南昌八一电子学校高级电工模块化教学内容[5篇]

第一篇：南昌八一电子学校高级电工模块化教学内容

高级电工模块化教学内容：基础知识、模块一：低压电器，市场常见低压电器 模块二：接触器 模块三：继电器 模块四：开关电器 模块五：熔断器 模块六：主令电器

模块七：三相异步电动机点动控制电路

模块八：三相异步电动机接触器自锁正转控制电路 模块九：三相异步电动机正反转控制电路 模块十：三相异步电动机顺序控制电路 模块十一：三相异步电动机自动往返控制电路 模块十二：三相异步电动机降压启动控制电路 模块十三：三相异步电动机速度控制电路 模块十四：车床电气控制电路 模块十五：铣床电气控制电路

模块十六：磨床电气控制电路

模块十七：PLC硬件结构与工作过程

模块十八：PLC实现三相异步电机单向全压启、停控制 模块十九：PLC控制电动机正、反转程序设计 模块二十：西门子S7-200硬件连接和编址

模块二十一：西门子S7-200编程软件应用 模块二十二：自动往复运动控制编程

模块二十三：三相异步电动机延时正反转控制PLC编程 模块二十四：计数器实现长定时控制西门子PLC编程 模块二十五：移位寄存器指令实现机械手动作模拟 模块二十六：欧姆龙PLC硬件连接与编址 模块二十七：CPM1A系列PLC编程软件应用 模块二十八：三菱FX系列PLC特征

模块二十九：三菱PLC控制十字路口交通信号灯 模块三十：三菱PLC控制电机正、反转 模块三十一：PLC自动门控制设计 模块三十二：PLC电梯控制设计

第二篇：2013南昌八一电子学校宣传策划方案

2013新华职教巡礼 “职教中国梦”活动方案

一、活动背景

党的十八大报告提出，要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务”。做好“两个服务”是中国教育的目标和责任，同时更是职业教育的时代使命。作为经济社会发展重要引擎的职业教育，迎来了新的发展机遇。职业教育抓住机遇乘势而上，必将在提高社会贡献率和认同率，在城市新一轮的跨越式发展中扮演更加重要的角色。

为深入贯彻落实两会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，创新高等职业教育办学体制机制，深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，增强责任感、紧迫感和机遇意识，以改革创新的精神，推动现代职业教育加快发展、科学发展，树立职业教育典范、标杆作用，新华网将举办“2013新华职教巡礼——职教中国梦”活动，旨在肯定和弘扬为我国经济社会持续快速发展做出了重要贡献的职业教育机构，大力宣传优秀院校的办学经验，共同推进我国现代职业教育的发展。

二、活动概述

活动名称：2013新华职教巡礼——“职教中国梦”

主办单位：新华网

支持单位：中国教师杂志社 消费日报网职教频道

承办单位：北京双声道传媒有限公司

征集时间：2013年4月15日-11月30日

活动地点：新华网访谈会客厅

支持媒体：新华网、北京青年报、中国食品报（网）、中国教师杂志社、千龙网、中青在线、中国教育报、北京晚报、消费日报（网）、新浪网、搜狐网、腾讯网、网易网、凤凰网等媒体

三、活动安排

时间：2013年4月15日，2013新华职教巡礼——“职教中国梦” 活动启动，新华网推出专题页面。

2013年4月—11月征集先进单位和个人，提名入围“职教中国梦”。所有新华网网友均有资格进行网络投票，每个IP每天最多投壹票。投票截止至2013年10月30日。活动页面围绕2012中国职教之梦主题进行系列策划：

（1）对参加单位和个人，将按中职、高职及职业培训机构3个办学层次，拟提名分设人物奖项和院校奖项。

人物奖项提名：

2013职教致敬人物奖

2013职业教育最具成长力院（校）长

2013最具价值职业教育专家

院校奖项提名：

2013最具特色职业院校

2013职业教育最具开拓性教育机构

2013最具品牌影响力教育集团

2013职业教育示范性课程创新奖

（2）对“优秀个人”称号和“荣誉单位”获得者，将被邀请做客新华网参与“职教中国梦系列访谈”，与职教专家共同探讨职校招生、学生就业以及职教课程设置、职教发展走向与国家经济发展等话题。

（3）组织出版《职教中国梦—2013新华职教巡礼》一书。有关获奖单位的文章及获奖者个人论文，将结集出版。

（4）活动结束后，组织单位将组织颁奖仪式。

四、活动推广

第一时间全方位报道由新华网发起主办的此次活动，通过新华网网友的投票选出一份由国家级媒体主办网民选出的具有影响力的教育榜单，并通过新华网以及本次活动的合作媒体共同向社会发布，国内各大媒体将跟进报道。

