幽默与智慧 《说课稿》（精选五篇）

第一篇：幽默与智慧 《说课稿》

彭水县“岗位大练兵 教学大比武”美术

说课稿《幽默与智慧》

尊敬的评委老师：

大家好！我是来自走马中学的美术教师石复玉。

今天我说课的题目是《幽默与智慧》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。

一、说教材

1、教材所处的地位及前后联系

本课是湘教版九年级美术上册的第七单元课程，是继《也形写神》一课的拓展学习课程，本课是以“造型•表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。教材从漫画的基本知识、创作的方法等方面介绍了漫画这门艺术，目的是使学生对漫画有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受漫画艺术的特殊魅力，能够运用漫画语言观察、思考社会生活现象。

2、教学目标 ：

教学的目的是品味漫画的乐趣，了解漫画的知识以及创作的方法，尝试漫画创作；培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他们对社会、对人生积极的关注和思考。美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标 为：（1）知识目标：

掌握有关漫画的基础知识，了解漫画的创作方法。（2）能力目标：

A、能够在尝试动手活动中掌握漫画工具的基本使用技能。B、能够初步理解和运用漫画的表现手法。（3）发展目标：

A、能够从漫画的学习中体会艺术中的共性。B、培养学生合作学习的能力。（4）情感目标：

A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。

3、教学重点和难点：

教学重点：本课的教学重点在于引导学生初步掌握漫画的表现形式和创作手法。攻破这一重点,主要利用多媒体展示大量的漫画艺术作品,让学生观察,探究,总结等方法。

教学难点 ：漫画中的虚实、疏密关系以及空白的运用。攻破这一难点在教学中我运用多种方式讲解，运用多媒体手段对漫画艺术从它的形式、功能、种类等方面介绍了漫画这门艺术，目的是使学生对漫画有一个基本的认识和了解。

通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标 ,我准备用下列教法和学法:

二、说教法

教学活动围绕尝试临摹学习展开，安排两个课时，通过动手实践加深学生 对漫画艺术的体验和了解。第一课时的教学引入首先可从强化学生的动手体验入手，让学生在动手绘制过程中体验漫画的魅力，提高学生继续深入学习的兴趣。为了降低学习难度，更加易于激起学生的好奇心，为了调动学生的兴趣，教师可以在课前先画一幅自己的头像漫画，在教学中可以给学生展示作品，把这些自己绘制的作品作为奖励学生的小礼物，告诉学生：谁的作业完成得好，老师就把自己的漫画给谁留作纪念。本课的教学过程 主要强调师生的互动，通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。

三、说学法

在本节课的教学中，让学生自己尝试绘制一幅自己最为熟悉的头像漫画。本课时的另一个学习内容是欣赏漫画作品。引导学生在尝试和体验的基础上分析教材提供的漫画作品，结合不同的内容和形式交谈感受。注意引导学生联系画面文字内容所表达的意境体会笔画线条产生的视觉效果，形容自己的感受。在欣赏与体验环节后，学生根据自己喜好自由选择对象画一张自己想表现的作品。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。

四、说过程：

本课的基本教学程序如下图：

生：初步感知（欣赏作品）——乐中体验（临摹作品）——讨论探究（自评）——知识扩展（亲手画一幅漫画作品）师：引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳

我的时间安排是：导入和讲授新课10分钟，学生练习20分钟，其他安排10分钟。

1、创设情景激趣导入

在第一课时的学习活动中，利用漫画教学的影像资料辅助教学提高学生学习兴趣，重点欣赏一些国内外的艺术作品，,为学好本课搭好基架。

2、讲授新课 教师示范

3、构思立意,突破难点

这一教学环节, 为了降低学习难度，首先从临摹入手。因为漫画和速写相近，不必过于在乎形的整齐与规范，更加易于激起学生的好奇心我充分利用多媒体教学播放课件中所播放的漫画图片选择几张有代表性的进行分析讲解,同时选择一幅具有代表性的漫画, 直接让学生观察、模仿、探究、创造。

4、课堂练习

教育家弗赖登塔说:“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的,最后,播放轻音乐,让学生根据自己喜好自由选择对象画一幅自己想画的作品。教学活动中，教师应注意及时给予技术示范和辅导，随时展示制作过程中的学生作业，及时做出评价，对学生作业的不同步骤的表现进行纠正或鼓励。

5、归纳总结

展示学生作品,学生自评、互评,教师总结。

五、说板书设计 ：

美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将漫画绘制过程与板书 相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。

