自我汇报

第一篇：自我汇报

个人学习工作汇报

时间飞快，回顾过往的工作、学习和生活，我真的深有感触，我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。下面我将为新一年的工作确立新的目标总结起来，有以下几个方面向组织和党员教师们汇报。

一、在政治理论修养方面：我能够自觉地加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及党的十六大精神的学习，树立社会主义荣辱观，积极主动适应社会发展和学校改革事业的需要，努力提高自身的政治理论修养。能注重探索和思考实际工作的规律、学生的思想特点，力求改变传统的思路和方法，增强主动创新的意识和能力。作为一个党员教师，能够严格要求自己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以一些优秀教师和党员，鞭策自己，力争思想上和工作上在群众心目中起到模范带头作用。

二、我承担班主任之职，在和其他教师的合作中，互相帮助，协调工作，让我感觉到，我只有把工作做得更好，才能对得起学生们的信任。于是，遇到时间紧，任务急的时候，我就利用休息时间来校，来保证工作的顺利按时完成。工作中，我用积极态度，刻苦和负责的精神，课前精心准备，上课认真负责，耐心辅导学生，细心批改作业，努力做到兢兢业业。我想无论做什么，无论在哪里，只要党需要我，学校需要我，我就会尽我自己的最大努力。有一份热，放一份光，有一个共产党员的样子。

三、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，每天中午也是不计报酬，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼

四、工作中的不足，和今后努力的方向 教学工作：

不足：我工作经验不足，工作缺少方法，认识不足，在以后的工作中应继续学习，多积累经验，争取取得更好的成绩。

今后努力的方向：

1、加强业务学习，特别是专业功底的加强。多听课，多请教。

2、加强对教材的研究与驾驭能力，尝试新的教学方法。这一年来，领导的信任，同志们的信任，给我一个学习，锻炼和展示自己的机会，按理说，大家给我一个机会，我应该回报给大家一个惊喜，或者一个精彩，而我毕竟能力有限，刚刚起步，我惊喜精彩，我都不敢说，我只想说，我想回报给大家一个尽心尽力，无怨无悔;回报党组织一个兢兢业业，勤勤恳恳。所以我感谢一年来同志们给我帮助，恳切希望大家一如既往的关注我，批评指导我，以便我更好的成长。

第二篇：自我汇报

批评与自我评评

3月20日，我们学生心理党支部组织了第二次会议，主题是批评与自我批评，征对这个主题在场的每个成员都发表了自己的观点，在这个过程中我进行了自我思考，也听到了别人的想法，这让我得到了一次自我学习与学习他人，受益匪浅。作为支部成员，参加此次会议，我感到无比自豪，同时也意识到了自己缺乏深厚的党性知识。

“理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评”是中国共产党的三大作风，有无认真的批评与自我批评是无产阶级政党区别于其它政党的显著标志之一，我们党之所以能够从弱小走向强大，从幼稚走向成熟，从挫折和失败中，不断振作起来，始终走在时代前列，重要原因是敢于公开承认错误，善于及时纠正错误，敢于拿出批评与自我批评的武器，开展积极健康的党内斗争，作为一名预备党员，我必须要学会开展认真批评与自我批评，把它作为加强党性修养的有效武器和成长进步的重要阶梯。做好批评与自我批评必须了解全面认识自己的缺点与不足，别人的批评指正以及自我反省是主要的两种手段，而自我总结和反省是必不可少的。古代就有“吾日三省吾身”的思想，而我也通过此次会议思考并找到自己的一些优点和不足：