新华网

2013年4月15日

第三篇：江阴高级电工培训学校排行榜

江阴高级电工培训学校排行榜

第一名：江阴问鼎教育

介绍：江阴问鼎教育，位于澄江中路5号东都大厦8楼（市政府往西100米，社保局对面）虽然成立时间不是很长，但是几年来高级电工学员的人数增加的很迅速，每年招生人数都在飞速增长，据说是口碑好，学员评价，说他们老师好，精品小班，不限学时，包学会，关键收费还便宜，免费推荐工作，所以排在第一实至名归。

第二名：江阴电工培训中心

介绍：属于政府办学，相应的服务也跟不上，很多教师是退休人员，年纪大，教学效果不理想。地理位置相对其他学校较偏僻，交通不便，官方办学，态度不热情，所以招生日渐减少。

第三名：江阴恒电教育

介绍：恒电算是江阴的老牌子了，成立了很多年，时间早，户外广告多，一度在江阴提起无人不知，还曾经在嘉兴开过分校，不过这几年年效益不好。宣传效果远大于实际学习效果，有点名不副实，紧靠广告是不行的。

第四名：江阴中天教育

介绍：中天名气也还不错，很多人都听过。但是不知道的是，他的名气不是因为电工，而是因为外语培训，据说起中天外语培训做的很好，通过蛮高，只是也开了电工培训，所以也有学员去报名，但是相对于外语的专业，电工这块实在很牵强。

第五名：江阴科高教育

介绍：和中天性质差不多，以外语为主，在江阴开校区后，抢了中天不少生源，技能培训不多，偶尔开开电工班，班不多，高级别的电工课程基本不开。

第六名：江阴培英教育

介绍：是刚开不久的学校，都标榜是专做电工的，总部好像在杭州，是连锁的，打造专业电工人才。上课时间很短，很难让人相信学到太多东西。就江阴而言，规模很小，教室很少，人数很少，关键收费还很贵，老师是刚毕业的学生，有的甚至自己都没有电工证，网站广告很丰富，但是图片和宣传基本上都是浙江的，也许在其他地方如河南、安徽等地还可以吧，但是就江阴而言远不成气候。

第七名：其他

介绍：江阴外来人口多，学习需求大，所以就电工而言，大大小小的培训机构到处都是，培训效果也就参差不齐。建议大家从规模、从师资、从开设班级数量、从口碑等各方面详细考察，然后做出选择

第四篇：中职学校电工电子教育教学改革

中职学校电工电子教育教学改革

太和县第二职业高级中学 肖伟

摘要；本文以中职业电工电子专业教学改革为基点,根据笔者实际工作经验,根据中等职业教育要求和电工电子专业特点,更好的达到中等职业教育电工电子专业资源优化配置的目标,探讨中职电工电子专业教学改革方向,提高教学效果、完成教学目标、培养技能能人才。

重视加强和改进中职教学工作,深化中职教学改革,引导中职教学沿着正确的科学的方向迈进,对于创建中职良好的教学秩序,提高中职的教学质量,促进中职学校规模发展与内涵发展相结合,促进中职教育健康持续发展具有十分重要的意义。所以根据中等职业教育发展的新特点,我们对中等职业教育提出了新的目标和要求,大力培养生产和服务第一线的技术工人和服务人员,同时为职业学校学生继续学习奠定基础。所以中职人才为了适应社会和以后就业的需求,必须有较强的动手实践能力,能够运用所学技能解决实际问题。所以中职电工电子专业必须进行教学改革,才能提高教学效果,适应社会需求,满足企业要求,以实现培养现代中职人才的目标

关键词：教学改革 电工电子专业 职业学校

—、以“校企结合”为核心，加大校企合作力度

职业学校的教育教学目的是为社会培养合格的专业技术人才。如果职业学校不能充分了解企业对人才结构和专业技能等方面的具体要求，就无法培养企业满意的毕业生。近几年来，许多职校生很难做到“专业对口”，主要原因是学校与社会的沟通不足，闭门造车，仍然按照旧的教学模式运行。而不是根据市场需求，也没有结合学校的实际情况和学生特点来制定合理的教学计划、开展教学，必然导致办学的盲目性、随意性、滞后性。

