老师书斋

第一篇：老师书斋

老师书斋

1, 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2, 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版

4, 《爱弥儿》,（法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版

5, 《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版

6, 《普通教育学：教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版 7, 《教育漫话》,（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版 8, 《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版

9, 《给教师的建议》,（苏）瓦?阿??苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 10, 《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 11, 《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版

12, 《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 13, 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 14, 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年

15, 《儿童发展》,（美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版 16, 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 17, 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版

18, 《课程：基础、原理和问题》,（美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著 柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版 19, 《有效教学方法》,(美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版

20, 《教育研究方法导论》,（美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版 21, 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版

22, 《终身教育引论》,（法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版 23, 《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版

24, 《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社96年版 25, 《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版 26, 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版 27, 《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版

28, 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版 29, 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版 30, 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版 拓 展 篇（50部）

31, 《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版 32, 《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版 33, 《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版

34, 《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版 35, 《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版 36, 《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版 37, 《毛泽东周恩来刘少奇***论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版 38, 《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版 39, 《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版 40, 《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版

41, 《苏霍姆林斯基的一生》,（俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版 42, 《人的现代化》,(美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版 43, 《自我实现的人》,（美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版 44, 《宽容》,（美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版 45, 《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版 46, 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版 47, 《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版

48, 《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版 49, 《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版 50, 《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版

51, 《西方的智慧》,（英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版 52, 《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版 53, 《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版

54, 《窗边的小豆豆》,（日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版 55, 《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版

56, 《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社１９９８年 57, 《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版

58, 《朱兰质量手册》,（美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版

59, 《执行：如何完成任务的学问》,（美）拉里·博西迪著, 机械工业出版社2003年版 60, 《世界上最伟大的推销员》,(美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版 61, 《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版 62, 《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版

63, 《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版 64, 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版

65, 《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版 66, 《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版 67, 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版 68, 《早期教育与天才》,（日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出

1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月

2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版

3、《中国古代教育论著选读》

4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基 著 译 者：蔡汀王义高 祖晶 主编，科学出版社出版。2001年8月

5、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）

6、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪 译,人民教育出版社, 1990年10月第1版

7、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版

8、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月

9、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基 吴文侃等译教育科学出版社2001-01

10、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.11、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）

12、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫 著 杜殿坤 译，教育科学出版社出版、发行

13、《多元智能》 [美国]加德纳 著，沈致隆 译，新华出版社出版

14、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞 著 颜真 译 海峡文艺出版社出版

15、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。

16、《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书）[英] 约翰·洛克 著/ 徐诚、扬汉麟 译/河北人民出版社/出版年：1999

17、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月

18、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版

19、《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版。20、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校

（二）理论视野

21、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖

22、《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。

23、《科学家论教育》（苏州大学教授周川著，江苏教育出版社）[马上出版]

24、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织, 1972,教育科学出版社2000年版．

25、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）2002-08-

26、《别国的学校和我们的学校》；（英）埃德蒙·金著，王承绪等译，人民教育出版社，2001年版

27、《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社，1987.6[专著《中国教育思想史》曾先后在大陆和台湾出版，获全国第一届优秀教育图书一等奖及全国首届优秀教育理论著作优秀奖，以后又被外文出版社译成英文。]

28、《外国教育思想史》单中惠，发贴人将被自动记录IP备查！出版社，单中惠，朱镜人 编著

29、《儿童发展》（江苏教育出版社）[美]劳拉·E·贝克著，2002年12月 30、《课程论》（江苏教育出版社）张斌贤译

31、《教育与心理测量》(江苏教育出版社,翻译稿)

32、《西方心理咨询经典案例集》 徐光兴主编，2003年6月

33、《儿童发展》（美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译 江苏教育出版社2002年版

34、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月

35、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月

36、《教师如何作质的研究》陈向明著，教育科学出版社，2003年版

37、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社

38、《教育理想与信念》（肖川）岳麓书社出版2002年6月

39、《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育 40、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林）山东教育出版社，2000年

41、《向孩子学习》主编：孙云晓；副主编：康丽颖。晨光出版社1998年12月出版。本书荣获共青团中央第四届精神文明建设“五个一工程”作品（图书）奖。

42、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）（已经出版）

43、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。

44、《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社，1999年版

45、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔 著 罗静 褚保堂 译 中国轻工业出版社出版

46、《透视课堂》（美）Thomas L.Good 等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社译者： 2001年12月

47、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利 等著 沈湘秦 译，中国轻工业出版社，2001-7-1

48、《培养反思力》著者：（美）S.G.Paris等著译者：袁坤译定价：14.00中国轻工业出版社，2001年7月

49、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》[加]马克斯·范梅南著，宋广文等译，教育科学出版社，2003年版 50、《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯·范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版

51、《理论与战略：国际视野中的学校发展》[挪威]波·达林著，范国睿主译。教育科学出版社2003年版

52、《关于美国教育改革的演讲》[美]欧内斯特·L·博耶著，教育科学出版社，2003年版

53、《走出教育改革的误区》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版 54《当代教育学》 袁振国 教育科学出版社2000年版

55《中国教育家评传》 沈灌群、王礼锐主编 上海教育出版社1989年版 56《外国教育家评传》 赵祥麟主编 上海教育出版社1992年版

57《中国古代教育论著选》 华东师大、浙江大学教育系主编 人民教育出版社2000年版 5 8《西方近代教育论著选》 任仲印主编 人民教育出版社2001年版

59《西方现代教育论著选》 王承绪、赵祥麟编译 人民教育出版社2001年版

60《中国传统文化与教育》 教育部人事司组织编写，刘新群主编 东北师大出版社2002年版 61 《教师的成长与发展》 傅道春主编 教育科学出版社2001年版

《爱心与教育：素质教育探索手记》 李镇西 四川少儿出版社1998年版 63 《教育和美好的生活》（英）罗素著，杨汉麟译 河北人民出版社 1999年版 64 《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译 人民教育出版社1999年版

65《给教师的建议》（苏）瓦•阿••苏霍姆林斯基著 教育科学出版社1999年版 66 《和老师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译 教育科学出版社1999年版 67《德育新论》 鲁洁、王逢贤主编 江苏教育出版社2000年版

68《教育漫话》（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译 河北人民出版社1998 年版 69《中外教育故事选》 黄建南主编

70《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》 孙云晓主编 湖南少儿出版社1999年版 71 《教育诗》（苏）马卡连柯著 海天出版社1998年版

《教育——财富蕴藏其中》 联合国教科文组织总部中文科 教育科学出版社1996年版 73《终身教育引论》（法）保尔·朗格朗周南照、陈树清译 中国对外翻译出版社1985版 74 《回答未来的挑战》（美国）J.W.博特金著，林均译 上海人民出版社1984年版 75 《中国著名班主任德育思想录》 窦桂梅等 江苏教育出版社2000年版 76 《中国著名特级教师教学思想录》 于漪等 江苏教育出版社2000年版 77 《中国著名校长办学思想录》 高万祥等 江苏教育出版社2000年版

《教师角色与教师发展新探》 叶澜 教育科学出版社2001年版

《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》（印）屈雅君、刘铁英编译 珠海出版社2002年版 80 《中外教育格言选》 王军主编

《西方古代教育论著选》 华东师大教育系、浙江大学教育系 人民教育出版社2001年版 82 83 84 85 《中外教育漫画选》 范其恢主编

《教师人文读本》 张民生、于漪主编 上海锦书出版社2003年版 《教育的奇迹》 朱永新主编 高等教育出版社2003年版 《班主任工作》 魏书生 沈阳出版社2000年版

《名人的教师生涯》 马建强编著 已完成，即出

《学校里老师不教的50件事》（日）中谷彰宏著 上海三联书店1999年版

《班集体建设与学生个性发展》 维果茨基，龚浩然、黄秀兰译 广东教育出版社1999年版 91 《创造性思维与教学》 陈龙安（台湾）中国轻工业出版社1999年版 92《教育目标分类学》（美）布卢姆著，罗黎辉译；（美）克拉斯沃尔、布鲁姆等编，施良方、张云高译；（美）哈罗、辛普森著，施良方、唐晓杰译 华东师大出版社1989年版

