大班整合课程学期计划

第一篇：大班整合课程学期计划

大班整合课程学期计划 大班组

一、教材分析

在实施运用南京师范大学出版社出版的《幼儿园活动整合课程》几年来，其幼儿园课程设置中所呈现的目标、内容、方法为幼儿教育教学改革提供了前瞻、领先的幼教理念和具体可行的实践性、操作性，内容设置涵盖了健康、语言、社会、艺术、科学等五个领域，还单列了数学，有独特的学习规律和教育规律，领域课程根据儿童心理及发展规律教育目标、内容和学习方法有相对的独立性、完整性和独特性，解决了以前其他课程不科学化和系统化的学科课程形式，积极寻求不同领域教育内容之间的联系并加以渗透，构成了一种完整的幼儿园教育课程。一学期共有五个主题，每个主题都是随着气候变化节日节令所安排的。

二、各主题应达到的目标：

1、牙齿咔咔咔

（1）比较自己的牙齿和别人的牙齿并认识牙齿的3种基本类型。（2）了解几种动物牙齿的特点。（3）了解一些有关牙齿的知识，理解保护乳牙的重要性。（4）正确面对换牙的自然规律。

2、符号会说话

（1）初步体会符号在我们生活中的作用并了解不同符号的使用环境。（2）大胆表述自己对符号的认识、理解及猜想的理由。（3）看懂迷宫中的符号，走出迷宫并愿意尝试自己设计迷宫。

3、地球小卫士

（1）初步了解地球环境与人类生活的关系。

（2）认识环境保护的重要性，了解日常生活中浪费行为带来的后果。（3）知道环境保护要从身边小事做起，知道垃圾分类的基本方法。

4、相反国

（1）用语言表达生活中的相反现象，体会到相反词语游戏的乐趣。（2）认识磁铁的磁力现象，了解相吸相斥的原理。（3）初步了解印章艺术，发现阴刻和阳刻的区别。

5、红红的新年

（1）理解十二生肖的形象特点和先后顺序。（2）初步认识十二生肖的循环概念，知道十二生肖与人们年龄之间的关系。（3）了解“福”字的文化内涵。（4）会说一些常见的吉祥话。

三、各主题实施阶段进度安排

牙齿咔咔咔 1周——4周 符号会说话 5周——8周 地球小卫士 9周——12周 相反国 13周——16周 红红的新年 17周——20周

如何运用《幼儿园领域整合课程》学习心得体会

以下浅谈自己的一些体会：

1、理念的转变；

2、教育主体与客体；

3、正视教育者；

4、教学技能的专业化。

一、理念的转变

基于传统观念的束缚，亦为了迎合家长的需求，很多时候，我们老师会进行填鸭式教育，而这恰恰泯灭了大多数孩子学习求知、探索的热情。

现下如何把这种理念转变过来，才是我们迫切需要思考的问题？

1、教育需要求变、求新，而教育离不开教育者，所以教育者的改变需要有心，只有抛开传统观念，用心去思考，才能有真正的突破。假如教育者本身没有求知的欲望，没有精益求精的精神，那教育理念对她而言无非是空谈。

2、幼儿园教育、家庭教育、社会教育息息相关，哪一部分都是不可或缺的，然而，多数时候幼儿园、幼儿老师为了使家长满意，总是不断地去迎合家长，导致幼儿园教育呈倾斜状态。所以，我们应该制定一个明确的大方向，是让幼儿德智体美劳全面发展，而不是只注重智。

3、玩中学、学中玩，很多老师担心学的时间少了怕学不到,所以不断地在活动中说,确实老师是说了很多,孩子们现下也学会了,但明天呢、明年呢、往后的任何一个日子里，他能记住吗？！不，这些会很快地被他遗忘在角落里，孤零零地等待着被它的主人从脑海中删除。整整十年过去了，我却还记得语文老师给我讲的《小桔灯》，因为当时她并不是只叫我们读，而是陪我们玩游戏，最后每个人还用桔子做了一盏小桔灯。而物理老师叫我们背的什么物质，早已消弭于漫长的时光里了。

二、教育主体与客体 教育主体一般指教育者，教育客体一般指教育者的对象也就是受教育者。但现在很多老师会进入一个误区，那就是单一地只做教育主体，而忽视了在一定的条件下，它们是可以相互转化的。

