核心素养是指学生应该具备的5篇

第一篇：核心素养是指学生应该具备的

核心素养是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力而且是高级能力，不是普通的能力。是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。作为教师不但要教授学生科学文化知识、学会生活更要培养健全的人格、优良的品质做一个阳光向上快乐的人。

作为一名音乐教师，下面我就浅谈一下如何培养学生的音乐核心素养的。音乐是一种善于表现和激发人们的思想感情、反应社会现实的艺术。而音乐教育则是实施素质教育，全面提高学生素质的重要的途径。当今社会，科技和信息的高速的发展，对人的素质提出了更高的要求，同时也向音乐教育发出新的挑战。小学的音乐教育是整个音乐教育中最基本的环节，对小学生的人格的塑造、思维、创造力的开发都有着不可或缺的作用，是其他学科所不能替代的。然而在实际的音乐教育教学中发怎样促进小学生的音乐素质的提高呢？现在提一些自己的看法。

一、培养学生的音乐兴趣

俗话说兴趣是最好的老师。只有好的学习音乐的兴趣，才会有一个愉快的学习音乐的过程。往往老师在教学中采用机械的教育方式，经常会打击学生学习音乐的积极性，不喜欢学生音乐课上的活泼劲，以为这是在扰乱课堂，严令大家做好，只注重书本的知识，而缺少对歌曲的深入的挖掘，导致小学生对音乐课的反感，更不会产生良好的学习音乐的兴趣了，其实这些都是不对的，因为音乐本身就是自由的、没有束缚的，所以在教学中要注意发现学生学习的音乐的兴趣，并善于保护和培养，教师要鼓励学生动起来，善于表现自己更好的挖掘学生的创造思维，培养学习兴趣的同时也在培育学生的核心素养。

二、培养学生成为课堂的主人

美国著名心里学家布鲁纳说过：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”当今的教育不再是过去了，教师应式的教，学生死板的学，而是把教育变的更为艺术，把学生的学变的更为主体，引导学生主动的学，把课堂真正的还给学生，在课堂中学生尽情的发挥自己的思维，表现自己的能力，这也正符合我们学校所倡导的“少讲多学、精讲多练”，把学生培养成为课堂的主人。在音乐课堂中教师要以教授学生音乐知识、培养学生音乐素养，提高学生综合素质为宗旨，同时把课堂教学变的灵活多样，把教学阵地交给学生，教师只做一名“指挥官”，去引导、点播学生，而不是把学生变成“复读机”，一尘不变的跟着老师学，让学生成为学习的主体，成为学习的主人,就要从点滴培养学生的音乐核心素养。

三、培养学生的审美教育

《音乐课程标准》明确指出“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”“音乐基础知识和基础技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术”可见开展审美教育的重要性。所以在音乐教学中要注意审美的教育，激发学生审美的情趣，从而提高学生的音乐的素质。因为音乐是抽象的听觉的艺术，要注意培养感知的能力来提高审美能力；音乐是充满情感的艺术，字里行间都表达着浓浓的深情，所以要注意在音乐教学中丰富学生的情感的表达来提高学生的审美的能力的提高，培养学生的音乐审美素养。

总之，这些“素养”是需要教师一点一滴培养的，而对学生来说确是受益终生的，为将来具有良好的审美观、价值观奠定基础。归根到底音乐文化包罗万象作为教师的我们还要不断的学习，用知识武装自己多学习、多看书，提升的自己的核心素养，在教学实践中不断的摸索才能更好的培养学生的核心素养来成就美好的人生。

第二篇：教师应该具备哪些基本素养

教师应该具备哪些基本素养?

