教师岗位大练兵(教学技能大赛)活动实施方案（范文大全）

第一篇：教师岗位大练兵(教学技能大赛)活动实施方案

高县职业技术学校

2011年教师岗位大练兵（教学技能大赛）活动实施方案

为了适应职业教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，特制订本实施方案。

一、组织机构

学校成立岗位练兵（教学技能大赛）领导小组 组 长：严为全 副组长：蒋椿、何淑容

成 员：谢召敏、黄艳、余洪春、刘涛、唐经学

二、指导思想

以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等基本功的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。

三、练兵目标

1、组织开展教师学科素养和专业技能训练，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力，切实提高课堂教学的有效性。

2、组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素质，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，全面提高教育教学质量。

四、基本原则

开展岗位大练兵活动与学校争先创优活动相结合，坚持以下原则：

1、全员性。学校努力营造全员教师大练兵的良好氛围，特别重视新教师、薄弱学科教师的练兵活动，确保教师专业水平有明显提高。

2、校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升教师校本研修的质量与水平。

3、层次性。大练兵活动针对不同教师提出不同的内容要求。专业课教师侧重基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。

4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上注重过程的针对性和连续性。同时，注重过程中发挥评价的作用与功能。

5、实效性。教师岗位大练兵以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

五、练兵内容

以提升教育教学能力为核心，组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。根据市教育局宜教发[2011]12号《关于印发宜宾市中等职业教育教学质量评价奖励办法的通知》和宜教发 [2011]165号《关于举办技能大赛的通知》文件精神，我校2011年教师岗位练兵（教学技能大赛）主要包含以下内容：

1、教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等（每位教师编写一节课的教学设计发送教务处邮箱:hyzz5421272@126.com），优秀教学设计学校评奖并发布在学校网站，要求全体教师参与。

2、课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用（每位教师完成一份与学科教学相关的演示文稿发送教务处邮箱:hyzz5421272@126.com，教师年龄在45周岁以上的教师可以不参加），优秀教学设计学校评奖并发布在学校网站，要求全体教师参与。

3、课堂教学比赛。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。由各专业部先进行公开课，再由专业部分别推选1名文化课教师和1名专业课教师参加学校比赛。

4、教师基本功

①粉笔字比赛（由专业部先进行，再推荐5名参加学校比赛）； ②钢笔字比赛（全校教师参与，发出统一纸张规定时间内上交）； ③毛笔字比赛（，发出统一纸张规定时间内上交）；

④普通话（朗诵）比赛（由专业部先进行，再推荐2名参加学校比赛）⑤简笔画比赛（全校教师参与，题目自选）

六、练兵形式

学校按照上级文件要求，发动教师全员参与，以专业部为单位开展岗位练兵活动。每个专业部在开展教师岗位练兵活动的过程中，培育和发现优秀教学能手，并于2011年10月底推选优秀选手参加学校展示评选。

七、活动阶段

1、宣传动员阶段（9月20日至22日）

学校组织全体教师认真学习有关岗位练兵文件精神要求，结合学校的实际情况，研究制订校本练兵方案；引导全体教师坚持理论学习与实践应用相结合的原则，鼓励全体教师积极参与，采取个人研习与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。

2、教师练兵阶段（9月23日～10月31日）

学校按照文件要求，发动教师全员参与，以学科为单位开展岗位练兵活动；以练兵活动为载体，提升教师业务水平，促进教学质量整体提高，增强岗位大练兵活动的实效性。（教务处对各专业部的大练兵活动进行专项指导、检查、评估和现场研讨活动）。

3、展示评比阶段（11月-12月中上旬）

学校在开展教师岗位练兵活动的过程中，培育和发现优秀教学能手，各专部推选优秀选手参加学校展示评选。

4、总结表彰阶段（12月下旬）

学校表彰大练兵活动的先进专业部和先进个人，总结推广岗位练兵的经验和成果。

八、活动要求

1、统一思想，提高认识。开展教师岗位大练兵活动，是教师队伍建设的重要内容。应高度重视，服从领导，积极落实，确保大练兵活动顺利开展。

2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出自主，提倡个性发展，倡导科学分析，寻找制约自身发展的薄弱环节，提高教学能力和工作水平。