在学习上，走位一名大学生，我没有做到自觉学习，认真努力的学习各方面的知识，特别是在党课知识上花的功夫更少，缺乏自主学习、自我探索的精神。

在生活上，缺乏自律、勤俭节约的精神。

在工作上，虽然做事不邋遢推脱，但缺少团结合作的动力，不积极参加各种团体活动，缺乏积极性。

在会议上其他各位党支部成员的发言也深深影响了我，他们从不同的视角在作批评与自我批评，同时也在从不同的视角提醒我，我想我对于他们也一样，在这个仅仅一个多小时的会议里我们进一步的得到了自我完善，只有经常地开展批评与自我批评，虚心地接受批评才能不断地改造自我，提高自我，完善自我。认真开展批评与自我批评必须把握正确的出发点和落脚点，要以增进团结为出发点和落脚点，与人为善，治病救人。通过批评与自我批评在提高认识、统一思想的基础上达到新的团结。要以改进和推动工作为出发点和落脚点，严格要求，实事求是通批评与自我批评找准党员和党组织中存在的影响加强党的先进性建设和执政能力建设、影响改革发展稳定、影响群众切身利益的突出问题，以提高党员素质为出发点，知无不言，言无不尽。通过开展批评与自我批评引导和鼓励广大党员增强政治意识和大局意识，讲党性、讲原则、讲真话、讲实话，自觉地经受党内生活煅炼，自觉增强党性修养。

只要我们认真开展好批评与自我批评，使教育活动成为弘扬党的优良作风的生动实践，加强党性煅炼的严肃课堂，教育活动就一定能够扎实推进，取得实实在在的效果。转眼间大学生活即将过去，在剩余的时间里，我决定抓紧最后的时光努力学习科学文化知识。团结同学，塌实的做好党支部和学院赋予我的各项工作。并努力发挥好党员的先锋模范作用，树立好个人形象，维护好学院的形象。争取为学院贡献出学生时代的最后一点力量。批评与自我批评不仅仅只是在会议上进行，我要把它落实到平时的生活与学习中，不断的完善自我，在以后的学习、生活、工作中，我会继续保持自己的优点，改进自己的薄弱之处，进行自我总结以及批评，虚心接受周围的同学对我提出建议和意见，努力地完善自己，使自己不断进步，并且在同学中起到预备党员的作用，发挥带头模范作用，为同学们服好务，尽一个学生党员应尽的义务，不让党组织失望。

第三篇：工作自我汇报

转眼间，工作一年了，工作自我汇报。总得来说，工作方面做得是比较成功的。我想可能有以下几方面原因：

一、从一开始工作抱着一种积极的心态。其实，应该说从一开始就比较喜欢这种工作，坐办公室，适应地比较快。或者说这种工作比较适应自己的性格特点。自己主观上接受了这份工作，那么就会有热情和激情去做好它。

二、心中的不服。面对一些困境或者不顺心的事情，不是消极对抗，而是把这种不顺发泄到工作中，通过加班来化解。（这个比较牛逼！）

三、领导的赏识也有很大关系。通过自身的努力得到领导的认可，这是一种良性势头，需要保持。领导的认可只是暂时的，关键在于提高自己的水平，工作能力，各方面的能力，工作汇报《工作自我汇报》。台面的事情做的漂亮，幕后的事情做的出色。做事做的好，干活干到老。这是一种能力，是社会生存的重要能力之一。不好的方面。

一、自己的学习没有抓紧时间。这是最要不得的。生活一次长跑，起跑很重要，但是更重要的，是不断地努力与提高。我现在最欠缺的就是自身的能力素质。很多机会摆在面前，没有那个能力，把握机会也无从谈起。

二、密切关系保持不足。

三、不能宅。

四、工作中思考的不够，只是埋头苦干，到头来自己吃这个苦果。

第四篇：数学教师自我汇报材料

数学教师自我汇报材料

李XX，XX学校一名数学教师兼副校长。

最大的快乐:和学生们一起享受数学，一起同乐共学共进步。

教育目标：“成为优秀的教育者”。

人生最大的挑战：每天都是崭新的一天，挑战自己，战胜自我。

生活的三件乐事：读书学习；快乐课堂；笔耕不辍。

教育成长之路：

我，一个生活简单、用心工作、个性安静的女教师。1995年踏上讲台时，才发现了自己如此喜欢这个角色，喜欢和孩子们一起享受课堂的时光；喜欢一起喜乐玩闹；喜欢单纯的爱的方程式。一路走来，感觉“做教师很幸福”。

幸福是一种能力！幸福的能力从哪里来？无非是把一件件平凡的小事做到极致，做到不平凡，再于不平凡中收获点点滴滴的幸福。

平凡幸福之一：将阅读进行到底

“思而不学则殆”，因为不断更新的教学需要，读书学习不经意间成了一件自然而然的事，每日上班、下班，随身携带的都是书籍。记得2012年到XX听课，同行的同事结伴逛商场，独自一人去了最大的书店中心，购得了满满的一大包书，返回住处开始品读。近几年来，每年仅购买书籍就花费千元。家里原本有两个小书柜。书多的实在无处存放，今年元月份又购买一组书桌柜，马上又被新书堆得满满的。书籍的阅读，改变我的理念，丰富着理论，充实着思想，增长着智慧。2011年至今连续三年被评为“市级读书先进个人”，2013年被评为“书香家庭”。回顾所读书籍，分为四大类：

