教学常规管理检查制度1

第一篇：教学常规管理检查制度1

教学常规管理检查制度

一、目的：

为了落实教育局2006---11号文件精神，切实抓好教学常规管理，强化检查督促，充分调动教师教育教学的积极性，创造良好的教风、学风、考风，促进教育教学质量的稳步提高。

二、具体要求：

1．认真备课，要求分节备课，即每一节课要有一节教案，操作课必须有操作报告；每个教案要有：授课日期、总节次、课题、目的要求、重点、难点、教学方法、授课内容、授课步骤、小结、作业布置等。备课时要备教材、备学生、备教法、学法。要设计好当堂训练题。一学期的教案中，要有一定量的教案能够反映运用了现代教育技术手段突出重点、突破难点等的说明

每少备1节课扣2元，简案及课后备课均不算。

2．认真上课，教师必须从学生实际出发，面向全体学生，因材施教，积极开展课堂教学的改革，提高课堂效益。杜绝不备课、无教案、无教具上课，杜绝上课迟到或提前下课的现象，上课时严禁会客，严禁吸烟，严禁接打手机，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。

上课迟到或早退扣2元／次，10分钟以上为旷课，旷课扣10元／节。请假、出差、函授等先自行换好课后报教导处。出现空堂由原任教师负责（按旷课对待），补课擅自调课此节课不计补课费，出现空课扣任教教师5元／节，工作日擅自调课扣原任教师5元／节。

教师上课打、接手机，操作课教师不巡视指导学生、脱岗，每发现一次扣2元，体育课让学生自由活动、室内体育课不讲课或不组织活动、组织活动但未备课，每发现一次扣3元。

3．及时布置认真批改作业。每学期批改作业不少于：政、语、史、地1次／2课时，作文：普通班8篇（大作文不少于6篇，小作文2篇当1篇），专业班5篇（大作文不少于3篇）；数、英4次／5课时，物、化、生2次／3课时，专业课须达到课时的1／2，批改率必须达到100％。学生班交作业率：专业班90%，高考班98%

每少批改1次作业扣2元，少批改1次作文扣4元。4．体育教师必须充分利用课余时间带好运动队。

5．认真下班辅导。每个科任教师要坚持下班辅导，做到因材施教、有的放矢。晚下班迟到或早退扣1元，10钟以上扣除当节下班费，必须继续坐班，否则倒扣5元。晚下班特殊情况确需调换、代替须经年级组批准。坐班缺1节按1节扣款。

6．认真进行学生成绩考查考核，专业操作每学期至少考核1次，专业理论课和文化课每上完一单元，应测验一次，普通班应进行月考，加强强化训练，搞好期中期末考试，成绩应及时归档保管。

监考迟到按上课迟到处理。监考过程中出现违规、违纪扣2元／次。

三、检查办法：

1．教案、作业批改定期和不定期检查相结合，定期检查每月1次；教导处不定期检查，并将结果及时公布。

2．上课专人检查，行政人员不定期抽查，每周如实公布上课情况。下班等其它事项由行政值日人员检查，存在的问题及时反馈，并纳入月考考勤和年终考评中。

上高县职业技术学校2006年9月

第二篇：教学常规管理检查制度

xx中学2020--2021第二学期

教学常规检查实施方案

一、目的意义

实际教学活动中的重要性，认真做好备课工作，加强教学过程设计、教学方法总结和教学反思，更科学合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，从而进一步提高教学质量。教务处根据我校教学常规工作制定

