小学生文明交通征文实验小学 张晓冉[合集五篇]

第一篇：小学生文明交通征文实验小学 张晓冉

小学生文明交通征文

我心中的红绿灯

张晓冉

女

平遥县实验小学一年级

指导教师：张亚明

随着一阵哭声，又一条生命降生在这个世上。从此我开始在爱的怀抱中长大，也慢慢认识这个五彩的世界。

躺在床上的我，放眼望去便是那不明不暗的灯光，给人一种舒服的感觉。牙牙学语时，爸爸、妈妈为我准备了颜色不同的玩具灯，“漂亮”这个词映入我的脑海。

幼儿园的我，老师开始教我有关红绿灯的儿歌。“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”那时的我为自己先记住儿歌而自豪。

我已经是一年级的小学生了，接受红绿灯安全教育的次数也多了，有时候感到特烦气。每天坐在妈妈自行车的后座上，看着不时从身边“飞”过的大哥哥、大姐姐，心想：什么时候我也能像他们一样能自由地飞驰啊！

从我家到学校并不远，十分钟的路。路也不难走，人行道与机动车道之间有个一米多宽的隔离带，相对来说比较安全。正因为这样，我几乎每天都能看到自行车的“特技表演”：有时是四五个人横排着，你的胳膊搭在我的肩膀上，我的胳膊又搭在他的肩膀上，还有说有笑的。有时几个人赛车，你追我赶，骑得飞快；还有的时候是双手交叉，干脆来个大撒把，这些人无一例外都穿着校服。没过多久，惨剧发生了，在红绿灯口一辆正在拐弯的大卡车下，多了一辆严重变形的自行车，我没有看见自行车的主人，听围观的人说，好像是个中学生。每当这个时候，妈妈就更加小心翼翼，生怕被他们撞着，还不失时机地告诫我：“晓冉，你以后骑车可千万不要这样，不但自己不安全还影响了路人的安全”。

我不再羡慕那些骑得飞快的车手了。我终于明白红绿灯不但漂亮，还挺实用。我想，如果有一天我能骑自行车上学了，一定会听老师和妈妈的话，自觉遵守交通规则，这样对自己对别人都有好处。

小学生文明交通征文

我心中的红绿灯

张

晓

冉

平遥县实验小学一年级

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第二篇：小学生文明交通征文实验小学 张晓冉

小学生文明交通征文

我心中的红绿灯

张晓冉

女

平遥县实验小学一年级

指导教师：张亚明

随着一阵哭声，又一条生命降生在这个世上。从此我开始在爱的怀抱中长大，也慢慢认识这个五彩的世界。

躺在床上的我，放眼望去便是那不明不暗的灯光，给人一种舒服的感觉。牙牙学语时，爸爸、妈妈为我准备了颜色不同的玩具灯，“漂亮”这个词映入我的脑海。

幼儿园的我，老师开始教我有关红绿灯的儿歌。“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”那时的我为自己先记住儿歌而自豪。

我已经是一年级的小学生了，接受红绿灯安全教育的次数也多了，有时候感到特烦气。每天坐在妈妈自行车的后座上，看着不时从身边“飞”过的大哥哥、大姐姐，心想：什么时候我也能像他们一样能自由地飞驰啊！

从我家到学校并不远，十分钟的路。路也不难走，人行道与机动车道之间有个一米多宽的隔离带，相对来说比较安全。正因为这样，我几乎每天都能看到自行车的“特技表演”：有时是四五个人横排着，你的胳膊搭在我的肩膀上，我的胳膊又搭在他的肩膀上，还有说有笑的。有时几个人赛车，你追我赶，骑得飞快；还有的时候是双手交叉，干脆来个大撒把，这些人无一例外都穿着校服。没过多久，惨剧发生了，在红绿灯口一辆正在拐弯的大卡车下，多了一辆严重变形的自行车，我没有看见自行车的主人，听围观的人说，好像是个中学生。每当这个时候，妈妈就更加小心翼翼，生怕被他们撞着，还不失时机地告诫我：“晓冉，你以后骑车可千万不要这样，不但自己不安全还影响了路人的安全”。

我不再羡慕那些骑得飞快的车手了。我终于明白红绿灯不但漂亮，还挺实用。我想，如果有一天我能骑自行车上学了，一定会听老师和妈妈的话，自觉遵守交通规则，这样对自己对别人都有好处。

小学生文明交通征文

我心中的红绿灯

张

晓

冉

平遥县实验小学一年级

第三篇：张舒冉的征文

身边的感动

——观看消防英雄事迹有感

有一天，我在山东广播电视台看到了一则关于“两位消防英雄的事迹”报道，山东籍刘洪坤、刘洪魁的英雄壮举感天动地、催人泪下，观看了他们的英雄事迹，让我深受感动。

2013年10月11日凌晨2点,北京隆多商场发生火灾，火灾当日刘洪坤、刘洪魁并不值班，得知这各消息后，他们主动请缨赶赴现场，协助指挥组织火灾扑救，带领攻坚组内攻灭火。他们最后一次进入火场，是因为得到消息：购物中心四楼的餐厅区有大量煤气罐！职业的敏感让他预想最危险的后果。刘洪坤和刘洪魁一起走向深处，继续在视野全盲的浓烟中向内部艰难地挺进。没想到的是他们两位不幸被天花板匝道葬身火海中，两名消防员英勇殉职。

