秋天的感受

第一篇：秋天的感受

秋天的感受

寒来署往，四季更替，每一个季节都有其自身的特点和规律。但是，匆忙的你是否对秋天有什么样的感受，是否留意过秋天的到来与结束，还是在忙碌中让秋天悄悄地溜走呢？

秋天是一个回报的季节，是你播撒劳动收获的季节，是你看到“人勤地生宝”时，脸上挂着一丝微笑的季节。

秋天能够让你体验到成功后的那一份快乐与激情，让你那樱桃般的小嘴合不上，让你那漂亮的脸蛋上荡起一圈喜悦的浪花。

然而，不同的人对秋却有着不同的感受与体验。从古到今，许多优秀的文章或是诗歌都是对秋有着不同程度的情感抒发，有的是讴歌秋的美好，有的是抒发秋风、秋景、秋瑟人的悲凉情绪，可谓是百花其放。我不知道这是为什么，怎么会出现这样的一种局面，但最好的解释就是各人的知识构成和价值观不同吧！

我国伟大的诗人刘禹锡对秋的感受是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，他对秋是持赞美的态度，认为生机勃勃、银装素裹的春天不能与秋天相提并论，不能给他喜悦的快感。而朱自清却认为春天才是一年四季中最为重要的季节。他在《春》中写道： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳臂和腰脚，领着我们向前去。

朱自清对春的描写可是形象、生动，春在他的笔下可谓是栩栩如生，充满着强有力的朝气和生命力。可是他对秋却没有这样的一个高度评价。

另外，秋在农民的眼中却又是另一番新景象。农民认为秋是他们一年的劳动成果，是他们春耕的结晶。当他们看到高粱涨红了脸、稻子笑弯腰的时候，就是一年中他们最辛福的时刻。秋的到来，意味着又是一年中最艰辛的持久战。但是，在他们的心中却是美滋滋的，这种劳动成果的喜悦归根到一个字上，那就是“秋”。

可见，对于秋这个季节，可谓是仁者见仁，智者见智呀！

其实，秋这个季节，虽然它没有像春一样的绿色葱茏，没有夏一样的烤炙，亦没有冬一样的千里冰封，但我还是四季之中偏爱秋。

秋天的夜晚清爽怡人，夜空也格外地辽远、明净，如同是一张无边无际的天鹅绒，而它的上面绣着一轮满月，格外清晰，格外圆润，格外皎洁，让人不由得要多瞧上几眼。朋友呀，当你看到秋天发黄的落叶在林间飞舞的时候，请不要悲叹它的凋零，因为那是新生命的又一次开始，是归根的呼唤。

一、指导思想

本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲，结合实践科学发展观，巩固发展我组的进取精神。在去年英语中考取得成绩的基础上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、工作重点

(一)教研组

本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。

(二)各年级

1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。

初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。

课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

3.初三教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。

三、工作措施

1.加强教育理论学习

本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2.做好“教学常规”的学习和实施工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

3、建立初中英语教育教学资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。

4.加快信息技术学习进程。

教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。

5.撰写教育教学论文。

全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。

6.努力鞭策青年教师的成长。

青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。

7、搞好教研组建设。

(1)本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人

(2)每周四进行集体备课。

(3)教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记。

(4)听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。

(5)组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。

(6)按照学校组织的安排，搞好新课程改革，上好课改示范课。

(7)将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资源库。

四、活动安排

(一)x月份：

1.制定本学期初中英语教研组工作计划

2.商讨并制定教研组会议和活动规定

3.加强初一级学生英语学习兴趣的培养，进行学习方法的指导

(二)x月份：

1.英语公开课教学

2.公开课交流与评课

3.分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论

4.认真辅导，组织学生参加英语朗读竞赛

(三)x月份：

1.组织学生观看英语电影，并写好观后感。

2.各年级开展英语后进生转化与促进工作

3.做好毕业班英语月考考试的试题命制、阅卷和讲评工作

(四)x月份：

1.英语课改示范课。

2.开展复习课交流研讨

3.本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等输入教研组资源库内

(五)x月份

1、制定期末复习计划

2、撰写教研组工作总结

第二篇：实用的秋天的感受作文

实用的秋天的感受作文汇编八篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的秋天的感受作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

秋天的感受作文 篇1

秋姑娘迈着轻盈的步伐，凉爽的秋风扫去了夏天的炎热，就像秋姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样，秋天的风浮在脸上，就像母亲抚摸你的脸庞。秋天的风把银杏和树叶都吹黄了。三五成群的大雁向遥远的南方飞去，它们那优雅的身姿衬托着这如宝玉般的光洁蓝天，那黑白相间的羽毛映照着东方的晨曦，闪闪发光，美丽极了。

秋天在哪里？秋天在落叶里，有的落叶已经变成黄色的了，有的落叶，橘中带一点红，有的落叶是一种火红火红的颜色，春天还在哪？在远处的群山里。大山已经从苍绿变成了橘黄色，天已经过去，秋风掠过大地，四处留下了秋天的足迹，山上秋天漫步在桂花的枝头上，他一路走过，桂花相继绽放，灿烂的黄色给大山增添了一道亮丽的风景，一阵秋风拂过，菊花轻轻地摇摆着，好像在向我们报告，秋天来了，秋天来了，秋天在野花丛中玩耍，野花绽开了笑脸，红的，白的紫的，五彩缤纷，像天空的彩虹，野花一朵比一朵美，好像在比美。

秋姑娘走过的地方都会长出硕大的果实，农民伯伯，非常感谢秋姑娘他们今年又可以大丰收了，黄澄澄的鸭梨，红彤彤的苹果，绿茵茵的葡萄啊，可真甜呀。果园里的苹果好像害羞了似的，个个脸蛋都是红彤彤的，躲来躲去。梨子更是迫不及待的长出来，一个比一个胖，一个比一个大。葡萄虽然是紫色的，但看起来是此中泛黑，就像小孩们儿的黑亮亮的眼。

