2014年三秀小学留守儿童社会实践活动方案与总结[精选5篇]

第一篇：2014年三秀小学留守儿童社会实践活动方案与总结

三秀小学留守儿童社会实践活动方案

(2014年）

为积极引导全校留守学生积极参与社会实践。我校倡议全体留守学生参加社会实践活动，具体如下：

一、活动时间：2014年9月——2014年12月

二、活动主题：街道爱卫生

三、参加对象：全校留守儿童

四、活动范围：全体学生所在的街道、活动场所。

五、活动内容：

1、“学校是我家”志愿服务活动。

（1）留守学生在教师的组织下，在学校公共区域、绿化带、马路等场所开展卫生保洁工作，协助教师清除卫生死角和牛皮癣。

（2）留守学生在学校广泛开展尊长敬老、助弱帮困等其他形式的志愿服务活动。

2、“家庭小老师”活动。

（1）留守学生利用课外时间，广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识，主动与教师、长辈一起学习、互相监督、相互提高。

（2）积极鼓励留守学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导留守学生从自身做起，养成良好的文明卫生习惯。

希望全体留守同学通过自己的行动，小手拉大手与长辈一起为创建我们美丽的家园，倡导文明生活方式作出自己的贡献。真诚地祝愿大家都有一个愉快充实的学习环境！愿你，愿他，愿我，愿我们每个人，都带着体验的收获,带着真切的感动，带着灿烂的笑容。

2014年三秀小学留守儿童社会实践活动总结

在社会实践的日子里，留守同学们服务社会克服种种困难，想群众所想，急群众所急，为他们带去了迫切需要的科技文化，做了很多力所能及的好事、实事，展示了三秀小学留守学生甘于奉献、勇于进取的良好风貌，他们的真情付出感动了乡内外各地的群众，也赢得了他们的广泛好评。

同学们也在实践中开拓了视野，又锻炼了意志，更加使学生认识到了现在学习环境的来之不易，使队员们深受教育。

通过社会实践使同学们更多的了解社会，在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的能力上得到更大的提升。

第二篇：2013年三秀小学留守儿童社会实践活动方案和总结

三秀小学留守儿童社会实践活动方案

（2013年）

一、活动指导思想

为了增强我校留守儿童德育工作的针对性、实效性和主动性；切实增强大教育、大德育观念，积极探索新形势下德育工作的途径和方法，主动争取社会、家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，开创我校留守儿童德育工作的良好局面，特制定社会实践活动方案。

二、参加人员： 全体留守儿童

三、活动形式： 丨

在教师的带领下有序地进行活动。

四、活动内容及目标：

1、通过各项社会实践活动增强小学生的社会责任感。

2、让学生在活动中懂得尊敬老人，关心体贴自己的父母。

3、在教师的指导下，培养实践动手能力。

五、活动要求：

1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与社会实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并落到实处，使社会实践活动取得实效。

2、完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。

3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好社会实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开，努力为社区解决一些实际问题，力戒形式主义。

4、密切配合，加强宣传。由于社会实践活动规模大、涉及面广、时间集中，要求各班统一思想、协调一致，集中精力做好这项工作。要高度重视宣传工作，完成规定的宣传报道与总结评比任务，营造良好的社会舆论氛围。

5、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。

2013年三秀小学留守儿童社会实践活动总结

2014年三秀小学留守儿童社会实践活动圆满结束，此次活动增强了我校留守儿童德育工作的针对性、实效性和主动性；切实增强了大教育、大德育观念，积极探索出了新形势下德育工作的途径和方法，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，开创我校留守儿童德育工作的良好局面，现将2013年我校留守儿童社会实践活动作如下总结：

一、增强社会实践能力

古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。在实践中，我们发现很多孩子在家中往往动手能力很差，可是在学校里却能够吃苦，什么脏活、累活都争着干。其实这都是源于家长对他们的关注太少，他们想得到家长的认可却得不到。这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。

二、以“情”换“情”很重要

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。

3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬。

4、这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

实践活动给我最深的感受就是以“情”换“情”，在实践活动中每一个学生和教师都注入了最深刻的感情，他们将彼此当成了亲人，努力的在活动中挥洒汗水、展现出阳光灿烂、不怕苦、不怕累的一面，他们的笑容是留守儿童实践活动最大的胜利。

三、丰富的活动形式展现丰富的生活

此次实践活动，形式多样，丰富了留守学生的生活，增强了学生的动手能力和生活自理能力，更增强了师生之间的情感。

第三篇：头堡小学留守儿童社会实践活动方案与记录

头堡小学社会实践活动方案

为积极引导全校留守学生积极参与社会实践。我校倡议全体留守学生参加社会实践活动，具体如下：

一、活动时间：2012年9月——2013年1月

二、活动主题：街道爱卫生

三、参加对象：全校留守儿童

四、活动范围：全体学生所在的街道、活动场所。

五、活动内容：

1、“学校是我家”志愿服务活动。

（1）留守学生在教师的组织下，在学校公共区域、绿化带、马路等场所开展卫生保洁工作，协助教师清除卫生死角和牛皮癣。

（2）留守学生在学校广泛开展尊长敬老、助弱帮困等其他形式的志愿服务活动。

2、“家庭小老师”活动。

（1）留守学生利用课外时间，广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识，主动与教师、长辈一起学习、互相监督、相互提高。

