基本功大赛暨教学观摩研讨会

第一篇：基本功大赛暨教学观摩研讨会

这次教学基本功大赛暨教学观摩研讨会的内容有说课、有赛课，有初中的、有高中的，参会的教师据说有两千多人，规模大。为保证公平公正，赛课的老师分几轮抽签，每人的机会均等，都只有不到48小时的备课时间，只能靠平常积累的基本功了。赛课的老师有18位，分别来自全国18个省市，所上的内容分为三大板块：作文、文言文和现代文。作文上了这几课：札记、随笔、写景要抓住特征、横向展开议论、生动形象的说明事物，现代文上了《囚绿记》《小狗包弟》《人是一根能思想的苇草》《雷雨》《就任北京大学校长之演说》《咬文嚼字》《短文三篇之信条》，文言文课我没听，因为帮铁一中的李慧老师备课去了，她上的是《横向展开议论》，这位老师相当不错，只有26岁，应该算是怀化语文教坛的后起之秀了，她是16号上午12点抽的签，18号10点钟上的课。可能因为太年轻，太嫩了，驾驭课堂不是很好，所以只拿了一个二等奖。到达的第一天，我们想到参赛学校了解一些情况，但整个教学楼全封闭了，不许外地老师进入，只有上课前15分钟才能与学生见面，搞得很规范公正。上课时间只有40分钟，要在40分钟时间内完成写作课和文本很长的像《雷雨》《就任北京大学校长之演说》《咬文嚼字》等课，难度很大，没有两板斧是绝对不行的，其中哈尔滨的纪聪涛上的作文课《写景要抓住特征》，天津的刘小婷上的《生动形象的说明事物》，延安中学的刘彦刚上的《小狗包弟》，河南新郑市三中的贾会彬上的《人是一根能思想的苇草》，特别精彩，让我获益匪浅，其余的就一般般了，听有些课、简直是受罪，我们只能说，他的胆真大呀。

比赛的环节先是几位老师连着上课，上完后跟着是上课教师自己的反思，最后是专家点评。有一堂课让我们大家赞不绝口，记忆犹新。课题是《生动形象的说明事物》，当时是下午四点半钟了，又是所有赛课的最后一节课，学生们昏头昏脑，老师们火急火燎，评委们头昏脑胀，来自天津的那位女老师很老道，趁着课间，放起了棠中外语学校的校歌，调整情绪，营造气氛，接着又要同学们跟着唱校歌。这一招很奏效，气氛活跃起来了，会场热闹起来了，同学们情绪激昂了，老师们、评委们眼前一亮，跟着宣布上课。她的导入是这样设计的：先要同学们齐读主办校（棠外）发给当时参会的各位老师的介绍他们学校的宣传资料，读后再展示、朗读她自己写的介绍这个学校的文章，边读边播放相应的校园图片，接着要同学们说出两篇文章的不同之处，自然而然的过渡到推出本节课的中心——《生动形象的说明事物》。我觉得这样的设计一来取材很好，身边现成的，很新颖；二来很亲切，容易拉近老师与学生的距离；三来展示了老师的写作基本功，四来又是老师的下水文，五来又形成鲜明的对比，六来又是自然地过渡，天衣无缝，真是一箭六雕，可谓是用心良苦啊。后面的内容也相当精彩，环节流畅，重点突出，师生互动，时间把握到位，语言简洁柔美，教态大方亲切，受到所有与会老师的好评。这位老师看起来大约二十七八岁，当她最后作自我反思时说她从教十四年（我们猜至少有三十五岁），全场一片哗然，直赞实在是保养得太好了，连专家评委都这么说。

专家评委的点评有的一针见血，有的则是泛泛而谈，不痛不痒，我印象最深的是这些人的这些话：吉林中语会的张玉新说，语文老师的基本功，70%靠外功，它包括一手好字、一口流利的普通话、诵读能力、演讲能力、渲染能力，有了这70%的外功，就可以包打天下了，另外的30%是内功，包括本专业扎实的基础，跨界知识（教育学、心理学、美学等），基本的研究能力（文本、方法艺术上的创造力）；另一位印象较深的是人教版教材编写委员会的顾之川，他坦承至今没有一套大家公认的系统的写作教材，目前也找不到更好的方法，他还说，新课改，是用教材教而不是教教材，教材只是一个凭借，有些容易的完全可以不教，这样就解决了大家都反映的课时不够的问题，要根据各自的情况大胆取舍；全国中语会的苏立康教授说，语文课姓语，一定要把语文课洗干净，要上出语文味，不要花里胡哨；还有一位不知姓名的专家说，语文老师一定要加强三笔字的训练，语文课一定要有粉笔字（这次比赛的板书奖，初高中都是空缺的），一定要有读书声，否则是不合格的；还有专家要求老师多写下水作文。

第二篇：2012年“第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩 研讨会...

