第一篇：教育教学常规管理检查制度
开阳县第四小学教学常规管理制度
教学工作是学校的中心工作，是学校培养德、智、体等方面全面发展合格人才的基本途径。教育教学常规管理是学校教学工作的重要组成部分，是基础工作，只有搞好教育教学常规工作，才能全面提高教育教学质量。结合结合学校实际，遵循教学规律，特拟订我校的教学常规管理制度如下：
一、备课
1.开学初，教师应钻研课程标准，通读教材，把握教材，明确学期的教学任务，制定学科的教学计划（计划必须含对学生的整体分析，上学期存在问题的解决措施、方法和途径等）。
2.编写课时教案。分析教材结构，明确教学目标，确定课型和教学方法，准备必要的教具或课件。
3.认真备课，既备教材，又备学生，突出重点难点，精心并分层次设计练习，重视学生能力培养。
4.提前进入教室，充分做好课前准备，教学辅助用品准备到位。5.德育为首，深挖核心素养目标。根据学科特点、学生实际和教学内容，努力挖掘教材的教育因素，注重培养学生的非智力因素，适时渗透德育、安全、法治、禁毒、生态文明、文明礼仪等内容。
6.认真参加年级组集体备课。团结协作，做到共性和个性（教案必须体现二次备课痕迹）相结合，提高教学效益。
7.课后认真及时撰写教学反思和单元（组）教学随笔。课后反思必须体现本节课的成功之处，不足之处及今后的改进措施。
二、上课
1.上课必须持教案、不迟到、不早退、不拖堂。
2.注重课堂教学的有效性，善于根据课堂教学实施情况及时调整教学方案。教学过程中要突出重点、突破难点，精讲精练；每堂课教师讲授的时间必须控制在20分钟以内；教学方法的运用要灵活多样，现代教育技术与传统教学的运用要合理有效。
3.注重教师角色的转变，变知识传授者为学生学习的组织者、引导者、促进者。课堂教学中要突出学生学习的主体性，真正做到以学生为本，培养学生自主学习、合作学习、探究学习等学习方法与习惯，渗透学科素养。
4.课堂教学必须面向全体学生，关注每一位学生的学习情况，引导每个 学生积极主动地参与教学过程，让学生在亲身经历的学习过程中学会学习，得每一个层次的学生都得到发展。
5.遵循教学规律，发扬教学民主，努力营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围。课堂教学中教师要尊重学生，注意自身的仪表与形象，善于调控自己的情绪与情感，做到不把消极情绪直接带入课堂。对课堂上的偶发事件要及时、快速地处理，并尽快地把学生的注意力转移到教学中来。
6.课堂板书字迹工整、书写规范；课堂语言表达要精练、清晰、准确、规范，使用普通话；教态亲切、自然得体。
7.遵守教师职业道德规范，教师不得坐着上课、教学中不接听手机、严禁体罚和变相体罚学生。
8.无特殊情况不允许坐着上课（如有特殊情况，事先到教导处备案）学生做课堂练习期间，教师应加强巡视及时帮困指导。
三、作业布置与评改
1.学生的课后作业“梯级训练，整体提高”，难易要适度，数量要适当，体现代表性、层次性、实践性。认真执行“减负”的有关规定：1-2年级不留书面家庭作业，3-6年级的绝大多数同学能在60分钟以内完成课外作业。
2.教师要根据新课程改革的要求，精选作业内容，提高作业批改质量。提倡教师分层次、有选择的布置课外作业，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性、难度过大、脱离学生实际的作业。
3.教师要及时（学生完成作业的2日内）认真批改作业，书写要规范，并使用正确的批改符号。批改作业要有评价，有针对性地指出作业存在的问题。批改作业应能体现教师对学习困难学生的关注。
4.作业批改要指出学生作业中的错误，并指导、督促学生及时改正，对学生改正后的作业要及时批改。
四、教学辅导
1.要制定切实可行辅导计划（计划必须分析学生基本情况及学生名单、产生的原因、采取的措施，期末写好辅导总结）。
2.关注学生的不同特点和个体差异，尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生。注重培“优”助“困”工作（做到时间、地点、学生、内容四落实，并有记录）。
