使用大屏教学触控一体机的课堂教学趋势

第一篇：使用大屏教学触控一体机的课堂教学趋势

使用大屏教学触控一体机的课堂教学趋势

随着教育信息化的深入，电子课堂已成为许多学校及培训机构关注的热点。而在诸多的新技术中，触控技术又受到了格外的关注，其全新的人机交互体验给课堂带来了更多乐趣，让教学演示变得更加生动，这使得具备触控功能的平板十分受师生的欢迎。

不仅如此，在整个显示行业不断走向大尺寸、大画面的趋势下，为了获得更好的教学效果，课堂对大幅面显示的需求也在日益增长。在这两种趋势的共同推动下，大尺寸触控平板成为热点。

诸如，倚昌教学触控一体机产品不断更新换代，已发生产出多种不同尺寸的系列选择，42-80寸大液晶屏幕，超清显示分辨率可满足更加丰富，精细内容的展示。

不少教师反馈，带有触摸功能的平板对于学生非常有吸引力，对于教师的工作也有很大的帮助，特别是在课堂演示等方面，收效不错，因此很受欢迎。但以往受到触摸屏尺寸的限制，学生们会反映看不清楚，也不便于展示较为丰富的信息。

而大尺寸触摸平板的出现，则带来了更大的展示面积，再加上多点触摸等新技术的加盟，让平板不但能够显示更加丰富的教学信息，带来更佳的视觉体验，在触摸操作的灵活性、精确性方面也有所提升，从而带来更好的互动体验。

第二篇：触控一体机使用心得

“触控一体机”使用之感受

四坝小学 张艳花

本学期我校在多媒体教室安装了一台 “触控一体机”，使我感受到它给我们的教学带来了方便、生机与活力，大大提高了课堂效率；特别是为课堂教学开辟了广阔的前景，使我们的课堂教学上了一个新台阶。

一、帮助有效引入新课:

“一体机”技术能使课堂教学达到一个“序”化工程。讲课开始使用媒体可以引人入胜；中间穿插媒体能波澜起伏；结尾运用媒体可达到余音不绝的效果。如在上《雅鲁藏布大峡谷》一节课时，可以这样来引入新课：

在课的开始，通过观看雅鲁藏布江水奔流而泻的视频资料来导入新课，并让其感受到此峡谷的鬼斧神工之处，可巧设导语，暴露关键，给学生播下悬念的种子。

二、能更好地激发学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师。艺术课教学的效果，很大程度上取决于学生的兴趣。在“巧用媒体激发兴趣”这一环节，教师巧妙运用“一体机”，采用故事式、游戏式、猜迷式等教学手段，能活跃课堂气氛，创设思维情境；能引导学生积极思维，培养学生良好的心智状态，激发学生对知识的浓厚兴趣，为学习新知识起到铺垫作用。

三、利用动画技术,化静为动,强化学生的理解能力

一些知识涉及到很多微观的内容，受条件限制，有的是无法用肉眼或放大镜通过实验观察的，通过制作课件就可以让学生看这些内容，如细菌结构，根的吸收过程，种子的传播等，利用计算机制作课件就能把这些抽象的知识直观化，从而帮助学生理解教学内容。譬如在科学课《种子的形成》一课，受精过程是本节的难点。在教学中采用FLASH动画，将抽象的文字转变成具体的图像，将静态的受精过程图转变为动态的受精过程，学生不仅理解清楚，而且记忆深刻，难点也就不难。

四、能对学生进行审美素质教育

在编制多媒体课件过程中,我们通过精心设计每张图片的播放方式,力求与图像内容相一致,给学生美的享受。通过播放美丽的大自然的景色的自然的美，用计算机制作的动画图片,力求图形科学美观,线条轮廓清晰,色彩柔和,比例适当,前后图像整齐配套,运动轨迹平滑,给学生和谐的美,从而感受生命活动的美;配套音乐选用我国民族乐器古筝演奏的乐曲,引起学生对祖国灿烂文化的自豪感,接受美妙音乐的陶冶。

