我所喜爱的思政课

第一篇：我所喜爱的思政课

我所喜爱的思政课—毛概课和我的毛概老师

从小学时期的思想品德到中学的思想政治，从高中的经济文化相结合的思想政治到大学里的思想政治系列课。可以说，政治课一路伴随着我们的成长，潜移默化着我们的价值观和世界观。我们能成长为如今的国之栋梁，今下的祖国的希望，思政课起着举足轻重的作用。随着年龄和阅历以及认知的不断增长和进步，大学的思政课更是成为使我们不断思考不断进步的阶梯。

大一上学期，我们学习的是《中国近代史纲要》，大体上，以时间顺序为我们勾勒出中国近代社会的发展脉络。大一下半学期我们学习了《思想道德与法律基础》，这门课让我们深刻的体会到，我们的社会是一个法制的社会，我们的国家正在全面建设法治社会，每一个人都有承担建设它的责任和义务。大二学期，我们学习了《马克思主义原理》，也就是大家俗称的马原，这是马克思主义的精华。它的哲学理念，它的政治经济学内容处处彰显着伟大智慧的光芒。大三学年，我们有幸接触到了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。虽然仅仅是概论依旧足以使我们为伟人们的智慧所折叹。我最喜爱的思政课也就是这所谓的毛中特了。

虽然，接触毛概课的时间并不长，然而在学习成长的过程还是有所耳闻的。毛泽东作为中国的伟人，新中国的开辟者之一，为我们留下了许许多多的珍贵的财富，他的思想就是其中之一。然而，毛泽东的思想并不仅仅是根基于马克思主义的，他也把中国古代的军事思想与之相结合，形成自己独特的军事理论。中国特色主义理论更是几位领导人追随着毛主席的精神指示所凝结的智慧的结晶。这些都是我们中国的首要财富，因而要薪火相传，发扬光大。

我们的毛概课一周上俩节，每节两个课时。我们的毛概老师姓冯，名字叫做冯xx，是一位小个子但是声音很洪亮的很有个人魅力的老师。就是这位老师带领我们走进了伟人们思想的乐园。

在每节课开始之前，冯老师会对与本节课相关的内容提出一两个问题，随机抽问几个同学。这些都是主观性非常强的问题，老师只是想通过这样的方式先了解一下学生对这些问题的认识程度，以便更好的和学生交流。冯老师会根据同学表述的内容进行点评，并对同学们所讲述或评论的社会现象加以新解，提出她自己对该问题的利弊看法。每次冯老师的讲述与分析都能使同学心悦诚服，冯老师对社会某些现象的批判有条有理，并对所批判的社会现象提出其对社会有利的一面，实事求是。真正做到把成就说够，把问题说透。

使我印象深刻的是老师在讲关于印度当今发展的时候，在我们大多数人的印象中，印度是那个恒河里浮尸遍野，强奸案发生率极高，是一个混乱不堪的国度。然而，老师说印度作为人口密度最大的国家，虽然自然资源贫乏，却凭借在软件方面而崛起，他们正向世界输出大规模的科技人才。当今亚洲的“四小龙”都是幅员并不辽阔的国家，却能跻身世界强国之列，着实令人钦佩。老师的一席话，让我们理智下来，是啊，每个国家都有它的可取之处，每个国家的人民也都有过上富足美好生活的愿望。我们不能坐井观天，或者像是龟兔赛跑里的兔子一样，只看得见自己的好，却看不到别人身上的优点。俗话说：没有远虑必有近忧啊。

冯老师讲到关于英国的君主立宪制的时候，讲起了英国被法国占领的几百年之久的历史，在贵族阶层都使用法语，而贫民阶层仍然使用英语，才使得英语得以保留，当然也与我国当下对汉语不够重视的情况形成了一个对比，我们国家在对历史文化的保护方面，不仅仅只依赖于国家政府，更多的还是要依靠每一位中国人啊。说道英国王室，讲起威廉王子的大婚，英国民众对王室的喜爱，究其原因是其具有的高贵品质。而英国的贵族所具有的那种品质，就是能够具有为人民付出的精神，一种临危不惧的优雅从容的姿态。与之相对应的，中国社会中存在的那种暴发户也想成为贵族，但他们存在的仅仅是一种流于表面的虚荣与爱表现。我们需要吸取的就是不要那么自私的关注自己，而是为社会考虑。老师还会联系到我们时下关注的社会现象，讲到电视节目《非诚勿扰》中的中国人与外国人的区别。我们中国人就是有时候压力太大反而显得自私而没有社会责任感。老师就是在分析社会现状的过程中教会我们如何完善自己的人格。这比说教更有力的教育了我们。

