同科异构总结

第一篇：同科异构总结

高二物理备课组“同科异构”研讨活动总结

为落实好三维教学目标，培养学生能力，改进教师教学行为、教学方法、教学手段和提高五环节教学的有效性为目的，努力探索新课程背景下的有效课堂教学模式，不断增强教师掌握课程标准，驾驭、使用教材的能力和处理信息的能力，提高学生综合素质和能力，不断提高我市校教育教学质量，于2011年3月16日在滁州中学老校区，组织开展了新课程背景下“同课异构”课堂教学研讨活动。所谓“同课异构”是通过不同教师对同一主题或同一课例的建构与实践，探讨教学的差异性，分析教学的因果性、可塑性与实效性，并及时进行诊断与修正、回溯与提升的一种教学活动，也是实在又有实效的教研方式。其最主要的优势就在于以多维的角度、迥异的风格、不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作、探讨，整体提升了教师的教学教研水平，提升了教研团队的整体素质，也提高了教学质量。它作为一种校本教研模式具有有利于教师不可替代的作用，为教师们的成长提供了一个很好的交流、学习、展示的平台。本次活动内容包括课堂教学观摩，由李炳亮、胡斌、叶庆峰三位教师参加了本次课堂教学活动，课后由上课教师进行了说课。参加这次活动的还有高一年级理化生组长，高二年级物理备课组全体成员以及教科室相关领导，他们对教师的公开课进行了点评、指导，与参加活动的教师进行了互动，最后针对如何上好《碰撞》进行说明，使广大教师新课程理念有了进一步提升，课堂教学理论和水平有了进一步提高，促进了我市普通高中新课程的发展。

一、这次活动展现了许多亮点：

1.教学目标都比较明确具体，切合我校学生的实际情况。因为是同课异构，没有进行集体备课，通过对自己班学生的熟悉，使自己的教学能够更具有针对性。

2.能够通过生活现象或演示实验引入新课，激发学生的求知欲，让学生感到物理就在自己的身边。

3.老师们对教材的重点、难点把握得比较准，处理教材的能力比较强。对重难点知识能够通过课件或实验帮助学生理解相关的概念和规律，并通过相应的练习题来检查学生的掌握程度，不断加深对知识的理解，讲练结合做得较好。

4.讲课的思路非常清晰，条理清楚。老师们基本上都能按照事先准备的教学设计进行授课，教学节奏把握得较好，做到一环紧扣一环。5.都能使用多媒体辅助教学，且与传统的教学手段有机结合起来。老师们通过课件帮助学生理解比较抽象的物理过程，同时也通过必要的板书体现本节课的主干知识，使学生清楚地知道本节课学到了什么。

二、各位老师上课的突出亮点 胡斌老师：

1.重视生活常识对学习物理知识的作用。2.教学设计注重实验，通过探究找到物理规律。

3.语言节奏合理，能够调动学生的学习热情，慢中出细活。4.课件制作较好，加大了教学的容量。李炳亮老师：

1.在引入碰撞的概念时，能够从英语单词入手，让学生感到新鲜，抓住了学生注意力。

2.整堂课语言幽默诙谐，课堂上学生笑声不断。3.板书规范合理。

4.注意及时整合学到的知识，及时归纳总结。叶庆峰老师：

1.通过播放视频文件介绍《碰撞》的来引入新课，能够吸引学生的注意力。

2.讲课富有激情，能够吸引学生的注意力。

3.运用摄像头进行教学，让学生看实验更清楚。实验的注意事项介绍得比较详细，让实验能够顺利的进行。4.注重双边活动，学生发言很积极。

总之在这次活动中，三位教师对同一教学内容，通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果，从而达到教学研究的目的。在教学中，由于上课教师的不同，所上的课在教材的处理、问题的提出、环节的设计、能力的培养、师生合作探究等都表现出了各自的特点，呈现了课堂教学的多样化。真正做到了“同科异构”的目的。

