参加兴隆学习心得体会李丽

第一篇：参加兴隆学习心得体会李丽

学习的心得体会

佛爷来小学李丽

在１０月８日，我有幸参加了“吴正宪小学数学教师工作站兴隆分站建站一周年总结会”。经过一天的学习，让我受益匪浅。首先，我们观看了一段影视资料——雾灵山脚下，梦之队，回顾这一年来的成果。看完视频，让我深深的体会到梦之队一年来的艰辛与付出，才有这样辉煌的收获。紧接着聆听吴正宪工作站成员的研修报告：张雪梅老师的《照亮他人，成长自己》；王新华老师的《来自兴隆的北京老师》；赵丽君、聂秀琴老师的《心动不如行动》；霍雯丽老师的《由经验型教师向研究型教师转变》；崔桂云老师的《“蓝天数学组”三部曲》（一、学习――开山斧；

二、实践――磨刀石；

三、反思――助推器）和我学区关真江校长的《让名师的智慧点亮自己》。我用心聆听着每位教师的发言，感触颇深：他们的刻苦钻研，艰辛的付出，为我县小学数学教师指明前进的方向。

接下来，有幸聆听吴正宪老师的示范课《商不变的规律》，通过聆听学习，我发现吴正宪老师在课堂上吴老师情景交融，师生互动，整堂课充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。

在吴老师的课堂上我更深的感悟是吴老师以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用她的话来说便是：“课堂教学源于情！”她能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：“好极了！我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。你又知道呀„„”这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。除了语言的激励，吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心灵。如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头等，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力。

吴老师在总结发言中一直倡导让每个孩子都享受良好的（既好吃又有营养的）数学教育，还让我第一次了解到数学家波利亚的数学解决问题四步曲（第一步、统观全题；第二步、微观规划；第三步、实施计划、第四步、回头看）。吴老师说，回头看很重要，回头看不是简单的回忆总结，而是为以后的学习埋下种子，教给今天是为未来做铺垫。

通过这次学习，我深切地感受到数学教学的魅力所在，我需要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我不断学习，努力提升自己，完善自己，让名师的智慧照亮自己，让自己优秀教师的行列迈进。

第二篇：李兴隆双语学习心得体会

参加双语学习心得体会

教师：李兴隆

通过这次培训全体学员从心灵深处感受到自己的一份责任。

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的苗文知识理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，授课教师全面系统。

老师的课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。学员们个个认真地听和做好笔记，在课堂里激烈地交流讨论。

三、突出重点

在教学时，要注意突出重点，避免平均用力。避免按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔笔教好，重视范写，容易出错的地方，用彩笔标出，特别强调。笔画简单好写的可让学生观察后自己写。如果每个字都平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重学生的心理负担，降低学习兴趣，使学生一股脑地只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要“因‘字’施教”，只对重点、难点作指导，其余放手让学生自学，自写。

这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们在今后双语教学中，让我们更好地把苗文走进课堂教学作了很好的铺垫，短短的培训让我重新认识了自我作为一位苗族教师的责任。因此，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不我们的苗文就会在不久被淘汰出局。这就需要今后自己在上课时付出更多的时间和精力，与这次来培训的双语教师一起努力学习苗族文化理论，勇于到课堂中去实践。

2013年12月18日

第三篇：申丽彩-学习李林森心得体会

学习李林森同志先进事迹心得体会

二七区荆胡小学 申丽彩

聆听完李林森同志先进事迹后我又再次拜读了李林森先进事迹材料，作为一名人民教师，我感触颇深，李林森用他的生命诠释了对党的忠诚，对人民群众的感情。让我们看到了什么是一个真正的共产党员，如何做一名真正组工干部。