五、弊端：

有些老师为了运用“一体机”而使用“一体机”，一节课运用了大量的课件，呈现出多媒体课件滥用的嫌疑。整堂课不能轻松自如地按自己的教学设计将本节课的相关知识进行教授，而是完全按照课件安排的相关内容牵着自己的鼻子走，甚至对一节课的内容平分秋色，重点不突出，难点没有突破，使得一节课显得非常死板。此时，“一体机”的使用可以说是失去了它本来的意义了。因此，在使用时一定要根据实际情况具体对待，不是应该将学生作为主体，老师在课堂上起到较好的引导作用，而不是将教师的地位让给“一体机”，教师在一旁无所事事了。

总之,任何新鲜事物都有它的可取性，如“一体机”运用了视、听并用的记忆效果,在帮助学生认识与记忆学习材料方面起到了积极作用,从而大大提高了教学效果；优化了我们的教学结构,使我们的课堂教学充满生机与活力。但同时也不可以忽视它的弊端所在，因此在教学中使用“一体机”时一定要合理运用，发挥其真正的作用，使其真正为教学起到辅助作用。

第三篇：班级交互式触屏教学一体机使用管理办法

许昌市学府街小学

班级交互式触屏教学一体机管理使用规定

班级交互式触屏教学一体机是学校为推进课堂教学手段现代化、提高教育教学质量所配备的重要设备，为保证各班级电教设施的正常运行，提高设备利用率，特制订本管理制度：

一、各班主任是班级教学一体机设备的第一责任人，对班级电教设备的管理、使用、维护负首要责任。班主任每天要检查一体机使用情况和相关设备缺损情况。班级任课教师应协助班主任管理，协调好设备的使用时间。

二、做好避光、防尘、防潮、防火、防盗、防撞击、防刮划、防雷击等设备保护工作，加强门窗管理，落实安全措施，雷雨天气不使用设备，离开时切断设备与外界的物理连接。

三、各班级设立学生管理员一名，协助班主任，具体负责本班电教设备的日常使用和管理工作。在任课教师使用触屏交互式教学一体机时，配合使用教师及时开关黑板锁。移动黑板钥匙、电子白板笔、电子教鞭、电源线、触屏线、高清视频线、遥控器等相关设备，正常工作日时间由学生管理员保管，学期间的节假日上交班主任，学期末上交电教组。

四、任课教师作为使用设备的当时责任人，应确保当时设备安全使用，妥善管理，要熟悉操作要领，严格遵循操作规范。要充分利用教学一体机应用于日常教学工作，使用中应注意爱护一体机，插接电脑时注意保护数据线插头及电脑插口。教师在使用中严禁用硬物碰触屏幕。随时注意一体机的运行情况，使用时如因不会操作导致不能正常使用或软件故障，先年级组内解决，解决不了联系电教组。设备使用完毕，班级管理员应及时收齐相关设备，锁入储物柜。确保任课教师不带走任何配置物品。同时，学生管理员如实记录在册教师使用一体机情况，并请任课教师签字。

五、班级教学一体机应由任课教师根据教育、教学需要开启和使用。严禁学生私自接触、开启和使用一体机。严禁私自改动相关配置，严禁学生使用多用插座充电，确保用电安全。

六、各班级在平时注意做好一体机的清洁和保养。每天对多媒体设备进行清洁除尘，用柔软干燥的抹布清洁粉尘，切忌用湿抹布清洁，保持一体机屏幕的干燥、清洁，保持各种线路捆扎整齐有序。更不得在一体机屏幕表面上做任何实验（特别是化学物品），以防止漏电、损坏设备。学校定期提供屏幕擦洗液进行清洗，确保一体机屏保的长久的良好的使用效果。