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2012年“第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩 研讨会”我市高中英语教师成绩裴然，可喜可贺

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神，建设高素质教师队伍、提高教师业务水平，激励并表彰在高中学段业绩突出、业务精湛的一线英语教师。国家基础教育实验中心外语教育研究中心于2012年10月21日-25日在山东省青岛市举办“第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”。会议形式分为教育基本功大赛，优秀课展评，现场观摩、教学反思、专家点评、评议互动、教学研讨、论文交流与评比。会议邀请了教育部和省、市教育、教研部门有关领导；英语教育、教学专家以及各地、各级英语教研员作为专家评委。其中来自各省（自治区、直辖市）的高中一线英语教师代表，和各高中学校主管英语教学的领导及其他有关教育工作者作为会议代表,共近700多人在山东省重点中学青岛一中参与了此次观摩研讨会。

重庆市教育科学研究院外语教研室大力组织并积极动员全市各中学优秀老师参赛，通过各个学校推荐，选送了一批优秀的教师，代表重庆市参加此次研讨会，取得了令人可喜的好成绩。在教育基本功大赛中，重庆市第八中学校张钟月老师代表重庆市与来自全国其它省市的30名优秀教师进行了现场授课，得到了专家评委们的认可和高度评价，并获得了一等奖第二名，单项奖“最佳综合素质奖”第一名的好成绩，这也是自重庆市参加“全国高中英语教师教学基本功大赛”以来取得的最好成绩。

在现场说课比赛中，来自四川外语学院附属中学吴祖亮老师表现出色，获得一等奖。在优秀课展评比赛中，来自重庆市第三中学的田丹丹老师获得一等奖和最佳语音语调奖，刘昫老师获得一等奖和最佳教学设计奖，张守胜老师获得二等奖；重庆市第七中学校喻鸣老师获得一等奖，陈璐老师获得二等奖；重庆市天星桥中学覃迎老师和冉晓玉老师分别获得二等奖；重庆市凤鸣山中学袁泉老师获得二等奖。在优秀论文评比中，来自大学城一中王敏老师同时获得一等奖和二等奖，四川外语学院附属中学罗卉卉老师，黎黎老师，黎奇老师，陶伟老师分别获得一等奖，重庆市第三中学校张贺老师获得二等奖，重庆市第七中学校陈璐老师获得二等奖。

重庆八中一向重视对教师（特别是青年教师）的培养和提高，一方面给他们树立以人为本的教学理念，一方面放手任用，使他们工作的兴趣、胆略、能力得到迅速提高，同时，又在工作中给青年教师委以重任，鼓励他们参加课题研究和各级教学能手、优质课的比赛与评选活动，促进他们教学水平、教学能力的提高与发展。当然，一个青年教师的成长与进步是与自身刻苦钻研和不懈努力分不开的，八中的青年教师张钟月和其他获奖教师能在这次全国教育基本功大赛中脱颖而出，正体现了这一点。我们寄语本次获奖的优秀教师，再接再厉，更上一层楼，在与时俱进的教育形势中取得更大的业绩。也希望我市的其他学校以这次全国“高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”为契机，开展丰富多彩的教育教学活动，在促进和培养青年教师的工作方面取得更加可喜的成绩。

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重庆市第八中学张钟月老师获得现场课一等奖（全国第二名），最佳综合素质奖

外语校吴祖亮获得说课一等奖，罗卉卉获得论文评选一等奖

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得奖选手合影

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第三篇：全省第一届小学学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会学习心得