记得著名诗人臧克家曾经说过，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”为什么会有这么多社会各界人士自发聚集前来缅怀李林森同志呢?为什么李林森的事迹会有如此大的影响呢？答案只有一个：李林森同志虽然走了，但是他还活在千千万万人民的心中。他那做人做事的风格，他那坚持原则、忘我工作的品行，他那面临抉择，毅然舍小我、为大我的情怀，等等方面无不令人敬佩万分，“公正廉明，无私奉献，燃尽生命写忠诚，山河无不垂泪；锐意创新，情牵百姓，呕心沥血铸党魂，万民有口皆碑。”这是李林森同志的挽联，也是其一生德行的真实写照，表达着广大人民群众对他的深切怀念和感恩。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，李林森担任宣汉县副县长兼五宝镇党委书记时，带领全镇抗洪救灾，因为过度劳累，几次在救灾重建现场晕倒；与病魔抗争的日子里，他强忍癌症晚期及多次高难度手术的痛苦折磨，忘我地一心扑在本职工作上；直至生命垂危被送进医院，他仍然把病房当办公室，夜以继日为党的事业和山区群众 脱贫呕心沥血，发挥着最后的余热；生命的最后一刻，他最为惦念的仍旧是党的事业，在妻子念完达州市“两会”新闻后，才永远地闭上了双眼，弥留之际，向达州市领导发出最后的短信：“感谢领导的关心关爱，自己的工作远没做好，惭愧呀——不争气的李林森。”李林森在为党和人民事业奋斗中，实现了自己的人生价值和精神追求，也让我们看到了忠诚的力量。

“把忠诚作为一种职守、把服务作为一种责任、把优秀作为一种习惯、把创新作为一种求索、把清苦作为一种财富、把形象作为一种生命。”这是李林森留给组工干部的肺腑之言，是一种要求，一种操守，更是一种精神财富。李林森的一生，始终把对党和人民的忠诚作为一切言行的源泉。无论贫富、康疾，他一直坚守在工作岗位，扎实完成党和人民交付的各项工作职责。直到生命的最后一刻，仍然心系百姓，忧劳事业。对百姓的忠诚，已融入他的血液，渗入他的生命，与百姓血脉相连，唇齿相依。因为对人民群众的深厚感情、对党员干部的真情关怀，李林森同志始终在工作中恪守政治责任,在贫寒中坚守廉洁底线，不动群众一针一线，不拿干部一分一毫。“品行要端正，为百姓做事。”跟干部谈话时，李林森常说这两句话。他把对百姓的深情融入自己的道德观，把是否对百姓有益作为衡量道德是否高尚的标准，也为所有组工干部树立起高尚的道德准则。

有人说，决定人一生的有有三种境界，高度、宽度和长度。高度代表信念与职守。宽度代表视野与胸怀。长度代表生命与时间。一个人，生命的长度可能很短，但生命的宽度和容积却可以拉伸得很宽、很大。李林森短暂但精彩的人生演绎，验证了这一点。李林森用其鞠躬尽瘁、死而后已的敬业精神书写了人生的“长度”；用其无私奉献、勤政为民、求实创新、拼搏进取的精神和对人民群众深厚感情彰显了生命的“宽度”；用其对党和事业忠诚和公道正派、忠诚厚道的人品构筑了生命的“高度”。

李林森的事迹让人感慨万千的同时，一种敬畏之情油然而生，与李林森形成了鲜明对比的是，现在有些党员干部当官总喜欢追名逐利，老是把名誉、地位和物质利益放在首位，对工资待遇、工作环境斤斤计较。甚至象文强这样的官员因未如愿被提拔而牢骚不段，抱怨组织，进而利用手中的权利贪污腐败，最终落得身死名裂的下场。而李林森用忠诚写就的“生命宽度和容积”恰恰值得这类干部深学。还有现在的一些年轻干部上班就想着找个舒适的位置，满足于往大城市挤、往好单位去、往好岗位去。不理解不经一番寒彻骨，怎得梅花分外香的道理。李林森放弃当检察官的优越地位，选择去当村官，那是因为他心中有干事创业理想，他更愿意让自己的才能得到最大程度的展示，而基层就是他的理想的天地。事实证明，李林森虽然失去了在外人看来优越的岗位，但他得到了基层百姓的拥护和爱戴，也成就了其伟大的事业。

一位公正廉明、无私奉献，愿为党的事业燃尽生命之火的组织部长离开了我们，但他却用对党、对人民无比忠诚的信念和感恩情怀，铸就了一座无愧于党、无愧于社会、无愧于人民的时代丰碑。“我们党90年来的历程和改革开放30年来的成果告诉我们,正是因为有无 数个李林森一样优秀党员的不懈奋斗,我们才有今天的幸福生活,我坚信,会有千千万万个李林森站出来,为我们伟大的事业继续努力奋斗。”爱人者人恒爱之，李林森同志所留下的精神财富，将永远与百姓同在，为人们所铭记，他的精神不灭，生命不朽！

