沈集中学思品

第一篇：沈集中学思品

沙洋县2013年初中毕业生学业考试命题大赛（思品）试卷

一、选择题。（每题2分，共18分）

1.2013年 1月14日，2012年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。国家

主席向获得2012年度国家最高科学技术奖颁奖。（）

A.吴文俊 袁隆平B.郑哲敏 王小谟 C.谷超豪 孙家栋 D.师昌绪 王振义 2.2012年7月，电视台开播的《走进男孩女孩》引起了社会对青春期少年的关注。社会各

界在青少年的青春期中的正确做法有（）

①父母要主动加强与孩子们的交流和沟通②学校要开展青春期健康教育课，引导学生正视

青春期③老师要鼓励学生多与同龄人交流④学生自己寻求解决心理和生理烦恼的途径和

方法

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3.消费者李某到一家商店购物，当准备索要发票时，老板以发票用完了予以拒绝。如果没有

发票，对李某可能造成的影响有（）

①维护自己的合法权益时缺少了重要的证据 ②不能了解所购商品的真实情况

③使国家税收流失 ④售后服务时缺少了必要的凭证 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①④

4.2012年公务员考试由于报名者众多，致使报名网站出现“卡壳”现象。对于千人竞一岗的现象理解正确的是（）

①树立正确的职业观念②正确认识自我，给自己恰当定位③正视竞争，敢于竞争④积极争

取，努力拼搏就能实现自己的目标

A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

5.自国际金融危机爆发以来，中国企业已经掀起了海外并购高潮。2012年8月，中化集团

声明以59．8亿元人民币现金收购埃穆拉能源公司，成交金额超过估价约11％。埃穆拉

能源公司是一家在伦敦上市的油气资源企业。这表明（）

①中国企业积极走向世界，融入经济全球化 ②中国企业直面挑战，参与国际经济合作与

竞争 ③中国坚持对外开放，把“引进来”与“走出去”相结合 ④中国企业放弃了国内市

场，不利于国家经济的发展

A、①② B、②③ C、①②③ D、①②④

6.九年级同学小强说：“进入初三年级后学习任务明显加重了，总是担心考不好，有时还失

眠。”同学小刚认为：“学习任务加重也不完全是坏事，有压力才有动力。”对此下列认识

错误的是（）

①学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的 ②不会学习的人才会感到有压力，聪明的人不会有压力 ③平时要树立正确的考试观念，不管考试结果如何都不要放在心上

④适度的焦虑是学习认真的表现，但过度焦虑会干扰我们学习，不利于身心健康

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A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

7.纪录片《舌尖上的中国》以美食为窗口，介绍全国各地千百年来形成的独特美食，从© 精致的选材、加工和制作等角度展现食物给中国人的生活带来的影响，引发了观众的共鸣，进而形成文化认同，感受中华文化的魅力。这部纪录片()①反映出中华饮食文化源远流长 ②使得中华民族文化具有了生命力、创造力和凝聚

力 ③展现了饮食习惯的不同，体现出文化的差异 ④表明了各个国家和民族的文化应相互

融合、相互促进

A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④

8.2012年10月11日，瑞典文学院宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。莫言

因此成为我国首位获得诺贝尔文学奖的本土作家。这()①说明中华传统文化已成为世界主流文化，领导着世界文化潮流②表明中华传统文化在全

世界得到了越来越多人们的认同 ③有利于扩大中华传统文化在国际上的影响 ④说明我们要弘扬中华传统文化，抵制外来文化

A．①②③ B．②④ C．②③ D．①②③④

9.2012年10月19日，中国新闻周刊报道：唯一入围第25届东京国际电影节主竞赛单元的华语影片《万箭穿心》，宣布正式退出东京国际电影节，原因是日本政府非法“购买”

中国领土钓鱼岛，严重伤害了中国人民的感情。对此行为下列说法正确的有()①表明了国家利益高于一切②导演履行了维护国家荣誉和利益的义务③导演的行为损害

了中国在国外的形象④导演的行为体现了中国人的爱国情怀 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D． ②③④

二、非选择题 10、2012年8月23日，在杭州K192公交车上，一名小伙子坐在车厢中部的“照顾专座”

上，旁边站着一对夫妻，妻子手里抱着几个月大的孩子。司机连播4遍“请给有需要的乘客让座，谢谢！”可小伙子依旧无动于衷，最后竟被那位丈夫连扇5个耳光。小伙子被

打得鼻血直流，眼镜也被打飞，断成了几截。

你想对材料中的小伙子和那位丈夫说些什么？（6分）

11、材料一：子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。” 【译文】孔子说：我们的身体四肢、毛发皮肤是父母给我们的，我们必须珍惜它，爱护它，这是行孝的开始。一个人要建功立业，遵循天道，扬名后世，光宗耀祖，这是孝的终了，是完满的、理想的孝行。

材料二：在关于“生命健康与人生价值”的一次讨论会上，同学们踊跃发言，各抒己见。

笔者记录到了一位发言者的如下一段话：“有生命健康，才能参加各种社会活动，行使 其他权利、享受人生、创造价值；没有了生命，哪来的生命价值。所以，珍爱并延长生 命，就等于在创造和延伸生命的价值。”

