2015技能大赛培训计划

第一篇：2015技能大赛培训计划

2015技能大赛培训计划

第1篇：技能大赛培训计划

一、组织机构

培训小组主任 艾绍生 贺本飞 培训小组副主任 艾国 曹卫宇

培训小组委员：袁西成 李海涛 延安 马学慧 高静 何仕轩

二、培训项目

电子产品装配与调试、园区网互联及网站建设、企业网搭建及应用、动画片制作、电焊、钳工

三、参训队员的选拔

选拔对象为初中专二年级和高中专一年级学生，每个培训项目每班不超过五名。报名学生应有相应项目功底，结合个人兴趣爱好，有吃苦耐劳精神，由各班主任推荐到学生科。随后进行全校技能大赛，通过大赛由相应项目培训教师根据实际情况择优选取部分学生参加技能培训。

四、培训时间

20XX年5月开始培训，利用每周一到五的第七节自习时间和星期六全天；另外，如技能大赛需要，可在技能大赛前一段时间停课进行强化训练；既参加实习又参加技能训练的学生留校参加技能训练，为技能大赛做准备。

五、培训地点与培训老师

电子产品装备与调试项目在维修电工实训室，培训教师葛莹；

园区网互联及网站建设项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师张全红； 企业网搭建及应用项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师何仕轩； 动画片制作项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师李彩云； 电焊项目在电焊实训室，培训老师乔伍孝； 钳工项目在钳工实训室，培训老师张军。

六、培训具体要求

1、培训教师管理好自己项目培训学生，加强学生纪律管理和安全管理。

2、培训教师根据国家大赛要求培训学生，有针对性的展开理论和实践的教学。

3、培训教师应制定具体的选拔学员计划和教学计划，并上交教务科。

4、在整个培训过程中，所有理论课在阶梯教室进行，根据每个项目培训老师实际需要，列出课程表，教师应按学校教务科相关规定上课，接受教务科监督。

5、培训过程中，学生管理由学生科全权负责，对违纪的学生将不再留在兴趣小组。

6、实验室、计算机中心、电子阅览室为兴趣小组训练提供场地、训练设备，保障训练正常进行。对学生在训练场所进行有效管理，加强学生的安全管理，对不服从管理的学生，上报学生科，由学生科进行处理。

7、学生科、校团委负责在学生中宣传技能兴趣小组的重要作用，提高学生参加技能兴趣小组的积极性，保障技能兴趣小组的顺利开展。

8、学校定期对技能训练的成果进行教学检查，督促老师更好开展教学，为培养优秀参赛队员打下坚实基础。

9、学生培训期间的一切耗材由学校承担，所需物资由学校负责协商解决。

七、教师待遇

在整个培训期间，教师待遇参照以前惯例执行，如遇星期六和假期培训，则教师每人每天增加20元误餐补助。

八、奖励办法

1、学生奖励办法由政府奖励（省级一等奖省政府5000元，市政府5000元；省级二等奖省政府3000元，市政府3000元，省级三等奖省政府1000元，市政府1000元），学校给予与政府相同的资金奖励（省一等奖5000元，省二等奖3000元，省三等奖1000元）。

2、老师奖励由榆林工业学校和榆林市职业技能鉴定中心协商决定（省级一等奖10000元，省级二等奖6000元，省级三等奖2000元），奖励相应项目培训教师。

3、如果学生获国家级大奖，学生和老师奖金不低于省级大奖的待遇。

4、如果参加省级大赛突出，被选拔参加国家大赛，学校组织相关培训教师外出学习考察，为国家技能大赛获得好成绩打下坚实基础。第2篇：技能大赛培训计划

为了全面提高各专业技能大赛的参赛水平，在学校出台的《关于参加各级技能大赛的组织奖励方案》的基础上，把各专业赛前训练工作纳入到日常的管理中，形成长效机制，真正实现以赛促教的目的，训练方案如下：