啊，秋天是多么一幅美妙的图画啊，我用一生赏析你。

秋天的感受作文 篇2

望着窗外那最后一片即将落掉地上的黄叶，在半空中化作一只只黄碟飞舞。

初中的最后一年就像现在的秋天一样，时间就像晚上天空中的烟花一样如此的.短暂，虽然九年级的生活很苦很累，但是却可以像秋天一样获得丰厚的果实，为自己努力了三年的辛苦而最终获得的结果。

九月份， 初中的最后一年，刚刚开始时，还是像八年级，依然不改往日的活泼，但是第一次月考以后我才真正发现九年级的生活从此变得如此繁忙，我每天就像是陀螺一般繁忙的不可开交，虽然尽了我最大的力量却也还是获得像“一年到头没有干过活，而最终获得的那令人可怜的果实”。

我独自一人走在这人来人往的大街上，感觉自己真的很平凡，无法为自己定下下次的目标。看着路上那橘黄色的路灯，我竟然有一种的沧桑，有一种无奈的感觉

当被冷水从头淋到脚时，我才明白，我才发现原来世界真的一点都没有变，只是我心里的那道坎一直都没有过去而已。当我躺到床上望着窗外那静而孤独的星空中，看到那一颗永远闪亮的星星时，我懂得了原来我一直都没有失去属于我自己的光芒，只是我还是不够努力，还是没有学会坚强罢了。

在那带有一丝凉意的秋风中，我明白也感悟到世界上虽然有永远的考试，却不可能有永远成功，只有失败让我们的梦变得更有意义，让我的自信心更加坚强。

望着那整个天空，被秋天所映照的橙色，如此的美只有用心才会体会到吧，我依然望着那秋天令人着迷的景色，依然在不断令自己改变，令自己或得的果实更加丰厚，我依然在秋天这个季节中活的更加潇洒。

秋天的感受作文 篇3

在四季中，我最喜欢秋季。我为什么喜欢秋季呢？因为我喜欢秋天的树叶。

在众多的秋叶中，我最喜欢枫树叶。

枫叶是红色，在阳光的照射下格外耀眼：平时深红色的枫叶变的火红火红的，好像一团旺盛的火焰。枫叶的形状酷似一颗五角星，叶子边缘还有锯齿状的花纹。，枫叶主要有叶柄、叶脉、叶片组成。枫叶的叶柄又细又小，轻轻一掰就能把它折断；枫叶的大叶脉有五条，每条大叶脉都连着二十来条小叶脉；枫叶的叶片是红色的，虽然枫叶是红色，但也能进行光合作用，只不过光合作用能让枫叶分泌红色素而已。通过观察枫叶，我产生了许多联想：正着看枫叶，枫叶像国徽上的五角星；要把枫叶倒过来看，他就像一枚鲜红的奖章。

有一次，我在公园里观察树上的红枫叶。突然，一阵秋风袭来，树上的枫叶发出“沙沙”的响声。有几片红枫叶被风吹落了。从树上往下落的枫叶，有的像红纸片一样飘落下来；有的像流星一样落下来；还有被风吹远了，像战斗机一样在天空滑行。其中有一片还落到了我的我头上呢！

红枫叶美吗？其实有很多秋叶和红枫叶一样美丽，找到他们就看你有没有心了。“观察、观察、再观察”。观察不是说出来的，而是做出来的。那就让我们一起行动，一起来发现美丽的秋叶吧！

秋天的感受作文 篇4

秋天，悄悄地、悄悄地来了，我和老师们同学们一起去感受秋天的魅力。

第一站，我们来到了周浦花海。刚一进大门，我们就被就被秋天的魅力震撼了。湖水波光粼粼，旁边绿树成荫，最叹为观止的是那一大片彩虹色的花海。偷偷地告诉你哦，有一种朴素但迷人的小植物叫做孔雀花。它身着紫色的衣裙，在风中舞动着翠绿色的小蛮腰。一大片孔雀花在风中就像海浪一般一波未平一波又起。花海凝聚了世界各地美丽鲜花的精华。我们站在一大片鲜花中间，仿佛自己就是一朵盛开的小花。

我们不仅观赏到了大自然的景色，又欣赏到了现代的光影。

第二站，我们来到了月亮船。珍宝影院让我们感受到了沙特阿拉伯人民的热情。从古代的城堡到现代的发达科技，沙特阿拉伯有着翻天覆地的变化。顶楼的空中花园真像让我们来到了沙特王国，身临其境地感受到王国的风情。

秋天，天高云淡、姹紫嫣红，我爱秋天的魅力！

秋天的感受作文 篇5

一阵秋风吹走了火辣的夏日，带来了凉爽的秋日。

这个时节是个收获的季节，到处都是丰收的景象。不信你看那果园里的果子都争相的散发出了成熟的清香，沉甸甸的挂在枝头，别提多可爱了。你看那原本还是碧绿的田野，现在已经到处都是金黄的一片了，一棵棵鼓鼓的稻子开始弯下了腰正在向农民伯伯们招手了，金黄的玉米也笑开了脸。高粱也开始羞红了脸，一个个在秋风中摇摆着脑袋。豆子也开始笑开了脸颊，露出了圆圆的身体，好奇的看着外面的世界。

这个秋天也是花朵开放的季节，当然不是所有的花，而是能耐寒的花。比如那美丽的菊花正开的十分旺盛呢，每一朵花看起来都是那么的有精神，仿佛一点也没有感受到秋风的寒意；还有那高大的桂花树此时也开得正旺，一个个米粒大的小黄花开满了桂花树的枝头，在很远的地方都可以闻到它的花香，真是香飘十里啊！人们还经常会摘一些桂花回家做成各种各样美味的食物，可好吃了。

