哈里哈小学党支部书记宋殿军解放思想大讨论心得体会

第一篇：哈里哈小学党支部书记宋殿军解放思想大讨论心得体会

解放思想大讨论心得体会

哈里哈小学党支部书记：宋殿军

思想就是工作的灵魂、工作路线的指南针，解放思想、开放思想、改革创新才能有效地指导和开展我们的工作、促进教育事业的发展。

打破思想禁锢，激发工作活力，思想也应视作一种生产力，解放思想就是与时俱进、思想开放就是一种进步。适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展，提高我个人的工作能力，为使这场大讨论深入开展，取得实效，结合我自身工作的实际，我认为应从五个方面做起：

一是思想要促动。

通过解放思想、改革创新学习讨论活动，查找存在问题、查找差距、激发潜在的思想活力，动脑筋，想办法，转变观念，解放自己的思想，用崭新的眼光、科学发展的观点去解决问题，从多个角度去审视自己还需要在那些地方努力。善于在工作的过程中，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的能力素养。在抓好学校教育教学进程中，既要灵活多变，又要把握好原则性，做到廉政勤政，自觉抵制住各种诱惑和消极滞后思想。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到基层、群众中去。

二是学习要改动。

“活到老、学到老”，“学海无涯”，学习习近平、李克强、周本顺、张庆伟、郑雪碧、赵风楼、刘众民、甄毓敏同志近期有关讲话的学习读本，用于党员干部教师学习领会大讨论精神。要采取集中 学习和个人自学相合、总体把握和专题领会相结合的方式方法，深入思考，吃透精神，抓住实质，掌握解放思想的强大武器。同时，采取理论中心组学习与各党支部学习相结合的方式，通过学文件、看录相、听报告、专题辅导等多种形式，吃透精神、武装头脑、学以致用。先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

首先要树立学习终身制、要深入系统地学习马列主义、毛泽次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及实用科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，创新理念，拓展工作思路，以更好适应新形势下的基层组织建设的需要。

三是作风要变动。

解放思想大讨论活动，是深入学习贯彻党的十八大精神和“三个代表”重要思想的重要举措，它以科学发展观为统领，以解放思想、加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我 反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学习相关篇目文章，加强政治理论学习，加深对党的认识，不断提高自身政治素养。以促及灵魂的高度改进工作作风。

四是实践要运动。

重在行动，贵在落实，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。我们工作中一定要真确分析形势，以科学发展观的要求，牢固树立科学发展理念，结合实际，积极探索措施，加强力度，努力确保工作的扎实推进。以革命运动的精神和理念贯穿实践的每一个环节。

五是创新要行动。

通过创新工作方式方法，创新工作载体等方式，改进和改善工作。没有创新就没有进步，没有创新就死水一潭，不进则退。坚持解放思想、改革创新大讨论，以突破前人、实践改进为创新的目的。

以实践来检验一切、以群众的满意度检验实绩，自觉把思想认识从那些不合适的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。要坚持要解放思想，实事求是，要发扬革命传统，要创新经验，善于在解放思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践。在社会生活、本职工作中充分践行“三个代表”重要思想、科学发展观，爱岗敬业，奉献服务，为构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

第二篇：哈里哈小学学习弟子规活动方案

哈里哈小学学习《弟子规》活动方案

一、指导思想：

为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，根据教育体育局开展德育系列主题活动通知精神，我校将开展《弟子规》学习系列活动。通过学习活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。

二、活动目的《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、活动主题：学习《弟子规》，做有道德的人

活动时间：2013年3月——12月

活动对象：全校学生

活动步骤：

一、宣传发动阶段（3月——4月）

主要活动：利用全体教师会、校会、班队会等载体，对师生进行动员：利用板报、橱窗、广播、宣传标语、学校网站等阵地，大力宣传《弟子规》的内容和读书教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围；充分利用家长会、家长学校等平台，对家长做好《弟子规》学习意义的说明解释等工作，争取家长的支持，并配合学校开展好各项活动。