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根据以上材料，探究解答下列问题：

（1）结合材料一，简谈应该如何对待中华民族的传统道德思想？（2分）

（2）“珍爱并延长生命，就等于在创造和延伸生命的价值”吗？（2分）

（3）结合材料一、二，请列举珍爱自身生命健康的N个理由？（3分）

12、（1）【追溯根源】解决民生问题是十八大报告的重点。党和国家为什么高度重视和解决

民生问题？(2分)

（2）【民生启示】当前我们还面临哪些比较突出的民生问题？反映了当前我国社会的主要矛

盾是什么？(2分)

（3）【建言献策】党和政府怎样做才能“多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民群众

最关心最直接最现实的利益问题。”？(2分)

（4）【身体力行】民生问题关系你我他。解决民生问题，我们青少年能做些什么？(2分)

13、材料一：党的十八大报告指出：我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生 态，努力走向社会主义生态文明新时代。把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

材料二：2013年1月中上旬，在全国74个监测城市中，有33个城市的部分检测站点检测数据超过300，即空气质量达到了严重污染。12日北京PM2.5指数濒临“爆表”，空气质量持续六级严重污染。大范围的雾霾天气使得高速公路上交通事故频发，城市各大医院里呼吸内科、过敏源测试科等接诊人数在短短几天时间里飙升了7至8倍。（雾霾，也称灰霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象

（1）结合我国国情，说说十八大为什么强调 “把生态文明建设放在突出地位”？（2分）

（2）雾霾天气的形成，既有大气环流的稳定等自然因素，但不可否认的更多的是人为因素。你认为导致大范围雾霾天气形成的人为因素有哪些？（2分）

（3）为“建设美丽中国，实现中华民族永续发展”，我们应该做出怎样的努力？（2分）

参赛单位：沙洋县沈集中学

执 笔 人：罗红、夏志虎

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第二篇：中学思品工作总结

在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：

一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题，如撋缁嶂饕迨谐【镁褪鞘谐⌒枰裁矗笠稻蜕裁磾。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点；第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟；第四步，由教师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在总结双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。

2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。

3．组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。

４、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善；另一方面也为改造社会提供世界观和方法论。

5．开辟“时事论坛”(高一高二每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事件；台湾问题；美国“九一一”事件等。

此外，本着能力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫画等活动。

三、质疑导思 激活思维

思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共表团员是否允许信教”的问题；当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。

5年间，自己制作了不少CAI课件，并参与北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教学，得到了海淀区教师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。

教育思想及班主任工作

指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。

第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。

尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。高一时，我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，时时都由自己来处理，结果正如计划经济一样管得太多太死，班里氛围较死，班干部能力也没能提高，自己又很累。到了高二上学期，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体作用，班主任工作又何尝不是呢？于是，我着手对管理体制进行大的“改革”，“下放”权利：通过几次班干部例会，要求班干部转变思想，从老师布置什么就做什么转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。例外，未发挥同学们的主体性，班委决定建立值周班长制，有每位普通同学来担任；还建立了一系列的奖励制度如：学期末评选出某一方面表现突出的同学如最佳运动员，最佳导演，最佳演员，最佳值周班长，最佳口才，最佳团日志撰写人，最忠实的观众，最积极分子，最佳长跑运动员，最佳足球、篮球运动员等等；另外，抓住学校开展的活动这一契机做好动员充分发挥全体学生的主体作用，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。

第二，开展丰富多彩的活动。

丰富多彩的活动是引发动机，激发兴趣，发展个性的最佳选择。可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们去做，在具体策划、组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。例如：年级组织的英语短剧比赛，我就鼓励尽可能多的同学参加，学生们自己导演，甚至演出需要的押金昂贵的宫廷服，也由学生们自己想办法借的，绝大多数甚至非常调皮的同学都参加了在这一活动中。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。

第三、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展

素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此班级管理中必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。

第四，成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、仪表服装、校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气、有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化、制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

第三篇：杨湾中学思品

杨湾中学思品“高效课堂”教学模式说明

思想品德课“五环节”课堂教学模式遵循“目标导学——预习展示——合作探究——走进生活——收获平台”五个步骤。

一、目标导学

创设情境，明确学习目标是教学内容的开篇，主要是引导学生了解所要研究的问题，引发学生的学习兴趣。创设情境可以有多种形式，教师根据教学内容灵活运用，只要能激发学生的探究欲望，启动学生积极思维，引领学生参与教学活动就行，学习目标的介绍也可以多种形式，只要能让学生明确知道即可。

二、预习展示

学生课前预习可依据导学案要求完成相关内容，也可按教师布置的有针对性的预习作业进行，向师生展示预习的具体内容，交流预习过程中发现的问题，以便在课堂教学中讨论解决。

三、合作探究

这是一节课的核心部分。通过师生互动、生生互动，探究知识，形成能力，实现学生和教师的共同成长。

（1）创设问题。紧密结合课程标准和教材，通过各种教学活动形式，引领学生合作探究。问题的设计要坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，且有梯度性、层次性和探究性，力求使教学内容活动化，课堂活动内容化。

（2）合作探究。在自主学习基础上，每个学习小组成员合作互动，学生能有比较充分的时间讨论交流。在这个过程中，既有教师设计问题的研讨交流平台，又有学生课前预习中的疑难问题解决，保证课堂探究时间真正用于学生的有效学习。

（3）交流展示。在学生小组自主探究的基础上，每个小组成员轮流作为中心发言人，对探究的成果作展示交流。

（4）点拨释疑。教师要适时引导、点拨，解答学生的迷惑，及时捕捉、提炼新的教学资源。师生对小组发言情况进行评价。在评价过程中，要鼓励学生发表不同的见解，肯定不同见解的合理性。