《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译 人民教育出版社 1998年版

《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译 教育科学出版社1999年版 95《中外教育散文选》 李希文主编

《教学机智——教育智慧的意蕴》（加）马克斯·范梅南著，李树英译 教育科学出版社2003年版 97 《学习理论：教育的视角》（美）戴尔·H·申克著，韦小满等译 江苏教育出版社2003年版

《教育管理：基于问题的方法》（美）威廉·G·坎宁安、保拉·A·科尔代罗著，赵中建主译 江苏教育出版社2003年版

《课程：基础、原理和问题》（美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著 柯森主译 江苏教育出版社2003年版

《教育与心理测量》 董奇审校 江苏教育出版社2003年版

第二篇：老师的书斋

老师的书斋1, 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2, 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版 4, 《爱弥儿》,（法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版 5, 《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 6, 《普通教育学：教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版 7, 《教育漫话》,（英）约翰?洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版 8, 《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版 9, 《给教师的建议》,（苏）瓦?阿??苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 10, 《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 11, 《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版 12, 《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 13, 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 14, 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年 15, 《儿童发展》,（美）劳拉?E?贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版16, 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 17, 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版 18, 《课程：基础、原理和问题》,（美）艾伦?C?奥恩斯坦、费朗西斯?P?汉金斯著 柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版 19, 《有效教学方法》,(美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版 20, 《教育研究方法导论》,（美）杨雷迪斯?D?高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版 21, 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版 22, 《终身教育引论》,（法）保尔?朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版 23, 《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版 24, 《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版 25, 《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔?诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版 26, 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版 27, 《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版 28, 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版 29, 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版 30, 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版拓 展 篇（50部）31, 《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版 32, 《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版 33, 《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版 34, 《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版 35, 《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版 36, 《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版 37, 《毛泽东周恩来刘少奇***论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版 38, 《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版 39, 《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版 40, 《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版 41, 《苏霍姆林斯基的一生》,（俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986

年版42, 《人的现代化》,(美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版 43, 《自我实现的人》,（美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版 44, 《宽容》,（美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版 45, 《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版 46, 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版 47, 《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版 48, 《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版 49, 《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版 50, 《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版 51, 《西方的智慧》,（英）伯兰特?罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版 52, 《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版 53, 《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版 54, 《窗边的小豆豆》,（日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版 55, 《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版 56, 《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社１９９８年 57, 《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版 58, 《朱兰质量手册》,（美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版 59, 《执行：如何完成任务的学问》,（美）拉里?博西迪著, 机械工业出版社2003年版 60, 《世界上最伟大的推销员》,(美)奥格?曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版 61, 《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版 62, 《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版 63, 《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版 64, 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版 65, 《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版 66, 《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版 67, 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版 68, 《早期教育与天才》,（日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991 实 践 篇（20部）81, 《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版 82, 《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版 83, 《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版 84, 《帕夫雷什中学》,(苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版 85, 《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版 86, 《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版 87, 《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版 88, 《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版 89, 《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版 90, 《教育诗》,（苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版 91, 《教学教育过程最优化》,（苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版 92, 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》,（美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版 93, 《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司 94, 《教学机智——教育智慧的意蕴》,（加）马克斯?范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版 95, 《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》,(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版 96, 《案例教学指南》 , 郑金洲, 华东师大出版社2000年版 97, 《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版 98, 《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版 99, 《青浦教育实验》, 顾泠沅,上海教育出版社2001年版 100, 《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版

其一：“教育”必读书计划

1．本计划分为五个模块，每个模块时间跨度为一年。每个模块规定“教育”必读书两种，每个模块内容为三项：“我读我思”，“聆听体会”，“思考交流”。

2．第一学年：关于“教师”模块：

必读一：（苏）瓦?阿?苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学

出版社，1999年版。

必读二：（苏）B.赞科夫：《和老师的谈话》，杜殿坤译，教育科学

出版社，1999年版。

A1：“我读我思”小组交流：我是怎样做老师的？

我的教师观

A2：“聆听体会”专家报告：苏霍姆林斯基的读书观

赞科夫在教育学史上的意义

A3：“思考交流”教师读书会交流读书笔记，每个学期一次

3．第二学年：关于“教育”模块

必读一：（美）杜威：《民主主义与教育》，王承绪译，人民教育出版社，1990年版。

必读二：（英）约翰·洛克著：《教育漫话》，徐诚、杨汉麟译，河北人民出版社，1998年版。

B1：“我读我思”小组交流：教育是什么？

我的教育观

B2：“聆听体会”专家报告：杜威与民主主义和教育及儿童中心学说洛克的美学主张和教育

B3：“思考交流”教师读书会交流读书笔记，每个学期一次

4．第三学年：关于“方法”模块

必读一：佐藤学：《静悄悄的革命》，李季湄译，长春出版社，2003年版。必读二：（苏）Ю?K巴班斯基：《教学教育过程最优化》，吴文侃译，教育科学出版社，2001年版。

C1：“我读我思”小组交流：教育需要怎样的变革？

教育过程需要如何最优化？

C2：“聆听体会”专家报告：日本人的“教育革命”剖析

巴班斯基所代表的教育时代

C3：“思考交流”教师读书会交流读书笔记，每个学期一次

5．第四学年：关于“教学”模块

必读一：（捷克）夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，人民教育出版社，1999年版。

必读二：（美）戴尔·H·申克：《学习理论：教育的视角》，韦小满等译，江苏教育出版社，2003年版。

D1：“我读我思”小组交流： 如何理解班级教学的“双刃剑”

学校教育语境中的“学生学习”

D2：“聆听体会”专家报告：班级授课制的“前生”与“来世”学生“学习观”的理论巡礼

D3：“思考交流”教师读书会交流读书笔记，每个学期一次

6．第五学年：关于“课程”模块

必读一：（美）泰勒：《课程与教学的基本原理》，施良方译，人民教育出版社，1994年版。

必读二：（美）布鲁纳：《教育过程》邵瑞珍译，文化教育出版社，1982年版。

E1：“我读我思”小组交流： 如何理解教学与课程

学校教育语境中的“课程”

E2：“聆听体会”专家报告：“课程”与“教学”及“学习”的理论问题

教育过程中的“课程论”意义

E3：“思考交流”教师读书会交流读书笔记，每个学期一次

其二：教师“拓展性”阅读计划

1．本计划分为五个模块，每个模块时间跨度为一年。每个模块规定“教育”拓展性阅读书两种，每个模块内容为三项：“我思我读”，“边读边记”，“阅读分享”。拓展性阅读主要立足于解决问题的阅读，“我思我读”是在思考问题之后的阅读，这不同于必读书计划中的“我读我思”，那是在阅读后的思考。“边读边记”这是一种方法，一种阅读素养的培养。“阅读分享”是读后围绕同一著作同一话题的思想碰撞，使校园里的“精神聚会”。

2．第一学年：关于“中国教育史”模块：

拓展阅读一：傅任敢：《〈学记〉译述》，上海教育出版社，1982年版。

拓展阅读二：孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年版。

A1：“我读我思”思考问题：《学记》的教育思想在今天还有怎样的价值呢？

今天的“教育”是昨天的延续吗？哪些继承成了？哪些创新了？哪些遗弃了？

A2：“边读边记”读书札记：《学记》与《论语》教育名言对读中国教育史读书札记

A3：“阅读分享”教师读书会交流读书笔记，每个学期一次

3．第二学年：关于“外国教育史”模块：

拓展阅读一：华东师大教育系、浙江大学教育系:《西方古代教育论著选》,人民教育出版社，2001年版。

拓展阅读二：单中惠：《外国教育思想史》，高等教育出版社，2000年版。B1：“我读我思”思考问题： 我是怎样理解西方教育的？

外国教育思想中对我们现在教育问题思考仍有价值的有哪些？

B2：“边读边记”读书札记：西方教育名著阅读札记

外国教育史教育思想史阅读札记

B3：“阅读分享”教师读书会交流读书笔记，每个学期一次

4．第三学年：关于“教育文学”模块：

拓展阅读一：（法）卢梭：《爱弥儿》，李世章译，内蒙古人民出版社，2002年版。

拓展阅读二：（苏）马卡连柯：《教育诗》，海天出版社，1998年版。C1：“我读我思”思考问题： 卢梭自然主义的教育观实质是怎样的？马卡连柯诗中的教育世界是怎样的？ C2：“边读边记”读书札记：《爱弥儿》感人情节的现代思考