二、诵读学习阶段（4月——6月）

主要活动：各校要根据学生的年龄、认知水平和接受能力，选取经典内容，制定科学合理的诵读计划，化整为零，在规定的时间内明确学生每周的诵读量，在学校老师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，采用多种形式、做到熟读成诵。要将学习《弟子规》作为家庭作业布置下去，要求家长和孩子一起诵读，检查督促孩子诵读，从而带动家长一起参与《弟子规》的学习。

为确保效果，可以采用：

1、听——听老师、亲友讲，听校园广播；

2、看——观看《弟子规》的讲座视频、看班级黑板报、学校宣传栏；

3、读——利用

晨会、班队会、课前5分钟进行朗读；

4、说——在学生背诵的基础上，让学生说说《弟子规》的大意；

5、创——组织学生，进行文配画、童谣创作等活动；

6、赛——组织不同级别的《弟子规》朗读、背诵、默写大赛。

本阶段，各单位可以组织小学生讲《弟子规》小故事比赛、中学生主题演讲比赛，中小学生书法比赛等活动。教体局将重点组织各单位讲故事（演讲）优秀选手进行全县比赛。

三、实践提高阶段（7月——10月）

主要活动：

对比经典，每月一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每月开展一次检查活动，通过生评（自评、互评）、师评、家长评等方式，开好主题班会，让学生对照《弟子规》找差距，交流学习《弟子规》的感受，明确努力的方向。力求通过班会，帮助学生形成“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的强烈意愿，并努力内化为良好的品德和行为习惯。

融入家庭，感恩父母。学生在家与父母共同学习《弟子规》，并积极踵，促进家庭和谐：孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子；每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交流，共同分享进步和快乐。

融入社会，志愿服务。各校要积极加强与所在街道、社区和村镇的联系，组织学生参与志愿活动、社区公益活动，开展班级后进生与优生结对子、向贫困生献爱心、“清洁家园”、到福利院开展社会实践等活动，促进精神文明建设。

融入活动，突出体验。各校可以围绕“孝敬父母、友爱兄弟、珍爱他人、慎重交友、珍惜时间、发奋学习”几个主题，开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动，结合时代特点，创设情境，突出体验，通过学生的实践参与，赋予《弟子规》新的内涵，达到活动育人的目的。

本阶段，各单位可以组织“我与弟子规”读后感征文比赛。教体局将重点组织开展“学《弟子规》，养成好习惯，做有道德的人”主题班会课例评选活动。优秀作品推荐参加第八届全省中小学班主任工作案例征集评选活动。

总结表彰阶段（11月——12月）

各校要对本校表现突出的班集体和个人予以表彰，县局将组织评选“围场县美德少年”、“围场县师德标兵”、德育工作先进单位。

四、工作要求

1、精心组织。广大师生要充分认识活动的意义，切实加强领导，将此项工作纳入学校常规工作，作为文明学校创建的必做活动，认真制定具体的实施方案。活动中要做到师生共同参与，教师带着学生共享成长幸福；用经典启迪智慧，用经典唤醒灵魂。

2、加强指导。在教育实践活动中既要加强学生对《弟子规》传统意义的理

解，又要赋与其新的时代内涵，同时教会学生用辩证的思维科学地看待其中的一些观点；要取其精华，去其糟粕，注重实践指导，使其思想融入生活，指导言行，把知识转化为能力。

3、家校互动。充分利用家长会和家长学校，对家长做好《弟子规》学习意义介绍、解读等工作，争取家长的支持，让更多的家长加入到《弟子规》学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，做好表率，树立正确的教子观念，形成家校共育合力。

4、注重结合。一是与师德建设相结合。各校要借助《弟子规》学习教育活动，不断加强师德师风建设，引导广大教师为人师表，教书育人，提升师德水平。二是与课程教学相结合。各校要从实际出发，结合校本课程建设和班、团队活动、学科教学等，发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高教育效果。三是与课题研究结合。学校要将《弟子规》学习教育纳入学校课题研究范围，取其精华，弃其糟粕，找准切入点，围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究，发挥经典文化的育人功能。四是与书香校园、特色学校创建、文明学校创建、艺术节、社会实践等活动相结合，把《弟子规》教育纳入校园文化建设，强调知行合一，在校园营造浓厚的学习《弟子规》、实践《弟子规》的文化氛围。