现在的问题就是在活动当中，如何定位自己的主客体？

1、其实我是一个“学生中心论”的支持者，因为假如儿童的心理没有受到威胁的话，他们是会自然而然地显示出自己的探索行为，所以在一些探索活动当中，做为教师就可以充分给孩子时间、空间，让其自由地去探索、发现！

2、但有一些认知活动，比如“安全过马路”，这时候教师就要做为主体，给幼儿直观地展现如何安全过马路，不遵守交通规则的危险性以及直面的后果。这便是客体主体之间的转化 了。

三、正视教育者

幼儿园经常面临的一个问题就是幼儿教师流动性大，那是因为每个人都懂得权衡利弊，幼儿教师自然也不例外，她们会选择离开，无非就是物质得不到满足，要么就是精神得不到满足。走在一线的是幼儿教师，她们必须承受并接受多方的压力，然后不断地把这种压力转化成向上的动力，只有这样，才能够地很好地成为孩子与自然、与世界、与社会之间的媒介，幼儿园教育才能够推上巅峰。

而现下我们的盲区是，如何去转化这种压力？

1、首先我们得正视教育者，幼儿老师并不仅仅是一个职业，是的，她还是启蒙老师，你需要给孩子打开世界的窗，让他自己绘制缤纷绚烂的空间，这就是你应该肩负的责任。

2、扪心自问你真的喜欢孩子吗？你真的喜欢这个行业吗？如果答案是肯定的，很好，你一定可以很快地转化各方的压力。相对地，如果答案是摇摆不定或是否定的，那就要请您认真想想了。这就相当于目标，当你的目标明确，就算经过曲折的道路也定会到达终点；如若目标模糊、或是根本还未确立，一味地往前走，迷失是必然的。假设幼儿教师都迷失了，又何谈幼儿教育呢！

3、幼儿教师所带领的一班孩子都是个体，他们是一个家庭当中不可或缺、备受恩宠的家庭小成员，他们的家人非常爱他们，所以家长都希望自己的孩子能受到老师的爱护，能得到老师的肯定，自然会给老师提许多看似无理却是出于爱的要求！要知道我们也曾被自己的家人这样爱过，这样想的话，你会感觉更轻松一些，只要好好与家长沟通，共同用好的方法去教育孩子，那样便足以了!

四、教学技能的专业化

当教育者本身的理念与观念形成以后，自然会去考虑提升自己的教学技能。

而现在要面临的一个问题就是，如何使教学技能呈现细化状态？

1、互动：要想提升自己的教学技能，首要的就是先得有跟孩子互动的意识。因为与孩子们之间的经验分享与交流，孩子会更有兴趣参与。而且在互动过程中教师会贯穿幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养，使幼儿更易去接受。

2、自由探索：我们老师应该做的就是在活动当中，引导幼儿化被动为主动，以此来提升幼儿参与活动的兴致，激发幼儿探索的精神，真正体验到活动的乐趣所在。

3、情感的贯穿：我们每一个老师所组织的活动都有其不同的目标，那自然会有其不同的情感走向，所以教师本身应该以多样形式把这种情感贯穿其中，使得活动不仅能达到显性目标，还能达到隐性目标（一般是指情感方面的目标）。最后，通过此次的讲座，给我的感触很深，尤其游老师会抛出问题让我们去思考、去解决存在的一些问题。但我尤知“冰冻三尺非一日之寒”，行进在幼儿园一线的老师们，如果想要求变、求新，那她在路上必定会荆棘重重，所以我们都应该在每一日的活动中认真对教学材料深入地进行分析，对孩子们的心理状态要拿捏准确，再通过不断地实践、不断地积累教学经验等等，这些才是促使我们教学专业化发展的最佳途径！

幼儿园活动整合课程研讨心得 幼儿园活动整合课程研讨心得

《幼儿园活动整合课程指导》在实施过程中，我们有困惑、有错解，但经过这次的认识—实践—反思，我对这套课程有了新的认识与思考，当我们接触到这套课程时，首先要对这套课程中的“整合”这个概念进行界定，如果连什么叫整合都没认识清楚，我想就无法去实施这套课程。那么“整合课程”是指什么呢？在这个概念上许多人会进入一个误区：就是对整合课程的理解在很大程度上还停留在只考虑各学科之间相结合或联系的层面上，有时甚至还片面地认为整合就是单纯的把各领域的内容拼凑在一起。当然存在此想法有它的根源性，长期以来，我们一直将幼儿学习的内容分为六科，课程观是以知识为中心，导致了只重幼儿的知识与智力的发展，忽视了直接经验，因而也不利于幼儿情感的陶冶和个性的全面发展。