3、科学安排，务求实效。要针对工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容。要科学安排时间与物力，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。

4、及时总结，营造氛围。要认真总结大练兵活动的经验做法，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。

九、保障措施

1、教学专业理论和技能培训的出勤纳入正常考勤管理，教师每参加一项练兵活动，严格按照学校考勤制度规定作登记。

2、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

3、利用校园网、宣传栏及网络等媒介，适时宣传报道我校岗位练兵信息，及时总结推广岗位练兵的经验及成果，创新提供学习交流平台，促进交流，达到相互借鉴、共同提高的目的。

4、为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查。

十、各专部于9月26日将本专业部话动方案，报教务处，由教务处统一协调安排（发送教务处邮箱:hyzz5421272@126.com）。

高县职业技术学校

2011年9月

附件：

2011年高县职业技术学校

教师教学岗位大练兵（教学技能大赛）活动规则

一、教学设计比赛

1、参赛范围：全体教师

2、教学设计内容：现所教学科中任选一节（课）内容

3、要求：不得网上下载或抄袭；

4、上交截止时间：10月31日

5、评奖：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖若干。凡是获奖教师的教学设计均发布在学校网站。

6、说明：设计比赛是校本教研重要内容，要求全体教师参加，作为年度考核重要依据，同时也是硬性要求上交的资料。

二、课件制作比赛

1、参赛范围：全体教师

2、教学设计内容：现所教学科中任选一节（课）内容

3、要求：不得网上下载或抄袭；

4、上交截止时间：10月31日

5、评奖：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖若干。凡是获奖教师的教学设计均发布在学校网站。

6、说明：设计比赛是校本教研重要内容，要求全体教师参加，作为年度考核重要依据，同时也是硬性要求上交的资料。

三、课堂教学比赛

1、参赛范围：专业部推荐的教师

2、教学比赛内容：现所教学科中任选一节（课）内容

3、要求：（见评分细则）

4、预计初步比赛时间：11月

5、评奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。

四、教师基本功比赛

（一）粉笔字比赛

1、参赛范围：专业部推荐3名教师

2、写的内容：学校统一规定

3、字体：不限

4、比赛时间：11月

5、评奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖

（二）钢笔字比赛

1、参赛范围：全体教师

2、写的内容：自定

3、字体：不限

4、纸张由学校统一提供，硬笔自备；

5、比赛时间： 11月

6、评奖：一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名

（三）毛笔字比赛

1、参赛范围：全体教师

2、写的内容：自定

3、字体：不限

4、纸张由学校统一提供，软笔自备；

5、比赛时间： 11月

6、评奖：一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名

（四）普通话（朗读）比赛

1、参赛范围：专业部推荐3名教师

2、朗读内容：由教务处统一准备

5、比赛时间： 11月

6、评奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖

（五）简笔画比赛

1、参赛范围：全体教师

2、内容：自拟

5、比赛时间： 11月

6、评奖：一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，其余为优秀奖 特别说明:

