6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案

第一篇：6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案

麻城市黄土岗中心学校语文九年级上册“两改六落实”导学稿

第六课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案

设计者：徐丽明

审订者：九年级语文老师

年

月

2、他________，坚定不移。他以________战胜暴力，以________战胜专制，以________战胜宗

教的自以为是，以________战胜顽固，以________战胜愚昧。

知识点拨与学法引导

[学习目标] 1、领略两位杰出人物的思想光辉。

2、品味雨果包含激情、诗化的语言。

3、了解演说的特点。

预习课文

1、了解伏尔泰及雨果

伏尔泰（1694—1778），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士――维克多•雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。维克多〃雨果（1802-1885）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个１９世纪，他的文学生涯达６０年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。

2、拼音

陨落（）

诅咒（）

弥留（）

灵柩（）

侮辱（）

深邃（）

睿智（）

恪尽职守（）

轻薄（）媚上欺下（）

浩瀚（）

喝彩（）3、词语释义

陨落：从高空坠落。睿智：聪慧，明智，英明有远见。蕴涵：包含，含有。也作“蕴含”。

凌驾：高出（别人）；压倒（别的事物）。

媚上欺下：对上面的人巴结讨好，对下属欺压侮辱。弥留之际：病危将死的时候。

黎民百姓：指贫民百姓。孤军奋战：孤立无援的军队单独作战。也指单方面的力量进行奋斗。恼羞成怒：因忿恨、羞愧而发怒。

登峰造极：比喻达到顶峰。

肃然起敬：起敬，产生敬佩的心情。形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。

恪尽职守：谨慎而恭敬的做好自己的工作。经久不息：长时间不停息。多形容掌声和欢呼声。

合作探究、下面一句话中的“过去”和“未来”分别象征什么？“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒、受到未来的祝福。”“过去”象征 ________，“未来”象征 ________。

（一）整体感知

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词，脉络清晰，层次分明，从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，让读者能够获得很明晰的印象。演说起伏跌宕，高潮迭起，既是对人类先贤的思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义和良知的呼唤。全篇演说精彩语句，俯拾皆是，极富鼓动性和感染力。

（二）学法引导

学习本文，首先是通读全文，结合课后练习一，理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义；其次是通过朗读和背诵，体会雨果的充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。

由于本文涉及的时代和思想背景与我们的现实生活相距较远，加上大家现在还不太清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而较难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，也很难激起感情的共鸣。所以，这就需要我们从历史课本、从有关伏尔泰的故事中了解伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动，以便更好地理解课文。

（三）审美鉴赏 激情澎湃的诗意美

雨果是19世纪浪漫主义文学的代表人物，《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词，正是他浪漫主义的语言风格的恰到好处的体现。文章对比鲜明、文采飞扬、比喻生动，渲染夸张的语句随处可见，充满了激情，极好地激发了听众、读者的感情共鸣。例如，文章结尾“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”这是一句充满激情的生动呼告，表现出与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念，同时这也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，但最终都将在人类历史上大放光彩。

（四）重难点突破

1．作者在演讲中说“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命”，这句话有什么深刻含义？

【析】理解这句话含义，一方面要了解伏尔泰所处的时代，另一风云激荡的法国18世纪，这是一个“登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代”，见证了这个伟大的麻城市黄土岗中心学校语文九年级上册“两改六落实”导学稿

时代的伏尔泰，他所行使的职能和使命，就是“培育良知，教化人类”。正是这一点，使他成为人类思想史上一代宗师。

2．理解“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来”这句话在文中内容和结构上的作用。

我的总结：

【析】这句话是一句富有诗意的语言，要着重品味其中蕴含的哲理和激情。【参考答案】这句富有激情的生动呼告，表现出雨果和黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于地下的伏尔泰，他曾经催生出“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话不仅在结构上极其巧妙地呼应了开头的一句话：“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”，而且把18世纪与19世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在了一起。

3．本文的一个重要特点是诗化语言的运用，对于这样的语言我们应该怎样欣赏？ 【析】作为19世纪浪漫主义文学的代表人物，雨果在这篇演讲中很好地展现了浪漫主义的语言风格。任何一种语言，包括浪漫主义的语言，其风格的形成都是以一定的思想和感情为基础的。

【参考答案】本文激情洋溢的语言背后，是雨果对黑暗现实与不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。而其语言本身，则体现了对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等特点。对于文中大量诗化的语言，应联系思想背景来品味，在反复诵读中体会灵感和激情。

