传递正能量,弘扬高尚师德

第一篇：传递正能量,弘扬高尚师德

传递正能量，弘扬高尚师德

一、教学目的：通过党课学习，帮助党员教师深入理解“十八大报告”相关精神，明确“十八大”中有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，传递正能量，弘扬高尚师德。

二、教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师传递正能量，弘扬高尚师德。

三、教学方法：多媒体教学、讲授法

四、教学过程：

十八大后，一个极有魅力的字眼一直跳动在我眼前——“中国梦”。这是怎样一个“梦”?总书记在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。

当物欲的强光让人迷失，当财富与权力霸占一席之地，当社会的价值取向被影响，他们用自己的生命热忱让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心灵深处最柔软的那根弦。

党员的先锋模范作用、普通群众的无私奉献，他们总在以他们各自的方式传播着正能量。正如鲁迅先生说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”这些人所释放的正能量远远不能用数字来衡量，这些正能量早已跨越了年龄与性别的范畴，突破了职业与地域的约束，超越了时间与空间的界限，在人们心中铸就永恒的丰碑，昭示着中华民族精神力量的茁壮成长，铸造了一个引领中国特色社会主义主流价值观念的“精神品牌”。他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦树立了典范。

她不是收废品的，也不是做小摊小贩的，她就是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”——李灵，此时此刻，她正在为她的孩子们，那些乡村里的贫苦学生沿街收购学生用书和课外读物。

李灵，生于1982年。2002年，刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她办起了周口东新区许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的一手操劳下，这个学校有了7个班，1到4年级各1个，还有3个学前班，300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债。

“每次看到其他学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，我真的很难受，我也想为自己的学生搭建一个阅览室，哪怕是最简易的。”李灵说，这是她一直以来的梦想。为让自己的学生有书读，李灵趁着放暑假，向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车后，开始收购旧教辅和儿童读物。

“就像收废品一样，踩着车到处去吆喝”李灵说，她的每顿饭都是两个烧饼。烈日下，李灵踩着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本，满头大汗地装载着“精神粮食”一幕幕情景被网友拍成照片放到论坛上，感动了无数网友。

才27岁的李灵眼角已经布满皱纹，双手变得很粗糙。每次说到这些时，李灵总是不大好意思。“没有办法，我本身就是农村里头的，一直都忙这忙那，也顾不上这么多了。”李灵说，自己在学校是校长也是工人，“我给自己打工，没有工资的，每件事都要自己去跑。”别人离开的时候，她留下来，别人收获的时候，她还在耕作。她是八零后，为了贫苦的孩子四处奔走，眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，2010年2月11日晚，李灵被评为中央电视台2009年感动中国人物。

当然，在我们的身边，也有很多这样的细节悄悄地感动着我们。盘山教学点位于幕阜山山脚下，崇阳县青山水库的上游，是一个偏僻的教学点。这里山乡闭塞，落后贫穷，山民们祖祖辈辈缺少文化。它一面傍山，三面临水，而王值军老师是教学点上唯一的守护者。20年前，他师范毕业时，毅然选择回到大山里教书，面对乡亲们的不解和家人的抱怨，他总是说：“我是大山的儿子，家乡孩子的教育需要我”。

二十年来，王老师一直教的是一至三年级的复式班，学生最小的只有5岁，最大的也才10岁。在学校他既是校长、老师，又是保育员，又、工友，还是开船的机长，甚至还要承担起妈妈的角色。对于特殊的孩子，王老师倾注了特殊的爱。班上有个学生叫“佳佳”，是一个中度耳聋的孩子，微弱的听力直接影响着“佳佳”的心理，与人沟通的障碍也使孩子变得十分自卑。每天上课她都低着头，好像一切都与自己无关。下课了，“佳佳”坐在角落里，从不跟同学一起玩。这个孩子家庭条件不太好，父母没有能力为其治病。如果这样下去，“佳佳”的未来渺茫。为了使“佳佳”成长为一个人格健全的孩子, 王老师像对待自己的孩子一样，关注她的发展。他翻阅了很多听力障碍学生随班就读的理论与实践书籍，掌握了一些简单可行的指导方法，拉着佳佳的手进行一对一的“补课”，还一边做口型一边比划，教她发音、开口说话。课上，王老师还特意留点时间给“佳佳”，专门找一些简单的问题让她回答，虽然她发音含糊不清，但班上同学都听得很认真，并用掌声鼓励她。课下，王老师还教班上的同学放慢语速、加上肢体动作与“佳佳”交流，为她创造更多的开口机会。与此同时，王老师还积极与孩子的父母沟通，一方面建议他们坚持为佳佳治疗；另一方面指导他们如何训练孩子说话。渐渐的，佳佳不再自卑、胆怯，她能够勇敢地张口说话了，能够与同学们做游戏了，佳佳变得热情起来。由于王老师课上的关注，课下的关心，才使得佳佳从原来孤独的“无声世界”走进了快乐的“有声世界”„„