1、凡是要求专业部推荐参加学校比赛而专业部未参与的，一次扣专业部长学月考核分5分；

2、凡是要求专业部推荐参加学校比赛而专业部未参与的，该项目该专业部不得分；

3、凡是要求全员参与的项目，该专业部每少一名教师参加（规定可以不参加的除外）则扣1分/人次；

4、各比赛项目加分：

①教学设计比赛：分别按照一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次计入专业部团体分；

②课件制作比赛：分别按照一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次计

入专业部团体分；

③课堂教学比赛：分别按照一等奖50分/次、二等奖40分/次、三等奖30分/次计入专业部团体分；

④粉笔字比赛：分别按照一等奖10分/次、二等奖8分/次、三等奖6分/次计入专业部团体分；

⑤钢笔字比赛：分别按照一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次计入专业部团体分；

⑥毛笔字比赛：分别按照一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次计入专业部团体分；

⑦普通话（朗读）比赛：分别按照一等奖10分/次、二等奖8分/次、三等奖6分/次计入专业部团体分；

⑧简笔画比赛：分别按照一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次计入专业部团体分；

5、各项目完成后各项目得分计入专业部团体分，按照分数从高到低取团体一等奖一名，奖金1000元；团体二等奖二名，奖金.800元；团体三等奖二名，奖金600元；

6、个人获奖者由学校发给荣誉证书，奖金发到专业部，由专业部安排。

7、获奖作品将发布在学校网站上，同时在艺术节时予以展示。

第二篇：教师教学技能大练兵活动实施方案

红墩界九年制学校教师教学技能大练兵

活动实施方案

为了全面提升红墩界九年制学校教师综合素质，根据靖边县教育局《关于开展中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》精神，结合我校实际，特制定本实施方案：

一、指导思想

以中小学《教师专业标准》为指南，以提高教师业务水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，夯实教师教学基本功，提高教师职业技能，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。

二、组织机构 组 长：雷雨强 副组长：朱志恩

成 员：杜永生 王胜生 石锦梅 李妮

三、活动目标

在全校教师中，开展 “读” ——普通话诵读、“写”——规范汉字书写、“作”——信息化教学设备操作和课件制作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课等六个系列活动，促进教师教学技能的提高，促进教师专业成长，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

四、活动内容

（一）“读” ：普通话诵读活动教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有着直接的影响，提高广大教师普通话水平势在必行。一是教师普通话要达到规定的水平；二是提高教师普通话的应用水平，使普通话成为每所中小学校的校园语言、课堂语言；三是开展全体教师参与的经典诵读活动，选题可以是国学著作，也可以是教育故事，形式内容要密切结合教育教学实际。

（二）“写” ：规范汉字书写和教学作图（画）汉字书写和教学作图（画）是教师的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范汉字书写对学生是一种激励和示范。全县中小学校都要开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写训练，针对不同学科特点教师开展教学作图（画）训练、简笔画训练、练习和比赛活动。

（三）“作” ：信息化教学设备操作和教学课件制作 教师能熟练运用触控一体机或交互式电子白板、视频展台、计算机等信息化教学设备开展课堂教学；教学课件制作要选取一个课时，立足可教性、易用性、仿真性，结合教学实际，制作利于优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的实用课件。

（四）“说” ：说课活动

说课活动要按照说教材、说教法、说学法、说教学过程的总体思路，在规定时间内，面对同行或专家领导，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教学活动各个要素，并阐述自己的教学设想及理论依据，重点考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。

（五）“教” ：课堂教学活动

按照课堂教学改革的相关要求，以“自主学习、合作学习、探究学习”为主题，以提高教师课堂教学能力为目标，突出 “三维” 目标，突出学生主体地位，开展教学实践活动。在教学过程中要合理使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等），确保教师圆满完成各项教学任务。

（六）“评” ：课堂观察与评课活动

课堂观察是提高教师教学水平，反思课堂教学行为的专业研究活动，包括课前准备、课堂观察记录和课后评议三个环节。各学校要充分依托校本研修平台，通过有效教研，加强教师间的交流研讨，发挥骨干教师的示范、引领和带动作用，将课堂观察与评课作为教研组合作研究活动的良好载体，改进课堂教学，优化评议环节，总结推广各教研组教师课堂观察与评课的优秀案例。

五、实施步骤

本次活动从 2015 年 2 月开始，到 2018 年 2 月结束。第一阶段：宣传发动阶段（2015 年 2 月——3 月）成立大练兵活动领导小组，确定专人负责开展好各项活动，并制定活动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。

