第一篇：参观作业展览的体会
参观作业展览的体会
周家河小学
屈建民
2014年11月18日下午，学校组织参观了作业展览，参观后触动非常大，真是“不看不知道，水平如此高”。这次展览的目的，是展示近段时间全校各年级教育的成果，而从展览作业的效果来看，各年级的确在各类作业的要求上，扎扎实实地迈出了自有特色的一大步。通过展览，我觉得有很多值得我学习的地方：
1、作业卷面整洁：
对于课堂作业和练习册，基本没有折书角的现象，保护的非常整洁；内容都是一笔一画地书写，非常认真；教师统一要求、统计格式、统一内容，学生进行二次创作和美工处理，这样既统一有序又充分发挥学生个性。
在低年级，教师对学生的书写能力的培养、维护自己的作业整洁等方面更是做足了功夫。
2、作业内容针对性强：
作业内容和课本进度、内容紧密联系，使学生对学习内容及时进行复习和提高。在作业要求上充分体现了学习方法的指导，教师在指导一年级学生学习100以内加减法时，充分注意计算的顺序和对位加减的计算规则，让学生通过画横线和弧线的方法，形象直观的体现了整个计算过程，使学生轻轻松松之中就掌握了计算的方法，而教师通过学生对计算过程的思考，也非常容易地发现学生思维过程的对与错，这是低年级作业的一个典范。
3、教师批改认真，点评适当，富有激励性：
教师在作业批改中态度认真，作业中出现的错误，教师都一一订正，没有出现遗漏。等级适当，评语多为激励性评价，充分对学生的学习自信心进行激励，评价语言也比较适中，既进行鼓励，也没有无原则的吹捧。这样学生通过评语得到信心，更看到自己的不足，有利于下一步的学习。
4、学校对作业进行了适度规范，突出自主学习特色：
对作业的要求是有统一要求的，如紧跟教学进度、不能出现知识性错误和卷面整洁等。而且通过展览可以看出，多数年级在坚持基本原则的同时，根据自身特点，对作业要求上又出现了新的亮点，这集中体现在拓展作业和课外兴趣小组活动中。
根据小学生的认知特点和学习能力，各年级在开展课外兴趣小组和进行拓展学习上并没有出现放任自流、随意性强的现象。而是当作训练学生的主阵地，高度重视，合理安排，取得了良好的效果。根据小学生对图形兴趣强的特点，对低年级的拓展作业，让学生通过丰富的想象和多彩的画面来展示自己的想法。对中高年级的作业，强调写作能力的提高，通过对学生写作能力，思维能力的训练达到提高语文综合能力的目的，我们可以再看下面一份五年级语文拓展作业。
教师在组织学生进行课外拓展时，既注意知识的传承和能力的提高，也注意了卷面的整洁和美观的判断。使学生学习知识的同时，也得到了美育方面的熏陶。通过这次参观学习，充分学习了广大教师优秀的教学方法和管理经验，认识到自己身上存在的不足，为下一步改进自己的教学方法、增强对学生素质能力的提高的培养方法积累了丰富的经验。
1、提高责任心，其实很多事情并不是做不到，而是想不到。所以要努力学习现代教学管理理论，对建构主义、微格教学、临沂教学规范等进行认真学习。
2、教师不仅要有高超的教学能力，更要有一颗全心爱护学生的心。只有这样，才能发自内心的热爱学生，才能“想学生之所想，急学生之所急”。
3、日常教学中，要加强学生书写基本功的培养，对低年级充分利用田字格加强汉字和数学式子的书写，形成良好的书写规范。对高年级培养作文书写，语言流畅、措词优美、能表达自己的真情实感。
总之，通过展览，再一次让我深深感到，教师不仅要有高超的教学本领，更要有一颗深爱学生的心；不仅要认认真真地抓好教学，更要勤于、善于提高自身知识结构和教学能力。只有这样才能在日常教学中，扎扎实实地抓好教学，把学生培养成为真正适应社会发展的人才。
第二篇：参观展览体会
如何举办展会以及如何成为高效参展者
——观第八届中国国际轨道交通技术展览会有感
通过老师的介绍，我和班级同学有幸参观了第八届中国国际轨道交通技术展览会，展示的范围包括轨道交通及铁路机车车辆设备和零部件、机电设备、列车内部装饰、基础设施建设、隧道建设、高速铁路技术与装备、铁路重载运输技术与装备、机车车辆装备制造技术等。通过参观这次号称为亚洲第一国际轨道交通展，并在课后进行了相关学习，我对于如何更好的举办一个展览会有了些新的认识。