5、做好宣传。各校要及时将学校活动开展情况，好的经验和做法等进行宣传。对于活动中涌现的典型，要善于发现，积极推介，充分发挥榜样的表率力量和导向作用。

第三篇：小学二年级下册音乐教案哈里罗

小学二年级下册音乐教案哈里罗

一、教材分析：

《哈里罗》是一首特立尼达民歌，描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面，表现了当地人民乐观奔放的性格。歌曲为一段体结构，短小精悍，所用的音乐材料十分简洁，在每个乐节尾部使用的切分节奏“XX.”，伴奏“X X”的设计，以及在第四乐节开头出现的“X X X”切分节奏，使歌曲别具特色，饶有情趣。

二、教学目标：

知识目标：认识切分节奏 XX.并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。

技能目标：学生能用轻巧并且富有弹性的声音演唱歌曲《哈里罗》，并且能够自由设计动作进行歌表演。

情感目标：学习歌曲，感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观，奔放的性格。教育和培养学生活泼开朗的性格，热爱生活。

三、学生分析：

低年级的小朋友生性活泼、好动。教学活动的设计应根据其心理、生理特点，尽量为学生创设富有儿童情趣的活动氛围，充分激发他们的学习热情，让他们尽情地“动”起来，大胆、自信地创编、展示、表现。

四、教学重点、难点：

1、重点：指导学生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲《哈里罗》，并运用声势、体态律动为歌曲伴奏。

⌒

2、难点：切分节奏 x ×××

和的掌握。

五、教具准备：

多媒体课件、钢琴、手风琴、铃鼓等打击乐器

一、课前导入

1、师生问好。

2、利用印第安手偶娃娃“路娅”进行节奏导入。

师：这节音乐课黄老师将带大家乘着音乐的翅膀一起飞往拉丁美洲的特立尼达岛，去认识那里的印第安小朋友，你们看——（出示手偶）她们的小导游：路亚来接我们拉！师：路亚，和大家打个招呼吧！（教师按照x ×××节奏读“哈 里 罗”），师：咦，她的问好方式可是有点特别哦，请同学们竖起小耳朵，让我们再仔细听一次——

（教师按照x ×××节奏读“哈 里 罗”），师：让我们一起模仿她的问候语吧！

（学生模仿x ×××的节奏读“哈 里 罗”），3、加入拍手声势进行问候

师：路亚感受到了大家的热情，她更开心地拍起手来，请仔细听她是怎样拍手的呢——（师：哈 里 罗

拍手）

4、个人模仿并评价：

师：谁能第一个勇敢的和路亚拍手问好呢？呀，那么多的同学都举起了自信的小手，你灿烂的笑容把路亚吸引过来了，你来试试吧！（请个别学生读“哈 里 罗.”拍手）

师评价：他模仿的像吗？让我们把掌声送给第一位勇敢的小同学。

5、小组模仿并评价：分三组同学进行模仿、男女生进行模仿

6、全班模仿并评价。

7、过渡语。

师：看来大家都热情高涨，充分准备好了，那让我们一起跟随路亚踏上音乐列车中向特立尼达出发吧！手势：出发/are you ready ?lets go go go

二、欣赏歌曲

1、欣赏特立尼达的风光片

路亚：小朋友，请安静坐好，不要在车厢乱跑，下面我们在列车中欣赏下特立尼达的风光片吧，欣赏完后，告诉我，你在我的家乡特立尼达都看到了什么？看谁看的最仔细，记得最牢？（播放课件，加入伴奏音乐）

师：谁来说说，一路上，你都看到了什么呢？小手小手举起来！生：海岛、热带雨林、印地安人、师评价：你看的真认真，小眼睛登的大大的，你不仅看的认真，说的也很清楚。你真细心，连这个都发现了。谁还有不同的发现呢？ 师：谁知道特立尼达岛有什么特产呢？咖啡甘蔗 师：特立尼达给大家什么感觉呢？学生：神秘、美丽 师：神秘、美丽的特立尼达到了，请同学们用轻轻的声音美美地说出这个岛国的名称：特立尼达吧！（特立尼达）