四、走进生活

走进生活是教学内容的延伸与拓展，要让学生依据课堂学习内容，联系复杂的社会生活，能做出合理判断与选择，提升价值标准。

五、收获平台

1.教师引导学生谈一谈本节课的收获，包括知识方法、情感态度价值观等。

2.立足于学习中的问题和三维目标要求进行基础性、综合性的达标测试，反馈矫正。本环节主要依据导学案等相关资料来实施。

第四篇：四年级思品

四年级下册品德与社会教学计划 一、四年级思品学科现状

品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。

二、教材分析：

四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我们的手”，第三单元“我的绿色日记”，第四单元“交通连着千万家”，第五单元“祖国真大”。

四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。

三、教学目标：

1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观

2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中

3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验

4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣

5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观

6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力

四、教学措施：

1.明确课程性质，全面把握课程目标。

2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

3.追求教学的有效性，打好做人的基础。

4.建立新的教学观，引导学生自主学习。五：教学课时安排： 第一单元：《诚信是金》 3课时 第二单元：《伸出我们的手》 3课时

第三单元：《我的绿色日记》8课时 第四单元：《交通连着千万家》3课时

第五单元：《祖国真大》 4课时

诚信是金

教学目标：1.知道诚信是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉 2.培养学生辨别是非的能力

3.懂得社会需要诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障

教学重点：1.学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误 2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择 3.引导学生努力做诚信的人

教学策略：通过树立榜样、反思、辩论等活动，引导孩子做诚信之人，鼓励孩子勇敢面对自己的行为，勇于反思

第一课时：诚实，不需要理由 教学过程：

一：讲关于诚实的故事

1、谈话引入新课

从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书：诚信)同学们，你们知道哪些诚实的故事？讲给大家听听。（指名讲述。）今天，老师也给同学们讲一个诚实的故事，大家想听吗？

2、师讲述华盛顿小时候的故事

听了这个故事，你认为华盛顿小时候很（诚实）。因为华盛顿小时候很诚实，所以他的爸爸很（骄傲），并且夸他是一个诚实的孩子。

3、交流：（1）、你说过慌吗？为什么说谎？当时你的心情怎样？如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？（2）、小组交流后汇报。（3）、师生集体点评。

4、教师讲述：一位博士的故事的启示 下面，我们再来看这样一个小故事：

有一位博士，学问做得很好，毕业后却找不到工作。怎么回事呢？原来，他在学校时有过多次借钱不还的事；假期打工时还有过欺骗行为。了解到这些情况，用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦，这是他万万没想到的。

（师出示课件——博士个人资料：

1、学习成绩优异；

2、学问做得很好；

3、诚信记录：在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。）师：你们想一想，他应聘的那些用人单位会不会录用他呢？ 生：展开丰富的想象，交流。师指名回答：（不会）

师：这个故事的结果就跟你们预测的一样，那些用人单位都没有录用他，为什么呢？就是因为他在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。使他失去了工作机会，这个博士除了失去工作，还失去了什么？这个故事是想告诉大家什么？ 生：展开想象，交流，师指名回答。（失去了诚信）

师：是的，是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信，就像那位博士一样，即使有着聪明的头脑、出众的能力，也不会被社会所认可，更不能在这个社会上立足。所以，做人首先做到诚信。

5、交流（1）、有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？（2）、请将你的观点写下来。（3）、指名发言。（4）、师生集体点评。

6、小结：（这节课你有什么收获？）

第二课时：拍手拉勾不要变 教学过程： 一：谈话入题：

我们都记得小时候唱过的歌谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”遵守承诺，说道做到，就是诚实守信的表现。（板书：拍手拉勾不要变）

二、活动一：讲述《曾子杀猪》的故事

1、引入：在我国古代，有个叫曾子的人，咱们来听一听他的故事。

2、师：在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，尽杀掉了一头猪，这究竟是为了什么？（诚信）

师：对，是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信，将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前，可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言，要说到做到。

3、以小组为单位围绕以下问题续编故事：

（1）曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他（）后来，他的妈妈在给他许诺时，他会（）。

（2）曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他（）。

（3）曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来（）。

（4）曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会（）。

三、活动二：交流：

1、如果别人不守信用，你会怎样想？对照一下自己的行为，你说话算数吗？

2、小组交流后汇报。

3、师生集体点评。

4、小结：一个的信誉是慢慢建立起来的，答应别人的事一定要记在心上，并尽力做到。

四、活动三：把你最信任的同学朋友介绍给大家，写下他的诚实守信的故事。

1、学生写下来。

2、指名发言。

3、师生集体点评。

4、小结：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。

第三课时：诚信就在身边 教学过程：

一、谈话入题：

二、活动一：《三鹿奶粉事件》的启示

1、播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和图片文件 师：这一副副令人心酸的照片，它在警示着我们什么呢？ 生：它在警示我们做人要将诚信，否则不但害了别人，还害了自己，最终会受到法律的制裁。师：是的。同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。

三、活动二：阅读课文、畅所欲言

1、学生自由阅读书中的内容。

2、围绕以下几个问题进行辩论：

（1）看看哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为。为什么？（2）分组讨论，说说。不诚实有什么危害？

