作文开头写作训练总结

第一篇：作文开头写作训练总结

(一)开门见山议论入题式

阅读下列文章开头并分析其特点——注意他们与话题的关系(直接申明主旨)

(1)人生最宝贵的财富是什么?是权势，是金钱吗?不是。人生最宝贵的财富是人，是人的本身。人，才是真正的无价之宝。——人生最宝贵的财富

(2)在通常情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人;可是在特殊情况下，不诚不信也不为过。——诚信

(3)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。——《六国论》

(4)人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。——相信自己与听取别人的意见

(5)天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。——圆满与残缺。

规律总结：

所谓开门见山，即直截了当地围绕话题亮出自己的观点，使读者一目了然。开门见山的好处：干净利落、不兜圈子、明白醒目、简洁有力，犹如暮鼓晨钟给读者当头棒喝。

迁移训练

以“尊严”为话题写一个开门见山式的话题

参考答案

(1)人要活得有尊严。做人就要做一个大写的人，一个顶天立地的人，一个“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。

(2)自尊是获得尊严的前提。试想一个连自己都不尊重的人，别人如何肯尊重你。自尊者，人恒尊之。

(3)丢失自尊就是丢失了做人的根本，没有尊严就等于没有了做人的骨气。一个有骨气的人，都是一个极其自尊的人。

(4)任何人都有尊严，不要伤害他人的尊严。俗话说“己所不欲，勿施于人”，要想赢得尊严首先要学会尊重别人。

存在问题：这种写法虽然看上去比较简单，但操作起来也有一定的问题。首先，写作者要能够提炼出能够引领主题的开头，其次，这个开头本身语言要非常凝练，要有一种先发制人的效果，使读者产生阅读欲望。

可在实际写作中很多同学做不到这两点。学生在议论方面普遍存在着浅薄、罗嗦、无文采的现象，可以说粗鄙不堪。怎么办呢，下面我再给大家介绍另外作文的另一种开头，应该能够解决这个问题。

(二)名言引申式

阅读下列文章开头并分析画线部分的特点——注意他们与话题的关系(都属于这一话题范围内的名言警句)，另外，后两个与前两个有什么区别。——集群排比式

(1)古语云：索物于暗室者，莫良于火;索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤’为一“诚”字因有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法章得以千年传为美谈。——诚信

(2)阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来!”我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”诚信就是一个人灵魂的支点。—— 诚信

(3)盲聋女作家海伦.凯勒告诉我们：“对于凌驾于命运之上的人来说，自信是命运的主宰”;惠特曼则认为：“自信是灵魂的防腐剂”;莎士比亚总结道：“信心是走对成功的第一步，缺乏信心则是失败的主要原因。”人生因自信而成功。——自信

(4)同是高贵，陶渊明告诉我们“不要为五斗米折腰”;李白解释说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;于谦则表示“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。高贵虽因不同的人而解释有所差异，但它都是人们美好心灵的体现。——高贵

规律与特点——采取拿来主义，直接引用与话题相关的名言，进行联想、发挥，通过引申揭示其现实意义，从而提出论点，快速切题。其好处是自然深刻，有文采，简便易操作。

具体思维过程——写作时，只要有了话题，我们首先可以寻找与话题相关的或者说能够体现话题的名言警句歌词俗语，然后引出自己的论点即可。

学法指导——在平日有意识的积累一些常见话题的精彩名言警句，避免书到用时方恨少。——在具体操作时教师应加以指导(话题的选择、提供一些精彩警句)

迁移训练 ——根据下面的话题写一个格言警句式开头

(1)以“尊严”为话题，根据所提供的名言警句写一个开头段

士可杀而不可辱。——礼记

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——李白

廉者不受嗟来之食，志士不饮盗泉之水。——

丧失了自尊心的人，是一个没有出息的人;丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。——陈祖芬

自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。——毛姆(英国作家)

仰不愧于天，俯不怍于人——孟子

威武不能屈，富贵不能淫，此之谓大丈夫。——孟子

佛争一柱香，人争一口气——俗语

人要脸，树要皮。——俗语

参考答案

《礼记》云：士可杀而不可辱。当尊严与生命二者不可得兼时，宁可放弃生命，也不能舍弃做人的尊严。正是为了保持做人的尊严，廉者宁可饿死也不接受嗟来之食，志士宁可渴死也不贪饮盗泉之水。维护尊严是做人的根本。

丧失了自尊心的人，是一个没有出息的人;丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。尊严是立国立人的无价之宝。

(2)以“成与败”为话题，自选警句写一个开头段。

参考答案：

“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。” 冰心老人的这句话提醒我们：成功是奋斗的苦根上结出的甜果。

失败，对强者是个逗号，对弱者是个句号。面对失败，强者能够屡仆屡起，弱者则一蹶不振。其实失败和成功对我们一样有价值。不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。

叔本华说：“一个人的心灵必须饱受挫折，才能有船舱般的稳重航行于大海中，否则将只是风的玩具。”尼采也说：“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花。”失败也是我们所需要的，因为它和成功对我们一样有价值。

相关名言警句——

不干固然遇不到失败，也绝对遇不到成功。——邹韬奋

失败，对强者是个逗号，对弱者是个句号。——蒋筑英

拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第

灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱默生

不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。——拿破仑

光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。——拿破仑

失败是成功之母。——谚语

没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花。——尼采

成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

(三)化虚为实式

(1)如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，时时刻刻围绕在你身旁。幸福就是一种感觉。——幸福

(2)什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。——幸福

(3)当别人失败时，你不因此而嘲讽他，这便是尊重。当一位残疾人走在大街上时，你不用异样的眼光看他，这便是尊重。当一个人上台演讲却忘了演讲词时，作为观众的你不因此而喝倒彩，这就是尊重。在大千世界里，我们需要尊重，更应该尊重别人。——尊重

(4)当老师在课堂上讲课，同学们抬头认真听课时，这是同学对教师的尊重;当别人正在发表自己的看法，听者不打断他的讲话，这是听者对讲话人的尊重;当你吃尽自己碗中的残饭时，这是你对农民的尊重，人与人之间离不开尊重，尊重能使世界变得更加美好。——尊重

规律分析——

化虚为实式

化虚为实中，主题为虚，事例为实，如诚实不可以说“什么样就是诚实的”——即不能直接看到。(化虚为实从很大程度上相当于作文中的化大主题为小切入点)，实包括两种，一种是可当作论据的具体事件(有人有……)，另一种则是生活现象，不落到具体人身上，如果说前者是点，后者则是面，这种手法句式，语气尤为重要。

(四)借物起兴式

阅读下列文章开头并分析其特点——画线句子与前面文字的关系，话题与前面句子的关系。

(1)蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱，插上翅膀，去寻找属于自己的世界;雨滴放弃了天空中游荡的自由，化做甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。……放弃，并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当的放弃才能更好地作为。——放弃

(2)天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。人生因宽容而异彩纷呈。

(3)远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿，始终的惦记是港湾;奔波的旅人，时时惦念、夜半萦回的地方，还是家。亲情是一个人永远难以割舍的。——亲情

(4)风从水上走过，留下粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢?——痕迹

(5)没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的舞台。天生我材必有用，自信者永远是舞台的主角。——自信