近年来，随着相关制造业巨头登陆，电工电子制造业已经成为国内最具规模和竞争力的产业，也是吸收职校学生就业的重要“基地”。而目前，面对全球的竞争压力，国内电子产业结构也正在升级。因此，职业学校的电工电子专业教学，更应当深入了解市场的人才需求，并依照人才供求规律，做到以“需”定“产”、校企联手，培养企业所需人才。自本专业改革以来，主要通过以下渠道了解相关信息，建立学校对应就业基地的双向联系，和呼市、天津等地区的大型电子企业保持互动，主动了解企业的技术设备革新、新产品开发、战略转移等状况，并在教学课程中加以体现。使毕业生在工作中可以迅速“到位”，这样就充分利用了“校友”资源。

二、中职电工电子教学改革方向

1、优化配置 合理进行课程改革

课程改革是中职电工电子专业建设的一项内容,也是解决中职电工电子专业教学与社会实际需求脱节的有效措施。中职电工电子专业课程改革要以现有专业为主体、以实际需求为依据、以学生素质为基础、以培养学生专业特长和职业能力为原则,构建适应社会经济发展和现代科技水平、体现中职学生特色的课程体系。中职电工电子专业课程改革应根据经济发展和实际需求合理调整课程结构,根据中职教学计划和有关要求,积极稳妥的增、删教学课程内容,深入探索电工电子专业课程体系,合理的确定文化课、专业课、实验实践课的比例,开设具有针对性的电工电子专业课程,优化专业资源配置,以达到课程最优化的比例结构设置,为强化电工电子专业建设提供必要条件。同时,电工电子课程的设置还不能过分追求理论化、系统化、专业化,而忽视了应用性和适用性,既要提高学生的综合素质,又要重视学生专业技能的培养,保证学生所学的课程内容能够满足以后就业需要。

2、推进改革 以实现信息化教学

随着经济的发展和中职教学改革的不断深入,中职教学将打破传统的教学模式,更多的融入现代化教学元素,增加信息化教学手段。因此,教育规划纲要对加快教育信息化进程作了全面部署,强调要强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。实现信息技术在中等职业教育教学中的普及和应用,推进中等职业教育教学资源信息化建设,是深化中等职业教育教学改革、提高教育质量的重要保证,也是中等职业教育信息化建设的核心。

电工电子专业课程内容范围涉及广,有理论知识,又有实际操作课程,学习起来既枯燥无味又难以掌握,所以更应该使用信息化教学方法,以激发学生的学习兴趣。将网络教学和多媒体教学方法引入到课堂,利用声音、动画、图像等现代化教学方法的多样性和吸引力,将电工电子专业课程的内容形象化描述、生动化讲解,把电路和电器的工作原理用多媒体形式播放,便于学生的更好的理解和分析,提高了学生学习的积极性和主动性。

3、必须加强技能训练，突出动手能力的培养

“兴趣是最好的老师”，学生对某一门类知识是否乐学，是否学得好，关键在于是否对它产生兴趣，有兴趣才会用心研究。电工电子专业知识内容较深，初中毕业生学习难度确实大。那么，如何培养学生的学习兴趣呢?可从以下方面来提高学生的动手能力。

①在教学过程中加强技能训练。运用任务驱动教学法，让学生在真实情景中的任务驱动下，在探究完成任务或解决问题的过程中，在自主和协作的环境中，在讨论和绘画的氛围中进行学习活动。教师是学习情境的创造者、学习活动的组织者和学习资源的提供者，任务驱动教学法最显著的特点是以学生为主题，改变了以往“教师讲，学生听”，以学定教，学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。在教学过程中采用重实践策略，有利于激发学生的学习热情，使他们在实践中掌握理论、巩固理论，从而达到较好地掌握知识的目的。比如，电子产品工艺训练采取任务驱动教学法，对元器件的测量、元件的装配、元件的焊接、电路的调试、电路的维修等工艺进行反复强化训练，通过大量实践提高学生的技能水平和熟练程度，最后进行整机组装。同时，学校还引进了先进的生产流水线，经常安排学生在流水线上动手组装电子整机产品，如万用表的安装与调试、对讲机的安装与调试、大规模集成数字钟、数显电路的安装与调试等。通过整机的安装、调试，学生不仅能对电子系统的生产过程有一定的了解，而且安装调试能力也会有较大的提高，并能够排除整机装配过程中遇到的故障。②组织学生进行小制作和义务维修，提高动手实践能力。可以利用课余时间，建立电子制作兴趣小组，开始试制简单的电路，如声控灯、门铃、防盗报警和双联灯等，培养学生的兴趣。制作内容可从简单到复杂，从知识性到创造性。制作时，注意选择电路，考虑趣味性和实用性，提高学生的制作兴趣。对于出现的故障，教师要和学生一起分析，找出原因，以提高学生的维修技巧。制作结束时，可把产品拿到校园的橱窗进行展示，培养学生的成就感。同时，引导他们阅读相关报刊，开阔视野。也可鼓励学生搜索网页，了解电工电子行业的发展及专业发展的有关知识，拓宽知识面。在教学实践中，还可鼓励学生从身边的小电器维修入手，学会简单的维修技巧，让他们在维修中体会成功的乐趣，培养利用已学的电工电子知识解决生活中实际问题的能力。