通过这次幼儿园活动整合课程研讨活动，使我受到了很大的启发。“整合课程”是一种课程模式，它倡导课程综合，是强调课程内容的有机联系，把课程的各个部分要素有机地组合在一起，形成一个整体的课程，注重教育影响的整体性，它更能让幼儿全面和谐的在自主的活动中发展，有计划、有步骤地培养较多成为主动、积极有效的学习者。

在概念被界定、认识清楚的基础上进行实践，其目的性就比较明确了。但是在实践过程中我们还时常会去思考和提出这样一个问题：为何课程非要整合呢？南京师范大学虞永平教授对这一问题作了充分的回答，使我们对“整合”、“教育整体观”有了进一步的理解，确立了“一日活动都是课”的教育理念，把孩子们的学习活动、游戏活动及生活活动看作是一个教育整体，明确幼儿教育应充分协调多种资源、多方面的教育影响，调动多方面的积极性，使幼儿教育形成一个系统，使各种因素发挥整体的影响，以提高幼儿教育成效，有效的促进幼儿的发展。

当我们能科学地认识课程整合观后，我们对课程整合有了正确的方向，在实践中我们会多角度、多层面地对整合课程进行反思，整合课程主题活动内容的选择、设置应依据孩子们的兴、生活，在孩子们已有的经验上来安延伸。孩子们认识世界有其独特的方式，因此，我们应鼓励孩子通过自己的探索、实践来获得多方面的经验，从而使课程内容自然的整合。那么，课程内容的整合有领域内的整合，也有领域间的整合。相对于以往的分科教育而言，领域已经对教育内容进行了一定的整合。因此，领域的内容必然比学科内容整合程度大。但是这并不意味着领域的内容已不需要整合。从目前我国幼儿教育的实践来看，要使领域真正成为领域，必须加强对领域内容的整合。每一个领域的的教育内容应该是一个相对独立的体系，但在一个领域中，教育内容有可以作相对的划分。如在科学领域，有数学方面的内容，有科技方面的内容，还有自然界方面的内容。在实施这套课程中，我们应努力使这些内容之间尽可能地相互联系，有机整合。《>幼儿园活动整合课程研讨心得》

幼儿园大班教育心得 本学期，我们在两个《纲要》的精神指导下，认真实施了园本课程方案。在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活动，全面实施素质教育，在园领导的支持、帮助下，在本班教师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了一定的成效，针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质（适应能力、抗挫折能力等），完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。implementation of quality education, in the garden of the leading support and help, in the class teacher under the joint efforts, we closely around the kindergarten work focus, adhere to the teaching and 现总结如下：

sum up as follows now:

一、教师的观念

one, the concept of teachers

1、教育思想的转变。

in 1, the change of educational ideology.通过认真学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。珍惜每一次外出学习的机会，在参加青岛市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。

experiences and many childcare experts education theory and teaching and learning, we to reggio educational thoughts have further creative children.therefore, we on the part of the teacher idea also to have the further understanding, not only do the children listener, partner, partner, children learn to supporters, guidance, motivation, role, and make a research and learners, through continuous learning, and constantly on the practice of reflection, thereby to continuously improve and develop their own.cherish every opportunity to learn outside, in qingdao city quality education workshop observation activities, learn from others advanced educational concepts, methods, such as: by visiting improved class exercises exercises, relaxation activities, the queue was created between the spiritual world, many mail in musical activity to change the traditional teaching methods, to let the children know the numbered musical notation on the basis, learn to sing songs.2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。

2, the teachers program thought transformation.本着“以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿“最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。

in the advanced education idea as the guide, to respect the child s interest, the need for premise, with different content, different forms of activities for the media, to the needs of the times as the standard, to take the initiative to explore, active learning, active construction, active development as the core, to promote childrens physical and mental through the observation of childrens behavior, game and its material the application of environment, adjust train of thought, teach students in accordance with their aptitude.through contact guidance to encourage childrens creation and performance.to focus on childrens individual differences, according to the different ability of young children to create the environment, with different materials, different guidance.and careful records of early childhood activities, timely reflection.篇二：幼儿园大班教育心得 幼儿园大班教育心得

