四中齐淑霞—国培心得体会

第一篇：四中齐淑霞—国培心得体会

“国培计划（2018）”A类项目县——洮南市送教下乡培训（初中语文）

高山景行，潜心教学

——国培学习心得体会

古人云：为者常成，行者常至。通过此次国培学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式发展，初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得研究和探讨性，这学期我担任初中七年级语文教学，国培成为我新的教学引路者。

一、注重教学过程管理，强调教学方法和理念的实施

如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的基础，具备用所学语文进行交流的初级能力。

1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重交流能力。“国培计划（2018）”A类项目县——洮南市送教下乡培训（初中语文）

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中语文进行交流的机会。

二、创设良好的语言学习环境，扩展语文教学的时空

⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

2、指导学生观察生活热爱生活寻找写作灵感。生活是写作的源泉一切写作素材都来自于生活。生活中许多不经意的小事得都是值得一写的。而作文无非是把生活中的所见、所闻、所想、所思、所感用文字的形式写出来。

3、将写作教学与阅读教学、口语交际教学结合起来，以读促写、以说促写，在读中借鉴技巧，启迪智慧;在说中拓展思维，获得灵感。让读、说、写相互结合、相互促进。

4、改变作文批阅方式。以魏书生的作文教学法为主线，每篇作文由学生先互批，然后教师再批阅。在互批过程中，学生欣赏语言、借鉴技巧、规避不足。不仅可以提高学生的写作 “国培计划（2018）”A类项目县——洮南市送教下乡培训（初中语文）

能力，还可以提高学生的阅读能力，培养写作兴趣，可谓一举多得。而教师的批阅，可以让学生在比较中，获得更为深入和理性的思考，提升为文的品格。

三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

在实际教学过程中，我应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。我的打算：

1、在文本教学方面，精心准备，研究学情，深入阅读文本，结合教学实际选取文本的解读角度，以几个主问题带动学生对整个文本的理解。简化教学内容，争取一课一得。注重阅读方法的指导，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

2、在课外阅读方面，首先，结合实际学情，加强对学生课外阅读的指导，借鉴广东吴海宁老师提出的六个积累模块即：我知道(文章出处板块);我理解(文章理解板块);我赏析(精彩赏 “国培计划（2018）”A类项目县——洮南市送教下乡培训（初中语文）

析板块);我想说(读后心得板块);五我会写(仿写板块);我积累(好词共赏板块)。切实提高学生的阅读品位和阅读能力。其次，积极开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，每周拿出一节课作为“好书推介会”，请学生交流阅读体会并推荐优秀的阅读材料。每周再拿出一节课来做“主题阅读”。以读一读、谈一谈、背一背、写一写的形式，力争取得实效，营造人人爱读书的良好氛围。

生命本是一场漂泊的漫旅，事业作为主流，它精彩，我们亦精彩。在此次学习中，我最想和大家分享的是一种态度，那就是把一种热情，一种信念树立起来，端正工作态度，投身于教育事业。

2018年10月30日

第二篇：国培感言曲淑华

国培感言

吉林农安华家中学 曲淑华

一个月国培学习就要结束了，紧张而充实的学习研修使我开阔了眼界，受益匪浅。我觉得这次研修学习特别具有针对性、实效性和目的性；学习培训中各位专家老师严谨治学的学者风范、高深的学识水平、理论联系实际的精辟讲座给了我很大的震撼与启发，教学理论水平提升了，可以说有了“质”飞跃。在研修学习实践中我严格自律，认真参与，虚心好学，勤于思考，深入研讨。我的眼界变得宽广，思维变得敏锐。培训中的先进教育理论让我接受了一次知识的洗礼，对我来说就是一笔巨大的精神财富！

国培学习时间虽然短暂，但我认为培训只是一个开端，一个让我重新审视自我，以崭新的面貌对待可爱学生的开端。经过了此次培训，我感到自己的学识水平和教学方法是浅陋的。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府！我们在这里也确实增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！为自己的今后教学和管理增添了很多宝贵财富。我相信，这次培训将成为我人生的另一个起点。

第三篇：田淑霞学习2011年版新课标心得体会

学习2011年版新课标心得体会

东官营镇中心小学

田淑霞

《课程标准（2011年版）》提出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”“不同的人在数学上得到不同的发展”是对人的主体性地位的回归与尊重，不仅需要正视学生的差异，尊重学生的个性，而且应注重学生自主发展。

