初中教学能手颁奖词20151019

38.她用坚实的脚步，攀登初中数学课改的高地；她用深邃的目光，冷静地求证着人生的定理。为了今天的教学不与昨天重复，研究、探索伴随她朝朝暮暮。有时亲情可以无法眷顾，但成为名师的梦想她一天也没有放弃。

39.威严刚猛的美髯彰显的是你男子汉的气概，掩藏的是你人民教师的柔情。年复一年，日复一日，你用嘹亮的口令振奋着师生的精神，让国旗与太阳一同升起。你用爽朗的笑声，感染着身边的每一个人，让我们觉得幸福原来可以如此简单！恭喜xxx老师当选海南中学十佳教师！

40.校园里，总能看见你们行动匆匆的身影；办公室里，总能听到你们谆谆善诱的话语。你们，有母亲的慈祥，有父亲的严格，有朋友的知心。你们专心血筑就爱，用爱赢得学生心。你们坦城，宽厚，平易近人；你们勤奋，自强，工作尽心。你们教育学生用慈祥，学生回报你们以爱戴。你们用燃烧自己照亮他人的精神，诠释着“太阳底下最光辉职业”的内涵。老师们，他们就是:XXX

41.一片痴心行走在教坛之上，孜孜求索、勤恳严谨是他的准则，擦亮灵魂的思想火花是生命绽放的最美时刻，课堂之上语出惊人的高论征服知识震撼心灵。相授爱生以德化人，了无白丁门下桃李。

42.年来，她记不清把多少学生送入了理想的学校，但每一名学生的健康成长都记录着她的奋斗足迹，凝聚着一位班主任的辛勤汗水。她始终时刻牢记着“学生的需要就是我的需要”这一人生诺言，把帮助学生成功作为教育生涯的一大乐事。让我们的三尺讲台都绽放出人生的精彩！

43.他善于发现学生的闪光点，对学生进行激励教育，他善于抓住学生的哪怕小小的不足，对学生进行跟踪辅导，他善于走进学生的心灵深处，和学生心交心地沟通交流。每一次的谈话，每一次的辅导，都犹如一泓清泉，涓涓流淌进学生的心底。在他的课堂里，一个学生就是一棵充满希望的幼苗，在他的呵护下茁壮成长。

44.他用最专业的数学语言为学生解答难题，人生几何，他用求实的脚步留下最美的足迹，三角板稳固他坚定的教育理念，圆规书写着他执着的追求。把最有用的知识教给学生，让每一名学生都健康成长。

45.凭着对数学教学的一份热情，一份执着，她一路坎坷，一路收获；再苦再累，无怨无悔；她把孩子们带进奇妙的数学世界，尽享数字和图形的快乐；她把爱与温暖带进乡村学校的课堂，让如花的笑靥尽展生命的蓬勃；代数几何，解不完娇小身躯传递出的无限魅力，加减乘除，算不尽丹心热血挥洒出的浓浓爱心；她是80后，却被70后誉为教学的指路灯；她用一把尺子、一副圆规画出了最美的轨迹。

46.求真理者智，爱智慧者乐。他让真理成为永恒的信仰，让智慧成为不变的追求，而就在信仰与追求中他与他的学校找到了可持续一生的快乐！

47.“我愿意做孩子们一生中的一颗火种，用激情点燃他们的希望之火。”——这是你对自己的期望。你简单、从容，却如春雨润物无声；你甜美的微笑是学生永恒的记忆，你用智慧和汗水诠释着风采，用信任和鼓励引导着每位学生的进步，用真诚和勤奋锻铸着班级的整体实力。在学生的心灵园地里，聚精会神做一位发现者、鼓励者和引领者，用真诚换取真诚，以心灵交换心灵，让青春少年志存高远，让莘莘学子放飞理想。她就是。

48.每一天，校园里都有这样一群忙碌的身影。他们来自中层领导，他们来自前线教师。他们，是民高教育的排头兵，是民高和谐乐章的最强音；他们有深度的觉醒，内敛的智慧；他们用思想的深度指引广大教师且思且行，他们用管理的艺术引领着教师队伍齐步向前。他们，无愧于优秀教育工作者的称号！

49.用认真细致的工作态度和责任心去热爱学生，用师爱建立与学生间崇高，无私、和谐的关系，用自我的人格力量和情感力量来引导，爱护教育学生，用认真细致的工作态度和高度的责任心去热爱学生，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生，把满腔的热情和充沛的精力奉献给学生。她就是校优秀班主任xx老师。