幼儿园大班户外活动教育心得

每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句:“你的小手真干净”。或者说:“你的小手热乎乎的??”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声:“你的手也热乎乎的。”或者说:“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大??.”随后脸上露出得意和满足的表情。我说:“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。幼儿园大班教育心得体会

为了培养大班幼儿热爱劳动的良好习惯，每天早晨幼儿入园前或下午离园后，我都会安排几个早到园或晚离园的幼儿，帮老师把小板凳轻轻放到桌子上，以便于老师打扫卫生。久而久之，许多孩子都以帮老师搬放板凳为荣，甚至有的孩子为了能帮老师搬板凳，要求早入园、晚离园。班内出现了幼儿争先恐后帮老师搬板凳、打扫卫生的现象。可最近几天，我发现多数孩子不愿搬板凳了，我很纳闷。一天，我问几个正不情愿地搬着板凳的幼儿:“我们班的小朋友都是爱劳动的好孩子，以前都抢着帮老师搬板凳，可现在怎么都不愿搬了呢?”“老师??”琪琪欲言又止。“为什么?大胆告诉老师!”在我的鼓励下，红红说话了:“老师，搬板凳不是好孩子做的事情。那天做游戏，凯凯不听话，您不是罚他到教室搬板凳了吗?”我愣了一下。

那是几天前的一个下午，孩子们在户外做钻圈游戏时，调皮的凯凯趴在地上做鬼脸，自己不钻，还影响了后面的小朋友钻圈。我一气之下，说:“凯凯，你不愿做游戏，到教室里搬板凳去!”凯凯不情愿地从地上爬起来，慢腾腾地走进了教室?? 没想到，我的这一举动让孩子们感到帮老师搬板凳是不光彩的事。为了挽回影响，当着全班小朋友的面，我向凯凯道了歉，并肯定了热爱劳动的孩子都是好孩子。此后，孩子们又争着搬板凳、打扫卫生了。篇三：幼儿教育心得体会大班 幼儿教育心得体会大班

随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。通过本次学习，我的思想认识有了深刻的认识，下面就本人的学习体会总结如下: 1.学好教育法规，做到依法执教。《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，是幼儿园教育工作的法律、法规，是指导教育工作的纲领性文件。每一位幼儿教师都应该熟知其内容，深入领会其精神实质，切实贯彻落实到教育教学工作中，做到依法执教。

2.树立正确的教育观。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。有的教师认为幼儿园就是保育园，幼儿教师的主要工作就是“看孩子”;也有的教师认为小孩子好应付，对教育活动不积极准备，敷衍了事;还有的教师过分强调了教师的主导作用，“填鸭式”教学，把活动搞得非常严肃、死板，束缚了幼儿活泼的天性。树立正确的教育观，首先就要走出这些误区，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。3.树立良好的幼儿观。《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出:“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为平等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护，又要尊重。4.培养高尚的职业道德。只有具备良好的职业道德，才能做好幼儿教育工作。

一是爱岗敬业。树立“干一行，爱一行，专一行”的信念，热爱幼儿教育事业，努力做好本职工作，踏踏实实，刻苦钻研，成为专业突出的“专家型”幼儿教师。

二是关心幼儿。幼儿园教育的对象是幼儿，他们还没有形成良好的行为和生活习惯，作为幼儿教师，要时时处处关心、爱护幼儿，保教并重，帮助幼儿形成良好的习惯，促进他们各方面全面、均衡发展。

三是依法执教。包含两层含义:第一是遵守有关的教育法律、法规，认真做好活动前的准备，严格执教行为，杜绝体罚和变相体罚幼儿;第二是遵循有关的教育规律和幼儿生理及心理特点来设计活动内容，突出幼儿的主体地位。一名优秀的幼儿教师都应做到这两点，做到遵“规”守“法”。四是持之以恒。始终如一的工作态度是做好工作的保障，决不能“三天打鱼，两天晒网”，今天高兴就认真对待，不高兴就应付了事，应该把幼儿教育作为毕生的追求，认真做好每一天的工作，持之以恒，为幼儿教育事业奉献力量。大班幼儿教育心得

伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。

二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。

第二篇：大班学期计划

收获金秋之至，新的学期已来临，为了使本班本学期的工作进行的条而不紊，促进幼儿全面和谐地发展，特将本学期工作计划制定如下：

班级情况分析

本班共有幼儿__名，男孩__名，女孩__名.其中有__名幼儿是从中班升上来的，__名幼儿是新插入我班的，经过两年的幼儿园学习生活，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同程度的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分幼儿能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课自我约束能力较弱，经常同别人说话，注意力不集中并且会影响其他小朋友，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面少部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言结束就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。具体措施：

一、班级管理

1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。

2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。

二、教育教学

本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。

1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。

2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。

3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

4.提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。

三、保育工作

孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.开展多样的户外活动。

（1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。

（4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。

（5）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

四、幼儿德育和劳动教育方面

本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：

（一）集体生活

1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。

2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。

3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。

4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。

5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。

6.接受别人帮助时，要学会道谢。

7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。

9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

（二）游戏活动中

1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。

2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。

3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助；自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。

4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。

（三）上课、作业时要做到

1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。

2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。

3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。

（四）其他活动

1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。

2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。

3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或随便坐在地上。

4.来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。

5.客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。

6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地回答。

7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。

8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。

9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。

五、环境创设

（一）教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

（二）幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

六、本学期工作计划：

九月份

1.学期初家长会。

2.学习大班早操。3.建立班级常规制度。

4.主题活动：我是大班哥哥姐姐

十月份

1.加强晨间活动的管理。

2.做好课前准备工作。3.丰富自然角。

4.主题活动：多彩的秋天

十一月份

1.天气变凉，做好幼儿的保暖工作，我是中国人 加强户外体育锻炼。

2.继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。3.举行家长开放活动。

4.主题活动：奥运宝贝

神通广大美猴王

十二月份

1.2.3.一月份

1.2.3.迎接县督导评估。

认真完成各项教育教学工作。

主题活动：什么联络你我他

做好各项工作总结。

做好春节期间的安全教育工作。主题活动：冬天的故事

新年乐

第三篇：大班学期计划

大班学期计划（xiexiebang.com unjs.com）在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们，大班学期计划。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重，省级示范幼儿园的评估，这些都需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。本学期也是我班孩子在康盛世纪幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

一、班级情况分析：现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：

一、情绪浮燥；

二、收拾整理能力差；

三、与人相处、交往能力还有待于提高。

四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：

二、教育教学工作：（1）重点工作：本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：

（一）全面的入学准备工作。具体包括：1：促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。3：培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。4：培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力，学期工作计划《大班学期计划》。

（二）对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：1：培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。2：注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。常规工作：5：良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。6:注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。7:继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。8:完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。9:培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。家长工作：1:注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。2:通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。3:主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。4:鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

四、卫生保健工作：1:为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安2:全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。3:教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。

五、班级人员的配合：1:提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。2:提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。

第四篇：大大班学期计划

大大班学期计划

我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿进入小学前最关键的一学年。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。

一、指导思想：

1、以园务计划为指导思想，深入学习“新纲要”，树立“学会学习、学会做人、学会合作、学会生存”终身教育理念。

2、加强班级常规教育活动的组织与管理，保教结合，围绕“一切以幼儿为利益优先”的原则为家长与孩子服务。

3、在探索中享受工作的快乐，在反思中寻求发展，在改革中共同进步，与时俱进。加强班级集体意识、班级交流，在班级工作中开展行为反思，以身作则，从我做起，促进班级成员的共同成长。增强班集体的凝聚力，互相之间通过合作、沟通、交流等方式，更好地完成班级工作。