师：（手偶）踏上了小岛，大家赶紧跟我到各个部落去走一走吧！咦，你们看远处有一群小朋友他们围着圆圈在做什么呢？（多媒体视频

初听歌曲）师：特立尼达的小朋友在做什么啊？ 生：在跳舞问好。师：他们的心情怎样？ 生：开心

师：让我们一起用快乐的情绪说出这首歌曲的名字吧！学生 ：哈里啰。（按节奏读哈里罗）

三、体验歌曲

（一）教师带领声势活动

师：让我们也加进他们的队伍跟着音乐动气来吧！（教师跟随音乐带动学生进行声势和拍手活动）

三、体验歌曲

1、过渡语：

师：看他们玩得多开心啊，让我们赶紧也加入他们的游戏队伍吧！请集中精神，小耳朵听音乐，小眼睛看老师，跟着老师一起动起来吧！（教师跟随音乐带动学生进行声势和拍手活动。）

2、评价：大家感觉怎样？能跟上音乐的步伐吗？（提问个别），怎样能表现的更好呢？（提问个别并评价）

3、跟随音乐有感情地进行第二次声势体验活动 师：那让我们面带笑容、心带欢乐再来一次！（播放音乐两次并师生活动）

4、评价：这一次你有什么不同的感觉呢？你觉得自己有什么进步呢？

5、进行声势创编活动

师：刚刚我们在音乐中运用的是拍手这种声势，我们还可以用身体来创造出其他不同的声音吗？

评价：你的想法很有创意，说明你动了脑筋； 回答真好，非常有创意。

师：让我们试一下。（师唱，学生进行声势创编，如：拍腿）师：谁还有不同的声势？

评价：你利用舌头创造出来的声音很特别，希望你继续开动脑筋！

老师欣赏你的创意。（生回答，师唱生做）

6、分组进行声势创编表现活动：

师：路亚看到大家又拍手又拍脚玩的那么开心，她也想小指挥家和大家一起合作进行表演，大家用掌声欢迎吧！谢谢谢谢，可是，路亚可是有要求的哦，请大家听清楚了：让我们分成三组，每组负责表演一个乐句，最后一个乐句大家一起表演，第一组你们在第一乐句拍手

第二组在第二乐句拍腿，第三组在第三乐句弹舌，最后一句三组一起来拍手，谁还有不明白的？那好，are you ready? Lets go go go!（跟音乐活动，教师拿手偶指挥）

7、评价：说说和大家一起合作游戏的感觉怎样？ 每组的配合都很默契，让我们为自己的成功鼓掌吧！

四、学唱歌曲：

1、过渡语

师：大家玩那么开心，如果能一边歌唱一边游戏就更好了，让我们赶紧来学唱这首特立尼达民歌《哈里罗》吧！

2、提醒歌唱姿势和要求：小树苗，长高了。小眼睛，亮晶晶。小鼻子，闻花香。

3、用“拉”模唱

师：请大家跟着老师的琴声轻声用“拉”模唱一次（师伴奏并带唱。轻声唱）

4、评价：你觉得自己唱的怎样？

5、提高声音要求再摸唱一次：

师：轻轻的意思，小声唱歌自己听。声音像小皮球一样有弹性。让我们按要求再来模唱一次。

5、师生轮唱

6、演唱歌词。

师：让我们保持状态加进歌词。请注意笑容、开心的演唱歌词

7、难点解决： 师：有哪句难到你了？也勇敢告诉大家，让路亚和我们一起来帮助你。（个别生回答，师纠正）

8、评价：你真勇敢，能大胆提出问题，老师喜欢爱提问的孩子 ；没关系，再试试，路亚抱抱你，给你勇气！

9、讲解四分休止符：

师“注意到4个小红灯了吗？他们是什么符号？表示什么？（讲解4分休止符，并对比教学。）

10、评价：你记性真好，你回答的很正确，能再响亮的告诉大家吗？

11、男女生分段演唱：

师：既然大家都没有困难了，那让我们做个男女生演唱比赛，男生演唱第一段，女生演唱第二段，听听谁演唱得更动听？

12、评价：大家表现的都不相上下，先让我们把掌声送给对方。我先请男同学说说，你觉得你们唱的怎样？女同学什么地方值得你们学习呢？ 那女同学你们觉得男同学什么地方表现的好呢？（声音、情感、强弱）

