高校教师听课心得

第一篇：高校教师听课心得

高校教师听课心得

本学期参加了学校的听课活动，作为一名新老师感触良多。通过本次教研活动，吸取并借鉴了经验与教训。在教学活动中可以发现，老教师老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生思维活跃，在课堂中发挥主体作用。而新老师普遍热情较高，课堂较为生动，但在教学经验及与学生互动，抓重点方面稍有欠缺。

第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！

第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，要一直学习并应用课堂语言，尤其是对学生的评价。例如“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。教师在备课时还可以自制，辅助教具帮助学生学习，多进行自我回顾和自我批评。上课突出重点，难点。而且要注意备课本的作用，给出线索，让学生跟着老师学习，可以运用重复，提问，作业，及练习的方式提醒学生的警惕性。并引起学生的兴趣。

教师：常 秋 2014.11.22

第二篇：高校教师岗位培训心得

教师岗位培训心得

一个月的教师岗位学习结束了，首先我要感谢教务处为我们所有新老师提供的这次学习与交流的机会，其次还要感谢所有在百忙之中抽出时间来为我们做培训的各位领导和老师们，特别是于处长、高部长和梁丽红老师，还要利用自己的宝贵时间为我们批改和点评作业。真可以说是为了我们这些新教师的成长而用尽了心思。

其实刚刚开始培训的时候我还有一些不习惯，毕竟已经离开课堂有一年多的时间了，再坐进教室里学习还真有些不太习惯，但随着课程的不断进行我对教师这一岗位、这一职务有了更深一层的认识。同时也被每一位老师的风格和讲授的内容所吸引，在每一位老师的身上都学到了一些东西，并希望可以逐渐的将这些东西融入到我的授课过程中去。能够对教学和教书育人提供一些帮助。

回想整个培训过程对我的帮助我觉得最大的就是在思想教育与教学技术两个方面。思想教育即指师德教育、教师发教育、礼仪教育、合格教师教育等等。通过这些课程我深刻的理解了教师这一岗位真正的内在含义，了解了师者要正他人之身则首先要正自己之身。只有不断提高自己道德方面的素质、不断提高自己良好的行为习惯并依法履行自己应尽的义务才具有了成为一名合格的教师的基础。同时在教学技术方面这次学习班通过PPT教学课件制作、教学自主创新、学生实习工作规范、班主任工作技巧、授课计划教案的制作、如何监考等一系列课程指导我如何应对目前的各种工作任务。通过这些课程授课老师利用其生动的语言及真实的案例将他们多年来总结的工作经验传递给我。使我可以在工作中少走弯路。因此通过此次学习我对我今后的工作做出了一下几点规划：

首先，要提高自己的德行。谨记胡锦涛总书记在十七大上的教与工作者的讲话“淡泊名利，勇于奉献，教书育人，与时俱进”。这就是教导我从事教育事业要以最纯正的目的去工作。不追求名与利，发扬蜡烛与春蚕的奉献精神，从事教育事业不是为了得到什么，而是为了中华民族的昌盛和国家的富强培养人才。

其次，要培养自己的一颗爱心。教育学生要从爱学生出发，并且要爱每一个学生。有了爱心才会有工作的动力，才会有解决问题的耐心，才会有教育好每一个学生的恒心。无论是教课还是班主任工作每天都会遇到这样或是那样的学生问题，如果没有一颗爱学生的心，或是一颗爱所有学生的心，那么每天都烦恼于这种种的琐事中，如何做到教书育人。

再次，要注意自己的职业美。这里的职业美既包括了内在的也包括了外在的。记得柳院长在教师礼仪课的授课时，她本身的服饰、谈

吐、风度、举止、行为、姿态就体现了教师所应具有的职业美。因此几乎不用对礼仪的内容有过多地了解，就已经掌握了自己应该如何去做，如何利用自己的职业美提高在学生心中的形象，以便有利于我们开展教学活动。