王老师平时自己的生活非常节俭，他家最好的物件是一台彩色电视机，这还是为了让住宿的学生了解外面的世界而买的。可是他对孩子从不吝惜，每周总会多次自掏腰包托人从山外买来荤菜、时令蔬菜为学生加餐，增加营养，平时出差也总不忘为学生带点常备药回校。三年级的郑沙在《我的妈妈》作文中，写道：老师妈妈的房子有三个大小不一的百宝箱，一个百宝箱里永远都有体温计、感冒药、消炎药„„那里有给我们心灵治伤的妙药；一个百宝箱里是一叠叠鲜红分数的试卷、计分册、备课本、日记本，那里记载着我们成长的足迹；还有一个大大的百宝箱，里面有五颜六色春夏秋冬的衣服、裤子、袜子„„那有温暖我们心灵的爱。

在这20年里，王老师有过欢乐，也有过辛酸。2007年春天，他的妻子患了癌症，到武汉做手术，他也只陪伴了一天就委托岳母照顾，然后匆匆赶回学校给学生上课，直到妻子病情恶化离世。他半夜骑着摩托车带着六岁的儿子赶到县人民医院，在医院的太平间里才见到妻子的最后一眼，那也是儿子见亲生母亲的最后一面。一位热心的朋友曾经劝他：“值军，你在这里干了这么多年，申请调到好点的学校去吧。”他却毫不犹豫地说：“这里情况特别，条件不好，我习惯了，别人来了我不放心。”

还有这样一群穿越死亡站线的守护——

2008年5月12日，四川省汶川大地震。

在这场自然灾难面前，涌现出无数最可爱的人——辛勤的园丁，他们的行为感动着我们每一个人，感动整个中国。

在这个群体中，共产党员教师又是最典型的代表。他们把生的希望留给了学生，把死的厄运留给自己，用行动、用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂。“重重的墙，将老师压下，我们在他身下，都很听话。”这是在地震灾区流传的一首儿歌，孩子们用质朴、稚嫩的声音吟唱着一曲“人类灵魂工程师”众志成城、抗震救灾的赞歌。

被同事誉为“最疼爱学生的人”的谭千秋老师，生前是四川德阳市东汽中学的一名教师，共产党员。地震过后，当救援人员发现他的遗体时，看到了一幅催人泪下的场景：他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，这四个学生都幸存下来了。救援人员在平武县南坝小学，被眼前的一幕深深震撼——去世多时的四十八岁女教师，共产党员杜正香趴在瓦砾中，头朝着门的方向，双手各拉着一个的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。

地震发生时，四川永安坝村小学即将成为共产党员的苟晓超老师，已经带领部分学生撤离至操场安全地带。随后他又冲回三楼，救出三名年龄较小的学生。他第三次冲进教学楼后，却再也没能回来！

这些共产党员教师用自己的行为昭示着：师者，不仅是传道授业解惑的精神导师，在灾难面前，更是学生们偎依的羽翼和希望的灯塔。他们用生命诠释了“教师”这一称呼的分量！

大地震中，许许多多共产党员教师张开双臂护住学生，他们用身体挡住坍塌的预制板，他们不顾自己的安危返回最危险的地带救助学生。他们没有一句豪言壮语，只是用自己的臂膀，用自己的身躯，为学生筑起了一道生命的防线，撑起了一把生命的保护伞。他们用自己的行动告诉大家——因为，我是教师！