50.讲台上，你指点江山，描绘蓝图；生活中，你永葆青春，活力无限。你是青年教师的益友，你是青年学子的良师，你是海南省地理教学的精英，你是中学地理教学的骨干。祝贺xxx师当选海南中学十佳教师！

51.虽如苔花小，也学牡丹开。三十年来，她从满头乌发到两鬓斑白，在偏僻的山区讲台上，默默奉献自己的青春年华。校园里，到处是她循循善诱的身影；山路上，到处有她夜访学生的足印。对山区孩子来说，她是老师，更是妈妈！

52.春风化雨，润物无声。他们没有惊天动地的事迹，但却在自已的工作岗位默默地耕耘着.每一次寒暑假,他们放弃假期休息的时间,参与中考招生宣传,替毕业生办理贫困助学款,为高一新生办理入学各项手续,给学生宿舍进行设备检修,维护更新学校的实验器材.正是有这样一群优秀的教辅工作者,才使在打造学校独特品牌的同时，保障学校各项事业的正常运转。

53.他是教学一线的一位老兵。在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。他注重班主任工作方法研究，善于做学生的思想工作，有多少“问题学生”在他的亲切教诲下变成了优秀生。他带的班级班风正、学风浓。工作中他事事以身作则，他以实际行动诠释了一名优秀教师、一名共产党员的责任与胸怀。

54.在人生的象限里，他用辛勤的汗水勾画优美的曲线，坚定地沿着课改的方向无限延展。也许，平凡的岗位很难做出惊天伟业，但他却执著地引领学生在神奇的数学王国里探求奥秘，用青春的每一天，演绎人生的美丽彩页。

55.心有良知璞玉，笔下道德文章。他是一介书生，却言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。他是一位满怀激情的理论家，更是敢于奉献生命的实践者。讲台上，他激情满怀，指点江山，让你感知语文的魅力；生活中，他幽默风趣，随和平易，让你感受醉人的温馨。对于他而言，人生总在路途，生活总在别处，他是海中性情中人，我们激情四射的班主任——xx老师！

56.率真乐观的表情是你的标志，严谨细腻的风格是你的教学。精彩的课堂，开启学生智慧的窍门;精心的点拨，点亮学生心灵的明灯。上届中考，你和毕业班的孩子们一道，共同书写了物理学科中考新的精彩。

57.日出山花红似火，春来朵朵向阳开。他是大山的儿子，有着山的胸怀，有着山的质朴，更有着山的执著，他从大山走向大山，从此深爱着大山，眷恋着大山，用爱抒写着大山儿子的无悔人生！

58.侠肝义胆创奇迹，无疆大爱铸丰碑。命悬一线的危急时刻，她毫不犹豫地冲上前去，用一个美丽的托举，挽救稚嫩生命，创造救援奇迹。救人不是偶然，义举缘于大爱，她就是我们身边的“吴鞠萍”，罗城杏坛的道德丰碑。

59.一腔热忱，一份真心，一片爱心，这就是他的真实写照，虽辛苦却甘之如饴，对待学生他严格却不苛刻，对待工作他周到却不拖沓，处处追求正确又勇于尝试，教学中能关注学生的变化。呵护着孩子心灵，无数次的谈话，无数次开导，真诚地给予学生帮助的同时，收获着幸福和快乐！他就是。

60.血浓于水难割舍，大爱无声勇担当。她忍受着亲人分别的痛苦，把爱的天平倾向她深爱的孩子们。在课堂上，她忍住伤痛，忘记自已，只深深地记住了：我是一名人民老师！这是一种担当，更是一种大爱。

61.三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。眉飞色舞的时候，他在咀嚼学生的进步；忧愁苦恼的时候，他在牵挂着自己的弟子。【优秀班主任教学能手十佳班主任颁奖词】颁奖词banjiangci.htm。行走的姿势并不难做，难的是几十年如一日地保持这种姿势。他视学生为己出，擦肩而过的那一瞬，他让我们眼前一亮，他，是师之大者！

62.如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮；没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母与严父的综合，在孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，就象一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。

63.他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。面对基础薄弱的学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。担任稻田耀华高三物理教师，教学效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为 “最受学生欢迎的教师”。