针对书本上内容，老师从来不是照本宣科似的，而是制作了非常精美详细并且具有趣味性的ppt，不再是乏味的空述理论，而是通过史实资料，图片视频加深我们的印象，让我们了解到，我们的伟人能够总结出这些宝贵的精神财富是有着怎样的时代背景和心路历程的。老师选用开放性的教学手段，充分说明现实的和探索性的政治学习活动要成为政治学习内容的有机组成部分。同学们通过分组展示相关内容。在课下准备阶段，同学们依旧热情饱满，在合作学习的方式下，积极配合又别出心裁地诠释主题思想。有的组录制视频，采访普通人，有的组制作了现场表演的情景剧，无不生动活泼，趣味性极强，又具有启发性、非常规性、参与性、趣味性和挑战性的特点。

在讲述完一节的知识后，冯老师开始带领我们进行书本理论的学习。这部分内容虽然乏味，却是本节内容的精华，也是我们即将面对的考试的考点所在。对于书本上一些难以理解的地方。冯老师会列举影视中一些涉及到的内容，来帮助我们的理解。冯老师将看似本不相干但，却具有相似规律的事物联系到一起，让我们十分钦佩。现场教学之外，我们的毛概课还建立了交流qq群，同学们在这里不仅可以和其他的同学相互探讨当今的时事，还可以得到老师的解答。冯老师也会在群内发布一些有教育意义的视频或者实时报道，让我们切身参与到社会中来。这对我们这些一只脚在校园一只脚在社会的大学生来说，是很有意义的事。在平时的课上，老师也常常告诉我们读什么样的书对我们有好处，并且告诉我们怎么去规划自己的生活。在她的课上，我们学到的远比书本上的东西要多。冯老师总是说她所讲的只是冰山一角，更多知识还需要我们自己勤勉努力，经过实践的验证才能转化为我们的智慧。

这就是我的毛概课和我的毛概老师。她们将是我一生最宝贵的财富。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”未来的人生路，如何行走，已经豁然明朗了。

第二篇：我喜爱的思政课

每每谈起中国近现代的奋斗史，总绕不开这样一个人。

他是杰出的空气动力学专家，是工程控制领域的奠基人，是“中国航天之父”“中国导弹之父”，也是促使我报考机械的源头所在。

他是钱学森，一个值得你用一生去崇拜的科学界巨擘。所以，当枯燥的毛概课播放他的视频的时候，我放下了手头上正在写的作业，专心观看了整个视频。

尽管，我早已熟悉视频中提及的每一个细节。

钱先生出生于杭州的富裕之家，名门望族。父亲钱均夫，爱国民主人士，早年经商，曾在原民国政府教育部任职多年，后任浙江省教育厅厅长。良好的家庭出生保证了他接受最优秀的教育，以及一个美好的童年。

少年青春，意气风发时。钱学森以第三名的成绩考入了铁道部交通大学上海学校机械工程学院铁道工程系，成绩极其优异。毕业同年又考取了清华大学第七届庚子赔款留美学生，进入麻省理工学院航空系学习，后转入加州理工学院航空系，师从空气动力学界的权威——冯卡门教授，从此踏上学术明星之路。

而和钱先生青梅竹马的蒋英女士，此时也留学德国，学习声乐。钱家与蒋家为世交，而蒋英也曾被寄养在钱家，在蒋英学成归国即将开启歌唱生涯的时候，钱先生回到了上海，两人结婚，从此琴瑟相和。蒋英放弃了自己的事业，追随先生去了美国，做在他背后默默支持他的那个人。

而当新中国成立后，感受到祖国迫切的建设需要，先生决定放弃安逸舒适的美国生活，回到一穷二白的新中国，参与建设，希望用自己的学识，改变国人的命运。

然而人生多舛，美国当局层层阻挠，以莫须有的罪名，强行限制先生的人身自由。漫漫回国路，先生竟用了多达五年时间才走完！

当在太平洋飘荡多日的克利夫兰号终于驶入广州的港口，当先生重新踏上祖国的领土，之前所受到的一切不公待遇，仿佛都不再重要。时间迫眉，他要用毕生所学，深深地改变这个国家！