3.及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长交流、沟通，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合，并有记录。
五、检测与分析 1.建立评价学生多元评价指标体系。不仅关注学生的学业成绩，而且要关注学生的德育和体育。
2.自出题目是要考虑题目的难易程度，题目类型，动手与动脑相结合。3.检测方式多元化，运用书面检测、实践操作、问卷调查等多种方法，打破惟纸笔测试的传统方法。检测后，做好成绩统计，写出质量分析小结（质量分析必须含有分数分析、题目（难易程度）分析、得失分率（每道题）分析、取得的成绩、教学中存在的不足，今后教学的改进措施）。
六、教学研究
1.认真开展业务学习，做到理论与实践相结合。教师外出学习后返校必须做交流汇报，并及时收集整理资料（做到有交流材料，交流记录，照片等）。
2.各教研（年级）组安排好教师的汇报课、研讨课、优质课、示范课活动，确保每位教师学年至少展示一次自己，活动资料及时收集整理（做到有教案、说课、反思、课件、听评课记录，照片等材料）。
3.教师把教学、教研、培训结合起来，要积极开展课题研究（每两年至少参加一个课题研究），提高教研能力，课题要来源于教学中存在的问题，从教学实际出发，把立足点放在提高教育教学质量上。
4.教师听课每学期不低于10节，教研组长每学期不低于13节，校长、副校长、教务主任每学期听课不低于15节，并作好听课记录、点评和总评，期末撰写好本学期的听评课心得体会。
5.开展新课程课堂教学理论学习，自学笔记每学期不少于5000字，至少撰写一篇不少于2000字的教科研论文或经验总结。
6.认真参加各级教育部门组织的继续教育培训学习，做好学习记录，每学期培训不少于40学时。开展运用多媒体辅助教学研讨，每学期至少有3个精致的教学课件。每学期至少出一份所任教学科的检测试卷。
七、其他
1.本考核制度包含学校晨会、午间、大课间、阳光体育活动、少年宫等学生活动。
2.本制度如与上级文件相抵触，以上级文件精神为准执行。
开阳县第四小学教导处
2017年11月29日
附：开阳县第四小学教学常规管理考核细则 开阳县第四小学教学常规管理考核细则
1.上课无教案（由学校教导处、行政值周等抽查或检查）1课时扣1分。上课不用普通话，每次扣0.2分。上课不能维持正常的课堂纪律，每次扣0.2分。
2.教案不符合有关要求，每节扣0.2分。教案未按进度（期末未上完学科课程），未写教学反思，每次（每课时）扣0.2分。
3.不按时下课，每节扣0.1分，以学生反映，学校记载为准。
4.综合学科有条件开展教学活动而未开展的，缺一次扣0.2分，不按规定填报有关表册、卡薄资料，每少一次扣0.2分，无故人为破坏教学器材，每次扣1分。
5.功能室管理员未按要求管理器材，准备器材而影响正常教学，每次扣0.5分，实验室脏、乱、差，每次扣0.5分，功能室器材没有规定整理摆放，贴标签，没有相关记录的，每次扣0.5分。
6.活动课未认真组织上好，每节扣0.5分。不接受他人听课，每节扣0.5分。不组织学生排队离校而导致学生离校（集会）的凌乱的，每次扣该节课教师0.1分。
7.教师每学期听课不少于10节（校长、副校长、教务主任听课15节、教研组长听课不少于13节）。听课严禁弄虚作假，弄虚作假的一经查实，每节扣0.5分。不接受教研任务，每次扣1分。考试后不认真评卷，不认真分析的，每次扣0.5分。
8.作业未按要求，家长反应作业太多的，每次扣0.5分；批改语文要求一课一练、每单元一次大作文（作文要写评语）；数学作业要求每周不少于4次；其他学科结合学科具体情况要求一课一练。作业批改错误多，未按要求批改作业，每次扣0.2分。
9.未按求撰写的计划、总结、心得材料等，不符合要求，每份扣0.2分。未按时交资料每1份扣0.2分。未交资料的，每1份扣0.5分。
10.有能力完成而不接受学校安排的临时性工作，每次扣5分。不参加继续教训培训，执行考勤制度。
11.两年内必须参加一项课题研究，未参加的在第三年的第一次考评中扣1分。12.资料未按时上交的扣分，由学校各块提供依据。
开阳县第四小学教导处
