计划

第一篇：计划

2012-2013学年度下学期九年级英语教学计划

宋晓丽

为了顺利完成教学任务,让学生学会运用与生活息息相关的英语语言项目,语法项目,使学生在上学期学习的基础上得到听说读写的全面训练,获得英语交际运用的基本技能,养成良好的学习习惯,为此我制定了如下教学计划:

一 :教材简析: 1.所处地位及前后联系

本册教材是义务教育阶段初中英语九年级英语下的教材内容,它是初中英语学习的总结阶段,起着不可替代的作用,它既承接了前面所学内容,又是对前面所学知识的归纳和总结,同时又积极的为进入高级中学的学习打下坚实的基础.2.教材内容简析

本册教材内容主要分两个单元,每个单元又都包含三个部分，涉及到不同的语言项目和几个相关的语法项目。第五单元教学内容主要围绕中国地理和历史方面的话题展开。第一话题Could you tell me something about the place that you visited ?介绍了中国的风景名胜，旅游胜地、名山大川和历史名城，让学生学会用英语谈论各地特色并表达自己的看法。本话题的语法是由that 和which引导的定语从句。第二话题confucius,a pioneer in the field of education.主要向学生介绍中国古代和近代的著名人物，如孔子、郑和和孙中山等，还有一些历史事件。本话题主要学习由who,whom 和whose 引导的定语从句。第三话题The dragon has become a symbol of the Chinese nation.则是以谈论中国古代文化为主，重点介绍了中国古代建筑，中国象棋，茶文化和中国古代的四大发明(造纸、火药、指南针和印刷术)。本话题归纳总结了并列连词 either。。or。。，both。。and。。，neither。。nor。。，以及 not only。。but also „ 的用法。

第六单元是整个初中英语的结束单元，话题比较丰富多彩，有谈论影视节目和星座的主题，有表达爱好的讨论，有关于文学和艺术的探讨，也有对画家和他们作品的评价，这一切都是在毕业临近之际为帮助加深同学间的友谊而设置的话题，最后以毕业典礼和告别结束初中生活的所有活动。第一话题 I would rather watch TV plays than sports shows.从Michael 与Kangkang等关于中国象棋的对话开始，引出关于电视以及星座的话题，学习怎样讨论自己的爱好和偏爱及“would rather。。than。。”结构，并复习动名词作宾语的用法。第二话题Who is your favorite character in literature?则是从Steve 和老师谈论自己想做画家入手，帮助学生从学英语中学会树立远大理想，着重介绍了一些画家和他们的作品，然后引入其他的文学作品。这一话题主要以复习各类从句为主，有宾语从句、状语从句和定语从句。第三话题I will remember our friendship forever.是以学生毕业前的语言和情感交流为主题，中心话题围绕毕业典礼展开，通过回忆和展望，复习动词的各种时态的结构和用法，尤其突出了现在完成时和其他动词时态的不同用法。3.教学重难

（1）教学重点

A:各部分中出现的四会词和语法项目。B:各部分中出现的语言项目。

（2）教学难点

A:熟练应用所学语法项目。B:能够应用所学语法项目解决问题。C:能够自主编演对话练习。

二：学情分析

我担任的九年级有两个教学班，共有学生人数98人，通过两年半 的英语学习，大多数学生已能听懂有关话题的语段和简单的故事。能写便条和简单的书信。但由于各种因数的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三： 教学目标 1.知识与能力

A:掌握本册中出现的重要词、短语、及句子。B:理解本册中出现的重要的语法项目。C:能够就本册中所学句子进行交际。

D:会利用已学语法知识去理解、掌握并解决新知，达到举一反三的效果。

E:通过听力训练，提高学生抓住关键信息的能力。2.过程与方法

A:通过与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。B:通过阅读简单的读物和报刊杂志，克服生词障碍，理解课文大意。C:通过教师对有关熟悉话题的陈述，学会积极参与讨论。D:通过制定计划和安排，积极探索适合自己的学习方法。E:预习和收集相关资料；