大火无心云外流，登楼几见月当头。太平洋上风涛险，西子湖中景色幽。突破落篱归故国，参加规划献宏献。从兹十二年间事，跨箭相期星际游。

郭沫若的这首《赠钱学森》，首联以火星喻先生，说明他无心留在海外，又点出其专长是火箭和航天；颔联用东汉末年王粲避乱荆州，尝登当阳城楼作 《登楼赋》抒怀的典故，地表达了先生生逢乱世、长期6客居他乡，从而产生的思乡、怀国之情；颈联说明他从美国回来历经艰险，而下句既说了先生的故乡杭州西湖风景独好，也比喻中国之清明政治。第五、第六句一目了然，说明钱老冲破阻挠，终于回到祖国，并立即参加了我国发展科学技术十二年远景规划的制定工作，宏酞，远景规划也。这四句对仗工整。最后两句，说的是此以后十二年，我们一定会乘上自己制造的火箭作星际旅行。这是希望，是理想，也是自信。全诗以火星比喻开头，又以星际游结束，既充分展示了先生的航天理想和爱国热情，同时也表现了中国人民的飞天梦想。

当然，这并不是全部。人非圣人，孰能无过？

钱先生同样也犯过一些错误。他在“大跃进”时代“随波逐流”写了几篇论文，为亩产万斤的“大跃进”提供“科学”的理论依据。虽然他是科学家，但他写的这几篇论文显然是不科学的，然而就是这几篇不科学的论文，加之先生当时的高大形象，迷惑住了毛泽东等国家领导人的双眼，诱导毛主席做出了错误的决策，给党和国家造成了不可弥补的损失。

在那个疯狂的时代，即使是科学家，头脑也变得迷糊，成为政治的驯服工具。钱先生是物理学家，不懂政治也不懂农业，但为了给“粮食高产”跃进找根据，难为他费尽心力写出了“如果将射到地球上的平均面积上的太阳能全部经光合作用收集起来，粮食产量可能翻番”的农业力学文章。

如果不是紧跟“形势”，明哲保身的缘故，相信先生绝不会头脑发热到这种程度。而在那个时代，又有几个人能拿出彭德怀说真话的勇气？

钱先生的品格无疑是高尚的，他“姓钱，但绝不爱钱”，曾经无偿捐献几百万奖金给国家。先生的晚年，是一个忧国忧民的晚年，人们记忆犹深的是他对中国教育的感叹：现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出人才。而今，先生离世十余年了，令人遗憾的是：中国的教育还没有创新到“冒”出高科技人才的水平，留学国外的华裔科技人才，不知有几个类同先生的爱国思想，肯学成为国效力？

还记得《钱学森》这部传记性质的电影上映是在2012年的3月，那是我高中生涯学习最紧张的一段时期。临近高考，学习压力之大可想而知。可就是在这段时间里，我偷偷读完了《钱学森传》，并且跑到网吧下载了这部电影，看得热血沸腾。

后来填报志愿的时候，效仿先生，选择了机械专业。希望先打下坚实的工科基础，而后投身航天领域，做出一番事业。

套用感动中国的颁奖词作为结语吧：

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华 民族知识分子的典范。

这就是为什么我会喜欢这节思政课。

第三篇：我喜爱的思政课——毛概

我喜爱的思政课

一个学期的课程结束了，回顾数月的学习，彭老师深入浅出地为我们讲解了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的主要内容，让我受益匪浅。

作为一名文科生，从高中起就开始接触马克思主义、毛泽东思想等思政理论，由于自己对这方面的理论知识较感兴趣，所以平时也就更为关注，心中也有了自己的一套学习思路和方法，虽然有很多不成熟的地方，不过我会跟着老师的脚步尽力不断完善。上学期由于去交流，原本应是大三上学期的毛概课程也就只能推迟到这学期来学习，也让我认识到了彭教授和他的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，对自己之前所学的那些九牛一毛的知识深感惭愧，老师认真负责的态度与深厚的学术积淀也让我钦佩。

在课堂上，老师并不是一味的采取灌输式的教育方式，而是把课堂教学，指导读书和学习方法结合起来，力求教学方式的多样化，采取更多互动的方式来传授知识。老师讲授的课程从深度和广度两个方面拓展了教学内容，缩小了理论与现实的差距，保持了教学的时代感和创造力。每堂课上，彭老师基本都会用视频、音频的方式来帮助我们理解课本的知识点，其中很多视频资源还很珍贵。彭老师在教我们基础的理论知识的时候不仅仅是完成教学任务，还在思想上给我们拔高。老师在平时的课上就显示出了他的博学多才，他总是会引经据典，并且紧跟时事，根据现实的实际情况结合课本理论来讲解，所以我们在他的课上是真正的在接受教育，我们懂得的远比书本上的东西要多。

