四年级太空泥、水晶泥危害安全班会教案

第一篇：四年级太空泥、水晶泥危害安全班会教案

四年级太空泥、水晶泥危害安全教育班会

一、导入：

师：近期发现学校内有同学拿太空泥、水晶泥玩耍。有同学知道了解这些吗？ 生：举手回答 „„

二、课件展示太空泥、水晶泥的危害

1、介绍材质

是橡胶的合成物，里面有很多化工小料，比如：碳黑、促进剂、硫磺等。孩子玩耍可以，不会对身体产生什么危害。太空泥没有毒，但千万不可食用。

水晶泥是现在很多中小学生都喜欢玩的一种东西，尤其是更受小学生的喜爱，五颜六色的水晶泥不仅色彩鲜艳，还可以随心所欲的制作处成各种的图形，价格也不贵，所以小学生放学的时候都喜欢买一两盒。但是大家可能不知道水晶泥的原材料中含有硼砂，如果孩子误食的话可能引起中毒。

普通的一堆白色粉末，加上水和液体胶水后就可以制作成色彩鲜艳的水晶泥，近来在不少中小学生中颇为流行，学校周边的小商店内皆有销售，很多小学生都买来玩。但有细心的家长发现，制作所需的材料中有硼砂，日前，宿迁一名12岁的小学生因误食“硼砂”而中毒入院，家长在鼓励孩子增强动手能力的同时也对这种网红产品安全性产生担忧。

2、正确引导

近期有一种自制的水晶泥开始流行，主要原材料有胶水、粘土、硼砂、色料。一网友描述说：“把粘土揪碎放容器里，先后倒入少量热水和少量胶水搅拌均匀。再用一杯水融化一勺硼砂制成硼砂水，加入其中搅拌成泥，等粘土里的水干了之后就做成了。

据了解，制作的原材料硼砂它原本属于化学产品。是非常重要的含硼矿物及硼化合物。通常为含有无色晶体的白色粉末，易溶于水。硼砂在医学上有着消毒抑菌的作用，另外也常用作消毒剂、洗眼水、保鲜防腐剂、农药、化妆品等领域。市面上售卖的硼砂往往已经部分风化。

硼砂毒性较高，世界各国多禁用为食品添加物。人体若摄入过多的硼砂，会引发多脏器的蓄积性中毒。小孩在做手工过程中，如果遇到皮肤破损或者不经意间用手摸到口腔黏膜，硼砂就会被人体吸收。硼砂在人体内吸收较快，但从体内代谢出去的过程较慢。当人体摄入一定量的硼砂，就会引起消化道相关疾病，比如食欲减退、影响营养素的吸收等。

所以，我们应远离此种玩具，买正规厂家的已经做好的太空泥、水晶泥。

三、小结

玩耍可以，但需要购买正规厂家生产销售的，保护自己，从小事做起。

第二篇：太空泥教案 2

太空泥教案

一、教学目标：通过学习太空泥理论知识，让学生能更好动手操作太空泥。

二、教学重点：太空泥的制作

教学难点：指导学生对太空泥的制作

三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导

四、教学课时：1课时

五、教学过程：（60分）

（一）导入：

1、老师：“我们每个人手里都有太空泥，你用什么方法使你的太空泥变个样子。”

2、提问：“你用什么方法玩的？”（请学生说出玩泥的各种方法。）

3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

4、提问“你搓的像什么？”（学生根据自己的生活经验，说出已知的物品）。

5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”（请学生说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？）

（二）新课内容： 活动目标

1、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手

能力。

2、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美 活动准备

1、多种颜色的太空泥

2.棉花泥，超轻粘土，弹跳彩泥，玉米绳、手机绳、超轻粘土，太空泥作工具

3、制作太空泥的步骤的图纸 活动过程：

一、自由欣赏，讨论。

1、学生自由欣赏制作好的太空泥

2、师幼讨论。

提问：

“你觉得哪个太空泥漂亮？漂亮在哪里？”