教育“诗性”文化的沉思

C3：“阅读分享”教师读书会交流读书笔记，每个学期一次

5．第四学年：关于“教育心理”模块：

拓展阅读一：邵瑞珍、皮连生：《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，1997年版

拓展阅读二：施良方：《学习论》，人民教育出版社，1994年版。

D1：“我读我思”思考问题： 教学中的心理学视角理解有何重要性？近现代学习理论对我们理解学习实质有何意义？

D2：“边读边记”读书札记：教学现象的心理学分析报告

学科学习心理的阅读札记

D3：“阅读分享”教师读书会交流读书笔记，每个学期一次

6．第五学年：关于“课堂与智育”模块：

拓展阅读一：（美）加德纳：《多元智能》沈政隆译，新华出版社，1999年版。

拓展阅读二：（美）罗森塔尔、雅各布森：《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社，1998年版。

第三篇：名人书斋及意义

陋室

这是唐代诗人刘禹锡的居室兼书房名。诗人曾专门写了篇脍炙人口的《陋室铭》，以描绘自己书斋的简陋，表现自己高洁的志行和安贫乐道的情趣。

老学庵 这是南宋诗人陆游晚年的书屋名称。此名表达了诗人活到老，学到老，生命不息，学而不止的精神。

七录斋

明朝著名文学家张溥，年幼时酷爱读书，凡是所读的书必定亲手抄写，诵读数遍后烧掉，然后再抄，再读，再烧，这样反复六七次，因此他给自己的书房取名“七录斋”。

聊斋

相传，清初著名文学家蒲松龄常设烟、茶在路边，过路人只须到此讲讲故事、传闻，或聊聊天，便可免费享用。一旦听到有用的“材料”，蒲松龄就回去整理成文，因此他取书屋名为“聊斋”。

瓶水斋

清代诗人舒位的诗作很有成就，可他非常谦逊，把自己的知识和创作成就比作大海中的一瓶水，所以命名自己的书斋为“瓶水斋”。

北望斋

著名作家张恨水，在抗日战争中欣闻平型关大捷，看到了中国反侵略的希望，命屋名为“北望斋”，寄托他对党的希望和对故乡的怀念。

梦草斋

上海作家谢冰心在学生时代，读了许多中国古典名著，对爱打抱不平、落草为王的“绿林好汉”十分敬慕，于是她把自己的书屋起名为“梦草斋”。

四步斋

上海作家赵丽宏1988年喜得新居，书房只有四步之长，却也自得其乐，因而命名为“四步斋”。

积微居

语言学家杨树达曾说：“小是大的基础，大是小的发展；多是少的结果，少是多的积蓄。学问是一点一滴积累而来的。”因此，他给书屋取名为“积微居”。

马虎居

社会学家邓伟志的居室取名为“马虎居”，其一是他的生肖是马，妻属虎；其二是他提倡生活上简单、马虎一点。

泥土巢

擅长农村题材的著名作家浩然，给自己在河北三河县居住的农家小院取名为“泥土巢”，表明了他长期扎根农村的决心和对农村的热爱。

静虚村

这是作家贾平凹的居室名。他说：“我刚从山里搬到西安时，住城北新村，地方虽小，却很安静，我就取名„静虚村‟。静是心静，虚是心宽，包容大”。

此外，自古以来，许多学者名流在钻研学问、攀登事业高峰之余，还喜欢集藏以怡情悦目，调剂精神。兴之所至，往往以所藏之物来命名居室、书斋，说来颇有情趣。

抱残守缺斋 清代著名小说家刘鹗取室名“抱残守缺斋”，并非给自己脸上抹黑，而是因为他生平“嗜古成痴”，人称“竭其力之所至，不以营田宅，治生产，惟古器物是求”。他集藏“上自殷及隋碑，巨若鼎彝，纤如泉珍，旁罗当壁，广及罂登”。这些千年古董，因历经沧桑，难免残缺不全，但刘视若珍宝，因此，他的书斋名表达了甘心一辈子与这些残缺不全的文物为伴的志向。

周敦商彝秦镜汉剑唐琴宋元明书画墨迹长物之楼 清代文人李盛铎爱收集古墨，他的书斋里珍藏文物历朝尽有，各种各样齐全，因此他自署室名曰“周敦商彝秦镜汉剑唐琴宋元明书画墨迹长物之楼”，其室名之长，堪称历代之最。

百梅书屋 书法家陈叔通得到父亲所藏唐伯虎一幅墨梅，引为奇迹。为纪念他父亲的嗜梅之癖，以这幅唐画为基础，千方百计搜求，共购得历代名家画梅一百幅，最后又得到高澹游的《百梅书屋图》，珍爱非常，故取斋名“百梅书屋”。

平复堂 书法家张伯驹购得西晋文学家、书法家陆机手书的《平复堂》，当他知道这是世界上最早的书法真迹，高兴万分，遂自题斋名曰“平复堂”。

梅花诗屋 著名京剧演员梅兰芳30年代得到“扬州八怪”之一的清代画家金农所绘《扫饭僧》真迹一帧，随后又得金农所书“梅花诗屋”斋额，均视为珍宝，并将此一书一画悬挂斋壁，朝夕临摹。后干脆将自己的书屋命名“梅花诗屋”。

大痴富春山图一角人家 画家吴湖帆曾用古铜器商彝与人换得元代画家黄公望所作名画《富春山居图卷》（又称《剩山图》）残卷，十分珍惜，从此自称其居为“大痴富春山图一角人家”。

鸳鸯七志斋 书法巨匠于右任喜欢收藏墓志，他先后收藏北魏墓志300余方。在这些墓志中，有七种鸳鸯志，据此于老将自己的书斋取名为“鸳鸯七志斋”。

万卷书斋 以“万卷”命书斋，在古人书斋中并不少见，但不少是虚张声势，装潢门面的。著名外国文学翻译家戈宝权的“万卷书斋”却是名符其实，他积50多年的藏书，计有中外图书约两万卷。他说：“中国有句老话：读万卷书，行万里路。不读书，知识得不到；不读书，知识面不会广。行万里路，可以扩大自己的眼界，丰富感性知识。”因之，他称自己的书斋为“万卷书斋”。

无倦苦斋 当代著名书画家钱君淘因为收藏着清代书画名家赵之谦“无闷”、包世臣“倦翁”、吴昌硕“苦铁”等3人的数百方佳印，遂从3人中各取一字，组成“无倦苦斋”命其画室。“无倦苦”蕴含哲理，以此名室，既可表达敬慕前贤之意，又有勉励自己钻研学问之志。

与石居 著名爱国人士沈钧儒出生在一个七代藏石的世家，一生与石交友，他在诗中写到：“掇恰满吾居，安然伴石眼。”可见他生活在一个石头的世界，即使朋友来往，亦以石为礼。现存在中国革命博物馆的一块色泽深黑，一尺有余的石头，是沈老于1900年在老河口石滩捡拾的。他的室名为“与石居”，其内涵引人深悟。

百盂斋 上海著名收藏家陈玉堂室名为“百盂斋”，这是因为他以毕生精力藏有上至始皇之前，下迄民国之后的水盂300多个之故。陈玉堂曾在《藏盂小志》中说：昔日白石老人，以蓄石自号“三百石富翁”，我历经若干寒暑，藏盂竟逾三个百数，故戏谓友人曰：余则可称“三百盂小康”，因此以“百盂斋”而命之。

此外，如藏书家傅惜华先生的“碧蕖馆”，收藏有四方乾隆御题古砚的阎家宪先生的“四御砚斋”，以收藏筷子闻名的藏家蓝翔先生的“筷乐斋”，专门收藏古玉件的梨园名宿玉瑶卿先生的“古瑁轩”，百龄画师朱屺瞻先生的“三墨室”，收藏杂项的文史作家郑逸梅先生的“纸帐铜瓶室”，专集紫砂壶的许四海先生的“壶天阁”等，都有美妙的故事隐于其中。