秋天有着其他季节所没有的美，也有其他季节所没有的丰收之景，我爱秋天！

秋天的感受作文 篇6

秋天来了，秋天来了。它身背一个宝袋把，丰收的喜悦送到人间······

在这秋高气爽的日子里，稻子黄了，就像给大地妈妈铺上了一条金色的地毯；柿子红了，挂在树上就好像一个个小灯笼；一朵朵棉花就像洁白的云，一片片，一层层，显得更美了；扁豆毛豆口袋里都鼓鼓的，好像在说：”看我长得多饱满呀！“”春种一粒黍，秋收万颗子。“秋天最丰收的就是农民伯伯的笑脸，你们相信吗？

深橙色的枫叶变害羞了，脸都红红的了；小草黄了，温顺的躺在大地妈妈的怀抱里说着悄悄话；银杏树的叶子开始变黄了，终于一片，两片，掉下来，”树叶不是无情物，化作肥料更护树“一阵凉风吹过，大雁南飞，天空中一朵朵形态各异的云紧紧吸引着你的视线，让你永远看不完。这天空蓝得让人神往，她就是祖国妈妈的窗帘。嘘，小声点！别打扰了大自然，她正陶醉在秋天所做的化妆呢！

我喜欢秋天，因为秋天代表着收获和希望。

秋天的感受作文 篇7

我是生活在城市的孩子，对农村是陌生的，但我非常向往农村的生活。我喜欢绿油油的田野，果实累累的山林；我喜欢金黄的麦浪，满山遍野的羊群，但是我更喜欢看到农民伯伯丰收时脸上喜悦的笑容。周末，正好有机会和父母一起去农村生活一天。

早上，我们就坐车出发了，车子跑在去乡村的路上。秋风把秋姑娘送到田地里，田里的玉米变黄了，沉甸甸的垂着头。秋姑娘到了树边，树上的叶子变黄了，挂满了红彤彤的苹果，黄澄澄的柿子。秋姑娘到了湖边，渔网里载满了肥大的鲤鱼。农村就像一个应有尽有的大市场，我们生活需要的物品在这里都很丰富。

车子穿过一片小树林，树上的叶子随风飘落，舞动着落在汽车玻璃上。很漂亮的一片树叶，黄黄的，一下又吹走了，飞舞着落下。路的两旁堆着厚厚的落叶，像铺了一层黄色的地毯。车子开过，落叶一下子都飞起来，像一只只黄色蝴蝶飞舞着。过了一会，车子行驶在泥土路上，像发了狂一样，晃来晃去，左边，右边……

快到中午的时候，在一片绿油油的田边，车子停下了。我们三个人走在黄绿色的小径上，再往前走，就看见了钓鱼池。我拿过一根鱼竿，放上鱼食，扔下鱼竿，就开始钓起鱼来，但是好半天也没有钓着。我烦了，便把鱼竿扔下跑到后院去了。

后院什么蔬菜都有，有黄瓜，有西红柿，有韭菜。我看见一位老爷爷在割韭菜，我好奇地跑过去看。这是我第一次看见韭菜在地里的样子，绿油油的像草一样，一丛一丛的。韭菜在地里的时候只有十几厘米高，而割出来以后就成了20厘米了。后来，我看见老爷爷割韭菜才知道，韭菜的一部分埋在地里，割出来就变长了。旁边是一个蔬菜大棚，种了一些蔬菜，一棵棵的才长出十几厘米，有五六片叶子，叶子上还毛茸茸的，不认识，问了问，才知道，是西红柿苗。回到鱼塘的时候，我看见鱼漂一下子不见了，鱼儿上钩了。我一提竿，钓上一条小鲫鱼，可以熬鱼汤了。

吃过晚饭，我在菜地里看见月亮婆婆把月光洒在菜叶上，周围一片宁静。菜叶睡着了，带着甜甜的微笑……

秋天的感受作文 篇8

不管是瓜果还是蔬菜，都是在秋天成熟的，秋天使它们成熟，并赋予它们美貌，可惜我不是谢灵运，面对美丽的秋天却无法用诗篇吟颂，我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受大自然的妩媚。

镜头一：那是一颗普通的植物，但它的叶却结出了丰硕的果实；丑陋的躯体却拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造出伟大的奇迹，这就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美：，是一切美的根源。

镜头二：云的美是变幻莫测的美。白云千载空悠悠，它俯视历历晴川，不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞，拥有以天为盖、以地为庐的洒脱的自由，难道不美吗？

秋天是一位能工巧匠，它创造了水果、蔬菜。在感受秋天的同时，或许能从中得到大自然的解答。

第三篇：【精华】秋天的感受作文

【精华】秋天的感受作文汇编5篇

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的秋天的感受作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

秋天的感受作文 篇1

秋天来了。自己一个人漫步在校园里，一阵凉风拂过脸颊，夹带着花草的香气，是甜的?抬起头，树上的叶子也有些许枯黄，风卷着几片叶儿在空中飞舞，仿佛与秋风跳着回旋舞，那迷人的舞姿令人有无限的遐想，多少诗人曾为之沉醉，如今我亦为之倾倒。我没有诗人那样满腹文采，吟出“别是一般滋味在心头”，也不像音乐家，能因此构出无数动人的乐章。我只是一个普通人，只懂得欣赏这般略带悲伤的景色。

那些枯黄的叶儿，在漫天飞舞，终究却还是要落到地上，那一刻便是它生命的尽头，也许再也无人问津，也许，只能等到清洁工人把他们聚集在一起，最终化作滋养来年绿叶的肥料。我们的生命又何尝不是这样，前者为后者打下一片美好的景色，等待后者开出更璀璨的花。李清照曾经说过：“生当做人杰，死亦为鬼雄”。荡气回肠的诗句，最适合此情此景此物!