七、交互式教学一体机是比较昂贵的教学设备，如发现设备出现故障或有损坏的，应及时报学校教导处处理，并详细说明出现故障或损坏的原因。不得自作主张开机维修。损坏或丢失物品要及时上报，不得影响使用。若因隐瞒不报造成的不能使用和一切损失追究当事人（班）责任，并报请学校处理。如系人为造成的损坏，由相关责任人照价赔偿或负责修理。各项配件如属于自然损坏，请拿原件到学校电教室更换。

八、各班配置一把移动黑板钥匙。班主任要确保移动黑板钥匙专人专管，任何人不得擅自自配钥匙。班级要认真保管班级各项财产。午间、晚间要关窗锁门，防火防盗。在不使用一体机的情况下，要确保移动黑板上锁。如因移动黑板不上锁、教室不锁门造成的一体机及配件损坏或丢失，由班级负责赔偿或维修。

九、各班级要注意对移动黑板的保护及爱惜使用。严禁在黑板上张贴、粘贴任何物品，严禁刻字，严禁漆划表格。保持黑板的整洁、无污迹。严禁用硬物拍打黑板。严禁在一体机上方的黑板上沿摆放物品，严禁向黑板上方扔砸物品，以免掉落砸坏机身。

十、班主任要教育学生，严禁学生在教室内打闹、跑动、拍球，防止碰撞一体机设备。若因此而出现人为损坏，损坏设备要照价赔偿，并扣除班级量化积分５－10分。经查如发现恶意损坏设备的，学校视情节给1-3倍经济处罚，并给予校纪处分。

十一、每学期末，班主任在检查各项配件使用效果后，应全部收齐相关配件，并填写配件使用情况表，交学校封存管理。如在上交时出现损坏或丢失，由班级负责赔偿，学校假期进行维修或补充。新学期开学第一周内，班主任领取原配件使用。

十二、教导处、电教组每一个月检查一次电教设施、移动黑板的使用管理情况，检查结果纳入班级月考核。如在检查中发现一体机屏幕有划痕，将依据情况扣３-５分；不定期、不定时由值班教师及安全处对班级移动黑板上锁、教室上锁情况进行检查，移动黑板不上锁、教室不落锁分别扣量化分４分、２分。大队部检查班级卫生时要把一体机和黑板的的卫生当做重点检查，并纳入班级积分。

十三、年级组成员是本年级各班教学一体机设备的年级责任人和管理员，要把设备管理放入年级管理的重要地位，平时注意督查和管理，确保设备的正常使用。

十四、任何教师不得私自更改计算机属性设置，不安装与教学无关的软件。需要保存的资料应存储在指定文件夹内，计算机桌面和C盘上不存储个人材料。不得利用计算机做上网聊天、下载歌曲、电影、图片等与教学无关的事情。

十五、未经管理员许可，不得擅自对电脑硬盘进行格式化或重新安装操作系统。如因教学需要更改软件的，应经网管员同意并协助完成，不盲目自行操作。如有技术困难，应报学校解决，由管理员进行技术指导。

十六、教师在下载网络资料或使用外部设备（移动硬盘、U盘、读卡器等）时，要注意防止病毒的侵入，发现计算机有病毒应及时向网管人员报告。

十七、班级多媒体教学一体机设备未经学校领导批准，不得让校外他人使用。校外教师到本校上课，必须经学校统一安排，并经过相关培训，了解设备性能，并熟练操作后，方可使用。

11、新学期开始时，各班主任到学校微机室领取电容笔并在日常使用中妥善保管，并对教室内班班通设备进行交接，检查设备是否齐全、损坏。有问题由原班主任负责，交接后由新班主管理。学期结束后毕业班班主任应及时把电容笔归还到微机室。

十八、此办法从颁布之日起执行。如有未尽事宜或在使用中出现未涉及到的问题，经学校研究后处理。

二0一四年四月十四日

第四篇：教学触控一体机

学校有了这个，上课都没人睡觉了

触摸教学一体机是专为适应现代信息化教学建设而设计的一款触控一体机，配合我们的电子教学白板软件，感受最新最全面的教学体验。触摸教学一体机满足现代化教学的所有需要，改善了传统信息化教学设备落后的问题，同时拥有齐全的教学工具和丰富的教学资源。并且可触摸操作，增强人机交互，让课堂不再冗长无趣。