很多人认为如今大学已经没有必要开设思政课，其实不然。现行的思想政治理论课中所倡导的思想及理论是否对实际生活有意义呢？答案是肯定的！这是一个值得探讨的问题，因为在物欲横流的现今社会，有太多的人急于求成，无暇思考自己到底拥有着什么样式的思想倾向，但是，没有思想理论作指导，又凭什么拥有高屋建瓴的磅礴气势呢？作为时代的青年，若想肩负发展的使命，立大志、成大器，就必须形成自己的政治思想体系，所以我认为现在补充思想政治的理论营养还是必要的和来得及的。

我之所以喜欢它，除了自己的兴趣以外，更多的也是源于老师，彭老师的讲解不仅详细还能调动我们的兴趣，让我们更好的吸收这些知识。就说毛概的前四 1

章的内容吧。其中的一些章节我是感受颇深，学习“毛泽东思想形成与发展”这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上逐步形成和发展起来的。我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生应该学着树立一种独创的理论意识，通过自身的经历和观察到的现象不断去总结，不断地去完善自己的一套理论。

以上就是我对这堂我喜爱的思政课的学习心得体会，学好思想政治课能让自己变得有涵养有素质，同时才能成为一名优秀的大学生。历史是先烈们用生命换来的，才能成就今天幸福的我们，所以每堂的思想政治课使我们了解历史的点滴，了解中国伟大的辉煌成就。学好政治课会让我们不断加快自己的步伐，无论是学习，还是思想上紧跟时代的发展，继续深入学习思想政治理论，用科学先进理论武装我们大脑也更好为自己以后的学习和工作做好准备。

第四篇：毛概-我喜爱的思政课（本站推荐）

我喜爱的思政课

12机制 郑钧元 201200163271 在我们学生间一直流传着一个玩笑，因为近代史、思修、马克思、毛概这四本教材的配色极似我国第五代人民币10元、20元、50元、100元的配色，所以我们称这学期的毛概课为最值钱的一门课。上了大半个学期之后，细细回想，这门“100元”的课的确与众不同。

回想大一大二的时候，思政课的内容千篇一律，老师在讲台上念ppt，学生在下面昏昏欲睡，真正参与进去的很少。马克思课还稍微有一些好改，每节课的最后十分钟都会让学生做一个ppt的展示，话题都会与时政相关，让我们有一种翻转课堂的感觉。而这学期的毛概课，那可真是让我眼前一亮：老师并没有照本宣科，反而给我们展示大量的视频和案例，之后让我们参与讨论。每堂课的主角都是在座的同学们，我不禁感慨，这才是真正的让学生融入课堂。这种新颖的模式一下子调动了同学们的积极性，实践也证明，取得了不错的教学成果。

回想令我印象最深刻的一堂课，当属一起观看电影《钱学森》的那一节课了。《钱学森》这部电影给我留下了非常深刻的印象，不仅是以钱学森为代表的那老一辈的科学家的睿智儒雅，更是他们那股红色的信念，让观者热血沸腾。试想生在当时的年代，在祖国建设最困难的阶段，抛弃在国外的荣华富贵，投身祖国建设的事业，需要多大的勇气与决心。若不是以中华民族崛起为己任，又怎会有如此的决绝。除此之外，还有钱学森与蒋英的爱情故事。在爱情面前，钱学森不善言语，只是一句“跟我走”就唐突的将心思挑明，蒋英觉得太过突然，一个劲儿地装糊涂，钱学森也只是不断地重复“我是说，跟我走”。后来二人喜结连理，在美国共度了一段美好的时光，一个搞科研一个唱戏，二人生活得好不快活。可好景不长，钱学森因莫须有的罪名入狱，蒋英来探望，钱学森只对蒋英说了三个字：我爱你，这一刻，让人动容。影片的最后有一段真实影像，是钱老葬礼的场景，蒋英被搀到钱老的遗体前，轻声唤他，把脸贴在他的脸上，这对伉俪的深情令人动容。