往年的秋天，走在去往学校的小道上，寥寥几人，那种感觉是最适合秋天的，凄凉，而又深沉，那时总会想起那些文人墨客吟出的秋的千姿百态，赋予了秋的万种情愁。有亡国之君李后主的“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的悲凉，也有豪气万丈的易安居士感慨“花自飘零水自流”的凄惨。无论是谁，面对秋时，总是会有一番情愫，述不完，也述不清。即使那是“佳节重阳”“东篱把酒”也终难挡秋的“帘卷西风，人比黄花瘦”。虽然如此，我却依旧深恋着她的那份执着，那份悲并快乐的与众不同。

秋天的快乐，缘自秋天也是一个丰收的季节，一年的辛勤劳作，在秋天收获丰收，对于我们，在那时，也可以放松自己，享受一年努力的结果!所以我觉得秋好像人生，有快乐，也有愁绪。如果一味单调，也是不完美的，而秋天完美的诠释了这一切!

我在秋风里感受到了秋!

秋天的感受作文 篇2

秋风习习，硕果累累。秋天唤醒了天地万物，并种下弱小的新苗。可惜我不是凉爽的秋风，不能把大地唤起。我只能用心灵的望远镜看到一个个角落中的各种事情，来感受到秋天的景象。

镜头一：在田野里的粮食地里，有着农民伯伯辛勤的汗珠。那是农民伯伯的丰收的喜悦。

镜头二：在森林里，有着小鸟的叫声，秋天把树叶变成了黄色，把大自然变得更加美丽。

镜头三：在温暖的家庭里，有着欢快的语言，秋天把所有的可爱的朋友变得更加的快乐。

秋天是一位魔术师，把我们可爱的大自然变的更加的美丽。快乐。

秋天的感受作文 篇3

今天老师带我们去游宋江河。让我们感受一下郓城秋天的美景。我们欢天喜地的上了车，透过车窗我看到好多车辆和行人，他们都按照交通规则行走。我们心里就盼着赶快到。

来到宋江河，首先映入眼帘的是宋江河这么宽啊！南北看不到边，我们在老师的带领下来到了一座山脚下。忽然飞来几只金黄色的蜻蜓和几只乌黑的喜鹊。喜鹊不停地叽叽喳喳的叫着，好像在欢迎同学们到这里游玩。我和刘子霆樊大川一起上的山，还没有爬到半山腰，就已经累得气喘吁吁了。一不小心赵丹萌追了上来，我怒火三丈的飞快的赶上了他。幷一口气到了山顶。看站到山顶往下看，山下的游人像喜鹊一样大。树木也变的小了许多。

下山之后，我们还做了一个游戏。一个人在回家的路上，看见别人放羊，又肥又大的十分馋眼。就顺手带走了。老师说打一个成语，四个字叫什么？答案就是：顺手牵羊。有一只青蛙在井里，这叫什么？答案就是：井底之蛙。同学们都答对了老师的问题，老师高兴地哈哈大笑。

在回去的路上，我们走在铺满鹅卵石的路上，这石头有绿的、黄的、红的……五光十色色彩斑斓的。今天同学们虽然累得满头大汗，但心里都非常开心，上了一堂室外观察课，又能够感受秋天的美景是多么有趣啊！

秋天的感受作文 篇4

收起了漂亮的连衣裙，换上了长袖长裤，天凉了，秋天已经到了。

耳边的确少了知了的鸣叫，虽然树木草丛依然墨绿，却不像夏天那样翠绿，但也还没到深秋时节枯黄飘落。桂花在迎秋怒放，只是一个个小小的花朵，却浓香扑鼻，这沁人心脾的花香，伴着盛开的黄菊花，展示着秋天的来临。

这就是秋天吗？好像只是平淡的季节交替。我似乎感受不到秋天的那份收获和喜悦……，在我和妹妹的强烈要求下，我们决定去感受另一番秋天！

我们开车前往住在农村的姨姥姥家（我妈妈的姨姨家），到那里感受不一样的秋天。

马路边，绿油油的棉花地里，盛开着无数的雪白的棉花。还有许多成片的已经有点枯黄的玉米杆，玉米棒已经收走了，玉米杆随风一吹，似乎在向我们诉说着它曾经为它的宝贝——玉米棒付出的艰辛和快乐。

一到姨姥姥家，首先映入眼睛的就是一个玉米墙，无数个玉米整齐地挂在一根粗铁丝上，快和房顶一样高了，一串串的玉米组成了一个壮观的玉米墙，我忍不住一声欢呼：真漂亮，这玉米都是怎么挂上去的呀？

妹妹在平房顶上大叫：“姐姐，快来，房顶上都是玉米！”我迫不及待地跑上去，果然一大房顶都是金灿灿的玉米棒，在阳光下闪着金光。

我们早几天就说好了让姨姥姥给我们留几个没剥皮的玉米棒，我们也想参加劳动。我和妹妹认真地把玉米棒剥掉枯黄的外衣，露出了可爱的玉米娃娃，劳动着的我们更快乐了。

别以为秋天只要玉米地丰收，姨姥姥又把新鲜的花生毛豆煮熟了端给我们吃，手里拿着吃着美味的花生吃着，我的脚可没闲着，跑到姨姥姥家的豆荚架下，用手摸摸一嘟噜一嘟噜的.豆角，忍不住摘下几个。后边小树上怎么挂满了一个个的小灯笼？我一边奇怪，一边跑到树下看个究竟。原来是沉甸甸的柿子挂满了枝头，前两天妈妈刚买过柿子，又甜又软，特别好吃，我们便央求姨姥姥给我们摘柿子吃，可姨姥姥说，摘就摘，可现在是涩的可不能吃，等过一段就会变软，那时候就甜了。这么神奇哦。