制定教学常规检查实施方案。

二、组织机构

组

长：

副组长：

组

员

：

三、检查内容

（一）教案要求

1．教学设计紧扣新课标，能很好地体现三维设计的理念，更能反映各位老师的新颖的教学思想与理念。

2．教学环节详细、完整、起合自然，遵循学生的认知规律。3．对教案的各环节除了参考的功能外，每位老师都做了修补的个性与练习题的填充与完善。

4．教学反思深刻，极具概括性和典型性，能很好的反映出老师严谨的治学态度。

（二）作业要求

1.作业设置按学校要求设置。

2.作业量适中，避免量偏大或偏小。

3.作业批改及时、认真、规范。

4.批改规范准确，有评语，有鼓励性语言。

5.搞好补教补学。要有及时纠正反馈

（三）课堂教学

1.领导巡查：由学校所有教学领导，值班领导，级部主任等定期或不定期推门进课堂。检查教师的侯课情况，课堂的教育教学管理及学生的学习情况。

2．学生调查：由学校相关部门组织，采用面谈或问卷调查的形式，了解任课教师的工作态度，教学水平，教学课件的使用，普通话及两笔字等情况。

（四）考试

（祥见达旗七中考试制度）

四、xx中教学常规检查制度表附件

xx中2021-2022第一学期教案评价标准

项目

分值

要求

得分

基本要求

15分

1.一课时一学案。

2.结构完整，包括情境导入、自主学习、合作探究、课堂展示、练习反馈、教师精讲、课堂小结、板书、作业布置、课后反思等。

学习目标

15分

3.有三维学习目标。

4.学习目标紧扣学习内容，体现重难点、考点。

5.学习目标表述具体、明确、可观察、可测量，不用了解、理解、掌握等模糊词语，要用记住、能说出、会运用、解决等可检测的词语。

情境导入

10分

6.情境导入紧扣教学内容，贴近学生生活，符合学生认知水平，具有启发性，能激发学生的兴趣。

自主学习

15分

7.自主学习任务明确，限定时间。

8.有检查诊断环节。

9.有学法指导。

合作探究

15分

10．合作探究问题有价值，问题设置精炼，突出重难点，具有层次性，问法指向明确，能激发学生思维。

11．对合作讨论的设计巧妙，能引导学生积极思考讨论。

12．给学生足够的思考讨论展示时间。

教师精讲

10分

13．围绕重难点。

14．针对学生学习中存在的问题。

小结

5分

15．以学生小结为主，教师补充完善。

作业

5分

16.作业难度和数量适当，要求明确具体，对不同程度的学生有切合实际的要求。

板书

5分

17.板书运用能引导学生深入理解知识，完善知识结构。

课后反思

5分

18．有反思，且能对本节课的某一方面或几方面做出辩证的思考，对改善后继的教与学有价值。

附件1:

学生作业教师批改情况检查记录

年级——

学科——

检查人——

检查时间——

检查内容（3分）

分项得分标准

得分

作业批改次数

（0.5分）

作业量及作业难（0.5

分）

作业批改质量（批改时间，作业评语及鼓励语）

（0.5分）

学生作业情况（书写工整，格式规范等）

（0.5分）

学生作业纠错及反馈

（0.5分）

总分——

xx中教务处

xx年x月

第三篇：教学常规工作管理和检查制度

教学常规工作管理和检查制度

1、每学期由教导处组织教学大检查，规定语文、数学各科作业量为平均每日一次，一周五次，高年级可适当增加。三到六年级每学期作文的次数要按课本内的要求完成好，并要认真批改，及时批改。

2、按时写好教案，备好课。坚持做到无备课不上课，按授课进度写好教案。集中备课教案节数以科小组长分配的任务为准。

3、教师要在教导处领导下，听从科组长安排，积极参加有关教研教改活动，并要在活动登记本上签名，无故不参加活动的作工作态度不端正处理。

4、要认真做好单元测验工作，做到及时测验、批改、评卷和登记。每次单元测验科任教师要认真写好试卷分析，并上交小组长保管，小组长要做好每单元全级的成绩分析和登记。

5、教师要积极参加由学校组织的有关政治、业务理论学习，并认真做好记录，期末交教导处检查存档。无故缺席或不做学习记录的作学习态度不端正处理。

6、做好家访工作，每学期要通过家访、校访、电访、信访对学生普访一次，其中到学生家家访的学生人数要占全班人数二分之一以上。没有按时家访的事后要补访，家访后要填写好“家访登记本”，登记本内要有家长的签名，并且期末上交教导处查阅。

7、积极开展校本教研活动，中青年教师坚持每学期人人上探 索公开课的原则，以有效促进教师间教学经验的交流和教研能力的提高。为推动教师多渠道自主研制教具和添置教辅材料，学校给予上探索公开课的教师发放50元教研资料补助和精神补助。另外，学校把探索公开课的课堂教学质量当作评估谬该教师教学能力方面的主要依据。

8、坚持听课制度。听课要做好记录，写好个人意见等，期末上交听课本。规定每学期教师听课8节以上，科小组长15节以上，业务领导20节以上。

9、每位教师都必须认真上好每一节课，向40分钟要质量。语文、数学、英语等科任教师的教学能力评估由各科小组教师在互听互评中评定，除此之外的科任教师由所任班级的班主任根据学生反馈的上课质量作出评定。每位教师在评估他人中要重事实、重成绩、不感情用事。教学能力分优秀（90分以上）、良好（80—89分）、合格（60—79分）、不合格（60分以下）等四个等级评定，每个等级评定后相差30元。

10、做好下层生的辅导工作，每学年要明确好辅导对象，工作要体现爱心、细心和耐心。下层生人数以班科为单位，一般是3—5人，学年末各科任填写好“下层生辅导登记表”上交德育处。

11、各教师要认真做好值日工作，做到按时值日，坚守岗位，实事求是。值日时间为：早上7:00—11:00；下午1:30—5:30。每天下午5:30后要把检查登记表交各办公室负责人。能做好此项工作的，学期结束学校给予值日教师每天20元的补助，补助的天数 以上交检查登记表为准，没有做值日的不发补助金。