首先，选择合适的场地是非常重要的，本次展览将地点定于国家会议中心，在一定意义上就已经决定了它的高度。国家会议中心坐落在北京奥林匹克公园中心区内，紧邻鸟巢和水立方，地处繁华地区的国家会议中心交通方便，利于人们参展。会议中心外形美观大方，功能齐全，设施先进，拥有较大的展览面积以及各种会议室，可容纳人数较多，能够满足本次展览的要求。本次展会吸引了来自中国、德国、美国、日本、瑞士、英国、俄罗斯、加拿大等20个国家和地区的近400家相关企业参加，于是好的地点选择不仅仅对于展会本身非常重要，对于一个国家的形象也有着重要的意义。
第二，展馆的布置需要精心策划，在参观展览的过程中，我特地留意了展馆的布局以及一些展区独特的创意与装饰。展馆使用天花板聚光灯，大大提高了照明效果，达到提高展品的认知度的作用；另外，部分展区选用少量、大幅的展示图片，创造出了强烈的视觉效果，通过查阅我了解到图片的选取也是很有讲究的，太过密集或太小的图片都是不易读取的，同时限制了宣传文字的使用，同时，要将图片在视线以上的地方开始放置，并且使用大胆而抢眼的颜色，避免使用易融入背景的中性色彩，这样使展台从远距离便可突现出来。本次展览的整体设计此在采用传统方式依赖大规模场地展览的同时，能够突出自己的创新设计以吸引观众。
第三，展览人员的表现直接影响到展览的效果。在参观过程中，我们对一个动车模型的展览很感兴趣，在我们观看时展览人员主动上前很热心的给我们介绍这个动车的新设计点及可操作性，让我们在轻松的氛围内就学到了新的知识并且对这一领域有了更新的认识。我想在本次展览开展之前展览人员一定都接受了严格的培训，他们的亲切和专业为展览的成功举办做出了很大的贡献。
通常展览人员都将注意力放在为参展者提供资料信息上，却忽视了企业参展的真正目的，将手册、赠品及样品摆放在桌上任参观者自动拿走后离开，这不仅无法有效了解客户及市场信息，也非参展的目的。因此，参与展览的人员是否能够乐于跟陌生人交谈，并了解他们的需要显得尤为重要，好的展览人员会将事先准备好的企业印刷品或精致小礼品适时发送给潜力客户，达到营销的最终目的，并起到了扩大宣传的效果。
第四，展览前期的宣传也是不能忽视的。通过登录中国展览网，我了解到大多数展览的信息都会提前半年在网上公布出来，他们通常还会在专业杂志上刊登至少一篇以上的广告报道，然后将该篇报道的复印本寄给目前及潜在的顾客群，并加附信息，提醒顾客该项产品将于展览会中展出，同时也可附赠由展览会组织者提供的，印有本参展公司名称及摊位号码的展览贵宾卡。
另外，为了使参观展会的效果最大化，我也有一些自己的感触。
一方面，在参观展览之前应该做足功课，先弄清楚参观的目的，通过上网或是其他方式对于本次展览的情况内容有个大概的了解，明确需要了解的信息并准备好相应的问题，这样才能保证在参观展览时有针对性，避免盲目。
另一方面，在参观展览过程中，不仅要观看展览本身的内容，也可以通过其他方式真正参与到展览中去，比如一些展馆会举办抽奖活动、募捐活动，或者在展览过程中举办一些表演之类的，参与进去能够使自己融入到展会本身。
第三篇：参观《作业展览》有感
规范汉字书写教育成果展——作业展览观后感
六（2）班李庆源
今天是3月薪29日，星期四。下午，老师组织我们去参观各个班中写得工整、干净的作业。
上第3节课前，老师先给我们讲了讲活动要求，我们便站成两队，踏上去展览作业的教室的路上。在路上，我和同学都带着期待与高兴的心情，我更希望能看到写的棒的作业。于是，我越想越期待，越想越高兴，走了一会儿，我们便到了。
刚踏进那间教室，便有一种安静、幽静的感觉，我们刚才那种高兴的喧闹一下变得鸦雀无声，于当时的环境极其相配。然后，我们围着那几张大桌子转了一圈，便开始参观，我们看完一本后，并自觉遵守要求，放到原位，摆放整齐，就这样，连续看完几本后，我们便回去了。