13、全班有感情演唱。师：那下面让我们互相学习，发扬优点。改正缺点，完整地再来演唱一次。

14、用最动听的歌声来打动小宝盒吧！

五、小组声势创编活动：

1、过渡语：

师：美妙的歌声要带给我们新的感觉拉！我相信每一位203班的同学都有与众不同的声势创编，路亚带来了创意声势宝盒，下面我们分成几个小组，请每个小组的同学进行讨论、设计一个特别的声势，并把它写在纸上，等下路亚就会用这个宝盒来收集你们的创意声势了哦。记得要开动脑筋哦！

（放歌曲，自由写

教师巡查指导。）

2、抽取小组创意。

师：谁来为我们抽取第一张幸运的创意声势呢？

3、小组创意展示一：

师：请大声读出来。这是哪组的创意呢？请自信的站起来！你们的想法真特别。让我们一起来实现他吧！请你们站在前面为大家示范。其他同学请用快乐的歌声为他们鼓劲。

4、评价：互评和自评

5、小组创意展示二：

师：真不错，我们继续来实现创意。（6、时间允许可以继续进行展示）

六、舞蹈创编活动：

1、过渡语：

师：动听的歌声、创意的声势，如果再加上优美的舞蹈就更完美了。下面让我们跟着视频里的小朋友一起舞蹈吧！自由舞蹈的时候，别忘记了整齐的拍手哦！

（播放视频

摇铃节奏

摇铃回座位）

2、个人展示：

师：谁来示范下刚刚你是怎样跳舞的？

3、评价：老师喜欢你充满快乐的舞蹈！

4、师生共舞：

师：看到你们跳的那么开心，老师也想和大家一起跳舞了，我们一起舞蹈吧！

6、找伙伴进行舞蹈： 师：我们除了自己舞蹈，还可以怎样啊？双人一起跳？谁愿意和路亚一起舞蹈啊？ 让我们一起唱歌跳舞拍手吧！

七：小结： 摇铃回座位，1、谈感受

师：欢乐的时间过的真快，不知不觉我们将要离开特立尼达岛了，让我们回味下，在这次旅途中我们认识了哪位新朋友？她的家乡在哪？都有些什么？有什么活动让你印象最深刻呢？最喜欢什么活动？为什么？学到了什么？感受到了什么？了解到什么？

2、唱歌舞蹈出课堂：

师：让我们围成圈 自由创编歌词和声势，在歌声中离开特立尼达，踏上回家的路吧！

第四篇：三义永小学党支部书记王柱解放思想大讨论心得体会

解放思想大讨论心得体会

三义永小学党支部书记 王柱

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。改革开放三十多年来，我们经历了两次大的思想解放运动。第一次思想大解放，是以真理标准问题大讨论和党的十一届三中全会召开为标志，冲破了“两个凡是”的思想禁锢，把党和国家工作重心转移到经济建设上来。第二次思想大解放，是以小平同志南巡谈话和党的十四大召开为标志，冲破了姓“社”姓“资”的思想束缚，确定了建立社会主义市场经济体制的发展方向。这两次大的思想解放运动，虽然主题和指向有所不同，但每一次的思想解放，都伴随着一次改革的大突破、经济的大发展、社会的大进步。在新的条件下再次开展解放思想大讨论，我理解，其目的就在于按照科学发展观的要求，解决好为谁发展、怎样发展、实现什么样的发展问题。作为我校，我校承担着为全乡培养优秀人才的重任，必须贯彻落实科学发展观，要抓住一切机遇，坚持好字优先，盘活教育资源，扩大优质教育资源总量，提升整体教育水平。在推动学校改革发展的进程中，作为一名教育干部，要立足学校发展大局，解放思想，创新工作，为学校又好又快发展、建成一流学校提供坚强的政治保证和组织保证。