第二篇：英语同科异构心得体会

英语“同课异构”活动心得

为了进一步加强教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，我们三校共同组织了“同课异构式“课堂教学竞赛活动，力图通过这次活动能为我校英语教师提供一个相互启发、相互学习的平台。从参赛教师的课堂效果来看，每节课都做了精心的准备，对新课标有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了科学的把握，而且也能够科学地运用电教手段进行辅助教学。下面我从以下几点进行总结：

一、亮点赏析

1、激活了教师的潜能。这次竞赛充分展现了广大教师的成长和进步，表现出有较强的教学能力，驾驭教材的能力，完善的个人综合素质，积极钻研，并根据教材特点进行教学，教学中渗透课标要求和理念。如田丽、刘萧老师等形成了自已的严谨治学的教学特色，成为我校教学工作的一面旗帜。

2、教学思想、教学理念得到转变。竞赛课中，可看出教师的课堂角色已经开始发生了变化，从单一的知识传授者，转为关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，课堂中出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。如郑俊老师等能够创造性的开发教材，重组教学程序，关注生成性问题，提高了教学的有效性。

3、努力体现“实”与“活”的结合

所谓“实”，表现在教师课堂上花架子少了，展示了各自朴实的教学风格，让学生真正学到知识，教学目标明确，训练的意识加强，注意基础知识学习、基本技能的训练。大部分参赛教师重视训练，做到“眼到、口到、心到，比如：人民路学校的王旭婷老师，刚一开始就以听写为切入点，”所谓“活”，表现在参赛教师教学方法灵活多样，突出表现在教师心中有学生，注重体现学生的自主学习，注重调动学生的主动性和积极性。如刘萧老师的教学风格实现了“实”与“活”的有机结合

4、合理、恰当地运用教学媒体辅助教学。这次活动中，多数参赛教师使用教学媒体，体现出教师们充分认识到信息技术、电脑、网络的发展对教育产生的巨大影响，并学会自制使用教学媒体，在教学中合理、恰当地使用多媒体课件，让学生从直观上去学习、感受，极大地提高了教学效率。新教育实验学校的卫婷老师课件画面精美，有的还制作成动画，配乐优美动听，可看出课件制作老师们花费了很多时间和精力，做了很大的投入。

二、问题探讨

本着共同学习，共同进步的原则，把本次活动中的不足总结如下。

1、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中，教师应是组织者、引导者、参与者、评价者。但是，每次上这样的课，我们年轻老师都会犯这样的错误，急于去展示自己的才华有多高，假如你老是这样，孩子们的思维在哪里呢？

2、教学中问题的设计要有针对性和深度。课堂讨论也只是浅层次的。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问,不要刻板地按事先设计提问，课堂的随机性和生成性没有呈现出来，也就是我们所说的课堂没有放开。

3、板书缺少设计，随意性太大，起不到提示和强化知识的作用。

4、要改变教学重结果轻过程，重预设轻生成的现象。课堂上教师的着眼点应放在引导学生走向知识，而不是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生，应让学生经历知识形成过程，提高问题解决的能力。教学中应以学定教，顺学而导,在充分预设的基础上关注生成。

5、对教材不熟悉，简单的内容复杂化，教学过程杂乱无章，教学效果不明显。

三、展望

学校对广大教师提出以下几点希望：

1、多听课，多写课后反思性的小结。

听课首先要抱有积极的、谦虚的态度，取人所长，有的课在教学设计上有特色，有的课导入很好，有的课问题的设计独具匠心，有的课语言风趣幽默、富有感染力等。

听后反思是教学创新的动力，教师聚焦课堂，反思自身的教学过程，是教师专业成长的过程，尤其是青年教师的专业成长的关键，写“教学案例”、“教学后记”等就是反思教学的有效方法。

2、精心备好每一节课。

广大老师要以此次活动为契机，指导自己今后的教学，缩短公开课与平时教学的距离，精心备好每一节课。在备课时不仅要分析和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。

3、多学习、多交流

一是向同行学。把学习交流的重点放在新课改的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。二是要向学生学。关心我们的教育对象，研究我们的教育对象。

第三篇：合同科

填空题(20)