第四，要认真做授课计划和教案。通过于处长和高部长的两次课我切身地了解了授课计划和教案对于一个老师，特别是一名新老师的重要性。在准备授课计划和教案的过程中可以对所教授的课程进行在学习，对学生状况有所准备，对自己的教学方法有所提高。可以说按照规范的步骤写教案加深了我对原有知识的认知程度，可以将我所动的知识以更有效的方法方式传递给我的学生。

第五，要努力钻研创新教育与现代教育技术。对于我这样一个年轻的教师，一个从事电子商务这门前沿学科教育的教师，知识的创新与先进的教学方法更应该成为我在教育事业上所要攀登的高峰。由于我的年轻以及所学专业的关系，利用计算机的先进的设备及互联网等先进的技术来教学应该不是难事。但关键在于知识的创新，这就首先要提高自身的学识与能力，从而才能在原有的知识体系上得以发展和有所突破。

第六，要多和有经验的老教师交流。这里的交流既包括经常利用自己的空余时间去听他们讲课和平时与他们探讨一些学生管理工作经验。听课可以提高自己的授课技巧与授课能力，探讨学生管理工作的经验可以在班主任工作上少走一些弯路，从而节省出时间来研究知识的创新，是学生掌握最新鲜的知识，获得更多的就业机会。

最后，要在教学过程中结合自身特点发挥自身特色。我个人从专业的角度来讲就是知识的覆盖面比较广，并有企业的从业经验。我觉得这就使我能更好的服务于学院，服务于学生。正是因为学习电子商务这一门交叉学科使我有机会学到了管理的，营销的，贸易的，经济的，计算机的各个方面的知识，开阔了我的视野，增强了我的综合能力，使我更有信心更具每个学生的不同特点来指导他们未来就业的方向。同时一年的软件服务工作经历也让我接触到了不少的企业，使我对目前企业人才的需求有了一定的了解。通过本次培训，我可以更好的规范我对学生实习、就业方面的指导，使学生在就业问题上领先对手一步。

为期一个月的教师岗位培训结束了，而我从事教育事业的道路才刚刚开始。我会牢记这次培训中所学到的所有知识，并结合实际工作好好的运用，争取做一名学校满意的教师，一名领导们信赖的教师，一名学生们喜欢的教师，一名合格的教师。

第三篇：高校教师培训心得

北师大骨干教师综合素质提升高级研修班学习心得

信息工程系

在2017年新年伊始，有幸参数加了在北京师范大学国家教育研究院进行的骨干教师综合素质提升培训研修班，九天的学习生活收获很大，感触颇多。在培训过程中感受着学习的快乐、学院的关怀和同事们的浓浓的情谊。

承担本次培训的机构是国家职业教育研究院是我国职业教育高水平的科学研究与政策咨询中心、职业教育国际合作交流中心、职业教育高层次人才培养和推进职业教育学科建设的国家级平台，为国家经济社会发展服务，为职业教育改革和发展服务。这次培训国家职业教育研究院为我们安排了和我们职业教育息息相关的课程，聆听大师们精彩的课程，我学到了很多前沿的东西、开阔了视野同时也找到了自身的差距和努力的方向。通过这一段的学习使我对所从事的职业教育工作有了更深刻的理解和认识，大家分享一下。

一、国家高度重视实现历史跨越

教育部职成教司副司长谢俐讲授“以四个全面重大战略布局，引领职业教育全面发展”，回顾职业教育的过去、审视现状、展望未来，并引用教育部部长陈宝生关于现代职业教育发展的六字箴言“香、亮、忙、强、活、特”，为现代职业教育发展指明了方向。现在党和国家高度重视职业教育，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。党中央力图全社会形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。从我自身来说所从事的是一项利国利民的伟大事业，有广阔的前景和美好的未来。

二、纵观我国现状对比国际前沿

北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所苑大勇副研究员所作的“现代学徒制理念、方法和实践探索”专题报告，系统地分析了，德国双元制为典型、适应经济与社会的现代性要求、以校企合作为基础、多元参与的利益相关者机制，以企业为主工学结合的人才培养模式，英、澳、美等国家的现代学徒制，典型的特点是学生具有学生和企业的员工双重身份，分析我国现状还有很多需要改进的地方，要实现可持续发展，发展模式，阶段性教育向终身教育转变。以社会需求主导，导向就业和职业发展为发展动力，职业教育是发展为驱动而不是单纯的为升学。现代学徒制教学特点对于我国现有的职业教育教学运行及管理机制提出了巨大的挑战，须配以弹性学制、完全学分制、灵活的组班制等现代学徒制必需的教学运行要素。