柿子树旁边的墙上，有一个长长地绿东西，我感觉有点像丝瓜，可又有点黄，再说哪有那么大的丝瓜呀？妈妈笑着说：“就是丝瓜，春天夏天的丝瓜鲜嫩，我们就摘了当菜吃，到了秋天，丝瓜就变老了，这时候就不能吃了，等再长一段就可以拿来去掉皮，洗碗洗锅用了。”原来我们家洗碗用的就是这样的老丝瓜呀！

我们在姨姥姥家有看不完的景致，感受了不同往年的秋天，收获了更多秋天的喜悦。

秋天的感受作文 篇5

秋天，是一个凉爽的季节，是一个收获的季节，是辛勤劳动人民得到回报的季节。

在秋天，公园里开满了五颜六色的菊花，有红色，黄色，紫色。各种各样的颜色，把秋天装扮的更加美丽。

果园里，石榴娃娃笑开了肚皮，苹果娃娃穿上了它的红袄，葡萄娃娃穿上了美丽的紫袍，像一颗颗紫色的水晶，散发出耀眼的光芒，橘子娃娃们穿上了橘色大衣，在秋风中摇晃，向人们展示它们的优美舞姿，果子们随风跳舞，像是在庆祝秋天的到来。

田野里，棉花地里，开满了朵朵洁白的棉花，被风吹在地上，远望去，像给大地妈妈披上了一件白色的棉衣，把大地妈妈打扮的更加美丽动人。高粱地里，个个小脸都红红的，害羞的迎接秋天的到来。稻子们穿上了一件金黄色的外套，低下了头，很有绅士的风度，在他们的下面是一颗颗金黄色的杂草，绅士般的稻子是要与她们跳舞。农民伯伯望着这丰收的场景，露出了喜悦的笑容。

果园里，那红红的果子又大又红，把树枝都压弯了腰。红红的苹果，闻起来真香，让人忍不住想咬一口。黄澄澄的梨子挂在枝头，别提多诱人了。石榴露出了红红的笑脸，像是在欢迎每一个到果园游玩的人们。葡萄藤上挂满了一串串葡萄，有红的、紫的、暗红的、淡紫的、淡绿的，色彩鲜艳，美丽极了。

花园里，盛开着美丽的鲜花。有美丽的菊花、桂花、月季花……一阵风吹来，花香四溢，空气中充满了花朵的甜味。马路边长了好几棵梧桐树，巨大的树冠就像一把把黄油布伞，片片黄叶在风中飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞着，最后落在地上，像是给大地铺上一层黄色的地毯。

秋天真美丽啊！

第四篇：秋天的感受作文汇总

精选秋天的感受作文汇总七篇

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的秋天的感受作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

秋天的感受作文 篇1

又是一年的秋天。

作为一个南方人，我突然发现南方的天气非常奇怪，不是太冷，就是太热。早上还穿的冬装，下午就换成了夏装，总感觉只有夏季和冬季，根本没有春季和秋季。

在北方的秋天，街边的梧桐树金黄的树叶纷纷落下，枫叶的叶子，呈鲜红色，被人们轻轻掐下，制成精美的书签。

秋天，有个家喻户晓的节日——中秋节。在中秋节，家家户户都要祭拜月亮，供上美食。每当吃完晚饭后，全家人会在阳台上赏月，吃月饼。听说，南方的月饼比北方的好吃，有很多不同的口味：五仁叉烧、白莲蓉、咸鸭蛋、豆沙……我喜欢吃冰皮月饼，凉凉的，甜而不腻。同学还对我说，在她的家乡柳州，还有螺蛳粉月饼。

在我们南方，树木花草四季常青。街边、学校、公园、小区，处处可见青翠的树木，它们不会一到秋季就变黄，一到冬季就光秃秃的。我家种的那棵树，四季都是绿的，十分漂亮。

秋天，还时常下雨。前两天，早上还十分晒，一到晚上，“刷啦”一声，大雨倾盆而下，大地成了一片“汪洋”。幸好那时我在家，否则，就要变成落汤鸡了。

秋天，丰收的季节。在秋天，果园里的果子熟透了。橘子金黄，苹果通红，葡萄紫莹莹的。田里的稻子一片金黄，稻穗沉甸甸的，农民伯伯笑得合不拢嘴。

我爱秋天，又是一年的美好的秋天。

秋天的感受作文 篇2

我喜欢万物复苏的春天，绿树成荫的夏天，白雪皑皑的冬天，可我更喜欢这瓜果飘香的秋天。

秋天来了，果园里果实累累，你瞧！火红火红的苹果，在树叶中若隐若现，像一个害羞的姑娘。紫莹紫莹的葡萄像一颗颗紫色的宝石，在阳光照耀下一闪一闪的；金黄金黄的梨，挂在树上不停摇晃，好像在说：“我已经成熟了，快快来品尝吧！”

秋天来了，田野又大丰收了，你瞧！黄灿灿的稻子笑弯了腰，沉甸甸的谷子也点头哈腰，红彤彤的高粱一大片一大片的，立在田野里笑红了脸。农民伯伯面带着微笑收获着他们的劳动果实。

秋天来了，树木里落叶飘落下来，你瞧！一片片落叶都离开了大树妈妈的怀抱，要出去冒险了。火红的枫叶像一把把飞刀；金黄的银杏叶就像一把把小扇子，给人们扇风。正所谓：落红不是无情物，化作春泥更护花。

秋天来了，菜园里菜味满园，你瞧！有黄澄澄的南瓜，像万圣节的灯火，有绿油油的冬瓜，像八十多岁的老爷爷满是胡须，还是茴子白，它们围成一团像是在开会。白菜可不一样，它们一个个挺直了身子，一动不动地站在那里，还真像是守护菜园王国的士兵呢！