在回教室的途中，我和同学也陷入了反思当中：“我所看过每一本作业，写得都十分的棒，书写工整、干净、清楚，几乎接近于十全十美，他们作业的质量与他们对待学习的态度值得我们学习的。”
通过这次作业展览，我明白了，我要更加努力，认真对待每一科作业，要把每一科作业写得工工整整，干干净净。
第四篇：参观展览有感
参观展览有感
今天是星期五，我们特别兴奋，因为这是个特别的日子，全县城中学生定于今天去参观毛泽东像章、邓小平图片展览。目力所见的每一个同学，每一个师长，脸上都洋溢着含笑的激情，校园里课室中，走道上，都充满欣喜的气氛，大家在兴高采烈地议论着那即将到来的这次参观，猜测会看到什么。大伙儿估计这次真会大开眼界，因为这次展览主办者陈汉章是个世界闻名的河源市的收藏家。他的毛泽东像章收藏，写进了吉尼斯世界大全，于是我们万众盼望。第一节下课后便到列队往和平图书馆进发。
这是人的海洋，这是像章的海洋，步入大厅，陷身于历史的海洋。这每一个像章代表一段历史，一个新中国诞生、建设、挫折、终于进步的历史，每一个像章凝聚着收藏者的心血，代表一个故事。
五彩缤纷的像章组成一个个鲜艳绮丽的图案，挂在大厅四周的墙上，有的成圆形，有的成三角形、方形，各种图形变化多端，圆中有方，方中有角，大大小小的像章竟可以组成如此丰富多彩的图案，令人叹为观止，金银铜铁锡木竹塑胶陶瓷，十多种材料制成的3万多只形式各异、光彩夺目的像章，在墙上向人们诉说那建国的艰辛历程，令人目不暇接，浮想联翩。
而更令人目不转睛仔细观摩的是那两幅特大的图案，一个是中华人民共和国地图，用八一南昌起义章和毛泽东头像组成了国界、省界，每个省用一个大头像标出省府大概位置，使用像章共3003枚。一个是天安门图案，由毛泽东、邓小平头像坐镇天安门城楼，其余点、线全用毛泽东头像组成，使用像章共1997枚。就是这两幅图案奠定了陈汉章收藏品的世界地位。
如果你再用心一些，会发现最大和最小的像章。最小的直径0﹒3厘米，挂在墙上简直是只蚂蚁，它是一个金属的毛泽东头像。最大的直径1﹒1米，是一幅毛泽东油画头像。
邓小平图片展览室展示了更加具体准确的历史记录，记载过去岁月的照，展示的是每二代领导人邓小平同志领着历尽沧桑、伤痕累累的中国坚定地走向兴盛的脚步，每一步都凝聚了日理万机的领袖的心血。照片让我们明确地看到了邓小平同志从接过前辈重任直至为国家耗尽最后一滴血汗的一段光荣庄严的人生，让我们油然而生崇敬之情，同时感慨万千，唏嘘不已。
同学们在厅中仔细观看，一旦发现了奇特之处，立刻奔走相告，一旁的师长更从的是注意像章中的文字，那是一段段历史的缩影。大家全都进入一个绚怀历史与展望美好未来的氛围之中。
这些像章无一不表达了中国人民对领袖的记忆和怀念。
只有中国这样特殊的国家中，特殊的国情下，才有如此博大的历史，只有中国才有这么丰富的对历史的记录，而1997年对香港恢复行使主权，1979年以来的改革开放，无一不是令世界瞩目的奇迹，这奇迹已经不用像章记录而更
多的是是记在人们的心中。我们怀着更多兴奋的心情参与着历史，见证着历史，期待着回归澳让这历史时刻的到来！
这一天使我们受益匪浅，获益良多，这天过后，我们将会以更努力的学习来见证历史、回报现实，迎接21世纪这属于我们的新时代的到来。
第五篇：作业展览观后感
作业展览观后感
作业展览>观后感
（一）今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。
我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。
我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。
这本作业没有我的好。作业本上全是大'马扎',就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。但他写得十分干净，真是让人佩服。他的大'马扎'给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会
