习及微课学习交流谈一点心得体会：

一、赴台湾亚东技术学院、东南科技大学学习交流心得体会

（一）职业教育与人文教育取得的成功的原因

在于能够将人文教育融入到整个职业教育过程中，即不是只为进行职业教育而教育，而是在职业教育的过程中，引导学生提高人文素养，进而提高整个社会的人文水平，为社会的发展提供正能量。

学校可设立学生职业生涯发展处，指导学生做好职业生涯规划

职业生涯发展处，其主要工作就是加强学校与产业、社区需求连接，落实技职教育“务实致用”及缩短“学”“用”落差，为学生职业生涯规划的落实打好基础。

（三）通过不同的途径激发学生学习积极性和创造力

1.学生处可设立学生社团活动工作科，制定社团工作计划，组织学生开展丰富多彩的与学生心智、人文素养培养有关的社团活动，培养学生乐观向上、刻苦学习、负有社会责任感的精神，为学生营造一个健康的生活与学习环境。

2.职涯规划处与各专业院系共同开展学生技能竞赛，提高学生的就业能力。3.鼓励学考取企业需要的自由职业技能证书，为今后从业执证上岗打好基础。

4.通过记分卡式教学激发学生的学习积极性，使每一位学生充分认识到自己在团队中的作用，激发团队精神和荣誉感，提高专业技能。

（四）营造创新、弹性、规范、激励、人文的教学环境 1.创新

首先教师的教学理念要创新，采用“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念，培养学生主动、积极的学习态度，采用多种方式获取专业技术、技能信息，保证职业能力的可持续发展。

其次教学方法要创新，要采取从引导学生入手到使学生喜欢动手的教学方法。学生在动手的过程中，一是培养了团队精神；二是技能熟练程度会提高，积累了经验，巩固了自己的实力，为今后在竞争中取胜打下基础，因为今天的合作对象可能就是明天的对手；三是避免了学生课堂上打瞌睡，增强了知识的味蕾。

再次要积极举办各种学生创意大赛，培养学生的创新精神与创意能力，提高学习积极性，为今后职场各种打下良好基础。

2.弹性

学校的教育教学在应有弹性在对教师的评价、教师工作量考核、课程建设方式、教师授课方式、学生考核评价方式等负面要有弹性。如对教师的评价不要求教师各个方面均衡发展，而是根据自己的专长和喜好发展；教师发表论文、编写教材可以抵减工作量，这样做教师能够有更多的时间搞科研；课程建设，由

课程教师提出，报课程委员会批准并论证，论证结果将上报教学系；教师授课方式要结合课程特性和学生基础情况决定，实训课程教师可以拟定几个题目，经过招标，学生进行自由组合进行，学生也可以自己找课题来做，这样做的好处是几个兴趣相同的学生在一个团队里共同完成任务不但开心、而且任务完成的质量也会高；对学生的考核评价每位教师可以自己决定采取何种方式进行评价。

3.规范

对教师的教学管理要规范，如教师授课工作流程、流程中的每个环节工作内容、各项内容的样本、教师授课的教态要求、与不同学生的沟通方法等要有一套标准，这样做的好处是每位教师按照标准工作，工作质量必然会提高。

4.激励

每学期对于教师和学生取得的各种奖项要给予奖励，以鼓励学生和老师的付出，激发老师进行教学与科学研究的积极性，提高学生参与各项活动的积极性。

5.人文

把美德教育放在首位，进行校园规范化管理，如车辆排放整齐，校园环境整洁，学生及教师衣着得体、文明礼貌，公共场合禁止大声喧哗，鼓励对老弱病残进行爱心关照等。

在今后的教学工作中，我们将参考借鉴台湾办学经验，借助骨干院校建设平台，积极进行进行高等职业教育改革，为把我校建设成“国内一流、世界先进”的职业院校而努力。

二、微课学习交流心得体会

“微课”其实就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。

（一）微课的特点

1.“微课”不同于常态教学研究活动

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

（二）微课作品内容要求

1.功能理解透彻

微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。2.知识点足够细

一个微课只讲解一个特定的知识点，5分钟左右能够讲解透彻，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。

3.课件结构完整

课件中要有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文不可过多。4.受众定位明确

微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。5.情景定位明确

微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。6.知识准确无误

在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。7.讲解不能照本宣科

对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。

8.课件具有有视觉美感

如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。

9.画质清晰

影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。

10、其他要求

在录制微课时要保证外部环境安静无噪音；主讲人仪表得体；讲解声音响亮，节奏感强，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，讲解通俗易懂。