课堂检测

（1）从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？

（2）雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？

（3）“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。“其中”两个方面“是指什么？

教师反思：

参考答案：

2、拼音

陨落（yǔn）

诅咒（zǔ）弥留（mí）灵柩（jiù）侮辱（rǔ）深邃（suì）睿智（ruì）

恪尽职守（kè）轻薄（bó）媚上欺下（mèi）浩瀚（hàn）

喝彩（hè）

4、自学答疑

（1）一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”（用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”），“教导人们走向自由”； 二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。（2）因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。第一：做一个人，我们要行使自己的权力，第二：做一个公民，我们要恪尽职守。基础演练

1、黑暗与邪恶 正义与光明

2、不屈不挠 微笑 嘲笑 讥讽 坚毅 真理 能力提升

1、高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位(或作出的世纪性的贡献)。

2、他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形式”。

第二篇：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案

主备:刘培娜审核:九年级语文备课组时间:

【学习目标】

1、查字典，看注释，读准字音，掌握重点词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。理清文章脉络，把握文章内容。

3、初步了解演讲的特点，理解本文重点语句含义。

【学习重点】

理清文章脉络，把握文章内容，学习本文演讲的特点，学习语言特点

【知识链接】

1、作家作品：维克多•雨果（1802—1885），是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《》《》《海上劳工》《笑面人》《》等。

2、背景探视：伏尔泰（1694—1778），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。

生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。

1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。

一百年后，另一位伟大的人道主义斗士――维克多•雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。

3、文体浅谈：浪漫主义：文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是

通过表现理想来反映现实。即将理想生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。

【学习过程】

导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词，脉络清晰，层次分

明，从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，让读者能够获得很明晰的印象。演说起伏跌宕，高潮迭起，既是对人类先贤的思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义和良知的呼唤。全篇演说精彩语句，俯拾皆是，极富鼓动性和感染力。

【整体感知】

掌握下列词语，并能准确给划线的字注音 陨落（）弥留（）灵柩（）侮辱（）深邃（）睿智（）恪尽职守（）轻薄（）媚上欺下（）浩瀚（）

【合作探究】

1、从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？

2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？

3.在第一段中找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。为什么认为雨果是永生的？世人怎么对待伏尔泰的逝世？雨果呢？

4、伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？作者为什么要突出谈到伏尔泰的微笑？

5、、“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。”其中“两个方面”是指什么？

6.文中哪些句子能够表现伏尔泰的形象，请加以分析。

7、品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。（课后练习三）

【课堂检测】

1、读伏尔泰，我们自然会想到鲁迅。文中说：“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。”请你也仿这样的句式来论鲁迅。

2、如何理解“一百年前的今天，一颗巨星陨落了。”

3、课外作业：请查找伏尔泰、雨果的有关资料并整理，感受伟大人物的思想境界。（可查找有关的名著、生平经历或思想传记等，注意积累他们的名言警句）

【拓展延伸】

课外延伸：

1、伏尔泰是伟大的哲学家，后世流传着不少他的名言警句，你听说过吗？请搜集整理，不少于两句。

2、选择自己喜欢的句段背诵并仿写。

我的反思:

附答案：

合作探究：

1、伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。

2、伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。

3、对权贵和压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者和被压迫者的微笑，表现他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗风格。

作者突出谈到伏尔泰的微笑，着重体现了伏尔泰的非凡人格，表现出不权勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫，游刃有余。

4、第一：做一个人，我们要行使自己的权力，第二：做一个公民，我们要恪尽职守。

5、（1）“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说“是荣誉的两种美好的形式”。

（2）这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头的“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光”；而且把18世纪与19世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。

检测答案：

1、鲁迅不仅仅是一个人，他是一个民族

2、“一百年前的今天”紧扣文题中“逝世一百周年”，“巨星陨落”比喻伏尔泰的溘然长逝，高度评价了伏尔泰在人类历史上的非凡地位，高度概括了伏尔泰所生活的时代及其世纪性的贡献。