我的说课完毕，谢谢！

第二篇：幽默与智慧 教案

课

题：幽默与智慧 课

时: 1课时

课

型: 综合性

授课对象: 初三上册 教材分析:

漫画是人们喜爱的绘画形式，“幽默与智慧”高度体现它的特征。本课主要是通过认识和了解漫画的特点和表现效果，激发学生的兴趣，引导学生用不同的方法和工具创造漫画。通过本课活动的设计，从学生的学习规律出发，由相对简单的“续续看”、“联想接力画”到单项的专题训练，强调了思维的重要性。注重对学生的联想、想像能力的培养，使不同程度的学生都可找到自己学习的空间，使每一位学生都有可能得到不同程度的发展。

教学目标：

1.知识和技能目标：通过本课学习让学生认识漫画，了解它的特点和类型。2.过程和方法目标: 引导学生这样观察和学习漫画激发学生的兴趣，达到让他们自己创造漫画。

3.情感态度和价值观目标：教学活动的设置旨在让学生从思维方法、知识技能以及对社会生活的关注等方面得到发展，各方面相互融合、循序渐进。

教学重点： 学习漫画的欣赏和了解它的特点以及所表达的隐含意义等。教学难点：根据生活创造漫画，联系生活生活。教学方法：

1.教

法：教法为主导，实践操作为主线，共同完成。2.学

法：讲授、欣赏、讨论相穿插，师生共同合作。

教具准备: 教材、各类范画、幻灯片若干等。学具准备：教科书、课件、多媒体等。教学过程：

一：组织教学：（2分钟）维护课堂，调整学生学习情绪。

二：引入新课：（10分钟）问题导入：（问）观察图片，谈一谈，漫画里说的是

什么，试试给它一个题目？——（由学生自由发挥）

三：讲授新课：（25分钟）１：漫画的内涵

漫画是一种雅俗的视觉艺术，也是一种高度体现幽默与智慧的形式。

它以滑稽、幽默、讥讽的手法，抒发情感，表现生活、传播知识，给人带来欢笑的同时，还寓教于乐，启迪人生。不仅有画面的可视形象，而且有诙谐机警的言语。妙趣横生。发人深省在高雅和逸趣昂然的气氛中，使观赏者在深沉的微笑中得到启发。

2.漫画的特点及种类

①漫画的特点：歌颂、讽刺、传播、娱乐等。

②漫画的种类：

（形式）独幅、多幅：、连环（特指日式连环漫画，以电影蒙太奇手法处理画面的连续关系，除了对话外还有极少的文字，连续性强）等；

（内容）政治漫画、新闻漫画、科学漫画、故事漫画、哲理漫画、幽默漫画、肖像漫画。

：

幽默漫画：（可以并不讽刺什么，只要能给读者一种健康快乐就够了。有的作品也

更深的内涵

肖像漫画：（有夸张的手法描绘人物形象，可用简单的笔墨概括对象的特点，也可用素描甚至油画的技法经过夸张来表现对象）

。3．如何解读漫画

体会生活

① 要学会观察。对一幅漫画，仔细地察看内容，看清图上画了哪些事物。要学会找事物之间的联系。

② 要展开联想。对画中的人.物进行分析，解读其含义。根据观察、分析结果，揭示漫画的主题思想。

③深入生活。从笑话、故事到对社会、人生的关注，发现和寻找漫画素材，联系现实生活。

例如：图P—2《新装》运用了象征手法，通过当时的重大时事，表达了作者对祖国进入２１世纪的崭新面貌的歌颂，用以引导学生对社会的关注；是属于政治漫画类型。

四：课堂总结：（5分钟）本节课我们了解学习了漫画内涵，漫画的种类，以及如何解读漫画等一系列的问题（归纳总结一下本课堂的内容）。当然我们身边就有些素材，接下来时间就由同学们自由发挥，谈谈你们生活学习的幽默与智慧（教师要加以肯定）。

