全国民办高校西京学院：博雅书院举办“百张速写”活动（精选）

第一篇：全国民办高校西京学院：博雅书院举办“百张速写”活动（精选）

全国民办高校西京学院：博雅书院举办“百张速写”活动

11月16日晚，由博雅学院举办的“百张速写”活动正式启动，美术学专业、视觉传达设计专业等各个班级举行了“百张速写微画展”等系列活动。

据悉，本次活动每人将要在大一期间完成至少一百份速写作品，最终将作品汇编展览。本次筹备活动中同学们热情激昂的把自己画的速写很快贴满了墙面，然后在黑板上写上“百张速写”心得体会；活动邀请到设计艺术学院叶岐生老师、范敏杰老师为学生做专业指导，两位老师专业的讲解让学生们佩服的五体投地，最后同学们聚在黑板下合照留念标志着“百张速写”活动正式启动，并在各班开了微画展；同学们优秀的速写也被一一展示出来供其他同学借鉴和学习。

视觉传达1701班桑景琦说：“在以后的学习设计路程中，基础是关键，“百张速写”活动不但可以提高我们的造型技能，也让我们更加去注意身边的事物发现身边的美感，也充实了我们的生活。”通过此次活动，同学们更加了解自己的速写存在问题并加以改正，也了解了别人速写的优点。此次活动也很好的激发了同学们画速写的激情，也有利于提高同学们的绘画基础和对艺术的热情。

第二篇：全国民办高校西京学院：允能书院助力2018届毕业生就业

全国民办高校西京学院：允能书院助力2018届毕业生就业

为给广大毕业生顺利就业提供良好的平台和渠道，允能书院多举措助力2018届毕业生就业工作。

——学校重视，联系专家进行讲座指导。据悉，西京学院积极联系用人单位，计划为2018届毕业生共举办校园招聘会15场联系专家举行讲座，为了保证讲座有效性，提前做了大量的问卷调研工作，针对2018届毕业生求职前的准备及希望学院给予的帮助、就业信息获取渠道、就业单位的选择标准、求职面试的技巧等方面分批展开讲座指导。

——书院协同，督促学生提升就业意识。各书院积极督促学生提升就业意识，召开书院专题会议，针对目前就业情况的分析，通过主题班会、谈话引导使学生对当前的就业形势有一个清醒的认识，对学校方面的就业政策和安排做了详细的介绍，对就业前的准备工作从心理准备、知识准备、能力准备和就业信息获取进行全面的指导，重点强调要在现有的就业基础上，继续推进就业工作，做好经济困难学生的帮扶工作，并且重点关注求职屡屡碰壁的同学的心理状况，共同努力保证学生能够顺利毕业就业。

就业指导老师、学业导师，辅导员针对学生的面试技巧、简历制作等方面给予了指导，对参加招聘会以及面试的具体事项结合案例进行了剖析，给同学们提供高质量的就业经验。

——学生意识提升，为招聘面试积极准备。学校、各书院对就业工作的重视和指导，提升了学生的就业意识，也增加了学生的就业经验以及面试技巧。各场招聘会中，毕业生积极准备、参与其中，不断地历练当中提高了同学们对面试的自信心，同时更让同学们看清了自己未来的发展方向，为自己未来增加了就业砝码。

第三篇：全国民办高校西京学院：行建书院开展心理委员培训会

全国民办高校西京学院：行建书院开展心理委员培训会

为进一步提高大学生的心理素质，宣传普及心理健康知识，促进大学生的身心健康，深入开展心理健康教育，行健书院结合书院学生特点，突出专业优势，在积极承担和参与学校心理健康活动的同时，开展了班级、宿舍两级心理委员培训会。11月27日下午，行健书院首场心理委员培训会在3202举行，本场培训会议由国家三级心理咨询师刘春景主讲，来自各班的心理健康委员和各宿舍心理委员代表共50余人参会。

会上，刘春景老师以“马加爵杀人案”“复旦大学投毒案”等校园安全事件为例，深入讲解了心理学基本知识，强调了大学生心理健康的重要性。紧紧围绕心理健康委员的基本素质、基本原则、工作方法、工作技巧四个方面进行了阐释。她指出心理健康委员是同学们的“心灵小使者”，首先得自己健康，才能引导他人健康；其次，应充分掌握心理咨询方法，能及时为咨询的同学分析问题，解决问题，引导同学走出困境。要求心理健康委员们要积极开展工作，使心理健康知识得到普及，使同学们的心理素质得到提升。

随后，刘春景老师在心理健康知识的讲解过程中，通过播放有关心理健康得知识来帮助大家理解，让同学们更加明白班级心理委员的工作职责:（1）组织班上各种形式的心理健康知识的宣传工作，定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录；（2）定期参加心理咨询中心召开的心理委员会议，并将会议有关精神传达给同学。负责收集本班同学的心理健康信息，掌握本班同学心理健康状况，并向心理咨询中心做定期汇报；（3）努力学习心理学相关知识，不断提高业务素质，用积极乐观的心态去引导其他同学，并运用心理学知识疏导同学的不适和困惑, 帮助其走出困境；（4）发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学，要帮助、劝说、陪同、疏导；或报告辅导员；或介绍到心理辅导老师做出相应的咨询和危机干预等相关事宜。