64.她是本“优秀教师”中最年轻的一名，她用年轻人火热的激情在自己平凡的工作岗位上默默耕耘。她是年轻教师学习的楷模，让我们在短暂而漫长的教育生涯中去奋斗吧，因为我们正年轻！让我们用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练！那样我们才青春无悔，生命无憾！

65.他把地球搬进教室，风霜雨雪，经纬分明。他带领学生到各国旅游，去欣赏异国他乡的风土人情。他用创新的脚步，攀登地理课改的高地；他用创新的教学，求证着教研的真谛。为了追求教学的进步，研究探索伴随他朝朝暮暮。他在教学中思考，在思考中成长。

66.她像一株小小的丁香花，外朴而内秀，执着地吐露芬芳。瘦弱的身体，掩失不了女性难得的果敢，张驰有度的课堂，抑扬顿挫的声音，精湛的教学技艺，激荡着无数求知的心灵，也收获着秋天丰收的喜悦，“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。她就是我们的xx老师。

67.多少载风霜雨雪，多少载苦辣酸甜，从没动摇她对教育事业的追求，没有减少她对学生的挚爱，没有削弱她对知识的渴求，在平凡的岗位上履行着她的职责，为新纪元的发展自己的力量，她用“不放弃每一位学生，让每 一生快乐成长”、用“爱”的教育方法连续带出了一批又一批的优秀毕业生。她就是。

68.同样是教师，无论教学质量、竞赛辅导，还是课堂教学、论文评比，他们都取得了骄人的成绩。虽然没有家喻户晓的名气，但是，他们是学生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。课堂上，他们是一缕缕清新的风，常常把学生突然停滞的思维激活，让一个个生命灵动飞扬。在教科研的征途上，他们孜孜以求，潜心探索。失败不气馁，成功了不昂首„„正是有了他们，学校的讲台才显得如此熠熠生辉，课堂才显得弥足珍贵。在过去的一年中，他们从我们教育系统脱颖而出。让我们记住他们的名字。

69.一根教鞭舞出精彩乐章，三尺讲台彰显名师风采；她的教育关注生命，她的课堂充满生成，她的生命流淌书香；黑板是沃土，粉笔是犁铧，看似枯燥的政治，被她浓缩成了醇厚的心灵鸡汤；省市教学竞赛，她捧回了一座座金杯，校园内外，她赢得了师生家长的尊重；她是娇小的弱女子，但在精神上，她从来都是一枝芳香四溢的芙蓉花。

70.无论年长年少，我们都亲切地称他为“彪哥”，因为他宽厚如兄长，亲切如家人。他的课堂不仅仅有加减与乘除，更有幽默与睿智。他的人生不仅仅有奉献与付出，更收获快乐与幸福。恭喜xxx老师当选海南中学十佳教师！

71.十载风雨，你与新纪元同行，你用勤勉和大智，用大爱和细心引领一个又一个优秀班级；你爱生如子，以父爱如山的情怀滋润每一个学生的心田；你与师为友，以兄长的情怀引领一个又一个班主任走向成功。你用真诚和博爱，抒写了自己的幸福人生。

72.他是爱岗敬业的道德模范，他是课程改革的先进个人，他是海南省十佳班主任称号获得者。豪迈爽朗的性格让他的教学和管班都充满了魅力，指挥若定，成竹在胸，他所带的班级年年取得好成绩。他就是堪当重任的海中班主任——xxx老师。

第四篇：10颁奖词写作

2012年春语文培优训练10

颁奖词的写法

一、什么是颁奖词

颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。

二、颁奖词的特点

1、情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。

2、深刻性 对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。

3、简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。

4、系列性 在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。

三、颁奖词的写法

1、大笔写意，点明人物的事迹。

写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。

例如：感动中国2005人物获奖者魏青刚的颁奖词： 沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。

赏析：这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”，至于具体的过程，没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄。

2、纵深开掘，彰显人物的精神。

对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。

要体现一定的哲理意味。

例如：感动中国2004人物获奖者徐本禹的颁奖词： 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。

赏析：这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人”，徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我们 对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他，以其义举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。”他的行为是发自内心的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字，我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。

3、综合表达，事、理、情有机融合。

颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。

例如:感动中国2005人物获奖者邰丽华的颁奖词： 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们[中是最美的。