全省第一届小学学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会学习心得

5月29日—31日我有幸参加了在兰州举行的小学英语教研活动。本次比赛活动分为三个部分，分别是口语、简笔画、微型课教学设计及板书设计。来自各县区的51名教师参加了本次比赛。这是一次很成功的全省规模的小学英语研讨观摩教研活动，虽然各地老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。因此，很感谢学校给了我这么一次宝贵的外出学习的机会，能够去聆听专家的声音，学习一些优秀教师的有效的教育教学方法，丰富自己，查找不足，以便能更好的为以后的工作定位。下面我我从以下几个方面谈一下自己的体会。

首先是口语表达。

对于限时命题性口语表达，各参赛选手在拿到题目后准备的时间比较短，但是各位选手充分的表现出了他们的英语功底，他们的内容情切，思路清晰，而且注意了开场白和结束语，更重要的是，他们在表达的过程中，强调了语音、语调，表情丰富，就像是在演讲一样，个别教师还加上动作，声情并茂，这一点令我佩服不已，很值得我们去学习。

其次是简笔画比赛。简笔画是小学教师必须掌握的一种技能，它简捷有效，能使抽象的教学内容形象化、生动化，将小学生带入轻松愉快、寓教寓乐的教学氛围中，大大增强了小学生对知识的理解，是有效的教学手段之一。丰富了教师课堂语言和表达方式，提高了教师简笔画和领驭课程的能力。

接下来是教学设计。

参赛教师们的教学设计各具特色，在设计上紧扣教学大纲、《新课程标准》和教学策略。她们在展示的过程中，从教材分析教学目标、教学重难点、教具准备到教学步骤各环节展示的非常清晰，语言干净利索，各环节的教学目标明确，教学层次分明。而且在教学设计上，几乎每个老师都借助于多媒体，借助于图片、视频进行教学，韩浩的调动了学生学习的积极性，融学习于图文并茂的娱乐之中，提高了教学效率，相信课堂的达成度也会更高。最后是板书设计。

这也是本次大赛的一个环节，多数教师的板书设计新颖，体现出了教学的重难点，通过主副板书，进一步强调了重点，借助简笔画吸引学生的注意力，起到了辅助教学的作用。

此次外出学习的最大的感悟有以下几点：

一、教学中要放手学生 小学教师往往象心细的母亲总是紧紧地牵着孩子的小手，生怕孩子这儿碰着哪儿磕着，使孩子失去了滚打跌爬的锻炼机会。我们往往是一厢情愿的为学生设计平坦的知识大道，剥夺了学生在原生态下尽情暴露错误的教学需要，也使教师失去了最为宝贵的第一手教学资料。

二、不断提高自身英语教学素质

教师自身的良好素质，包括英语能力水平，也包括其他方面的文化素养，是上好课的重要前提和基本保证。其中18号教师的纯正发音，流利的口语给我留下了深刻的印象，也激励着我去学习和进步。我决心从以下几个方面提升自我：

1.加强口语交际能力，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；

2.善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3.改善教态，不仅要在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，而且教学更要富有艺术性； 4.加强自身课堂调控能力。

三、教学活动地设计要有实效性 本次赛课中，专家点评时曾多次提到这个问题，我们在看课中，回想自己的教学感到我们也同样存在实效性的问题。我们在设计教学时往往知识想到怎样课堂地氛围会好，而忽视了热热闹闹地教学背后学生真正掌握了多少。本次会议特别强调教学要实际，既要将学生调动起来又要让学生扎实地掌握，这就对我们教师提出了更高地要求，教学活动地设计要有明确地目的（也就是我为什么这么设计，这样学生是否会被调动起来，能否达到预期地效果„„）；教学活动地设计不要反锁而要贴近学生生活（也就是要便于学生理解和操作，不可浪费课上宝贵地时间，也为后面地实际运用做铺垫）；教学活动要充分利用学生资源（也就是学生、教室资源和教具能达到的不用课件、学生、教室资源不用教具，尽可能少地使用不必要地教具，用就要用得有效果、有价值）。

四、通过“大赛”看我校英语教学

英语教学是我校的薄弱环节，我们的不足之处就在于我们反思总结的能力还有待于加强，对学生学习英语的能力还需进一步探索，这是我今后努力的方向。通过观摩这次比赛，我更加清醒的认识到自己的不足，更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向，我要以这些教师为榜样，刻苦钻研，积极学习，扎扎实实的工作，努力使自己的教学基本功越来越来扎实。通过自己的不懈努力，提高自己的业务水平。