【参考答案】

教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸;坚忍不拔的毅力;广泛的兴趣和积极的创新品质。

第三篇：浅析新闻记者应该具备的素养

浅析摄影记者应该具备的素养

摘要：新闻图片价值的有无及其大小取决于新闻摄影,新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。但为了推动新闻摄影走向更好的发展层面，新闻摄影记者应具备的职业素养就显得更加重要。摄影记者应具备主体意识、参与意识、竞争能力、发现能力、独立行动能力、创造能力、人文关怀精神

关键词：摄影记者、职业素养、主体意识、创新能力、人文关怀精神

正文：新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。摄影图片是新闻摄影传播信息的主要手段，它主要依靠抓拍完成，其宗旨是说明事件，传播消息，引发影响等。1848年5月5日，德国汉堡发生了一次大火，大火连烧了四天，比鸥乌和史特尔茨纳二人奔赴火场，拍下了有关废墟的许多照片，后来大多失散，仅存一幅。这次拍摄和这张照片是今天人们公认的世界上第一次新闻摄影活动和第一张新闻照片。新闻摄影由此走向了长足的发展。

近年来有句流行语叫做“无图无真相”。图片的大量运用、内容的不断丰富,提高了图片的总量和版面地位。新闻图片价值的有无及其大小取决于新闻摄影,新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。新闻摄影的影响如此之大，那么新闻摄影记者就显得很重要。但为了推动新闻摄影走向更好的发展层面，新闻摄影

记者应具备的职业素养就显得更加重要。

我通过学习郭老师的《新闻摄影》课程和查阅相关资料，针对于新闻摄影从业人员应该具备的职业素养，提几点我的看法。

一：新闻摄影记者要有鲜明的主体意识。

主体意识是当今摄影记者最重要的职业素质。如今评价一位摄影记者，已经越来越强调拍摄者头脑中思想意识水平的高低，强调摄影记者要有很好的主体意识，透过照片要能看到拍摄者的独立思考，照片的内容要具有厚重的社会感和历史感，更追求通过拍摄者思想情感在照片中的表现来打动读者。作为一名优秀的摄影记者，通常都具有很强的主体意识。例如：改革开放以后，我国第一位在世界新闻摄影大奖赛中获奖的中国人是杨绍明，他在十年文革**的大环境下，始终坚持着这个理念，拍摄出了大量的记录真实的文革的优秀的照片，是我国摄影史上一笔宝贵的财富。优秀摄影记者之所以能拍出有力量的照片，一个重要原因就在于他们具有强烈的主体意识———独立性、使命感、能动性、坚韧的毅力和自省的态度。

那么，该如何培养摄影记者的主体意识呢？第一要做到扬长避短。第二要抛弃对编辑部的依赖性，要主动出击，主动深入生活中去。第三要避免主观主义倾向，要充分发挥主观能动性。

二：新闻摄影记者要有较强的参与意识。

要真实地反映生活，必须参加社会实践活动。摄影记者要把自己作为社会生活中的一员，在当前，就是把自己看成是社会主义改革建设事业的一员，把自己放到生活大潮中去。深入生活才能发现真正有价值的新闻。俗话说的好，“不入虎穴，焉得虎子”。对于突发性新闻事件，要不顾一切地赶到新闻现场，不怕危险去采访拍摄，才能拍到优秀的新闻照片。例如：第一位战地记者罗杰·芬顿，在克里米亚战争期间，他不顾战火的残酷，深入到前线中去，才拍出了那么多精彩生动的优秀新闻照片，留下了一笔宝贵的财富。

三：新闻摄影记者要强硬的竞争能力

当今的社会是竞争的社会，新闻摄影记者需要竞争行业有很多。比如说电视、网络、文字记者等等。要想在这种环境下站稳脚跟，就必须要做到几下几点：

1、要充分认识自我和自己服务的新闻媒介的特点，做到因势利导。

2、要善于挖掘新角度、新线索，要有抓独家新闻的意识。

3、知己知彼，百战不殆。要熟悉同行的特点，拍出个性，扩大视野。

4、要虚心向他人学习，查漏补缺，不断完善自己。四：新闻摄影记者要有独到的发现能力

新闻摄影记者要了解社会发展的主流，深入生活去体验观察，从生活 中选择新闻。不仅在重大新闻事件中要善于发现新角度，更要善于从平凡中发现新意。例如：著名摄影家解海龙拍摄的希望工程系列，他深入走访在贫困山区的孩子们当中，拍摄出了让人心动的大眼睛苏明娟《我要读书》。让外界不了解这些贫困儿童的人们懂得了她们对读书的渴望，推动了我国希望工程的组织建设。