2017年11月29日
第二篇：教育教学常规检查制度
教学教研常规管理制度
义和镇大柏小学
为进一步加强学校管理，全面规范教师工作行为，强化责任意识，提高教育教学质量，决定制定教师教学常规管理制度。
一、教学常规总要求
落实教学“十字”目标，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，方法要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
二、教学常规管理(60分)
1、制订计划总结（5分）
学期初，认真制订学科教学计划与教学进度，各教研组教工作计划（要求各教研组写明各年级各班本期预期达到的学科平均分、优分率、及格率），各部门工作计划；学期末，认真制订学科复习计划；学期结束，认真撰写各种总结。计划、进度、总结的内容应具体完整，并在学校要求的规定时间内完成。延期上交的，按规定扣分，未制定一项扣5分，扣完为止。
2、备课（15分）
（1）承担语数学科的都必须备课，语文、数学备课节数分别为每期60节，45节；承担多学科（主要指小学科），只选取其中一门学科备课，备课节数为每期30节；幼儿园每期----节
（2）备课必须有目的要求、重点、难点、教学程序设计、教学过程（内容较详实具体）、作业布置、板书设计、教学反思；备课做到三备：备教材、备教法、备学情；备课内容要符合相应教材的内容，并做到课前备好课。
（3）教务处将在期末对全校教师的教案，按备课完成数量和质量进行评比：按15分总分计算，优则加5分，良则按15分计算，较差则扣5分；备课数量未完成，每差一节扣1分，扣完为止。
3、上课(15)分
（1）上课教师必须在上课铃声响之前进入课堂，且不得早退，课堂迟到或早退，按规定扣分。
（2）课堂教学中，任课教师不得接听手机（除工作外）、抽烟等做与教学无关的事，发现一次扣1分。
（3）教师不得喝酒后上课，按规定教师行课期间不得喝酒，发现一次，影响不好的，扣2分。
（4）未经学校允许，教师之间不得私自调课、换课，若发现一次，调换课程的教师按规定扣分，如有特殊性原因，告值周领导方可调课，（只允许在半天内）。如有私自调课因此而产生的后果，由调换课程的教师承担。
（5）教师要注意保持健康，文明的良好形象，在上班时间教师不得赤膊、穿背心与拖鞋、蓄长发胡须（指男教师）、以及浓妆艳抹、奇装异服，发现后劝其改正。
（6）教师应当关心爱护学生，不得体罚或变相体罚学生，以上级处罚为准，一次扣5分。
（7）语数学科不得随意占用其它学科的教学，以保证其它学科按时、按质、按量完成教学任务（总复习期间除外）。
（8）各学科按课时计划，有目的，有计划地安排教学，本学期应完成该学科的内容，期末按自定方式进行测评。如某学科大部份教学任务未完成的，每学科教师扣5分。
（9）课堂上用普通话进行教学（除个别老教师外），板书清晰规范，教学活动健康安全，适合学生年龄特点，能促进学生各方面能力的发展。
4、学生作业布置与批改管理(10分)
（1）按要求及时布置，批改学生作业。
作业数量要求：语文：作业本作业每课不少于一次，大作文全期不少于8次，周记或小作文每期不少于10次。数学：作业本作业或练习册作业每节课不少于一次（低年级可以完成在书上）。语数练习册要求全批全改。作业量按要求每少一次扣1分（未符合批改要求的不计算）。
（2）作业布置与批改要求：语数作业布置应着重学生能力训练，批改必须仔细认真，有正误判断标示、等级评价、批改日期等。作文每篇必须有眉批总批，周记或小作文要有总批，注重培养学生良好作业书写习惯，并有订正措施。
5、各种测试(10分)
（1）单元测试由同年级同学科教师在教研组长安排下，统一测试，各教师要及时全批全改，发放试卷，并及时讲评；各教师要做好成绩登记册，并对成绩有优、良、及格、不及格等级分析记录。
（2）期中测试和总复习由学校指派的各年级负责领导和教研组长负责，统一收集试卷，统一测试，流水作业，及时地全批全改试卷，作好试卷分析和记录，上交学校统一分析。
（3）期末考试按上级规定组织期末学业平水平测试，成绩按规定记入期末成绩考核。
6、各种记录（5分）