规律分析——

借物起兴式：

借生活中的其他事物开头，通过一组排比句子来强化其文采，最终落在话题材料上，其格式类似于陕北民歌形式——信天游。这种格式的开头重在平时的喻体积累与思维训练。

迁移训练——

(一)请以“完美与缺憾”为话题写一个借物起兴式的开头段。

参考答案：茉莉花香气袭人，但却缺少艳丽的颜色;牡丹国色天姿，却没有沁人心脾的馨香;玫瑰色香俱佳，却又浑身是刺......如果我们用完美的眼光来看待这些花，有谁能够真正完美呢?但有谁敢说它们都不美呢?因为正是这些缺憾，使得它们各具风味，别具一格——完美与缺憾

(二)请以“选择”为话题根据提供的开头，(1)续写一个借物起兴的开头段。

①河蚌选择了忍受沙粒摩擦的痛苦，因而形成了宝贵的珍珠;矿石选择烈火焚身的冶炼，才成为了有用的钢材;人生也只有选择生活的磨砺，才经得住风雨的洗礼。

②是鱼儿就选择大海，因为只有大海才能放任鱼儿遨游;是骏马就选择草原，因为只有草原才能任骏马驰骋;是雄鹰就选择蓝天，因为只有蓝天才能任由雄鹰翱翔;作为万物之灵，我们的人生更应有所选择。

(2)续写一个化虚为实的开头段。

陶渊明选择了菊花，因而才有了“悠然见南山”的清闲自在;(四)请以朋友为话题写一个借物起兴的开头段

如果没有了船桨，木筏再不能远航;如果没有了翅膀，鸟儿再不能飞翔;如果没有了北极星，夜行的人也许会迷失方向;如果没有了朋友，生活将会变得暗淡无光.请以朋友为话题写一个化虚为实的开头段

在你成功时，为你喝彩的未必是你的朋友。但当你陷入泥潭，伸手拉你一把的必定时你真正的朋友。朋友是每个人成长过程中不可缺少的一部分。拥有朋友，我们就拥有两个世界;拥有朋友，我们就拥有两份快乐;拥有朋友，我们就会减少一半痛苦，所以，我们要珍惜朋友。

朋友就是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的依依不舍;朋友就是“莫愁前路知己，天下谁人不识君”的临行鼓励;朋友就是“海内存知己，天涯若比邻”的离别叮咛。人生之路正是回为有了朋友才越走越宽。也许会迷失方向;如果没有了朋友，生活将会变得暗淡无光。

故事导入式

用故事开头，特别是生动有趣的故事，容易激发读者的兴趣，让阅卷老师兴趣大增，不再感到无聊，其中好处不言而喻。

运用这种手法开头，需注意以下几点：首先是用作开头的故事要精心选择，故事要有利于作者观点的引出。其次是因为故事本身仅仅是一个话题的引线，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，只要能达到引出正文的目的就行，不可为求生动而面面俱到。

范例赏析：

我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。《守住心灵的契约》

哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问，如何能将这片草除净?有曰，用刀割;有曰，用药除，方便;也有曰，用手拔，干净哲人笑曰，明年来。次年，哲人已走，现于徒弟们眼前的是一片绿油油的麦田。哲人留言：用爱去占据它。

世界千变万化，疑问层出不穷，答案也丰富多彩，然而如何能尽善尽美呢?用爱。何以用爱?有爱!——丰富中的至美

一位老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人的惋惜声中，老人毫不犹豫地把另一只鞋也从窗口扔掉。他解释说，这双鞋无论多么昂贵，对他而言都失去作用，而捡到这双鞋的人就不同了。所以与其留一只对自己无用的鞋，倒不如放弃，或许能成全了另一个人。在老人身上，我读到了睿智，读到了理解，更读到了“放弃”的底蕴。——放弃

故事导入式

用故事开头，特别是生动有趣的故事，容易激发读者的兴趣，让阅卷老师兴趣大增，不再感到无聊，其中好处不言而喻。

运用这种手法开头，需注意以下几点：首先是用作开头的故事要精心选择，故事要有利于作者观点的引出。其次是因为故事本身仅仅是一个话题的引线，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，只要能达到引出正文的目的就行，不可为求生动而面面俱到。

范例赏析：

我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。《守住心灵的契约》

哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问，如何能将这片草除净?有曰，用刀割;有曰，用药除，方便;也有曰，用手拔，干净哲人笑曰，明年来。次年，哲人已走，现于徒弟们眼前的是一片绿油油的麦田。哲人留言：用爱去占据它。

世界千变万化，疑问层出不穷，答案也丰富多彩，然而如何能尽善尽美呢?用爱。何以用爱?有爱!——丰富中的至美

一位老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人的惋惜声中，老人毫不犹豫地把另一只鞋也从窗口扔掉。他解释说，这双鞋无论多么昂贵，对他而言都失去作用，而捡到这双鞋的人就不同了。所以与其留一只对自己无用的鞋，倒不如放弃，或许能成全了另一个人。在老人身上，我读到了睿智，读到了理解，更读到了“放弃”的底蕴。——放弃

故事型开头开头迁移训练：

1.观音大士——求人不如求己。2.非洲狮子与羚羊

1.在非洲大草原上，狮子睁开眼睛的第一件事就是想“我一定要跑得比羚羊快，否则就无饭可吃”。与此同时，睁开眼睛的羚羊想的却是：“我一定要跑得比狮子快，否则就会成为狮子的美食。”于是在同一时间里开始迎着太阳向东方奔跑。两军相逢勇者胜。竞争就是生存，发展就是竞争!

2.观音大士座下，一男子虔诚祷告，忽发现身边另一个观音也在拜求，对此，观音笑曰：“因为我知道，求人不如求已!”其实，我们每一个人都是一座能量巨大的宝库，只要努力，都会找到打开宝库的钥匙!

三、课堂小结(复习提问)

四、课后作业

在晚自习将三种开头各写一个(上课未用的材料)

月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

迁移训练：请以“距离”为话题，运用所提供的不同资料，写一个作文开头。

两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥抱在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。

距离产生美

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

第二篇：议论文开头写作训练

高中议论文开头与结尾写作学习与训练专题 02-25 1920 高中议论文开头与结尾写作学习与训练专题源自 高考作文

第一篇：议论文常见开头方法

一、开门见山，直接立论。这是议论文中立论文最常见的方法。你不妨开宗明义开篇将文章中心论点摆出来，然后再逐层展开论证。例如：

1、现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。--《善于舍弃》

2、“习惯成自然”，这句老话很有意思。--《习惯成自然》（叶圣陶）

二、单刀直入，真接驳论。对于要批驳对方或是材料中的错误观点的议论文，在开头往往先亮出对方的谬论或反动的论点，以便树立靶子，深入批驳。靶子有了，接着下文批驳分析对方的错误论点，也就顺理成章。例如：

一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。--《不求甚解》

三、提出问题，展开议论。用设问开头，直接提出问题，引起论述，也是议论文开头的一种常见方式。这种开头方法的特点是入题较快，简洁、明快、有力，既拓展了思路，又吸引了读者，启发思考。例如：

什么叫成功?顺手拿过来一本((现代汉语词典)，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。--《成功》（季羡林）

四、警句突现，令人注目。警句式的开篇，引用名言警句开头法就是在文章的开头引用名言警句，以此引出文章的论点或论题，不仅吸引读者，又因为名言警句凝练、平易、深刻、精辟。蕴含哲理，说服力也强。例如：

生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢？--《生命是什么》

五、借助故事，增添趣味。议论文的开头先叙述一个故事，然后由这件事引起议论。或先引用一个寓言，从而引起议论，展开论证。叙述一个故事，然后由这件事引起议论。从而就事说理，针对性强，使文章富有趣味和说服力；用寓言开头，则能使抽象的道理形象化，增强文章的表现力和感染力。例如：歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到4哕的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为