一、训练目标：

提高专业技能成绩，勇夺竞赛第一；全面拉动学生的专业技术水平和综合素质的提高，培养让企业满意的学生。

二、竞赛学生选拔：

1、初选阶段：从XX级一部和二部学生中采取自愿报名、教师考核的原则，初步组建竞赛小组，时间为4月份。

2、选拔阶段：根据省技能大赛的基本要求和班级情况，通过技能考核的方式，选拔优秀学生组建正式竞赛小组，时间为5月份。

三、活动方法：

竞赛小组的活动方法，采取松紧结合的方法进行。前期利用课外活动时间组织竞赛学生进行强化训练，赛前2个月开始进行集中训练迎接大赛。

四、监督保障措施：

1、各级部主任全程监督检查分管专业的竞赛小组活动情况及训练效果。

2、每个月末由级部主任牵头进行分管专业的训练情况考核，通过与外聘教师会诊，找出存在问题，不断改进各专业的训练方法，提高训练水平。

3、教务处不定期对小组活动情况进行大抽查，使各专业竞赛小组在活动中形成对比和竞赛。

4、级部主任协调各班主任配合辅导教师，提高学生的竞赛意识，组织好学生积极备赛。

5、各辅导教师要认真负责，全心全意的搞好本专业竞赛工作。

6、学校出台的关于技能大赛的有关规定，是竞赛训练的重要保障。第3篇：技能大赛培训计划

为了进一步推动我专业学科“技能培训”上新台阶，展示我专业教育教学改革成就，展示学生熟练的职业技能和积极进取、奋发向上的精神风貌，充分发挥学生的专业特长，提高学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围，为20XX年吉林省、市技能大赛取得更好的成绩，机械实训处根据本专业老师实际任课情况，特制订如下强化阶段培训方案：

一、指导思想

以教师专业化为指导，提高学生职业技能和专业素质为宗旨，面向学生，注重实践，开展专项技能培训。

二、组织机构 组 长： 陈殿辉 总负责： 公茂强 秘书长： 孙 斌 分工种负责人员： 数控车工：王林 数控铣工：公茂强 装配钳工：蒋子俊 车 工：陈青林

三、培训目的

尽快加强我校机械专业建设，提高综合技能水平，争取在省、市技能大赛上能取得优异成绩。

四、培训目标

通过本次技能大赛培训，使学生掌握较好的实践技能，在各项大赛中取得优异的成绩。

五、培训方式

培训内容分为强化阶段培训，通过专业教师的单独辅导使学生对参赛内容进行掌握和提高。各培训对象都以停课方式训练，每周一至周六早8：30--晚3:40。

六、选手产生方式及培训安排

1.市赛选手为20XX级机械专业科选拨出来的学生，为以下同学： 工 种 姓 名 班 级 数控铣工 温鑫 11--462 徐祥瑞 11--462 张晓宇 11--442 数控车工 张俊伟 11--442 张磊 11--461 张乾 11--441 普车 刑万程 11--442 张 斌 11--442 石少坤 11--442 装配钳工 宋健林 11--442 徐中伟 11--442 省赛选手为20XX级机械专业科选拨出来的学生，为以下同学： 工 种 姓 名 班 级 数控铣工 王博 10--462 数控车工 张楠 10--442 郑旭 10--442 普车 唐海峰 10--442 装配钳工 徐庚煜 10--462 加工中心

由数车学生和数铣学生组成，现独立训练，到赛前在集中统一训练 2.各工种培训安排

各工种的具体培训内容由各指导老师根据选手的实际情况自行制定，具体见各工种培训计划。

七、学生管理

参加培训的各工种学员，在训练期间，要遵守学校的各项规章制度，遵守大赛学生管理办法。

第4篇：技能大赛培训计划

一、培训内容

电子产品的装配与调试。按设备组装图组装机电一体化设备;按机电一体化设备的电气原理图连接电路;按气动系统图连接机电一体化设备的气路。

二、培训对象

XX中专(2)施江川 孙江雷

三、培训形式

先期理论学习，掌握理论知识后，到实验室进行机电一体化设备的电气原理图连接。

四、培训安排 具体安排如下: 时间 内容 地点 3.28-4.6 控制电路基本元件原理、符号 办公室

控制电路基本元件连接方式，控制原理 办公室

电动机点动、长动控制电路 办公室

电动机正反转电路 办公室

电动机启动星型三角型转换 办公室 4.9-4.21 电动机点动、长动控制电路接线 电工实验室

电动机正反转电路接线 电工实验室

电动机启动星型三角型转换 电工实验室

较复杂车床电路接线 电工实验室 4.23-4.27 液压与气动基本原理 办公室

液压与气动基本元件及符号 办公室

液压与气动液路与气路连接特点 办公室

常见气动电路分析 办公室 2.8 观察液压模型 机械实验室

练习控制电路接线 电工实验室

机电一体化实训参观 外校

针对性练习电工实验室 培训时间: 理论课:中午12:30-13:20 实践课:中午12:30-13:20或晚自习培训教师:步晓文

第二篇：技能大赛计划

园艺协会果蔬部4月份技能大赛

活动计划

园艺协会自成立以来，受到广大同学的青睐，使协会一天天的成长，不断的完善！在发展的道路上，我们不断创新，追求卓越，为广大的会员服务！为迎接我校“五十周年华诞”，同时为我校创建“国家示范高职院校”而做好准备！我部将在4月开展一次“玩转蔬菜”的活动，具体如下：