我们知道，学生有一种与生俱来的探索式的学习方式，他们的知识经验是在客观世界的相互作用中逐渐形成的，有意义的学习应是学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验，去认识新知。而新的数学课程标准从学习者的生活经验和已有的知识情景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流机会，体现了学生是学习数学的主人，教师是学生学习数学的组织者，引导者，合作者。《课标》的精神和要求合理，灵活。下面谈谈我对学习《课标》后的几点体会：

一是教学内容，多与现实生活相结合，《课标》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用，使学生对数学产生亲切感，才能有益于学生发现，理解，探索和应用数学。注意从熟悉的生活背景引入，数学的教学内容大多数可以联系学生的生活实际，创设情景导入新课，这样的引入，贴近学生的生活，沟通了书本知识与现实生活的联系，使学生真切地感受到数学的确就在身边，现实生活的确离不开数学，从而消除了对数学的陌生感；

二是强调了解决问题策略的多样化，使学生有权选择他们喜欢的方法解决问题，有利于促进学生的数学思维活动，提高数学能力；

三是内容强调尊重学生差异因材施教，个别差异是客观存在的，我们要认识到每个学生都是特殊的个体，都是具有不同兴趣，爱好，个性的活生生的人，我们要承认这种差异。然后因材施教。

学习《课标》，我学到了很多数学课堂上教师要注意的许多理论知识。数学课堂教学中最需要做的四件事是：

一、激发学生的兴趣。教师要更多地在激发学习兴趣上下功夫，要通过自己的教学智慧和教学艺术，充分展示数学的亲和力，拨动学生的好奇心，激发学生的原动力，是学生对数学有厌学到乐学，最终达到会学。

二、引发数学思考。有思考才会有问题，才会有反思，才会有思想，才会真正感悟到数学的本质和价值，也才能在创新意识上得到发展。

三、培养良好的数学学习习惯。良好的数学学习习惯的养成是和日常课堂教学行为紧密相关的，认真听讲、善思好问、预习复习、认真作业、质疑反思、合作交流等等，这些学习习惯需要在日常教学中刻意诱导，潜移默化，点滴积累通过较长时间的磨练，最后方能习以为常，形成习惯。

四、使学生掌握恰当的数学学习方法。在教学中，件事应把培养学生的数学学习方法放在一个重要的位置。方法的培养需要教师在数学教学的具体过程中蕴涵。这里的恰当是指学习方法要反映数学学习的特征，对学生而言，不仅是适宜的而且是有效的。

学习数学的的重要方式是：认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流（观察、实验、推测、计算），教师要注重启发式教学，发挥教师的主导作用，处理好讲授和学生自主学习的关系，教师讲授给学生自主以启发、动力、灵感、方向，学生自主给教师讲授以反馈、分享、调控、反思。对学生创新认识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。

通过本次的学习，我学到了很多关于小学数学新课标的理论知识，以后我会用这些理论知识去指导我的数学教学。

第四篇：国培学习心得体徐巾淑

国培学习总结

贵阳教学技能一班徐巾淑

通过这次国培，受益匪浅、感慨万千、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的升华，让我饱享了高规格的“文化餐点”，我感受着新思潮、新理念的冲击与碰撞，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的心灵共鸣和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了学习的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，深知自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：

1、反思中学习。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是收获颇多。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，善待生命、尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

2、在反思中认知与成长

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们良好的文化修养和专业的教育教学技能。能够“恰当把握教学生成”，是与他们平时的教学积累有关，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

3.转化角色

兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐，学中乐，乐中学，学与乐之间相互连接。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受与满堂灌，而是满足学生的需求，主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造自由民主的学习氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

4.善待每一位学生

要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所捆绑，而未得到充分的发挥出来而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸豁达，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注自己全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”

5.要懂得言传身教

教师要以自身的言谈举止去影响学生，真正成为学生的学习的榜样与模范，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，处事待人，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生

谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

6.要不断提高自己

上课是一门行为艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方式。教师上好一堂课，最主要就是有自己的教学特色，有自己的教学灵魂，不同的教学方法可以学习、借鉴。不断地学习，提高自己的文化修养与教育教学技能。

国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的帮助。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了奋斗方向。愿我们的教师像大海那样海纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄正能量，做一支永远永不完的粉笔，去粉刷人类，粉刷未来。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！

第五篇：齐淑芬同志事迹材料

齐淑芬同志事迹材料

一年来在上级领导的关心和支持下，在各位老师的帮助下，取得了一些成绩，齐淑芬同志分管的工作先后被评为全国优秀青少年维权岗，河北省德育工作先进单位等称号。现将一年的主要工作向大家汇报如下：

