体育课外出听课体会

第一篇：体育课外出听课体会

体育课外出听课体会

我有幸参加6月24日至6月30日在奎屯市举办的第二十届微课比赛及观摩活动，让我耳目一新，带回的是沉甸甸的收获和思考.现将本次活动的心得体会总结如下：

本次共听了16节精彩的体育微课课，每一节课,我都被老师们所营造的大气,流畅,和谐的课堂所感动, ,老师们沉浸于课堂,课能上到如此境界,我感受颇深!在听课过程中,我始终被老师们感动着,感动于老师的纵横千里,收放有度,感动于老师的激情投入,生机勃发,感动于教师对教材的理解,大胆的创新,完美结合.本人尤其欣赏李老师这节课,听完李老师的课,让人有豁然开朗的感觉,原来体育课还可以这样上,上得如此从容不迫,上得如此兴味盎然,上得如此富有激情.由这节课引出了我对体育课的一些思考,这节课之所以这么让我们觉得震撼,觉得耳目一新,就因为它是一节体现体育课改精神实质的课,它让我们对体育课改的理论有了更加直观的感性的认识.近距离的接触和感受,使我受益匪浅.具体体现在: 1,以学生为本.教师的教学设计是面向全体学生,教学指导,教学评价等都考虑到每一个学生.2,培养学生自主探究,合作学习能力.教师们在教学中借助泡沫踏板这一器材,为学生创造自主探究与合作学习的时间和空间.3,多元的评价.教师能在教学中注意评价方式的多元化,学生自评,生生互评,教师点评等,既有终结性评价,也有过程性评价,以评价引导学生更好地完成学习任务.4,是“用”教材理念的体现.教师在教学中,对教材进行了二次加工,使教学内容更贴近学生,更贴近生活实际,更能激发学生的学习兴趣.5,教师角色发生了彻底的转变.我所感觉到李老师在课堂上不像是“老师”,反而像一位朋友,没有一味的去讲授知识,而是帮助学生通过一系列的动作的解决 获得学生的理解。

总之，收获颇深，今后我会像他们学习，改进自己教学，取得更好成绩。

第二篇：体育课外出听课体会

体育课外出听课体会

2013年9月30日，我参加费县小学体育教学研讨会。通过这次学习，我才真正感觉到自己需要学习的东西还有太多太多，这些优秀教师都有许多值得我学习的地方。我在教学上的经验远远不足，但我肩负的责任却很大，要不断反思自我，提高自我，在本次教学活动中，这三位老师有太多值得我学习与借鉴的地方。现将本次活动的心得体会总结如下：

本次共听了3节精彩的体育课，每一节课,我都被老师们所营造的大气,流畅,和谐的课堂所感动,孩子们和老师融为一体,老师们沉浸于课堂,课能上到如此境界,我感受颇深!在听课过程中,我始终被老师们感动着,感动于老师的纵横千里,收放有度,感动于学生灵动思维,勇于创新,感动于老师的激情投入,生机勃发,感动于教师对教材的理解,大胆的创新,完美结合.我尤其欣赏刘凯老师这节课,听完刘老师的课,让人有豁然开朗的感觉,原来体育课还可以这样上,上得如此从容不迫,上得如此兴味盎然,上得如此富有激情.由这节课引出了我对体育课的一些思考,这节课之所以这么让我们觉得震撼,觉得耳目一新,就因为它是一节体现体育课改精神实质的课,它让我对体育课改的理论有了更加直观的感性的认识.近距离的接触和感受,使我受益匪浅.具体体现在:

1,以学生为本.教师的教学设计是面向全体学生,教学指导,教学

评价等都考虑到每一个学生.2,培养学生自主探究,合作学习能力.刘老师在教学中借助软式排球、呼啦圈、海绵垫这些器材,为学生创造自主探究与合作学习的时间和空间.3,多元的评价和激励性语言.教师能在教学中注意评价方式的多元化,学生自评,生生互评,教师点评等,既有终结性评价,也有过程性评价,以评价引导学生更好地完成学习任务.4,是“用”教材理念的体现.教师在教学中,对教材进行了二次加工,使教学内容更贴近学生,更贴近生活实际,更能激发学生的学习兴趣.5,教师角色发生了彻底的转变.我感觉到李老师在课堂上不像是“老师”,反而像一位朋友,没有一味的去讲授知识,而是帮助学生通过一系列的动作的解决 获得学生的理解。

总之，这次听课，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。

第三篇：体育课外出听课体会

参加第五届全国中小学体育教学观摩展示活动有感

引子

我参加10月12日在河南郑州举办的第五届全国中小学体育教学观摩展示活动，让我有幸领略了全国水平的展示课，令我有耳目一新。这次带回来的又是沉甸甸的收获和思考和回味，现将本次活动的心得体会总结如下： 动感金水区