（三）微课课件制作要求

1.动静结合

充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。2.图文并茂

图版率在50%-90%；插图表现出的亲和力要比照片好，照片表现出的专业性要比插图好。3.图片合适

表现力最强的图片：如脸部图片，适合表现主题，但不适合做背景。表现力最弱的图片：如云海，适合做背景，但不适合做主题。

2015.4.2 3

第二篇：建筑工程学院2006

建筑工程学院2006—2007学年暑假社会实践安排 为提高我院同学假期生活质量，使同学们的暑假生活更加丰富，且有意义，也为切实搞好我系同学社会实践活动。保证活动质量，并且受到实效。根据校团委下发的《暑假社会实践活动的通知》，制定了《建筑工程学院2006-2007学年暑假社会实践安排》，现将有关事宜安排如下:

一、指导思想

认真贯彻落实上级团组织精神和我院建设科技大学的总体方针，各支部组织广大团员青年，采取多样的形式，在社会实践中提高创新能力，在投入社会工作前，循序渐进地培养职业道德，增强服务社会、锻炼自我的创业观念，将理论知识用于实践中，增长才干，提高大学生综合素质。

二、活动内容及安排

04级：由于这个年级的同学将要进行生产实习，因此，此次实践的内容将围绕如何才能找到适合自己专业的工作，如何才能融入社会，如何凭自己的知识和能力找到满意的就业岗位以及在求职过程中所获得的经验展开。要求每人撰写一份社会实践报告，需原创作品（假期回来后将举办一次交流会，优秀的将做为主要参考材料）。

05级：（这个年级将分为两个部分选择）

（1）由于部分专业将进行认知实习，因此，此次社会实践将以认知实习的实践感受以及在实

践中的心得体会为主题，写一篇论文（需在论文中附加照片）。

（2）对于其他专业，此次社会实践将需要同学们深入到社会中，对所学专业进行市场调研，通过此次调研将使同学了解市场就业需求以及本身专业的就业前景如何。要求每人写一份以“社会需要何种人才”为主题的调研报告，需有市场分析或就业前景分析。

06级：本年级同学此次社会实践的内容为：对自己家乡的著名建筑或风景名胜进行采景拍摄，并要求集相成册（需对照片进行附加文字说明）。假期回来后将举办一次交流会，进行评奖！

注：以上作业要求字数不得少于2000字，用稿纸手写或打印，并要求班级统一装订。

三、具体要求及活动评选

1、各个支部必须认真组织，全面及时落实系里安排，根据下达的实践内容。广大同学必须高度重视，保质保量完成。各班团支书收齐作品后必须于8月17日21：00前交到导办（E0914）

2、上交时写清专业、班级、应交份数、实交份数（未交者学号），并按学号排列。对优秀集体和个人以及不按时完成实践的集体和个人，将分别给予综和测评加减分处理。分团委将在开学初召开表彰大会对优秀作品予以奖励。

最后，祝同学们假期愉快！

建筑工程学院团委

2007-7-1

第三篇：建筑工程学院暑期社会实践学生心得

建筑工程学院暑期社会实践学生心得之一2007-8-31 14:12:37 建工学院 院办

建设中的科院，成长中的我们

实习圆满完成，时间虽短却受益匪浅。

每天来回于工地，虽然我们现在看到的是尘土飞扬、机器轰鸣的建设中的工地，矗立的塔吊，裸露的钢筋水泥。但是我们感受到的是建设中的科院，这是一个过程，今天的这幅场景终会转变，转变成那副矗立在门口的规划图的模样。1—H工地是科院美好未来的基点，终会连缀成篇，成就一幅繁荣的景象。

我们已经能感觉到那种如火如荼的热度，工地上的工人都热情饱满，鼓足了干劲为科院的建设添砖加瓦，我们也很受感染和鼓动。天虽然很热，太阳炙烤着大地，工地上的温度当然也很高，但是我们没有退缩，依然站在那里感受这一切。

作为大学生的我们深刻感受到了这次实习带给我们的震动。在传统的教学模式下，我们离书本太近，离现实太远，象牙塔的护城河固然是为了保护我们，但是却让我们与实践有了距离。书本上的理论知识是必不可少的，那是基本规律与前人经验教训的总结，是用来指导实践的，但也是用来被实践检验的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本知识毕竟是在众多一般事实基础上抽象出来的，符合一般规律，然而现实是多种多样的，有符合规律的，那固然好，但不符合规律的也不在少数，如何解决这一部分问题，那就需要在实践中不断摸索。