赏析：2005年春节联欢晚会上的节目《千手观音》的表演堪称“绝美的舞蹈”，以邰丽华为代表的演员，将生命之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起，浑然天成。

4、言简意丰，自然流畅音韵美。

颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。

例如:感动中国2007人物获奖者钱学森的颁奖词：

在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗臶，是中华民族知识分子的典范。

赏析：这段颁奖词句式整齐，语句精炼准确。既有对人物事迹的精炼概括，又有对其人格品质的赞美。“把智慧锻造成

阶梯”新颖别致，语句连贯流畅，一气呵成。

四、写法总结

先叙后议，夹叙夹议。概述事迹，简洁精练。赞美精神，抓住实质。

切中肯綮（qìng），彰显人格。表达多样，情理交融。言简义丰，流畅悦耳。

五、感动中国2011人物颁奖词欣赏

1、朱光亚——遥远苍穹中最亮的星 【获奖名片】中华之光

【颁奖词】人生为一大事来。他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。

【简历】20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，高技术研究发展计划的制定与实施，国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作，为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20世纪80年代中期，他还参与了“863”计划（国家高技术研究发展计划）的制定和实施。

2、胡忠、谢晓君夫妇——怒放高原的并蒂雪莲

【获奖名片】高义薄云

【颁奖词】他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

【简历】在去四川藏区福利学校支教前，胡忠、谢晓君夫妇都是成都中学的老师。2000年，胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的念头，得到妻子的支持。3年后，谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月，一所位臵更偏远、条件更艰苦的学校创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。

3、吴孟超——坚守肝胆事业的医者 【获奖名片】肝胆春秋

【颁奖词】60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。

【简历】吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生，更是一位杰出的医学研究者，我国肝脏外科医学奠基人。50年间，吴孟超

推动中国的肝脏医学从无到有，从有到精，他的成就令全球同行瞩目、敬佩。一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。吴孟超正是这样一位好医生。他总是设身处地为病人着想，要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。

4、刘伟——用灵魂演奏生命音符 【获奖名片】隐形翅膀

【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。【简历】“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。

刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

5、杨善洲——不负群众的草鞋书记 【获奖名片】公仆本色

【颁奖词】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。

【简历】原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。

6、阿里木——烤羊肉串的爱心巴郎 【获奖名片】义侠巴郎

【颁奖词】快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。

【简历】40岁的阿里木10年前来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。毕节有不少穷孩子上不起学，阿里木便决定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8年来，阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”。

7、张平宜——跨越海峡的希望之翼

【获奖名片】希望之翼

【颁奖词】蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软。

【简历】张平宜曾经是台湾《中国时报》的资深记者。2000年，为了采访大陆麻风康复村的现状，她来到了四川省西部一个叫大营盘的小村庄。2002年，她履行自己的承诺，为村庄小学兴建了崭新的教室。此后她辞去百万元年薪的工作，在海峡对岸开办“中华希望之翼服务协会”，致力于大营盘麻风病人的子女教育。11年来，在四川凉山彝族自治州越西县，张平宜将一个供麻风村子女上学的教学点一点点地建成为完善正规的学校，2005年至今已培养百余名毕业生。

8、孟佩杰——恪守孝道的平凡女孩 【获奖名片】孝女当家

【颁奖词】在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。

【简历】孟佩杰有着一个不幸的童年：5岁时父母相继去世，由养母刘芳英照顾。3年后养母因病瘫痪，养父不堪生活压力离

家出走。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任，不离不弃。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定带着母亲上大学，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。

9、吴菊萍——托举生命的最美妈妈

【简历】2011年7月2日下午1时30分，在杭州滨江区的一个住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落。在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去，用双手接住了孩子。小女孩得救了，吴菊萍却手臂骨折，受伤严重。在网络上，吴菊萍被网友称为“最美妈妈”。

【获奖名片】最美妈妈

【颁奖词】危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。

10、刘金国——烈火锻造的铁血将帅 【获奖名片】烈火金刚

【颁奖词】贼有未曾经我缚，事无不可对人言。是盾，就矗立在危险前沿，寸步不退。是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。烈火锻造的铁血将帅，两袖清风的忠诚卫士。