（一）、专业书籍

（二）、学生爱读书籍

（三）、励志书籍

（四）、文学类

如此四大类书籍的阅读，让我的课堂丰满愉悦；让我的教育故事有了理论的广度和深度；让数学的本质美、思维美在趣味和故事中慢慢的浸透；让数学的枯燥慢慢的变得可爱和有趣；让我了解着孩子们眼中的世界，学困生的心灵，孩子们的纯真，以童心贴近他们的心灵；让文字功底见长，提升写作素养；让心态调整，力量渐增，生活就此阳光明媚。

平凡幸福之二：让数学七十二变

曾记得：2012年春学段接班的“六二班”，寒假期末数学成绩平均分落六一班10分，到暑期期末时的平均分超过“六一班”9.5分。现在所教学的四一班，接班时有5个学生成绩不及格，升四年级时，每个学生的成绩均已及格。去年寒假期末考试，孩子们的最低分是72分。刚刚结束的暑期考试，孩子们的最低分是75分，平均分是90.1分，远远超过同级学生。这些改变源于什么？请听孩子们的心声：

程XX在12月19日、27日的日记中分别写着：“有趣的数学课堂，我喜欢你；我为有这个可爱的数学老师而感到骄傲；热爱数学，从我做起。”

李XX在数学日记中写道：“我认为数学就是个游戏，老师天天让我们在快乐中学习，我很快乐；我们常常在嬉戏中玩数学知识，时间不知不觉的过去了，我们也学到非常多的知识……我们都想给您说，您辛苦了。因为您教给了我们做人的道理。”

李XX说：“我眼中的数学多姿多彩。那是因为我们有一个不一样的数学老师。我们学习数学不一样，那是因为我们和老师有话可说，可以使朋友，可以改正老师的缺点，可以互相帮助，互相学习，可以玩游戏、说话、谈心。”

郑XX写着：“我眼中的数学是个童话世界，里边有许多知识，还有许许多多好玩的事情……”

苗XX言：“数学是个五彩缤纷的世界，身边的生活中比比皆是。”

韩XX写着：“今天，我和妈妈一起完成了老师布置的作业，好高兴呀……它只是一个游戏……自从有了这个数学老师，我们的课堂被老师上的无比光彩，无比快乐，无比的有趣。我谢谢校长把您给了我们班，我也谢谢您把课给我们上的无比幸福。”

李XX道：“……现在你知道我们的数学老师是好老师了吧。你有这样的好老师吗。如果没有，就让你们的老师向我们数学老师学习吧。”

郑XX说：“老师，其实我很喜欢您的。您非常美丽、漂亮、温柔。您就是我心目中的天使和仙女……我觉得有您在的地方，就是快乐的，开心的。老师，我喜欢您！”

孩子们喜欢数学，在爱好和趣味中学习着数学，享受着数学。“让孩子享受快乐课堂”是我的追求，为了让学生快乐、自主、主动的学习，为了让学生可以习得知识，促进思考，掌握方法，形成能力，不断的调整和改变着自我课堂教学。让课堂能够“七十二变”。

1、学生变信念不变。每一届学生是不断变化的，不同的孩子有不同的理解能力，不同的学习经历，不同的个人素质，所以我的课堂在“尊重每一颗心灵，理解每一份行为，相信每个孩子都能成功”的永恒信念中，让课堂七十二变。

2、形式变追求不变。没有固定的教学方法，教学流程，根据课堂的需要不断的变化；常变常新的数学课堂，独特的数学快乐学习，因人而异的课堂评价。总体来说，这种变化遵循四种原则：因学生差异而变；因课堂需要而变；因学生生成而变；因成长需要而变。课堂中开展着 “数学日记”、“24点游戏”、“趣味数学”、“数学小故事”、“数学阅读”等数学活动。