秋天的花园里就更美了，你瞧！五颜六色的花朵千姿百态，像婀娜多姿的少女！

五彩缤纷、果实累累的秋天，你看了能不喜欢吗？

秋天的感受作文 篇3

农村的春天是活泼的，夏天是热情的，冬天是严肃的，而秋天是繁忙的、热闹的，我最喜欢农村的秋天。

农村的秋天到处一片金黄。瞧，前几天，田野里鹅黄嫩绿，芽苞初放，转眼间，到处金灿灿的，犹如铺上了金片。金黄的油菜花谢了，花瓣落成的地毯，是又香又软。…农村的春天是活泼的，夏天是热情的，冬天是严肃的，而秋天是繁忙的、热闹的，我最喜欢农村的秋天。

农村的秋天到处一片金黄。瞧，前几天，田野里鹅黄嫩绿，芽苞初放，转眼间，到处金灿灿的，犹如铺上了金片。金黄的油菜花谢了，花瓣落成的地毯，是又香又软。农村的秋天是一派丰收的景象。

看，那果园里的人们正忙碌地摘着果子。苹果们好似小灯笼，挂在枝头，有些却像调皮的小娃娃，跟果民们玩起了捉迷藏；橘子也不赖，压得树枝喘不过起来；香蕉再爱热闹，急忙化妆赶来……

农村的秋天到处洋溢着欢笑声。孩子们在树阴下玩游戏，讲笑话，猜谜语，常常传来欢乐的笑声，就连一向严肃的老人们，也来热闹一下。每当大人们忙完手头上的活后，也会跟着孩子们跳跳绳，踢踢毽子，捉捉迷藏，大人们跳不好了，孩子们便发出搞笑的声音。农村的秋天，有五彩缤纷的颜色，有干不完的活，还有孩子们的欢笑声，简直是一幅自然的田园风景画。

秋天的感受作文 篇4

夏天，拿着凉扇，气喘吁吁地走了；秋姑娘则挑着丰收的担子，迈着轻盈的步子，微笑着走来，把丰收的喜悦传递给我们。

路边的大树，叶子黄了，风一吹就飘飘悠悠飞了下来，像蝴蝶一样，跳着美丽的舞蹈，落在地上，铺了一条金黄的毯子。

瞧瞧田野里吧！高粱像个喝醉了酒的汉子，在那左摇又摆；又像一片熊熊烈火镶在金子上的的一块红玛瑙，格外显眼、格外漂亮。

金黄的玉米地里，玉米爷爷的胡须拉下来好长；玉米奶奶乐开了花，漏出满嘴金牙，笑得合不拢嘴；玉米姐姐可是个害羞的姑娘，玉米皮紧紧地裹住她那娇小的身躯，始终不愿将自己美丽的容颜显示给大家。

现在最不舒服的要数孕妇大豆了，挺着鼓鼓的肚子坐也不是站也不是。有的已经开了点缝，大豆宝宝好像要出来似的。“啪——啪——”大豆宝宝一个一个地蹦了出来，一个比一个蹦得远，可能是因为这个世界太美了，想去闯荡一下。

田野是一片生机勃勃的景象。

看了田野，再去瞧瞧果园吧！

柿子树上，一个个柿子像一盏盏红灯笼，挤挤挨挨的争抢着让人取下来。

提子，可甜了，像块紫水晶，又像个紫珍珠，晶莹剔透，真想串成项链送给妈妈。

橘子，黄澄澄的，老远就可以闻到橘子的香气，甜甜的，一闻就让人陶醉其中，我很喜欢橘子。

果园也是一片欢乐的景象。

你好！秋天，明年秋天我再与你相见。

秋天的感受作文 篇5

今年的秋天，是个不一样的秋天，因为我是一年级的小学生了！

早晨，窗外的鸟儿叽叽喳喳的叫着，妈妈拍着迷迷糊糊的我说道：“我们家的小学生，快起床，要迟到了。”我一骨碌从床上爬起来，大声的说：“我可不能迟到了，我是小学生了！”听到我的话，爸爸哈哈大笑着说：“是，不能迟到的小学生快起床吧！”

吃完饭，爸爸牵着我的手走在去学校的路上。一阵凉凉的风吹过，一片树叶从树上飘落下来，像一只小蝴蝶一样落在我的头顶上。我伸手把树叶从头顶上拿下来，问爸爸：“爸爸，秋天的时候，树叶宝宝为什么会离开树妈妈呢？”爸爸看了看满地的落叶说：“孩子，树叶长大了，就要离开妈妈。等到明年春天，树妈妈就会在家迎接崭新的树叶宝宝了。”听完爸爸的话，我想了想。噢！原来树叶宝宝是用一个冬天的时间充实自己，好以新的面貌迎接明年的春天呀！

走进校园里，鲜艳的五星红旗在蓝蓝的天空中随风飘扬。这时，一个同学喊到：“看！天空中那是什么？”我抬起头，看到一群小黑点在空中飞着，越飞越近，啊！原来是一群大雁。这个我知道，语文课本上说：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，秋天到了。它们会一直飞、飞、飞，它们要飞到南方去过冬。

铃……上课铃响了，我快步走到自己的教室，我要认真地听课、努力地学习，成为一个崭新的我。像树叶宝宝那样，以新的面貌迎接明天。

秋天的感受作文 篇6

秋天，是一个伤感的季节。有道是“自古逢秋悲寂寥”，对于深秋，我的感叹是一年一年地深了，心境也一年年的杂乱，一面因其凄凉的.悲痛而忧伤，一面又满怀着对秋风秋凉的渴望。然而，当它真真切切郁地出现在我面前，我又不忍心独对。因此，我深秋的落叶中，把那泯灭不了的忧郁经一季滤洗已沉淀为悲凉。