（3）交流、总结：不诚实的后果，做了不诚实的事心里会不安、害怕，不诚实只会害人害已。

3、小结：

诚信是金，但在讲诚信时，还应多一份智慧，有智慧的诚信就是与人为善，在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾经说过这样一句话，一起读：人无信不立 师：你能说说这句话的意思吗？ 生：（指名回答）

师：让我们再读读这句话，把这句话牢牢地记在我们的心里。

四、活动三：完成书上的“我的诚信档案”。

1、自己评价。

2、同桌之间相互评价。

3、小结：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空，拥有诚信一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。

第二单元 伸出我们的手

教学目标：

1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们

2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情

3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施

4、引导学生用实际行动来关心弱势群体

教学重点：

1、激发学生主动认识和关注弱势群体

2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视

3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人

教学策略：通过观察、调查、换位体验等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，切实感受弱势群体自强不息的精神

第一课时：同在蓝天下 教学过程：

一、谈话入题

在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人„„，他们和我们 同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。（板书课题：同在蓝天下）

二、活动一：体验残疾人的生活，感受残疾人生活的不便，该如何去帮助“残疾人”。

1、大家以小组为单位，每个小组领取不同的任务，根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。

第3、4小组用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。

2、提出问题，“你们体验了‘残疾人’的生活，有什么感受？”

3、引导学生思考，组织讨论。

4、小结：他们有许多困难，需要我们帮助，但他们更需要我们尊重与理解。

三、活动二：在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的

1、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。

2、提出思考问题：为什么要赞美这些残疾人？

四、小结：

他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出比常人更多的努力，他们以顽强向 上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重。同时，他们更需要社会的关爱、帮助„„

第二课时：生活因爱更美丽

教学过程：

一、谈话入题：

为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越 便利。（板书课题：生活因爱更美丽）

二、活动一：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。

1、学生阅读课文第23页——26页

2、指名回答。

3、师生集体点评。

4、关于公益设施建设，你还有什么建议？

5、学生讨论。

6、指名回答，集体点评。

三、活动二：你知道哪些公益活动？

1、学生之间分享资料。

2、介绍“希望工程”。

3、如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？

4、学生讨论，集体点评。

5、小结：帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。用爱点燃希望，是一种美德，更是一种幸福„„

四、活动三：随时伸出我的手

1、我做“画中人”，让学生自我反思，换位思考

2、先分小组，选出组员做途中的残疾人。

2、其他组员做残疾人的家人。

3、出示书上的图片，请同学们根据图画内容扮演角色。

4、如果你就是图中的残疾人，你的心情是怎样的？

5、学生回答，教师点评。

6、小结：爱是种子，撒播在人们心会生根，开花，结出美丽的果实！

五、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？

1、学生回答。

2、教师小结：全国助残日是五月的第三个星期天；国际残疾人日是12月3日；我国的老人节是农历九月初九；国际老人节是10月1日。

第三课时：我们的爱心行动

教学过程：

一、谈话入题：

一句问候，一把搀扶，一份捐赠，一次力所能及的义务劳动„„我们能做的很多很多。献出我们的爱心，伸出我们的双手给老、弱、病、残者以无私的帮助。

二、活动一：成立我们的爱心小分队，参加“助残、敬老、帮困”的爱心行动。

1、学生自由组合，给自己的小组命名。

2、汇到组名及成员。

3、说说各组的爱心行动计划。

4、小组汇报。

5、师生集体点评。

6、小结。

三、活动二：召开“爱心工程金点子竞标会”为残疾人和有困难的人出主意，想办法

1、请同学们就前面提出的不尽如人意的问题，分组进行讨论，寻求解决的办法。

2、教师指导学生把自己不能实践的“金点子”写下来，交给有关部门。

3、验收“爱心工程”。

4、然后评选出“优秀工程”和“优秀工程师”。

四、活动三：写爱心日记。

1、学生把自己帮组残疾人的经历，感受写下来。

2、小组交流。

3、小结：帮助别人快乐自己，我们要同欢乐，我们要共风雨，我们要珍存同一样的爱。

五、课外延伸

引导学生利用报纸、杂志、网络等载体收集相关的图片和文字介绍，学会收集有关老、弱、病、残者的信息。

第三单元 我的绿色日记

教学目标：

1、让学生了解家乡存在的生态环境问题，探究其产生的原因及危害，认识到人们的行为对环境造成的影响。

2、让学生懂得保护环境是每一个的责任，初步形成环境保护意识。

3、引导学生主动参与环保活动。

4、通过一系列的调查活动，丰富学生的社会经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。本单元的四个主题分别是“流过家乡的小河”、“我们时刻在呼吸”、“大自然中的朋友”、“呵护绿色的家园”构成，四个主题以学生日记为线索，相互联系，融为一体。因此我们可以让学生设计一本“绿色记事本”把自己的调查及时记载下来。流过家乡的小河 教学要求：