3、方式变成长不变。“挑战自我，上出学生最需要的数学课堂”是自我课堂教学的目标。为了达到理想中的“快乐数学课堂”，采用了：

“课前思考和课后反思”、“教学设计三备”、“课前调研和课后学生测试”如此三种保证课堂有效的常规做法。另为了真实的感知自我课堂问题，查漏补缺，利用手机和录音笔进行课堂录音，在跑步时，做家务时进行课堂回顾，分析课堂问题，反思课堂话语的有效性，对教材知识的把握，学生知识方法能力等方面的问题。用摄像机进行录课，从课堂的学生行为、言行中观察分析，剖析课堂教学。

丰富多变的数学活动，带来的是孩子们的“改变”……

郑XX，一个异常安静的小女孩，眼睛中总是透着一股呆呆的神情，这是刚接班时的最深印象。她当时的数学成绩是38分。对于数学的学习，她是茫然的，总是游离在课堂之外。课堂中的她是安静的，安静的好像不存在，每每唤起时，总是一种无奈的神情。她的大大无神的眼睛挑战着我，促使我愿意让其闪光、明亮。有一次交作业迟了点，自己单独送到了我的办公室。我拿出女儿的照片，说：“XX，看到你好像看到了我的女儿，你看，你们都有一双大大的眼睛，而且长得很相像。说实在的，很喜欢看到你的笑容，笑起来的你很好看……”

从此的课堂上，坐在第一排的雪云，每每和我对视时，少了一份胆怯，多了一份甜甜的笑。她的笑让我多了一份灿烂，也让我的笑容为她绽放。偶尔的机会，发现雪云的画画及构图能力相当不错，在“数学日记”评选中，她的作品总是那样的清秀且美观。一次次的真诚表扬，一次次的笑容相对，XX的眼睛越来越亮，课堂中也能听见她的话语了，课堂外的她也逐渐活跃起来了。原本呆滞的眼神如今竟是明亮且增添了一份偶尔的嬉笑，日益可爱起来。去年寒假她的数学成绩是72分，今年刚结束的暑期成绩是80分。孩子们的这些改变源于我的平凡幸福之三——借反思破茧成蝶。

平凡幸福之三：借反思破茧成蝶

涅克拉索夫说：“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”！回想几年的习惯养成，亦有些许惊喜：每天晚上回顾一天的点滴，落下笔头，记录下来，由最初的只言片语的“拼凑”到“一气呵成”的“千字文”。思维灵感的不断闪现，精华日志数量的增加（仅2011年的精华日志就有26篇），让我更加坚信“勤于反思”的习惯对于成长的必须。惊喜伴随着意想不到：2011年3月至现在，教育日志字数达到53万字之多。不经意的习惯，意想不到的收获，点点滴滴的积累，汇聚了一本本丰硕的教育成果。成了如今整理的8套“小小的书”：（2011年的10万字的随笔，2012年随笔近14万字，2014年春近7万字，近9万字的阿莫《无分数教育三部曲》感悟，12年10月汇总的近10万字茶座精华，2013年3本共23万字。）

这本《且行且思》源于2013年，我赢得了一次顶岗置换的学习培训。机会难得，学习的三个月间，自我加压，每天一篇随笔日记，记录每天的学习内容和感悟。学习时，积极与班主任协调，将每日的专家内容录音，进行课件收集。利用课间休息时间，主动请教，拜取真经。每次进教室上课，我都坐在第一排离老师最近的座位。班主任杨建辉老师戏称：所有的录像上都有你的形象，让人不记住都不行。带去的笔记本电脑在最终返回时，磁盘满满的，装满了讲课老师的录像资料，成了国培学员中的“知名人物”，被评为“优秀学员”，今年国培时将作为“专家”对学员进行讲课。还拥有了这本12万字的《且行且思》。

回想那一段经历，有时连自己都觉得不可思议：培训课程安排是集中学习15天休息5天。每天上午、下午8个小时的讲座，加上晚上平均2000字的感悟书写，一坐就到了晚上12点。天天如此，一天不拉。坚持一周后，看到别人聊天、看电视，也曾经犹豫过，彷徨过：每一天如此辛苦，能不能也休息一下，歇一天呢？然心中的两个“坚持”、“休息”的小小自我斗争之后，终还是战胜了“惰性的小我”，继续一天一记一反思。成长的习惯就这样“铸成”了！