首先，发现能力的培养离不开敏锐的观察力，善于发现的眼睛，来自善于观察和勤于思考的大脑。其次，广泛的观察，才能多有发现。深入群众，深入实际，是摄影记者唯一正确的采访道路。再次，摄影记

者不可猎奇，不可以偏概全，不能塑造典型，只能在实际生活中选取能代表社会生活的主流新闻。要开动脑筋，客服片面性、狭隘性、肤浅性，才能发现深刻的新闻主题。

五：新闻摄影记者要有优秀的独立行动能力

具有独立行动能力的摄影记者，既要有熟练的摄影能力，又要有较高的文字表达能力。要能单枪匹马独立完成新闻报道工作。

这就对我们的新闻摄影记者提出了一些要求，比如说要充分发挥图片所长，拍出能够妙笔生花，把文字说明写的准确、精当而又生动感人。还要能够把握各种题材的新闻写作技能，要图片、文字都能拿得起。当然，我们在倡导独立行动能力的同时，不能忽视摄影记者与文字记者之间的相互学习和配合，要相互协作，共同进步。

六：新闻摄影记者要有创造能力

在从事新闻摄影报道的活动中，新闻摄影记者也要有强烈的勇于创新的拍摄意识。而不是墨守成规，一直沿袭前者的选择，前人留下的成型经验去琢磨取景、用光、角度、构图、造型、曝光等因素。如果在新的条件下依旧是机械地墨守陈规，那就有可能使自己的新闻摄影创作越拍越窄，缺少变化，更谈不上超越前人，其结果必然是落后和停滞。而成功的新闻摄影记者往往都是在认真总结前者成功的经验的基础上，加以研究和创新。把自己的想法融入到摄影的过程中。对新闻摄影的新经验积极加强学习，并在此基础上不断进行新的探索，才有利于我们多出新闻摄影精品。

培养创新能力的关键是主题角度创新。新闻摄影采访要善于捕捉关键的报道素材，特别是要抓住带有普遍意义、对全局有指导意义的问题，这样拍摄出来的新闻摄影作品才能对广大读者有较大的吸引力。对那些需要用新闻摄影报道的事件，一定要选择新的角度，贴近生活和被摄对象，抓住新特点进行角度新颖的报道。

七：新闻摄影记者要有人文关怀精神。

摄影记者就是一个应该具有人文关怀精神的人。那些经典的新闻摄影作品都是充满着强烈的情感力量的，这也给新闻摄影作品注入了生命力。有句话说的好： “要想感动读者，首先要感动自己”。并且于此同时还要有对他人的尊重以及关心和爱护之心。不能让借机出名的机会左右自己的思想，一定要谨记自己的职业道德以及社会责任和良知。

新闻摄影记者在重大灾难中的报道，在如何确保读者的知情权下，又不过度渲染残酷的灾难场面而对当事人和公众造成伤害。这是一个难以把握的尺度。但这也是体现新闻摄影记者的社会责任和自己内心良知。例如：在地震发生时，摄影记者作为深入灾难发生地的人员，肯定会遇到许多废墟以及受伤的群众甚至于在灾难中去世的人们。这些画面都是强烈的冲击着人们视线的。在给其它社会大众呈现这种场面时，不能一味的去拍摄这些残酷的伤残场面的，而是应该给予这里的人民和其它社会大众足够的尊重。带着一颗悲悯之心，以及对他人的尊重之心去拍摄。在重大灾难的拍摄现场要一定谨记自己的社会责任。