（2）积极鼓励留守学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导留守学生从自身做起，养成良好的文明卫生习惯。

希望全体留守同学通过自己的行动，小手拉大手与长辈一起为创建我们美丽的家园，倡导文明生活方式作出自己的贡献。真诚地祝愿大家都有一个愉快充实的学习环境！愿你，愿他，愿我，愿我们每个人，都带着体验的收获,带着真切的感动，带着灿烂的笑容。

头堡小学留守儿童社会实践活动记录

在社会实践的日子里，留守同学们服务社会克服种种困难，想群众所想，急群众所急，为他们带去了迫切需要的科技文化，做了很多力所能及的好事、实事，展示了顾寨小学留守学生甘于奉献、勇于进取的良好风貌，我们的真情付出感动了乡内外各地的群众，也赢得了他们的广泛好评。

同学们也在实践中开拓了视野，又锻炼了意志，更加使学生认识到了现在学习环境的来之不易，使队员们深受教育。

通过社会实践使同学们更多的了解社会，在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的能力上得到更大的提升。

头堡小学留守儿童社会

实 践 活 动 方 案

何坊街道办头堡小学

2012年9月

头堡小学留守儿童社会

实 践 活 动 记 录

何坊街道办头堡小学

2012年9月

第四篇：顾寨小学留守儿童社会实践活动方案与记录

顾寨小学留守儿童社会实践活动方案

为积极引导全校留守学生积极参与社会实践。我校倡议全体留守学生参加社会实践活动，具体如下：

一、活动时间：2011年9月——10月

二、活动主题：街道爱卫生

三、参加对象：全校留守儿童

四、活动范围：全体学生所在的街道、活动场所。

五、活动内容：

1、“学校是我家”志愿服务活动。

（1）留守学生在教师的组织下，在学校公共区域、绿化带、马路等场所开展卫生保洁工作，协助教师清除卫生死角和牛皮癣。

（2）留守学生在学校广泛开展尊长敬老、助弱帮困等其他形式的志愿服务活动。

2、“家庭小老师”活动。

（1）留守学生利用课外时间，广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识，主动与教师、长辈一起学习、互相监督、相互提高。

（2）积极鼓励留守学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导留守学生从自身做起，养成良好的文明卫生习惯。

希望全体留守同学通过自己的行动，小手拉大手与长辈一起为创建我们美丽的家园，倡导文明生活方式作出自己的贡献。真诚地祝愿大家都有一个愉快充实的学习环境！愿你，愿他，愿我，愿我们每个人，都带着体验的收获,带着真切的感动，带着灿烂的笑容。

顾寨小学留守儿童社会实践活动记录

在社会实践的日子里，留守同学们服务社会克服种种困难，想群众所想，急群众所急，为他们带去了迫切需要的科技文化，做了很多力所能及的好事、实事，展示了顾寨小学留守学生甘于奉献、勇于进取的良好风貌，我们的真情付出感动了乡内外各地的群众，也赢得了他们的广泛好评。

同学们也在实践中开拓了视野，又锻炼了意志，更加使学生认识到了现在学习环境的来之不易，使队员们深受教育。

通过社会实践使同学们更多的了解社会，在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的能力上得到更大的提升。

顾寨小学留守儿童社会实践活动方案

2011年秋

顾寨小学留守儿童社会实践活动记录

2011年秋

第五篇：红旗小学留守儿童社会实践活动

红旗小学留守儿童社会实践活动

一、活动目的：通过活动让孩子们接触社会，了解社会，有益于学生身心健康。

二、活动内容：活动分为三项内容：采访“金安经济开发区公益性活动情况”、参观“金领欢乐世界”、“留守儿童家长就业现场采访”。

三、组织者：红旗小学。

四、活动过程：

今天，我校“留守儿童社会实践活动” 又进入一个阶段。早晨，我们组织5名留守学生，由二位老师带领赴三十铺镇参加了社会实践活动，活动分为三项内容：采访“金安经济开发区公益性活动情况”、参观“金领欢乐世界”、“留守儿童家长就业现场采访”。在金安经济开发区公益性活动情况现场，学生进行了采访，同时，人才宾馆王主任对目前公益性需求等向学生进行专门讲解；在参观“金领欢乐世界”现场，学生就目前农村务工人员收入状况、生活状况等进行采访，可谓收获很大。活动最精彩的环节要属采访家长了，我们安排的是一位在三十铺收废品的学生家长，通过和家长的交流，孩子们哭了、家长也流下了激动的泪水，活动现场十分感人。此次活动受到校领导的高度关注，并详细安排了活动的环节。

五、活动启示：

通过活动后与孩子们的交流，普遍孩子感触很深刻，纷纷表示此次活动终生难忘，看到孩子们脸上写下的种种感慨，我的心激动不已，这样的活动我们为什么不能多搞几次，亲身的经历才是教育的最好素材，教育者应多花心思设计有益于学生身心健康的活动。

三十铺镇红旗小学

2012年