伟大的诗人。

的确，发现自己并不容易。--《发现自己》

六、抒写情感，饱含深情。虽然这是散文常用的手法，但在议论文中也可以在文章的开头直抒胸臆，倾诉自己内心的真实情感。它能够体现议论文饱含感情的特点。同时也可以使表达气势磅礴，感情淋漓酣畅。例如：

爸爸妈妈请放开手，请放开手让我自己去闯一条印满自己脚印的道路。即使那条路到处布满荆棘，即使那条路上的每一步都是那样的泥泞，那样的坎坷，也让女儿自己去踩，去踏，去探索，去行进吧。--《爸爸妈妈请放开手》

关于议论的开头方法还有很多，同学们应根据自己的写作风格和作文要求选择最适合自己的开头形式。“好的开始等于成功的一半。”祝福大家在写作中不断琢磨，不断总结，打开思路，开一个好头，写一篇妙文。第二篇：议论文如何结尾

一、结尾的方法

俗话说：“编筐编篓，全在收口。” 议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键，是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺。结尾方法异彩纷呈，我们在写作议论文结尾时要联系文章的题目、开头、中心论点等，讲究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为关注的，它们往往会在阅卷老师脑海里留下一个总体印象，在一定程度上也决定着考生作文的分数高低。

好的结尾一要收束全文；二要简洁有力；三要激励读者，发人深省；四要呼应开头，照应前文。那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？分析历年高考满分范文，我们不难总结出考场议论文结尾大体有以下几种好方法： 1．戛然而止，干脆利落。

文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，意完语完，不结为结，显得干脆利落。例如2007年河南高考满分作文《我心飞翔》就采用这种方法结尾

让我们展开心灵的翅膀吧！愿我心飞翔，穿越情理之中与意料之外，去拥抱那份鱼翔浅底的空灵，去拥抱那份蝶舞花丛的自由，去拥抱那份雁游碧天的豪迈！

我心飞翔。奇迹无处不在！

又如2004年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的结尾：“一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。” 2．水到渠成，卒章显志

为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在本论部分充分分析、论证的基础上，于结尾处自然而然地归纳出中心论点，给读者以深刻、鲜明的印象。如《改造我们的学习》一文，在分析、阐明了为什么要“改造”和怎样“改造”我们的学习之后，用三句话自然地结束了全文：我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。三句话，水到渠成，进一步肯定了“改造”，很自然地收束起来。2007年高考满分作文《走自己的路》结尾：“请以宽容的目光对待我的坚持，请让我走自己的路。”就是这种手法，显示了的构思和驾驭语言的扎实功夫。高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的结尾：“一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。”

3、首尾圆合，画龙点睛

这是指依据议论文的结构特点，联系题目、开头、中心论点等来设计文章的结尾，使之与论题、开头相照应，使文章结构完整、谨严，强调并凸现文章的主旨。这类议论文的结尾部分往往就是文章的中心论点所在。

如秦牧《青年人应该怎样选择生活道路》一文，就是在结尾时点明中心论题的：青年人应树立共产主义理想，选择正确生活道路。又如《民族的科学的大众的文化》一文，结论和论点也是统一的，故在结尾时这样写道：民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。

如《偶像》：开头：如玫瑰风骨，娇艳的身躯展示的是桀骜不驯；像峭壁苍松，冲天的气势展示的是刚强不屈；似风中傲菊，淡淡的清香展示的是旷达的心胸。

结尾：玫瑰风骨，峭壁苍松，风中傲菊，你可曾体现他们的精神，并付之实践？有偶像如此，也不枉一生。

例如07高考满分作文《谁为青春买单》：

首：走在青春的大道上，我们意气风发，斗志昂扬，微笑着走过风风雨雨，也走过一段平凡而又奇特的青春路。

手牵手，父母伴我们启程走进青春；肩并肩，师长陪我们奔跑追逐青春；心连心，你我他在命运的琴弦上谱写青春。?? 尾：谁为青春买单？

不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我们自己。2003年高考优秀作文《莫把情云遮慧眼》一文的结尾：“人是有感情的，但更是有理智的。当我们注视感情时也应切记：莫把情云遮慧眼。” 2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾：

勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！

本文的题目是“勿以好恶论断之”，在对论点进行充分论证之后，结尾点题，与题目形成文题照应，既形成结构上的对称美，又显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，这样点明了论点又紧扣了题目，收束得很有力量。

议论文巧妙使用前后呼应的例子也很多，如2001年高考范文《根》的开头和结尾：

参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。?? 不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有——诚信。

千年大树百年松，根深蒂固，根深叶茂。在文章的开头将诚信比喻为参天大树那遒劲的根，说理而言情志，真有先声夺人之势。而文章的结尾紧扣这个比喻总收上文，在结尾写到不管是什么人，干什么事，我们都要守住我们的根，守住哪怕是我们唯一的拥有——诚信，这样就和开头形成了前后照应，统贯圆合，文气通畅，浑然一体，取得了良好效果。

4、归结呼号，言尽意丰

例如议论文《谈美》一文，开篇由俗语“爱美之心，人皆有之”引出论题，提出“究竟什么样的美才是我们应当追求的美？美，究竟是什么？”这一论点，然后围绕问题具体分析论述，结尾归纳总结呼唤号召：“总之，只有心灵美才是一个人最重要的美。只有有了心灵美，才能够做到语言美、行为美、仪表

美。每一颗美好的心灵都是人们在复杂的生活中逐渐学习、锻炼而培养起来的。朋友们，让我们共同来铸就一颗美好的心灵吧。”

再如杂文《冷眼看“面具”》一文的结尾：“撕下自己的假面具吧！我们的世界都摘下假面具，我们不需要这个。”这个结尾就是在前文深入剖析生活中人们种种“面具”的实质之后，发出倡导，表明观点态度，启迪人们要明辨是非，知晓怎样取舍，从而彰显中心论点。

《理想的阶梯》一文，用两个比喻归结上文，深化“奋斗”是《理想的阶梯》的中心论点，激励青年为实现光辉灿烂的理想而奋斗。再如鲁迅的《拿来主义》一文，在结束时，既概括全文内容，又同开头部分提出的论点相照应，从而突出了文章的论述中心：总之，我们要拿来。??，没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能成为新文艺。

这样的结尾，不仅突出了中心，还增强了议论的说服力。

5、巧用修辞，文采飞扬

为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助引用、比喻、象征、比拟、排比、设问、反问、对偶等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。

1）引用名言：即引用警句、名言、诗句等作文章的结尾，达到“立片言而居要”。

在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文、经典著作、俗语、谚语等，可以在结构上照应题目，内容上深化主题，使文章收束得干脆有力，又能显示出的开阔的知识面。如2003年高考满分作文《不可靠，不可不靠》的结尾：

“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。

结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁有力，语重心长，给人以鲜明、深刻的印象。

《畏惧错误就是毁灭进步》一文，结尾“畏惧错误就是毁灭改革”一句，是仿照怀特黑德的名言自拟而成的，语言精辟，深化了中心思想。运用该法应注意，所引用的材料须与主题相关，为主题服务。“我绝望，掉进深井，我低头，看到水中繁星点点，我总在最深的绝望里看到最深的美丽。”“几米的话语回荡在耳边，打开心灵的窗户，拓展无限的眼界，收获金子般的人生吧。”（《眼界》）篇二：