第二阶段： 教师练兵阶段（2015 年 4 月—2017 年 5 月）充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象、分项目地开展训练,举办具有学校特色的活动。第三阶段： 成果展示阶段（2017 年 6 月—2017 年 10 月）

这个阶段包括比赛和展示两项内容。一是比赛，要求每个教师至少申报三个项目进行比赛。按照 1:2:1 的比例，通过竞赛对本校教师各个项目评选出优秀、良好、合格三个等次，并纳入教师绩效考核； 二是展示，通过橱窗宣传、网络宣传、图文展板、新闻报道、现场观摩、经验交流等有效方式，推进大练兵展示活动。

红墩界九年制学校 2015年3月10日

第三篇：岗位业务技能大练兵活动实施方案

岗位业务技能大练兵活动实施方案

各科室：

为进一步推动岗位练兵和技能竞赛活动的深入开展，提高干部队伍的业务技能和综合素质，培养勤学苦练、奋勇争先、顽强拼搏的工作作风，营造长期练兵、专业练兵、全面练兵的浓厚氛围，我局结合实际，提出如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届四中、五中全会精神，以提高“创新能力、服务能力、技术保障能力”为重点，采取有力措施，建立健全干部队伍学习、教育、考核、激励、监督和制约机制，全面提升干部队伍业务技能的教育、学习和培训成效，确保学习教育成果真正转化为实际运用能力，努力营造干一行、爱一行、学一行、精一行的浓厚氛围。

二、工作目标

通过全员岗位业务技能大练兵活动开展，使我局办公室人员较好地掌握写作技巧，了解并掌握计算机基本操作技能，熟练掌握本职岗位的业务技能知识，优质高效地做好本职工作。

三、主要内容

岗位业务技能大练兵主要内容如下：

1、计算机操作与应用

内容包括：文字录入、办公软件应用、网络应用、业务软件应用等。

2、收文发文情况

内容包括：文件接收、信息发稿等

四、练兵对象

岗位练兵对象为全局所有办公室人员。

五、方法步骤

具体方法步骤如下：

(一)动员部署阶段（7月1日—3日）。充分认识开展岗位业务技能大练兵活动的重要性，深入宣传动员，统一思想。根据岗位业务技能练兵的主要内容，指定专人负责整理岗位业务大练兵的相关资料，并印发到每个干部职工为岗位业务技能练兵创造必备条件。

(二)大练兵阶段（7月4日—25日）。以个人自我学习训练和互帮互学为主，以开展学习研讨为辅，扎实开展岗位业务技能大练兵活动。确保岗位业务技能大练兵取得实效。(三)检验测试阶段（7月26日—30日）。通过实际操作运用方式进行测评。

六、几点要求

（一）统一认识，加强领导。开展岗位大练兵是加强执政能力建设和先进性建设，坚持与时俱进的重要措施，为确保练兵活动扎实开展，我局成立岗位大练兵领导小组，由董斌担任组长，负责岗位大练兵的组织实施。

（二）周密部署，搞好结合。在组织大练兵活动中，要统筹兼顾，协调运作，合理安排，将练兵活动与正常业务工作结合起来，把大练兵活动作为提高业务能力的有效载体。

（三）精心组织，全员参与。在岗位大练兵活动中要突出“学”、“练”、“比”三个环节，围绕“干什么、学什么、练什么、比什么”的原则，努力做到以比促学、以比促练；要处理好“练”与“干”、“点”与“面”、“虚”与“实”之间的关系，切实保证练兵质量，防止大练兵活动走过场。

第四篇：教师岗位大练兵活动实施方案

舒城县高峰初级中学教师岗位大练兵活动

实施方案

为促进我校初中教师专业成长,切实提高教师队伍的整体素质，全面提升教学质量，依据《舒城县中小学教师岗位练兵活动实施方案》的精神和要求，我校决定自2014年9月起开展初中教师（含在初中担任教学任务的小学教师）岗位大练兵活动。为确保活动顺利开展，根据我校实际情况，特制定本方案。