你们是不是也想做一样漂亮的太空泥啊？

二、教师示范操作。

1、教师一边制作，一边介绍材料。1）、一一介绍制作材料

2）、按照太空泥制作步骤图纸上一步一步制作，并讲解制作方法。3）、中间讲解一下制作过程需要注意的步骤。

2、欣赏教师的作品并总结制作经验

三、学生制作相框，教师巡回指导。

你们想不想给自己作个太空泥作品呢？”

“那我们自己也动手来制作一个美丽的太空泥作品吧。每个小朋友，坐下后，不要着急地做，可以先想想要

做一个什么样的，想好后开始做也没关系。老师给每个小朋友准备了材料，还有制作工具，还有制作步骤的图纸，你们可以选择自己喜欢的颜色进行。”

1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

四、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第三篇：多彩太空泥教案

《多彩太空泥》

课程简介：

你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。

课程开发的背景

学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用“示范一模仿”为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了学生动手、动脑的协调能力，而且对培养学生的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥学生自由思维、自由想象的能力。

课程目标

1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。

3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，达到互相学习、共同进步的效果。

第一课 章鱼

一、导入新课

出示课前制作好的太空泥作品，提问：

1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔）

2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥）

3、谈一谈章鱼的造型特点。

二、介绍彩泥

1、彩泥的优缺点。

优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。

2、欣赏彩泥作品。（ppt同步）

3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、介绍太空泥

1太空泥的介绍



传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。

作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广 告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。

2太空泥的特点：

白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。

作品干燥定型后，即可

长期保存。真空包装后半年以上时间不固化。真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。

3、太空泥的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

4、欣赏太空泥的作品

5、介绍太空泥的使用

你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。

四、太空泥作品的制作方法。（示范教学）

1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。

①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外侧壁。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）

③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定 位置再固定下来。

④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。

⑤完成的作品风干。

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

五、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第二课

葡萄

一、导入：

有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄!

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状

2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面

3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第三课

玉米

一、导入：

对于农民来说大丰收就是最好的年了!什么样的玉米是最漂亮的? 当然是金黄色的黄金玉米了!今天我们的课程是《制作粘土黄金玉米大丰收》

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用白色搓一個圓,揉成圆锥形,玉米花序形狀

2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用两只手指头稍微压成玉米粒形狀,按照上小中大下小的顺序粘在玉米花序上

3：用绿色搓两大一小三个圆,两个大的搓成尖锥形压扁成玉米叶,小的捏成玉米骨

4：把玉米叶分别粘在玉米左右两边,在底部按上玉米骨就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第四课 向日葵

一、导入：

让我们使用超轻粘土创作植物大战僵尸之向日葵吧

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下宽的形狀

2：用黑色搓一个圆揉成椭圆形做眼睛,上边粘上一大一小两个白色小点

3：用小工具切个嘴巴.嘴角稍微向下

4：用黄色搓一些大小不一的圆形,稍微压扁成椭圆形,在上边压出一条痕迹,作为花瓣

5：用绿色裹住一根牙签,跟向日葵头接在一起

6：用绿色搓两个圆.压扁成椭圆形,用小道具在上面划出叶子纹路

7：用咖啡色搓一个圆形,用手捏成花盆形状,中间留空

8：先把叶子分别粘在花盆两边,再把花朵插在中间就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第五课

小蜗牛

一、导入：

下雨天了，我们最常在草丛，墙壁，树枝上看到的就是小蜗牛，慢慢的爬啊爬。今天我们就来使用超轻粘土创意无限之制作小蜗牛！

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便(根据自己喜欢的颜色来制作.这里我们用青色与橙色)

2：用青色粘土搓一个圆,再搓成一头圆一头尖的长圆形,稍微把圆的那头往上翘起,捏尖一点

3：用橙色搓出一个圆形,再搓成长条形,卷成一卷

4：用黑色搓两个小圆作为眼睛,再用黑色搓两条细长条顶部接个小圆作为触角.(触角用大头针也可以)5：最后组装起来就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第六课