我们缺乏的就是这种实践经验，“理论与实践相结合”不能只是一句空话，这次实习就是一次很好的机会。让我们深入到工地中，深入到建筑工人中，深入到施工的过程中，有经验的工作人员会向我们传授一些从他们工作实践中得出来的经验教训，让书本上的知识得到验证，让我们发现书本上的不足。有朝一日我们走上工作岗位，实践经验将会给我们很大帮助，纸上谈兵必然会遭到惨败。希望以后会有更多这样的机会。

成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。世上无难事，只要肯攀登。我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。这是一次深刻的亲身体会，它会一直指引着我前进的方向。

第四篇：大学学习交流会心得

学习交流会心得

这是我们机电10-1班举行的第二次学习交流会，我认为这次会议无论是从会前的准备工作来说，还是从会议的过程来说，本次学习交流会的举行都是非常成功的。之所以认为本次学习交流会的召开是成功的，是因为通过本次交流会，进一步加强了同学们之间的沟通能力，以及相互之间的了解，让同学们更深一步的认识了学习的重要性。

在会议中，同学们表现积极，我们设计了三个板块的内容，内容精彩丰富。

第一个板块，由我们班学习比较优秀的两位学生代表给我们谈论了有关她们的学习经验，令同学们颇受启发，并且建议同学们每个人都要找到适合自己的学习方法并确定自己的人生目标，只有心存目标的人,才能去努力,从而进一步去实现目标，充实自己的大学生活。

第二个板块的内容，同学们畅所欲言，谈自己的学习心得。我班高会君同学，她认为最重要的是认真看待大学的学习，不要在这种相对自由的环境中不知所措。班长也谈了自己的心得，他说，其实每个人都有很大的潜力，只要上课认真听讲，下课积极完成作业，找到明确的前进方向并为之付出努力就能取得成功。俗话说，读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。接下来我们的赵凯同学进行了发言，他认为学习英语比较重要，英语是走向世界的重要工具之一，同学们应培养对英语的兴趣。他的语言幽默风趣，让同学们对学习英语有了更大兴趣。

第三板块，同学之间互相交流，总结会议精神。共同探讨了关于

学习方面的经验,使我们之间更多的了解了彼此。最后，班会终于圆满地落下了帷幕。此次交流会打破了传统的单一交流模式，以节目晚会的形式结束，可谓独具匠心。

此次会议深刻、精彩，我相信在我们所有同学的共同努力下必将把本班的学风和班风推向另一个新的起点。

2011

机电10-1班 年5月31日

第五篇：班组长学习交流会心得

班组长学习交流会心得

2014年X月X日我参加了总院组织的班组长学习经验交流会，会上先后有XX公司、XX磁材、XX新材、XX公司、XX公司的同志做出了精彩的发言，分别对标准化操作、团队精神、现场管理、提高员工积极性、注重细节管理、提高技能水平、安全操作等方面作出了详细的讲解，科技产业处曹海峰处长还特别针对安全生产做了进一步的阐述。下午还针对同志们的发言，进行了分组讨论，讨论中参会的同志积极发言。

通过一天的学习与交流，是我受到了很大的教育与启发。作为一个生产企业的基层管理者（我也是装配车间的一个大班长），班组建设是我工作中最重要的一部分。通过这次学习我得到了以下心得体会：

第一，班组长是整个班组工作的组织领导者和指挥者，也是直接参与工作的人，其综合素质的高低，将影响班组管理的成败。所以，班组长不仅要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。同时，班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责，了解上级领导对自己的期望和班组员工对自己的期望。在班组长的带领下，设定一个共同明确的目标，朝着这个目标制定行动方向，有计划、有步骤的实施，在实施的过程中，班组长要树立权威性和强有力的执行力。不仅自己要能出色的完成任务，还要使班组成员个个会干，个个愿干。要扮演好兵头将尾的角色，安排、布置班组成员完成任务，指导他们如何完成任务，在完成任务的过程中，发现问题，遇到困难，要和他们一起想办法，出主意，发扬团队精神，齐心协力共同完成任务。既要实干，也要巧干。让班组成员在完成工作的过程中锻炼成长，使班组成员个个成为业务上的行家里手。在工作中，班组成员要坚持不懈的学习，学习文化知识和专业技能，通过大量各种知识的吸取，保持积极的上进心。一个班组的工作，需要每位员工的配合和协作，这就要求全体成员要增强纪律意识，以团结为核心思想，面对工作中的各种困难和挑战，要相互理解、支持和鼓励，解决问题的关键在于人，努力就有可能，退却就不可能，只要肯开动脑筋，办法总比问题多!归根结底，这些正是我们正在追求的“和谐”理念。所谓和谐，字面意思就是大家都有饭吃，说一样的话。而上升到我们的社会主义现代化建设中“和谐”便是：为同样的目标大家相互努力，互相协作，去体现我们共同的价值。