幸运源自坚持不懈，我想说：幸福源自做自己喜欢的事。不经意间，已做了近二十年的教师。相遇时，总有人说：怎么越变越年轻、美丽了。虽然这是恭维话，但对我来说，这是幸福生活的外显，是轻松开心生活的回报。因为守着心，守着梦，幸福就在身边陪伴。“成为优秀的教育者”是一个梦，正因为有了这个梦，所以一直行走在成长的路上；正因为有了梦，才有了另一个家——活跃在研修茶座的“清莲百合”，独自默默绽放，绽放着小小思考，小小实践，小小困惑，小小乐趣；正因为有了梦，幸福且成长！

第五篇：数学教师自我汇报材料

李xx，xx学校一名数学教师兼副校长。

最大的快乐:和学生们一起享受数学，一起同乐共学共进步。教育目标：“成为优秀的教育者”。

人生最大的挑战：每天都是崭新的一天，挑战自己，战胜自我。生活的三件乐事：读书学习；快乐课堂；笔耕不辍。教育成长之路：

我，一个生活简单、用心工作、个性安静的女教师。1995年踏上讲台时，才发现了自己如此喜欢这个角色，喜欢和孩子们一起享受课堂的时光；喜欢一起喜乐玩闹；喜欢单纯的爱的方程式。一路走来，感觉“做教师很幸福”。幸福是一种能力！幸福的能力从哪里来？无非是把一件件平凡的小事做到极致，做到不平凡，再于不平凡中收获点点滴滴的幸福。平凡幸福之一：将阅读进行到底 “思而不学则殆”，因为不断更新的教学需要，读书学习不经意间成了一件自然而然的事，每日上班、下班，随身携带的都是书籍。记得2012年到xx听课，同行的同事结伴逛商场，独自一人去了最大的书店中心，购得了满满的一大包书，返回住处开始品读。近几年来，每年仅购买书籍就花费千元。家里原本有两个小书柜。书多的实在无处存放，今年元月份又购买一组书桌柜，马上又被新书堆得满满的。书籍的阅读，改变我的理念，丰富着理论，充实着思想，增长着智慧。2011年至今连续三年被评为“市级读书先进个人”，2013年被评为“书香家庭”。回顾所读书籍，分为四大类：

（一）、专业书籍

（二）、学生爱读书籍

（三）、励志书籍

（四）、文学类

如此四大类书籍的阅读，让我的课堂丰满愉悦；让我的教育故事有了理论的广度和深度；让数学的本质美、思维美在趣味和故事中慢慢的浸透；让数学的枯燥慢慢的变得可爱和有趣；让我了解着孩子们眼中的世界，学困生的心灵，孩子们的纯真，以童心贴近他们的心灵；让文字功底见长，提升写作素养；让心态调整，力量渐增，生活就此阳光明媚。平凡幸福之二：让数学七十二变

程xx在12月19日、27日的日记中分别写着：“有趣的数学课堂，我喜欢你；我为有这个可爱的数学老师而感到骄傲；热爱数学，从我做起。” 李xx在数学日记中写道：“我认为数学就是个游戏，老师天天让我们在快乐中学习，我很快乐；我们常常在嬉戏中玩数学知识，时间不知不觉的过去了，我们也学到非常多的知识„„我们都想给您说，您辛苦了。因为您教给了我们做人的道理。” 李xx说：“我眼中的数学多姿多彩。那是因为我们有一个不一样的数学老师。我们学习数学不一样，那是因为我们和老师有话可说，可以使朋友，可以改正老师的缺点，可以互相帮助，互相学习，可以玩游戏、说话、谈心。” 郑xx写着：“我眼中的数学是个童话世界，里边有许多知识，还有许许多多好玩的事情„„” 苗xx言：“数学是个五彩缤纷的世界，身边的生活中比比皆是。” 韩xx写着：“今天，我和妈妈一起完成了老师布置的作业，好高兴呀„„它只是一个游戏„„自从有了这个数学老师，我们的课堂被老师上的无比光彩，无比快乐，无比的有趣。我谢谢校长把您给了我们班，我也谢谢您把课给我们上的无比幸福。” 李xx道：“„„现在你知道我们的数学老师是好老师了吧。你有这样的好老师吗。如果没有，就让你们的老师向我们数学老师学习吧。” 郑xx说：“老师，其实我很喜欢您的。您非常美丽、漂亮、温柔。您就是我心目中的天使和仙女„„我觉得有您在的地方，就是快乐的，开心的。老师，我喜欢您！” 孩子们喜欢数学，在爱好和趣味中学习着数学，享受着数学。“让孩子享受快乐课堂”是我的追求，为了让学生快乐、自主、主动的学习，为了让学生可以习得知识，促进思考，掌握方法，形成能力，不断的调整和改变着自我课堂教学。让课堂能够“七十二变”。