二、班级情况分析

一学期来，孩子们在成长，在进步。大多数幼儿身体发育良好，通过早锻炼、丰富多彩的体育活动、器械操等各种形式发展了幼儿的基本动作，使幼儿身体协调性得到了较大的提高。但由于各方面的原因，有少数幼儿身体抵抗力较差，易受天气变化和环境的影响。还有部分幼儿生活卫生习惯不能很好的坚持，如饭后漱口，离园时整理自己的物品等常常需要成人的提醒。孩子们入园时间长了，难免有些调皮，走路、排队时时常有吵吵闹闹的现象。随着幼儿的自我意识增强，我们要注重培养他们自我保护意识和能力，教育幼儿注意安全，避免发生安全事故。同时提高自我服务意识，提高生活自立能力，总之在学习和生活上，要制定好适合幼儿特点的内容，培养良好的学习习惯，师生共同制定行为准则促进幼儿全面发展，为幼小衔接做准备。

三、家长情况分析

本班家长一直以来都非常支持我们的工作，特别是在上学期的各项活动中，家长们团结

一、积极参与，体现了良好的家园关系，共同为幼儿创设了良好的精神环境和物质环境。部分家长有较高的文化水平和思想素质，在育儿问题上能主动和教师沟通，并达成一致。少数家长对于幼儿的生活照料过细，重知识、轻能力的培养。极个别家长存在溺爱孩子的现象。

四、各项工作具体内容及要求

(一）保育工作

1、在医务人员的指导下，严格执行幼儿园的卫生保健制度。

2、将幼儿的生活照顾、身心健康放在首位，耐心细致的照顾好每个孩子，加强培养幼儿良好的生活卫生习惯。随时关注孩子的生活细节，多一份细心、耐心，让家长满意。

3、与孩子交朋友，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理健康结合起来，促进幼儿的身心健康。

4、管理好幼儿的每日生活，保证设备、物品、环境的清洁卫生工作，按时消毒，灭蚊虫。

（二）教育教学

1、针对幼小衔接，我们将培养孩子的学习兴趣、提高学习的能力、培养良好的学习习惯作为对孩子学习方面的评价标准，通过老师的引导让孩子主动学习、探究性的学习。在主题活动中提高活动对孩子的挑战性，让孩子在活动中掌握各种学习的途径，提高学习的能力。

（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

（5）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

（6）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

(三)、环境：

认真做好各项卫生工作，尽可能为幼儿创设一个洁净、明亮的环境，根据主题内容更换《家长园地》，平时用幼儿的手工作品布置教室，让他们体会、感受成功的喜悦，并定时更换陈旧的挂件，请心灵手巧的家长制作一些小玩意，我们还将开辟丰富的自然角，有可饲养的小鱼，还有种子发芽，让他们通过亲身观察、记录，了解其生长变化，充分利用空间让幼儿去学习。

（四）、家长工作

本学期的家长工作，重点是提高教师的服务意识，加强与家长的沟通。尊重每位家长，以亲切的态度、良好的工作作风赢得家长的信任。

1、开学期初，我们将召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，同时了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。

2、家长是幼儿园的教育伙伴，是最珍贵的教育资源，我们将充分发挥家长这一群体的优势，通过班级活动、家长开放日、家长参与的亲子活动、家长参与教育资源的收集和教育管理等活动增加家长的参与。

第五篇：大班下学期课程计划

大班下学期课程计划（xiexiebang.com unjs.com）大班课程计划2009-2010学第二学期执笔人：季静梅

一、指导思想：教师要明确树立一日活动皆课程的意识，以整合课程为核心，依据幼儿发展目标和具体的教育要求制订切实可行的一周逐日活动计划，以目标为导向，以主题为线索，兼顾领域，丰富各类游戏活动和体育活动，切实提高课堂教学和一日活动的实效，使幼儿成为课程的主体，使学前教育课程真正成为儿童的课程，大班下学期课程计划。

二、各领域学期目标：健康

（一）、身心保健

1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

3、遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

4、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

5、正确认识自己，能较客观地评价自我。

（二）、体育锻炼

1、排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

2、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

3、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。科学1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。数学1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6.认识人民币。7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。社会

（一）、自信心培养1．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。2．愿意接受有难度的任务，尝试新活动3．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

（二）、人际交往1．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。2．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。3．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

（三）、行为规则1．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。2．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

（四）、民俗文化1．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。2．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。3．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。艺术（美术）