例如：课堂上郭老师讲过一个英国《卫报》的例子，有着190年历史的英国《卫报》在四川汶川地震时采用的是间接的报道，而在2010年海地地震时采用的是直接报道的形式。在进行新闻采访报道的最初，使用的照片大多是遇难者被营救的场面。尤其表现在对汶川地震的报道中采用的新闻照片大多是被营救着的局部画面，遇难者也是只拍摄他们的遗体。这样就避免了地震灾难之后触目惊心的现场带给受灾群众以及其他社会大众的过于强烈的视觉和心理上的冲击。对于遇难者也给与了一定的尊重。而在2010年在报道海地地震时，该报采用了大量的遇难者遗体的照片。这样就给社会大众的心理承受能力造成了强烈的冲击。

以上几点就是我对新闻摄影记者应该具备的素养的一些小小见解。基本上是课堂上郭老师为大家讲解知识举例之后，我所汲取的知识。课堂上老师讲了许多，但给我留下印象最为深刻的就是郭老师对人文主义关怀的反复强调。一名出色的摄影记者，就要以人为本。在这里借用台湾大学生进入新闻殿堂的宣誓词来结束这篇文章：吾将坚守岗位，发挥新闻职业道德良知，客观报道，善尽媒体监督职责。参考文献：郭建良《怎样更好的体现人文关怀》

盛希贵《新闻摄影教程》

吴健《论新闻摄影的教育改革》

第四篇：P3学生应具备的核心素养

P3学生应具备的核心素养；十九大：一个初心、四个自信、中国特色社会主义最本质特征；P4如何理解公平（意义要求联系）P5公平与合作的关系；P6社会公平的表现；P7不公平的原因；P8公平维护社会稳定；如何看待老师的不公正待遇；如何看待公平现象（社会）；国家建立社会保障制度健全维护公平的法律；P9正义社会的特征；正义行为；如何理解正义；P10如何理解正义（制度性质要求）；公平正义的关系；P11为支持正义，的旗帜；几个重要知识思维导图；11~20P45有关经济所有制：集体经济包括；发展公有制的原因；公有制的地位重要性；基本经济制度；两个都是；P46坚持公有制的原因；坚持共富的原因；社会主义根本原则；基本国情—基本经济制度—分配制度P47公有制和国有经济的关系发展公有投影的意义；发展非公有制经济的意义作用P48按劳分配与按生产要素分配的区别；各种收入来源；按劳分配的形势主要有；按生产要素分配的有；协的职能；基本原则之间关系；民自与原则的关系导图；中央送宝鼎说明什么；苏州建设新疆班说明；用“社火原则”谈“对口帮扶”整合的认识；为少数民族发展支招；P61我国被告的民自的原因理由；我国的基本政治制度；共产党与各民族党派合作的基本方针；P62民自的意义；P63实现祖国统一；

P66制定基本路线的依据；以经济建设为中心；坚持四项基本原则；坚持改革开放；P67基本路《环保过年》；如何恢复《印象家园》，国家、公民、企业；我国解决人口、资源、环境与经济发展的具体措施；可持续发展要求；P95我国被告计划生育的原因理由依据；被告计划生育的意义；我国放开二胎的原因；二胎制的意义；人口现状基本特点；计划生育的成果；P96基本国策；1989年《环境保护法》P97如何看待课本循环使用；P98探究；关于环保节能的理论依据；为建设；可持续战略对中学生的要求启示；中学生如何落打击非正义行为，国家采取的措施；P12如何做一个有正义感的人；

P16对自己负责的表现；不负责的表现；P17责任的来源；P19负责任的代价；P20承担责任的代价；对个人负责的内涵；P21对自己负责的原因；对社会负责的意义；P22不负责任的表现及危害；P24如何对自己负责；P25对社会负责的表现；P26妨碍社会管理秩序的行为；P27具有高度社会责任感的需要；P28（某校参加公益活动的数据）对上述材料的感想与启示；解决上述问题的合理化建议；实施希望工程的意义；P29参加社会公益活动的意义；