三、重拾传统文化培育践行价值观

这上点从北师大的校训讲起，学为人师，行为世范，一名好老师不但是教学生技术上的，言谈举止行为上的规范，也就是要有素质，素质是时代、阶级、文化、家教等在一个人身上的总和。中华民族几千年优秀传统文化的思想核心即道德人伦的教育，主旨是追问人的生命本质，追寻人在世界中的价值支点，并通过塑造个人的某种理想人格来构建人的身与心、人与人有及人与宇宙成物之间的和谐关系，与现代教育所倡导的“培养全面发展的人“有着内在的契合。中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉。教育部社科中心王炳林教授，所作的“培育和践行社会主义核心价值观”的报告，使我对如何培育和践行社会主义核心价值观有了全新的认识，马克思主义是“灵魂”、中国优秀传统文化是“根基”、世界文明的“视野”。社会主义核心价值观的培育和践行，是一个逐步积累、逐步认识、逐步形成的过程，不是朝夕之功

四、应对工作压力克服职业倦怠

在工作中面对长时期或高水平的压力体验下都会而产生在情感、态度和行为上的衰竭状态。其典型症状是工作热情丧失、情感的疏离和冷漠以及工作满意度降低。对一这种情况知道如何去应对。应对方式主要有问题应对，直接解决问题；坚持和求助。情绪应对，否定；宣泄；回避；药物使用以求改变压力引发的情绪。增强应对压力的能力，认知重评；转移注意；下行比较。其中北师大吴娟老师的缓解压力方法非常值得我们效仿，以花为友、运动、阅读。做为一名职业教师要对学后的感染和影响都是积极向上，不要把消极的思想带到课堂中来。以积极的态度对待工作 换一种积极的眼光看世界，多关注学生和工作中的积极方面，能够有效降低自己的紧张情绪，拥有积极向上的心态。教师面临的一系列要求和挑战，要学会与时俱进，不断吸收新知识、新信息。终身教育、学习型社会是时代的要求和发展趋势。我们能教给学生的绝不仅仅是知识层面的东西，影响学生必须有一个正确科学的人生观、价值观。

五、提高自身素质上好每一堂课

如何上好一堂课，我们说做为一名老师上好一堂课容易，但是上好每一堂课绝非易事。

首先要进行教学情景分析（含学情）年级、学生人数，次数/周… 学生，系里，大学，行业以及社会对这门课有什么样的期望值，这门课跟其它相关课程之间有什么样的关系，学生的具体情况，这门课教起来有什么样的特殊困难呢？搞清楚学生学习风格和特点采用有针对性的教学方式，方法。学习是一个认知过程，以我所教授课程《网页设计》为例，有效的学习需要生的积极参与，主要采用的方式是通过“做”来学习，教学设计要找到一种方法，让学生不断地“做”事情。学习是一个不断尝试，通过对正确行为的不断强化保留目标行为。

针对这门课程设计一系列项目、任务，让学生通过完成一系列操作的方式参与到课堂教学过程当中。项目的顺利实施需要教师做好课前工作，教师要充分准备课程内容、设计活动任务、准备所需素材。呈现学习内容、学习材料。基于本课程学生需要分组，可以采用多种新颖的分组方法，让同学们耳目一新，确保分组高效进行。教师材料包括项目、呈现情境场景、显现具体内容、展示动态过程。内在逻辑线索清晰，层层递进，课件制作指导思想先进，凸显观者所需。教师制作的课件要图文并茂，以图、表、图形为主，适当辅以文字说明，注重整体风格的设计，各级标题与字体的统一，页面中不可太满，适当留白，是留给学生思考的时机和空间，适当使用形状和颜色填充块儿，美化课件动画的运用以辅助教师讲解、突出内容呈现不同顺序为原则，适时挖掘软件的功能，或者学习其他一些小工具软件的使用。