人不是这样吗？有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。
这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现.我很高兴 我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后 一定要把字写工整 ,把这当成一个习惯，发扬下去。
作业展览观后感
（二）五（6）班 杜欣航
上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。
刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子'更新换代'了。原来的'白色衣服',现在已经变成了'鲜红的衣裳'.突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。当我们来到五（8）班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的；接着，我们来到了五（7）班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹；随后，我们又来到了五（3）班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。渐渐地，我们走到五（2）班那儿，只见我们班的那些调皮的同学开始不耐烦了，他们一边跑一边用手放在作业本上，使得许多作业本都掉落在地上，而我们后面的赶紧把作业本捡起来并放在桌子上。到最后离场时，本以为会一切顺利的离开，可我们班几位同学从窗帘里钻着走，还被老师看见。最后，我们只好红着脸，低着头走出报告厅。
回到教室后，我仍然低着头，我想当我们去观看作业展览时，其实也是我们整体素质的一个展示，我们应该以此为鉴，在以后都做一个文雅的小学生。
作业展览观后感
（三）石门山镇管村小学六年级二班 韦天慧
骄阳似火的夏天到了，校园里一片热闹的景象。一年一度的校园文化艺术节在校园里举行，校园里充满着沸腾的气氛。
这次艺术节共有五项活动，其中作业展览拉开了此次艺术节的帷幕。
作业展览在星期三下午的最后一节课举行，一下课，同学们都奔向教学楼前，准备参加活动，没过一会儿，作业展览开始了。
同学们在老师的组织下有序的参加活动，到各个班级去观赏，并且认真欣赏其他同学的作业。首先是六一班的作业，一个个汉字、数字娃娃在整洁的作业本上安安静静的等待着，等待着同学们来围观，观赏；五年级一般虽然低了一级，却不失认真、整齐的风范，给人一种清新的感觉；五年级二班的硬笔书法写的令人佩服，一个个汉字在同学们的'妙手'下，变得生动、活泼起来；三四年级虽然刚用钢笔没多久，但个个显得很老练，那是因为，他们背后，不知付出了多少汗水；二年级有位同学给我的印象很深刻，作文写得非常好，语言就像高年级的同学一样，虽然字数不是很多，但是我想说：'太精彩了！';一年级小同学甚至比六年级写得好，这，你相信吗？的确是这样，一年级小同学写得既认真又仔细，而六年级有些同同学却写得很马虎。
这次展览与往年有些不同，以前是'人声鼎沸''熙熙攘攘',而现在同学们都平心静气、安安静静的欣赏；以前是一片混乱，现在是井然有序。
虽然这次活动结束了，但在后面几周里还有许多更有趣的活动哦！相比之下，我觉得作业展览是最有意义的，因为本次活动的开展让我们知道：在完成作业的同时，更要保证质量啊！
作业展览观后感
（四）今天下午，我们班级举行了一次作业展览，有哪些人的作业是差的，哪些人的作业是进步的，哪些人是好的？
是这样的，好的最少，只有2-5人左右，进步的较多，约有7-10人左右，而差的，有很多，约有9人（这是我调查19人后的结果）。
从这次展览中，我先看到有同学的作业做得很优秀，特别是我们四人小组的组长的作业，我看到她的字迹写得那么工整，作文写得那么好，作业等级是那么的高，看完她的作业后，我想她做作业的时候一写很认真、细心。