五：作业布置（2分钟）

用我们生活、学习中找出你喜欢的漫画作品并谈谈喜欢的原因。

从笑话、故事到对社会、人生的关注，寻找漫画素材，尝试画出你想像中的漫画图形。

幽默与智慧（板书设计）

1.漫画的内涵

2.漫画的特点：歌颂、讽刺、传播、娱乐等 3.漫画的种类：形式分类

内容分类

4.如何从解读漫画中体会到生活：

①要展开联想 ②要学会观察 ③深入生活。

第三篇：幽默笑话小智慧故事

技高一筹

年代末，美国黑人化妆品市场几乎被弗雷化妆品公司独占。当时这个 公司的一名推销员乔治·约翰逊独立门户，创建了只有五百元资产和两名职 工的约翰逊黑人化妆品公司。他清楚地知道，当时他无力把实力雄厚的弗雷 化妆品公司打垮，就集中力量生产一种粉质化妆膏。经过认真思考，他打出 广告说：“当你用过弗雷公司的产品化妆后，再擦一点约翰逊的粉质膏，将 会收到意想不到的效果。”同事们对这种“依附式”的宣传极为不满，说他 是为弗雷公司宣传。约翰逊笑着说：“就是因为他的名气大，我才这样做，打个比方，现在很少有人知道我叫约翰逊，可如果我能想办法站在总统身边 的话。我的名字马上就会家喻户。”果然这一招很灵，消费者很快接受了他 们的产品，市场占有率迅速扩大。接着他又开发生产一系列新产品，经过强 化宣传和短短几年努力，约翰逊生产的化妆品便将弗雷公司的大部分产品挤 出了化妆品市场。

酒香中的谈判

青年茅台酒酒师郑淳历尽艰辛终于酿制出优质“郑家茅台酒”。有一次，巴拿马万国博览会理事贝当先生在上海主持中国展品的荐选工作。茅台镇伪 镇长李尚廉盗名窃誉，利用种种卑劣手段，将“借来”的郑家茅台酒，换成 自己的“万福第酒”商标，并利用钱势打通关节企图钻进巴拿马万国博览会。郑淳经过努力酿制出更好的茅台酒，在实业家夏明华兄妹的大力帮助下，在 李尚廉宴请贝当先生的邻桌，将盛满茅台酒的瓶子摔到地上，酒瓶砰然碎裂，酒香溢散四方，摔瓶声惊动四座，茅台酒香醉众人，连说：“好酒，好酒！” 终于引来贝当先生，使之尝到了醇香味美的茅台酒。这就为与贝当先生直接 接触、谈判打通了道路，从而也就为茅台酒出国参展打通了道路。茅台酒终 于获得巴拿马万国博览会大奖，名扬天下。

“小铜牌”

有一年，规模宏大的世界博览会在美国芝加哥隆重开幕。会上陈列着来

自世界各大厂家的产品。美国赫赫有名的57 罐头食品公司经理汉斯先生，将 自己公司的罐头食品也送去参加展览。但是他万万没有想到，来博览会参观 的人，摩肩接踵，却几乎没有人光顾汉斯先生的阁楼。整整一个星期过去了，汉斯才想出一个绝妙的计策。在博览会开幕的第二个星期，会场中参观的人 常常从地上拾到一些小小的铜牌，铜牌上刻着一行字：拾到这块铜牌，就可 拿它到阁楼上的汉斯食品公司换取纪念品。数千块铜牌陆续在会场上出现。不久，汉斯先生那座无人问津的小阁楼，便被挤得水泄不通。会场主持人怕 阁楼会倒塌，不得不请木匠师设计加固。自从那天起，汉斯的阁楼，成了博 览会的“名胜”，参观者络绎不绝。直到地上的铜牌绝迹，盛况也未削减。

百叩柴扉十扇开 有一位慈善家，动员他的朋友去募捐，以供修建教堂用。募捐的进展很

不顺利。他的一位朋友打算放弃这项工作，而且用“十叩柴扉九不开”这句 古诗，来说明募捐的困难。这位慈善家听后，对他说：“不错，我们现在的 情况是“十叩柴扉九不开”；可这也是说十叩柴扉总有一扇会开。那么，我 们要敲开十扇门，只要努力一些，多敲几十个门就是了。你的那句话，我看 可以改成“百叩柴扉十扇开”。他的这种解释鼓舞朋友们完成了募捐，教堂 也建好了。

没听懂

一次，三名来自日本的代表和美国公司的一个经理进行业务洽谈。美国

公司经理表现得异常能干，在两个半小时的谈判中滔滔不绝，以各种数据材 料来论证他们的开价，与此同时，那些日本商人则一言不发地呆坐在那里。最后，美国经理带着准备迎接反驳与挑战的期望与自信，问道： “好啦⋯⋯你们有什么想法？”

“我们没听懂。”一位日本人彬彬有礼地答道。

美国经理呆了，说：“你是什么意思，你们没听懂？哪个地方没听懂？” “您讲的全部！”日本人再次彬彬有礼要求道： “您能再讲一遍吗？”