对学后的考核与评价也是非常重要的，作品评价可以以组为单位小组学生PPT作品报告、Word电子报说明、完成作品运行展示、学生随堂作品实物投影，以点带面，面批、释难，提高效率。新型教学模式的构建（讨论式教学、案例教学、参与式学习、模拟体验、情境教学）充分调动学生的积极性。发挥其潜能。法无定法，学习、教授的方法很多，在实践中还需要去根据课程特点学生情况探索研发。

六、培训促进交流沟通、共同进步提高

我系参加此次研修培训的九名中青年教师积极参与每次研讨，认真总结，受益匪浅。特别是对职业教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自身的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。通过培训期间与其它系部同事在一起合作交流，增强了对本专业以外学科的了解，得到了很大提升。在今后的教育教学改革中，我系参加培识的教师表示会切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为培养出更多具有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献。

通过这次培训被授课的专家学者深深的感染，讲课内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深思。从他们身上看到了很多值得我学习的东西，如勤奋、博学、求真，敬业。在今后的工作中我会秉承我院的强校理念培养态度好，知识新，技能强的社会需要的人才。对教学工作认真负责，形成自己的教学风格和特点。不忘初心努力前行。

第四篇：高校教师培训心得

岗位培训总结

在炎热的七月，我又重新回到了校园，坐在似曾相识的教室，参加三明学院青年教师岗前培训。时间虽然只有短短的一个月，但是我确实收获颇多，自己在心理上也成熟了许多，已经走在了成为一名合格高校教师的路上。

作为高校的一名新进教师，再次走进校园，虽然环境是那么的熟悉，但是自己心里清楚，自己要在这一个月里发生社会角色的巨大转变，从一名学生转变为一名老师。如何当一名教师？如何当好一名高校的教师？如何和学生和谐地相处？如何……？带着一个又一个的疑问，我坐在川师大的教室里，听着精心挑选出来、非常有经验的老师一堂堂精彩的演讲，我心中一个个问号逐渐变成了句号或感叹号。

一开始，自己感觉这样的培训其实没什么必要，无非是走形式，走过场，最后拿到一纸结业证书。可是，一节课过去了，二节课过去了，一个星期过去了，我渐渐地发现，自己慢慢融入了这个大集体，渐渐深入到每一堂课，我发现自己虽然在高校里已经教过一学期的课，但是有很多没有注意到的地方，有很多还可以提高的地方，有很多还可以做得更好的地方，我慢慢认识到这次培训的重要性，它不仅仅是在学校里再呆一个月，当一个月的学生，更重要的是，通过这一个月解决心中的困惑，学习当一名合格高校教师的基本技能，还有就是广交朋友，结识自己的同行，为自己储备人脉资源，互相学习，取长补短。

这次培训学习分了理论教学和实践教学，理论教学开设了高等教育心理学，高等教育学，教师职业道德，高等教育法规；实践教学有详案和略案编写，微格训练和试讲环节。通过学习高等教育学，我明白了什么是高等教育，它与普通的中小学教育有什么不同，它的教育目的是什么，有哪些特殊的地方；学习了高等教育法规，我知道高等教育也不是那么简单的事情，需要有相应的法律法规来进行规定和约束；而教师职业道德则是教师的行为准则，通过学习知道哪些事情是一个老师应该做的，什么是老师坚决不能做的。特别是学了高等教育心理学，使我更加了解了大学生特别是当代大学生的心理特点和行为特点，一般会出现什么问题，如何去以合适的方式解决，通过系统的学习，我知道了在我以后的该如何和这些孩子们相处。

刚听到要进行微格训练，我真不知道是要干什么，站在讲台上，面对其他老师，面对录像机，自己不免有些紧张。训练结束后看到自己讲课时的种种表现，特别是自己已经习惯的一些小毛病，我才明白微格就是用摄像机把你上课的情况录下来，变成一个又一个的画面，仿佛使用一个放大镜去发现你上课时存在哪些问题，哪些是好的，哪些是不好的。详案略案编写，然后进行试讲，和平时真正的教学一模一样，甚至更加严格，更加规范。实践教学教学就像一把剪刀把我身上那些不规范，不合适，不优美的地方一一剪去，留下规范的，合适的，优美的部分。