除此之外，还有关于小悦悦事件的视频。2011年10月13日下午5点30分，广东佛山2岁女童小悦悦在过马路上不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，随后肇事车辆逃逸，随后开来的另一辆车辆直接从已经被碾压过的女童身上再次开了过去，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视，只有最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，但最终小悦悦还是于21日凌时32分离世。此事件由此引发国民广泛热议。小悦悦事件”之后，社会各界纷纷以各种方式表达对见死不救的行为展开了谴责、质问和反思。“冷漠”成为当时中国最热的话题。小悦悦事件不仅仅是一件普通的交通事故，更重要的是它反映的是一个日益滑坡的道德该怎样唤起人们的良知。如同一些国民所讲，道德的崩塌不敢肯定每个人都是无辜者，但可以肯定每个人都会是受害者。各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜；多一亊不如少一亊；有时好心没好报，反倒惹麻烦。这就是冷漠、麻木及小悦悦悲剧的根源所在。殊不知，在文明社会，金钱、物质利益并不是社会的全部，奉献与互助精神才是我们应该加以宣扬的。

最近一次课上，老师给我们放了周立波关于南北文化的脱口秀，这在当时也引发了广泛的热议。我认为，中国人普遍的劣根性在周立波身上表现的尤为突出。周立波一直都是站在抬高自己的位置贬低别人，但是他的一举一动都在体现自己的卑鄙。周立波说大蒜咖啡只是一种表达方式，并不代表什么。可是在周立波的言谈中，一直褒咖啡而贬大蒜，不知道这是不是自相矛盾。郭德纲、周立波、小沈阳，都是一种文化形式的表现，你不能从外表去欣赏一个人。一个人的品味高低和外表没什么关系，难道周立波在不穿阿玛尼的时候就没品味了?我不知道周立波在落魄的时候是怎么保持外表的品味的。还有，一个人的品味和人品是毫不相干的。如果一个人的人品好，品位差，那么他对于社会和别人都是有益处的。但是一个人的品味好但是人品差的话，他只能是一个高品位的小人。

还有关于温州八大王的故事，他们被判罪后又平反的经历，体现了在改革开放那段波澜壮阔的浪潮中企业家们在曲折中前进的故事。改革开放三十年，中国经历着一场巨变。在这场巨变中，变化最大的是经济的发展，在经济发展中，变化最大的是民营经济的发展。改革之初，无数的温州人，冒着敢为天下先的勇气，在历史的缝隙中，寻找并实现着他们的梦想；靠着三更灯火五更鸡的勤劳，在商海的搏击中，演绎了一代创富者的传奇。他们的经历无论是曲是直，结局无论是悲是喜，作为一个时代的缩影，从一滴水中我们总能看到的是灿烂的阳光，是全新的世界。好在，最终的平反，彰显了政府对改革开放的决心，对市场经济的接纳，这证实了我们政府是一个开放英明的政府，是可以为社会的发展进步接纳新事物的。

感动中国郭明义，从高中开始我就已经熟背以用作作文素材，又一次在课堂上看到这位熟悉的当代雷锋，心中不禁感慨万千。郭明义同志的先进事迹平凡中见伟大，平凡中见精神，感人至深催人奋进，不愧为当代共产党员学习的楷模。他不仅奉献了人世间最宝贵的爱与善，更在于“送人玫瑰，手有余香”。为每个人烛照了前路，纯净心灵提升境界。“我有献血证、汇款单据、感谢信，这是我一生的宝贵财富，看着它们，有一种温暖的感觉”。郭明义在助人为乐中，感悟到什么是最有意义的人生。30年间，郭明义坚持不懈学雷锋，生动地标注着人们心中对道德的质朴追求和精神向往。这一种追求与向往，不因风雨砥砺而失色，不因时代变迁而蒙尘。

这学期的毛概课给我留下了太多印象深刻的瞬间，在这里不能一一详述。总之，让学生成为课堂的主角，参与到课程讨论中，对时下热点发表自己的看法，这种新颖的授课方式令我非常感兴趣。也希望这种授课方式能延续到老师今后的教学中，让更多的学生体会成为课堂主人的感觉。

第五篇：我最喜爱的毛概课(思政课)

我最爱的中国化的马克思主义课

2012级 金数班 袁睿 201205090171 终于，大学阶段的最后一门公共课，中国化的马克思主义课，在大三下学期来临了，作为大学生阶段不可或缺的课程，这一系列课程在学生道德素养培育，世界观，人生观的纠正与开拓方面起到了很重要的作用。