美方经理的热情与劲头受到迎头痛击，谁还能以当初那股热诚和信念重 复两个半小时的陈述呢？！管帐先生

有个砖窑主，专会算计人，不论是谁给他当管帐的，都得先试用一个月，然后再找个借口打发掉，管帐的人就白白给他干一个月。

这一年，窑主又雇了刘二先生管帐。还是那个老规矩。刘二识字不多，肚子里可满有道道。到了月末，窑主查帐，只见头一笔帐上写着： “一头小黄牛，两只弯弯角，拉了一车砖，向南走去了。”

窑主看见账本后，一拍脑袋说：“不错，一车砖一定卖钱不少！”又往 下看，只见第二笔写着：

“一头小黑驴，四只小白蹄，拉了一车砖，出门奔正西。” “好，这一笔也不少！”又往下看，只见第三笔写着： “一匹大红马，拉了一车瓦，说是秋天还，一瓦还四瓦。”

“这更好！”窑主乐得直蹦高，说：“一瓦还四瓦，管帐先生是好样的！” 查着查着，窑主忽然把眉头皱了起来，问道：“管帐先生，你这一个月 都是赊的帐吗？”

“对，都是赊出去的。”

“赊出这么多，欠帐的家住哪里，姓啥叫啥呀？”窑主问。“那谁知道呀？”

这下可把窑主给气坏了，吼道：“真该死，帐上不写上姓名，又不写上 住址，叫我上哪儿讨帐去呀？”

刘二先生笑了笑说：“怎么，我这帐写得不好？那好吧，反正是试用，干不了我就不干啦。”说完就走了。窑主抱着帐本，脸变成了紫茄子。

并没罢工 意大利一个著名鞋厂的工人要求增加工资，老板不同意。老板担心工人

罢工，并作好了防备罢工的准备。但工人们却不罢工，仍继续生产。老板高 兴了，当他检验那数千只鞋子时，发现全部是左脚穿的。老板无可奈何，不 得不同意了工人增加工资的要求。

出故障

某次，一位国际知名女歌星举办了一场大型文艺演唱会，当她演唱到第

四首曲子的第三段时，突然忘了歌词，但是这位名歌星却情急生智，不慌不 忙，依然做出演唱时忘我的表情，同时嘴唇也一张一闭直到音乐演奏到让她 记起歌词时再出声唱下去。

演唱会结束，负责麦克风的工作人员还连连向她道歉：

“听说麦克风出故障了，实在很抱歉，我们都惊出了一身冷汗⋯⋯好在 没多久又恢复正常了，否则可就麻烦啦！”

谁是王妻

赵王李德成，一日唤来几名歌女，让她们穿戴和其妻子一样。并请相士 辨认谁是他妻子。

相士说：“头上罩有黄云者便是您夫人”。

这几名歌女好奇地向夫人头上仰望，独有李德成的夫人不抬头。相士指 着她说：“这是您夫人。”

醉后说媒

一个酒徒在一家酒店喝酒，看上了非常漂亮的女服务员，便醉眼迷离地

央求店老板作月老。店老板十分为难，但又推辞不过，只得说：“年轻人，拿酒来。”老板喝了一杯又一杯。酒徒急了：“老板，你这样喝醉了，怎么 开口说媒呢？”

老板睁着眼说：“年轻人，不喝醉，我敢开口讲吗？” 周围的顾客一听，哄堂大笑，酒徒也羞得灰溜溜地走了。

请吻新娘

一次，正在主持婚礼的牧师，看到两位新人都蓄着长发，分辨不出新郎

新娘，情急中灵机一动，笑着对他俩说：“请你们当中的新郎吻一下新娘吧！”

铅印的吻

一位富有幽默感且精通印刷术的大学教授，为了使学生了解“铅印”和

“影印”这两种基本的印刷方法，特地举行了一次浅显的示范。首先他请一 位漂亮的女学生走到课堂前面，对她说：“请涂上口红，然后吻我一下。” 接着，他指指脸上的口红印，对学生说：“这便是铅印。”

然后他由胸前的口袋里取出一条白手巾，仔细地把脸上的口红印印在手 巾上。然后他一面举起手巾让全班学生看那清楚的印痕，一面低声说：“这 就是影印，影印与铅印的效果差不太多，但过程却乏味多了。”

教几何

有位教师在讲授初中几何第一节“绪论”时，是这样做的：课文中指出： “几何学是研究物体的形状、大小及物体间相互位置关系的一门学科。”如平平淡淡地重复书上这句话，就不会引起学生的注意。在备课时，教师把这 段话加以具体化，准备先提出下面几个问题让学生重点考虑：为什么球架要 造成三角形？为什么门要造四边形？为什么车轮要造成圆的？后来，这位教 师又觉得，这样提问虽具体、形象，但还不够幽默有趣。于是他在讲课时这 样说：“我家买了一辆自行车，轮子是方的；做了一个铁门是三角形的。” 讲到这里学生便哄堂大笑了。接着老师又问学生：“这些东西能用不能用？” 大家当然回答：“不能用。”又问：“那么为什么不能用呢？”大家视而不 答。