差生辅导记录：每月10次，记录中要有辅导时间、地点、对象及内容，辅导记录中要分集中辅导和个别辅导。
家访记录：每月3次，记录中要有家访时间、地点、学生姓名、学生家长姓名和访谈内容。
以上两项记录按规定时间检查登记，缺1次记录扣0.5分，扣完为止。
三、教研常规(40分)（1）各教研组应根据本校实际情况制定详实可行的教研工作计划，根据此计划，认认真真、扎扎实实开展校本教研工作。并作好各种教研活动记录（教研组会议记录、听课记录、评课记录、集体备课记录、学教材教法记录、试卷分析记录等等），每期各教研组教研活动记录不少于12次。
（2）本期教学组要求，听完每位教师的随堂课，并及时与上课教师反馈、交流。每周周三为我校教研开放日，全校教师深入课堂听课，起到一个互相学习，互相监督的作用。（学校安排出教研工作行事历）（3）教师每学期听课不少于10节，校长深入课堂每周听课2节以上，每期听课不少于30节,副校长、教导主任每期听课不少于30节、教研组长每期听课不少于15节。以签字为准。少1节扣1分，扣完为止
（4）听课必须作详细记录，有学校、听课时间、课题、授课人姓名、教学年级、教学过程，并客观地写出听课意见，及时反馈对方，评课意见不要一味地说大话，说奉承话，而应公正客观、实事求是地评价，优缺点都应提。听课本作常规检查，定期交教导处检查登记。记录不完全，应补充完整后再作登记。
（5）语数教研大组每期各组织一堂教学观摩课,供全校老师观摩学习。英语学科、体育学科、美术学科每期各上一堂公开课。
（6）镇级以及区级教研活动由学校教学组统一负责，教研大组具体实施，各教研小组配合协调，共同完成上级组织的各种教学教研活动。上课教师按规定加分。
（7）每次教研活动，教学校长、教导主任、各教研组长应积极参加，除特殊情况外不得缺席。
（8）教师积极参加教研活动，相互听课，促进交流。
（9）鼓励教师写写听课后的感受，多写教育教学后记，写成教育教学论文，上传教育管理中心。每篇文章按规定加分。
四、检查评价管理
（1）依据本制度，由教导处组织，对教师教学常规在月末、期末进行检查评价。
（2）常规督查小组在平时进行不定期抽检，抽检结果列入本月末检查评价。
（3）教师自觉接受常规检查，拒绝检查视为未完成任务，教案封面必须注明学校、年级、科目、姓名及日期，有教导处章印等，不得缺项。
（4）评价结果计入教师期末考核综合评估，填入教师档案，并与绩效工资挂钩。
第三篇：教学常规管理检查制度
xx中学2020--2021第二学期
教学常规检查实施方案
一、目的意义
实际教学活动中的重要性，认真做好备课工作，加强教学过程设计、教学方法总结和教学反思，更科学合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，从而进一步提高教学质量。教务处根据我校教学常规工作制定
制定教学常规检查实施方案。
二、组织机构
组
长：
副组长：
组
员
：
三、检查内容
（一）教案要求
1．教学设计紧扣新课标，能很好地体现三维设计的理念，更能反映各位老师的新颖的教学思想与理念。
2．教学环节详细、完整、起合自然，遵循学生的认知规律。3．对教案的各环节除了参考的功能外，每位老师都做了修补的个性与练习题的填充与完善。
4．教学反思深刻，极具概括性和典型性，能很好的反映出老师严谨的治学态度。
（二）作业要求
1.作业设置按学校要求设置。
2.作业量适中，避免量偏大或偏小。
3.作业批改及时、认真、规范。
4.批改规范准确，有评语，有鼓励性语言。
5.搞好补教补学。要有及时纠正反馈
（三）课堂教学
1.领导巡查：由学校所有教学领导，值班领导，级部主任等定期或不定期推门进课堂。检查教师的侯课情况，课堂的教育教学管理及学生的学习情况。
2．学生调查：由学校相关部门组织，采用面谈或问卷调查的形式，了解任课教师的工作态度，教学水平，教学课件的使用，普通话及两笔字等情况。
（四）考试
（祥见达旗七中考试制度）
四、xx中教学常规检查制度表附件
xx中2021-2022第一学期教案评价标准
项目
分值
要求
得分
基本要求
15分
1.一课时一学案。
2.结构完整，包括情境导入、自主学习、合作探究、课堂展示、练习反馈、教师精讲、课堂小结、板书、作业布置、课后反思等。