F:有效地借助自身的历史，地理知识理解英语； G：通过积极参与课内外英语活动学习中国文化。3.情感、态度与价值观

A:有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流； B:有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； C:遇到问题时能主动向老师或同学请教，取得帮助；

D:积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，愉快毕业。E:通过交流对风景名胜和历史人物的看法理解他人情感； F:敢于用英语表达对电视节目、文学、美术作品和毕业典礼的不同看法；

G:更深刻地了解祖国文化，增强民主自信心，培养爱国主义情操。

四 教学方法与措施

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多于学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣，如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、学常英文歌曲、课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

7.积极参加教研教改活动，认真写出心得体会，开展多方面的教研实践活动，努力找出更适合本校学生的学法和教法，坚持走的出，请得进的教学理念，取长补短，争取使教学成绩再上一个新台阶。

五 教学进度安排

结合教学大纲和所教学生实际及本学期的教学时长，特制定如下教学进度。

周次 单元 话题 课时数 具体时间 1 Unit5 1 4 2.25 2 2 4 3 3、Review unit 5 5 3.15 Unit 6 1 4 5 2 4 6 3 4 7 Review unit6、5 8 Review Grade 7 Unit 1---2 5 9 Unit 3---4 5 10 Unit 5---6 5 11 Unit 7---8 5 12 Review Grade 8 Unit 1---2 5 13 Unit 3---4 5 14 Unit 5---6 5 15 Unit 7---8 5 16 Review Grade 9 Unit 1---2 5 17 Unit 3---4 5 Unit 5---6 5 18 综合复习

2013.2

2013---2014学年度上学期初三年级

英语学科教学计划

初三年级的英语教学工作十分关键，为了顺利完成教学任务,让学生学会运用与生活息息相关的英语语言项目,语法项目,使学生得到听说读写的全面训练,获得英语交际运用的基本技能,养成良好的学习习惯,为此我制定了如下教学计划。

一、教学指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

二、全册教学目标要求

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

1.语言技能：

听：

1、能听懂课文大致内容；

2、能抓住简单语段中的观点；

说：

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

2、能经过准备就一般话题作短暂表达

读：

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

2、能识别不同文体的特征；

3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：

1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

语言知识：

语音：

1、逐步做到语音、语调自然、得体；

2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：

1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

功能：

1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。

2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；

3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能；

2.过程与方法

A:通过与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。B:通过阅读简单的读物和报刊杂志，克服生词障碍，理解课文大意。C:通过教师对有关熟悉话题的陈述，学会积极参与讨论。D:通过制定计划和安排，积极探索适合自己的学习方法。E:预习和收集相关资料；

F:有效地借助自身的历史，地理知识理解英语； G：通过积极参与课内外英语活动学习中国文化。3.情感、态度与价值观

A:有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流； B:有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； C:遇到问题时能主动向老师或同学请教，取得帮助；

D:积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，愉快毕业。

E:通过交流对风景名胜和历史人物的看法理解他人情感； F:敢于用英语表达对电视节目、文学、美术作品和毕业典礼的不同看法；

G:更深刻地了解祖国文化，增强民主自信心，培养爱国主义情操。

三、教学基本情况概述:(一)学情分析

我任教九年级九、十班英语。从整体情况来看，大部分学生英语基础较差，兴趣不高，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

（二）教材分析：九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师必须有所了解。

（1）教学重点

A:各部分中出现的四会词和语法项目。B:各部分中出现的语言项目。

（2）教学难点

A:熟练应用所学语法项目。B:能够应用所学语法项目解决问题。C:能够自主编演对话练习。

四、教学措施

1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。

2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。

3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力。

具体措施如下：

1.依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4.重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5.采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听

觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

6.采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

五、课时安排

本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A,B,C,D,四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：

每周上一个话题，期中考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。

教学内容与课时安排：

每周7节，共4个单元，期中考试前完成第1, 2单元内容。Unit 1: The Developing World.(fifteen periods)Topic 1:China has developed rapidly in recent years.Topic 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the better.Exam: two periods.Unit 2: Saving the World(fifteen periods)Topic 1: There are many kinds of pollution around us.Topic 2: None of us likes pollution.Topic 3: How green are you? Review of Units 1-2(two periods)Exam: two periods