一、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习了《党章》、《江选》、《中国最佳教育随笔》等书籍；学习了“强化学校管理，构建和谐校园”等百余篇文章。学习了《中华人民共和国宪法》、新颁布的《义务教育法》等法律、法规，坚持写教育随笔。参加了河北师大新上岗人员培训班学习。通过学习、培训提高了自己的管理水平和业务素质。

二、能用共产党员的标准严格要求自己，廉洁自律。能够以身作则，要求班主任及教职工做到的自己首先做到。遵守学校的规章制度，坚持每天早来晚走，深入基层，工作任劳任怨。关心教职工，教职工婚丧嫁娶、有病生育，只要自己知道的都去看望，一年来看望、家访了3１位教职工，个别与教职工沟通、交流80多次。齐淑芬同志始终坚持一个观点，教职工的事对学校来说可能不是大事，但对教职工本人来说就是大事，与每位教师沟通时，齐淑芬同志都能认真倾听，并尽力为一些教职工解决了一些工作和个人的困难。

三、能够摆正自己的位置，全力配合校长工作，能够顾全大局，不是自己份内的工作，领导分给自己都能认

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— 真做好。发现问题及时解决，不推卸，并能协调各部门做好学校整体工作。班子调整后配合张校长一起为学校经费、增人计划等多次找省人事、教育厅、市教育局。

四、教科研工作。参加了“思想品德教育资源建设开发与利用”等三个国家级科研课题的研究，其中一个课题今年7月结题，结题报告被评为全国教育科研“十五”成果二等奖。今年上半年，作为教育教学调研组长，对现在的高二年级进行了一个多月的调研，通过听课、座谈等深入地了解了情况，写出了切合实际的调研报告。听课20多节，听课后与90％以上的教师进行了沟通。

五、班主任工作

（1）加强队伍建设。为提高班主任的整体素质，继续为每位班主任定了《班主任》杂志，每月推荐两篇文章，要求大家认真学习。坚持实施20111工程，每月写两篇教育教学随笔，一年来班主任坚持很好，每期校报都有好的随笔刊登。采取走出去、请进来的方法，对班主任进行师德、工作管理，心理健康教育等方面的培训。（2）搞好德育科研，中华民族传统美德教育课题06年有6篇论文获奖。

（3）常规工作，坚持每月召开一次班主任例会。坚持班主任工作考核制度，班主任早来晚走，爱岗敬业，按时到位率达到95%以上。坚持开展评选优秀班主任的工作。

六、学生工作

1、以爱国主义教育为核心，中华美德教育和革命传统

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— 教育为重点，坚持三贴近的原则，利用传统节日、纪念日开展丰富多彩的教育活动，使学生树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2、办好业余党校，少年团校，提高学生的政治素质。为高

一、高二年级业余党校学生利用多媒体上了“树立正确的入党动机”“知荣明耻，从我做起”的党课，为高三24名同学辅导了入党基础知识考试，并发展为预备党员，今年有22名同学通过了入党考试，正在考察培养中。3、05年开始学校成立了“爱心助学基金会”，齐淑芬同志连续两年为校内特困生捐款，今年为已毕业的得白血病的校友刘佳捐款，齐淑芬同志还资助了正定、行唐的两名特困生。

4、坚持值周制度，坚持每天检查有纪录，一周一总结，一月一评比。召开了学代会、团代会，充分发挥了学生会、团委会的作用，加大了学生自我管理力度，促进了良好的行为习惯的养成。

5、加强心理健康教育。每月坚持上一节心理健康教育课，有心理咨询室。06年培训了3名心理咨询师。

6、法纪教育。坚持每年暑期的法律实践小分队活动，坚持4月、11月的法纪教育月活动。每班设有法纪委员一名，法制教育宣传员两名。

七、处室组工作。

1-9月分管教育处、团委工作，坚持参加处务会和他们共同商量工作，06年校团委被评为“石家庄市优秀志愿服务集体”，师大校级“五四”先进团委称号。对音、—

— 体、美、卫生工作进行了指导。

八、高中招生工作。06年经过大家共同努力，圆满地完成了招生工作。已经召开了招生工作总结大会，在此，对为学校招生工作做出贡献的老师们表示衷心地感谢。在招生工作中能够严格按照国家的“三限政策，公平、公正、公开”。

九、党建工作

1、进行了党总支，党支部改选。

2、请师大组织部张云清副部长对全体党员进行了培训。

3、坚持每周召开一次校行政干部会，每月一次总支、行政会，坚持两周召开一次东、西区中层干部例会并组织他们进行了学习，要求有笔记。

4、对中层干部进行了考核。

5、建立了网上党建专栏，供大家学习。

6、召开了工会委员会，了解了老干部工作、统战工作情况。

河北师大党委组织部

2007年5月

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