（一）、兴趣与审美

1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

2、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

3、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

4、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

（二）、绘画

1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

3、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

4、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

（三）、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

2、能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

3、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

4、综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。艺术（音乐）

（一）、歌唱活动

1、积极地参与歌唱活动。

2、能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c2。

3、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、能基本独立地即兴编、即兴唱。

（二）、韵律活动

1、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动，学期工作计划《大班下学期课程计划》。

2、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

3、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

4、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

（三）、节奏活动

1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。

2、主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。

3、进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

（四）、欣赏活动

1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

3、能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

4、养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。语言

（一）、倾听理解1．能听懂多重指令，并能按顺序行动。2．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）3．能用普通话与人交流，表达自己的意思。

（二）、表达交流1．愿意与不熟悉的人交谈。2．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。3．会用多种方式提出问题。

（三）、欣赏阅读1．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。2．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

三、课程进度计划 主题一:各行各业:`现代社会已经是多元分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会.如果我们有心观察就会发现,我们的孩子虽然年龄很小,但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心,他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色.这个月,我们将和孩子一起学习各行各业这个课程单元,我们希望让孩子了解各行各业不同的工作者对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种资源,尊重并感谢各行各业工作的人.通过认识各行各业的人,了解不同职业的差异,培养孩子观察分析的能力,体会人与人之间密切的关系.第一周(2/25--2/26)第二周(3/1--3/5)健康:走马灯 健康:眼镜店 语言:我的爸爸不上班 语言:我是小厨师 社会:元宵花灯会 音乐:卷炮仗 美术:塔和亭子（欣赏）音乐:不再麻烦好妈妈美术: 我设计的桥（绘画）美术:中外建筑（欣赏）科学:灯的故事数学:贴窗花数学:我喜欢的玩具社会:大街上 第三周(3/8--3/12)第四周(3/15--3/19)健康: 交通警察好神气 健康:晒鱼干 语言:老狼老狼几点钟 语言:小木匠学手艺 音乐:小鼓手 音乐:我是一个小木匠 音乐：杂技表演（打击乐）音乐: 戏说脸谱 美术:我爱幼儿园（绘画）美术:未来房子（绘画）美术: 在云彩中工作 美术:小小建筑师 科学:会发光的物体 科学:美美的丝绸 数学: 踩高跷 数学:买灯笼 数学: 学习书写数字７ 数学: 我的游戏计划 社会:热闹的市场 社会: 谢谢您，医生 主题二:旋转乐园:生活中什么东西会旋转?各种车子、方向盘，教室里的时钟和发条玩具，游戏时玩耍的陀螺、飞盘，厕所中抽水马桶冲水时的旋涡，家里洗衣机洗衣和甩干的水涡，各种旋转现象无所不在。本月我们将和孩子一起进入有趣的课程单元--旋转乐园。第五周（3/22--3/26）第六周（3/29--4/2）健康:呼啦圈转转转 健康:果汁机转啊转 语言:江畔独步寻花 语言:转不停的小狗 音乐:大家来跳舞 音乐:我会旋转 音乐:单簧管波尔卡 音乐:洗衣机 美术:旋转和生长 美术:精彩的杂技表演（绘画）美术:玩陀螺 美术:旋转乐园真好玩 科学:什么东西会旋转 科学:旋转大风吹 数学: 我的小闹钟 数学：文具小超市 数学：一天里的活动 数学：分铅笔 社会:钱的故事 社会: 方便的生活用品 第七周：（4/5--4/9）第八周（4/12--4/16）健康:射飞镖 健康：我会变 语言:好酷的溜溜球 语言：风来了，雨来了 音乐:动物猜谜歌 音乐：快乐圆圈舞