最后，本次活动的主要目的是让同学们真正了解什么是心理健康，加强宣传心理健康知识，为同学们心理咨询提供平台，真正帮助他们解决有关心理方面的问题。本次活动达到了预期目的，收到了较好的成效，让同学们了解到了心理健康的重要性，对心理健康知识有了更深的认识。

第四篇：全国民办高校西京学院：我校推行学业导师制效果显著

全国民办高校西京学院：我校推行学业导师制效果显著

为进一步营造全员育人的氛围，增强广大教师教书育人的责任感、使命感，促进学生成长成才，在教师和学生之间建立一种“导学”关系，更好地实行因材施教和个性化培养，充分发挥专业教师在大学生学业发展过程中的指导作用，加强课内与课外、书院与院系之间的联系，促进学生全面健康发展，提高人才培养质量，我校在全校实行了全员学业导师制，效果显著。

——重视学业导师组织建设，助力学业导师队伍健康发展。一是学校成立了以任芳校长为组长、主管教学和学生工作的的副校长为副组长的学业导师工作领导小组，下设办公室。办公室设在新成立的大学生学业指导中心,主要负责全校学业导师工作的指导和协调；二是成立各书院学业导师工作办公室。办公室主任、副主任分别由各书院院长、书院对应院系的院长（主任）担任，主要负责各书院导师的选聘，并实施具体管理和考核；三是规定了符合学业导师任职资格的全校专职教师、校级领导和各行政部门的科级（含）以上干部按照校级领导、中层干部专职教师及科级干部每人分别指导学生6-8名、10-12名和一个建制整班，有效地保障了全员学业导师制工作落到了实处。

——整合教育资源，拓宽学业导师育人途径。一是沟通融合。学院积极倡导学业导师把课堂教学与主题教育（专业方向教育、文明规范教育、考研辅导教育、法制教育、安全教育、爱国教育等）等活动有机结合，充分发挥了教师和学生两方面的积极性、创造性和内在的潜力，重视学生的专业方向、学科竞赛及科研活动的培养，实现了教师与学生零距离对话。二是综合能力。学业导师把准“学生培养导师制”与学科教学的最佳结合点，并抓住各种有利时机，通过各种训练途径，达到了潜移默化的教育效果。如，积极指导或带领学生参与各种学术竞赛、企业的实习实践等活动，提高了学生的综合能力。三是开拓阵地。阵地建设是学校精神文明建设的窗口，也是学校日常德育的载体。实行全员学业导师制，充分挖掘了教师现有的阵地优势，同时，给学业导师提供多层次、多样化的活动平台。

——建立各种保障机制，激活学业导师内驱力。学校通过构建相互关联、相互融合、相互促进的工作体制和管理规范，切实保障学业导师工作为达成既定目标协调、高效运行。

一是组织保障。由各书院牵头、各院系通力配合和协作，为全校500多个班级的学生选聘了600多名学业导师。二是制度保障。学校出台了《西京学院学业导师工作条例》、《西京学院大学生学业导师工作实施方案》和《西京学院书院与院（系）工作联席会议条例》等文件制度，印制下发了《学业导师指导活动记录本》、《书院（院系）联席会议记录本》；三是建立激励机制。学院设立优秀学业导师称号，对工作表现突出、成效显著的学业导师给予表彰和奖励。学院还设置“优秀学业导师奖”，每学年开展一次评选，被评为优秀学业导师的教师，在岗位评聘、职称评审以及评优评先时，优先予以考虑，同时，将学业导师工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件.为了全面促进优良学风形成，激励导师在人才培养中发挥重要作用，对工作成绩突出者，给予奖励，所指导班级学生当学年成绩及表现达到学院规定的8条标准中的任意四条，额外奖励1000元/项。四是经费保障。学校在保证各书院聘请的学业导师工作日常经费投入的基础上，每年划拨20万元用于全校学业导师队伍建设和奖励。

——深化三项服务，助力学生成长成才。一是深化学业提升服务。学业导师通过对学生学业规划、学法指导、专业学习、学习态度引导、创新能力培养等方面进行个性化、全方位的指导，帮助学生早日成人成才。二是深化就业指导服务。学业导师通过课程教学、社会实践、拓宽就业渠道等措施，不断提高了学生的就业率和就高率。学业导师要通过电话、邮件、短信、聊天工具等加强学生学习的过程指导。三是深化困难学生资助服务。为进一步贯彻落实总书记“扶贫先扶志，扶贫必扶智”指示精神，确保全校每一名学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，推进我校和谐校园建设，学校以建档立卡贫困家庭学生为重点帮扶对象，以学业导师与学生“一对一”帮扶为主要形式，利用面对面或微信、QQ、电子邮箱、互访等多种形式加强对受助学生的心理帮扶，以提高帮扶的针对性和实效性。通过对贫困家庭学生进行思想上引导、心理上疏导、学业上辅导、生活上关心及经济上资助，实现了学校对贫困大学生的精准资助、精确帮扶，有计划、有步骤地为他们提供更好的成长和发展机会，使他们的能力和素质得到全面提高，实现健康发展。目前全校900多名建档立卡学生均与学业导师结成了“一对一”帮扶对，实现了“资助”与“育人”的有机结合。