这次培训还有一个亮点就是专题讲座，三次讲座都是学识和经历非常丰富的大家，像张皓老师讲的阳光心态，教我们如何面对生活中的种种不如意，如何调整自己的心态，去享受自己的生活，喜欢自己的职业，张老师的语言轻松，不乏幽默，贴近生活，贴近现实，所教的方法简单，容易掌握；韩万斋老师让我知道如何去欣赏交响乐，虽然以前都听过梁祝，但是通过韩老师的生动形象的讲解，我也听出了其中更深的含义；张昌余老师的文化素养确实让我折服，他讲的春江

花月夜，听的是如痴如醉，发现文字是如此的优美。这三次专题讲座，使我在心理上，文学修养上和音乐修养上都有很大的提高。

没来时觉得一个月的时间太漫长，可是真正深入进去，深入每一堂课，认真做每一个练习和实践，一晃没什么感觉培训就要接近尾声了，自己不知不觉长了很多本事。

第五篇：高校教师培训心得

培训学习心得

为期一个月的新教师岗位培训结束了，通过这次教师培训学习，我受益良多，了解到了身为一名人民教师，我应该掌握哪些业务知识，如何提高自身素养。

通过这次培训，我懂得了教师应树立“以学生为本”的教育理念，去热爱学生、尊重学生，还要帮助学生“学会做人”、“学会合作”、“学会生存”，使他们具有健全的人格和勇于开拓创新的品质，成为适应新时代需要的全面发展的人。实验小学仇老师对教研工作常规和教学工作常规做了发言，从新课程理论到教师的成长渠道等方面深入具体地向我们做了讲解和阐述，不仅帮助我们解除在教育教学中遇到的困惑，更为我们在教育教学的长足发展指明了方向，使我们懂得求知是一名教师成长的先决条件。求知首先要求教师应拓宽自己的知识领域。“学生一碗水，教师一桶水”的观念已不适应现代教师的要求，“以人为本”的现代教育观要求教师应全面提高自己的综合素质，给学生一桶新鲜的“活水”。另外教学还应注意总结教育教学实践经验，不论是在集体备课还是在教研活动中，应学会汲百家之所长，为我所用。在与学生交流互动中，了解学生喜好，洞察学生心理。在参与班级和学校的各种活动中，虚心学习他人管理组织学生方面的“灵丹妙药”，争取在工作中少走弯路，减少失败，提高工作效率。

以下是我在培训期间对教师这个职业的几点看法：

一、注意自己的仪表修养，给学生留下良好的“第一印象”。仪表主要包括衣着发式、修饰打扮等，是教师站在学生面前的个人的外部形态。仪表美是教师职业特点的必然要求，衣着打扮是仪表的主要组成部分。仪表打扮如何，自然影响仪表美。基于对教师职业的特殊性的认识，教师在衣着的具体选择上，需要适当照顾到这样一些方面：

1、根据自己的身体条件。

2、根据自己的性格。

3、根据自己的年龄特征。

4、根据周围环境特点。

5、根据教育教学对象。第一印象是指初次见面时所形成的对一个人的印象。良好的第一印象会使学生感到亲切，学生喜欢教师，对所授的课也格外喜欢。教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响。在师生初次见面时，学生往往特别敏感，对教师的一言一行都能引起高度的注意，所以教师与学生的初次见面，特别是头几堂课给学生留下的印象，往往是非常深刻的。怎样给学生留下良好的第一印象呢？要仪表得体，举止庄重大方，言谈文明礼貌，富有表情，神态自然，态度诚恳，守时守信，乐观向上等。

二、教师一直被认为是知识的传授者，“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职。但现代教育心理学的研究表明，学生的学习是一个积极主动的知识建构过程，教师应充分重视学生的主体地位。在教学过程中，教师所应该充当的是参与、促进和指导的角色。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。因此，求知是自主性的活动历程。

三、教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以

正确顺利地实施。通过这次的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

四、教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

五、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

六、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担