电子教学白板功能多种多样，具有海量教学资源，能够便捷的书写大小、颜色、粗细各异的文字，进行绘画、剪切、合成等，可以在office文件上进行批注与修改，节省时间又能提高教学效率。

触摸教学一体机适用于学校教学和企业培训等领域。近年来，在国家大力推进信息化教学的背景下，各大学校已经安装全套的白板多媒体教学设备，倡导教学与白板系统的功能整合，要求在教学中积极运用白板系统，充分发挥信息化教育设备的效益，主动探寻在信息化条件下课堂教学形式、内容和方法的改革。

这款教学一体机是沃立方触控科技为学校和培训机构准备的，配合国家全面信息化教学建设。系统结构设计简单，功能工具设计人性化，让人对每个操作工具的功能及作用都能够一目了然，保证操作上的顺利进行。

第五篇：触控一体机使用心得

触控一体机使用心得体会

******************** 2015年的暑假，对于我们***小学来说是不平凡的，是最值得纪念的。在这个暑假里，我校每一位值班教师都参与了、见证了学校的改变。我们的学校，添置了体育用品，学习用品，围墙将要改造，尤其是对于每位任课教师来说，各班级将安装的触控一体机，更是让老师们喜出望外。我们深深地感谢上级机构对我们的关怀，我校开始了现代化教学新的一页！

回首以往，整个小学只有一间多媒体教室，几个班级必须排队等待才能进行一次多媒体授课。而现在，强大的触控一体机就在每个班级的教室里，每一位老师，随时可以使用，每一位学生，随时可以听上一节图文并茂，生动有趣的多媒体课。老师的效率提高了，孩子们的学习生活更丰富有趣了。easinote能够打开任何形式的课件，以ppt为例，它的强大不只体现在打开，更体现在打开后的教学中我们可以边讲边标注。人性化的设计使你不用担心由于轻触可能造成的课件跑快。录制微课更是易如反掌！我校全体师生尽情的享受着数字化时代教与学的快乐。

希沃触控一体机镶嵌在推拉式黑板里。在讲台上，老师们既可以使用传统的黑板进行授课，还可以使用easinote电子黑板进行教学。相比于传统的黑板，easinote的优势非常明显。就写字板本身来说，老师们再也不用吃粉笔灰了。对教师的健康大有裨益。更重要的是，使用easinote电子黑板完全突破了传统黑板的限制。板书可以变得相当漂亮，聪明的字体自动转换功能，可以将老师的板书自动转换成任何想用的字体。电子黑板呈现的方正的楷体字，对于培养孩子整洁规范的书写起到了潜移默化的教育作用。电子黑板以绿色底板展示，有益于孩子们的视力健康。适时的应用“聚光灯”、“放大镜”、“荧光笔”等小功能能够充分的调动学生的学习积极性，再也不用担心孩子们上课走神了。

早上7:30分，每一个年级，打开触控一体机，伴随着优美的钢琴曲，看着屏幕上清晰美丽的图画，孩子们用最美妙的声音开始了晨读。语文课上，老师会带着孩子们观看每一篇文章的泛读视频，孩子们的阅读水平一步一步的提高了。数学课上，老师有电子版的“直尺”、“圆规”、“量角器”、“三角形”、“圆柱体“。英语课上，精美的flash动画，带着孩子们走进真实的情景教学，听最标准的发音，并且能模仿动画进行表演。

触控一体机为我校全体师生带来的便利可谓难以计数。老师们再也不用担心自己的课堂枯燥了，孩子们可以每天都上多媒体课了。全网络覆盖的校园，让我们的教学资源丰富了。我们虽然是山区小学，但是我们的资源和技术已经赶上了最先进的步伐。资源公平、教育公平，我们宣各寨小学迎着希望的朝阳，正在不断地前进着……