12、为了共同搞好我校卫生工作，学校要求全校师生都要自觉讲究卫生，净化校园。为了把校园卫生工作落实到班级，责任到教师，学校对划分有负责校园清洁区的班主任设立100元卫生管理浮动奖金，期末根据后勤的卫生登记情况作出评定。另外，各班课室与走廊的卫生登记也作为评选文明班的重要依据。

13、每学期教师要按要求上交各类计划、总结材料，每学年教师要写一篇教学论文上交学校。论文评上镇名次的奖励50元；评上县名次的奖励为：一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元；评上市名次的为：一等奖150元；二等奖130元；三等奖110元。

14、全体教职工都必须树立学校利益大于个人利益的先进思想，凡学校安排的工作个人一律无条件服从，包括教学工作、校务工作或其它突击任务安排等。安排教师代课，补助标准为每节4元。

15、学期结束，学校评价教师思想、师德方面的主要内容重点参考教师执行《长宁中心小学教职工基本职业道德建设措施》的情况及能否认真看待和完成以上十四项工作任务等。“德”的评定分优、良、合格、不合格四个等级，每个等级相差30元奖金。

第四篇：教学常规管理检查制度2

教学常规管理检查制度

一、目的：

为了落实教育局2006---11号文件精神，切实抓好教学常规管理，强化检查督促，充分调动教师教育教学的积极性，创造良好的教风、学风、考风，促进教育教学质量的稳步提高。

二、具体要求：

1．认真备课，要求分节备课，即每一节课要有一节教案，操作课必须有操作报告；每个教案要有：授课日期、总节次、课题、目的要求、重点、难点、教学方法、授课内容、授课步骤、小结、作业布置等。一学期的教案中，要有一定量的教案能够反映运用了现代教育技术手段突出重点、突破难点等的说明

每少备1节课扣2元，简案及课后备课均不算。

2．认真上课，教师必须从学生实际出发，面向全体学生，因材施教，积极开展课堂教学的改革，提高课堂效益。杜绝不备课、无教案上课，杜绝上课迟到或提前下课的现象，上课时严禁会客，严禁吸烟，严禁接打手机，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。

上课迟到或早退扣2元／次，10分钟以上为旷课，旷课扣10元／节。请假、出差、函授等先自行换好课后报教导处。出现空堂由原任教师负责（按旷课对待），补课擅自调课此节课不计补课费，出现空课扣任教教师5元／节，工作日擅自调课扣原任教师5元／节。

教师上课打、接手机，操作课教师不巡视指导学生、脱岗，每发现一次扣5元，体育课让学生自由活动、室内体育课不讲课或不组织活动、组织活动但未备课，每发现一次扣3元。

3．及时布置认真批改作业。每学期批改作业不少于：政、语、史、地1次／2课时，作文：普通班8篇（大作文不少于6篇，小作文2篇当1篇），专业班5篇（大作文不少于3篇）；数、英4次／5课时，物、化、生2次／3课时，专业课须达到课时的1／2，批改率必须达到100％。每少批改1次作业扣2元，少批改1次作文扣4元。

4．体育教师必须充分利用课余时间带好运动队。

5．认真下班辅导。每个科任教师要坚持下班辅导，做到因材施教、有的放矢。晚下班迟到或早退扣1元，10钟以上扣除当节下班费，必须继续坐班，否则倒扣5元。晚下班特殊情况确需调换、代替须经年级组批准。坐班缺1节按1节扣款。

6．认真进行学生成绩考查考核，专业操作每学期至少考核1次，专业理论课和文化课每上完一单元，应测验一次，加强强化训练，搞好期中期末考试，成绩应及时归档保管。

监考迟到按上课迟到处理。监考过程中出现违规、违纪扣2元／次。

三、检查办法：

1．教案、作业批改定期和不定期检查相结合，年级组定期检查每月1次；教导处不定期检查，并将结果及时公布。

2．上课专人检查，每周如实公布上课情况。下班等其它事项由年级值日人员检查，并纳入月考考勤和年终考评中。

上高县职业技术学校2009年9月

第五篇：教学常规检查制度

焦楼小学教学常规检查制度

为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据都江堰市中小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。

一、成立教学检查领导小组：

组长：郝义增

副组长：焦志敏 关艳敏

成员：姚治平李艳丽 侯雪霞 范香丽 吕艳梅

二、检查内容：

1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。

2、学校管理：主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。

三、检查形式：

主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。

四、检查方法：

看、听、查、议、考相结合。看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。考，实行月考，检测学生学业状况。

五、检查要求：

1、月查。每月不定期的业务工作检查至少一次。

2、例查。每学期至少进行两次例查，首次应在开学初两周之内，末次应在学期结束前两周。

3、领导督查。

4、跟踪查。对在例查、月查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效性。

6、质量抽测。把业务检查和语、数质量抽测结合起来。每学期对各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩，进行综合评定。

五、做好总结：

所有检查都必须作好记载，每月以议教形式，召集教学检查领导小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。