第四篇：第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会

第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会

通知

各省（自治区、直辖市）中语会，教研室、教科所、教科院，各学校：

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，建设高素质的教师队伍，促进语文教师专业发展和教学素养提升，推介语文学科教学新秀，交流语文教改经验，提高语文教学、特别是课堂教学的质量，中国教育学会中学语文教学专业委员会、全国中语会会报语文学习报社北京研发中心决定于2012年4月在湖南省长沙市联合举办第二届全国中学语文教师教学基本功展评活动暨教学观摩研讨会。

现将相关事项通知如下，请各省中语会、教研室、教科所、教科院做好参评选手推荐和相关会议动员工作。

［会议时间］

2012年4月12日至16日。4月12日，全天报到；4月13日至15日，全天会议。4月16日，文化考察（自选），疏散。

［会议地点］

湖南省长沙市

［会议主题］

●探研语文教学技能

●推介语文教学新秀

●交流语文教改心得

●提高语文教学质量

［与会人员］

（一）中国教育学会中学语文教学专业委员会领导及理事

（二）国内知名语文教育、教学专家及学者

（三）各地语文名师

（四）各地各级语文教研员

（五）各省（自治区、直辖市）选送的参加语文教学基本功展评现场授课的教师选手

（六）各省（自治区、直辖市）选送的参加优秀课例评比的教师选手

（七）各地一线中学语文教师代表

（八）各地各级学校主管语文教学的领导及其他相关教育工作者

［会议形式］

（一）学术报告

邀请知名语文教育学者、中国教育学会、全国中语会及语文教育教学研究机构领导就语文学科教学及语文教师专业化发展作专题报告。

（二）第二届全国中学语文教师教学基本功课堂教学展评（现场授课）参评教师由各省（自治区、直辖市）中语会或教研部门选拔、推荐，递交一份教学设计至全国展评组委会办公室。（遴选办法详见《附件1》）

（三）优秀课例评比（光盘课说课展示）

参评教师由各省（自治区、直辖市）中语会或教研部门选送，递交授课实录

光盘（DVD格式）至全国展评组委会办公室。全国展评组委会组织专家进行评议，评出一、二等奖。部分一等奖获得者将在展评活动期间就授课实录光盘进行有关教学设计、教学过程、教学反思、多媒体运用、教学效果等方面的现场说课展示。

（四）观摩研讨

为保证展评活动的公开、公正、公平，展评期间将在观摩会议代表中随机抽取大众评委若干名，与专家评委共同为参评教师打分。与会教师可在观摩、研讨的同时直接参与各奖项评比。初、高中分赛场，以专家和嘉宾主持、与会代表现场互动的形式进行研讨。与会教师代表可就参评教师各教学环节提问，由参评教师和专家评委共同解答。