一、创新工作理念，激发组织活力

创新是我们党保持生机与活力的源泉，也是推动学校组 织工作与时俱进的强大动力。这就迫切需要我们以理念创新推动思路创新，不断开创组织工作新局面。要强化革新理念。要更加崇尚思维、更加尊重思想、更加倡导思考，打造一支善于思考、富有创造活力的团队。应该坚决破除落后思想和陈旧观念，改变传统的思维定势和行为习惯，树立符合时代发展要求的新思想、新观念。要强化全局理念。组织工作担负着为学校各领域配置组织资源，为党的政治路线提供组织保证的重大使命。要增强政治意识、大局意识、责任意识，紧紧围绕党的基本路线、党的中心任务和党的建设总目标，找准组织工作与党的中心工作的结合点，在贯彻中央重大决策部署中确定创新的方向，在总结和借鉴经验中拓宽创新的思路，从重点工作和特色工作中发掘创新的亮点，从难点问题和薄弱环节中找准创新的着力点，通过选准干部、配好班子、建强组织、用活人才，实现组织资源的优化配置。要强化服务理念。以人为本是科学发展观的本质和核心，也是组织工作的基本价值取向。要树立以人为本的服务理念，强化组织工作为党的中心工作服务、为学校发展服务、为广大党员干部群众服务的意识，着力促进人的全面发展，依靠人推动发展，做到理解人、尊重人、关心人和爱护人，搭建服务平台，拓展服务渠道，延伸服务触角，提高服务水平，最大限度地调动党员、干部和各方面人才的积极性和创造性。

二、创新工作机制，增强创新实效 组织工作的创新不可能一蹴而就。要实现改革创新的可持续发展，必须建立科学、规范、有序的长效机制。要着眼于机制创新，认真总结好的经验做法，探索内在规律，及时把创新成果提升为制度规范，重点建立和完善与新形势新任务相适应的、充满活力的组织工作新机制。

建立健全人才工作机制。要着眼于建设一流高职院校的的需要，着眼于长远发展的需要，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个重要环节，建立科学的人才规划，完善激励竞争体系，健全人才激励和保障机制，建立高效运转的调研机制、形式灵活的培训机制、渠道畅通的引进机制，落实人才引进优惠政策。立足实际，采取调动、兼职、聘请、讲学、科研、咨询、投资兴办等多种形式，大胆开发人才、引进人才、培养人才，在全社会尽快形成尊重知识、尊重人才的良好氛围。

三、创新工作方法，提升工作水平

坚持统筹协调，整合工作力量。新形势下的组织工作是一个系统工程。要注重整合组织系统内外资源，搞好横向互动，理顺组织部门内部机构间的工作关系，形成科学分工、相互配合、合理制约、高效运行的工作机制，统筹推进组织、干部、人才工作，使之协调运转；注重上下联动，形成推动工作的整体合力；加强内外协作，注重加强组织部门与相关部门的协调配合，用足“内力”，借助“外力”，内外结合，依托相关部门资源，调动各方面的积极性，共同推进组织工 作。坚持扩大民主，推进工作公开。民主公开是组织工作开放的重要特征。要注重运用公开的手段推动组织工作，不论是干部选拔、班子配备、人才培养，还是基层组织建设、党员队伍建设，除涉及保密事项外都应面向基层、面向广大党员干部群众，做到政策公开、标准公开、过程公开、结果公开。坚持重点突破，以点带面。要突出重点，善于从解决事关全局性、根本性、紧要性问题入手，集中精力抓好组织工作的大事、要事和难事，以重点工作带动全局工作；要尊重基层和群众的首创精神，注重总结经验，善于发现典型，充分发挥典型的示范作用，推动组织工作整体上水平。坚持建章立制，巩固成果。要坚持用制度化的方法和功能来解决组织工作中的现实问题，靠制度管人理事，用制度规范组织工作。坚持把制度建设融入到每一件工作、每一项措施、每一个环节，及时把创新成果总结上升为制度规范，形成长效机制。坚持创新手段，提高效率。要善于借鉴现代管理科学、行为科学、人力资源开发等学科成果，提高组织工作水平；要善于运用系统论、控制论、信息论等科学方法，改进组织工作的方式；要善于借助现代网络和电子视频、电子政务等手段，提高组织工作效率。

总之，脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运 用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们学校各方面一定能够取得优异成绩。