（一）音乐:小鱼的梦 音乐：快乐圆圈舞

（二）美术:拉线转轮 美术：旋转飞盘 美术:圆柱体造型（手工）美术：跳舞的人（欣赏、绘画）科学:旋转大旋涡 科学：跳舞娃娃 数学: 分橡皮 数学：各种各样的本子 数学：学习书写数字８ 数学：夹夹子 社会:快乐的旋转 社会：和弟弟妹妹一起玩 主题三:虫虫.虫虫飞孩子似乎天生对各种各样的昆虫感到好奇,他们经常睁着自己明亮的眼睛观察那些最小最小的动物.在 虫虫.虫虫飞这个课程单元里,我们将带领孩子进入昆虫的世界!我们希望这个课程单元是一个愉快的昆虫发现之旅,能够开启孩子对生物世界的好奇和探索研究愿望.第九周（4/19--4/23）第十周（4/26--4/30）健康:毛毛虫变蝴蝶 健康：蚂蚁搬家 语言：回家 语言：蚂蚁飞上天 音乐：花好月圆（打击乐）音乐：采茶扑蝶 音乐：蜻蜓,停一停 音乐：柳树姑娘 美术：会唱歌的昆虫 美术：虫虫宴会 美术：熊猫的一家（欣赏、绘画）美术：放风筝（绘画）科学：昆虫王国 科学：蜻蜓飞 数学：过生日 数学：大家来值日 数学：切蛋糕 数学：撒花瓣 社会：哪一个更好 社会：调皮的光光 第十一周（5/3--5/7）第十二周（5/10--5/14）健康: 找朋友 健康：昆虫运动会 语言：虫虫字报 语言：昆虫大联欢 音乐：雷神（打击乐）音乐：花之舞 音乐：歌唱春天 音乐：小蜜蜂 美术：蚂蚁的一家（绘画）美术：蛙声十里（欣赏、绘画）美术：小蝌蚪找妈妈（连环画）美术：美丽的昆虫 科学：昆虫躲在哪里 科学：蚂蚁小实验 数学：拼九方格图 数学：美丽的花园 数学：学习书写数字９ 数学：自助银行 社会：蜂蜜果汁 社会：朋友的长处 主题四:相反国大千世界中,各种各样的事物之间存在着差别.不同物体和物体运动有大和小、长和短、高和矮、冷与热、快于慢等等的不同,我们观察这些差别是获得了相反的概念。但是,当我们对世界有了逐渐深入的观察和认识之后,我们会发现世界上各种事物的差别是相对的,是通过比较而存在的。我们设计了这个相反国的课程单元，希望幼儿能够在这个趣味十足的相反国之旅中,锻炼自己主动探索的精神,充分发挥自己的想象和创造能力,认识周围生活中物体的各种相关特性,学习从细微的线索中感受并最终真理。第十三周（5/17--5/21）第十四周（5/24--5/28）健康：倒行车嘟嘟嘟 健康：心情变好的方法 语言：吉吉和磨磨 语言：棒棒天使 音乐：颠倒歌（音乐教育资源）音乐：龟兔赛跑

（一）（歌唱）音乐：小矮人和大巨人 音乐：勤快人和懒惰人 美术：美丽的刮画 美术：小老鼠和大油瓶（绘画）美术：对称画 美术：丝瓜（欣赏、绘画）科学：找一找，比一比 科学：夜晚的世界 数学：抓蚕豆 数学：路线图 数学：能滚的 数学：跷跷板 社会：相反日 社会：黑与白 第十五周（5/31--6/4）健康：黑魔王与白天使语言：相反国里开汽车音乐：十个小矮人（音乐资源）音乐：大雨和小雨（音乐资源）美术：楼上？楼下？美术：小鸟天堂（欣赏）科学：热与冷数学：跳得有多远数学：学习书写数字１０社会：世界真精彩主题五: 再见了,幼儿园童年是一段快乐来得很多,忧愁去的很快的纯真年代.也是许多人长大成人后,回头眷恋不已的寻梦园.经过三年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下个阶段的小学生活.这个时候,无论是老师.家长还是小朋友,大家的心情都很复杂呢,.我们一方面为了孩子的成长感到欣慰,另一方面有有几许恋恋不舍吧 第十六周(6/7--6/11)第十七周(6/14--6/18)健康：和伙伴一道去上学 健康:快乐的向前走 语言:更上一层楼 语言:礼物 音乐：祝福歌儿大家唱 音乐:老师再见了（音乐资源）音乐：问候舞（音乐资源）音乐:毕业歌 美术：:我长大了做什么（绘画）美术:越长越大 美术：我的幼儿园 美术:我画你,你画我 科学：时间的记号 科学:夏天到 数学：体育用品商店

（一）数学:礼品商店 数学：体育用品商店

（二）数学：总复习社会：珍重再见 社会: 感谢的巡礼 第十八周(6/21--6/25)健康：打电话多联络语言：我会想念你音乐：钟（音乐资源）音乐：中国人民解放军进行曲美术：:一群好朋友美术：会变的树（手工）科学：烛光晚会数学：总复习数学：总复习社会：Bye-bye联欢会