P34中特的总依据；中特的总布局；中特总任务；中国梦核心目标；中国梦实现途径；(“民富”)材料说明；P38我国国强的表现；P39共和国发生巨变的主要原因；P40党在现代化建设中的作用；为什么党能成为中特领导核心；P41为庆祝“党成立95周年”小论文的理论依据；共产党先进性表明在；建党95周年成就的启示（对党的先进性的认识感想）；中学生对党的先进性的合理化建议；P42“中特”；党的指导思想；“中特”的组成；指引中国发展的旗帜是什么；“中特”道路的内容；“中特”理论体系的内容；科学发展观内涵；P43党的惠民政策说明什么道理；

P44我国现阶段基本国情；主要矛盾；解决主要矛盾的根本途径；“中特”总依据；中特社会主义初总任务；我国的根本任务；社会主义现代化建设成功的根本保证；中特总布局；引领中国前进

社会主义的本质；社会主义优越性的体现；P49共和国巨变的根本原因；巨变的主要原因；我国分配制度；作用；P50分配中注意事项；基本国情---决定基本经济制度—决定分配制度/原则；分配制度的作用；结合海涛创业经历，请从政府企业家的角度分析如何实现企业良性发展；P51以经济建设为中心，大力发展生产力；如何理解共同富裕；怎样致富；谈一谈对我国现行的基本经济制度和分配制度的认识；实现共同富裕的重要途径；共同富裕的认识；违法劳动收入；违法非劳动收入；合法劳动收入；合法非劳动收入；P52如何致富；致富的注意事项；“四个尊重”； P53我国人民怎样行使国家权力；全国人代会的性质及职权；人代会的性质及内容；行政机关、审判机关、检察机关和人代会的关系；P54全国人大常委；我国被告人大制的原因、理论、依据；人民如何行使权；我国如何实现民主；人国人大的职权；全国人大职权；P55国家机关与人大的关系；国家机构；地方；最高国家权力机关；P56党委；人大（权力机关）五级；政府；政协；法律体系；人大代表与人民的关系；P57青少年对人大制的态度；我国的基本政治制度；共产党与各民族党派合作的基本方针；P58处理民族关系；“民自”的基本依据；直接依据；形成新型民族关系的原因；P59民族地区摆脱贫困的根本出政；少数民族地区经济发展（巨变）原因；实施西部开发的意义；如何实现各民族共同繁荣；P60我国的基本政治制度；实行民自的作用或目的；政

线制定依据；地位；为什么要坚持党的基本路线；四项基本原则；P68我国社会的主要矛盾；发展经济建设的重要性；P70以经济建设为中心对青少年的；P72为什么要改革；P73改革的性质、目的、作用、目标、原因、成果；改革的意义；P74我们应怎样对待改革；P75对外开放的有效方式和基本途径；开放的原因意义；P76对待开放的态度（开放对我们的要求）

P78科技对经济社会国家发展的作用；科学家的优秀品质；米种子改变世界说明；中奖科学家的意义；P79教育的重要性；P81我国科技教育的成就；我国教育科技的国情（不足、现状）探究关于某企业科技发展善的社会调查；P82我国实施科教兴国的原因（原因、理由、理论依据）P83我国要建创新型国家的原因（为什么要加强科技创新）；创新包括；创新对个人的作用；如何建立创新型国家（变中国创造）；P84国采取的科技创新措施；P85开展保障机制活动的目的；P86学校教育创新活动形式；坚持教育创新的原因；；家教育创新措施；人才强国战略；如何看待应试教育? 素质教育？P87青少年如何成为创新人才； P90我国实施可持续发展的原因理由依据；人口国情；我国人口问题及危害；P91造成我们资源环境形势严重的原因；节能减排、两个社会、循环经济、人与自然和谐的、原因理由理论依据；意义；典型例题分析：《新环保法》被称史上最严环保法；资源国情；我国资源问题（形式）P92环境国情；人口、资源、环境与经济的关系；P9