1、合同监管是建立____体系，保障____正常进行的重要手段。(企业信用；市场交易)

2、实施合同监督管理的主体是_____规定的行政机关。(法律、行政法规)

3、合同监督管理是依据_____和_____实施的行政监督管理活动。(行政管理权，行政处罚权)

4、合同监督管理的目的是维护____和______。(国家利益；社会公共利益)

5、合同监管是________中____行使经济职能的一个重要方面，是维护市场经济秩序，促进市场经济健康发展的需要。(现代市场经济；政府)

6、《拍卖监督管理暂行办法》规定了_______________监督拍卖企业和拍卖活动的职责。(县级以上工商行政管理部门)

7、动产抵押登记是工商行政管理机关依法对____、________、____________以现有的以及将有的生产设备、原材料、半成品、产品抵押予以登记的行为。(企业；个体工商户；农业生产经营者)

8、《拍卖法》赋予工商行政管理部门对_________和_______监督管理____。(违法拍卖企业；拍卖行为；处罚权)

9、动产抵押登记的程序按_____、____和______三步进行。(申请；审查；登记；)

10、______对于动产抵押专门规定了工商行政管理部门为登记机关。(《物权法》)

简答题(10)

1、简答合同监督管理的范围

1、从合同的性质来看

根据《合同法》的规定，监督管理合同的范围是利用合同危害国家利益、社会公共利益违法行为的合同。

2、从合同的种类来看

从合同的种类来看，监督管理合同的范围包括各类合同。既包括《合同法》列名的有名合同，也包括没有列名的无名合同。

3、从非法合同行为的表现形式来看

从非法合同行为的表现形式来看，合同监督管理的范围包括各种形式的利用合同危害国家利益、社会公共利益的违法行为。

2、合同监督管理的方法有哪些？

答：

1、实施行政处罚。

2、合同备案、鉴证和登记。

3、合同执法检查。

4、合同争议行政调解。

5、制订并发布合同示范文本，监督格式合同格式条款。

6、开展守合同重信用活动。

3、合同监督管理的意义和作用有哪些？

答：

1、合同监管是现代市场经济中政府行使经济职能的一个重要方面，是维护市场经济秩序，促进市场经济健康发展的需要。

2、合同监管是建立企业信用体系，保障市场交易正常进行的重要手段。

3、合同监管是维护社会主义法制，保护合同当事人合法权益，建设和谐社会的必要保障。

4、拍卖作为一种特殊的买卖方式，有哪些特征？

答：①公开竞价

②将拍卖物转让给最高竞价者

③拍卖涉及四方当事人和四个方面的法律关系

5、当事人办理动产抵押登记，应当向动产抵押登记机关提交哪些文件？

答：①经抵押合同双方当事人签字或者盖章的《动产抵押登记书》；

②抵押合同双方当事人主体资格证明或者自然人身份证明文件。

委托代理人办理动产抵押登记的，还应提交代理人身份证明文件和授权委托书。

6、合同监督管理的特征主要是什么？

答：①实施合同监督管理的主体是法律、行政法规规定的行政机关。

②合同监督管理是依据行政管理权和行政处罚权实施的行政监督管理活动。

7、工商部门监督拍卖企业和拍卖活动的职责有哪些？答：

1、依法对拍卖企业进行登记注册，把好市场准入关。

2、监督拍卖活动，维护拍卖交易秩序。

3、查处违法拍卖活动，打击扰乱和破坏拍卖秩序的违法行为。

8、根据《拍卖法》的规定，工商行政管理部门对违法拍卖行为可以行使哪几种行政处罚权？

答：①警告；

②没收违法所得或没收拍卖所得；

③罚款；

④吊销营业执照；

⑤取缔。

9、动产抵押物应具备哪些条件？

答：①必须是抵押人有处分权的动产。

②必须是法律允许转让的动产。

③必须是易于保存，经使用和收益不易损毁其价值的动产。

10、根据《物权法》的规定，禁止抵押的动产有哪几种？ 答：①学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体的教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施；