易安与归来堂

毫不犹豫地，把易安放在了第一位。除了美女高于一切的原则，也因为这是最鲜活的一个故事了。

我们可以在近千年后掩卷遐想，易安究竟有多么喜爱陶渊明。她的书斋“归来堂”，居室“易安室”，自号“易安居士”，均出自陶渊明的《归去来兮辞》。但是我们这里要说的，和陶子无关，而是归来堂里的故事。

赵明诚的父亲官至尚书右仆射（相当于丞相），和易安也算是门当户对，在“父母之命，媒妁之言”所成就的婚姻中，易安能够找到意趣相投的人，机率大概是万分之一了。18岁那年，易安嫁给了大她三岁的赵明诚，结束了她的少女生活，开始了另一段人生。

赵明诚是著名的金石学家，他的著作《金石录》至今仍是金石研究的权威著作。易安渐渐也对金石着迷，且两人都博览群书，婚后琴瑟和谐。

摘录一段易安在《金石录后序》的文字：“……每获一书，即同共勘校，整集签题。得书、画、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。……余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书，某卷，第几页，第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起，甘心老是乡矣。……意会心谋，目往神授，乐在声色狗马之上……”

这即是归来堂里最广为人知的故事。夫妻二人常举古书中的典故，猜是第几卷第几页第几行，猜中者先饮茶。易安记忆力好，猜中后大笑，将茶打翻在怀中。

遥想归来堂里烛影摇红，语笑嫣然，羡煞多少怨偶。

易安和赵明诚的故事很多，不一一赘述。至于以后国破家亡的凄风苦雨，更不忍再提。就此打住。

丰子恺与缘缘堂

所有的斋名里，最喜缘缘堂。名字好听，来得也有趣。丰子恺给书斋命名时，择了许多喜爱的字，做成阄，两次拈到“缘”字，也算是与这个字极有缘分了。

丰子恺一生创作的黄金阶段，即是在缘缘堂中度过。他在这里创作了大量的文学、绘画作品。他最著名的文集，是《缘缘堂随笔》。抗日战争期间，缘缘堂被毁。丰子恺在逃亡过程中得知噩耗，悲愤不已，奋笔疾书《还我缘缘堂》、《告缘缘堂在天之灵》、《辞缘缘堂》等文章。蒲松龄与聊斋

“聊”即交谈聊天之意。蒲松龄一生不得志，只得在家乡的富户家中做教书先生。他最大的乐趣是写故事，据说他常在村外的路口设茶水摊，路人可免费解渴，要求讲一个故事。正是这些路人所讲的故事，经过加工整理修饰，才成就了不朽的《聊斋志异》。

柳如是与我闻室

明末秦淮河岸的秦淮八艳中，最出名的无疑是陈圆圆，而最有须眉气概的，应该就是柳如是了。

柳如是择婿要求很高，后来嫁给了东林领袖、久负文名的钱谦益。其时钱谦益已年近花甲。钱谦益为柳如是修建的别院，取《金刚经》中“如是我闻”，名为“我闻室”，暗合了柳如是的名字。我闻室中的日子，大约是柳如是一生最幸福的时光了。后来钱谦益投降清廷，柳如是投水自尽，这个故事也以悲剧首场。天妒红颜。。梁启超与饮冰室

梁启超，戊戌变法主要领导人之一。书斋饮冰室取名“饮冰室”，语出《庄子×人世间》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热舆。”形容内心为国家前途忧虑焦灼，欲饮冰以镇之意。

插个东西：

临流可奈清癯 第四桥边 呼棹过环碧

此意平生飞动 海棠影下 吹笛到天明

这是梁启超赠徐志摩的集句联，分别出自吴文英《高阳台》、姜夔《点绛唇》、陈允平《秋霁》；李祁《清平乐》、洪咨夔《眼儿媚》、陈与义《临江仙》。归有光与项脊轩

归有光是明代杰出的散文家。他的书斋项脊轩，有两重意思：其一：颈之背为项，不大，与脊同在不为人所注意的身体的背面；轩小而北向，居于屋的背面，故以“项脊”为喻。其二：作者的远祖（归道隆）宋朝时住在太仓县的项脊泾，作者自号“项脊生”，把自己书斋题名为“项脊轩”，表示不忘所宗。

归有光最著名的作品即是《项脊轩志》，已入选中学语文教材。此文以家庭琐事入文，怀念亡故的亲人，言语质朴而感情真挚。我想我说再多都是废话，大家还是看原文的好。没学过这篇课文的，强烈推荐你们看。。张恨水与待漏斋

抗战期间，张恨水为避日机空袭，迁居市郊。因无钱建房，故租住农民的几间草屋，每逢阴雨天满屋皆漏。乌云密布时，张与妻子赶紧将盆罐等器皿放于漏处待雨，故命之“待漏斋”。很喜欢这个名字，喜欢这名字背后的自嘲、洒脱、安之若素。刘鹗与抱残守缺斋

清代著名小说家、《老残游记》的作者刘鹗，嗜爱古董。而流传千年的物品，自不免会有些许破损。而刘鹗视为珍宝，并取书斋名“抱残守缺斋”以示一生与文物为伴的志向。唐代刘禹锡把自居的“陋室”与诸葛亮的“茅庐”和西汉文学家杨雄的“玄亭”相提并论，借以表达安贫乐道的情怀和保持节操的愿望。

唐代书法家怀素勤奋学书，苦于家贫，缺钱买纸，便在宅前屋后遍植芭蕉，连年取叶代纸习书练字，遂名书斋为“绿天斋”。

七录斋 明朝著名文学家张溥，年幼时酷爱读书，凡是所读的书必定亲手抄写，诵读数遍后烧掉，然后再抄，再读，再烧，这样反复六七次，因此他给自己的书房取名“七录斋”。

瓶水斋 清代诗人舒位的诗作很有成就，可他非常谦逊，把自己的知识和创作成就比作大海中的一瓶水，所以命名自己的书斋为“瓶水斋”。

宋代诗人陆游晚年的书斋题名为“老学庵”，是取“师旷老而学犹秉烛夜行”之语铭斋，立志要活到老、学到老，生命不息、学习不止。

北京故宫养心殿有一间别致的书屋，系乾隆御用书斋，其名为“三希堂”（因这里藏有晋代书法家“三王”的稀世墨宝名帖———王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》、王 《伯远帖》而得名）。

梦草斋 上海作家谢冰心在学生时代，读了许多中国古典名著，对爱打抱不平、落草为王的“绿林好汉”十分敬慕，于是她把自己的书屋起名为“梦草斋”。

近代著名学者章钰的书斋称“四当斋”，其典出于宋代诗人尤袤之语：“书饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂以读之以当友朋，幽忧以读之以当金石琴瑟也。”

著名史学家陈垣的书斋名曰“励耘书屋”，藉以表达自誓努力耕耘、勤做学问的志向。

周作人先生追求个性解放，其书斋名先后以“苦雨斋”、“苦茶斋”、“知堂”等更换，以表达他在历史剧变中的双重性格。

著名红学家俞伯平以“古槐书屋”作名。书屋主人在《古槐梦遇》自序中云：“古槐者不必其地也……”显然有随地生存的意思。不过，在该书扉页又自称“三槐之一”，似别有一层意义。“三槐”本周代“外朝”（周有内、外朝）所植之三棵槐树，俞先生自谓“三槐之一”，似有谦称“外朝”人物之意，其中多少透露了书屋主人对自我的某种认识。

著名小说戏曲研究专家马隅卿的书斋取名为“不登大雅之堂”，寓意主人原系旧小说收藏家，因研究之需要，各类品种的旧小说统统“拿来”藏于书屋，于是以“不登大雅之堂”戏称，颇为风趣。