③实践教学是中职电工电子专业教育的重要环节,实践教学的主要目的是培养学生的实践动手能力与实践素质、,它对形成职业岗位能力与专业教育的特色、提高专业教育的教学质量,为企业培养一线人才具有重大意义。电工电子专业强调课程内容与生产服务第一线的新知识、新技术、新工艺、新方法相结合,充分考虑学生的认知水平和已有的知识、技能、经验、兴趣,因材施教。通过实训课程改革,使学生学到就业的一技之长,用人单位招到了合格的员工,真正的做到了学以致用。

在加强基础知识学习的同时,除了开展实践课程外,中职学校针对电工电子专业动手能力强的特点,还应该建立教师和学生工厂实践制度,定期组织教师和学生到工厂进行工程实践,促进了教师和学生熟悉电工电子产品的工作流程,掌握企业生产的新技术、新工艺以及企业用人的情况和变化,从而按照职业岗位素质和能力需求改进教学方案、调整培养需求。

三、结语

中职电工电子专业的教学改革一定要坚持以人为本,关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养出掌握必要文化知识和熟练职业技能的高素质技术人才。以社会需求为目标、实践动手能力为基础,以培养适应生产、建设、管理、服务第一线的人才为根本任务,探索出适合时代发展的中职电工电子教学改革方案是实现培养目标的重要途径。

依照上述电子教学改革模式培养的毕业生在社会上能得到认可，并受到用人单位的好评。目前，以市场需求为导向，以分类教学为模式的电子教学改革仅仅是一个开端，教学过程中需要解决的问题还有很多。但这项教学改革的优势和潜力是巨大的，还需要继续探和研究。

参考文献

[1] 李言旭.层进式教育法探讨—浅谈职业电子技能教学[J]．湛江教

育,2000(10).[2] 刘兰明.中等职业技术教育办学体制研究[J]．中等教育研究,2003(5).[2]甘成君.职业学校实训教学改革的探索[J].职业技术教育，2008，(3).Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

电工电子技能大赛对中职电子专业教学的启示

第五篇：学生实习报告(电工电子实习III)精化

广 州 大 学 实习报告 项目名称：电工电子实习学院：

专业年级：

学号：

姓名：

指导老师：韩孝明

实习单位：广州大学电工电子实习中心实习时间：III化学与化工学院胡维2011-2012学年第二学期

广州大学教务处制

正文：

一、实习目的(宋体，加粗，四号,左对齐)

（介绍实习目的和意义，实习单位的发展情况及实习要求等）

1、目的和意义（宋体，加粗，小四号）

…（正文：宋体，小四号）

2、发展情况及实习要求（宋体，加粗，小四号）

…（正文：宋体，小四号）

……

二、实习内容（宋体，加粗，四号、左对齐，字数要求：2000字以上）

实习项目一：安全用电（宋体，加粗，小四号）

…内容（正文：宋体，小四号）

实习项目三：照明电路的组装（宋体，加粗，小四号）

…内容（正文：宋体，小四号）

实习项目四：一般室内电气线路的安装（宋体，加粗，小四号）

…内容（正文：宋体，小四号）

实习项目五：常用电子元器件的认识与检测（宋体，加粗，小四号）

…内容（正文：宋体，小四号）

实习项目六：常用工具的使用(二)、焊接工艺与焊接训练（宋体，加粗，小四号）…内容（正文：宋体，小四号）

实习项目十一：电路组装及调试（宋体，加粗，小四号）

…内容（正文：宋体，小四号）

………

三、实习总结或体会（宋体，加粗，四号、左对齐，字数要求：2000字以上）

……

备注：

1、各专业主要实习项目1-2项（如毕业实习、生产实习、专业实习等；师范类教育实习除外），学生需按此基本格式和内容要求撰写实习报告，并作为教学资料，学院保存；

2、页面设置：纸张大小：A4打印纸；纵向打印,上下、左右页边距为2。

学生需按此基本格式和内容要求撰写实习报告，严禁抄袭！