3实环保行动；当代公民的绿色行为；

P99中华文化特点；传统美德的品质；P100工匠精神内涵、特征；民族精神的内涵与核心；P101海外掀起春节热汉语热兴建孔子学院说明；国家增设传统假日、设立文化遗产、中小学弘扬民族精神月、国家重视非物质文化遗产、中高考加大语文分值、汉字听写大赛的理论依据意义；请为文化传统的保存发展提合理化建设；民族文化、传统美德、民族精神的关系；P102民族精神的作用；P103从国家角度谈弘扬民族精神的现实意义；P104社会主义核心价值观；民族精神与民族文化的关系；十九大；P105思想道德建设；如何弘扬培育民族精神；社会主义核心价值体系；P107青少年如何培养民族精神；

P115四个全面与中国梦的关系；P116共同理想的作用；P117个人理想、理想的确立；中国梦内涵；中国梦的本质；中国梦的路线图；十九大；P120发展艰苦奋斗精神的历史必要性。P121现在我国的时代进步、艰苦奋斗过时了；发展艰苦奋斗的现实必要性；P123青少年为什么要发扬艰苦奋斗精神；青少年发扬艰苦奋斗精神的原因；中学生缺乏艰苦奋斗表现；P124艰苦奋斗的时代特征要求；

P126霸权主义；中国对世界经济发展的作用；P130中国在国际政治舞台的作用；P131中国发展的机遇和条件；P132我国如何抓机遇迎接挑战；P133青少年如何走向世界；

P136学习压力过度产生考试焦虑的原因；如何正确面对考试? 怎样克服焦虑？怎样走出阴谋；实现人生理想，正确成才目标与人生价值之间的关系；平凡岗位优秀业绩对我们的启示

一“根本”类

1.国家的根本任务:沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

2.全国人民的根本利益所在:坚持四项基本原则;中华民族的根本利益所在:实现祖国的完全统一。18.从根本上巩固和发展社会主义制度:必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。19全面建成小康社会最根本的途径: 以经济建设为中心，不断解放发展生产力

20．改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因开辟了中国特色的社会主义道路，形成了中国特色的社会主义理论体系。

21.牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是:必须坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、结、维护国家统一等。

14.构建社会主义核心价值体系的基本内容: 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

15．党在社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放,自力更生，艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社合作和政治协商制度、民族区城自治创度和基层群众自治制度。

4.我国的基本经济制度:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

5我国的分配制度按劳分配为主体、多种分配方式并存。

五、“核心”中心”类 1.尊重自然的核心:保护环境。2.依法治国的核心:依宪治国。3.中国发展的根本基点独立自主、自力更生。4.一个民族最根本的事业:教育。

5.实现经济振兴和社会主义现代化建设的根本大计:发展科技、教育。

6.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。7.我国的根本制度：社会主义制度。

8.依法治国的根本依据:宪法。国家的根本太法:宪法。一切组织和个人的根本活动准则:宪法。9.国家生活中的根本问题:国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。

10.社会主义的根本目的:消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义的根原则: 11.社会主义的根本任务:解放生产力，发展生产力。12.发展社会主义文化首要的和根本的要求:牢牢把握先进文化的前进方向。

13.繁荣社会主义文化的根本保证。牢牢把握先进文化的前进方向。

14.提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本:发展教育和科学事业。

15.社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务):提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德，有文化，有纪律的公民。

16.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的根本原因:生产力水平还比较低。

17解决我国社会主要矛盾的根本途径(我国现阶段的根本任务):以经济建设为中心，大力发展社会生产力。民生问题。

“三个代表”重要思想和科学发展观在意识形态领域的指导地位。

二、基本”类

1.保护消费者权益的基本法《:消费者权益保护法》。2．我国的基本国情,我国正处于井将长期处于社会主义初级阶段。

3..我国的基本国策。对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。现代化建设。

4我国的基本战略:科数兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发。

5,我国的基本政治制度，中国共产党领导的多党合作和治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。

6．实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针:”和平统一一国两制”