画家谢稚柳、陈佩秋将其书斋画室命名为“壮暮堂”，以曹操“烈士暮年，壮心不已”之诗句，抒发自己锲而不舍的进取精神。

平复堂 书法家张伯驹购得西晋文学家、书法家陆机手书的《平复堂》，当他知道这是世界上最早的书法真迹，高兴万分，遂自题斋名曰“平复堂”。

梅花诗屋 著名京剧演员梅兰芳30年代得到“扬州八怪”之一的清代画家金农所绘《扫饭僧》真迹一帧，随后又得金农所书“梅花诗屋”斋额，均视为珍宝，并将此一书一画悬挂斋壁，朝夕临摹。后干脆将自己的书屋命名“梅花诗屋”。

鸳鸯七志斋 书法巨匠于右任喜欢收藏墓志，他先后收藏北魏墓志300余方。在这些墓志中，有七种鸳鸯志，据此于老将自己的书斋取名为“鸳鸯七志斋”。

与石居 著名爱国人士沈钧儒出生在一个七代藏石的世家，一生与石交友，他在诗中写到：“掇恰满吾居，安然伴石眼。”可见他生活在一个石头的世界，即使朋友来往，亦以石为礼。现存在中国革命博物馆的一块色泽深黑，一尺有余的石头，是沈老于1900年在老河口石滩捡拾的。他的室名为“与石居”，其内涵引人深悟。

百盂斋 上海著名收藏家陈玉堂室名为“百盂斋”，这是因为他以毕生精力藏有上至始皇之前，下迄民国之后的水盂300多个之故。陈玉堂曾在《藏盂小志》中说：昔日白石老人，以蓄石自号“三百石富翁”，我历经若干寒暑，藏盂竟逾三个百数，故戏谓友人曰：余则可称“三百盂小康”，因此以“百盂斋”而命之。

清代文人李盛铎爱收集古墨，他的书斋里珍藏文物历朝尽有，各种各样齐全，因此他自署室名曰“周敦商彝秦镜汉剑唐琴宋元明书画墨迹长物之楼”，其室名之长，堪称历代之最。

第四篇：书斋画室对联

书斋画室==对联

一帘风雨王维画，四壁云山杜甫诗 一室图书勤阅览，两行对句费琢磨 一枝秃笔心常泰，半卷奇书梦亦香 一窗月影兼花影，满室书香并墨香一室图书皆典雅，百家文墨足风流几上江湖书一卷，窗前灯火月三更人品无瑕玉界地，文章有骨绣屏风人书俱老天真趣，岁月更新烂漫春入妙文章频改得，出神书画偶濡来三面绿云新世界，半间书室小沧桑三春景象辉天地，一室图书鉴古今三尺书斋容世界，一枝秃笔写春秋三间斋室藏书古，万里江山入画新千古文章书卷里，百花消息春风中千古风流今胜昔，一池翰墨笔传神千卷诗书争色彩，万家笔墨竞风流万里云烟笔下起，千寻瀑布案头生万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄万卷图书天禄上，四时风物月华中

万卷古今消永日，一窗昏晓送流 万卷诗书常在眼，一天春色自临门 工部文章建安骨，米家图画邺侯书 小院月明书韵雅，纱窗风静墨花香 小院花香春雨后，一声书韵午晴初 小苑诗风笼翠墨，怡亭笔兴拜青藤 山川佳色澄悬镜，松竹清阴静读书 山川雨露图书室，风月琴尊水竹村 门前莫得频来客，床上同观未见书 口吟古韵七言绝，笔吐奇葩一室香 与贤者游信足乐，集古人文亦大观 五更月色来书榻，一片冰心在玉壶 五际诗听匡鼎说，八分碑看蔡邕书(匡鼎即匡衡 , 后面那蔡文姬老爸)天趣偶从言外得，古香常在静中生 天地风光由我写，古历史任君评 友如作画须求淡，文似看山不喜平斗斋大雅诗书画，心地长明日月星 文姿笔态云山里，画意诗情烟树中 文如秋水尘埃净，诗似春云态度妍 文笔如春江出峡，心灵似皓月当空 文章醉我非关酒，风雅宜人不在山 文章得体诗如画，桃李飘香景胜春 文能换骨无余法，学到寻源自不疑 文经百读初明意，字历千书始见功 心清自得诗书味，室雅时间翰墨香 心无俗虑精神爽，室有清香智慧开心中常贮千重志，笔底能开顷刻花风送书声来小院，月移花影上珠帘风飏柳烟浮笔架，月移梅影上书窗风送花香研笔砚，月移竹影上栏杆日暮清风满衣袖，夜阑寒气入书斋月圆月缺书常读，云卷云舒笔自挥月悬绿树遮书屋，风送鲜花落砚池云淡雨稀花世界，意浓情切赋长江云苑喜裁新著稿，风帘闲校旧抄书云护屏山开画卷，雨催花气入诗笺云海奇峰诗意境，水流杂树画源泉不尽波涛归学海，长春花木在书林无穷诗思窗前草，不了功夫架上书无瑕人品清于玉，不俗文章淡若仙为寻妙句搜肠肚，不觉清香到眼眉

书分八法中郎秘，赋就三都左氏雄 书到极时书似画，画臻妙处画如书 书从难解翻成悟，文到无心始见奇 书屋风和花正茂，画廊日暖桂生香 书声读落三更月，笔阵扫开万里云 书屏锦绣藏妙意，画景旖旎独匠心书能化古巧求拙，笔到传神缺补圆书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒书到心融真有味，事非身历且休言书无虫蛀因常览，笔有神传赖苦研书临北宋黄山谷，画学南湘白石翁书腹能容骐骥走，笔头应效大鹏飞书倾墨砚三江水，画展黄山一段云书未读时原有梦，笔经搁后更无诗书藏文史通今古，笔走龙蛇效柳颜书藏应满三千卷，人品当居第一流书似青山常乱叠，灯如红豆最相思长留天地无穷趣，最爱书田不老春长虹垂地呈书卷，晴岫插天列画屏水环画室声变细，兰护书窗香更多古墨半浓评砚谱，新泉初沸补茶经

古榻藏书真无价，素屏挂画却有情 石是米颠袖里出，诗从摩诘画中来 四序一荣春色艳，千年不败墨花香 四壁墨花飞丽藻，一联佳句占阳春 立志须存千载想，闲谈莫过五分钟 半枝秃笔能扛鼎，一片丹心不染尘 半榻有诗邀月共，一春无事为花忙 半榻茶烟邀素月，一帘花雨读华章 半山岩画别文野，一代龛图论古今 未妨自发风流性，何惧青蝇浪荡名 对弈一奁分黑白，藏书万卷杂朱黄 白发已然心未老，青春犹在笔不衰 兰香满室书为友，竹影一窗月作邻 宁当谢饮千樽酒，不愿空燃半盏灯 外挂一把三簧锁，内藏万卷百科书 衣襟半染烟霞气，诗卷常留天地间 此地只宜明月到，有书合共古人披 自拂烟霞安笔格，坐穷今古掩书堂 闭户读书忘岁月，挥毫落纸走云烟 执笔风雷双管下，吟诗云物一齐收 收入云山归画卷，品题风月到诗篇 竹榻花香新酒具，芸窗春暖旧书斋 竹畔奇书云快读，琴中古曲月偷听 竹雨暗滋书带绿，梅风清样墨飘香 竹阴遮几琴生韵，花气熏窗砚载香 竹露松风蕉叶雨，茶香琴韵读书声 名画要如诗句读，古琴兼作水声听吐艳丹青皆有意，流香水墨自多情宋词元曲明书画，晋字唐诗汉锦章阳羡春茶瑶草碧，兰陵美酒郁金香好书时下三春雨，妙笔常开二月花芝兰入室香俱化，书画当庭韵最清红滴砚池花泻露，绿藏书榻树团云光借青藜鸡唱晓，香飘丹桂鹿鸣秋安得闭门常对月，更思筑室为藏书师竹友梅高格调，临书作画雅门庭花落砚池香透字，竹摇窗楣韵浸书花香满座细研墨，灯影隔帘静读书花气欲浮金翡翠，墨香常护玉蟾蜍花木清香庭院静，琴书雅趣画堂幽花草满庭生雅趣，诗书万卷有奇香花开笔底文章妙，春在心头翰墨香