1、发现自己家乡的美，家乡的小河给我们提供着生命之水。

2、懂得如何保护自己家乡的小河，保护环境是我们每一个同学应尽的责任。教学过程：

一、检查回忆，揭示课题。

1、同学交流爱心活动的经历。

2、揭示新课学习。

二、进行新课，讲解知识。

1、清清家乡水。

教师说一说自己家乡的水的情况。

学生说说自己家乡水的情况。

讨论交流：

水要不要保护？ 水变浑浊是什么原因？

2、沿着河边走一走。

河水怎样？ 为什么会出现这种情况？

三、布置作业，完成练习。完成p41作业。

板书：我的绿色日记

（一）——家乡的水 我们时刻在呼吸

教学要求：

1、知道新鲜的空气使人尽情愉快，有益于身体健康，我们时刻在呼吸。

2、调查研究，知道保护环境，是我们的不可推卸的责任。教学过程：

一、回顾展示，引入课题。

1、检查上节课的作业情况。

2、揭示、板书课题。

二、讲授新课，学习知识。

1、多一点清新，多一点健康。

说说新鲜空气是从何而来？ 空气是怎样被污染的？

2、天空是什么颜色。

说说你看到的天空是什么样的颜色？

空气中的其它颜色对我们有什么危害？

三、布置活动，完成作业。

通过调查访问、查找资料，找找空气污染的原因和危害，完成下列作业：

我的绿色日记

（二）——我们呼吸的空气

大自然的朋友 教学要求：

1、动植物是大自然赐予我们的宝贵资源，是我们人类生存的朋友，我们要好好保护大自然。

2、倾听大自然的呼唤，学会保护大自然的方法，开展调查活动。教学过程：

一、回忆旧知，引入新课。

1、检查上节课的作业情况。

2、板书新的课题进行学习。

二、学习新知，理解内容。

1、听听它们的呼唤。

出示灯片，教师讲解大自然 给我们的一切。

学生讨论说说：吃的、用的、穿的，有哪些来自大自然？

2、水百合花的启示。

学生自学文章p48，思考：水百合花给了我们怎样的启示？

保护环境，人们行动起来了吗？

在你的家乡有哪些环境问题引起了你的关注？

三、调查研究，完成作业。

到你的家乡各处去走一走，了解一下，写下日记。

我的绿色日记

（三）呵护绿色家园

教学要求：

1、知道什么是绿色家园，怎样来呵护我们的这个家园。

2、养成良好的习惯，学会保护环境从身边的小事做起。教学过程：

一、回忆旧知，揭示新课。

1、检查上节课的作业情况。

2、谈话揭示课题。

二、学习新课，理解内容。

1、我是环保小卫士。

①、读一读《绿色使者》，思考： 说一说你所知道的绿色使者的故事。用自己喜欢的形式，写一句广告词、画一幅宣传画，为环保做一则广告。

给处理垃圾的人们提点建议；自己想怎样来为环保做贡献？ ②、讨论回答。

2、我家的绿色生活。

①、教师讲解绿色生活的情况。②、学生说说自己家里的绿色生活情况。

三、布置作业，巩固提高。

在你的心中，未来的绿色生活是怎样的呢？写写，画画，并写好绿色日记。

我的绿色日记

（五）——我心目中的绿色家园

第四单元 交通连着千万家

活动课时：3课时

活动目标：

1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通发展的状况

2、引导学生了解不用的交通工具的特点

3、关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感

4、知道有关的家童常识

教学重点：

1、以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设

2、引导学生辨证地看待问题，感受交通便利的同时也能看到交通带来的种种不利影响 教学策略：通过学生的所见所闻和古今的对比，了解交通的发展，感受现代交通的巨大影响。通过观察、讨论等方式引导学生了解必要的交通常识

活动主题一《交通博览会》

活动目的：

1、通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；

2、让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。活动过程：

1、收集。通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。

2、分组。根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长。

3、布展。每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。分以下几个方面。（1）手绘一张图。

（2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。（4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。

4、参观。可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。

5、评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。活动延伸：

继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。

活动主题二 交通海陆空

活动目标：

通过学生多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。活动过程：

1、准备活动。动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等。

2、举办图片展。根据学生收集到的图片资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段： 海

以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）

船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）

以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代）

陆

通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）

人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）

以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代）空

热气球升空。

飞艇升空。

莱特兄弟的“飞行者号”。

3、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。

4、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。

活动主题三平安走天下

活动目标： 通过教学，学生已经意识到交通发展带的问题，就要让他们树立想办法解决这些问题的意识。通过设计一种交通工具，鼓励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的探究兴趣，培养其创新意识和实践能力。活动过程：

1、说一说。

（1）你喜欢什么样的交通工具：（2）想像未来的交通工具应该是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他）

（3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？

2、分组讨论。

生1：无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨组成，这样不是很浪费材料吗？ 生2：如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了。生3：船只害怕大风浪，想个什么办法好呢？ 生4：我想发明夜晚司机专用的眼镜。生5：给空中的飞机加油很麻烦，如果——

3、根据你们的想像设计一种新型交通工具。可以画图，可以用文字说明，还可以用其他形式表现。再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字。

4、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能，以及为什么这样设计。大家评价哪个小组 的设计最合理、最新颖、最有创意。

5、活动延伸：

给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的广告词写得好。

第五单元

祖国真大

教学目标：

1、主要让学生了解我国的自然概况的特点，激发热爱祖国的情感。

2、让学生学会看地图和地球仪，增进对祖国的认识和了解。

3、让学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；懂得台湾是我国不可分割的一部分。在世界的东方 教学要求：