1、学生变信念不变。每一届学生是不断变化的，不同的孩子有不同的理解能力，不同的学习经历，不同的个人素质，所以我的课堂在“尊重每一颗心灵，理解每一份行为，相信每个孩子都能成功”的永恒信念中，让课堂七十二变。

2、形式变追求不变。没有固定的教学方法，教学流程，根据课堂的需要不断的变化；常变常新的数学课堂，独特的数学快乐学习，因人而异的课堂评价。总体来说，这种变化遵循四种原则：因学生差异而变；因课堂需要而变；因学生生成而变；因成长需要而变。课堂中开展着 “数学日记”、“24点游戏”、“趣味数学”、“数学小故事”、“数学阅读”等数学活动。

3、方式变成长不变。“挑战自我，上出学生最需要的数学课堂”是自我课堂教学的目标。为了达到理想中的“快乐数学课堂”，采用了： “课前思考和课后反思”、“教学设计三备”、“课前调研和课后学生测试”如此三种保证课堂有效的常规做法。另为了真实的感知自我课堂问题，查漏补缺，利用手机和录音笔进行课堂录音，在跑步时，做家务时进行课堂回顾，分析课堂问题，反思课堂话语的有效性，对教材知识的把握，学生知识方法能力等方面的问题。用摄像机进行录课，从课堂的学生行为、言行中观察分析，剖析课堂教学。

丰富多变的数学活动，带来的是孩子们的“改变”„„ 郑xx，一个异常安静的小女孩，眼睛中总是透着一股呆呆的神情，这是刚接班时的最深印象。她当时的数学成绩是38分。对于数学的学习，她是茫然的，总是游离在课堂之外。课堂中的她是安静的，安静的好像不存在，每每唤起时，总是一种无奈的神情。她的大大无神的眼睛挑战着我，促使我愿意让其闪光、明亮。有一次交作业迟了点，自己单独送到了我的办公室。我拿出女儿的照片，说：“xx，看到你好像看到了我的女儿，你看，你们都有一双大大的眼睛，而且长得很相像。说实在的，很喜欢看到你的笑容，笑起来的你很好看„„”平凡幸福之三：借反思破茧成蝶 涅克拉索夫说：“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”！回想几年的习惯养成，亦有些许惊喜：每天晚上回顾一天的点滴，落下笔头，记录下来，由最初的只言片语的“拼凑”到“一气呵成”的“千字文”。思维灵感的不断闪现，精华日志数量的增加（仅2011年的精华日志就有26篇），让我更加坚信“勤于反思”的习惯对于成长的必须。惊喜伴随着意想不到：2011年3月至现在，教育日志字数达到53万字之多。不经意的习惯，意想不到的收获，点点滴滴的积累，汇聚了一本本丰硕的教育成果。成了如今整理的8套“小小的书”：（2011年的10万字的随笔，2012年随笔近14万字，2014年春近7万字，近9万字的阿莫《无分数教育三部曲》感悟，12年10月汇总的近10万字茶座精华，2013年3本共23万字。）回想那一段经历，有时连自己都觉得不可思议：培训课程安排是集中学习15天休息5天。每天上午、下午8个小时的讲座，加上晚上平均2000字的感悟书写，一坐就到了晚上12点。天天如此，一天不拉。坚持一周后，看到别人聊天、看电视，也曾经犹豫过，彷徨过：每一天如此辛苦，能不能也休息一下，歇一天呢？然心中的两个“坚持”、“休息”的小小自我斗争之后，终还是战胜了“惰性的小我”，继续一天一记一反思。成长的习惯就这样“铸成”了！