《教师教学智慧》学习计划[精选5篇]

第一篇：《教师教学智慧》学习计划

十二五继续教育《教师教学智慧》

学习计 划

祝英小学 马毅 2012年9月

十二五继续教育《教师教学智慧》学习计划

一、指导思想：

以科学发展观和党的各大精神为指导思想，以促进教师师德发展，提高教师的整体素质为目标，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、县级骨干教师为引领，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。

二、剖析教材：

《教师教学智慧》是教师个体在教学实践中，依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。教学智慧是实践性存在方式的一种表达，实践性是其基本属性，主要表现为两个维度，即教学准备和教学实施。而这也就是当我们教师在教育教学实践中遇到各种各样的问题，我们就可以应用我们的教学智慧来解决这些问题了，从而提高课堂教学效率。

三、学习目标：

1、理解教学智慧的内涵。认识到，教育是需要智慧的。

2、生成教学智慧，能理解教材，有效提出问题和选择教学策略。

3、积累教学经验，优化教学方法。

4、形成教学实施能力，在教学实践中驾驭教材，在各方面因素综合作用下保证实现目标的有效力。

四、学习方式：

1、积极参加集中培训；

2、认真自我学习。

五、内容安排： 第一学期（2012年1-7月）： 1、2012年1-3月，认真自学《教师教学智慧》第一章：理解教材的能力。2、2012年4-5月，认真自学《教师教学智慧》第二章：驾驭教材的能力、第三章：信息收集和处理的能力。3、2012年6-7月，认真自学《教师教学智慧》第四章：计划条理性。第二学期（2012年8-12年）： 1、2012年8月，认真自学《教师教学智慧》第五章：进行有效提问的能力。2、2012年9月，认真自学《教师教学智慧》第六章：有效教学策略。3、2012年10月，认真自学《教师教学智慧》第七章：观察能力。4、2012年11月，认真自学《教师教学智慧》第八章：语言表达能力。5、2012年12月，认真复习《教师教学智慧》整本书并总结。

六、具体措施 ：

1、努力学习理论知识，不断拓宽知识的视野，增加知识的储备量。

2、积极参加培训学习，提高知识水平和各项能力，并结合实际进行锻炼。

3、虚心地向有经验的老师学习，提高自己的各项能力。

4、注重思考，及时进行做好学习笔记，以备复习，并且写好心得体会。以上是我对学习《教师教学智慧》这本书的初步计划，为了学得更好，掌握更多知识，积累丰富的教育教学经验，在学习实践过程中，可能会有一些改变。

总之，为了能在具体的教学情境中准确地执行教育教学,推动教学活动有效开展，达成良好的教学效果而努力。

马毅

2012年1月

第二篇：教师教学智慧学习计划

“十二五”中继教《教师教学智慧》学习计

划

田锦江

十二五中继教育学习活动已启动。根据学校对继续教育学习的要求，我特对《教师教学智慧》一本做了简单的阅读。现将学习计划整理如下。

一、对于理解教材的能力这一篇节，需要我们 多读教材多钻研教材。只有我们真正把教材弄透了，才能将其转化为我们的知识和技能。

二、驾驭教材的能力学习方案，有用的知识，还需要合适的使用、传授途径，才能达到学习的心里，真正实现教学的真谛。这需要我们不光要多学理论，还需要进一步向老教师和经验丰富的老师学习。

三、信息收集和处理的能力学习，信息多了，需要处理、需要分类、更需要消化处理，才能转变 为实用的东西。

四、教学时间的安排篇章。一句话简单说明，联系实际。

五、进行有效提问，有效教学，这两个篇节，需要在学习时，重点放在“有效”两个字上面。毕竟我们是教师，没有很多精力用于无效的事件上。而我们的对象——学生，也是需要时间和有效的教学活动，才能正常健康地成长的。

六、观察能力和语言表达能力的篇节。我们可以看到，很多从教育行业转到政府工作人员，甚至爬上领导岗位的人，在讲话演说时都不简单，漫骂教师无用同样语有伦次。这充分说明了当一名教师需要很强的语言表达能力。学习是永无止境的，在这个信息时代，知识不断更新，我们只有认真贯彻好终身学习的理念，用知识武装自己，才能适应社会的发展，才能为社会造就更多的人才。