1、知道中国在世界上的位置，同时知道中国在亚洲的位置。

2、了解中国的邻国，培养学生热爱自己的祖国的思想感情。教学过程：

一、谈话导入新课。

说说你的家张在学校的什么地方？我们的祖国在地球的什么地方？在亚洲的什么地方？

二、进行新课，学习新知。

1、地图上面找中国。

①、出示课件地图：找一找，中国在什么地方？

②、在地球仪上找一找，中国在什么地方？

2、我们的邻国。

①、在地图上找一找，与我们国家相邻的有哪一些？

②、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻？

③、读一读小资料：p73.三、布置作业，完成练习。

在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米，算一算实际距离是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我们的大中国 教学要求：

1、了解中国的面积、土地，中国是一个大国家。

2、初步了解祖国各地的人们的不同的习俗，以及环境气候。教学过程：

一、谈话导入，揭示新课。

1、我们这里已是早晨8：30分了，可是帕米尔高原上依旧星星闪烁，这是为什么呢？

2、板书、揭示课题。

二、学习知识，了解内容。

1、东西南北中。

①、看图，了解中国的大小。

温度

季节

„„

②、交流一下：为什么同一个国家会有这么多的不同呢？

2、好大的一个家。

①、看中国政区图。

②、了解中国的家庭成员。

③、小游戏：猜猜我是谁？

三、布置作业，完成练习。

做一做：p77

找一找，自己的家乡所在的省份的位置，并写出与你家乡相邻的省份或国家的名称。壮丽的河山 教学要求：

1、知道祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，还有像珍珠一样散落的湖泊。

2、了解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情。教学过程：

一、检查作业，导入新课。

1、检查上节课的作业情况。

2、板书、揭示课题。

二、学习新课，了解内容。

1、万水千山

①、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）

②、在地图上找一找我国主要的山脉、平原、高原、河流等。

③、读一读我国地势图诗句,p79.④、说说：黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？

2、好山好水好地方。

①、读一读《好山好水好地方》

②、看一看图片，猜一猜：是在哪一个地方拍的图片？

③、说说自己熟悉的风景名胜。

三、布置作业，完成练习。

准备“祖国在我心中”诗朗诵，壮丽的河山 教学要求：

1、知道祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，还有像珍珠一样散落的湖泊。

2、了解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情。教学过程：

一、检查作业，导入新课。

1、检查上节课的作业情况。

2、板书、揭示课题。

二、学习新课，了解内容。

1、万水千山

①、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）

②、在地图上找一找我国主要的山脉、平原、高原、河流等。

③、读一读我国地势图诗句,p79.④、说说：黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？

2、好山好水好地方。

①、读一读《好山好水好地方》

②、看一看图片，猜一猜：是在哪一个地方拍的图片？

③、说说自己熟悉的风景名胜。

三、布置作业，完成练习。

准备“祖国在我心中”诗朗诵，海峡两岸盼统一 教学要求：

1、知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。

2、了解中国几代人的梦想，为祖国的统一作出应有的贡献。教学过程：

一、回忆旧知，导入新课。

1、指名同学进行诗朗诵。

2、板书、揭示课题。

二、进行新课，学习新知。

1、水相连 情相依。

①、说说祖国大陆和台湾之间的变迁。

②、说说为中华民族立功的英雄故事。

③、学生自己说说自己知道的保卫祖国的故事。

④、现如今海峡两岸人民盼统一的急切心情。

2、共同的心愿。

①、中央电视台举办的海峡两岸节目。

②、生活中探亲的两岸人民。

三、布置作业，完成练习。

1、想一想：两岸人民相聚时会是怎样的一种情景？

2、你想为台湾人民做点什么？

第五篇：5年级思品

五年级思品下册期末复习题(带答案)1我们的成长是一个充满(期待)(希望)(努力)和（变化）的发展过程。2 我们的烦恼很多就是由于一句（不合适的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。面对烦恼，我们可以尝试改变自己的（想法），自行化解；也可以倾听他人的（建议），寻求帮助。遇到烦恼的事，改变一下我们的（思考方式），换个（思路）想想。5 对同一件事情，不同的人（看法）不同，（感受）就不同。我们不能改变已经发生的事情，但可以用（幽默）改变自己的心情。7（挫折），（失败）和（逆境）也是一笔财富。8不同的（生活环境）对我们成长会有不同的影响。

9不同的人对待挫折和失败的（态度）不同，有的人把它当做（前进中的阶梯），有的人却面对挫折和失败，（灰心丧气），失去了（信心）。要克服生活中的困难，要把生活中的挫折和失败变成（财富），就需要我们有坚强的（毅力），而（毅力）是可以（磨炼）出来的。