Unit 3: English around the world.(fifteen periods)Topic 1: English is widely spoken around the world.Topic 2: Can you speak more slowly, please? Topic 3: I don’t know how to remember new words.Exam: two periods.Unit 4: Magical Science.(fifteen periods)Topic 1: Fantastic Trip!Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to Mars.Review of Units 1-4(two periods)

宋晓丽

2013年9月

第二篇：计划

婚庆部计划报告书

部门宗旨：

通过借助各自产业优势共同开发客户资源，为客户提供更优质的服务，组成强大的服务团体，强强联合，扩大企业知名度和影响力，客户.酒店.婚庆三赢。

一、酒店婚庆经营战略目标 ：

成立酒店餐饮特别部门：婚庆经营策划部。以中、西式婚庆典礼为主，提供主持策划一条龙服条。以新世纪新的婚庆策划理念，全面引领嵩明婚庆消费市场，全面提升酒店婚庆销售价值。扩大、宣传酒店知名度与品牌效益，最终增加酒店餐饮的赢收。

婚庆作为酒店餐饮销售中重要组成部分，真正引领了当地婚庆市场消费观念，在社会上建立了良好的口啤，最终达到酒店的整体赢利。在运作过程中由于对市场的调研，并对消费群体准确定位，我部门将对不同的消费群体实施不同的销售计划，每次活动进行全程跟踪，责任落实到个人，以取得优质的服务和经济效益，在社会上赢得很好的美誉和知名度。

二、部门详细计划：

为了取得合作双赢，我部门将推出及每次会场详细计划

1、面对多元化的客户，我们将推出2880、3880、4880及更高档次的套餐服务，以便适应不同消费群体的选择。

2、在节日及特殊日子选择本公司订单的客户我们将提供套餐及打折、赠送礼品等相关优惠活动。

3、我们公司还会与酒店共同合作每推出“婚礼秀”、“最美新娘”等相关宣传及营销活动。以推广酒店及婚庆的知名度和提高顾客的消费价值观。

4、我们会推出一系列婚庆优惠券，配合餐饮部推出，吸引人气。

三、酒店配合婚庆内容 ：、酒店需完全配合和信任婚庆公司的工作，必须保证菲诗妮文化传播有限公司是唯一婚庆合作单位。

2、酒店需要给菲诗妮文化传播有限公司提供婚庆洽谈室。

3、酒店有婚庆，生日宴订餐客户时应第一时间通知和推荐菲诗妮文化传播有限公司婚礼公司，相反菲诗妮文化传播有限公司不管在什么环境下洽谈客户应第一时间推荐合作酒店，并且积极促使客户选择合作酒店。

4、酒店不参与婚庆结款方式和不可替婚庆代收款

四、酒店婚庆管理计划

1、酒店有义务给菲诗妮文化传播有限公司提供场地进行婚庆业务洽谈。

2、菲诗妮文化传播有限公司有义务对酒店环境设施进行保护。

3、酒店不可替婚庆代结款。

4、菲诗妮文化传播有限公司在酒店出入和洽谈客户时必须保证酒店的形象，衣着整齐，谈吐文明。

5、酒店必须保证只和鼎吉婚庆公司合作，如发现酒店内有员工私自介绍婚庆或私自透漏客户信息的必须严惩，必要时罚款和开除。

第三篇：计划

高坪乡2012年“降消”项目工作计划

为巩固我乡降低孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风项目（以下简称“降消”项目）成果，不断提高妇女儿童健康水平，努力实现2001—2012年妇女儿童《两纲》健康目标，特制定2012年“降消”项目培训计划。

一、组织管理

㈠乡卫生院负责培训的管理和监督指导工作。

㈡项目技术指导组和督查组负责项目培训和专项技术工作的实施、监督和指导。

㈢乡卫生院应根据本方案的要求并结合当地的实际情况，制定乡卫生院培训计划。

二、培训目标

通过对各级行政管理人员、各级医疗卫生机构妇幼卫生相关人员的培训，全面深入学习项目相关文件，理解项目内涵，强化对孕产妇的综合管理能力，提高产科技术服务水平，从而降低全县孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风，提高妇女儿童的健康水平，推进全乡妇幼卫生事业同社会经济协调发展。培训具体要求达到以下指标：