一、活动主题：学得多，玩得乐

二、活动内容：

1、活动时间：4月中下旬，即食用菌部和花卉盆景部活动结束的第二个星期星期二下午2：002、活动地点：图书馆门前

3、活动方式：参加报名的同学可以自由组合，一组成员六个人，分别站成一列，将我们准备好的蔬菜从一号筐种放入二号筐中，并且是以接力赛的形式，在传的过程中每组队员还要进行问题抢答，答对问题的数目将进入评分中，一道题1分！

4、活动规则：

1.友谊第一，比赛第二；○

2在游戏进行时注意安全； ○

3由主持人宣读活动规则，并宣布活动开始； ○

4每组成员限时一分钟，活动结束后将二号筐中的数目记入评分中，一个1分； ○

5活动进行中，队员当听到“请听”的口号时必须暂停原地不动，当听到“继续”的口○

号时才可以开始，否则该组扣2分；

6具有团队精神的一组可另加2分，有裁判员加； ○

7活动结束后，每组将以总成绩获得相应的奖品。○

三、活动经费预算：

1、一等奖1名可获得80元现金，荣誉证书一人一份

2、二等奖2名可获得50元现金，荣誉证书一人一份

3、三等奖3名可获得30 元现金，荣誉证书一人一份

4、团队奖5名可获得10元现金，荣誉证书一人一份

其他金费150元

合计470元

四、附则：活动将邀请学院领导，还有各协会的会长作为裁判员！

园艺协会

果蔬部

2008-3-16

第三篇：2014教师技能大赛计划

魏玛园第一届教师技能技巧比赛活动

一、指导思想

本次活动以教师技能大赛的形式来展开（即现场说课、才艺展示）。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我园教师队伍素质得到整体提高。

现状分析：由于我园第一次开展教师技能大赛活动，为了让每位教师能相互学习、取长补短，本次比赛内容较为全面，希望老师能从教师专业技能去不断加强、刻苦专研、勤练基本功，做一名合格的教师。

二、活动主题：外树形象 内练基本功 促进教师专业成长

三、参赛对象：全园教师

四、活动安排

1、活动时间：（本次活动将分两组进行）

第一天：6月26日晚上6:30—8:30（钢琴、美术、说课）第二天：6月27日晚上6:30—8:30

（舞蹈、讲故事）

2、参赛对象：全员参与（全体一线教学教师）

第一组：李婷、张静、黄飞、卢小婷、陈宁、罗占妮、冉潇鸣 第二组：李爱、高红玲、周婷、张璐、陈毓倩、黄森、张玉珍、王兆珍

3、地 点：幼儿园多功能厅（舞蹈、讲故事）

小二班（钢琴、美术、说课）

4、评委：吴成玲、马芳利、杨菲 嘉宾：张怀玲、家委会成员（2名）

5、提前将考核内容准备好。

五、形式

1、口语：故事讲述、说课

2、美工：现场命题绘画创作。（人物、动物）

3、舞蹈：团体合作

4、钢琴：自弹自唱

5、第一天比赛中，钢琴与美术两组人对换同时进行，保证活动按时完成。

六、比赛内容、要求

（一）绘本故事（20分）

1、举止自然大方、仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。（5分）

2、要求脱稿讲述，普通话标准，吐字清晰。（10分）

3、讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（10分）

4、表达基本流畅，不停顿，口语化特点明显。（5分）

5、时间限制4分钟（5分）

（二）钢琴（20分）

要求：弹奏一首乐曲。自选一首钢琴曲、幼儿歌曲抽取。（自选题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）评价标准：

1、曲目难易程度

（3分）

2、弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。（5分）

3、伴奏和弦配置规范、合理，符合歌曲风格，力度控制合适。(5分)

4、弹唱口齿清晰，能突出演唱的能力。（5分）

5、节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。（2分）

（三）模拟说课活动

（30分）

要求：课程自选，教师提前准备好，在10分钟之内完成。

1、说教材：说教材内容及在教学中的地位和作用，通过分析所选活动主题的内容特点，指明其在整体教学中的地位。（幼儿年龄特点、选择活动的目的、幼儿的兴趣、）

2、说教法：说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。

3、说学法：就是说出要教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力，并结合活动目标、教材特点、幼儿年龄特点具体地说出理论依据。

4、说活动过程：说活动过程是说课的重点部分。评价标准：

1、教案设计

符合身心发展规律

游戏性

创造性（5分）

2、教态

姿态、亲和力

（5分）

3、语言表达能力

语言简洁 夸张

清晰度

普通话

（5分）

4、说课流程

流程完整

（10分）

（四）舞蹈

（15分）

要求：参加比赛的团体需自选一个舞蹈，时间控制在6分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。评价标准：