11坚强的意志品质不是（与生俱来）的，需要我们不断的从（一点一滴）的小事做起。12（吃），（穿）和（住）是生活最基本的需要。人类从诞生之初，就一直处在严酷的（自然环境）考验中，面对这样的艰苦条件，我们的祖先运用自己的（聪明智慧），不断的（摸索）和（开拓），经过漫长岁月，一步步从（野蛮）走向（文明）。13 距今约（70万）至（20万年），在北京（周口店）生活着一群古人类，我们称为（北京人）。他们已经能（制造工具）和（使用火）了。14 炎帝以发明（农耕）而著称，被人们称为（“神农氏 ”）。15 在漫长的生活，生产实践中，我们的祖先把一些（野生植物）培育称（农作物），把（野生动物）驯化成（家畜），创造了（农耕）和（饲养）技术。早在七八千年前，我国北方就有了（粟）的种植，南方也有了（稻）的种植。中国是最早种植（粟）和（稻）的国家之一。1700多年前，人们已经学会了驾牛（犁地）和（耙地）。（中国）是世界上培育出农作物最多的国家。在全世界667种中，起源于我国的有（136）种。人们可以通过考察（）（）了解我们祖先的生产和生活情况。20 “民以（食）为天”，几千年来，中国人不仅学会了（种植）和（养殖），还创造了自己独特的（食文化）。七八千年前，我们的祖先已普遍使用（磨制）石器。22农历的（五月初五），也就是（端午节），人民就用（吃粽子）和（赛龙舟）的方式纪念屈原。每个民族和国家，由于生活的（环境）和（历史文化）存在着差异，因此形成了不同的（食文化）。我们的祖先曾经披着（兽皮）与（树叶），在风雨中徘徊了数万年，终于跨进了（文明）的门槛，他们不仅懂得了（遮身暖体），还创造出灿烂的（服饰文化）。25 两三千年前，中国已有了（棉花）种植。、26（黄道婆）生活在七百多年前，（黄道婆）向黎族人民学到了先进的（棉纺织技术）。28在古代，中国是唯一（种桑）（养蚕）生产（丝织品）的国家。中国丝绸不仅是一种（服装面料）同时也代表着中国古代的（文明）和（服饰文化）。29 二千多年前，我国的丝绸就有了（纱）（素）（帛）（綾）（罗）（绡）等十多个品种。精美的丝绸通过（“丝绸之路”）大量传入西方，西方人一直把我国称为（“ 赛里丝

”）国，意思是（产丝之国）。远古的时候，生活在南方的人们常在树上撘窝，后人称之为（“构木为巢”），想出这种办法的人叫（“有巢氏

”）。

31（建筑）是凝固的文化，它历经岁月的洗礼，静静在伫立在那里，体现着人们的（智慧）和（创造）。

我国今天的建筑和家居文化，在保留了（传统风格）的同时，还融入了其他（国家）和（民族）的特色，并具有（新时代）的气息。33 人类的创造性发明（陶器）。文化的使者（瓷器）。34 中国瓷器以神奇的（风采），独特的（技法），浓郁的（民族韵味），享誉世界。35 CHINA是（中国）的英文名字，同时还有一个意思就是（瓷器）。

六百多年前，我国古代著名航海家（郑和）先后七次下西洋，带去中国的（陶瓷器）和（丝绸），开辟了中国的（“陶瓷之路

”）。中国的瓷器通过（“陶瓷之路 ”）源源不断的传入欧洲，倾倒了欧洲人。37 瓷都（景德镇），陶都（宜兴）。

青铜发明于（五千）年前，它用于当时的人们（生产）和（生活）中。更重要的是那些刻在青铜上的文字，它铸铭着（时代）的印记，对后人了解当时的（社会发展）（文化生活）（重大事件）（生活习俗）有着极其重要的价值。

最早的文字是在三千多年前，我们的祖先刻在（龟甲）或（兽骨）的文字，叫（“甲骨文”）。

最早的书是（册简）。

中国的文字最初是从（图画）演变而来的，我国的汉字始终保持了既有（形）又有（声）的特征。

随着（打字机）和（计算机）技术的发展，人们对古老汉字的生命力提出了质疑。聪明的中国人创造了（汉字）输入法，特别是（五笔字型），只需要按四键就能输入所有的字或词。

43（蔡伦）促进了造纸术的发展和推广。（毕昇）创造了活字印刷。44 四大发明（造纸术）（印刷术）（指南针）（火药）。

45（文化）是一个民族区别于另一个民族的特征。2000多年来，孔子一直被推崇为（圣人），它也被尊为（世界文化名人）。他生活在距今2500多年前的（春秋）时代，是我国伟大的（思想家）（教育家）。（《论语》）记载了孔子和他弟子们的言行，是我们后人研究孔子思想的主要资料。

46位于山东省的（曲阜）是孔子的故乡。47 司马迁是我国历史上著名的（文学家）（历史学家），整整用了18年的时间，终于完成了巨著（《史记》）。他是我国第一部（纪传体）通史。记载了从（黄帝）到（汉武帝）的时代，三千年的历史。他不仅有很高的（史学价值）而且有高水平的（文学价值）。李时珍27年完成了（《本草纲目》），司马光19年编写（《资治通鉴》），（贾思勰）10年写了《齐民要术》。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。----------（范仲淹）

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”----------（文天祥）唐太宗——(李世民)

宋太祖——（赵匡胤）中国历史上第一个皇帝——（秦始皇）

“人，固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”——（司马迁）49 在我国祖国大地上，到处都有祖先留下的（遗迹）。他们不仅是中国人民的（宝贵遗产），也是世界人民的（共同财富）。其中许多被列为（世界文化遗产）。他们闪烁着中国人民（智慧）和（勤劳）的光芒。

万里长城，东起辽宁省的（鸭绿江），西到甘肃省的（嘉峪关），全长（6000）多千米。是世界上（修建时间）最长，（工程量）最大的防御工程。

51（山海关）被后人认为是“孟姜女哭长城”之地。

52（秦始皇兵马俑）是世界最大的军事博物馆。位于（陕西）省。53（秦始皇）先后灭到了（齐）（楚）（燕）（韩）（赵）（魏）的诸侯国，建立了中国历史上第一个（统一）的（多民族）国家，是中国历史上第一个（皇帝）。