2、高中议论文写作片段系列训练：写好开头和结尾

高中议论文写作周训练：

第二周 写好开头和结尾(2013年3月8日)【学习目标】

掌握 “凤头”“豹尾”的写作方法。【学习时间】1学时 【学习导航】

一、知识概要

（一）何谓“凤头”“豹尾”

古人作文有所谓凤头、豹尾的说法。凤头豹尾是指作文中好的开头和好的结尾。是一种比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；结尾，像豹尾一样有力。

（二）“凤头”开篇方法

1.设置疑问，吊起人们的胃口，也可以自问自答，自圆其说。【示例】集体利益

开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲?? 2.可以单刀直入，直接提出论点 【示例】关爱

开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

【示例】诚信

开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。3.可以运用排比修辞格，营造一种气势 【示例】谅解（宽容）

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让久不相逢的情感放射光彩。【示例】回报（感恩）

开头：绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。4.可以引用名言，显得精炼又深刻 【示例】集体

开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。【示例】珍惜

开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。

（三）学以致用 1

（四）“豹尾”结尾方法

1.一句话结尾（重申论点，简洁有力）【示例】心胸宽广

结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。【示例】信任 结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！

2.启迪人心的结尾（在结尾处采用排比的手法写出肺腑之言，或充满激情地呼吁，或给人富有哲理的启迪）【示例】珍惜

结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。【示例】分享

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

3.促膝谈心式的结尾（在结尾处写出自己对问题的看法，对生活的感悟，语言要求亲切感人，朴实自然）【示例】回报

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好„„我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。4.照应开头的结尾（这种结尾结构圆合，因为前后响应，常给人一气呵成之感）【示例】给予

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

结尾：赠人玫瑰，手有余香！（呼应开头横线处）

（五）学以致用

以“亲情”为话题，采用“豹尾”的第二种方法，写一个结尾段落。2

二、学以致用

请运用我们学过的议论文写作知识，阅读下面材料，独立审题，自拟标题，然后写一个开头段和结尾段。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

标题：

中心论点：3 4 篇三：作文开头训练

如何写好作文开头专题训练

学习目标

1.理解作文开头“巧用修辞”、“引用经典”、“设置悬念”、“巧用题记”这四种方法，并了

解其他方法；

2.能够运用这四种方法，通过出示的作文技巧示范，按要求仿写并能点评其他同学写作的开头；

3.能过熟练掌握一种或几种作文开头方法，完成“总有属于我的季节”为题的作文结尾训

练，并且做到主旨鲜明、语言流畅、书写规范。学习过程

俗话说“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”说法。“凤头”是传说中凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，凤凰小小的头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂

亮，让人愿看、要看、想看下去。

那么我们如何写好作文的开头呢？

技巧一：巧用修辞，妙笔生花

方法及作用：巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有

气势，情景交融，如诗如画。

示例：说说下列开头好在哪里，并按要求完成写作。

（1）几年的学习生活弹指一挥，如云似水，已无法追回。回首望之，我们总以奋斗为舵，而今，初三了，我们要以拼搏扬帆。初三的生活以拼搏为开端，我想你就会铸就钢铁般的性格，打造不服输的你我。初三的生活以拼搏为开端，我想你会翠竹拔节，创造一份新的成绩，迎接一个新的喜悦。初三的生活以拼搏为开端，我想你会大鹏展翅，飞向胜利的蓝天。

请仿照上文，以“童年的记忆”为话题，写一个开头

（2）如悄无声息的冬雷，似淅淅沥沥的春雨，如仲夏浓荫里沙沙而过的风。日子一页

一页静静地翻过。（中考优秀作文《我们的心近了》）

请仿照上文，以“母爱”为话题，写一个开头

（3）“砰！”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是?什么才是美?，请来自不同时代、不同国度的学者们积极发言”。（《什

么才是美》）请仿照上文，以“语文书的烦恼”为话题，写一个开头

（4）一颗老树，虽然到了它生命的最后一刻，但它仍倔强地生长着，它的根枯了，却把汁液输给了小树；它的叶黄了，却把生命的绿色注入了小树„„如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它„„这正像外公离开了我„„

请仿照上文，以“珍惜”为话题写一段开头

技巧二：引经据典，文采飞扬

方法及作用：巧妙引用古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语，歇后语或前人已有的深刻

精辟论述，这样可以省去许多笔墨，使文采飞扬，有事半功倍之效。

示例：

（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹，玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的面前。（《冬日的早晨》）

（2）生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功。正如歌词里所说“不经历风雨，怎能

见彩虹，没有人能随随便便成功！”（《笑对挫折》）

（3）“常回家看看，回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东掩卷而思，思绪又回到了三年前„„

（4）美学大师罗兰曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺乏思考，而是缺乏角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个

角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。（《旋转这只万花筒》）

（5）著名诗人鲁藜说过：“把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠，就时时有被 埋没的痛苦。”

（《你还会骄傲吗》）

请在原文中画出作者引用的名言警句，并任选 “成功”、“知识”、“勇气”、“坚持”、“感

恩” 其一为话题，写一个开头，要求引用名言警句。

技巧三：巧设悬念，引出话题

方法及作用：人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。当你在文章的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑已成功了一大半。即：在文章开头时引起读者

好奇心的疑惑。

示例：

（1）台上放着一只被咬过的苹果，讲台下坐着一脸茫然的我。《残缺的美》

（2）“那只羚羊哪去了？”妈妈突然问我。《羚羊木雕》

（3）我常想：每个人的心中都有属于自己的秘密花园，那里种满了秘密花草，而外面

就是一扇粉红色的大门，除了自己，谁还能将它打开？ 《把我心门打开》

仿写：请以《一丝惬意心中来》为题，写一个开头，要求采用设置悬念的方法引出话题，并简要叙述整篇文章的写作思路。（a生选作）

技巧四：巧用题记，揭示主旨

方法及作用：题记是文章标题下、正文前的一段文字。其内容或简要点题，或交代背景，或渲染背景。题记的语言形式多种多样，可以借用名人名言，可以引用小诗（或若干诗句）；可以是一段自我感悟的文字，甚至是一个短小的故事。抒情性和哲理性是题记的主要特点。

示例：

（1）没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒

脱„„生命，可以不灿烂，但必须伟大！

——题记（《星星夜话》）

（2）如果你失去了金钱，你只失去一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；

如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

——题记

何为诚信，诚实、守信是也。纵观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。

（《是谁在赞美皇帝的新装》）

（3）我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。

——题记

（4）晓色夏至，景随人意，雨自可人，心醉之矣。

——题记（中考满分作文《那时，我已醉》）

仿写：请以“感恩”为话题，写一个题记（a生选作）

技巧五——开门见山式

优点：紧扣主题，简洁明快，避免了偏题或离题。

（1）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

——鲁迅《故乡》

（2）我与父亲不见已二余年了，我最不能忘记的是他的背影。

（《背影》开篇点题，显示明朗简捷的文风）技巧六——景物烘托法

在文章开头，用描写景物、环境描写以引出人物事件。

优点：渲染气氛，烘托人物心情。

（1）晚风吹过湖面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经

拥有。《开在记忆深处的花朵》

（2）教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能(转载于:议论文开头写作训练)竞赛考试进行到了白热化的阶段。《心中筑起一堵墙》

（3）一场令人头疼的小测验终于过去了，走出教室，沐浴在温暖的阳光中，感觉前途一片光明。

——王成基《悔恨的瞬间》 其他作文开头方法：

【欲扬先抑】 唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因

为这样，大家都叫她“虎妞”。（《同桌》，蓄造声势，可酝酿出一波三折的效果）

【描形绘神】 她，长得真丑！枯瘦的脸，尖利的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而平，一口参差不齐的黄牙„„那名字，唉，甭提了，她那外表实在不符合如此动听的名字——祝丽丽。