愤怒的小鸟

一、导入：

2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上

2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上

3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方

4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛

5：红色搓一个圆,稍微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头顶就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第七课

小海龟

一、导入：

今天我们的超轻粘土教程是来教大家使用超轻粘土制作绿色小海龟,小乌龟

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便.2：取出一块绿色的粘土搓成圆形,用手掌稍微压扁,作为乌龟的龟壳 3：用黃色粘土搓成长条,按照图案粘在乌龟的壳上

4：用黄色粘土搓五个小圆,四个压扁,一端用小刀切成锯齿,作为乌龟的爪子,剩下一个搓成一头尖的尾巴

5：用黄色粘土搓一个圆形,捏成头部形状,在用刀子切出嘴巴形状

6：用黑色白色粘土,搓圆压扁之后粘在头部作为眼睛

7：把所有的黏在一起.一直小乌龟就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第八课

小熊猫

一、导入：

出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦.还等什么呢? 开动吧!

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1:取出一小块白色超轻粘土,搓成圆球,作为头部.2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在头部上.3:取出黑色粘土,搓成圆形之后稍微压扁成耳朵形状,再对称粘到头顶部.4:取出一块黑色粘土分成两块,搓成圆柱型,再用白色搓个圆形,稍微比头部的大一点.把圆柱型分别按在白色圆形上下作为四肢.5:用小木棒把身体跟头部连接起来就完成了.P:首先可以先把需要的颜色搓成圆柱型,做起来会更方便.三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

太空泥校本教案

平度市南村镇 南村小学

剪纸校本教案

平度市南村镇 南村小学

第四篇：太空泥教案

第一周

教学课题：太空泥制作——花点心 教学总目标： 知识与技能：

1.了解和认识太空泥的基本特性。2.认识具体的花点心的特征。过程与方法：

1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。

2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：

教具：课件图片或泥塑实物。

学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。

第一课时

教学课题：太空泥制作——花点心 教学目标： 知识与技能：

1.了解太空泥的基本特性。2.认识花点心的特征。过程与方法：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生团结合作的精神。情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心。2.培养学生的创造和动手能力。教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。2.了解花点心的具体特征。教学难点：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具：

教具：课件图片或泥塑实物。

学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：

一、猜谜语导入 1.猜谜语

软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。2.导入新课

太空泥花点心的制作。

一、讲授新课

1.欣赏图片

单色

多色

太空泥作品

2制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。

二、学生创做

学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

三、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）

四、课后拓展

鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。

五、课后反思

第二课时

教学课题：太空泥制作 教学目标： 知识与技能：

1.认识太空泥的基本特性。

2.认识花点心的制作特征和太空泥的表现技巧。过程与方法：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神。情感态度价值观： 1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心。2.培养学生的创造和动手能力。教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。2.了解花点心的具体特征。教学难点：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具：

教具：课件图片或泥塑实物。

学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程

一、回顾导入 1.为太空泥编谜语 2.导入新课

太空泥花点心的制作。

二、讲授新课

1.回顾制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥花点心的大概形状。再次调整完成作品。2.我来出出美化花点心的注意。（各抒己见）3.学生分组创作

学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

三、评价小结 1.评价

学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）

三、课后拓展

鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种花点心。

六、课后反思

第二周

教学课题：太空泥制作——植物 教学目标： 知识与技能：

1.了解和认识太空泥的基本特性。2.认识具体的植物的特征。过程与方法：

1.掌握太空泥制作的简单方法。

2.激发学生爱护环境的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的植物，并能真实的表达自己的情感。