②所有权、使用权不明或者有争议的财产；

③依法被查封、扣押、监管的财产；

④法律、行政法规规定不得抵押的其他动产。

第四篇：同科集团简介

同科投资集团是经国家工商行政管理总局登记注册，以文化产业、体育用品、房地产业三大业务板块为主的规模性综合民营企业集团，具有国家二级房地产开发资质，总注册资本2亿元人民币。江苏省连云港市政协常委、连云港市工商联（总商会）副会长杨波先生任集团董事长兼总经理。集团于2005年4月在安徽省合肥市成立，其前身是安徽同科投资集团，根据集团事业发展需要，集团总部于2007年3月从安徽省合肥市整体迁至江苏省连云港市。集团设有党委、纪委、工会等党群组织和党政办公室、财务计划处、人事劳资处、监察处、项目发展部、资金部、资产管理部等行政职能部门。集团全资、控股和参股的公司有同科投资集团有限公司、北京同科房地产投资有限公司、同科文化产业发展（北京）有限公司、同科体育（北京）有限公司、江苏两淮盐化有限公司、江苏同科文化产业有限公司、江苏同科网络科技有限公司、江苏同工物业服务有限公司、安徽泓信房地产开发有限公司、上海同工规划建筑设计有限公司、连云港市海通置业有限公司。

同科集团自成立以来，始终坚持“同心同德、科学发展”的企业方针和“空谈误企、实干兴业”的企业警训，逐步形成了以党建和党风廉洁建设为引领，富有同科投资集团自身鲜明特色并具有时代气息的企业文化体系，先后被国家有关部门和机构表彰为“全国企业文化建设优秀单位”、“全国优秀房地产企业”。集团党委被连云港市委表彰为“全市先进基层党组织”，被江苏省建设厅党组表彰为“创先争优先进基层党组织”，连续三年被连云港市建设局党委表彰为“全市建设系统先进党组织”，被连云港市纪委命名为“全市党风廉政建设示范点”，被江苏省纪委确定为“全省非公有制企业防治腐败联系点”。集团董事长、总经理杨波同志被授予“全国优秀民营企业家”荣誉称号，被连云港市总工会评为“连云港市关爱员工优秀民营企业家”，2011年被连云港市总工会授予“五一劳动奖章”。2012被连云港市政府授予“市劳动模范”荣誉称号。

在今后的工作中，同科集团上下将以党的十八大会议精神为指导，按照集团新的“十年发展规划”，继续巩固和扩大经营成果，保持集团经济健康、快速发展和内部的和谐稳定，为取得新的、更大的成绩，实现集团事业第二次跨越发展而努力奋斗！

第五篇：周同科家长发言稿

2011—2012学第一学期期中家长会家长发言稿

九年级二班 周同科家长

尊敬的老师、校领导、各位家长朋友们：

大家好！

我是周同科的家长。首先感谢青岛国基外语学校给我这么好的一次机会，让我和大家一起共同探讨孩子的成长教育问题。学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，让我们做家长的十分感动。所以，作为家长，我首先理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。

作为一名90后学生的家长，其实我也很惭愧，对孩子的教育问题也存在很多的不足和差距。现在，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。

在教育孩子方面，我认为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到你的孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。帮助他改正自己的错误，发挥自己的长处。在家里，在不影响学习的情况下，尽量让他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我认为这也是一种锻炼。

作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的。在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学、为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。让孩子知道：每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步！

其次，对孩子们多一些鼓励。我常对儿子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子，只要孩子用了心，尽了力，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境。

说了这么多，以上只是我的一些不成经验的做法，相信在座的每位家长都有自己独特的教育方法。孩子的每一点进步都离不开老师的辛苦栽培，离不开学校付出的心血和对每一个孩子的期望，我们家长所做的也只是积极配合老师做好孩子的家庭教育工作。

我衷心地感谢每一位老师的辛勤付出，感谢青岛国基外语学校给我的孩子创造了一个良好的学习环境、向上的学习氛围。希望每一个国基学子在老师的教育下取得更好的成绩，祝愿每一位家长都能望子成龙。

谢谢大家！