第三篇：纪念伏尔泰逝世一百周年的演说导学案

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案

教学目标 ：

1、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。

2、体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。

3、朗读练习，在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。

教学重点 ：

1、理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。

2、通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

教学难点 ：

1、启蒙运动在西方历史上的重大意义。

2、伏尔泰所处的时代及思想背景。预习导学

一、资料导读

1、走进伏尔泰，与名人零距离

伏尔泰（1694-1778），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。（《用书P50》）

讲述伏尔泰的故事：卡拉事件、伏尔泰之死。（《用书P51-52》）

2、启蒙运动（《用书P53》）

欧洲十八世纪宣传资产阶级思想的文化教育运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。首先起于英国，次及德、法、俄、意等国，尤以法国声势最为浩大；因其为1789年法国资产阶级革命作了舆论准备，故名。

3、关于雨果

维克多•雨果（1802-1885）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个１９世纪，他的文学生涯达６０年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。

4、浪漫主义

文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。

（解说：课前发动学生搜集有关资料，了解雨果创作风格，课上交流，实现资料共享。）

二、检查预习

1、注音：

陨落yǔn 诅咒zǔ zhîu 弥留mí 灵柩jiù 诉讼sîng 无聊liáo 凌驾líng 深邃suì 睿智ruì 蕴涵yùn 怜悯mǐn 恪尽职守kè 污蔑miè 鞠躬gōng

2、词解：

陨落：从高空坠落。睿智：聪慧，明智，英明有远见。

蕴涵：包含，含有。也作“蕴含”。凌驾：高出（别人）；压倒（别的事物）。

媚上欺下：对上面的人巴结讨好，对下属欺压侮辱。

弥留之际：病危将死的时候。黎民百姓：指贫民百姓。

孤军奋战：孤立无援的军队单独作战。也指单方面的力量进行奋斗。

恼羞成怒：因忿恨、羞愧而发怒。登峰造极：比喻达到顶峰。

肃然起敬：肃然，恭敬的样子。起敬，产生敬佩的心情。形容由于受感动而产生的恭敬和钦 1 佩。恪尽职守：谨慎而恭敬的做好自己的工作。

经久不息：长时间不停息。多形容掌声和欢呼声。

活动探究

活动

一、指导朗读

1、导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢？

（启发学生回顾第五课学习时所讲的演讲知识）

2、范读、听读、评读

（听朗读带，学生试读，师生共同依据演讲的特点点评朗读情况）

活动

二、合作探究

（让学生自由发言，充分讨论后归纳）

1、从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？（结合练习二）

（解说：让学生把握全文大意，进行内容概括）

（1）伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分：

一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”（用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么？），“教导人们走向自由”；

二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。

追问：有这方面的例子吗？

——第9节中举了他为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。请同学们结合注释看，这四人都是平民，在当时，平民受尽压迫和欺凌。伏尔泰为弱势群体抗争的精神和伟大的人格力量令人钦佩。

他不仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想，而且积极投身于现实的、为一个个受害者辩护的具体斗争中。正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力，思想的种子被播撒到世人心田，一个新的纪元开始了，思想将是人类最高的统治权力。

（2）伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。

2、结构解读，理清文章思路

这篇演说起伏跌宕，高潮迭起。从历史到现实，从伏尔泰的伟大贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次，请同学理清文章思路。

讨论明确：

（1）总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位，世纪性的贡献。

崇高的礼赞（2-9）回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。

（10-12）赞美人格，伏尔泰具有睿智的微笑。

（13-14）总结全文，再次揭示伏尔泰对人类的贡献，激励后来人。

〖解说：此步骤目的是帮助学生把握作者的思维流程。方法：小组讨论，选两组展示讨论成果，师生点评。值得提醒学生的是，结构的划分不一定就一种，本文就有二分法（1-12节伏尔泰世纪性贡献；13-14，伏尔泰的 时代意义。）和四分法。

3、本文是文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的礼赞。作者还从哪方面赞扬了伏尔泰？

（解说：提出问题，由学生回答）

——还从伏尔泰伟大的人格方面来赞扬。伟人的伟大之处，不仅在其丰功伟绩，更在其非凡人格。后部分，雨果礼赞了伏尔泰“睿智的微笑”。伏尔泰伟大的人格力量：微笑

雨果说：“微笑，就是伏尔泰”。（如何理解？）微笑，标志着自信、雅量和大度，真是一种胸怀，一种境界。伏尔泰的微笑是“睿智的微笑”。因为它是对愤怒情感的超越，是看透一切尘嚣后的宽恕和安详。正是有了这智慧的微笑，照亮了真理、正义、仁慈和诚实，催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒的精神追求。