（《同桌》，似电影镜头一般，让主人公先出场。抓住特征描写，寥寥几笔，点化出人

物的特征）

【截取精彩】 “《潇湘晨报》！《岳阳日报》„„”街上又传来熟悉的声音。“今天的新闻真精彩哇！四岁女孩断电救母，南非小伙立志当?人猿泰山?„„一块一份喽。”他今天的叫

声似乎特别凄楚，眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去„„

（《报童》由事件最精彩的地方开始，再叙述经过，此法最吸引人。）

【议论抒情】 在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，我想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感到谁是我们最可爱的人。

第三篇：记叙文开头段写作训练

第一讲、记叙文开头段写作训练

一、开头段写作训练：

（一）中心句法开头：

1、范文引路：

例1：《我的老师》贾平凹

开头：我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍娇情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。

[开头在简要介绍人物中，用中心句提出全文的中心内容]

例２：《任弼时同志二三事》李平

开头：任弼时同志生前有三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕用钱多。这三怕，就是他的崇高品质的具体表现。凡是和弼时同志一起工作或一起生活的人，对于他的伟大人格，都有深刻的印象。[开头用中心句即点明内容与点明中心]

2、方法分析：中心句在开头段运用，一来明确点明全文的内容与中心，二来为正文的分说起到了提纲挈领的作用。

３、习作训练：

①．按题目：《我的同学》(或父母、叔叔、阿姨等熟人)，观察分析生活。②．用中心句法写一个开头段，概括点明人物总特点，中心句必须能总提下

文内容，或点明全文的中心。

③．根据中心句给正文列出三四个事例或一事的三四个片断。

（二）修辞法开头

1、范文引路：

例1： 七上《济南的冬天》

开头：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

[开头运用对比修辞，摆出全文的中心]

例2：七下《闻一多先生的说和做》

开头： “人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。[开头运用引用修辞法，总起第一部分内容]

2、方法分析：修辞法开头往往是文章的总起，或引出下文内容或点明中心。

修辞手法运用较多的有：排比、引用、比喻、对比等

３、习作训练：

①．按题目：《我们的班级》（或寝室、餐桌等小团队），观察分析生

活

②．用修辞法写一个开头段概括介绍团队有关特点。开头段一要引出下

文，二要点明中心，三要在语言上必须运用一种以上的修辞手法。

③．根据开头的总起或中心给正文列出三四个事例或一事中的三四个

过程片断（细节）。

（三）描写法开头：

1、范文引路：

例1： 七上《走一步，再走一步》

开头：那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。[开头环境描写中，点明记叙要素：时地人起因]

例２：七上《紫藤萝瀑布》

开头：我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。……在和阳光互相挑逗。

[开头行动描写结合环境描写，暗示下文作者心情改变]

2、方法分析：景物描写、行动描写等描写法在开头中烘托气氛，交代记叙的要素起因；

３、习作训练：

①．按题目：《快乐的假日》（或活动等），观察分析生活。

②．一要用描写法开头渲染气氛，烘托事情的喜怒哀乐等，二要在语言上

必须运用一种以上的描写手法。

③．给正文列出三四个事例或一事的三四个过程片断（细节）。

二、开头段写作方法小结：

1、中心句开头法与修辞法开头往往是文章的总起或点明全文的内容与中心。

2、描写法开头往往是点明文章的要素，或烘托或暗示文章中心。

2、语言推敲：①语句简洁、概括要到位。②或点题或立意或引文或暗示烘托。

三、自评互评要求：

1、作文五点常规：书写、格式、错别字、标点、病句。

2、行文要求：①语言推敲力求简洁、明了到位，呈现精彩。

②开篇要按要求的写法来写作，开头段或点题或立意或引出

下文内容。

［附］：[写作小知识]

开头方法：⑴ 开门见山，点明中心或题意 ⑵直抒胸臆，扣题叙事

⑶描写环境渲染气氛 ⑷倒叙开头法 ⑸修辞开头法等⑹事件

起因法。

结尾方法： ⑴总结全文，首尾呼应⑵自然结尾法⑶议论、抒情法

⑷自然环境描写法⑸象征结尾法⑹修辞结尾法

第四篇：作文开头训练

如何写好作文开头专题训练

学习目标

1.理解作文开头“巧用修辞”、“引用经典”、“设置悬念”、“巧用题记”这四种方法，并了

解其他方法；

2.能够运用这四种方法，通过出示的作文技巧示范，按要求仿写并能点评其他同学写作的开头；

3.能过熟练掌握一种或几种作文开头方法，完成“总有属于我的季节”为题的作文结尾训练，并且做到主旨鲜明、语言流畅、书写规范。

学习过程

俗话说“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。

我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”说法。“凤头”是传说中凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，凤凰小小的头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂

亮，让人愿看、要看、想看下去。

那么我们如何写好作文的开头呢？

技巧一：巧用修辞，妙笔生花

方法及作用：巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有

气势，情景交融，如诗如画。

示例：说说下列开头好在哪里，并按要求完成写作。

（1）几年的学习生活弹指一挥，如云似水，已无法追回。回首望之，我们总以奋斗为舵，而今，初三了，我们要以拼搏扬帆。初三的生活以拼搏为开端，我想你就会铸就钢铁般的性格，打造不服输的你我。初三的生活以拼搏为开端，我想你会翠竹拔节，创造一份新的成绩，迎接一个新的喜悦。初三的生活以拼搏为开端，我想你会大鹏展翅，飞向胜利的蓝天。

请仿照上文，以“童年的记忆”为话题，写一个开头

（2）如悄无声息的冬雷，似淅淅沥沥的春雨，如仲夏浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过。（中考优秀作文《我们的心近了》）

请仿照上文，以“母爱”为话题，写一个开头

（3）“砰！”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是„什么才是美‟，请来自不同时代、不同国度的学者们积极发言”。（《什么才是美》）请仿照上文，以“语文书的烦恼”为话题，写一个开头

（4）一颗老树，虽然到了它生命的最后一刻，但它仍倔强地生长着，它的根枯了，却把汁液输给了小树；它的叶黄了，却把生命的绿色注入了小树……如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我……

请仿照上文，以“珍惜”为话题写一段开头

技巧二：引经据典，文采飞扬

方法及作用：巧妙引用古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语，歇后语或前人已有的深刻精辟论述，这样可以省去许多笔墨，使文采飞扬，有事半功倍之效。

示例：

（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹，玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的面前。（《冬日的早晨》）

（2）生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功。正如歌词里所说“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”（《笑对挫折》）

（3）“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……

（4）美学大师罗兰曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺乏思考，而是缺乏角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。（《旋转这只万花筒》）

（5）著名诗人鲁藜说过：“把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠，就时时有被

埋没的痛苦。”

（《你还会骄傲吗》）

请在原文中画出作者引用的名言警句，并任选 “成功”、“知识”、“勇气”、“坚持”、“感恩” 其一为话题，写一个开头，要求引用名言警句。

技巧三：巧设悬念，引出话题

方法及作用：人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。当你在文章的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑已成功了一大半。即：在文章开头时引起读者