曾几何时，在桂花树下，微风习习，伴着飘扬的花香潺潺的流水，此时你可还曾记得那个多愁善感的黛玉吗？是否也有一丝悲伤的情怀？花开花落，是她让花儿落叶归根；是她让花儿香飘满城，娇艳如花的她随

着流水里的花瓣而渐渐地飘向远方，如今，时光荏苒，黛玉葬花的悲情，花瓣的远去，都仍依稀的印在每人的心中，你是否会心有余悸，此时，那一片片远去的花瓣早已消失，留下的仅仅是回忆，是远去的背影，

何曾几时，当你看到那些豪言壮语时；但你看到那些细腻情怀的诗句时，你可曾记得那个如花的女子，正因为她的……花开，终会落，花凋，依旧会开……

在过去的岁月，子美曾有“万里悲秋”之句。其实，秋之悲凉何止万里，天地之间，人心叵测，何处不被这浩淼磅礴的氛围充斥？

每逢秋季，人的心境总分外沉重。纵是一个囚徒，亦必会有一种不能自己的深情。一份悲秋的沉重。但这个落叶甚多的秋季，我更感秋之悲伤，人之莫测。

我之所以悲秋，之所以叹秋，大半缘由也正是因了那份沉重。唯其沉重，方知真诚。更在深秋，也深知那秋后的迷梦。

当铅华洗尽，剥去外表附积着的斑斓色彩，露出朴实无华的内里，我们方感到是个坦诚的自我，是个没有一丝虚伪做作的自我。我们需要的是真诚的内心，我们需要的是生命的原色。

秋正是这样，树木的退色，花叶的凋落，露出的是其本质。它用了最让人感伤的形式，以萧瑟抹杀秋风，以凄凉充盈秋高。肃穆秋色，以它的悒郁，把生命的斑驳淋漓尽致地展现在我们面前。这不是虚装的形式，而是一种真正的情怀，真挚的情怀。

悲秋，悲人。悲的实在就是我们自己。自然的四季，是没有世故圆滑的，也没有那卑劣的纷争，它绽露给我们的，是其本质的纯朴。但我们展现给它的是什么呢？我们相互之间展现的又是什么呢？它能展现的，正是我们不具备的；它没有的，正是我们所展现的。那痛心疾首的纷扰，那痛入心骨的抹杀。

自然的四季有春、夏、秋、冬，人生的四季又何尝没有生、老、病、死？那垂暮的老者，那病入膏肓的病人，是否也到了秋季，生命的秋季，我真切感到一种深切的悲凉，目中空蒙无物。

秋叶，飘然落下，水珠的世界，本以为是空灵一片，但，却嫣然飘渺。雾浓了些，地上的落叶，带了些伤愁的泪水，但，又像是一个晶莹的眸子，反射着这个朦胧的世界，浸透着世事的尘埃，踏着露水，游风轻扶过我的脸庞，冰冰凉凉的，闻起来，带一点涩的味道，许是杨树，要么，哪有那般迷香，迷住了我，因为，杨树的香味算是飘的远了。脸上能感到，被雨水亲吻过的痕迹还未消散，那小小的朱唇，不知有哪般魔力，逗得人心里痒痒的，不觉中，勾勒出了一个笑脸。湿润的空气，许是有精灵在跳舞，从这一枝头，旋转，勾勒，漂流，弧线，谱写乐章，我笑了，站在白杨树下，静静得笑了，多欢快，爽朗……寂寞，我笑……虽然是淡笑……

经历了那次次心痛过的痕迹，经历了片片落叶的洗礼，树超越了自我，升华了自我。尽管树满身的伤痕累累，尽管树的忧郁遍布，尽管树摇曳着憔悴的身躯，但它依然岸然挺立，威武不屈，它站出了尊严，站出了自尊。在自然的法则中，它用其不倒的风格，以其无言的执着，拔高着同时又诠释着它。以生命的傲岸，以生命的悲壮，以生命的不屈，昭示了一道永恒的风景。它摒弃了一切外界诱惑，它的生命因此而完美。它可是无可比拟的。它是孤单的，更是忧郁的。这又是怎样博大而宽广的心胸。我被深深感动。

大地上，万事万物并存着，只有它站着，我眼中那道道迷惑的风景在此时优美沁人。

秋天的感受作文 篇7

转眼间，炎热的夏天已成为记忆，美丽的秋天站在了我的面前。

你瞧，树木穿上了黄色的休闲装，一阵风吹过，树叶像得到命令一样纷纷落下，宛如蝴蝶一般翩翩起舞，定格成秋天里的那一幅最可爱的图画。

你听，小精灵一般灵巧的蟋蟀，正躲在落叶里唱着那首老掉牙的歌曲。调子里带着一种怀旧、忧伤、寂寞的感情——这是这个秋天最深沉的歌声。

踏着秋的节奏，走向季节的深处。田地里的高粱粒粒圆润饱满，沉甸甸的，红得似火。在秋阳的照耀下，它们都虚心地低下了头。稻子也成熟了，金黄金黄的，此时却像上了年纪的老人，深深地弯着腰，静静地感恩着生它养它的大地。

天空一下子变得更热闹起来。一群大雁往南飞，一会儿排成“—”字形，一会儿排成“人”字形，它们不停歇地赶着路，准备把秋天的讯息带到遥远的南方。小鸟儿也成群结队紧跟着雁群凑热闹，偶尔，有几只小鸟飞累了，便落在大树上稍稍歇歇脚，又马上振动翅膀去追赶同伴。