学习目标
15分
3.有三维学习目标。
4.学习目标紧扣学习内容，体现重难点、考点。
5.学习目标表述具体、明确、可观察、可测量，不用了解、理解、掌握等模糊词语，要用记住、能说出、会运用、解决等可检测的词语。
情境导入
10分
6.情境导入紧扣教学内容，贴近学生生活，符合学生认知水平，具有启发性，能激发学生的兴趣。
自主学习
15分
7.自主学习任务明确，限定时间。
8.有检查诊断环节。
9.有学法指导。
合作探究
15分
10．合作探究问题有价值，问题设置精炼，突出重难点，具有层次性，问法指向明确，能激发学生思维。
11．对合作讨论的设计巧妙，能引导学生积极思考讨论。
12．给学生足够的思考讨论展示时间。
教师精讲
10分
13．围绕重难点。
14．针对学生学习中存在的问题。
小结
5分
15．以学生小结为主，教师补充完善。
作业
5分
16.作业难度和数量适当，要求明确具体，对不同程度的学生有切合实际的要求。
板书
5分
17.板书运用能引导学生深入理解知识，完善知识结构。
课后反思
5分
18．有反思，且能对本节课的某一方面或几方面做出辩证的思考，对改善后继的教与学有价值。
附件1:
学生作业教师批改情况检查记录
年级——
学科——
检查人——
检查时间——
检查内容（3分）
分项得分标准
得分
作业批改次数
（0.5分）
作业量及作业难（0.5
分）
作业批改质量（批改时间，作业评语及鼓励语）
（0.5分）
学生作业情况（书写工整，格式规范等）
（0.5分）
学生作业纠错及反馈
（0.5分）
总分——
xx中教务处
xx年x月
第四篇：教学常规工作管理和检查制度
教学常规工作管理和检查制度
1、每学期由教导处组织教学大检查，规定语文、数学各科作业量为平均每日一次，一周五次，高年级可适当增加。三到六年级每学期作文的次数要按课本内的要求完成好，并要认真批改，及时批改。
2、按时写好教案，备好课。坚持做到无备课不上课，按授课进度写好教案。集中备课教案节数以科小组长分配的任务为准。
3、教师要在教导处领导下，听从科组长安排，积极参加有关教研教改活动，并要在活动登记本上签名，无故不参加活动的作工作态度不端正处理。
4、要认真做好单元测验工作，做到及时测验、批改、评卷和登记。每次单元测验科任教师要认真写好试卷分析，并上交小组长保管，小组长要做好每单元全级的成绩分析和登记。
5、教师要积极参加由学校组织的有关政治、业务理论学习，并认真做好记录，期末交教导处检查存档。无故缺席或不做学习记录的作学习态度不端正处理。
6、做好家访工作，每学期要通过家访、校访、电访、信访对学生普访一次，其中到学生家家访的学生人数要占全班人数二分之一以上。没有按时家访的事后要补访，家访后要填写好“家访登记本”，登记本内要有家长的签名，并且期末上交教导处查阅。
7、积极开展校本教研活动，中青年教师坚持每学期人人上探 索公开课的原则，以有效促进教师间教学经验的交流和教研能力的提高。为推动教师多渠道自主研制教具和添置教辅材料，学校给予上探索公开课的教师发放50元教研资料补助和精神补助。另外，学校把探索公开课的课堂教学质量当作评估谬该教师教学能力方面的主要依据。
8、坚持听课制度。听课要做好记录，写好个人意见等，期末上交听课本。规定每学期教师听课8节以上，科小组长15节以上，业务领导20节以上。
9、每位教师都必须认真上好每一节课，向40分钟要质量。语文、数学、英语等科任教师的教学能力评估由各科小组教师在互听互评中评定，除此之外的科任教师由所任班级的班主任根据学生反馈的上课质量作出评定。每位教师在评估他人中要重事实、重成绩、不感情用事。教学能力分优秀（90分以上）、良好（80—89分）、合格（60—79分）、不合格（60分以下）等四个等级评定，每个等级评定后相差30元。
10、做好下层生的辅导工作，每学年要明确好辅导对象，工作要体现爱心、细心和耐心。下层生人数以班科为单位，一般是3—5人，学年末各科任填写好“下层生辅导登记表”上交德育处。