本次活动的承办方就是郑州市金水区，能看出当地各级领导都对此次活动给予了高度重视，无论从宣传、后勤、交通、安保等各方面都做到密切配合。这一点从大会上午举行的内容丰富、气势磅礴的开幕式现场就能淋漓尽致的体现出来。让置身金色大厅中的我们感到内心的震撼，尤其是其中的文艺表演更是深深印入我心。这种缤纷中显现的耀眼金色，让每一位参加活动的人员更真实的感受到全国各地对体育教育事业的蓬勃发展和取得的辉煌成绩。糟糕的午餐，心灵的盛宴

10月13日开幕式结束后的下午，近4000人的观摩人群被分往三个不同的展示地点，小学组的地点在郑州旅游职业学院。匆匆的吃完“来之不易”的午饭，我们一行人就急忙感到体育场。刚进体育场，我马上就被身着各地服装的孩子们深深地吸引，被老师们所营造的连贯、合理，特色的课堂所感动。孩子们和老师融为一体，老师如痴如醉，孩子们沉浸于课堂，我是懂课，爱课的！方知其中不易，这游刃有余之中，无不倾注教师常年累月的积累和沉淀，别有一分滋味在心头。在听课过程中,我始终被老师们感动着，感动于老师的纵横千里、收放有度；感动于学生灵动思维、勇于创新，感动于老师的激情投入、生机勃发；感动于教师对教材的理解，大胆的创新。享受震撼，期待再聚首

吾，尤其欣赏来自辽宁省孙蕾老师展示的《技巧：跪跳起》一课。首先，是喜欢这个人，一身夺目的红装，外加个性十足的发型，骨子里散发出北方女性特有的豪气。举手投足间，干净利索，英气十足。其次，在教学过程中，孙老师能够充分的调动起学生的积极性，并把诱导性练习融入模仿和垫上操之中，充分遵循了运动技能的形成规律，为学习主教材做好铺垫，遵循循序渐进原则，由浅入深，由易到难，引导学生在愉悦的氛围中掌握跪跳起的技术。并且，孙老师的具有优异的身体展现力，在放松结束部分时，教师在放松舞蹈中的一投足、一举手，每一个眼神都深深的触动着我。在她极富感染力的语言和动作的煽动下，学生学习的积极性一波比一波高，环环相扣，最终圆满的达成了学习目标。教师充满激情，学生主动参与，师生融为一体，整节课都充满了呐喊和欢呼，给在场的评课专家和全体观课教师留下了深刻的印象，整个一下午，她一直挂在我们的嘴边，我们亲切的给她起了一个雅号“活力姐”。遗憾的是，本想留一个联系方式的我，却一次又一次的错过了和她进一步接触交流的机会，真是遗憾。在这里，我也深深的祝福这位老师，工作顺利，身体健康。期待还有再聚首的机会，但我希望，在下次见面时，是我在做课，而她，是我的观众。与专家教授的亲密接触

观摩活动后，所有参加展示活动的教师都围绕“明确好课标准，提高教师专业水平”的主题进行了分组研讨，讨论的过程也相当吸引眼球，一线教师与专家作课教师展开了激烈的思想碰撞。执教教师教学后的感受；指导教师谈教学设计思路和执教过程中的不足，让参会者感受到理论、理想与实际的差距；专家点面结合的点评，起到了很好的引领作用；互动中的问答，辨析的是未来体育教育教学发展的方向。专家、教授、一线教师“同看一节课，同研一节课。”这种别样的活动形式有着别样的收获，作为一线教师的我，深深感到这才是我真正的需要。

反思、感悟、提高、升华

这次观摩最大的亮点，是我感觉不像以往的观摩教学课，可望而不可及。这次的教学课就好像是身边的老师在进行教学，做到了深化教学改革。把表演课变成了常规教学课，使观摩者能受到启发、学习和运用，明确了体育教学改革的方向，如沐惠风，对自己在今后的教学中帮助很大，受益匪浅！

青岛重启中路第一小学

刘军

2012.10

第四篇：体育课听课体会

体育课听课体会

铧子炉小学赵德跃

今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今天听课的一点体会： 首先，扣卜营小学由于学校的实际情况，活动场地比较有限，但是王教师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活跃，同样也达到了锻炼身体的作用。

其次，在课堂上表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的面貌展示自己的风采。在教学中，教师的姿态、语言、教学风度，都表现的非常的出色，充分发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。

再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。

总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课

第五篇：体育课听课体会

体育课听课体会

听课，针对其中的两节课进行分析与反思，两节课授课年级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都非常成功，值得我学习。

首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的《跳跃与游戏》，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的兴趣，用泡沫栏架做障碍物，老师的循循善诱，安排了许多竞赛，灵活多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。

第二节课，授课内容是《前滚翻》，老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，非常有活力，充分体现了“自主、有效”四个字，导入新颖而又目的性极强，老师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习，对于能力较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且教学中，老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用，让孩子不仅锻炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，第一位老师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获成功的喜悦，提高自信心。

这次听课结束后，我不禁又陷入思考：记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过,何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要

给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。

“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍老师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育教师。