2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。教学用具： 教具：课件图片。

学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：

第一课时

一、回顾导入

1.回顾太空泥的制作方法和步骤。2.导入新课

太空泥的制作——植物。

二、讲授新课

1.欣赏图片

单色

多色

太空泥作品

2制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。

三、学生创作

学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

四、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）

五、课后拓展

鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种物像。

六、课后反思

第二课时

一、回顾导入

1.回顾太空泥的制作方法和步骤。2.导入新课

太空泥的制作花卉植物。

二、讲授新课

1.欣赏图片

2制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。

三、学生创作

学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

七、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）

八、课后拓展

鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种物像。

九、课后反思

第三周

教学课题：太空泥制作 教学目标： 知识与技能：

1.了解和认识太空泥的基本特性。2.认识具体的动植物的特征。过程与方法：

1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：

教具：课件图片或泥塑实物。

学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：

第一课时

一、总结导入 1.动物的捏制 2.植物的捏制 3.导入新课

太空泥制作——动物。

二、讲授新课

1.欣赏图片

多色

太空泥作品

2制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。

三、学生创做

分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

四、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）

五、课后拓展

鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或太空泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。

六、课后反思

第二课时

教学课题：太空泥制作 教学总目标： 知识与技能：

1.了解和认识太空泥的基本特性。2.认识具体的动植物的特征。过程与方法：

1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观： 1.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：

教具：课件图片或泥塑实物。

学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：

一、导入新课

太空泥制作——动物。

二、讲授新课

1.欣赏图片

太空泥作品

2制作太空泥作品的要点和步骤。定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。

三、学生创做

分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

四、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）

五、课后拓展

鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或太空泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。

六、课后反思

第四周

教学课题：太空泥制作 教学目标： 知识与技能：

1.了解和认识太空泥的基本特性。2.认识具体的动植物的特征。过程与方法：

1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观：

1.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

2.培养学生的合作和动手能力。教学重点：

1.掌握太空泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。教学用具：

教具：课件图片或泥塑实物。

学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程：

第一课时 教学目标：

1．通过做太空泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过太空泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究太空泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。

学具准备：作业纸、彩笔、小玩具、太空泥、大头针、剪刀。

教具准备：多媒体课件、小玩具。教学过程：

一、“礼物”引入

1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?（图片展示）2．仔细看一看，想一想，你最喜欢吃什么？ 3．你还喜欢吃那些食物呢？ 4．学生交流，师适时引导。

二、引导制作

1．选择汉堡包示范制作。2．教师示范。3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择太空泥的颜色。

三、动手创作

1．学生分组，捏制食物。2．教师到学生中间巡回辅导。

四、鉴赏作品 1． 学生作品展示：

①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2．鉴赏交流，教师相机点拨。

五、小结

1．学生谈想法或感受。2．小结

第二课时

教学目标：

1．通过做太空泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过太空泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究太空泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。

学具准备：作业纸、彩笔、小玩具、太空泥、大头针、剪刀。

教具准备：多媒体课件、小玩具。教学过程：

一、总结导入

1.捏制的方法 2.捏制的种类

二、欣赏总结

1.作品欣赏（找找自己的杰作）

2制作太空泥作品的要点和步骤。

首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。

三、学生创做

按自己的特长和爱好尝试，老师巡回指导，将优秀的作品让学生标上自己的代号上交展评。

四、自评互评

学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）

五、课后拓展

鼓励学生在家里用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种物像。

六、课后反思

第五篇：四年级安全班会教案

四年级校园安全教育班会

一、活动目标：

结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。

二、活动内容：校园安全方面的教育。

三、活动过程：

一、导入。

1、各位同学：《校园安全》主题班会现在开始。

二、关于校园安全

1、例举一些文明和不文明的现象

2、猜猜这些警示牌是什么意思。

3、在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！

4、但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

5、像这种情况，我们班发生过吗？

A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B、在教室里互相追赶。

在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？

6、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

（1）、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

（2）、在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

（3）、乘车时较为安全的行为是（）

A、在道路中间拦车。

B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。

（4）、遇到别人打架时（）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

（5）、遇到火灾时，拨打（）

A、110

B、119

C、120D、121

（6）、在道路上行走时（）

A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

判断：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

3、用手或金属制品去接触插头底部。