第四篇：心得体会(李丽云)Doc1

观看《清明驻村》的心得体会

市五小李丽云

学校组织我们党员收看学习党的群众路线教育专题片《清明驻村》后，我深受感触。

《清明驻村》的驻村干部王清明，受组织安排到连南县三排镇三排村承担扶贫开发任务。三排村是王清明同志这辈子第一次到如此贫穷的地方。但是，面对如此困难的环境，他坚守驻村岗位，通过到每户搞好调查研究、分门别类做好扶贫开发项目、宣传党和国家的扶贫政策、亲力亲为充分调动农民生产积极性，想为群众所想，积极转换工作方式方法，改变三排村村民“等、靠、要”的思想，克服了种种困难，带领着贫穷的三排483名贫困村民通过种桑养蚕、养母猪、种植金银花、危房改造等扶贫项目，于2011年底告别贫穷，使三排村村民人均收入从原来的1000多元达到13068元，走向脱贫致富道路。《清明驻村》的事迹体现了实干和奉献精神，我们应当自觉学习王清明同志的感人事迹，真正在思想上有所触动、行动上有所实践，并联系目前工作的实际，真心实意为家长教育好学生、在教育教学上做实事。到学生、家长中调查研究找问题，在实践活动中锤炼干作作风，在转变作风提高效率中推进工作落实。全面提高自己的教育教学质量，做一名学生、家长满意的教师，在党的教育事业中是个优秀的人民教师。

第五篇：学习指南心得体会 李金丽

呈贡区第三幼儿园

《3到6岁儿童学习与发展指南》

学习心得体会

《3～6岁儿童学习与发展指南》对于从事幼教工作者来讲是非常重要的，它体现着国家的一直重视幼儿教育，也为指导所有幼儿的健康成长指引着方向。所以在7月3日至5日，呈贡区教育局组织全区的幼儿教师集中对《指南》进行了学习，教育局请了市里和区里的专家认真的分析了《指南》颁布的背景，各领域的要求及精神。

每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学习的基础和动力。“教育建议“主要可分两大点，一是点明该领域的教和学的特点。因为各领域的知识性质不同，幼儿的学习方式与会随之变化，教师必须根据这些特点来设计教学，以提高教育学的效果。二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。

各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教学活动中，教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声；教师应该是一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。

在《指南》中同样“健康”也放在首位，因此幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。我就《指南》中的“健康“领域谈谈我的一些感想：

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难的幼儿”的幼儿，只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。那么，如何才能做好幼儿的健康教育工作呢？

首先，要尊重每个幼儿，针对幼儿的年龄特点进行因材施教，使幼儿能寓学于乐。

孩子们都有尊严，教师应该给予孩子的是尊重。按照一桶水的原理，我们每个孩子能力都是有差异的，在设计活动时，要具有层次性，满足不同孩子的需求。如我们在设计区域游戏时，充分考虑幼儿的个体差异，提供不同的区域供幼儿选择，在同一个区域中还提供难易不同的材料。

其次，做好科学的教育评价，理解幼儿，这是促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段，在此，值得注意的是要避免用划一的标准评价不用的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。当孩子犯了错，教师要以慈母般的胸怀理解孩子，而不是不分青红皂白责骂孩子。一直会看到这样的事例：XX老师，指责孩子“你怎么这么笨，这个都不会，你要有那个孩子那么聪明老师就省力”了。老师的职责就是教书育人，2 孩子不会不明白的，老师要去用合理地方式让孩子去明白，而不是责怪孩子，更不能去和别的孩子进行对比，这样会伤害了幼儿的自尊心。

最后，要有多样的教育形式和途径，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。曾经误认为幼儿健康就是上健康课，其实不然，这需要综合利用各种教育资源，尤其是环境，这是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。将“美”的事物都展现给我们孩子，让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让幼儿每天都有好心情。其实每一个孩子都是一块“金子”，这就看做老师的会不会去挖掘，这就要我们教师要有双善于发现的“眼”，善于挖掘的“手”，教师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐、美观的外在和内在环境。

以上是我学习《指南》后的一点体会，《指南》的确对我们的工作有着很重要的作用，它教会我从细节观察幼儿的发展，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、再学习；实践、实践、再实践；只有具备了这样的精神和素质，才能真正将《指南》精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工作者。

李金丽 2013年7月