4、雨果是19世纪浪漫主义文学的代表人物。这篇演讲很好的展现了他的浪漫主义语言风格。本文的语言激情洋溢，在语言的背后，的雨果对黑暗现实和不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。这种诗化的语言主要有下面几个特点：

鲜明对比，如：“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。

生动比喻，如：开头“„„，一颗巨星陨落了。”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。

渲染夸张，如：“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓出来！”

请选择几例最能体现作者语言风格的段落、句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴含的深刻含义。

（学生讨论中，老师参与进去，引导完成练习三的同时，再对文中一些饱含激情、内涵深刻的句子作些探究。

如：a．“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”一句中的“过去”和“未来”分别指什么？为什么说“受到过去的诅咒”也是“荣誉的美好的形式”？

——“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形式”。

b、我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。-------

c．我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。d、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来。

5、怎样理解“理性的最高权威”？

——“理性”是西方启蒙运动的核心概念，文中所说的“良知”和“思想”就是理性。在启蒙运动前，西方人活在宗教神权与世俗王权的阴影之中，“人的尊严”未能确立起来。正是以伏尔泰为领袖的一代启蒙思想家，才颠覆了宗教神权与世俗王权的“不证自明”的“合法性”，要求把一切都要放到“理性”法官面前审判。及至19世纪初，雨果这一代人仍把“理性”奉为无上权威，所以疾呼“理性的最高权威”。

盘点提升

1、伏尔泰生活在风云激荡的18世纪，他因其世纪性的贡献而受后人敬仰，你读了本文后，一定有不少感悟，说说看。

（把自己的感悟说明白即可。可从人的价值在于他所作贡献的多少；为人类的进步作出贡献将流芳百世等。）

2、朗读背诵有关语段，进一步体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

3、伏尔泰是伟大的哲学家，后世流传着不少他的名言警句，你听说过吗？请搜集整理，不少于两句。

（例：人类最宝贵的财产——自由。书读得多而不思考，你会觉得自己知道的很多；

伟大的事业需要始终不渝的精神。书读得多而思考，你会觉得自己不懂的越多。）

达标检测

“微笑，就是伏尔泰”。微笑，标志着自信、雅量和大度，真是一种胸怀，一种境界。微笑着面对人生，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

请以“微笑”为话题，写一篇演讲稿。

第四篇：6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案

营丘镇中学讲学稿——人教版九年级语文上册 第2单元 6.《纪念伏尔泰》 2011至2012学年

6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案

年级： 九年级学科：语文执笔： 丛月波时间：2011年9月8日 内容： 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课型： 阅读教学课

学习目标：

1、了解伏尔泰，雨果的相关知识，扎实掌握基础知识。

2、通过合作探究，品味雨果包含激情，诗化的语言，把握演说的特点。

3、体会伏尔泰和雨果自由民主的思想，以极度的热情投入学习，做学习的主人，做民主社会的建设者。

学习重点、难点:

1、通过合作探究，品味雨果包含激情，诗化的语言，把握演说的特点。

2、体会伏尔泰和雨果自由民主的思想，以极度的热情投入学习，做学习的主人，做民主社会的建设者。

学法指导：

1、有激情地朗读课文，勾画容易读错和写错的字、词，搞好落实。

2、用红笔勾画出“教材助读”部分的重点并扎实记忆。

3、将预习中不能解决的问题标注出来，并填写到后面“我的疑问”处。学前准备

教师提前准备好讲学稿，学生利用自习做好预习。教材助读：

一．走进作者

维克多·雨果（1802－1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿一生活动和创作的主导思想是人道主义、反暴力、以爱治恶。

创作长达60年以上，主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》。我们学过的作品有什么？（《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》）

二．了解背景

1878年，为了纪念人民的领袖和导师，法兰西思想之王伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖——维克多·雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。

三.了解伏尔泰：

伏尔泰原名弗兰苏阿，马利·阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。他出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭，自小受过良好的教育。他父亲是 1

真理好比水果，只有熟透时才能采摘——(法国)伏尔泰

法律公证人，希望他将来做个法官，但他对文学发生兴趣，后来成了一名文人。

伏尔泰才思敏捷，多才多艺。他的作品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名。他说：“笑，可以战胜一切。这是最有力的武器。”他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。