学业导师通过对学生实施亲情化、个性化教育，进一步融洽了师生关系，教师也在做学业导师的过程中提升了自身的教育理念和“教书育人”的艺术水平，促进教师自身的全面发展。学生在导师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进了学生张扬个性、全面发展、健康成长。

第五篇：全国民办高校西京学院：我校开展防控艾滋宣传教育活动

全国民办高校西京学院：我校开展防控艾滋宣传教育活动

在12月1日国际艾滋病日来临之际，为普及学生防控艾滋知识，增强自我防护能力，我校结合实际制定防控艾滋宣传教育活动计划，开展形式多样的宣传教育活动，防控艾滋，共建美好校园。

——开展“预防艾滋病”安全教育讲座。为提高学生自我保护能力，加强预防艾滋意识，帮助学生了解艾滋病的传播途径和预防措施。日前，万钧书院分团委、学生会主办，医务室协办开展万钧书院预防艾滋病知识讲座在小礼堂举行，讲座由长安区疾病预防控制中心艾滋病科科长李林主讲。李林从艾滋病的起源、发展及致病机理等方面介绍预防艾滋病相关知识，同时运用大量真实病例使学生清楚了解艾滋病，引起高度重视，引导大学生树立健康意识，树立社会责任感，呼吁大学生珍爱生命，远离艾滋。

——召开主题班会普及防艾知识。按照学校安排部署，辅导员组织班级学生召开“预防艾滋病”主题班会，班干部认真准备，精心制作PPT及讲稿，图文并茂讲解防控艾滋的基本知识，并进行互动讨论，加深学生对艾滋病的传播途径、社会危害、感染艾滋病病毒的表征和国家防控体系等知识的了解。

——组织观看预防艾滋病宣传片。为普及艾滋病防治知识，认识艾滋病的危害，远离艾滋病，各书院组织学生观看艾滋病预防宣传片。宣传片介绍讲解我国从发现第一例艾滋病病人和艾滋病蔓延的现状，艾滋病的发病机理、传播途径、发病症状、高发人群和预防措施等。艾滋病可防可控不可治，宣传片中号召大家要规范个人行为，洁身自好，远离毒品，避免不必要的注射和输血等。同时还告诉我们，艾滋病不会通过蚊虫叮咬、同桌吃饭、公用浴室、握手拥抱等日常交往传染，请正确对待艾滋病患者。通过观看宣传片，提高学生正确认识艾滋病，提高自我防范的意识和能力，消除对艾滋病病毒感染者的歧视，营造良好的防治艾滋病的社会氛围。

——举办“防艾”知识竞赛。行健书院学生会联合中国预防性病艾滋病基金会共同组织“大学生预防艾滋病知识竞赛”。通过微信扫码进入大赛官网，在线参与答题，限时30分钟，有选择、判断、填空等类型，问题涉及艾滋病传播途径、艾滋病疫情分布、艾滋病的预防、世界艾滋病日的由来及主题等内容。大学生是一个非常重要的群体，知识竞赛涉及范围广，在学校开展宣传，能够带动更多学生深入学习。

——制作艾滋病防控宣传展板和标语，发放宣传页及红丝带。学校各书院团学组织利用漫画、文字、图片等形式，在校园主干道放置宣传展板并发放红丝带，吸引过往师生驻足观看，在公寓电子屏滚动播放各种防艾宣传标语，医务室向各班级发放艾滋病防控知识宣传小折页，帮助同学们更加方便、快捷的掌握艾滋病的基本情况、传播途径、预防措施、人文关怀等内容。

——开展“世界艾滋病日”师生签名活动。学校开展以“无艾校园，友爱青春，你我同行”为主题的师生签名活动。志愿者们向来往师生发放宣传资料、讲解相关知识，号召广大师生从身边做起、从小事做起，加强自我保护，积极营造健康向上、身心愉悦的学习生活氛围,携手共同抵御艾滋。为表达主动防控艾滋病的决心，师生纷纷在横幅上签名，强化防控思想，将艾滋病防控内化于心。

——组织学生进行艾滋病知识问卷调查。医务室精心准备艾滋病知晓率调查问卷和问卷知晓率评判标准，并生成二维码，各书院安排辅导员在不同年级、不同专业展开调查活动，学生用微信扫描后即可参与“大学生预防艾滋病相关知识调查问卷”。经过统计分析显示，大学生艾滋病预防知识的知晓情况达到96.8%，艾滋病预防宣传工作达到预期效果。

我校通过开展内容丰富、形式多样的艾滋病宣传教育活动，使广大师生进一步了解与掌握预防艾滋病知识，增强自我保护意识和提高抵御艾滋病侵袭的能力，激发师生预防艾滋病的社会责任感和使命感。