当电视大屏幕上呈现出“他们在炽热的火场倒下，却竖起了永不熄灭的灯塔”颁奖词时，在场的所有人都留下了眼泪，我看到他们父母悲痛欲绝，但他们为自己儿子的英雄事迹感到骄傲。当我观看完所有的相关报告时，而我为他们的英雄事迹感动的不知流了多少次眼泪。

在今后学习、生活中，我要学习他们那种英勇顽强、舍生忘死的崇高品质，学习他们忠于职守、爱岗敬业的奉献精神。要以刘洪坤、刘洪魁同志为榜样，从身边的小事做起，多帮助同学，好好学习，长大后成为一个有用的人。（胜华小学五年级二班 张舒冉）

第四篇：文明交通征文

文明交通，从我做起

永川区三官殿小学 五一班 皮思切

“过马路，要小心„„”这首儿歌大家都听过，都唱过吧！可是我在电视上、书上„„都常听见或看见已发生了的交通事故，一幕幕悲剧是那样的触目惊心，尽管如此，这样的血的教训仍不能使那些不遵守交通规则的人警醒，交通事故仿佛是有增无减，甚至有人还夸张地说：“开车比挖煤还危险！”不幸时常发生在那不起眼的一瞬间，请看以下三个事例吧！

记不清是哪个晚上了，我曾在新闻联播上看见了一次交通意外。两辆大卡车分别从甲乙两地相向行驶。两辆大卡车的主人都有些急事，车速如风一般，结果因为路窄车大，又因为车速过快，两车相撞，后果惨不忍睹，车上的人当场死亡，有个车主可以称是“脑袋开花”，车也被撞得七零八落，已不成形。

在不久前，我亲眼看到了一幕。一辆摩托车和一辆小轿车由于车速太快又行错路线，尽管双方都采取了紧急措施，可还是相撞了，骑摩托车的人被撞得飞了起来再重重地摔倒在地上，还算幸运，他居然只有腿出了些问题，其它没什么大碍。可他还是老半天才慢慢地从地上撑起来，在别人的搀扶下才坐上车，被送往医院。看看相撞的两辆变形的车，又听听围观的人不断的叹息声，脑海中总在回放那被撞的一刹那，心中油然生出阵阵冷意，情不自禁地打冷颤。不遵守交通规则，真是害了别人又害了自己呀！

还有一件我亲身经历过的事让我现在还心有余悸。一天，我正和表妹去上学，她才上幼儿园，还不懂事。她在路上和同伴疯疯打打，到了该过马路的时候，还不罢休，眼看她已走到了马路中间，一辆摩托车快开向她的前方时，我脑子里一片空白，待我回过神之后，以“光的速度”跑去挡住表妹，那辆车幸好在我们身

旁及时地刹住了车，避免了一场悲剧的发生。那骑车的叔叔惊魂未定地说：“天啊！吓我一大跳！”表妹也吓得在我怀里哭了好久一阵。她现在再也不敢在马路上玩耍了。

我不想再看见这样的情景了，暗下决心：文明交通，我要行动。我现在特别留心学习交通知识，“文明交通，我在行动”，我总结了一下，平时我们要注意以下几点：

1、过马路时，一定要走人行道，即使走在人行道也不能马虎。

2、不能闯红灯。

3、不要到马路上玩耍。

4、乘车时要先下后上，有序上车。

5、坐车时要安分守纪。

6、不能在车上与司机聊天。

7、车未停稳时不能随意上下车。

8、下车后，要在原地等车开走后才能走。

我更希望所有人都能行动起来，文明交通，让交通事故尽可能少发生或不发生，让大家都幸福地享受交通便捷的美好生活。

第五篇：文明交通征文

文明出行，安全回家

上星期，学校举行了“文明交通伴我行”的启动仪式，并组织我们们全校学生在多媒体教室内观看了《交通安全教育》片，那一幅幅画面让我深有感触，也让我更加明白了生命的珍贵。

血淋淋的画面非常恐怖，它向我们展示了生命是多么的脆弱啊，同时，我想到就在暑假，我的身边也发生了一场惨剧。在我老家永丰镇观桥村，一辆超重的大货车因超重刹不住车，从一条村级支路冲向正停在路边的一辆摩托车，摩托车上的两人当场死亡。如果这辆大货车不严重超载，那么或许惨剧是可以避免或减少的。可怜那两个人，还没反映过来，就做了轮胎下的冤死鬼，两个家庭会是多么痛苦啊！而那个大货车司机，他的后半生也将在沉重的经济负担和良心不安中度过。

听爸爸说，他的一个表哥在前不久也出了一次车祸，他因为骑车太快，把一个横穿公路的老婆婆撞伤了，在医院治疗，已经花了好几万块钱，双方都非常不愉快。但是要怨谁呢？大家都有错，都是因为没有把交通安全放在心上，所以才会发生事故，现在后悔埋怨已经晚了。

这样的例子有很多，无不告诉我们：文明每一步，安全每一天。只有讲文明，遵纪守法，才能带给自己和他人平安快乐，让我们大声疾呼：文明出行，安全回家吧！