七、学习内容及时间安排

2012年10月

一、理解教材的能力

2013年2月

二、驾驭教材的能力

2013年8月

三、信息收集和处理的能力

2014年2月

四、计划条理性（教学时间的安排）

2014年8月

五、进行有效提问的能力

2014年12月

六、有效教学策略

2015年1月

七、观察能力

2015年8月

八、语言表达能力

第三篇：2013《教师道德智慧》学习计划

2013《教师道德智慧》学习计划

朵卜陇乡新河小学 雷顺光

学高为师，德高为范，教师的一言一语、一行一动，都会直接影响学生的成长。作为教师的我，怎样才能为国家培养出高素质、高水平的合格人才呢？又该如何尽职尽能去提高整个国民的综合素质呢？我想我应该从身边小事做起。首先要工作热情高，爱岗敬业、爱校如家、爱生如子。为实现该目标，我特拟定《教师道德智慧》个人学习计划如下：

一、师德建设的重要意义。

教师是学生的一面镜子，要做好学生引路人，必须加强师德建设，丰富自我，完善自我。提高对师德的认识，明白师德建设责任感和紧迫感，并付之于行动。

二、加强学习，提高思想政治素质。

为进一步提高自身的思想政治素质，通过网络、电视、书面等不同的渠道学习关于师德师风建设方面的文件等理论知识。经常反思并作好阶段总结，改进学习和工作的思路。结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

三、规范自己的言行，为人师表。

作为教师，我明白我不光是要教会学生学到理论知识，让学生在知识的海洋里翱翔。更重要的是要教会学生学会做人的道理，它将影响学生的一生，走向社会后才有立身之本。因此我要注重自身的师德建设，以良好的形象为学生树立榜样，直接感化学生使其健康成长。

四、爱生如子，全身心投入教育教学工作。

教师应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，热爱学生，以学生的发展为宗旨，不懈努力。从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教育教学，努力承担和认真完成工作任务，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

五、不懈追求，不求最好，只求更好。

我将努力学习，不断提高自身的师德认识和业务能力，不断地进行反思，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的新型教师！

六、学习形式

1、利用课余时间进行自学。平时多看看一些师德方面的书籍，并认真做好读书笔记，从而提升自己新的知识。

2、按时参加学校组织的集中培训，力争做到不迟到、不早退、不旷课。

3、学完后，认真总结优点与不足之处，写好学习心得，从而更好地运用到教育教学中去；

4、和同事相互学习，互相取长补短，做到有问题常互相讨论。

5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有高尚师德的合格小学教师。

七、本学习的内容

《教师道德智慧》第三章 风趣幽默 《教师道德智慧》第四章 宽容善良 《教师道德智慧》第五章 有责任感

《教师道德智慧》第六章 耐心细心（第1—3节）

2013年2月6日制

第四篇：教师智慧学习总计划

紫云县第三小学教师继续教育

《教师教学智慧》学习总计计划

张昌翠

根据学校工作需要，我荣幸的担任了我校教师继续学习《教师教学智慧》的培训教师。为提升大家的的教学智慧，现拟定如下学习计划：

一、研读《教师教学智慧》文本，熟悉教学内容，了解编者意图，明确学习目标，掌握学习重难点，针对教师自学重难点进行探究，设计学习方案，合理安排学习时间，有序引导大家进行多种形式学习。

二、学习目标

1、提升教师理解教材的能力。

2、提升教师驾奴教材的能力。

3、提升教师信息收集和处理的能力。

4、提升教师对课堂教学计划条理性的能力。

5、提升教师进行有效提问的能力。

6、教给教师有效教学的策略。

7、提升教师叫观察的能力。

8、培养教师教学语言的表达能力。

三、学习方式

1、教师自主学习，拟定个人学习计划，研读文本，写读书笔记和学习心得体会。

2、教师培训学习，授课教师引领大家对学习难点进行探讨。

3、设计试题，运用测试、作业等形式加强学习。

4、利用听评课形式，引领教师发现自己的教学智慧，互相学习，把理论付诸于教学实践。

5、坚持写教学反思，记下教师自己教学智慧的结晶。

四、学习时间安排：

1、2011年1月——7月，学习“理解教材的能力”。2、2011年8月——12月，学习“驾奴教材的能力”。

3、2012年1月——7月，学习“收集信息和处理的能力。” 4、2012年8月——12月，学习“计划条理性（教学时间的安排）” 5、2013年1月——7月，学习“进行有效提问的能力。” 6、2013年8月——12月，学习“有效教学策略。”