好奇心的疑惑。

示例：

（1）台上放着一只被咬过的苹果，讲台下坐着一脸茫然的我。《残缺的美》

（2）“那只羚羊哪去了？”妈妈突然问我。《羚羊木雕》

（3）我常想：每个人的心中都有属于自己的秘密花园，那里种满了秘密花草，而外面就是一扇粉红色的大门，除了自己，谁还能将它打开？ 《把我心门打开》

仿写：请以《一丝惬意心中来》为题，写一个开头，要求采用设置悬念的方法引出话题，并简要叙述整篇文章的写作思路。（A生选作）

技巧四：巧用题记，揭示主旨

方法及作用：题记是文章标题下、正文前的一段文字。其内容或简要点题，或交代背景，或渲染背景。题记的语言形式多种多样，可以借用名人名言，可以引用小诗（或若干诗句）；可以是一段自我感悟的文字，甚至是一个短小的故事。抒情性和哲理性是题记的主要特点。

示例：

（1）没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒

脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大！

——题记（《星星夜话》）

（2）如果你失去了金钱，你只失去一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

——题记

何为诚信，诚实、守信是也。纵观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。

（《是谁在赞美皇帝的新装》）

（3）我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。

——题记

（4）晓色夏至，景随人意，雨自可人，心醉之矣。

——题记（中考满分作文《那时，我已醉》）

仿写：请以“感恩”为话题，写一个题记（A生选作）技巧五——开门见山式

优点：紧扣主题，简洁明快，避免了偏题或离题。

（1）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

——鲁迅《故乡》

（2）我与父亲不见已二余年了，我最不能忘记的是他的背影。

（《背影》开篇点题，显示明朗简捷的文风）

技巧六——景物烘托法

在文章开头，用描写景物、环境描写以引出人物事件。优点：渲染气氛，烘托人物心情。

（1）晚风吹过湖面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经

拥有。《开在记忆深处的花朵》

（2）教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。《心中筑起一堵墙》

（3）一场令人头疼的小测验终于过去了，走出教室，沐浴在温暖的阳光中，感觉前途一片光明。

——王成基《悔恨的瞬间》

其他作文开头方法：

【欲扬先抑】 唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这样，大家都叫她“虎妞”。（《同桌》，蓄造声势，可酝酿出一波三折的效果）

【描形绘神】 她，长得真丑！枯瘦的脸，尖利的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而平，一口参差不齐的黄牙……那名字，唉，甭提了，她那外表实在不符合如此动听的名字——祝丽丽。

（《同桌》，似电影镜头一般，让主人公先出场。抓住特征描写，寥寥几笔，点化出人

物的特征）

【截取精彩】 “《潇湘晨报》！《岳阳日报》……”街上又传来熟悉的声音。“今天的新闻真精彩哇！四岁女孩断电救母，南非小伙立志当„人猿泰山‟……一块一份喽。”他今天的叫声似乎特别凄楚，眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去……

（《报童》由事件最精彩的地方开始，再叙述经过，此法最吸引人。）

【议论抒情】 在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，我想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感到谁是我们最可爱的人。

（《谁是最可爱的人》开头直抒胸臆，为全文定下讴歌赞美的感情基调）

第五篇：作文开头结尾专题训练

作文开头、结尾精粹

一．角色

1． 《假如我是个角落里的女生》

结尾：不出所料，果然，到了那天，她没有辜负班上同学的期望，连拿两个第一，人们都拍她的肩膀说她“棒”，不久，丑小鸭变成了白天鹅。

2． 坐在最后一排的人

结尾：别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想，有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后一排”的人。

二．选择

1． 开头：周三下午，烈日当头，知了躲在在树上不知疲倦地唱着。教室里，只听见风扇呼

呼转动的声音，大家都在埋头苦读，为了中考做最后的冲刺。这是我的选择吗？

结尾：看着手里填好的表，我迷惑了。为什么我的选择最终成了我父母的选择，为什么我的选择显得那么无足轻重？爸爸，你为什么不听听我的想法呢？

2． 为自己拧灯

夜凉如水，我绕过流光溢彩的城市，希望把自己的郁闷隐藏在这寂静的丛林旁。

我还有希望吗？成功是离我那么远。我的身影在秋风中摇曳。

这是父母给我的。我被震撼了。

在银如水的夜色中，在明亮如昼的灯光下，我重新捧起手中的书本，茫然的眼神

有

了希望。我选择了，为自己拧灯。

3． 我选择，我相信

若能掬起一捧月色，我选择最温柔的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的：若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好的，但我的选择，我相信。

4． 又是一个燥热的七月，蝉永不停歇地叫嚣着。阳光透过香樟叶发散成一个圆形的光斑。

灼热的阳光无处不在，没带伞的人只能寻找树阴，穿梭与这光斑之间。

有时，一个正确的选择，会让别人也让自己快乐和感动。面对这样的选择时，我们又有什么理由迟疑呢？

5． 昭君的选择

深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，臃懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君的心里缓缓碾过。

这一夜，昭君失眠。

三、.母爱

《天使不曾离开》

我不知如何告诉你，“你多休息”话到嘴边，却顽皮地逃走了，“感谢你”准备了一早晨，可还是背上书包走人了，你一脸笑容，仍一句“路上小心”。感谢造物主，天下母亲的存在就印证着：天使永驻人间，不曾离开“

四、心事

少年识得愁滋味

窗前月下，独倚望天空。一阵愁绪涌上心头。

五．尊重

有密码，只有自己知晓；有余钱，只有自己知晓数是多少。它是秘密，一张无形的存折，保存着心中从小到大的秘密，我的秘密存折从来不原妈妈开启。

六．悔伤害

别说我的眼泪你无所谓

风淡淡的，心空荡荡的，泪在淡淡的风中洒落，伴着落叶的飞舞--------“失去的东西永远是最好的”，当我真正读懂了这句话，你已离我而去，远在异国他乡。悔已晚矣。

青春的誓言

淡淡的云下，是谁用铅笔在洁白的纸上划下年轻的誓言；淡淡的云下，是谁悠悠地漫游，却不知华丽的青春断了线。

誓言没有实现，却在转身前

就已泪流满面。

七．欣赏自信

我颓唐地走在路上。

天阴沉沉的。已是秋末，一丝丝凉凉的秋风将几片枯黄的落叶旋起。风有几分凉意，我本就冷漠的心在这瑟瑟的秋风中更加冰冷---------

八．爱亲情

深爱无言

世上有一种美妙的东西，只可意会，不可言传——就是爱。一茗清茶，一次爱抚，一眸回望---------那浓浓的情和爱顿时溢满全身。

九．幸福

忘记不快，铭记幸福

生活中的不快如风，吹过了不会留下痕迹，所以可以忘记。

生活中的幸福如雨，下过了就会滋润心田，将会永远铭记。

十．距离

咫尺天涯

近在咫尺，远在天涯。我亲爱的朋友，如果我们有缘，转一圈还会回到原点。因为我们的心永远贴在一起。

十一．选择

心中的天平

寒风吹彻，孤鸟独鸣。

夜晚，灯下，窗外雪又落。

不只何时，心中的平衡已面临失衡。向左，向右，无法确定，起起伏伏，挪动着我心中的砝码。

十二．珍惜

挚爱典藏

有一些旋律，时常在我们耳边响起；有一种感悟，时常让我们回味；有一种快乐，时常让我们感到甜蜜-------在时间的流逝中，美好的事物总会在我们的心中保存，成为我最挚爱的典藏。

十三．微笑

带着微笑出发

当清晨的朝阳洒在树梢，你是否已准备好，将微笑装入行囊，让一路微笑伴你笑对风雨，让一路微笑伴你坦然生活，让一路微笑伴 你奉献爱心？是的，带着微笑，我们出发-------十四．温暖亲情