他们都是我们身边的榜样，每个人身上都散发着不一样的正能量,或乐岗敬业、无私奉献，或执着追求、积极向上,我们个人的成长需要这些正能量的引领，我们教育的发展更需要这种正能量的推动。如果我们每个教师都充满教育情怀，用心工作，我们的教育事业一定充满希望！如果我们每个人都用力所能及的平凡善举传递爱心，传播正能量，那我们教育这个大家庭，一定会更温暖，更幸福！

第二篇：弘扬真善美 传递正能量

弘扬真善美，传递正能量

文 • 六（1）朱成磊

日本学者黑田鹏信说，知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即是人间理想。是的，人人都希望构建一个和谐社会，而且这个社会里要充满真善美，这是大家共同的理想。

然而，世界是纷繁复杂的，美与丑，善与恶交织在一起，这就要求我们时刻保持清醒的头脑，明辨是非。

上个学期八年级的同学表演的小品“扶不扶”，你是否注意到这样一个细节：一个路人不仅不扶起摔倒的老人，反而拿出手机拍下这一幕，然后去谴责别人。看到这，我们是不是也该反省一下？我们是不是要该改变这种价值观呢？更要深思，为什么会出现“扶不扶”这种矛盾的心理呢？这种现象也折射出了我们现在这个社会的诟病。

是的，一个人拥有正确的世界观、人生观、价值观，才能为社会传递正能量。现代社会正弘扬社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”这二十四个字向我们每个人提出，我们都应该树立这样的人生观，价值观。

虽然我们不能做到像李照清“生作当人杰，死亦为鬼雄”，但最起码我们应该为构建美好的社会贡献自己的一份力——能毫不犹豫的去扶起摔倒的老人，能为残疾人让让座，能为环卫工人捐献一点爱心……

当我们每个人都能做到这些，都有一颗向善的心，相信，我们的我们的学校会更美，我们的生活更多彩。

那就让我们一起用心，用行动，为学校，为社会贡献自己的一份力，一起弘扬真善美，传递正能量！

第三篇：弘扬雷锋精神,传递正能量

弘扬雷锋精神，传递正能量

“学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党„„”那激扬的歌声犹在耳畔，今年已迎来了“向雷锋同志学习”的50周年。50年前，毛主席在看了雷锋的事迹后夜不能寐，挥毫题词，写下“向雷锋同志学习”几个大字。50年来，神州大地兴起了生生不息的学雷锋活动，雷锋精神像暖流一样持续滋润着人们的心田，催生着“和谐中国”“幸福中国”的成长。党的十八大明确强调：“推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。”我们要继续高扬雷锋精神的旗帜，开掘雷锋精神的无尽源泉，弘扬雷锋精神，传递正能量，让雷锋精神成为“中国梦”的精神底蕴，成为中国人的价值追求。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一丝风，你是否吹绿了一个嫩芽？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？50年前，雷锋以对党的无尚忠诚、对祖国的无比热爱、对人民的无限深情，为年轻的共和国提供了精神动力，树立了历久弥新的道德标杆。今天，处于战略机遇期与矛盾凸显期的转型中国，更需强大的精神力量破浪前行。永不褪色的雷锋精神，正是我们建立自信、增强认同、激发热情、积聚能量的源泉。让我们积极行动起来，深化学雷锋活动、弘扬雷锋精神，为全面推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。

“雷锋纪念日”固然有它一定的积极意义，但是雷锋精神的经久不衰并不只是简单地过雷锋日，是因为随着时代的发展，雷锋精神被赋予了新的时代意义。当代的雷锋精神也不是简单的做好事，而是有着非常丰富的精神内涵：奉献精神、“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神和今年着重提倡的勤俭节约精神等。改革开放以来，经济发展，社会进步，道德领域的滑坡和断裂越来越严重，人们呼唤雷锋精神，呼唤被赋予了新时代意义的雷锋精神。

如何弘扬新时代的雷锋精神，毫无疑问，必须以当代雷锋精神的内容为践行基准。今天，人们这样解读雷锋精神：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。这样的精神与社会主义核心价值观是高度一致的，党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”雷锋精神就是社会主义核心价值观的人格化，学雷锋活动是践行社会主义核心价值观的生动载体。有了这个载体，践行社会主义核心价值观变得不再空洞，而是更加可亲可近，易于落实。学习雷锋精神，必将形成践行社会主义核心价值观的新热潮，为中国特色社会主义伟大事业注入更强大的精神动力。