两袖清风存正气，一间陋室透书香 吟情潇洒诗无敌，醉墨淋漓笔有神 吟成佳句花皆笑，谈到奇书兴欲狂 观书到老眼如月，得句惊人胸有珠 闲庭草色迷三径，深院书香醉六经 求学何分年长幼，藏书不论价高低肝胆照人如雪色，书篇掷地作金声雨醒诗梦来蕉叶，风载书声出藕花雨余试墨情无限，月照吟诗兴更浓陋室一间天地阔，诗书万卷古今香画中岁月浑忘老，诗里乾坤别有天诗兴作春多丽藻，斋心如水自澄澜诗书千载经纶事，松竹四时潇洒心诗书浩瀚通今古，翰墨才华惊地天诗宗杜翁难工瘦，书法坡老不碍肥放胆挥毫称勇士，凝神磨墨似痴夫杯沾花露留佳客，案接云山检异书松涛润笔生诗意，竹影落笺作画题斋中雅静诗留韵，心境逸然志著书春山兰蕙秋山菊，吏部文章工部诗春风展卷书犹绿，明月临窗句亦香

春秋风月供新赏，左右图书结古欢 春庭草色和烟暖，午夜书声带月寒 重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多 室中常挂明清画，心里远怀山水情 室有奇书穷亦富，心无俗虑乐而安 室藏今古书千卷，门对叮咚水一湾昼日明窗闲试墨，寒泉古鼎自烹茶除去读书无所好，偶题诗句不须编挥毫写意透花气，泼墨抒情闻水声泼墨成峰惊五岳，挥毫行草卷三江剑气必须涵正气，书香应得会清香院有竹兰能悦目，室藏书画可清心闻得书香心自悦，深通画理品能高砚池花落香描字，窗外竹摇韵入书屋连山色琴书润，窗近湖光笔墨香架藏二酉图书贵，室积三都翰墨香秋水为神玉为骨，词源如海笔如椽勇排学海千层浪，敢跃书山万仞峰洗砚新添三尺水，藏书又布五重峰珍藏今古书香久，独爱竹梅品格高胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张

胸罗文史尽人见，腹有诗书旷世珍 读书心细丝抽茧，炼句功深石补天 爱看春山疑读画，静研古墨试听香 谈诗客至风生座，论画人归月透帘 笔墨纵横生雅趣，胸怀坦荡自逍遥 笔底一诗能撼世，砚池半面可容天笔砚常存无限乐，书斋独坐有心人笔老诗新疑有物，格高气俊好传人笔花墨宝聚一榻，警句名篇阅万年笔舞行云书赤壁，池研泼墨写黄山笔带风云春不老，心怀日月韵独奇座满春风书带翠，夜临光月剑浮青素壁有琴藏太古，虚窗留月待吟诗能挥五色生花笔，必是十年面壁人瓶花落砚香归字，窗竹鸣琴韵入弦涂成蕉叶风犹绿，点到梅花笔亦香酒香暗度梅香阵，心迹常游墨迹间调好墨香笼古迹，拨明烛蕊照真藏真抒情意多文采，苦练笔功达自然倚枕旧游来眼底，掩书余味在胸中著书台迥名繁露，入画山多学富春

著书不向时流说，得句难为俗者知 著书惯作惊人语，对酒常存敬客心 清茶饮后神皆爽，佳句拈来梦更香 清新隽永诗书气，朴素天真翰墨情 宿雨暗滋书带草，春风光报墨生花 窗竹影摇书案上，山泉声入砚池中窗临水曲琴书润，人读花间字向香窗含春色墨生艳，笔吐真情诗出新窗对青山门对柳，胸藏远志壁藏书得意春风歌大雅，含辛秃笔著新书得见奇书心自喜，常吟妙句口生香做事岂天真学问，立身自有大文章盛世书风多浩气，晚年翰墨大精神逸情老我书千卷，淡意可人梅一窗望月怀人书简密，长歌对酒墨花新梦中得咏诗无字，醉后挥毫笔有神梅横画阁有寒艳，雪映书窗生夜明梅月横窗成画本，兰风度槛入诗情深院尘稀书韵雅，明窗风静墨花香深院抄书桐叶雨，曲蹊寻句藕花风彩毫闲试金壶墨，青案时看玉字书

惜花意欲春常在，落笔乃同天与功 晨舞壁间三尺剑，夜翻室内一橱书 琴弹绿绮横蕉影，帘卷青山读易时 琴窗古韵长生趣，翰苑浓香绝世书 博藏书画清香满，独爱芝兰志趣高 愧无媚骨难谐俗，赖有痴心苦著书雄词脱手坚如铸，秀语生花粲欲飞勤研书画增新趣，闲弄琴棋度晚年勤者读书夜达旦，鸡声绕屋露连云群书博览春中景，一室尽观世外天静观书画精神爽，闲逗儿孙乐趣多雅言不在诗文外，琴德原超丝竹间雅斋翰墨溢香气，长廊芭蕉听雨声赋成犹梦横江鸭，书罢应笼泛渚鸥潇洒自如书卷气，恢宏不羁大家风蓄得奇书勤阅览，携来旧友喜同游墨海名流集翰苑，书林精品聚斋门墨花点笔浓云黑，瑶草入帘春雨香墨池烟霭花间露，茗鼎香浮竹外云墨池水暖烟波壮，画室春浓气象新墨宝笔花聚一榻，佳篇警句励千秋

蕉分新碧侵书架，茶带余香入砚池 藜火光联书案月，墨花香蘸砚池春 藤根揉就充书架，蕉叶斜分作砚田 藏书万卷可教子，买地十亩皆种松 藏书藏画藏真品，聚德聚才聚宝斋

第五篇：书斋画室对联

书斋画室对联

四字联：

一帘花气；四壁书香。文章江海；书籍林泉。书斋不俗；画苑常新。书林漫步；艺海泛舟。书中滋味；画外功夫。手心并用；书画同源。甘居陋室；博览群书。诗情画意；琴韵书声。爱书若命；惜墨如金。琴书吐润；笔墨生香。博通上下；雅集古今。嚼书品味；泼墨闻香。五字联：

一窗金石气；满室墨花香。一榻春风暖；四时墨韵长。几净云生砚；窗明月映书。文房藏四宝；书架列千秋。文章千古事；书画一帘香。文章清似玉；画卷贵如金。文史三冬足；芝兰一室香。开卷延三益；挑灯到五更。开窗纳宇宙；挥笔走龙蛇。书卷连三味；墨池润八方。书里乾坤大；画中故事多。书载古今事；笔挥天地春。书江山春意；画人物风流。书诵三更月；笔挥万里风。书开得益处；斋乐畅春时。书画怡而乐；吉金寿且康。书香最有味；室陋本无惭。书林含馥郁；艺海贮英华。书镜照千古；笔花开四时。风来书幌动；花落墨池香。风月畅怀抱；琴书悦性灵。风云三尺剑；花鸟一床书。斗室何妨陋；奇书不厌多。龙从书海跃；鹏自笔山飞。兰香盈素室；岳色染书窗。句得王维意；弦调居易情。立德齐今古；藏书教子孙。东壁图书府；西园翰墨林。古法出新意；奇书源巧思。布白分朱艺；捉刀弄石人。有思书外得；无物眼前来。有书真富贵；无欲小神仙。有书藏满案；惟德自成邻。鸟鸣雨后竹；书枕雪中梅。吐言如溅玉；落笔若成风。壮怀书浩气；大胆写涛声。江山无墨画；花鸟有情诗。灯火云间月；书声雨外天。灯火五更灿；书声午夜清。竹影摇三径；书声溢一堂。花园成画谱；鸟语入诗章。芳图三月景；华佩十年书。闲里忙开卷；苦中乐著书。闲情寄墨趣；逸致品书香。雨过琴书润；风来翰墨香。图书聚所好；梅竹得其真。图画参生动；文章有古缘。词赋千秋笔；风云一代书。弦随书韵雅；诗带墨花香。诗书堆净几；风月照寒窗。诗浓纸长叶；墨润笔生花。佳韵邀清月；雅怀托素风。独酌花为友；孤眠月伴书。画意如归境；书香自有声。画笔调春色；诗人唱国风。画室风流在；今朝逸兴多。画题随意选；诗句即兴吟。研朱点周易；饮酒和陶诗。庭栽兰桂树；室有汉唐书。剑气非关月；书香不是花。室藏无价画；月赏有声诗。卧薪尝胆日；喝墨啃书人。素笺生雅气；紫砚溢清香。斋内无铜臭；笔端有墨香。胸中养浩气；腕下展风云。胸中存画稿；室内驻春光。胸中藏宇宙；笔下走风雷。读书觅妙句；润墨得奇观。读书思借鉴；攻玉必抛砖。益我书千卷；惊人笔一枝。泉清洗宝砚；室雅藏奇书。泉清堪洗砚；宝雅可藏书。推窗观日月；挥笔吐云烟。雪来书幌润；花落墨池香。得句邀新月；披书坐落花。得句当风立；开函对月吟。萧散云林画；纵横海岳书。清风吹斗室；明月照冰心。情缰系妙笔；意缆动奇书。朝处案前事；夜攻架上书。智慧生灵感；功夫在笔端。慷慨谈世事；卓荦览群书。潇洒存高雅；超然见远怀。雅琴飞白雪；高论横青云。墨王香晋帖；诗李雅唐风。墨花凝紫露；笔阵起雄风。墨韵留香久；文章受益多。藏书如蓄宝；破卷为求真。藏古今学术；聚天地精华。六字联：

