2014.08261竖笛葫芦丝兴趣小组活动总结3（定稿）

第一篇：2014.08261竖笛葫芦丝兴趣小组活动总结3（定稿）

竖笛、葫芦丝兴趣小组活动计划

本学期，根据学校安排，我负责乡村少年宫——竖笛葫芦丝兴趣小组。为了活跃课余生活，推动我校学生广泛参加少年宫兴趣小组活动的教学目的，加强我校学生积极主动、全面发展的思想，发展学生特长，推动素质教育，本学期竖笛葫芦丝兴趣小组以学校的工作计划为依据。从学生的特长出发,重点培养学生的兴趣爱好——竖笛葫芦丝的结构和基本的演奏方法。在各年级各班班主任密切配合下，在教育主管部门和学校的领导下圆满完成。极大的活跃了学生的课余文化生活。现将活动做如下总结：

一、在活动内容方面.我查阅资料，了解竖笛葫芦丝历史起源与发展、竖笛葫芦丝的文化，以及竖笛葫芦丝的表演，学习竖笛葫芦丝的结构和基本的演奏技巧。

二、在活动对象方面.争取七年级八年级各班班主任的配合，选取各班有音乐基础和有音乐天赋的学生参加到兴趣小组来。从八年级有一定音乐基础的学生中来带动整个小组的学习，使他们从中真正学到知识。

三、在活动时间方面。

每周星期二、五下午和

六、日全天为课外活动时间。

四、在活动地点方面.每周二、周五下午、周六、周日在学校三楼音乐教室开展活动。

五、在参加学生方面.每班1至5人共计18人。从学习到结束，没有一个学生打退堂鼓。

六、在活动要求方面。

1、开校第一周我和七、八年级各班班主任配合，选拔参加活动的学生，使少年宫兴趣小组活动顺利进行。

2、活动时间同学们积极主动按时参加，没有无辜旷课、迟到的学生，有事提前履行了请假手续。

3、活动时间每个学生自带学习用具，提前做好活动前的准备工作。使得活动能够顺利进行。

总之，这学期的少年宫兴趣小组活动—竖笛葫芦丝工作，在教育主管部门和学校的领导下坚强而有序地进行，紧张中有快乐，紧张中有充实，经过一学期得学习和练习，这个组的同学掌握了基本的演奏技巧。同时陶冶了情操丰富了课余生活。

侯延平

2014．08.26

第二篇：葫芦丝兴趣小组活动总结

葫芦丝兴趣小组活动总结

（2014—2015年第二学期）

本学期，我和史俊老师担任了学校葫芦丝特长班的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我们本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝特长班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。今在此，我总结以下这个学期我们兴趣小组的工作情况。

开学初，对学生进行了摸查，考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

1．在知识技能方面：

学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在这个学期我们着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《我有一只小羊羔》、《卖报歌》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信心。

2．在乐理方面： 在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。我在一个学期的学习中，学生还建立了整理乐器的良好常规。我规定每个学生在练完后，要把葫芦丝收好，然后用琴包把葫芦丝包上，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯。

在学期末，在兴趣班的汇演中，孩子都表演了自己擅长的曲子，有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演，来提高他们的自信心。这个学期，我获得了很多葫芦丝的教学经验，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，不会不断的更新自己的教学方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有经验的老师请教，搞好葫芦丝的普及班和提高班的工作，真正发挥葫芦丝的作用。

葫芦丝组

2015.7.1

第三篇：葫芦丝兴趣小组活动总结

葫芦丝兴趣小组活动总结

（2011—2012年第一学期）

本学期，我担任了学校葫芦丝特长班的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝特长班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。今在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。

开学初，对学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的学生进行集体教学，低水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

1、在知识技能方面：

学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《我有一只小羊羔》、《小星星》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信心。

2、在乐理方面：

在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。我在一个学期的学习中，学生还建立了整理乐器的良好常规。我规定每个学生在练完后，要把葫芦丝收好，然后用琴包把葫芦丝包上，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯。

在学期末，在兴趣班的汇演中，孩子都表演了自己擅长的曲子，有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演，来提高他们的自信心。这个学期，我获得了很多葫芦丝的教学经验，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，不会不断的更新自己的教学方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有经验的老师请教，搞好葫芦丝的普及班和提高班的工作，真正发挥葫芦丝的作用。