雷锋精神指引了信仰的“正方向”，始终把共产主义作为奋斗目标，是为“真”；诠释了价值的“正取向”，始终把敬业奉献作为人生追求，是为“善”；树立了道德的“正导向”，始终把服务人民作为现实宗旨，是为“美”。“真善美”传递着中华民族的“正能量”，映衬出雷锋精神的时代光辉！

弘扬雷锋精神，传递正能量，人人行动起来。学习他助人为乐、无私奉献的品格，自觉践行社会主义核心价值体系，牢固树立社会主义荣辱观，伸出援手，互帮互助，用实际行动推动全社会良好道德风尚的形成，促进社会和谐；学习他立足本职、敬业爱岗的精神，在平凡的岗位上淡泊名利，勤奋工作，做一颗永不生锈的螺丝钉，用汗水和坚守创造不平凡的业绩；学习他刻苦钻研、锐意创新的“钉子精神”，不断学习，探索突破，在创业创新中发挥聪明才智；学习他勤俭节约、艰苦奋斗的作风，反对贪图享受、铺张浪费，从自己做起，从身边事做起，厉行节约，廉洁、勤俭、务实，弘扬文明新风。

人人行动，敢于担当。人人行动是社会的进步，各司其责是文明的肇始。学雷锋不是大事做不来、小事又不做的“口头学”，也不是当面一套、背后一套的“虚假学”，而要多一点责任，少一些敷衍，多一点温暖，少一些冷漠，多一点诚信，少一些虚假„„完成该完成的，付出能付出的，不给岗位添负担，多为社会做贡献；不以善小而不为，不以恶小而为之，让雷锋精神辐射出生生不息的正能量，展现出昂扬向上的力量！雷锋精神，是时代的召唤，更是人们心灵深处的呼唤。榜样的力量是无穷的，让我们行动起来，弘扬雷锋精神，传递正能量，唱响服务人民、奉献社会的主旋律！

第四篇：弘扬雷锋精神传递正能量

弘扬雷锋精神传递正能量

------崔成明

“学雷锋纪念日”到来之际，经济开发区中学积极开展系列活动，大力弘扬雷锋精神，传递正能量，不断提升师生的思想道德素质。为了增强学雷锋活动的影响力，学校以“学雷锋精神，做文明好少年”为主题，扎实开展“六个一”活动：要求学生读一本雷锋的书籍，记住一句雷锋格言，写一篇学习雷锋日记，学唱一首雷锋歌曲，办一期“寻找雷锋的足迹”手抄报，各班级召开一次“学雷锋，树新风”主题班会，让学生了解雷锋苦难的家庭，以及从军后艰苦朴素、热心助人等感人事迹，同时，各班级组织学生寻找身边雷锋式的好人好事，将典型事迹及时张贴于班级文化墙，通过校园广播站，对具有代表性的人物事迹进行大张旗鼓的表扬和宣传，营造了学雷锋的浓郁氛围。

通过各项活动的开展，在校园中形成“人人学雷锋，天天学雷锋，时时有雷锋”的良好氛围，教育引领学生成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

第五篇：2014传递师德正能量演讲稿

2014传递师德正能量演讲稿

传递师德正能量演讲稿一：让爱的声音传递下去 尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！我演讲的题目是《让爱的声音传递下去！》。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯我以为你很神气，喊上一声就能惊天动地——长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利......”这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年，小时侯听到它，我觉得很美；现在听到它，我觉得很真实！——的确，“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的意义在于发展。”正是有无数平凡的教师甘为人梯，才将文明的火炬一代一代传承下去。

“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒希望......”这首诗是一位姓孙的班主任送给她的学生的，六年来，学生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见到了她亲切的笑容。孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她带的班刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤，医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗......假期过去了，开学时，大家惊喜的发现，孙老师又回来了！尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松；又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转；顿时，教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕孩子们久久不能忘怀！

听着这个沉甸甸的故事，我走完了自己的学生时代，走进了生命中最灿烂的时刻——我也站上了三尺讲台。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生......”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视节目吸引的时候，我还在灯下认真地备课，批改作业。为什么？因为我始终相信：每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为这个，我虽累，但乐在其中。