㈠乡、村二级项目管理及业务人员降消知识培训率达100%；

㈡村干部、孕产妇对农村孕产妇住院分娩平产免费政策的知晓率达100%； ㈢乡、村二级医疗保健机构人员业务知识掌握率达90%以上，培训考核合格率达90%以上。

三、培训对象

项目领导小组成员单位有关领导,项目实施单位领导及全体工作人员，项目管理办公室、村孕产妇转诊小组全体成员，项目技术指导组、督导组、专家组全体成员。

四、培训内容 ㈠管理知识

1、责任部门：乡政府为主，妇联配合。

2、培训内容：培训内容为项目目的意义、项目实施及各执行单位职责与管理、项目实施及经费管理、项目监督及协调、健康教育方法、孕产妇急救系统建立与运行。

㈡业务知识：乡卫生院妇幼人员培训:乡卫生院妇幼人员重点培训产科急救基本知识、技能和技术规范，以提高产科急救能力;一般乡卫生院的产科人员重点培训正常产科处理、常见产科急救基本技能及转诊过程中基本急救技能。乡卫生院产科人员可通过理论学习、见习和到县级临床进修轮训一遍。扎实做好乡乡产科队伍建设工作。

4、乡村医生、保健人员培训:由乡乡卫生院具体负责，妇幼保健院指导，通过培训不断提高乡村医生、保健人员筛查高危孕产妇和高危儿童的业务能力，全面掌握农村孕产妇住院分娩平产免费政策。

五、培训方式

按照培训内容和要求，采取以会代训、集中培训、选派进修、蹲点指导、现场督查等多种形式，完成项目培训各项工作目标。

六、培训要求 ㈠时间要求

第一：培训在每季度至少1次。

第二：村级保健人员的培训由各乡具体负责，妇幼保健院指导，10月30号以前全部完成。在项目实施过程中，定期开展项目评审监督工作，针对管理及产科临床、妇幼保健服务存在的问题与不足，适时进行强化培训。

㈡资料要求

培训要有通知、培训记录、签到册、培训内容、课程安排、讲稿及参加培训人员花名册、培训考核结果等资料。

2012-03-11

第四篇：计划

2013-2014年北师大版二年级下册数学计划

一、学情分析

本班共（）人。从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。

经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

学困生情况：

班级中有四位学困生，其中小云同学如果加强辅导的话是可以脱困的，因为她主要体现在学习过程中反应缓慢。启铭同学上课精力不集中，这个可能是个性的原因，有等矫正。淋峰、灯兰同学对学习一点兴趣都没有。有待更花更多的时间去努力。

二、教材分析

本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形”。除此之外，还有“时、分、秒” “数学好玩” “调查与记录” “整理与复习”和“总复习”。

1、第一单元“除法”。第三单元“生活中的大数”第五单元“加和减” 第七单元“时、分、秒”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、除法与日常生活的密切联系。

2、第二单元“方向和位置”。借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

3、第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

4．第六单元“认识图形”。通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。第八单元“调查与记录”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

三、教学重点、难 点

（一）、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数。

（二）、教学难点：加与减、生活中的大数、测量、时分秒。

四、学期教学总要 求。

（一）、数与代数

1．第一单元“除法”。是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2．第三单元“生活中的大数”。结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

3．第五单元“加和减”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

4.第七单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1．第二单元“方向和位置”。借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

2．第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

3．第六单元“认识图形”。通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

（三）统计与概率

第八单元“调查与记录”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

五、改进教学具体措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。

6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。

2013～2014学北师大版二年级语文下学期教学计划

一、学情分析

我班有（）个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，读准声调，掌握拼拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；会仿照范字写字，做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确；有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力。能听懂老师提出的问题和同学的回答，听懂内容简单的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完整的句子；有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练习不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在这个方面突破。

本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。

二、教材分析

（一）、关于识字与写字

1、本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。

2、二、三册《丁丁冬冬学识字》根据汉字的特点集中成批地识字，逐步培养学生独立识字的能力。第四册也设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字