［展评活动奖项设置］

（一）展评奖项分类、奖品内容 1.教学基本功课堂教学展评活动 一等奖选手将获得“第二届全国中学语文教师教学基本功展评”一等奖证书、奖牌及奖杯；

二等奖选手将获得“第二届全国中学语文教师教学基本功展评”二等奖证书、奖牌；

2.优秀课例评比 一等奖选手将获得“第二届全国中学语文教师教学基本功展评优秀课例”一等奖证书、奖牌及奖杯；

二等奖选手将获得“第二届全国中学语文教师教学基本功展评优秀课例”二等奖证书、奖牌；

3.单项奖

根据参评选手的综合表现，活动期间还将角逐出最佳综合素质奖、最佳教学设计奖、最佳板书奖、最佳课件奖、最佳教学语言奖、最佳诵读奖及最佳教学仪态奖若干名。

（二）参加继续教育凭证

全程参会代表将获得“中国教育学会中学语文教学专业委员会继续教育证书”，相当于参加继续教育30学时。

注：以上奖项、奖品及获奖证书均于大会闭幕式暨颁奖仪式上颁布、表彰，不予提前公布、颁发。

［报到地点及入住酒店］

1.初中代表报到地点：湖南省长沙市景天大酒店 地址：长沙市芙蓉区荷花路416号 电话：0731-84697888（总机）

0731-84725777（总台）0731-84682333（传真）

乘车方式：

（1）起点：长沙火车站——终点：景天大酒店 公交：

①从火车站右侧家润多超市门口，乘142路公共汽车万家丽站下车 ②从东塘东站或东塘西站乘143路公共汽车在酒店门口下车

③从汽车西站乘603路公共汽车，至万家丽建材超市站下车，向东步行200

米

出租车：约10元（可议价）

（2）起点：长沙机场——终点：景天大酒店 公交：乘坐机场大巴至长沙火车站（约10元）出租车：约150元（可议价）

2.高中代表报到地点:湖南省长沙市莫泰168酒店火车站店

地址：长沙市芙蓉区五一东路77号（长沙火车站附近，出站过马路五一大道即是，步行约10分钟）

电话：0731-88157777（总机）乘车方式：

起点：长沙机场——终点：莫泰168酒店

公交：乘坐机场大巴至长沙火车站（约20元）出租车：约150元（可议价）

［会议费用］

1.会议正式代表每人交纳会务费、资料费、听课费等共计400元，承办单位开具发票。

2.参加教学基本功展评、优秀课例评比的参赛教师交纳评审费、会议资料费共计400元，开具发票。

3.食宿标准：住宿：约80-100元/人/天；用餐：80元/人/天（自助餐）。4.会议代表食宿及往返交通费回单位核销。［其他事宜］

1.为做好活动准备工作，请各省（自治区、直辖市）中语会或教研部门将本省选送的教师推荐表及教学光盘于2012年3月30日前寄至展评活动组委会办公室，并电话确认，由于活动时间有限，逾期不交材料者视为自动放弃展评资格。

2.确定参会意向的代表请尽早以信件、传真或电子邮件等方式回执，以便组委会提前预订住宿。参会回执截止时间为2012年4月1日，未进行报名回执的代表恕不保证安排食宿。

3.其他事宜请致电展评组委会或登录网站查询。

4.本次展评活动将全程录像，并制作光盘，与会代表可于活动期间订购。本届会议组委会诚挚欢迎全国广大从事语文教育科研的专家、学者、教研员、一线教师及各级各类教育机构、出版社、报刊社、网络媒体等单位或个人到会研讨、学习、交流、宣传。

全国中学语文教师教学基本功展评组委会办公室通联方式： 地址：北京市海淀区三里河路1号 二号办公楼四层 邮编：10004

4联系人：喻文1391051994

2电话：010-***7 传真：010－88370897

电邮：ywjyb@tefl-china.net； yuwenjibengong@126.com 网址：

中国教育学会中学语文教学专业委员会

二〇一二年二月九日

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参 会 回 执（可复印）

注：

1.此表复印有效，同一单位的多位代表可填写同一张表格，列出所有代表姓名、性别即可。

2.参会代表请于2012年3月30日前，将此表加盖公章后以传真或信件发至全国中学语文教师教学基本功展评组委会办公室。

3.电子邮件回执无需加盖公章。

第五篇：2018中招观摩暨备考研讨会

2018中招观摩暨备考研讨会

心得体会

纸店一中

秦岭

4月12日我们全县数学教师在沈丘思源参加了县教研室组织的中考研讨会，听后很受启发，受益颇多。

首先由一初中九年级韩凤梅老师一节公开课，从教学基本功到教学过程，教法，现代教学手段应用都得到了很多有用的东西。她使用六环节教学法，师生互动，配合很好学生自主学习积极主动使用课件大容量，多元化练习，分析，使学生获得了很多知识，教师的敬业精神值得学习。

其次思源李雪老师结合去郑州研究讨论，分析了2018年中招数学命题专向及可考点。2018年中招数学命题有很强的继承性原则，恰当的互补性原则，要求数学老师在今后的学习备考中注意自主学习突出一个“静”字。要注意培“优”扶“潜”意思就是说要让尖子生吃饱吃好，针对性指点向深度进发，对于潜能生注意基础抓好双基打扎实基本功

总之，今后复习，专心致志，用心备课，上好每一节课，高效，向四十五分钟要质量任务决心打好中招数学考试这一仗！

2018年4月16日