这一系列的问话引起了学生的极大兴趣，很自然地流露出一种想知道的

欲望。这时老师就对学生说：“要解答以上问题，首先要掌握三角形、四边 形和圆的性质，而这些图形的性质，都是几何学所研究的对象，今后我会逐 步给大家讲解，到那时我一定把答案一一告诉大家。”这样就调动了学生学习的积极性。

论坚守岗位

在一次演讲比赛会上，一个参赛者精神昂扬地走上讲台，向大家宣布：

“我向大家演讲的题目是：论坚守岗位。”她的语音甜润，吐字清楚。可是 刚说完这句话，演讲者突然下了讲台，向会场外走去。台下的听众面面相觑，先是小声议论，彼此猜测；继而喧声四起，怒不可遏。

难堪的五分钟过去了，演讲者才慢吞吞地回到讲台上，面对着被激怒的

观众，等大家的情绪平息下来后，她便充满激情地说。“如果我在演讲时离 开讲台是不能容忍的话，那么，在工作时间内，纪律松驰，玩忽职守，擅离 生产岗位，难道不应该谴责吗？我的演讲完了。” 会场安静了一小会儿，突然爆发出一阵热烈的掌声。

仰望天空

一天下午，有个拉着一只皮箱的年轻男人，在纽约闹市区专注地对着天

空仰望良久。过路的好奇人也跟着向天空望，以为天上有什么新奇东西。没 多久，马路上很快云集了大批的好奇人。那位男人觉得发财的时机已到，就 在路边打开皮箱，拿出他要出售的望远镜摆卖，顿时生意兴隆。

难读懂的书

一位图书馆管理员对馆长反映说，有些书因为太难懂，从来没人看。馆

长把那些书收集在一起，放在一个引人注目的地方，上面还放了一块牌子： “谨告——这些书难读，需要有高深学问的人才能读得懂。” 这个架子上的书很快就全部借出去了。

无货不备

美国有一家有名的大百货商店，门口挂有一块大牌子，上面写着广告： “无货不备。如有缺货，愿罚十万。”

有一个法国人看见这则广告后很想得到十万元，便去见经理，开口就说： “潜水艇！在什么地方？”经理把他领到地下大厅，当真有一艘潜水艇。他 又说：“我还要看看飞船。”经理又领他到了二十二层楼，一看，果然有一 飞船。法国人还是不罢休，问道：“可有脑袋长在身子下面的人？” 他以为这一问，经理一定要被刁难住了。谁知经理声色不动，对旁边的 店员说：

“你来一个倒立给这位客人看看！”

经理知道这个法国人是在故意刁难，但一句幽默的话，便立即将对方制 服了。

不必摘帽

某国一家电影院常有戴帽的女观众，坐其后者，因被挡住视线极力反对，请经理通告禁止。经理说：“禁止欠妥，只有提倡戴帽尚可。”大家很觉失 望。

后来这家电影院影片开映前，银幕上果然出现一则通告：“本院为了照 顾衰老高龄的女客，允许她们照常戴帽，不必摘下。” 通告一出，所有女帽全部摘下，无一戴者。

树上保险公司

美国一家保险公司为了拉顾客，别出心裁地在一棵大树上办理保险业

务。该公司认为，前来投保的人若能爬上大树，就证明他的健康状况良好，接受这样的人寿保险，对公司有利。

两份菜单

几乎没什么人到白玫瑰餐厅去吃饭，餐厅老板急得不知如何是好，客厅 里的饭菜物美价廉，可是好像没有人理会这个优点。

后来他果断地采取了一个措施改变了情况，几个星期以来他的餐厅总是

挤满了先生们和他们的女友。每当一位先生带着一位女士进来，侍者就给他 们每人一份印刷精美的菜单。两份菜单外表看来完全一样，但内容却大不相 同。侍者给男人的那份菜单上是每份菜、每瓶啤酒的正常价格，而给女士们 的那份菜单上的价格要高得多！所以当男人很从容地点了一份又一份菜，要 了一种又一种酒的时候，女士会自然而然地觉得他比实际上要慷慨得多！

代售帽子 顾客：“你把我的头发理成这个样子，让我怎么走得出去？” 理发师：“这有什么关系，本店代售帽子。”