而这学期毛概课程的授课老师冯胜花老师，给我留下了深刻的印象。老师在平常上课，并不拘泥于课本，结合时下热点，给我们带来了很多课本以外的知识，在数学学习的枯燥生活中，给我们带来了一丝新鲜的活力。时下的热点问题，包括“一带一路”，“亚投行”和“新常态”等信息，均通过小组展示的方式，让同学加深了解，拓宽了同学们的知识面。

冯老师不光在课堂上做足功夫，在课下，也生活在同学们之间。冯老师通过她创立的QQ群和微信聊天群，积极向同学们灌输最新的国际消息，积极与同学们讨论。对于中国的先进文化，冯老师也积极地引领同学们学习，在学生个性发展方面起到了很积极地作用，同学们对此也非常感动。

这学期的课程，给我留下深刻印象的是同学们的小组展示，抛开我们自己小组，给我留下印象最深刻的是一带一路讲解组，整个讲解组以新闻联播的方式给我们讲解。形式比较新颖，内容由于是由一个一个不同的同学讲解，所以不会显得很枯燥，在这一点上做的要比我们精细一些，值得我们学习。通过同学们对于各种问题的讲解，我们了解到了非常多的知识，充分拓宽了我们的知识面。而对于我们小组自身的展示，总结一下，由于在我的设想中，这类活动就应当是小组成员全部参加的活动，所以我在活动设计初期，就想到了话剧的形式，为大家呈现一带一路和亚投行的相关信息。小组初期整个活动进展极为顺利，由于分工明确，所以在三天之内，就完成了相应剧本的写作，并且也很快确定了相应的角色，但是展示最大的问题，出现在最后一个环节，扮演李世民的同学由于发言时间过长导致最后整体的发言都变成垃圾时间，这点是我始料未及的，在我本来的设想中，最后的发言差不多十分钟到十五分钟应该就能搞定。但没想到由于整理的材料过于冗杂，所以差不多拖了近二十分钟，导致下面的观众同学对于最后发言失去兴趣，并且主讲同学也由于讲的过长而无法吃透相关细节。这一点我会吸取教训，在以后的生活中，尽量避免。

再说一下我们相关的内容吧，我们小组的任务是向大家讲解一带一路和亚投行的相关信息。首先，亚投行是指亚洲基础设施投资银行，是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构，重点支持基础设施建设，总部设在北京。一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。作为由中国提出创建的区域性金融机构，亚洲基础设施投资银行主要业务是援助亚太地区国家的基础设施建设。在全面投入运营后，亚洲基础设施投资银行将运用一系列支持方式为亚洲各国的基础设施项目提供融资支持——包括贷款、股权投资以及提供担保等，以振兴包括交通、能源、电信、农业和城市发展在内的各个行业投资。共建“一带一路”致力于亚欧非大陆及附近海洋的互联互通，建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，构建全方位、多层次、复合型的互联互通网络，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”的互联互通项目将推动沿线各国发展战略的对接与耦合，发掘区域内市场的潜力，促进投资和消费，创造需求和就业，增进沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬，共享和谐、安宁、富裕的生活。这些相应的知识，我们如果没有毛概课，就不会了解的这么详细，这一点上，我们还是很感谢毛概课所给我们带来的新信息。

另外我还要谈一下我对这门课一些真实的感受。在最初我认为这门课一定会很无聊也最无益。结果在学期之中，我深深地被中国共产党探索中国现代化道路的艰难历程所吸引所感动。这门课也成了我最爱听的课程之一。这最主要的原因的当属老师充满激情的讲说。虽然我每次并非坐在前排，但我还是能从老师语调里深切体会到她对毛泽东同志的敬佩和对毛泽东晚年错误的惋惜。无疑毛泽东同志是一位传奇式人物，一位能创造奇迹的伟人。毛泽东同志将实事求是的科学方法带给了我们，同时晚年的他也可悲地给我们为实事求是作了一个最深刻的反例。

最后我要讲的一点是课本上反复出现的：实事求是，与时俱进。做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作时，更能够把握规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。此刻，我想起了温总理说过的一句话，也是在高中经常被提起的一句话：“仰望星空，脚踏实地”。作为转正不久的一名党员，我深深体会到了其中含义：青年人即心怀理想，探索真理；又努力学习，全面成才。就我们打学生而言，就是要树立起为振兴中华而勇担大任的使命感，并将此融入到学习与社会实践中去，当一名实干家，踏踏实实地做实际工作，不要要高手低。最后，请允许我用周总理的诗来结尾：“我仰望星空，它是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，让我苦苦的求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。”