11、各教师要认真做好值日工作，做到按时值日，坚守岗位，实事求是。值日时间为：早上7:00—11:00；下午1:30—5:30。每天下午5:30后要把检查登记表交各办公室负责人。能做好此项工作的，学期结束学校给予值日教师每天20元的补助，补助的天数 以上交检查登记表为准，没有做值日的不发补助金。
12、为了共同搞好我校卫生工作，学校要求全校师生都要自觉讲究卫生，净化校园。为了把校园卫生工作落实到班级，责任到教师，学校对划分有负责校园清洁区的班主任设立100元卫生管理浮动奖金，期末根据后勤的卫生登记情况作出评定。另外，各班课室与走廊的卫生登记也作为评选文明班的重要依据。
13、每学期教师要按要求上交各类计划、总结材料，每学年教师要写一篇教学论文上交学校。论文评上镇名次的奖励50元；评上县名次的奖励为：一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元；评上市名次的为：一等奖150元；二等奖130元；三等奖110元。
14、全体教职工都必须树立学校利益大于个人利益的先进思想，凡学校安排的工作个人一律无条件服从，包括教学工作、校务工作或其它突击任务安排等。安排教师代课，补助标准为每节4元。
15、学期结束，学校评价教师思想、师德方面的主要内容重点参考教师执行《长宁中心小学教职工基本职业道德建设措施》的情况及能否认真看待和完成以上十四项工作任务等。“德”的评定分优、良、合格、不合格四个等级，每个等级相差30元奖金。
第五篇：教学常规管理检查制度2
教学常规管理检查制度
一、目的：
为了落实教育局2006---11号文件精神，切实抓好教学常规管理，强化检查督促，充分调动教师教育教学的积极性，创造良好的教风、学风、考风，促进教育教学质量的稳步提高。
二、具体要求：
1．认真备课，要求分节备课，即每一节课要有一节教案，操作课必须有操作报告；每个教案要有：授课日期、总节次、课题、目的要求、重点、难点、教学方法、授课内容、授课步骤、小结、作业布置等。一学期的教案中，要有一定量的教案能够反映运用了现代教育技术手段突出重点、突破难点等的说明
每少备1节课扣2元，简案及课后备课均不算。
2．认真上课，教师必须从学生实际出发，面向全体学生，因材施教，积极开展课堂教学的改革，提高课堂效益。杜绝不备课、无教案上课，杜绝上课迟到或提前下课的现象，上课时严禁会客，严禁吸烟，严禁接打手机，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。
上课迟到或早退扣2元／次，10分钟以上为旷课，旷课扣10元／节。请假、出差、函授等先自行换好课后报教导处。出现空堂由原任教师负责（按旷课对待），补课擅自调课此节课不计补课费，出现空课扣任教教师5元／节，工作日擅自调课扣原任教师5元／节。
教师上课打、接手机，操作课教师不巡视指导学生、脱岗，每发现一次扣5元，体育课让学生自由活动、室内体育课不讲课或不组织活动、组织活动但未备课，每发现一次扣3元。
3．及时布置认真批改作业。每学期批改作业不少于：政、语、史、地1次／2课时，作文：普通班8篇（大作文不少于6篇，小作文2篇当1篇），专业班5篇（大作文不少于3篇）；数、英4次／5课时，物、化、生2次／3课时，专业课须达到课时的1／2，批改率必须达到100％。每少批改1次作业扣2元，少批改1次作文扣4元。
4．体育教师必须充分利用课余时间带好运动队。
5．认真下班辅导。每个科任教师要坚持下班辅导，做到因材施教、有的放矢。晚下班迟到或早退扣1元，10钟以上扣除当节下班费，必须继续坐班，否则倒扣5元。晚下班特殊情况确需调换、代替须经年级组批准。坐班缺1节按1节扣款。
6．认真进行学生成绩考查考核，专业操作每学期至少考核1次，专业理论课和文化课每上完一单元，应测验一次，加强强化训练，搞好期中期末考试，成绩应及时归档保管。
监考迟到按上课迟到处理。监考过程中出现违规、违纪扣2元／次。
三、检查办法：
1．教案、作业批改定期和不定期检查相结合，年级组定期检查每月1次；教导处不定期检查，并将结果及时公布。
2．上课专人检查，每周如实公布上课情况。下班等其它事项由年级值日人员检查，并纳入月考考勤和年终考评中。
上高县职业技术学校2009年9月
点击咨询 