7.我国人口现状的基本特点:人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。

8．党领导人民治理国家的基本方略:依法治国。9.我国社会主义初级阶段的基本经济制度:公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

10.我国社会主义初级阶段的基本分配制度:坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存。11.公民基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

12.公民的基本权利:人格权。人生最基本的权利:人身自由

13.公民必须履行的基本义务:维护国家安全、荣誉和利益、依法纳税、保守国家秘密、维护民族团

会主义现代化国家而奋斗。

16.“两个基本点”:坚持四项基本原则、坚持改革开放。

17.依法治国的基本要求:有法可依(立法)、有法必依(守法)、执法必严、违法必究(执法)。其中，有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是重要保障。

18.犯罪三个基本特征：严重危害性、刑审，刑罚当罚性，最本质特征。

三、“最”类

1.两岸统一的最佳力式一国两制。

2.我国最高国家权力机关、立法机关:全国人民代表大会（常务委员会）

3.我国的最高法律监督机关:最高人民检察院。4.我国的最高审判机关:最高人民法院。

5.我国的最高行政机关:中央人民政府(国务院)。6.社会主义最大的优越性:共同富裕。7.我们的最高理想:共产主义。8.生产力中最活跃的因素:科学技术。

9.在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是:要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

10.在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是:宪法。

四、”制度“类

1.我国的根本制度:社会主义制度。2.我国的根本政治制度:人民代表大会制度。3.我国的基本政治制度，中国共产党领导的多党

3.中华民族精神的核心:爱国主义。4.时代精神的核心:改革创新。5 社会主义道德的核心:为人民服务。

6.中国特色社会主义事业的坚强领导核心:中国共产党。

7.基本路线的核心内容是:以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放。

8.发展先进文化的重要内容和中心环节是:加强社会主义思想道德建设。

9.我国现代化建设各项工作的中心是:经济建设。“一个中心”指的是以经济建设为中心。10.贯彻“三个代表”的核心:坚持党的先进性。六“原则”类

1.社会主义的根本原则:共同富裕。心社会主义思想道德建设的原则:集体主义。3我国处理民族关系的基本原则: 民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

4，社会主义初级阶段的分配原则:劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。5，四项基本原则:坚持社会主义道路,坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。邓小平理论，三个代表重要思想。习近平

七、“本质”“实质”“性质”类

1.我国改革的实质(性质):社会主义的自我完善和发展。

2.人口问题、资源问题、环境问题的本质:发展问题。

3.社会主义本质:共同富裕。

4.我国的国家性质:人民民主专政的社会主义国家。我国的社会性质:社会主义社会。

八、“决定”类

7.社会主义道德建设的重点:诚实守信。

十一、“矛盾、本质、实质、性质”类

1.我国社会主义初级阶段的基本矛盾:人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。2人口、资源、环境问题的实质:发展问题。3.改革的实质，社会主义制度的自我完普和发展，是经济和社会发展的强大动力。

4.我国的国家性质:是以工人阶级为领导工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家 6.义务教育的三个基本特点:强制性、统一性、公益性。

7.我国仍处于社会主义初级阶段的三个原因或表现:现阶段我国生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善。

8.公有制经济的三种成分:国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。9 处理民族关系的三个原则:民族平等、民族团结、1决定一个国家民族未来的事业是数育。决定人们一生命运的事业是:教育。