我也发现有很多同学的作业也有进步，特别是我的>同桌，看了她的作业后，我觉得她以前的作业写得不太好，现在有进步了，好的字迹比以前工整了一些，作文也有进步，我觉得她一定认识到以前作业写得不太好，现在开始慢慢改进。
我也看到一些作业写得较差的同学，特别是坐在我后边的一名同学，他的作业很差，字写得很差，所有作业都只可以得到较差的等级，真希望他看到大家的作业后会有所改进。
啊，这次作业展览给我的>收获实在太大了，如果下个星期上学时还可以再进行一次这样的作业展览那该有多好啊！
作业展观后感
（五）五（6）班 严肃
一星期前，江老师向同学们宣布：'今天中午，全体同学都要到报告厅参加五年级作业展。'当课间铃响起时，同学们便排着整齐的队伍，迈着轻快的脚步，怀着无比激动的心情迈向报告厅。
进入报告厅，首先映入眼帘的是一张张摆放整齐的桌子，桌子上放满了五年级各班同学的作业，这里有数学本，有英语本，有语文本。
我们首先来到数学组。我随意地站在一本本子面前，认真一看，哇！本面干净，字迹工整，正确率极高，我的嘴里情不自禁的发出啧啧赞叹声，当时我便暗暗下决心，一定要向这位同学学习。'喂，你愣着干什么，快往前参观呀！'在后面同学的催促下，我连忙加快了步伐。
随后，我们来到了英语组。我又停在一本本子面前，仔细一瞧，呀！这位同学写的英语作业真不错，简直可以和老师相比胜，本面干净，英体规范。
最后，我们来到语文组。没走几步，便发现一个熟悉的字迹。于是，我便掀到封面，一看，竟是我的名字，顿时，眼睛一亮，心跳随即加快，紧接着脸也微烫起来，我炫耀地对身边的同学说：'你瞧！你瞧！还有我的作业呢。'
但霎时间又自我提醒：冷静、冷静、再冷静；天外有天，人外有人，切莫被兴奋冲昏了头脑。
参观完五年级的作业展览后，我深深感到自身的担子又重了许多，身边又多了好多的竞争>对手。哦！不，不是竞争对手，而是学习的榜样。我决心用：没有时间——挤，学不进去——钻，作为我的座右铭，从而激励我勤奋学习。
作业展览观后感
（六）201*年6月21日下午，我参加了在实验小学举行的作业展评活动，我们班的作业也受展之列，对比别的地方的优秀作业，真是受益非浅，深有感触。
一进展室，就看见各个学校的字迹整洁、规范的优秀作业都整整齐齐地摆在桌子上，封面完好无损。我顺着从左到右的顺序依次参观。每一本作业都完成得如此优秀，每一个字，甚至是一个标点符号都写得如此工整；作业的内容也是非常丰富，各式各样；老师的批改都是一笔一画，一丝不苟，本本鼓励的话语使人感到一种向上的动力。我按相机快门的手真的是忙的不亦乐呼。这使我感到惭愧，平时布置的作业，有时，我只是草草了事，批语也写的潦潦草草，一点也不工整。现在回想起来真是对不起学生、也对不起自己啊！再往前走，看到了一本本精美的，八开纸大小的本子，封面非常的精美。走近一看，原来是育才小学的作文集呀！.我出于好奇，随手拿了一本《我是大师之》津津有味地看了起来。里面的内容写得十分好，文章用了许多拟人句、比喻句、列数字等写作手法，把文章写得无比生动、形象、具体，让我看了仿佛置身于她所描绘的世界里。老师的评价、学生和自评、>小伙伴的批语，圈圈点点，一篇作文经过这样一批改，学生受获肯定不少。在作文集旁边还有一张张五彩缤纷的手抄报，自能作文等。真是名副其实啊，作文写得如此好，怎能没有特色呢？
参观展览让我学校到了很多东西，教育局举办的这次作业展评活动，正是为我们在如何处理作业这个环节，起到了很好的指引作用。有手抄报的做法，作文的写作手法等。这次参观真是满载而归啊！
观摩了作业展后，回来整理相机里的图片，对照我们自己的作业，我发现我们班学生的作业还存在着许多不足。如：个别孩子的作业字迹不够工整，作业页面也不够整洁等等。老师的鼓励性评语还太单调等。这些问题都有待于在以后的作业中加以改善。
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