一室诗书翰墨；千年古画新跋。山水依然青秀；文章独领风骚。与书画为知己；集古今之大观。文气曲于流水；天怀和若春风。书山千仞磨志；学海万里在胸。书画千帧悦目；素琴一曲赏心。挟风云于翰墨；罗山水在心胸。四绝诗书画印；一堂竹菊梅兰。看我用心作画；邀君对洒赋诗。喜有图书作伴；最难翰墨同心。七字联：

一帘风雨王维画；四壁云山杜甫诗。一室图书勤阅览；两行对句费琢磨。一枝秃笔心常泰；半卷奇书梦亦香。一窗月影兼花影；满室书香并墨香。一室图书皆典雅；百家文墨足风流。几上江湖书一卷；窗前灯火月三更。人品无瑕玉界地；文章有骨绣屏风。人书俱老天真趣；岁月更新烂漫春。入妙文章频改得；出神书画偶濡来。三面绿云新世界；半间书室小沧桑。三春景象辉天地；一室图书鉴古今。三尺书斋容世界；一枝秃笔写春秋。三间斋室藏书古；万里江山入画新。千古文章书卷里；百花消息春风中。千古风流今胜昔；一池翰墨笔传神。千卷诗书争色彩；万家笔墨竞风流。万里云烟笔下起；千寻瀑布案头生。万代文章尊李杜；千秋翰墨秉苏黄。万卷图书天禄上；四时风物月华中。万卷诗书常在眼；一天春色自临门。工部文章建安骨；米家图画邺侯书。小院月明书韵雅；纱窗风静墨花香。小院花香春雨后；一声书韵午晴初。小苑诗风笼翠墨；怡亭笔兴拜青藤。山川佳色澄悬镜；松竹清阴静读书。山川雨露图书室；风月琴尊水竹村。门前莫得频来客；床上同观未见书。口吟古韵七言绝；笔吐奇葩一室香。与贤者游信足乐；集古人文亦大观。五更月色来书榻；一片冰心在玉壶。五际诗听匡鼎说；八分碑看蔡邕书。天趣偶从言外得；古香常在静中生。天地风光由我写；古今历史任君评。友如作画须求淡；文似看山不喜平。斗斋大雅诗书画；心地长明日月星。文姿笔态云山里；画意诗情烟树中。文如秋水尘埃净；诗似春云态度妍。文笔如春江出峡；心灵似皓月当空。文章醉我非关酒；风雅宜人不在山。文章得体诗如画；桃李飘香景胜春。文能换骨无余法；学到寻源自不疑。文经百读初明意；字历千书始见功。心清自得诗书味；室雅时间翰墨香。心无俗虑精神爽；室有清香智慧开。心中常贮千重志；笔底能开顷刻花。风送书声来小院；月移花影上珠帘。风飏柳烟浮笔架；月移梅影上书窗。风送花香研笔砚；月移竹影上栏杆。日暮清风满衣袖；夜阑寒气入书斋。月圆月缺书常读；云卷云舒笔自挥。月悬绿树遮书屋；风送鲜花落砚池。云淡雨稀花世界；意浓情切赋长江。云苑喜裁新著稿；风帘闲校旧抄书。云护屏山开画卷；雨催花气入诗笺。云海奇峰诗意境；水流杂树画源泉。不尽波涛归学海；长春花木在书林。无穷诗思窗前草；不了功夫架上书。无瑕人品清于玉；不俗文章淡若仙。为寻妙句搜肠肚；不觉清香到眼眉。书分八法中郎秘；赋就三都左氏雄。书到极时书似画；画臻妙处画如书。书从难解翻成悟；文到无心始见奇。书屋风和花正茂；画廊日暖桂生香。书声读落三更月；笔阵扫开万里云。书屏锦绣藏妙意；画景旖旎独匠心。书能化古巧求拙；笔到传神缺补圆。书味本长宜细索；砚田可种勿抛荒。书到心融真有味；事非身历且休言。书无虫蛀因常览；笔有神传赖苦研。书临北宋黄山谷；画学南湘白石翁。书腹能容骐骥走；笔头应效大鹏飞。书倾墨砚三江水；画展黄山一段云。书未读时原有梦；笔经搁后更无诗。书藏文史通今古；笔走龙蛇效柳颜。书藏应满三千卷；人品当居第一流。书似青山常乱叠；灯如红豆最相思。长留天地无穷趣；最爱书田不老春。长虹垂地呈书卷；晴岫插天列画屏。水环画室声变细；兰护书窗香更多。古墨半浓评砚谱；新泉初沸补茶经。古榻藏书真无价；素屏挂画却有情。石是米颠袖里出；诗从摩诘画中来。四序一荣春色艳；千年不败墨花香。四壁墨花飞丽藻；一联佳句占阳春。立志须存千载想；闲谈莫过五分钟。半枝秃笔能扛鼎；一片丹心不染尘。半榻有诗邀月共；一春无事为花忙。半榻茶烟邀素月；一帘花雨读华章。半山岩画别文野；一代龛图论古今。未妨自发风流性；何惧青蝇浪荡名。对弈一奁分黑白；藏书万卷杂朱黄。白发已然心未老；青春犹在笔不衰。兰香满室书为友；竹影一窗月作邻。宁当谢饮千樽酒；不愿空燃半盏灯。外挂一把三簧锁；内藏万卷百科书。衣襟半染烟霞气；诗卷常留天地间。此地只宜明月到；有书合共故人披。自拂烟霞安笔格；坐穷古今掩书堂。闭户读书忘岁月；挥毫落纸走云烟。执笔风雷双管下；吟诗云物一齐收。收入云山归画卷；品题风月到诗篇。竹榻花香新酒具；芸窗春暖旧书斋。竹畔奇书云快读；琴中古曲月偷听。竹雨暗滋书带绿；梅风清样墨飘香。竹阴遮几琴生韵；花气熏窗砚载香。竹露松风蕉叶雨；茶香琴韵读书声 名画要如诗句读；古琴兼作水声听。吐艳丹青皆有意；流香水墨自多情。宋词元曲明书画；晋字唐诗汉锦章。阳羡春茶瑶草碧；兰陵美酒郁金香。好书时下三春雨；妙笔常开二月花。芝兰入室香俱化；书画当庭韵最清。红滴砚池花泻露；绿藏书榻树团云。光借青藜鸡唱晓；香飘丹桂鹿鸣秋。安得闭门常对月；更思筑室为藏书。师竹友梅高格调；临书作画雅门庭。花落砚池香透字；竹摇窗楣韵浸书。花香满座细研墨；灯影隔帘静读书。花气欲浮金翡翠；墨香常护玉蟾蜍。花木清香庭院静；琴书雅趣画堂幽。花草满庭生雅趣；诗书万卷有奇香。花开笔底文章妙；春在心头翰墨香。两袖清风存正气；一间陋室透书香。吟情潇洒诗无敌；醉墨淋漓笔有神。吟成佳句花皆笑；谈到奇书兴欲狂。观书到老眼如月；得句惊人胸有珠。闲庭草色迷三径；深院书香醉六经。求学何分年长幼；藏书不论价高低。肝胆照人如雪色；书篇掷地作金声。雨醒诗梦来蕉叶；风载书声出藕花。雨余试墨情无限；月照吟诗兴更浓。陋室一间天地阔；诗书万卷古今香。画中岁月浑忘老；诗里乾坤别有天。诗兴作春多丽藻；斋心如水自澄澜。诗书千载经纶事；松竹四时潇洒心。诗书浩瀚通今古；翰墨才华惊地天。诗宗杜翁难工瘦；书法坡老不碍肥。放胆挥毫称勇士；凝神磨墨似痴夫。杯沾花露留佳客；案接云山检异书。松涛润笔生诗意；竹影落笺作画题。斋中雅静诗留韵；心境逸然志著书。春山兰蕙秋山菊；吏部文章工部诗。春风展卷书犹绿；明月临窗句亦香。春秋风月供新赏；左右图书结古欢。春庭草色和烟暖；午夜书声带月寒。重帘不卷留香久；古砚微凹聚墨多。室中常挂明清画；心里远怀山水情。室有奇书穷亦富；心无俗虑乐而安。室藏今古书千卷；门对叮咚水一湾。昼日明窗闲试墨；寒泉古鼎自烹茶。除去读书无所好；偶题诗句不须编。挥毫写意透花气；泼墨抒情闻水声。泼墨成峰惊五岳；挥毫行草卷三江。剑气必须涵正气；书香应得会清香。院有竹兰能悦目；室藏书画可清心。闻得书香心自悦；深通画理品能高。砚池花落香描字；窗外竹摇韵入书。屋连山色琴书润；窗近湖光笔墨香。架藏二酉图书贵；室积三都翰墨香。秋水为神玉为骨；词源如海笔如椽 勇排学海千层浪；敢跃书山万仞峰。洗砚新添三尺水；藏书又布五重峰。珍藏今古书香久；独爱竹梅品格高。胸藏万汇凭吞吐；笔有千钧任翕张。胸罗文史尽人见；腹有诗书旷世珍。读书心细丝抽茧；炼句功深石补天。爱看春山疑读画；静研古墨试听香。谈诗客至风生座；论画人归月透帘。笔墨纵横生雅趣；胸怀坦荡自逍遥。笔底一诗能撼世；砚池半面可容天。笔砚常存无限乐；书斋独坐有心人。笔老诗新疑有物；格高气俊好传人。笔花墨宝聚一榻；警句名篇阅万年。笔舞行云书赤壁；池研泼墨写黄山。笔带风云春不老；心怀日月韵独奇。座满春风书带翠；夜临光月剑浮青。素壁有琴藏太古；虚窗留月待吟诗。能挥五色生花笔；必是十年面壁人。瓶花落砚香归字；窗竹鸣琴韵入弦。涂成蕉叶风犹绿；点到梅花笔亦香。酒香暗度梅香阵；心迹常游墨迹间。调好墨香笼古迹；拨明烛蕊照真藏。真抒情意多文采；苦练笔功达自然。倚枕旧游来眼底；掩书余味在胸中。著书台迥名繁露；入画山多学富春。著书不向时流说；得句难为俗者知。著书惯作惊人语；对酒常存敬客心。清茶饮后神皆爽；佳句拈来梦更香。清新隽永诗书气；朴素天真翰墨情。宿雨暗滋书带草；春风光报墨生花。窗竹影摇书案上；山泉声入砚池中。窗临水曲琴书润；人读花间字向香。窗含春色墨生艳；笔吐真情诗出新。窗对青山门对柳；胸藏远志壁藏书。得意春风歌大雅；含辛秃笔著新书。得见奇书心自喜；常吟妙句口生香。做事岂天真学问；立身自有大文章。盛世书风多浩气；晚年翰墨大精神。逸情老我书千卷；淡意可人梅一窗。望月怀人书简密；长歌对酒墨花新。梦中得咏诗无字；醉后挥毫笔有神。梅横画阁有寒艳；雪映书窗生夜明。梅月横窗成画本；兰风度槛入诗情。深院尘稀书韵雅；明窗风静墨花香。深院抄书桐叶雨；曲径寻句藕花风。彩毫闲试金壶墨；青案时看玉字书。惜花意欲春常在；落笔乃同天与功。晨舞壁间三尺剑；夜翻室内一橱书。琴弹绿绮横蕉影；帘卷青山读易时。琴窗古韵长生趣；翰苑浓香绝世书。博藏书画清香满；独爱芝兰志趣高。愧无媚骨难谐俗；赖有痴心苦著书。雄词脱手坚如铸；秀语生花粲欲飞。勤研书画增新趣；闲弄琴棋度晚年。勤者读书夜达旦；鸡声绕屋露连云。群书博览春中景；一室尽观世外天。静观书画精神爽；闲逗儿孙乐趣多。雅言不在诗文外；琴德原超丝竹间。雅斋翰墨溢香气；长廊芭蕉听雨声。赋成犹梦横江鸭；书罢应笼泛渚鸥。潇洒自如书卷气；恢宏不羁大家风。蓄得奇书勤阅览；携来旧友喜同游。墨海名流集翰苑；书林精品聚斋门。墨花点笔浓云黑；瑶草入帘春雨香。墨池烟霭花间露；茗鼎香浮竹外云。墨池水暖烟波壮；画室春浓气象新。墨宝笔花聚一榻；佳篇警句励千秋。蕉分新碧侵书架；茶带余香入砚池。藜火光联书案月；墨花香蘸砚池春。藤根揉就充书架；蕉叶斜分作砚田。藏书万卷可教子；买地十亩皆种松。藏书藏画藏真品；聚德聚才聚宝斋。八字联：