【简历】刘金国担任领导职务几十年，亲手审批过近20万个“农

转非”指标，可自己的亲属，却无一跳出“农门”；他经常深入基层调研，但从不提前打招呼，吃饭除了在机关食堂就是路边小店；从不接受各种宴请，从不接受任何礼品，哪怕是一瓶酒、一盒茶叶；经常出席重要场合，却没有一件名牌衣服；配有工作用车，家属从未用过。“5〃12”汶川特大地震救援、前年大连新港输油管线爆炸火灾事故现场，都有他临危不惧的身影；去年公安部门的“亮剑行动”“清网行动”，由他直接组织指挥。

第五篇：初中美术教学能手试题

一、填空题（每空1分。共10分）

1、陕西西安霍去病墓动物石雕群，以___________为主体，气势恢宏，是汉代纪念性雕塑的杰作。

2、谢赫提出品画的艺术标准---六法论，__________是品画的最高美学标准。

3、隋代画家展子虔的___________是现存卷轴山水画中最古老的的作品。

4、吴道之创造的宗教绘画风格，被称为_________。

5、《春》的作者是15世纪佛罗伦萨画派画家_________。

6、创作于抗日战争时期的《愚公移山》，其作者是___________。

7、后印象主义绘画的代表家有__________、__________和 _________。

8、__________是19世纪下半夜俄罗斯最主要的艺术团体，列宾和苏里柯夫是其中的中坚力量。

二、选择题（每小题2分，共20分）

1、中国古典园林的四大名园是________。

A、颐和园 避暑山庄 拙政园 留园 B、颐和园 留园 拙政园 寄畅园 C、避暑山庄 拙政园 寄畅园 留园 D、拙政园 寄畅园 留园 颐和园

2、法国浪漫主义艺术的主要代表是________。A、籍里柯 德拉克洛瓦

B、大 卫 安格尔 C、库尔贝 米 勒

D、杜米埃 柯 罗

3、法国新古典主义美术的代表人物雅克•路易•大卫的代表作是______。

A、《马拉之死》

B、《自由引导人民》 C、《伏尔加河上的纤夫》 D、《石 工》

4、“搜尽奇峰打草稿”是绘画大师_______提出。

A、徐悲鸿

B、齐白石

C、石 涛

D、董 源

5、下列哪个画家不属于“明四家”________。

A、沈 周 B、文征明

C、唐 寅

D、徐 渭

6、《簪花仕女图》的作者是________。

A、周 昉

B、张 萱

C、顾闳中

D、吴道之

7、标志着法国浪漫主义盛期到来的作品是________。

A、梅杜萨之筏

B、希阿岛的屠杀 C、自由引导人民

D、泉

8、法国十九世纪现实主义绘画《拾穗》的作者是_______。A、籍里克

B、德拉克洛瓦

C、库尔贝

D、米 勒

9、四川出土的击鼓说唱俑是_______时期陶塑的杰作。

A、西 汉

B、东 汉

C、东 晋

D、西 晋

10、《步辇图》的作者是________。

A、吴道子

B、阎立本

C、张 萱

D、周 昉

三、判断题（每小题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”，）

1、室内设计的原则就是经济性原则和审美性原则。

（）

2、《记忆的永恒》的作者是毕加索。

（）

3、秦始皇兵马俑采用的是意象表现手法。

（）

4、《1808年5月3日夜起义者被枪杀》是法国画家戈雅的作品。

（）

5、黄金分割率为5:8。

（）

6、法国新印象主义也称作点彩派。

（）

7、古罗马是欧洲文化的发源地。

（）

8、传统美术与现代美术的分水岭的作品是《亚威农少女》。（）

9、《马踏飞燕》是中国古代青铜雕塑艺术品中的稀世珍品，现已成为中国旅游的标志。

（）

10、“妙在似与不似之间”的艺术主张是齐白石提出的。

（）

四、连线题（每线1分，共10分）

1、《采薇图》

马

远

2、《草地上的午餐》

莫

奈 《泼墨仙人图》

阎立本

《睡 莲 》

马

奈 《踏歌图》

李

唐

《舞 蹈》

德

加 《雪景寒林图》

梁

楷

《散 步》

夏加尔

《步辇图 》

范

宽

《芭蕾舞演员》

马蒂斯

五、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价等方面评述，20分）

董希文的《开国大典》。

一、美术课程标准考题（10分）

美术课程总目标按“__________、__________、__________三个维度设定。

“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是______________，二是____________相综合，三是______________相联系。美术课程的性质（4分）