第五篇：山湾子小学党支部书记初龙解放思想大讨论活动心得体会

解放思想大讨论活动心得体会

山湾子小学党支部书记

初龙

通过上级及学校关于解放思想大讨论的总体部署和要求，自己认真学习了领导重要讲话精神，经过学习，自己对开展解放思想大讨论活动的重要性和意义有了更进一步的认识。

这次活动的要求，结合教职工思想政治工作的现实和自身现实，我清醒认识到自己的思想观念、思维方法，与当前形势规定、工作需要还存在一定差距，我们面临解放思想的任务更重。随着改革的不断深入，市场经济的发展，如何适应广大教职工文化水平的提高和价值取向的变化，切实把学校思想政治教育工作搞活、搞实，把教职工队伍教育好，是摆在干部面前的一个亟待研究和解决的重要课题。思想政治工作是做好经济工作和其他一切工作的保证，尤其是思想政治工作的新特点、新规律，练好思想政治工作的内功，提高思想政治工作的质量和水平，需要我们进一步解放思想，转变观念，创造性地开展工作。

一、强化学习，为解放思想打基础

解放思想，实事求是，与时俱进，是我们党的根本思想路线。面对新形势下的教职工思想政治工作，必须加强学习。首先要树立勤奋学习的观念，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做好学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。只有加强对新法规、新政策的学习，才能更新观念，破除旧思想、旧观念、旧意识对开展各项工作的束缚、影响和制约，才能正确领会把握上级的各项政策和规定，认真加以贯彻落实，才能根据新形势、新任务的规定，有针对性的开展思考，理清工作思路，制定相应工作措施。加强学习是解放思想、更新观念的基础，也是我们认真落实各项政策法规和措施的基础。通过不断的学习，提高思想认识，更新工作观念，掌握工作方法和工作技巧，优化措施，从而创新工作思路，促进人事及教职工思想政治教育各项工作的落实。

二、开拓创新，在创新中谋求发展

与时俱进、开拓创新，是我们党保持旺盛生命力的关键所在。近年来，教职工思想政治工作在教育体育局党委的领导和各部门的协助下，开展了一系列卓有成效的工作，取得了一定的成绩，但与其他先进单位相比还存在不小的差距，我们必须增强危机感、压力感，始终保持与时俱进的精神状态，围绕提升教职工思想道德素质，积极探索，勇于开拓，不断创新，创造性地开展工作，努力创造一流的工作业绩。要善于思考，提高应变能力。要多掌握第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，转化为自己的东西。工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，要正确

认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中要注意沟通方式和方法，要开动脑筋，想群众所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何开创崭新的工作局面，充分发挥工作的能动性。

三、热情服务，在工作上让师生满意

“为师生服务，让师生满意”是我们的工作准则，也是我们改进工作作风的衡量标准。为师生服务是全体领导干部义不容辞的责任，担任了领导干部，就是意味着要为师生服务，就要责无旁贷地做好公仆，让师生满意。要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要创新发展。作为一名人事干部，在工作中要努力做到脚踏实地，尽心负责地做好各项工作，积极主动为师生排忧解难，只有为大家做好服务，让他们在各自的岗位上安心工作,才能使学校事业得到更好的发展。

四、团结协作，不断提升部门战斗力

团结才能凝聚智慧，产生力量，才能纠散、防片，形成合力。团结协作，就是心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，把意志和力量都统一到学校的总体要求和工作部署上来，战胜各种困难，齐心协力搞好工作。教职工思想政治工作头绪多，临时性工作任务重，我们必须加强团结，以大局为重，与学校各个部门密切配合，加强合作，形成整体合力，提高战斗力，全面完成学校赋予的各项任务。

总之，我校组织开展的这次解放思想大讨论活动，通过“破旧、克满、戒躁、纠散”，必将有效地解决当前领导干部队伍中在思想作风、学风、工作作风、干部生活作风中存在的突出问题，必将大力提高领导干部贯彻落实科学成长观的能力，必将促进领导干部作风的进一步转变，必将在新起点上为实现学校又好又快发展提供可靠的思想组织保证。这次活动，非常及时、非常必要，一定能够促进学校各项工作的顺利开展。