山水幽深，襟怀妙远；诗书夙好，心气和平。山径摘花，春初酿酒；竹窗留月，夜半评茶。广交天下名人雅士；博览世间妙画奇书。四座春风，蔼如瑞玉；一樽秋月，淡比晴川。东庐书声，西园琴韵；南山竹雨，北岭松风。半榻茶烟，一帘明月；三间茅屋，四壁图书。杜甫草堂，清风瘦月；石涛画稿，响水奇峰。花鸟鱼虫，陶情养性；琴棋书画，益寿延年。花竹满庭，四时生趣；诗书万卷，一理润深。作画如痴，爱书如命；室中写意，野外写生。学士青莲，尚书红杏；中郎绿绮，太史黄庭。吃墨看茶，听香读画；吞花卧酒，喝月担风。好花四时，明月千古；远峰一角，奇书半床。闭门自精，开卷有益；垂露在手，清风入怀。有兴赋诗，无心酌酒；书山探宝，联海泛舟。研史鉴今，寒窗古月；观云听雨，奇石空潭。雪后寻梅，霜前访菊；风中听竹，雨际培兰。锦卷凝香，花敷书苑；晴窗涵翠，霞染玉屏。九字以上联：

室虽陋，但有文房四宝；人纵微，然凭正气一身。昨夜读书，瓦雀闻香化凤；今朝洗砚，池鱼吞墨成龙。苦志时，黄卷青灯听夜雨；得意处，玉堂金马醉春风。乐以忘忧，行现在可行之乐；书能益智，读平生未读之书。学海无涯，万里航程千里志；光阴有限，三更灯火五更鸡。咬定几句有用书，可忘饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙。春亦多情，鸟向枝头催笔意；人共得意，梅从窗外放诗怀。室有余香，谢草郑兰窦桂树；家无长物，唐诗晋字汉文章。染翰挥毫，字外功夫能自得；抚琴弄曲，个中滋味有谁谙。修竹茂林，五夜灯光照画室；奇花异卉，四时墨韵润楼台。做数件可流传趣事消磨岁月；会几位有见识高人谈笑古今。潇洒谢红尘，满架图书朝试笔；光明生玉叶，一窗风月夜弹琴。

到门莫问姓名，花草一庭欣有主；入室自分雅俗，图书四壁可留人。