一、组织机构

1、领导小组 组长：汪守才 副组长：夏金美

成员：李谟校 程红军 秦艺龙

2、业务指导及考核小组 组长：程红军

副组长：王幸刚 查军柱 成员：全体教师

二、目标任务

1、通过岗位大练兵活动，强化学科教师的教学基本功，促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。

2、通过岗位大练兵活动，强化教研在教师专业发展中的作用，完善基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的校本研修活动机制。

三、活动内容

1、教学基本功。包括教学礼仪、普通话、板书板画。

2、基本教学能力。包括教学设计、实施、评价、研究能力等。

3、练兵主要内容。围绕抓好教学基本功和基本教学能力的提升，着重开展好“八个一”练兵活动。

（1）研读《课程标准》和至少一本教育教学理论专著。

（2）每位教师独立编写一篇反映本人练兵水平的教学设计。

（3）每位教师必须借助“三通两平台”自制课件或教具。（4）每位教师每学期必须撰写一篇教育教学论文、教育叙事、教学反思。

（5）每位教师必须开展思想教育、心里健康教育、班团队等活动。（6）每位教师每月听一节本校或外校优秀教师的课，并且做出必要的评价，听课记录须上交学校存档。

（7）每位教师每学期上一节公开课或者说课。公开课教案、说课稿、听评课材料一并整理上交学校存档。

（8）每位教师每学期出一份高质量的学科检测试题。

四、方法与途径

1、抓好常规督促检查，教研组对每位教师建立岗位大练兵活动考核档案。

2、举办课堂教学比赛及各项专业技能比赛和评比活动，以赛促练、以赛促学。

五、活动安排

1、宣传动员阶段（2014年9月——10月）

（1）召开学校教师岗位大练兵动员大会。（2）制定活动方案

2、教师练兵阶段（2014年11月——2015年2月)（1）围绕八个一开展练兵活动。（2）开展网上”晒课”、学校初评活动。

3、推荐阶段（2014年3月——7月)

推荐人选参加县级岗位练兵系列特色展示活动。

4、总结阶段

(1）学校收集整理各项资料。(2）接受县级检查验收。

高峰初级中学

2014年9月

第五篇：教师岗位大练兵活动实施方案

教师岗位大练兵活动实施方案

为了适应我校课堂教学的改革和生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，特制订本实施方案。

一、指导思想

通过考核，促进我校教师掌握扎实的教学基本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推进“有效教学”的实践能力，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究性教师团队，促进我校教学质量全面提升。

二、组织机构

学校成立岗位练兵（教学技能大赛）领导小组 组 长：王青山 副组长：齐军飞 刘二慧

成 员: 石治安 马 锋 刘林平孙小平郝海涛

三、活动要求

1、统一思想，提高认识。开展教师岗位大练兵活动，是教师队伍建设的重要内容。应高度重视，服从领导，积极落实，确保大练兵活动顺利开展。

2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出自主，提倡个性发展，倡导科学分析，寻找制约自身发展的薄弱环节，提高教学能力和工作水平。

3、科学安排，务求实效。要针对工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容。要科学安排时间与物力，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。

4、及时总结，营造氛围。要认真总结大练兵活动的经验做法，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。

四、练兵内容

以提升教育教学能力为核心，组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。我校教师岗位练兵（教学技能大赛）主要包含以下内容：

1、教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。具体要求：只提供课本和一本教学参考书，每位教师在规定时间内编写一节课完整的教学设计，然后在收集统一评比。

2、课件制作。要求教师运用现代教育技术和课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。

3、读（师德演讲比赛）。每位选手演讲时间不能超过5分钟。比赛评分采取10分制，具体标准：1)紧扣主题，内容充实，立意新颖（4.5分）；2)表述清楚，语言流畅，声情并貌（2分）；3)声音洪亮，普通话标准流利（2分）；4)服装整洁，仪表端庄（1分）；5)时间限制，不足时、超时，在总分中减0.5分。（0.5分）