石窟艺术的圣殿是（大足石刻），位于（重庆）市。55（京剧）是我国最大的剧种，是我们的（“国粹

”）。已有（200）多年的历史。56（京剧脸谱）是中国京剧所独有的。他通过夸张的（色彩）和（图形）表现出人物不同的（性格）和（品质）。红脸代表（耿直）（忠义）的良将。

文房四宝是（笔）（墨）（纸）（砚）。58 二千多年前，神医（扁鹊）发明了“（望）（闻）（问）（切）”诊断疾病的方法。华佗发明了（麻沸散）。

59（地球）是我们的家园。

地球是（太阳）中的一颗行星。海洋占（71﹪），陆地占（29﹪）。

1961年4月12日

苏联宇航员（尤里．加加林）是人类历史上第一个从太空中观察到地球全貌的人。

古希腊的（埃拉托色尼）是最早测算地球大小的人。他计算出地球赤道周长约为（46240）千米。

人们通过多方面的观察，逐渐发现（“ 天圆地方 ”）的说法与实际不符。特别是（麦哲伦）环球航行的成功，证明了地球是（球形）的。

64（1519-------1522）历时3年的（麦哲伦）环球航行，第一次通过实践向世人证明了地球是（圆）的。

65地球是目前所知的唯一有(生命)的星球，因此它是我们人类的唯一（家园）。66 2004年7月28日，我国在挪威斯瓦尔巴群岛的（新奥尔松）建立了（中国第一个北极科学考察站），这是中国第一个北极考察站。

人民要认识地球，研究地球，最好是进行（实地考察）。人们仿照地球的（形状），并按照一定的（比例）缩小，制作了地球的模型-----------（地球仪）。

南北半球的分界线是（赤道），东西半球的分界线是（本初子午线）。七大洲（亚洲）（非洲）（北美洲）（南美洲）（南极洲）（欧洲）

（大洋洲）。四大洋（大西洋）（印度洋）（北冰洋）（太平洋）。69（亚洲）是面积最大，人口最多的一个洲。、70 亚洲的全称是（亚细亚洲）意思是（“ 太阳升起的地方 ”），其名称是古代（腓尼基人）所起。

71（尼罗河）是世界第一长河，流淌在（非洲大陆）东北部，全长（6600）多千米，（珠穆朗玛峰）是（喜马拉雅山）的主峰，海拔（8844.43）米，是地球上第一高峰。

（亚马孙平原）是世界上最大的平原，这里覆盖着地球上面积最大的（热带雨林），第一个到哪里考察的中国人是（张树义）博士。72（安第斯山脉）是世界上最长的山脉。（撒哈拉沙漠）是世界上最大的沙漠。（巴西高原）是世界上最高的高原。（大堡礁）是澳大利亚美丽的珊瑚礁。（安赫尔瀑布）是委内瑞拉的大瀑布。

目前世界上有（200）多个国家和地区，在众多的国家中，有些国家面积广大，人口也很多，如（中国）（印度）（俄罗斯）（美国），面积都在几百万千米以上。而

有些国家则很小，面积不足100平方千米，甚至几平方千米，如（梵蒂冈）（摩纳多）（瑙鲁）。国家不分大小都是（平等）的。74 世界上的人根据他们的（外表特征），主要可以分为（白色人种）（黄色人种）（黑色人种）．人种虽然不同，但没有（优劣）之分。都是（平等）的。不同种族的人都 是我们地球村的。

每个种族都有不同的（特点）和各自的（优劣）我们的世界也因此而多姿多彩。76 人种 最初的演变受（地理环境）的影响，因此人种的分类具有明显的（地域性）。然后，随着人类的（迁徙），人种的分布也在不断的发生变化，因此而形成了独特的（多肤色）（多人种）共居的特点。如美国既有（白种人），又有（黄种人）和（黑种人）。

77（亚洲大陆）是黄种人聚集地之一，（欧洲大陆）是白种人聚集地区之一，非洲大陆中部和南部是（黑种人）集中分布的地区之一。住在（寒冷）的人，身体胖的人比较多。78 世界各地的人们，使用着不同的（语言），现在至少有（2500--3000）种。要知道，光语言就有1000种以上，但是使用人数超过100万的语言只有（100）多种。79 不同的语言反映了不同的（文化习惯），如果我们不理解，就会造成（误解）或闹出（笑话）。各个国家和民族要互相（理解）和（尊重）

山下小百合，（山下）是姓，（小百合）是名字。日本人的许多姓是从（地名）演变出来的。

《中华人民共和国文物保护法》中规定：一切机关，组织和个人都有依法保护文物的（义务）。刻划、涂抹或者（损坏）文物者，由公安机关或者文物所在单位给予警告，可以并处罚款。82（非）洲国家最多，（大洋）洲国家最少，（南极洲）没有国家。连线题

1把中国古代的科学家和他的成果相连

张衡--------------地动仪 祖冲之-----------圆周率

徐光启-----------《农政全书》 李时珍------------《本草纲目》

2将中国世界文化遗产与所在地相连

北京----------------故宫、颐和园 山西----------------兵马俑 西藏----------------布达拉宫

山东----------------曲阜孔林、孔庙、孔府 将国家与所在大洲及首都相连

埃及----------------------------非洲---------------------------开罗 加拿大-----------------------北美洲--------------------------渥太华 英国----------------------------欧洲---------------------------伦敦

巴西---------------------------南美洲--------------------------巴西利亚