第四篇：竖笛兴趣小组活动方案

竖笛兴趣小组活动方案

竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。

本学期将继续开展竖笛兴趣小组活动，为了使活动有序有效的开展，现将活动方案制定如下：

一、活动目的：

通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步掌握音乐知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过小组成员基本能力的训练，使其掌握竖笛的演奏方法和技巧。通过作品吹奏练习，使学生尽可能掌握部分代表性的乐曲，参与校园艺术活动。

二、学情分析：

兴趣小组共有38名成员，都是对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性。但是音乐素质，知识掌握情况，演奏水平，表现能力却各不相同，所以在教授过程中难度很大。

三、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁，爱护教室里的音乐器材。

2、每周四下午1：40—2:40开展活动，小组成员必须准时到达教室。

四、学期目标：

1、能够用吐音、连音干净有表情地吹奏竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧。如气吐法和气颤音奏法。要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“T”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。在上学期，虽然我在教学中反复强调“吐奏”，但是许多学生并没有按要求去做，练习也比较困难，严重制约着今后的发展，这学期将加大力度。

2、对本学期的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。使学生能将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

五、主要措施：

1、认真准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。

2、认真做好每一次活动记录，指导学生认真完成练习任务。

3、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

将小组成员分成低、中、高三组，每组设计相应的教学内容、教学目标、练习曲目和家庭作业，力求每位成员的竖笛演奏能力都有不同程度的提高。

4、小组成员存在后进面大，两极分化严重，为此我将开展学习互助小组活动。

让“互助”活动“动”起来，让同学们团结起来，为着同一个目标去努力，去奋斗，共同学习、提高。

5、采用有效的激励办法，如：每月评比一次，看谁进步最快，看谁最会帮。最会帮的就成为助人为乐之星，进步最大的就成为进步之星。颁发“助人为乐奖”和“进步奖”以此鼓励，从而形成良好的学风。

6、利用活动课时间编排节目，让学生展示竖笛表演。在上课时为学生播放竖笛演奏的视频，让学生感受到音乐的美，从而产生学习兴趣。

7、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

8、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

六、活动地点：校音乐室

七、指导教师：赵明霁

八、活动具体安排：

第1周复习学过的演奏曲

第2周学习演奏《每当我走过老师窗前》

第3周熟练演奏《每当我走过老师窗前》

第4周学习演奏《彩云追月》

第5周熟练演奏《彩云追月》

第6周学习演奏《牧羊曲》

第7周熟练演奏《牧羊曲》

第8周学习演奏《美丽的草原我的家》

第9周学习演奏《美丽的草原我的家》

第10周复习演奏前面学过的曲子

第11周熟练演奏《美丽的草原我的家》

第12周学习演奏《母亲》

第13周熟练演奏《母亲》

第14周学习合奏《送别》

第15周熟练合奏《送别》

第16周学习合奏《春江花月夜》

第17周熟练合奏《春江花月夜》

第18周复习演奏前面学过的曲子

有能力的学生增加的曲目：

独奏《明天会更好》、《感恩的心》、合奏《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、《同一首歌》

第五篇：竖笛兴趣小组活动计划

竖笛兴趣小组活动计划

音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而竖笛兴趣小组同样如此。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：

一、活动目的：

为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。

三、本学年竖笛教学目标：

1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；

2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“T”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。在这当中我天天强调的他们的就是“吐奏”，因为许多学生对这比较陌生，练习也比较困难，所以往往没做好，严重制约着今后的发展。

3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

四、活动具体安排：

第7周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。用单吐的方法演奏曲子《小羊羔》

第8周用连奏的方法学习演奏曲子《欢乐颂》

第9周熟练演奏曲子《欢乐颂》，学习演奏曲子《雅拉玛》

第10周 熟练演奏曲子《雅拉玛》，学习演奏曲子《长歌行》

第11周 熟练演奏曲子《长歌行》

第12周 熟练演奏曲子《长歌行》并配器。

第13周 学习演奏曲子《游子吟》

第14周 学习演奏曲子《游子吟》

第15周 熟练演奏曲子《游子吟》并配器。

第16周 学习演奏曲子《希望》，第17周 学习演奏曲子《友谊地久天长》

第18周 学习演奏曲子《同一首歌》

第19周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。第20周复习演奏前面学过的曲子