曾几何时，我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历——手高高举起，却轻轻地落下。可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让孩子学会谴责；我怕我的讽刺，会让孩子学会害羞；我怕我不小心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感。我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱。我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音！

去年5.12大地震后，我为二年级学生讲授地震中逃生的知识，当我讲到“地震发生时一定要在老师的指挥下迅速撤离教室”时，突然有个孩子站起来：“老师，我们跑了，你怎么办？！”她稚嫩的声音立刻引起了共鸣，许多孩子的眼中闪起了泪花。我连忙解释：“只要你们听指挥，顺利撤离后，老师也会撤离的！”“可是，如果来不急了，您会死的！”“那样我们就没有生命老师了！”“我们不要老师死！老师您先跑！”说话间，几个孩子已经泪如泉涌——那一刻，我的心中升腾起从没有过的庄严感和悲壮感：“为了你们这样懂事的孩子，老师死了也值得！”两行热泪夺眶而出......面对孩子们的心——有情有爱的心！我有什么理由不付出一切？我继续讲下去，声音伴着泪水在教室里颤抖，孩子们的泪水浸泡着我的声音......这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！

更加令我难忘的是：下课了，有个孩子拉住我：“老师，长大后，我也当老师；也让学生先跑！”说着，天真的笑颜上又挂起了泪花......“《这不是一颗流星》”！孩子的心是白纸，你描绘美丽她就记载美丽；是清水，你投射阳光她就反射光芒；是回音壁，你倾注爱，她就传播爱！

爱，是一种声音，你真诚，它就美妙——听一听，它就在张艳华老师动人的歌声里； 爱，是一种动作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在张玉娟老师的一笑一颦中； 爱，是一种感觉，你抓住它就难忘——摸一摸，它就在于金成老师为学生挤钉血的脏手上；

爱，是一种语言，你倾听它就温暖——想一想，它就在李玉兰和胡秀梅老师的循循善诱里；

爱，是一种精神，你执着它就坚强——比一比，它就在刘秀芳老师带病工作的日日夜夜里......身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我；周围的孩子也是无时无刻不在提醒着我：教育是爱的事业！

我喜欢走在路上，听学生远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为幼小的音符谱曲，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生......大病初愈，重返校园，我收到了一盒尘封的卡片，上面写满了祝福，那是去年教师节孩子们亲手做的。看着那精美的设计和稚嫩的笔触，我沉浸在幸福里，久久不能自拔......这一刻，我不再羡慕建筑师，因为再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。

我为什么要做教师？我无数次地问自己：

是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文！是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国！是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。是因为我深深懂得爱是老师最美丽的语言啊。

捧着一颗真诚的心播撒爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，将爱的声音传递下去......听，我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人......” 春风又送来了那熟悉的旋律：“......长大后，我就成了你......” 传递师德正能量演讲稿二：学先进 弘师德 传递正能量

通过集体教研和个人研修，我认真观看了郑州教育信息网上 “弘扬师德大爱，传递教育正能量”的相关视频并阅读了相关报道和简介，结合自身的情况有所学习、有所感悟、有所反思，现在简单分享如下：

通过学习，我首先了解到：教师作为中华文明的传承者和美德的传播者，我们肩负着培养身心健康、全面发展的青少年的重任；我们肩负着振兴民族、富强国家、幸福人类的重任。德为师之本，师德师风建设的状况，直接关系到我们教师队伍的形象，以及实现人民满意教育的目标的达成度，是教育发展的根本保障。这一论述充分体现出教师职业的伟大使命和优良师德师风的重要作用。反观自我，对于教育事业不能说不尽职尽责，但却偶尔还会有无谓的抱怨和牢骚的小火苗出现。这样一来，既影响我的实际教育效果，又在一定程度上影响了我的身心健康。今后我要提高对教师职业和师德师风的认识，进一步养成爱岗敬业、无私奉献的品质和习惯，努力塑造自身优良的师德师风。