3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。

4、掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教材采用了以下策略帮助学生把字写“好”：

（1）一册重点从笔画笔顺等方面打好基础；二册三册给一点间架结构方面的提示，使学生意识其重要性；四册通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己去探究，体会、感受汉字的形体美。

（2）通过描红进行摹写。

5、在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。

（1）开放性的学习内容给学生提供了个性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。

（2）学生可以根据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。

（3）《丁丁冬冬学识字

（二）》中，提出了回生字的问题，每个学生都应该根据自己识字的实际情况，找出自己的生字，确定自己识字的对象。

（二）、关于阅读

《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。

1、第四册有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。

2、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。

3、整体感知课文，在阅读中理解和体验课文内容。主体课文后面的思考题仍然力求帮助学生整体把握作品的内容和情感，在此基础上拓展和延伸，以激发学生的创新精神。打破了原来再现课文内容的设计样式。

4、加强了阅读中对词语的理解和积累。

（三）、关于写话

1、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

2、注重从课文中引发学生思考，激发学生的表达欲望和创造热情，引导学生仿写、续写。这样的学习活动，极大地调动了学生“写话”的积极性，能收到了比较好的教学效果。

3、“语文天地”中设计了想象、观察、思考等培养学生写作基本能力的练习。

4、练习写请假条、个人启事等实用便条。

5、引导学生相互交流自己的习作，例如第单元的“金钥匙”。

6、.标点符号的学习与上述各项活动结合起来进行。

（四）、关于口语交际

1、在语文实践活动中学会与人交际，第四册仍然注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。

2、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会，讨论发现的问题。

3、在“语文天地”创设的活动中，适时提醒学生注意口语交际应该注意的问题。

（五）、关于综合性学习

1、各单元的“语文天地”设计的综合性学习，注意了学科间的渗透，注意联系学校生活，注意贴近社会实际，注意引入科技新成果，注意开发丰富的课程资源。

2前三册的开放单元为老师和学生展开了广阔的学习创造的领域，我认为效果证明这种尝试是成功的。第四册第八单元“体育世界”是开放单元。学生将围绕这个感兴趣的单元主题开展综合性的语文学习活动，从中感受体育的意义，了解体育及奥运的知识，练习听、说、读、写、观察、想象„„激发参加体育锻炼的热情，同时学习相当数量的生字。

3、本册在设计活动时，注意紧密联系语文学习。

4、本册设计的综合性学习“少而精”。

5、“金钥匙”栏目设置有了改变。第四册“金钥匙”用提出问题的形式代替原来的陈述形式，引导学生自己去尝试、探究，总结学习方法和策略。

三、教学目的要求

1、认字420个，写字230个。

2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。

3、.掌握字的间架结构和书写规则。

4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要 查、互查，交流阅读体会

5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。

6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活 结合起来。.用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习体会。