1、舞蹈难易程度

（4分）

2、舞蹈基本功

注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。

（5分）

3、舞蹈表现力

注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。

（3分）

4、参赛服装的搭配协调，发饰符合该舞曲风格。（3分）

（五）美术

（15分）

要求：根据提供的主题，现场创作一幅美术作品画，限时 30 分钟，纸张为A4纸，绘画工具自备。评价标准：

1、作品主题鲜明突出，具有一定想象力和创造力。（5分）

2、构图饱满、色彩鲜艳、比例结构准确。（5分）

3、勾线自然，不粗糙。（2分）

4、色彩丰富，鲜明。（3分）

5、画面整洁，上色均匀，有层次感。（3分）

6、能在30分钟内现场完成作品。（2分）

七、本次活动参赛内容成绩总分值(100分),分数值最高者为一等奖,以此类推。

个人赛：一等奖(一名)、二等奖(二名)、三等奖（三名）(备注：说课、讲故事、美术、钢琴)

团体赛：团体奖（1名）

八、后勤协助：

1、考核两天后勤人员拍照。

2、舞蹈考核准备好音响。

3、教师礼物的采买。

第四篇：珠算技能大赛活动计划

珠算技能大赛活动计划

珠算在人们日常计算，尤其是财务人员的日常工作中，曾发挥过重要作用。尽管随着现代计算工具的更新，珠算已不再是人们日常计算的主要工具，但作为一项传统技术，值得我们传承。为此，学习部将要开展珠算技能大赛提高同学们的动手能力。

一、活动主题：精打细算

二、活动目的：进一步提高实操技能才能，强化实际动手能力，展示熟练掌握专业基本技能

三、活动时间：5月12日

四、活动地点：1505

五、奖项设置：一等奖：一名

二等奖：二名 三等奖：三名 优秀奖：五名

六、比赛监督：财管系主任：

团总支部书记：

院总会人员： 各系主席和各部长

财务管理学院

学习部 2010.5.05

珠算技能大赛活动总结

正如很多同学所说，珠算还是小学的时候学过，现在早忘了。因此，对很多同学来说，参加竞赛不是在巩固自己的珠算技术，而是重新学习和掌握这一传统技术。通过举办珠算竞赛，一定程度上让传统的珠算技术得以传承。同时，由于目前已不再单独开设珠算课，通过竞赛也锻炼了同学们的自主学习能力，丰富了学习生活。

比赛过程中，参赛选手都表现的沉着冷静、“精打细算”。虽然时间稍显紧张，但还是有不少选手在规定时间内完成了所有题目的计算。随着“时间到”，比赛结束。在统计成绩的间隙，有些选手因没能完成所有赛题而有些沮丧，也有些选手面带笑容，显得自信和满意。获奖情况：

一等奖： 二等奖: 三等奖: 优秀奖:）

财务管理学院

学习部 2010.5.15

第五篇：班主任技能大赛培训心得体会

班主任技能大赛培训

心得体会

五合乡中心小学

袁俊

2017年4月我很荣幸观摩了成都市简阳教育局组织的“中小学班主任技能大赛”教训活动。由衷感谢学校领导给我们一线班主任提供这个学习、交流的机会 ,使我领略了一位位这么优秀的班主任的的风采，虽然活动已经告一段落 , 但那精彩的一幕幕仍萦绕在我的脑中久久不能忘怀。班级活动方案撰写、治班策略展示、模拟家长会发言、班主任礼仪规范、学生心理个案分析、主题班会课展示六个版块进行了培训学习。

班主任技能大赛中的每一个环节都需要精心的准备，每一个环节的内容都在有回味点。活动方式现场抽题，根据活动主题，撰写班级活动方案（包括活动内容和形式以及相关的安全预案等），撰写时间30分钟。介绍目前所教班级的基本情况，阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班级文化建设、班级管理、班级活动等）取得的成效、形成的班级特色等（用多媒体辅助展示）。赛前准备，现场展示时间8分钟以内评价参赛教师的仪容、仪表、仪态及表情、用语等的规范。运用心理学、教育学知识进行分析并提出干预措施。活动要求：围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面上的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”来展开，要注意把社会主义核心价值观与学生的日常生活紧密联系起来，要在落细、落小、落实上下功夫，总之，班主任技能大赛，展示了老师们良好的素质，也能督促我们老师在工作之余全方位的给自己充电，让所有老师都能把平凡的工作做的更有艺术性、科学性。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。聆听一些班主任的教育方式方法，感觉那些案例的真实性，从而提高班主任的自身素质。

2017年4月25