通过学习，我还了解到：我们要把爱与责任放在师德的首位，时常以“君子检身，常若有过”的态度，以德修身、以德立威，内铸师魂、外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的老师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。教师职业任重而道远，平凡而伟大。把平凡的事情做好，就是不平凡；把简单的事情做好，就是不简单。反观自我，常常因为偷懒而缺少了“每日三省吾身”；多是关注了自身业务知识的丰富和专业技能的提高而淡化了对师德师魂师表的注意和自身综合素养的提升；多是强调师道尊严而忽视了以德服人、以德立威；常常梦想卓越但不甘于从平凡人、平凡

事做起，从身边简单的点点滴滴做起。所以，在实际上，我往往是容易重复出现同样的失误，事与愿违，高不成、低不就。今后，我要进一步加强正反思，内铸师魂、外塑师表，敬业爱生，大处着眼、小处着手，积极积累点滴的成功和进步。

通过学习，我认识到，在做到以上几点之外，还要认真向报告团的师德先进学习，向身边的教师先进学习：学习他们热爱教育、忠诚于人民教育事业的崇高理想，他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。要进一步树立正确的人生观、价值观和教育观，不断提高自我的思想道德素质和教书育人的能力。反观自我，这些先进人物的优点和善根在我身上多少有一点儿，但多是我的正确观念不够坚定，实际行动不能有效坚持。今后，我要努力向他们学习，坚定正确的信念，大胆实践、持之以恒。

同时，我还清醒地认识到，我要认真学习体会国家教育部部长提出的他心中的教育梦和郑州市教育局毛杰局长专门提出的我们的教育梦，设计和践行自己的教育梦。对照毛杰局长提出的四点教育梦，我觉得自己做得还很不到位。如她所提到的第一点是应该充满爱心，充满生命的关怀。我往往是对学生关爱有加，而严厉不够或者管教方法不得力，反而影响对孩子们实际的关爱效果；在第二点，应该让学生身心自由方面，我一直在做有益的探索，但在对学生的收放尺度上把握得还不是很恰到好处；在第三点教育梦，它应该充满快乐方面，虽然我能引导孩子们一起为同伴的出色表现而喝彩，但经常方式单

一、不够及时，又何谈能在教室里处处洋溢着笑脸？在她所提到的教育梦的第四点，它应该十分充实方面，我的设计和实施不能真正面向全体，以至于有些孩子兴趣盎然，有的则无所事事，两极分化严重。所以，今后，我要在以上方面加以改进，并根据自身实际，设计和践行自己的美好教育梦。

总之，通过认真学习和反思，我发现自身在教师职业道德和师德师风方面还有许多不足和需要改进的地方。同志们：让我们一起永远告别遗憾的昨天，加倍珍惜奋进的今天，共同创造美好的明天；让我们从师德报告团的先进学起，从身边的师德师风先进学起，在优秀教师师德精神的感召下，用学而不厌、诲人不倦的教学精神，用爱和责任树立良好的师德，大力弘扬优秀师德，积极传递教育正能量，去感动学生、感动家长、感动社会，用饱满的工作热情合力打造影响全区乃至更大范围内的惠民教育品牌，去实现我们心中美好的教育梦、中国梦。我的演讲到此结束。谢谢大家！

传递师德正能量演讲稿三：爱，永远是生活中最大的正能量

有人说，教师是太阳底下最荣耀的职业;有人说，教师是自我幸福的把控者;也有人说，教师是孩子幸福的引路人。在每一个孩子的心目中，教师永远都是亲切、智慧和奉献者的形象。