秋天是一首热闹非凡的歌，是一首赞美成熟的歌。我爱美丽的秋天！

第五篇：感受自然——《走进秋天》

吉林：李敏

１、课型：作文课 ２、教学目标：

１、认识秋天

２、描绘秋天

３、感悟秋天

（说明：确定这样的教学目标，目的是让学生在秋天里，感受自然界给予人的色彩、味道、神韵，充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，以及捕捉事物特征的要求。使知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观在本节课中都得到充分的体现。）３、教学方法：

在教师的引导下，学生运用自主探究的方法建构新的作文教学。学习策略有：搜集、积累、质疑、小组讨论、比较研究、拓展强化与感悟思索。４、课前准备：

学生：１、留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。

２、搜集有关秋天的词语。

３、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。教师：１、搜集有关秋天的画面，制作成多媒体辅助教学。

２、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。５、课时：1课时 ６、教学设计：

一、激发兴趣 导入学习

教师：一年有四季（春、夏、秋、冬），我们北方四季分明，不同的季节都会带给我们不同的享受和乐趣。

提出问题：一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？ 请同学讲述自己的喜好，并说明其原因，与大家交流。

从而导入现在正是收获的秋季，这节课，我们就上一节《走

进秋天》作文课，同时明确这节课的教学目标就是认识秋天、描绘秋天、感受秋天。

（说明：新知识的学习是在原有知识建构的基础上进行的，让学生从感兴趣的话题入手，充分调动学生写作的积极性，为课堂营造出一个和谐的写作氛围，在教学的开始就提出教学目标，使学生明确学习的方向。）

二、资源共享 认识秋天

１、首先让学生找出标志着秋天的事物。（如：落叶、枫叶、秋霜、寒蝉、芦苇花、成熟的果实、中秋的月亮、菊花等等。）

２、然后让学生积累代表秋天的词语。（如：天高云淡、秋高气爽、落叶枯黄、层林尽染、寒蝉凄切、秋风萧瑟等等。）

３、最后教师补充，用多媒体展示画面和词语，实现师生课前搜集到资料在课堂上共享。（说明：这样设计的目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，并养成积累习作素材的习惯。从而完成第一个教学目标。）

三、探究合作 描绘秋天

１、让学生自己创设情境，描绘出最令自己感动的秋天的场景，或绚丽、或多彩、或厚重、或肃杀、或冷寂，使学生之间形成一种对抗与撞击，在其描述中，充分发表自己的见解，目的是加深学生对秋天的情感体验。鼓励学生大胆发言，大胆想象，力求有创意地表达。２、让学生搜集一些古人和今人描写秋天的片段，对这些优秀的文章进行朗诵，进而达到欣赏的目的。

３、在引导学生欣赏佳作的同时，进行写作指导。片段1：峻青《秋色赋》

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富

有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好

看。简直象一片火似的，红得耀眼，古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。

方法： 1）、要抓住秋天的特点：通过比较来表现。2）、视觉：颜色（大小、形状、图案）3）、修辞：比喻、对比。

片段２：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹，无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。方法 1）、融入情感：喜、怒、哀、乐。2）、要有层次：整体——局部、远——近等。3）、要善于联想和想象。4）、修辞：拟人。

4、学生看画面描绘秋天。分两步：

１）可以用“秋”字来描绘。

２）不着“秋”字，尽显秋意。

（通过以上二个环节，从而完成第二个教学目标——描绘秋天。）

四、心灵涌动 感悟秋天

１、先用一首古诗和一首现代诗切入，让学生从别人的感悟中有所延伸，学会用心灵来感受自然。《落叶》 隋（孔绍安）

早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。

（说明：由落叶对故林的留恋，联想到游子对家乡的思念）

《秋水》 沈天鸿

我总是说：秋水在远方 总是忘了

这句话就是秋水

我说这句话时正是夏季 这句话一出口 秋水就已淹没了 我的脚背

站在秋水里我总是说： 秋水在远方

日子，就是这么过去

（由秋水的流逝联想到时间的匆匆而过，联想到时间的可贵。）２、学生之间相互交流自己对秋天的深入思索。如：由中秋的圆月联想到团圆之乐和未团圆之苦。由秋天的天空联想到人应该有广博的胸襟。

由落叶归根联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”等等。

（这是情感态度和价值感的显现，强调学生的个体独立思考，通过对秋天的深入思索，激起学生内心的狂澜，来表达自己对秋天的独特感受和真切体验，敢于发表自己的意见，善于与人交流，并善于从他人身上学到知识。从而达到感悟秋天的目的。）

五、作业：

把认识秋天、描绘秋天、感悟秋天三个部分连缀成文，写成一篇散文。

六、结语：

教师：这节课，我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟到了秋天的深远，单单一个秋天，就让我们如此动容，那么，春天、夏天、冬天又何尝不是呢？这些季节所带给我们的思索是永远不会停止的。

最后，希望我的学生勤于耕耘、勤于收获，每年都有一个成熟的秋天。无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。

（这样设计是为了拓展学生学习的空间，让学生永远带着思索去生活，并鼓励学生为收获的人生而努力。从而在无形中对学生进行思想熏陶和情感培养。）

七、教学反思

这节课的成功之处在于能够调动学生学习作文的兴趣，刺激学生早已麻木的感官，让学生有意识地观察自然界，并作出相应的反应，学会亲近自然并善待自然，并从中有所感悟；同时，注意引导学生学会积累，有意识地培养学生学会借鉴，吸收前人的写作精华，达到传承与发展的统一。

本节课的不足之处是由于客观条件的限制，不能带领学生亲自投入到大自然的怀抱中，学生只能在林立的楼群中寻找秋意，只能通过画面来认识秋天。

总之，这节作文课的设计力求体现语文的实践性和综合性，在教学过程中，力求发挥学生的主动性和创造性，力求体现教师在教学中的引导者和组织者的角色，并力求做到重视情感态度和价值感的正确导向。作者sohu