7、2014年1月——7月，学习“观察能力。”

8、2014年8月——12月，学习“语言表达能力。”

9、2015年1月——7月，复习“进行有效提问的能力。” 10、2015年8月——12月，复习“有效教学策略。”

计划人：张昌翠

计划时间：2011年1月

第五篇：十二五继续教育《教师教学智慧》个人学习计划

“十二五”教师继续教育《教师教学智慧》个人学习达标计划

杨兴华

十二五中继教育学习活动已启动。为了切实提高教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和关岭县教育和科技局“十二五”小学教师继续教育工程实施方案，结合我校的“十二五”小学教师继续教育实施方案等情况，根据学校对继续教育学习的要求，我特对《教师教学智慧》一本做了简单的阅读。特拟定此份培训计划现将学习计划整理如下:

一、指导思想：

通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更有益的工作。通过教师继续教育工作，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。

二、剖析教材：

《教师教学智慧》是教师个体在教学实践中，依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。教学智慧是实践性存在方式的一种表达，实践性是其基本属性，主要表现为两个维度，即教学准备和教学实施。而这也就是当我们教师在教育教学实践中遇到各种各样的问题，我们就可以应用我们的教学智慧来解决这些问题了，从而提高课堂教学效率。

三、学习目标：

1、理解教学智慧的内涵。认识到，教育是需要智慧的。

2、生成教学智慧，能理解教材，有效提出问题和选择教学策略。

3、积累教学经验，优化教学方法。

4、形成教学实施能力，在教学实践中驾驭教材，在各方面因素综合作用下保证实现目标的有效力。

四、学习方式：

1、积极参加集中培训；

2、认真自我学习。

五、内容安排：

第一学（2011-2012年）： 1、2012年4月，集中培训《教师教学智慧》第一章：理解教材的能力。2、2012年5月，集中培训《教师教学智慧》第二章：驾驭教材的能力。3、2012年6月，集中培训《教师教学智慧》第三章：信息收集和处理的能力。

第二学（2012-2013年）1、2012年9月，集中培训《教师教学智慧》第四章：计划条理性 2、2012年10月-12月，集中培训《教师教学智慧》第五章：进行有效提问的能力。

第三学（2013-2014年）2、2013年4月，集中培训《教师教学智慧》第六章：有效教学策略 中 第1～3节。3、2013年5月，集中培训《教师教学智慧》第六章：有效教学策略 中 第4～5节。4、2013年6月，集中培训《教师教学智慧》第七章：观察能力 中 第1～3节。

第四学（2014-2015年）： 1、2014年10月，集中培训《教师教学智慧》第七章：观察能力 中 第4～5节。2、2014年11月，集中培训《教师教学智慧》第八章：语言表达能力 中 第1～3节。3、2014年12月，集中培训《教师教学智慧》第八章：语言表达能力 中 第4～5节。4、2015年1月-12月迎接各级验收。

六、具体措施 ：

1、努力学习理论知识，不断拓宽知识的视野，增加知识的储备量。

2、积极参加培训学习，提高知识水平和各项能力，并结合实际进行锻炼。

3、虚心地向有经验的老师学习，提高自己的各项能力。

4、注重思考，及时进行做好学习笔记，以备复习，并且写好心得体会。

以上是我对学习《教师教学智慧》这本书的初步计划，为了学得更好，掌握更多知识，积累丰富的教育教学经验，在学习实践过程中，可能会有一些改变。总之，为了能在具体的教学情境中准确地执行教育教学,推动教学活动有效开展，达成良好的教学效果而努力。