地皮和汽艇

一个推销员发现他推销的那块地皮被水淹没了，便问他的老板是否该把 钱退还给顾客。

“退钱？这不可能。”老板对着推销员吼叫起来，“快卖给他一只汽艇！”

乳猪之变

有一天，一户非常有钱的人家过命名日，来了许多客人，其中有一位是 牧师。这些天，恰逢他的大斋戒，牧师照例是不准动腥的。

主人准备了各种各样的佳肴款待客人，桌子中央摆着的一盘烤乳猪更是

油光闪闪，香气扑人。东家十分抱歉地对牧师说：“对不起，牧师！如果连 乳猪都不能吃的话，我给您做点素菜吧！”

牧师却挽了挽袖子，举手在胸前画了个十字，指着乳猪喃喃地说：“上

帝啊，万能的主！为了我，您已把这罪恶的小猪变成了白薯，可是凡人俗子 毫不察觉，只有我这个上帝的仆人才心明眼亮，让我把这白薯吃了吧！”说 着就心安理得地吃起烤乳猪来。

调情与丰收

一位神甫起身对自己的教徒们宣布：“今天我发现这里有个人跟别人的

妻子调情。如果不把五美元放进盘子里，我就在经坛上说出他的名字来。” 当盘子绕祈祷人群走过一圈并返回到神甫面前时，结果盘子里出现了十

九张五美元面额的钞票，另外有一张二美元附有一张条子：“三美元我明天 一定带来。”

不要贼的钱

在乡下小教堂里，牧师收到的捐献总是少得可怜。

一个礼拜天，牧师宣布说：“在我传下这个捐献盘以前，我要说明一下，那位曾经在老妇人家偷过鸡的人不必捐献了，因为仁慈的主不要贼的钱。” 于是，在传递盘子时，人人都捐了钱。

别派牧师来

几年前，美国阿拉斯加州一个小镇的牧师去世了。当地成立了一个寻找

牧师委员会，委员会人人填完了所有的表格，并向纽约城的全国牧师分遣委 员会打了不少电话。几个月过去了，还是没有新牧师到来的迹象。最后，愤 怒的寻找牧师委员会女主席给牧师分遣委员会写了封短信：“别派牧师到我 们这里来，因为我们发现犯罪更有趣。”

没想到两星期之内，新牧师就被派到那个小镇上来了。

出色的演员

一辆有两名乘客的汽车闯红灯，被警察拦住。

“我非常遗憾。”司机很快明白过来，说：“但是，我是个医生，急着 把这个病人送进精神病医院。”

警察怀疑司机欺骗他，但是乘客中有一个相当聪明的小伙子。他用天使 般的目光瞅着这位警察，微微一笑，小声说：“吻我一下吧，亲爱的。” 那警察一听马上痛痛快快地把手一挥放了他们。

友好款待

一天，两车相撞之后，杰克和帕特友好地察看撞车的结果。看完后，杰

克从口袋里掏出一瓶酒热情地请帕特喝。帕特呷了两口，还给杰克，杰克把 它放回口袋里。

“你干吗不喝上一口？”帕特问。

“等警察跟我们打过交道，弄清楚事情之后，我再喝。”杰克答道。

只有七条

在佛罗里达机场上飞机时，老乘客们对空中小姐讲解安全知识表情十分

冷淡。于是空中小姐灵机一动说：“女士们、先生们，歌中唱道，离开爱人 的路也许有五十条，但我得警告你们，活着下飞机的路却只有七条。因此请 听好。”一阵哄笑后，老乘客们果然认真地听了起来。