伏尔泰写过大量文学作品，其中最有影响的一本书是《哲学通信》。被人称为“投向旧制度的第一颗炸弹。

伏尔泰非凡的才智，锐利的思想以及他对黑暗的封建专制主义所作的揭露，使他在人民中间享有崇高的声望。他在反封建的启蒙运动中作出的巨大的贡献，是值得人们永远纪念的。

四.了解启蒙运动

启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。

启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！“启蒙”，就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。

启蒙运动的中心在法国。法国启蒙运动的领袖则是伏尔泰。他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，所以人们说：“18世纪是伏尔泰的世纪。”

五、初读课文，整体感知：

（一）、初读课文：

1、初读课文，勾画重点字词并利用工具书扫清字词障碍。

2、请学生选自己感兴趣或者认为有哲理的部分读给同学听，展示自我风采。

3、字词积累、文学常识积累：(积累在你的“知识积累及运用”本上)教师的建议：陨落 yǔn诅咒zǔ曙光shǔ赋予fù 深邃 suì睿智 ruì怜悯mǐn鞠躬jū 弥留之际 mí媚上欺下mèi兼而有之jiān 孤军奋战 gū黎民百姓lí恪尽职守kè

洋洋得意登峰造极浩瀚无际hàn 不屈不挠 náo坚定不移恼羞成怒 nǎo

你的补充：

（三）、整体感知，把握课文。

1．全文可分为几部分？每一部分的大意是什么？

真理好比水果，只有熟透时才能采摘——(法国)伏尔泰

2.浏览全文，找出相关的语句，想想从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？

（解析指导：一定要注意审题，是从雨果的演讲中你了解到的，而不是凭自己的知识积累所得到的。）

3.你初读这篇课文有什么感受？请写下来与同学们交流。

预习疑难摘要：

学始于疑——我思考，我收获！

1、伏尔泰和雨果的伟大思想光辉体现在哪里？

2、文中富有激情和感染力的演讲语言都有哪些？

3、本文的中心和主旨是什么？

学习建议：请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

质疑探究——质疑解疑、合作探究

1、独立思考·小组探讨：

活动一：从本文看，伏尔泰的伟大之处主要表现在哪两个方面？试举例说明。

活动二：从雨果激情澎湃的演讲中，你可以了解到伏尔泰是一个怎样的人？

2、师生探究·合作交流

【想一想】：作者借“纪念伏尔泰逝世一百周年的演说”意在赞颂什么？呼唤什么？（雨果的演讲的主旨是什么？）

真理好比水果，只有熟透时才能采摘——(法国)伏尔泰

【品一品】：本文的一个重要特点是诗化语言的运用，对于这样的语言我们应该怎样欣赏？

（作为19世纪浪漫主义文学的代表人物，雨果在这篇演讲词中很好地展现了浪漫主义的语言风格。任何一种语言，包括浪漫主义的语言，其风格的形成都是以一定的思想和感情为基础的。）

回顾全文，写出体会：

当堂检测——有效训练、反馈矫正:

1、作者雨果认为伏尔泰是整整一个时代的原因是什么？（不超过55个字）

2、下面一句话中的“过去”和“未来”分别象征什么？

“他受到诅咒、受到祝福地走了：收到过去的诅咒、受到未来的祝福。”“过去”象征，“未来”象征。

1、伏尔泰是伟大的哲学家，你听说过吗？请搜集整理，不少于两句。

2、选择自己喜欢的句段背诵并仿写。（文段1、6、12）

真理好比水果，只有熟透时才能采摘——(法国)伏尔泰

一⑴：介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代，高度评价其世纪性的贡献。

二(2～9)

1、（2～82、（9）介绍他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗

争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。

三(10～12)

四(13～14)

历史现实伟大贡献伟大人格

【想一想】：赞扬了伏尔泰的卓越贡献和伟大人格，传达了作者对正义的呐喊，对良知的呼唤。

小结：这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。

伏尔泰哲理名言积累

• 这里是我的心脏，但到处是我的精神。使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。虽然我不在意你说的每一句话，但我将以我的生命捍卫你说话的权利！激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船就不能前进。友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感正直的人之间心照不

宣的契约。

• 人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下落。

• 书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；书读得多而思考，你就会觉得

自己不懂的越多。

意味深长的比喻句一百年前的今天，一颗巨星陨落了。他活过的八十年代，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。3 他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。4他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一支笔。我们应为这微笑感动。这微笑里有黎明的曙光。