2实现现代化具有决定性意义的一条就是:把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

3.经济发展的决定性因素:科技进步

4.综合国力竞争的决定性因素：科技创新能力。5，我国实行的基本经济制度的决定因素：社会主义性质和初级阶段国情。

6．我国实行的分配制度的决定因素：基本经济制度。

7．物质文明决定政治文明和精神文明。8.经济力和科技力是综合国力的决定因素。

九、“前提”类

1.发展两岸关系的前提: 一个中国。2.改革和发展的前提:稳定。3.依法治国的前提:有法可依。十” 重要““重点”类

1，搞好改革开放和现代化建设的重要保证:社会主义精神文明。

2发展先进文化的重要内容和中心环节:加强社会主义思想道德建设。

3.公有制经济的重要组成部分:集体所有制。4．中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分: 民族精神。

5.依法治国的重要环节:依法行政。

6.社会主义市场经济的重要组成部分: 非公有制经济。

5.”社会主义民主的本质:人民当家作主。6.当前国际竞争的实质:以经济和科技实力为基础的综合国力较量。

7.“己所不欲，勿施于人”的实质:关心他人、尊重他人、理解他人。

8.换位思考、与人为善的实质:想人所想,理解至上。

十二、带有“两”的知识点

1.人与人之间的平等具体表现在两个方面:人格尊严和法律地位的平等。

2.广义的义务包括两个方面:既包括法定义务,又包括道德义务

3.继承权的实现方式有两种:法定继承和遗嘱继承。4.维护权益的两种主要途径:诉讼手段和非诉讼手段。

5.保护未成年人的两部专门法《:未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》、十三、带有“三”的知识点

1.青春期的身体变化主要表现为三个方面:身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。2.认识自我的三条途径:1通过自我观察认识自己。2通过他人了解自己。3通过集体了解自己。3.对人有礼貌要求做到三个方面:语言文明、态度亲和、行为举止端庄

3.法律的三个显著特征:1法律由国家制定或认可2具有强制性。3对全体社会成员具有普遍约束力 4.三种诉讼:行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。5.犯罪的三个特征;严重危害性。2刑事违法性。3 刑罚当罚性。

各民族共同繁荣。

10．三个重要国情:人口问题、资源问题和环境问题

11.“三步走”战略:第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步，到20 世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平;第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

12/.三个尊重:尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。

十四、带有“四”的知识点

1.人常见的情绪有四大类:喜、怒、哀、惧。2.未成年人保护法规定对未成年人的四种保护:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。3.多种分配方式中的四种生产要素分配:按劳动、资本、技术和管理等生产要素，按贡献参与分配。4.现阶段的四大基本国情:人口、资源、环境、科技。

5四项基本原则，即坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

新型民族关系的四个特点:平等、团结、互助、和谐。

7.在我国有四种创新形式:科技创新、理论创新、制度创新和教育创新。

第五篇：美术教师应该具备的素养

答：随着新课程标准的实施和深入开展，社会对美术教师提出了更多的要求。我认为一名合格的美术教师应该具备以下素养：

1、美术教师应该具备广博的科学文化基础知识。文化基础知识不仅仅是美术常识、美术史知识，还应该包括与美术学科关系密切的知识，比如文学、历史、地理等等。因此美术教学不仅要教给学生基本的绘画技能，还要通过美术活动加强与其他学科、与现实社会等方面相综合，这综合的基础必须是建立在教师广博的文化科学基础知识的基础上。

2、美术教师必须有教娴熟的美术技能。美术是一门具有技术性的学科。美术教师通过进行示范、展示，让学生能直观的学习。因此美术教师应该具备一定的技能，这是很全面的要求。

3、美术教师必须具备独立阅读教材、备课、教学的能力。这个过程是教师工作环节中最重要、最艰苦、最见教师功夫的环节。

4、美术教师必须具备组织课堂和将手各种美术知识的能力。只有将美术知识能巧妙的传授给学生并能让学生愉悦的接受才算是一名合格的美术老师。

5、美术教师必须具有坚持学习新知新技术，以不断的提高自身的教学能力与素养。我们处在一个知识经济时代，新知识日新月异，这更需要我们勤奋、努力地学习。