第四篇：幽默智慧的漫画教案

《幽默智慧的漫画》教案

教学目标：

1、品味漫画的乐趣，了解漫画的知识以及创作的方法。

2、尝试漫画创作；培养学生从多个角度认识事物的思维方式。

3、引起他们对社会、对人生积极的关注和思考。

课前准备：多媒体课件，学生收集漫画和相关资料，简便的绘画工具等。

教学过程：

一、看漫画

1、漫画欣赏从作品表达的主题入手，以交谈的方式联系生活中相似的现象，发现作者把握的典型特点。

2、分析作者的表现意图和表现手法，并提出用其他方法表现的可能性。

二、说漫画

１．总结漫画的种类，探讨漫画的功能。

漫画的功能：歌颂、讽刺、传播、娱乐等。

漫画的种类：独幅、多幅、连环等（形式），政治漫画、新闻漫画、科学漫画、哲理漫画、幽默漫画、肖像漫画、故事漫画等（内容）。

按形式可分为：单幅漫画、多幅漫画（包括四格漫画）、连环漫画。２．欣赏书本上的漫画并讨论它用了什么表现手法，探索画题和图画故事中反应的一些社会现象。

３．从笑话、故事到对社会、人生的关注，发现和寻找漫画素材，提高筛选漫画素材的能力。

三、画漫画

在认识思维的重要性的基础上进行联想接力画练习创作和专题练习。以书、电脑、足球等生活学习中常见物品做漫画练习。

想一想：漫画的表现手法有哪些？

夸张、比喻、象征、寓意等是漫画家常用的艺术手法。

四、活动

试试给三幅无题漫画添加一个标题，小组比比看哪一组说的好。

五、漫画创作

·收集素材（多去生活中发现有趣的事情或是反映社会现实的问题）

·大胆的联想、构思

六、作业

为下面两图添画内容，运用荒诞滑稽元素的设置，使其产生有趣的漫画效果。

七、评漫画

采用随堂展览的方式，选定一个“小展漫画”的组织评选班子。由学生确定自选参展的作品，并围绕参展作品，模拟展评形式，开展观摩、讨论和评价活动。

第五篇：苏东坡智慧幽默故事10则

苏东坡智慧幽默故事10则

1、反唇相讥

相传，苏东坡一次与王安石同行，偶见一房子根基已动，一面墙向东倾斜。

王安石出上句以戏东坡：“此墙东坡斜矣！”

苏东坡仰头大笑，即吟下联反讥王安石：“是置安石过也！”

嵌名为巧，双关尤妙。(注:二人政见不同,关系不是很好)

2、针锋相对

苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。正举杯畅饮间，苏东坡忽然用手往江岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的扇子抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。

原来，这是一副哑联。苏东坡的上联是：狗啃河上（和尚）骨。

佛印的下联是：水流东坡尸（东坡诗）。

3、投石引诗

秦少游娶苏小妹时，被一难再难，及至新房门口，苏小妹再出一联：闭门推出窗前月。

秦观思索良久不得下联，苏东坡有心相帮，在远处拾一石子远远丢进湖中，秦少游受到启发，冲口而出：

投石冲开水底天。

4、年少轻狂

苏轼年少时，天资聪颖，他广泛阅读诗书，博通经史，又长于作文，因而受到人们的赞赏，自矜之情亦随之而萌。

一日，苏轼于门前手书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”“尽”与“遍”对，活画出苏轼当时的自傲之心。没料到，几天之后，一鹤发童颜老者专程来苏宅向苏轼“求教”，他请苏轼认一认他带来的书。苏轼满不在乎，接过一看，心中顿时发怔，书上的字一个也不认识；心高气傲的苏轼亦不免为之汗颜，只好连连向老者道不是，老者含笑飘然而去。

苏轼羞愧难当，跑到门前，在那副对联上各添上两字，境界为之一新，乡邻皆刮目：“发愤识遍天下字；立志读尽人间书。”

5、寺态炎凉

苏东坡游莫干山时到一寺中小坐。寺中主持和尚见来了个陌生人，就淡谈地说：“坐。”又对小和尚喊：“茶。”

两人落坐交谈后，主持和尚发现对方脱口珠玑，料想此人不凡，就请客人进厢房叙谈。入室后，主持和尚客气地说；“请坐!”又叫小和尚：“敬茶!”再一打听，方知来者是赫赫有名的苏东坡，主持和尚连忙作揖打恭地引他进客厅，连声地说：“请上坐!”并吩咐小和尚：“敬香茶!”苏东坡临走时，主持和尚请他题副对联。苏东坡胸有成竹，含笑挥毫，顷刻书就：

坐，请坐，请上坐 茶，敬茶，敬香茶

6、少游犯难

一天，苏东坡和妹夫秦少游出城到郊外游玩，见小路上有个用三块石头垒起的“磊桥”。

苏东坡用脚踢了一下石桥，同声吟出一句上联：踢破磊桥三块石

他回头看看秦少游，要他对出下联。秦少游想了很久也没对出下联，回到家里闷闷不乐。

苏小妹看丈夫一脸不悦之色，只道是出了什么事，一问才知是为了一句对联。她二话没说，就在一张纸上写了个“出”字，同时用剪刀剪成两段。秦少游眼睛一亮，道出下联：剪断出字两重山

7、巧退豪门

据说，苏小妹为了找到如意郎君，曾以文选婿。当时消息一传出，呈文求婚者不计其数。其中有一豪门公子叫方若虚，他对小妹倾慕已久，闻讯后连忙应选。他呈上得意诗文若干篇，谁知小妹一看，淡如白水，便提笔在上面批了一联：笔底才华少，胸中韬略无。