第二，在班组中有时候会形成非正式组织也就是平时所说的小团体，对这样的小困乏体不要一味的排斥，要给予正确的引导，让这种力量发挥到工作中或者说有益的事情上，在班组管理中，经常都要进行一些必要的沟通，有时候，我们只有明沟，没有暗沟，有时候只有暗沟，没有明沟，这时就需要两手都要抓双沟建设，以同理心倾听，以共情心同应，先梳理心情后处理事情，采取换位思考的沟通技巧，赞赏、批评、表扬与批评相结合，任何一个铁石心肠的人都会被融合，这样工作就好开展多了。

第三、企业的精细化管理是各个细节工作，也是容易被忽视的工作，但做好了它，企业便会在安全、管理、生产等方面有质的提高。所以我们平时的工作一定要注重精细化管理建设，结合“5S”的管理理念，把有用的东西放好，把不用的东西扔掉，把有用的东西按照使用方便原则摆放好，把现场的废物、油渍、污垢通通清理好，保持现场的整洁，将安全隐患减少到最少，让好的行为成为习惯，成为我们工作的标准，从整体上提高班组素质。班组作为企业最基层的组成部分，也是企业要体现价值的关键所在，体现企业文化实现企业价值正是我们每一个班组长努力去做的。

第四、在实际工作中，当一个好的班组长并不容易。其一，要善于发现别人的优点，主意方法与人沟通，把大事做细，小事做透，充分发挥人的主动性，调动大家的热情，积极参与管理，才会取得更好的成绩。其二，更要发现自己的不足，主动积极地学习，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班组的业务水平和沟通协调能力，不断增强班子团队凝聚力。班组长是现场管理的第一责任人，发挥着重要的作用：

1、是生产顺利运行的保障，2、影响决策的实施质量，3、影响制度的落实程度，4、提升企业战斗力的关键，班组长与其他管理者不同，他必须要深入工作现场，既是管理者，又是生产者，要会和懂生产各个环节的工艺流程和操作程序，才能发现得出问题，管理到位。而在班组中最重要的是“班组目标”的确立，它是班组能否长期处在积极主动，不断提高状态的关键。而目标的执行正是作为班组长工作价值的体现。

第五、生活上的体贴关心。员工到工作点上一时很难适应环境，情绪也不稳定。应尽可能地为他们着想，解决后勤保障，创造生活空间，每个人出门在外，不免有些孤单寂寞和思乡之情。其实，有时候自己一句关心的话语，一句诚挚的问候，都会使人倍感温暖和亲切。组织多搞一些健康有益的娱乐活动，充分让班员发挥自己的专长。使他们从心底感受到大集体、大家庭的温暖和谐气氛。使员工在玩的时候放松，心情保持舒畅。这样上班工作时就没有任何思想包袱，尽职尽责做好自己的工作。

第六、通过学习不断地提高自己日常管理能力，学会运用科学合理的管理方法。我们每天提前做好工作计划，班前会布置任务，然后按照计划去执行，利用班后会总结当天工作中的不足并及时进行改进，这种方法叫PDCA循环管理法。其实我们以前也基本上是这样做的，只是对这种方法没有一个科学、正确的认识，实际操作中经常出现疏漏。在工作中我们还要及时检查职工是否按标准化作业，对违章作业及时进行查处，作为班组长对各项工作要严格要求，做到奖罚分明、客观公正、合理，多激励和表扬职工，根据每名职工的特长合理安排工作，最大限度地发挥职工的潜能。

在今后的工作中，我将用这次交流会学习到的只是在工作中去实践，努力提高自身的综合素质，以制度管人，转变思想观念，不断开拓创新。通过这次学习，也使我对班组管理多了一份信心和决心，在以后的工作中会更得心应手，更有力的承担上级布置得各项工作任务。

XX公司装配车间