我嗅到了阳光的味道

谁在夜里拾起被我们踢开的被子，谁在我哭泣的时候给我以温暖的拥抱，谁在我跌倒的时候向我伸出有力的臂膀，谁在我迷茫的时候给我指明前进的方向------

因为感动，我能嗅到更多阳光的味道。

话题：力量

1．《手心的温度》

开头：初升的朝阳驱散了最后一抹黑暗。照亮大地，迷离茫然的我被一股温暖的力量拉回人间，那是妈妈手心的温度……

结尾：手心的温度，是爱的力量，是爱的传递。

2．《翅膀力量》

开头：姥姥用她的爱为我打造了一双翅膀，给了我不断穿越风雨的力量。

结尾：为了爱，我咬紧牙关，挥动翅膀，用尽全身力量向前飞翔。

姥姥的爱不断为我的翅膀添加力量，直到我飞过那重重云雾才明白：爱是永远的力量

3．《爱，力量》

结尾：在爱的沐浴中行走，我就不会感到孤单和无助，充满了力量。

4．《春风的笑脸》

开头：微笑再美，再甜不是你的，都不特别；

眼泪再苦，再咸有你安慰，又是晴天；

马路再宽，再远，只要你牵，就很安全。

结尾：慈祥的脸又现面前，笑意又挂在嘴边，我感到某种东西穿入身体的每一个毛孔，使

我的血液沸腾，暖流淌在心里，久久地给我了力量，只因你……

5．〈〈短信的力量〉〉

开头：“嘟——”短信声，我拿出手机，打开短信，倏地，被这充满真情的十几个字震

撼了，一股无形的力量推动着我，我内心燃起自信的火焰……

结尾：那条短信宛如一颗流星，照亮我漆黑的夜。

6．《冲破云霄》

开头：天上的乌云被谁掀开？温暖的手是你的爱。冲破云霄，直奔天界，从不停止

向前。

结尾：永远不会忘记，在我几乎接近崩溃时，你温暖的手，给予了我力量。夕阳拉长

了我一大一小的身影，大手传递着无法言语，也不用言语的爱的鼓励，小手

默默地感激着。

7．《走近你，温暖我》

开头：凄美的秋天在雾霭的迷茫中悄然走来，刚刚走出家门的我不禁打了一个寒战。不

仅是身体冷，更是心冷……

结尾：又是一年秋，一叶飘零知秋的季节，纷飞的红叶在寂静的蓝天中打着旋儿。瑟瑟的秋风捎来她那句“明媚的春天总会来的”。那句令我在沉迷中奋起，在迷茫中

彻悟，在沮丧中振奋的话语，那句饱含力量，充满希望的肺腑之言。

我相信，我会在以后的路上越走越远，因为那句话赐予我无穷的力量，无论是春还是秋。

8．《一句评语重千斤》

开头：总有一句话，让你痛彻心扉；

总有一句话，让你心灵明澈；

你的一句评语让我意识到：我很重要，我很优秀》

结尾：期中试卷已精心收起，心潮却总不能平静。你的那句评语：你的进步让我在周末很

快乐。朦胧中，眼前展开一幅图画：老师凝视着试卷，嘴角泛起微笑，写

下充满爱意的评语。

你也许不曾想到，真挚的语言成就了我一个普通的学生在沉默中的奋起。

话题：呼唤

1．〈〈心里的呼唤〉〉

开头：没有了鸟儿低回婉转的缠绵，没有了天空透澈如洗的清凉，没有了大树矫

健蓬勃的身姿，我在黑暗，冷寂，喧嚣中挣扎……

结尾：脑海里不断浮现出往日的美好，我不愿这只是回忆，不愿这成为过去。“人类啊，救救我们的家……”

2．〈〈一片叶的呼唤〉〉

开头：淡淡的风吹拂而过，和着翩翩起舞的落叶，弹奏着一曲凄凉婉转的乐曲。

是谁如此惆怅？是谁如此凄凉？是谁如此的悲绝？森林的最后一丝绿意也

随随风飘荡下来它是多么无奈，无奈这迟迟不来的甘霖。

3．〈〈遥远国度的呼唤〉〉

开头：“是谁打翻前世柜？惹尘埃是非……”这是在遥远国度里一个声音的呼唤—

—和平。刹那间，声音响彻云霄……

结尾：在那满是硝烟的战场，没有旋转木马的舞蹈，没有雏菊的芬芳……这是一个

遥远国度的呼唤，你听见了吗？

4．〈〈历史的呼唤〉〉

开头：总是一边忘记，一边挖掘。触摸着历史的伤痛，残垣，断剑……目光如渐

远的萧声，耳边传来亘古的呼唤。

结尾：秋风萧瑟，落叶无声，历史用深远的声音着我们。

5．〈〈良知，你在哪里〉〉

开头：岁月的尘埃封存的久别的记忆，金钱的诱惑使沉沦，政权的威力无人能

敌……良知，你在哪里？

结尾：有了你，生活才会更精彩。是谁把你埋没？谁把你抛弃？良知，你回来吧。

6．〈〈静静地，呼唤着〉〉

开头：静静地坐在桌前，静静地抚摩着那本张爱玲的小说，风漾起了窗外的小草，也漾起了我心中的道道波澜，晶莹的泪珠顺着脸颊滑落下来，滴在手背上，凉凉的。妈妈，请给我一点理解好吗？

结尾：妈妈，儿的呼唤你听到了吗？你听到我心中渴望一丝丝理解的呼唤了吗？

话题：快乐

1．〈〈与快乐约会〉〉

结尾：离城市，远离压力的田间小路上，夕阳在树下撒满了红色的花瓣，是那样的真实与芬芳。你悄悄地从遥远的地方走进了我的心中。我看着我心中的你，我笑了，我拥有了你——快乐，从此不再忧伤……