很小的时候，我就有一个梦想，这梦想就是希望有一天成为一名幼儿教师。多年以后，我如愿以偿。“师者，所以传道授业解惑也”。一千多年前韩愈在《师说》里讲的这句话，几乎成了教师职业最标准的定义。我用自己的理解和努力践行着自己的观念，充实着自己的梦想。如今，我每天辛苦而努力地工作着，尽可能完美每一个细节，让孩子们在更好的环境中接受教育、健康成长。我每天被一群异想天开的小天使们包围着，我紧张着也愉悦着，我生气着也享受着，我带领着他们也带领着自己，快乐生活，一起成长。虽然，我从事幼儿教育工作仅仅三年时间，可每当听到孩子们用无邪的声音叫喊“小鱼妈妈”时，我的心灵瞬间地就会被感化，一种职业的自豪感和回报的幸福感油然而生。有句话是这样说的：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。学高为师，德高为范。爱是比学养和品德更重要的存在，爱源于高尚的师德，爱意味着忘却自己，爱就是无私地奉献。高新幼儿园，这里就是一个滋养爱、传播爱和分享爱的天堂。这种爱每时每刻无不充斥在我日常工作的每一个环节中。这种爱陪伴着我，让我从青涩走向成熟;这种爱感化着我，让我懂得这种朴素感情的至真至诚;这种爱教育着我，让我明白个人在集体中的价值和能量。秦颖老师，我的前任班长，温柔而漂亮。从她的身上我就学到了这种爱。她在自己平凡的岗位上，尽职尽责，不怕苦累，不计个人得失，全身心用在工作上，细心妥帖地处理好每一个琐碎的事情。她的亲力亲为，她的诲人不倦，她的默默坚守，就是对爱最好的诠释。我庆幸工作上遇到这样的战友，也感谢她对我的宽容、信任和鼓励。周围环境中很多的同事都让我更深层地去读懂爱、理解爱，并用这爱去教育、爱护和影响更多的人。或许，我现在并不完美，但我坚信，懂得爱、释放爱、传递爱的人在人生的道路上才会走得更愉悦更顺畅。选择一种职业，就是选择一种生活方式;选择一个单位，就是选择一种感受幸福的大环境。我庆幸选择了这份职业，也庆幸选择高新幼儿园这样的单位。我骄傲于我的职业，也感恩于我的单位。这职业和单位，不仅让我实现自身的价值，也让我享受着每一天平凡而普通的日子。因为有爱，我们才懂得欣赏;因为有爱，我们才心怀感恩;因为有爱，我们才享受幸福。爱，永远是生活中最大的正能量。谢谢大家。

传递师德正能量演讲稿四：汇聚正能量，奋勇前行 尊敬的各位领导，亲爱的同事们，可爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是：《汇聚正能量，奋勇前行》 我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。

学校是我钟情的天地，是我和学生一起成长的天堂。那一双双传神透亮的眼睛，一张张微笑可亲的小脸，一个个欢蹦乱跳地来到我的身边，和我簇拥在一起。一天天、一年年，我们一起快乐的成长着。他们说，他们爱我，因为我像蜡烛一样燃烧着自己，把光芒传递给了他们。我说，我也爱你们，你们在我微弱光芒的照耀下，焕发出你们内心的火热的阳光，茁壮的成长，我觉得自己好幸福啊！

教师是我的职业，教育是我的事业，选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我不停的在奋斗，奋斗！就是想超越自己，实现更崇高的人生目标，我从来没有放弃过对卓越的无限追求。进步是永恒的话题，别人进步，自己停滞，等于自己正在落后。自己比别人进步的慢，也等于自己正在落后。历史造就了这个给人民出彩机会的时代，造就了这个人人争着出彩的盛世，根本没有任何理由拒绝。

我的班级，让我的内心时时充盈着感动。有一位叫李明波的孩子，患严重脑积水，9岁的年龄却只有不到90厘米高的身材。严重的肢体残疾使得他连简单的上下板凳、够着黑板上写字、甚至上厕所都很困难。可现实是，他生活的很愉快，他是班上名都其实的优秀学生。

因为，在他的身后，有着我带着全班的孩子一起爱他，保护他，给他力量。我们对他的帮助从不抱怨，因为我们懂得：足够的正能量一定能消除一切负情绪。我一直在要求自己和学生要珍惜时间做有意义的事。对学生来说，有意义的事就是快乐的学习，健康的成长。对我来说，有意义的事就是帮助学生快乐的学习，健康的成长。这些不争的事实让我更加醒悟，我的人生意义是和孩子绑在一起的，是和孩子的成长相偎相依的。我也更加深刻地感悟到，老师和学生是“鱼和水”关系，把有限的生命投入到对教育事业无限的热衷，才是教育工作者光荣之所在。

智慧的中华民族创造了今天这个繁荣的盛世，时代呼唤更加强大的中国。我们教师是人类文明的传承者和缔造者，我们担负着培养祖国建设者和接班人的重任。亲爱的同事们，让我们汇聚正能量，昂首阔步，奋勇前行！演讲完毕，谢谢大家。