苏东坡看到小妹的对联，可急坏了。方府豪门是得罪不起的，为了避免是非，便悄悄在小妹的联语后面各添一个字，把对联改成：笔底才华少有，胸中韬略无穷。

方若虚读后真是欣喜若狂，他急于要见苏小妹以表衷肠。苏东坡知道小妹根本看不上他，生怕玩笑开大了不好收场，急忙托故阻止，说：“我妹妹文才是有些，但其貌不扬，脸长，额突，不信我给你念首诗便知：去年一滴相思泪，至今流不到腮边。未出房门三五步，额头先到画堂前。方若虚怎知是苏东坡在骗自己，还真以为苏小妹很丑，于是怏怏地走了。

8、月下花前

一日，苏洵来到后花园内，只见山石间流过一泓淙淙碧水，微风中送来阵阵花香。红日西下，绿树掩映，一弯新月挂在半天之上。这位老先生顿时诗兴大发，忙唤来苏轼和小妹，三人拂石而坐，苏洵说道：“如此佳境，不可无诗。如今老夫拈出‘冷’、‘香’二字，我们各自吟出两句诗来，且要将此二字依次作为上下句的末字，吾儿以为如何？”

兄妹一起应道：“父亲说得好。”

苏洵见儿女一起应允，十分高兴，首先吟出两句诗来： 水向石边流出冷，风从花间过来香。

苏轼一向以诗词著称，听了父亲的诗句，以为过平过俗，不以为佳。谁知正当他沉吟之际，调皮的小妹却开口道：“兄长平日作诗，思路何等敏捷，想当初嘲弄小妹额角长得高，那‘未出庭前三五步，额头先到画堂前’的诗句，得来何等迅速，今日缘何思路闭塞？”

苏东坡一听，知道小妹又在调皮了，只是微微一笑，便吟出两句诗来： 拂石坐来衣带冷，踏花归去马蹄香。

这苏小妹诗词歌赋、琴棋书画无不精妙，听了父兄的诗句，两相比较，觉得还是哥哥的略高一筹。心中寻思道：“长兄的诗句好则好，但嫌欠雅。”小妹略加沉思，恰好远处传来杜鹃的啼鸣，她闻声生情，也信口因此两句诗来： 叫月杜鹃喉舌冷，宿花蝴蝶梦魂香。

小妹诗句刚吟出，父兄不禁齐声赞好。

9、绝妙字谜

苏东坡被贬岭南为官，一日无事游山，只见一个小和尚跪在庙门口眼泪汪汪，十分奇怪，忙问小和尚因何如此？小和尚哭诉道，因为他在点灯时不小心将灯盏碰翻在地，打碎了。老和尚不但打了他，还罚跪庙门口三日。苏东坡一听很气愤，便走入庙内去见方丈。

庙中的方丈一听说是当朝才子苏学士来访，喜出望外。苏东坡一进庙门，那老和尚就百般奉承，死乞白赖地央求苏东坡留个手迹。

苏东坡对这个方丈十分憎恶，但为了使庙门口那个小和尚不再受苦，他答应了老和尚的请求，说：“写字可以，但必须请庙门口那个跪着的小和尚前来为我磨墨展纸。”

老和尚一听，立刻满脸堆笑，连声答应说：“阿弥陀佛，老纳遵从吩咐。”

小和尚磨好墨，展开纸，苏东坡奋笔疾书，一幅对联一挥而就： 一夕化身人归去，八千凡夫一点无

时隔不久，佛印云游来到此山，见了对联捧腹大笑，问老和尚：“这幅对联原是两个字谜，你没猜出来吗？”老和尚连忙追问是什么意思，佛印要过纸笔，挥毫写了两个字，拂袖而去。（一 夕 匕，八 千 几）

10、苏妹妙对

一天，苏东坡对苏小妹说：“都说你才智不凡，你要是能在一夜对好我出的对子，我就佩服你。”苏小妹笑答：“何须一个晚上。”苏东坡看她满有把握，就说出他的上联：

水仙子持碧玉簪，风前吹出声声慢

苏小妹听罢，暗称难度大，竟一时对不起。过了一会，她见月光下一个丫环端来茶水，触景生对：

虞美人穿红绣鞋，月下引来步步娇

东坡听了妹妹对的下联，连声赞妙。这副对联恰到好处地嵌入“水仙子”、“虞美人”、“碧玉簪”、“红绣鞋”、“声声慢”、“步步娇”六个曲牌名，而且用拟人手法赋予具体形象，出对巧，应对更妙。