2．〈〈乘上快乐的列车〉〉

开头：当第一缕阳光射透天际，照进我的小屋，我已经准备好，乘上快乐的列车，用欢

笑驱除烦恼，用笑声取代泪水，一路伴着快乐成长。

结尾：乘上快乐的列车，满载着欢声笑语，我们出发。

3．〈〈让牙齿天天晒太阳〉〉

开头：我快乐活泼，牙齿尤其健康，因为它天天都在晒太阳……

结尾：嘴角轻轻上扬，牙齿晒晒太阳……

《尊重诱惑》话题开头结尾训练

话题：尊重

1．《请尊重我，好吗》

结尾：我不禁想大声呼唤：“同学们，请尊重我，好吗？夕阳落下了，皎洁的月亮升起来了……

2．〈〈尊重，一缕温暖的阳光〉〉

开头：一个阳光明媚的午后，空气中充满了生机和活力。同学们都在操场上自由自在地玩耍，只有她一人独自坐在教室里。

结尾：同学们的尊重似一缕温暖的阳光，突破了她自卑的防线，照亮了她自卑的心灵。她的脸上重新扬起了笑脸。

又是一个阳光明媚的午后，同样是一个操场，不同的是，在灿烂的阳光下，在嬉闹的人群中，多了一张自信的笑脸。

3．〈〈尊重，永远的感情〉〉

开头：血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。

结尾：我抱着她，什么都没说，但我似乎感觉心里什么东西裂了，变暖了……我明白，我们的心合在了一起……母亲呀，谢谢你的尊重。

4．《尊重人生》

结尾：尊重是一幅美丽的画卷，是一部写满哲理的书。它彰显了你人性中的善良和高贵，会使你的人生之路越走越宽广。

5．《储存阳光》

开头：尊重，有时只需一个肯定的眼神；

尊重，有时只需两手合拢，轻轻鼓掌；

尊重，有时只需静静倾听，不去打扰；

尊重，宛如一道明媚的阳光，一旦进入心底，便会照亮整个心房。

结尾：用心收集阳光，放在心灵储存室里。当需要尊重他人时，就拿出来送给他们，让他们的心也阳光明媚。

6.<<行走在尊重的人生里>>

开头:太阳尊重娇弱的小草,赠它一缕阳光;小草尊重火热的太阳,伸展修长的碧叶.我独倚窗前,眼前又出现了那张凶恶的面孔……

结尾：蓦然回首再看时，先前那张凶恶的面孔在尊重这缕阳光的明媚下已变换成绽放的笑脸。

行走在尊重的人生里，真好。

７．《把头低下一点点》

结尾：把头低下一点点，学会尊重别人，学会完善自己。

８．〈〈弯腰轻放〉〉

开头：尊重冬雪里的一抹新绿，因为它微露着的生命；尊重风雪中的一枝梅花，因为它傲雪的生命；尊重石缝间的一棵小草，因为它顽强着的生命。尊重一切演绎着自己的生命。

结尾：隐约中，我似乎看到夕阳的余晖下，一个少年弯下腰轻轻地把钱放入乞丐面前的碗中。平凡而朴素的画面用最简单的笔画诠释着尊重的内涵，映着天边微微泛红的晚霞，成了一道最亮丽的风景。

9．〈〈装在瓶子里的尊重〉〉

开头：“尊重是一种美德，一种精神，一种力量。———献给尊重生命的人。”一张纸条引起了我的注意。旁边，是装在瓶子里的一条快活的小鱼。“如果你爱它，那就带它回家”这是另外一句话。

结尾：难道那条装在瓶子里的小鱼就是对生命的尊重吗？难道把一条本来自由的生命供给人们欣赏就是对生命的尊重吗？难道人们的尊重只是装在瓶子里，讲大道理来听吗？无从知晓。

或许，有一天把它们都投入北冰洋，让一群鲨鱼眉开眼笑，才是对生命真正的尊重。

10．〈〈低下头，看见美丽〉〉

开头：一千封信有一千个心情，我看着那半拢着的抽屉，抚摩着信封，一会儿又放下……结尾：信封里的秘密虽然没有揭开，但我明显感觉到，我和女儿的关系更近了……尊重原来是这么美丽。

11．〈〈尊重，才是永远〉〉

开头：日记本静静地躺在书桌上，微风拂过，它有气无力地翻动了几下，又停了下来，周围一片寂静，我独自一人在黑暗中生着闷气。

结尾：血浓于水的感情，不止需要甘甜若醴的爱，更需要相互之间的尊重。有了尊重，幸福便是永恒。

对吧，妈妈……

12《留出一条缝隙》

结尾：留下一条缝隙，在里面装满彼此的尊重。冬日里，让我们相拥入梦……

话题：诱惑

1．〈〈我看到了美丽的背后……〉〉

开头：鱼儿面对美味的诱惑，选择了美味，结果沦为人们的盘中餐；

飞蛾面对温暖火焰的诱惑，选择了温暖，结果化为一团灰烬；

而我却和这些弱者一起，坠入了诱惑的无尽的深渊……

结尾：看着满身的创伤，我欲哭无泪，这才明白，美丽诱惑的背后，是无尽的深渊。

2《一个囚徒的自白》

开头：“叮铃铃”一阵敲门声过后，一个满脸笑容的胖子提着一包东西进了我的家。结尾：面对这13年的铁窗生涯，我不禁泪流满面。

3.<<退一步,海阔天空>>

开头:月光透过格子窗射进屋内,浅黄的颜色,悲凉,忧伤,桌上的鱼缸里,深红色的小鲤鱼,使劲扑腾着自己的双鳍，似乎这样就能逃出去．

结尾：鱼儿依旧呼唤着它的自由，试图呼喊着它的同伴，而囚笼中，外面的一切都显得那么遥远．这一切都是因为当初那美味的鱼饵的诱惑呀．

月光通过格子窗收了回去，因为乌云遮住了它的半边脸……

４．〈〈诱惑，我纵容了它〉〉

开头：无情的也笼罩着我的心，昏黄的路灯下，飘着无情的雪，我的泪水流在了心里，那么凉。

看着那仅有几个红钩的试卷，看着那可怜的分数，连眼泪都不肯理睬我。

结尾：这时，我才明白，我纵容了诱惑，诱惑害了我。

５．〈〈高高的诱惑〉〉

开头：架子高高的，架子上的盒子高高的，盒子里的两块糖高高的。那两块糖乖乖的，就象两个白白胖胖的婴儿躺在那里，高高的诱惑着我那蠕动的心和贪吃的嘴。

６．〈〈别让诱惑蒙住你的双眼〉〉

结尾：诱惑会蒙住你锐利的双眼，让你在黑暗中度过；诱惑会折断你飞翔的双翅，让你无法翱翔；诱惑会扼住你的喉咙，让你无法呼吸。抵制诱惑，擦亮自己的双眸，让自己的人生飞得更高远。

７．〈〈冲动的惩罚〉〉

开头：茫茫大雪中，饥寒交迫的我在漫天飞雪中寻觅食物，好久，我呆立在树枝…… 结尾：我绝望的呆在笼子里，这都怪自己一时的冲动，经不起诱惑呀。

８．〈〈蝴蝶 红花〉〉

开头：在阳光的映衬下，那朵食虫花尽情地展现它最曼妙的舞姿，鲜艳无比的花瓣象利爪一样不停地摆动着，两只蝴蝶翩翩的飞来，越来越近……

结尾：“救——命”现在一切都晚了，诱惑最终还是吞噬了它们鲜亮的生命。阳光下，如血般的花瓣还在摆动……

９．〈〈跨越心墙，成就梦想〉〉

开头：物欲横流，功名利禄的诱惑似有似无的游离在这片蔚蓝天空之上，谁能经得起风起云涌，浪起沙动，蓦然的降临？

结尾：一沙一世界，一叶一菩提，又何况是一堵心灵的高墙？但愿这些英雄真正跨越了心墙，成就了自己的梦想。

１０．〈〈仅仅是一筐橘子〉〉

开头：湛蓝的天空下，云卷云舒，我摸索着衣兜，出神地望着楼下那一筐诱人的橘子…… 结尾：天空依旧湛蓝，眼前的橘子却不象刚才那么好看了。诱惑让我作了一件不该做的事，我好后悔呀。那不过是一筐橘子罢了……

１１．＜＜挡不住的诱惑＞＞

结尾：这是我记忆中诱惑，它无时无刻不在提醒着我：任何时候都不要为得到更多更好的东西而失去现在已有的东西．珍惜现在已经拥有的，无论那晚有多大的诱惑． １２．＜＜来自诱惑的一封信＞＞

开头：亲爱的人类：

你们好．

很高兴你们能看到这封信，因为我知道，你们对我是极其憎恨的，自我出

世以来，一切金钱，利益，欲望，野心都不曾离开过我．你们把一切的错误

都归咎于我，以为都是诱惑惹的祸．

只是你们知道吗？我也是无可奈何！

结尾：我的本性是善良的，我的出现只是为了激起你们的上进心，让你们永远向前．可是，你们不会合理的利用我，使我们两败俱伤．你们不再上进，而我也不再单纯．