四、提高教学质量措施

1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

五、课时安排

1、不懂就问

2课时

字典大楼

2课时

语文天地

3课时

2、妈妈的爱 2课时

儿子们

2课时

语文天地

3课时

3、丁丁冬冬学识字

（一）9课时

4、植树的季节

2课时

杨树之歌

2课时

一片树叶

2课时

语文天地

2课时

5、山寨

2课时

美丽的武夷山

2课时

语文天地

3课时

6、我必须去 2课时

小山羊和小灰兔

2课时

语文天地 3课时

7、早发白帝城

2课时

南辕北辙 2课时

远行靠什么

2课时

语文天地

3课时

8、体育世界

4课时

9、丁丁冬冬学识字

（二）5课时

10、称象

2课时

狮子和兔子

2课时

语文天地

3课时

11、瀑布 2课时

吃水不忘挖井人 2课时

语文天地

2课时

12、歌唱二小放牛郎 2课时

歌声

2课时

江凡

2课时

语文天地

2课时

13、雨后

2课时

一件好事

2课时

语文天地

3课时

14、为中华崛起而读书

2课时

女娲补天

2课时

语文天地

2课时

15、迷人的夏天

2课时

看瓜

2课时

语文天地

3课时

第五篇：各类计划

各类计划模板

——班务工作计划模板

XX幼儿园2012——2013学年第一学期

中一班班务工作计划

一、基本情况分析

1、分析幼儿

2、分析家长

3、分析班级人员

4、分析幼儿园的要求

二、指导思想

三、本学期工作目标和任务

1、保育保健；

2、教育教学

3、教研科研

4、家长工作

5、班级队伍建设

6、物品管理

四、实现目标的措施和要求

五、行事历或本学期活动安排

——新生适应计划模板

新生适应计划

一、稳定幼儿情绪

1、和幼儿相互熟悉，建立感情。家访；新生亲子体验活动。

2、环境创设。像家的环境。

3、设备设施和玩具。中型玩具、汽车和洋娃娃、毛绒玩具、动感玩具。

4、设计九月份开学后一周的活动。吃糖糖、抱一抱亲一亲、看一看认一认

5、相互之间的配合。

二、建立标识和信号系统

三、训练幼儿的生活能力。生活指导活动

四、新生家长工作

——活动设计模板

中班艺术活动：命题画《夏天》

一、设计意图

二、活动目标

1、全面（知识、技能、情感）

2、主体（以幼儿为主体）

3、操作性（具体）

三、活动的重点和难点

四、活动准备

1、经验的准备

2、材料的准备

3、环境的准备

五、活动过程

（一）欣赏

（二）示范

（三）创作

（四）评价

六、活动延伸

活动资源引用：

大班语言活动：故事《小兔卖冷饮》

一、设计意图

二、活动目标

1、全面（知识、技能、情感）

2、主体（以幼儿为主体）

3、操作性（具体）

三、活动的重点和难点

四、活动准备

1、经验的准备

2、材料的准备

3、环境的准备

五、活动过程

（一）引入故事

（二）欣赏故事

（三）理解故事

（四）表达故事

六、活动延伸

活动资源引用：

——操节编排基本要求

幼儿园操节编排标准

一、程序

1、律动

（1）热身运动：可以通过走、跑、跳等身体动作或具体形象的模仿动作，让幼儿的情绪和身体都达到热身的目的。音乐的选择以中速音乐为主。

（2）整理运动：在早操结束时幼儿做些放松动作、让幼儿在轻松愉快的气氛中结束早操活动。

2、主操

（1）器械操

（2）徒手操

小班以徒手操和模仿操为主，中大班以徒手操和器械操为主。

主操操节设计的时候要保障幼儿全身的骨骼和肌肉都能运动到。操节动作要根据不同年龄段有动作的变换、并根据年龄段选择切实合理的富有趣味性的音乐。动作变换符合幼儿年龄段运动生理变化规律。严禁全园统一动作。

3、队列变化：

队列队形变换可包括稍息、立正、原地踏步走（托小班）。齐步走、分队合队走、左右转弯走、成一个圆圈走等。（中大班）

通过队列队形的变换，可以增进幼儿的团体合作意识，并发展幼儿理解指令的能力。

4、创想合作：

为幼儿提供自由结伴早操的机会，扩大幼儿的活动空间，丰富幼儿的早操内容。

5、舞蹈功能：动作编排要难易适中，富有模仿性和表现力，突出动作的的形象性，不能太成人化、舞蹈化。所以我们在选择早操音乐时，要把民族的融合在一起，主要体现在中大班加上基本的舞步。民族的特征体现。如藏族舞、新疆舞等。

6、体能训练功能。设计符合幼儿年龄特点的各类体能组合动作，例如：跑、跳、钻爬等；尽量做到一学期中有变化。

二、组织形式

1、排队：小、托班围成圆圈做操；中大班排队做操。

2、整体性：根据年龄段分批进退场、并体现进退场音乐的不同。

三、编操音乐

操节：选节奏明快速度符合动作的音乐。

队列练习：选进行曲风格的。

托小班可选择说唱类的童谣音乐。中大班可选取经典的，便于理解的世界名曲或者中国名曲。

四、时间要求

小托班操节在12分钟左右，中大班在十五分钟左右。