真理好比水果，只有熟透时才能采摘——(法国)伏尔泰既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来。权杖和刀剑已经折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。他孤军奋战，打了响当当的一仗。

整齐有力的对称句长寿的岁月，等身的著作。受到过去的诅咒，受到未来的祝福。他行使过一个职能，他完成过一项使命。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。人民只有法律，个人只有良心。俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。

8一边有同时代人和后代人的欢呼和赞美，另一边有对他 怀有深仇大恨的旧时代的洋洋得意的噓叫和仇恨。

气势磅礴的排比句他孤军奋战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。他教导人，安抚人，教化人。他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽强。让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。

6让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟得斯鸠讨教。

真理好比水果，只有熟透时才能采摘——(法国)伏尔泰

第五篇：纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案

主备：郭军娜年级：九年级审核：九年级语文组时间：2012年9月17日  预习要求

1、将课下的字音注到课文中去。理解文后读读写写中词语的意思。结合课下注释读懂课文。

2、通过手边资料了解维克多.雨果、伏尔泰、和文章的写作背景，感情朗读课文。（结合历史课本上册第138页第二十二课：《科学和思想的力量》，了解启蒙思想出现的原因、主张和作用，了解伏尔泰以及相关的事件）

3、理清文章的思路。

 学习目标

1、感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并背诵其中的一些内容。

2、学习从文章中寻找伏尔泰所生活的时代背景和对人类文明做出的历史贡献以及雨果对于伏尔泰的评价。

3、领会纪念伏尔泰的现实意义，树立正确的人生观和价值观。

 学习重点

1、运用从文章中找答案的方法解决问题。

2、从伏尔泰身上学习到伟大的人格，指导自己的人生路。

 学习过程

学习提纲一朗读课文

要求：理解作品的感情基调，激情澎湃地朗读课文，边读边体会浪漫主义作品诗化的语言特点。

1、热情奔放、高昂激越

2、对比鲜明、文采飞扬

3、比喻生动、渲染夸张

学习提纲二探究理解

要求：请运用从文本中找答案的方法解决下列问题。相信自己，用心体会，你一定能找到答案。如果有不理解的句子，小组内先交流，小组长归纳小组内仍不能解决的问题。五分钟后展示。

1、伏尔泰处在一个怎样的时代？

2、伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新纪元”的开始？

学习提纲三拓展延伸

要求：先自主思考下列问题，再小组内交流，四分钟后全班展示。

面对伏尔泰如此卓越的贡献和非凡的人格，雨果想要表达什么样的思想感情？纪念伏尔泰对于今天有着怎样的现实意义？

目标回顾

1、你了解浪漫主义作品的语言特点吗？

2、你能自如运用从文章中寻找问题答案的方法了吗？

3、从伏尔泰身上你学到了什么？

当堂检测

采用必答题形式，一组回答一题，每题十分。回答错误不得分。

1、下列加点字注音有错误的一项是()

A．陨(yǔn)落灵柩(jiù)媚(mèi)上欺下

B(ruì)智)恼(nǎo)羞成怒

C(hán)ǐn)恪(gè)尽职守

D．弥(mí)留之际孤(gū)军奋战黎(lí)民百姓

2、的选出没有错别字的一项（）

Ａ.睿智格尽职守弥留之际

Ｂ.凌驾肩而有之孤军奋战

Ｃ.殒落媚上期下黎民百姓

Ｄ.灵柩恼羞成怒肃然起敬

3、请将下列成语填到适当的语言环境中去。

弥留之际孤军奋战恼羞成怒恪尽职守

A.各级领导干部都要，不能徇私枉法。

B.梅艳芳，好友纷纷赶往医院探望。

C.个人离不开集体，者往往以失败告终。

E.被发现其罪行后，歹徒众，被扭送到公安局。

5、判断正误

A．这篇演说，是对人类先贤的礼赞，对思想与人格力量的热情赞颂，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，对良知的呼唤。（）

B．伏尔泰的伟大之处就在于他的著作和思想，还包括他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗争。（）

C．课文从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。（）

D．这篇演说中很好地展现了雨果浪漫主义的语言风格，具体特点是对比鲜明、文采飞扬，比喻生动、渲染夸张。（）

6、选择自己喜欢的句子或段落背诵积累，时间三分钟，背诵的越多越好。

 学（教）后记