第一篇：2009-2010学年度汕头市达濠华侨中学《体育与健康》公开课教学反思
2009-2010学年度汕头市达濠华侨中学《体育与健康》公开课教学反思
陈永钦 2010年1月8日
在本课教学中，教师通过讲解、提示、指导及学生在练习中对学生的引导、示范、表扬与鼓励等方法，使全体学生都能积极主动参与到整个教学活动中，体现了同学们勇于展示自我以及团结协作的精神。从整个练习环节的情况来看，我个人认为有好的地方当然也存在不足之处，在此做一下反思以便于今后的教学能有进一步的提高。
首先在课前制定的教学目标中，由于各位同仁的齐心协力完成得比较理想；本课教材的选用，教法的设计和教学的效果还是比较成功的，主要体现在：
1、高年级学生具有较强的模仿能力和丰富的想象力，但注意力和兴趣很容易分散。在分组练习时，如果单调而又枯燥的重复每一个动作，学生必然会感到很乏味，不利于在教学中形成良好的学习氛围。由于好奇心，学生们总想尝试一番，这种跃跃欲试的感觉，很容易激发起了学生主动参与练习的动机和愿望，体会在体育锻炼中得到成功与快乐的感受，从而主动去理解、掌握、享受运动带来的乐趣。
2、在教法的设计上，充分体现了主导与主体的关系：教师运用示范动作和直观形象的演示了“竹竿舞”跳法变换的基本方法，在学生完成练习的过程中，教师通过讲解、指导、语言提示及动作示范，顺利的完成了教学预期的目标。在教学过程中学生都能主动参与到每一个练习环节中，表现出了渴求新知、敢于创新的精神。师生之间的交流与合作是非常融洽的，体现了教学中以老师为主导，充分发挥学生主体参与作用，面向全体学生的教学思想。
其次这节课还存在这一些不足之处：
1、教师的课前准备不够充分，虽然准备了许多接线板，但由于没有进行试用导致上课要用时放不出声音的尴尬。
2、教师本身对学生的实际情况不够了解，备课时没有将学生对于动作的理解程度以及完成动作的情况有所预见，感觉学生只要是学习新的动作总会积极的去完成，这么简单的动作他们总一定能完成的，但是事实是班里却是有几个同学不能按要求完成教师所设计的动作，因此是我深刻的感到，教师在备课的时候一定要考虑到全体学生，要考虑全面，这样不仅能调动学生练习的积极性，更能使全体学生共同达到锻炼的目的。
以上是这节体育课上完后的一些教学感受,当然还存在着许多不足之处,如对学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。
第二篇：广东省汕头市达濠华侨中学2017_2018学年高二政治上学期期末考试试题201809060319
2017—2018学第一学期高二级期末联考试卷
政 治
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1、中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，为全党全国人民实现中华民族伟大复兴而奋斗提供了行动指南。这表明（）
①文化首先需要传承才能创新 ②人们在实践中创造并享用文化 ③文化由一定的经济政治决定 ④先进思想可以认识和改造世界 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2、据报道,法国禁播《哆啦A梦》原因是“对孩子成长不利”,法国教育委员会认为”如果有哆啦A梦那样的家伙在,小孩子就不会成长了”“小孩子遇到任何困难时都要找哆啦A梦,然后借助道具来解决,这样不好”。也有民众担心《哆啦A梦》会引发校园欺凌事件,法国禁播《哆啦A梦》是因为()①文化对人的影响都是深远持久的 ②文化对人的影响具有潜移默化的特点 ③文化影响不同地域人们的交往行为和交往方式 ④文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3、2017年12月1日，总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上发表主旨讲话，引用中国古话“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，强调建设一个远离封闭、开放包容的世界。这启示我们在文化交流中()①要尊重和认同其他民族文化的个性 ②要遵循各民族文化一律平等的原则 ③要共同消除现实生活中的文化壁垒 ④要共商共建共享文化一体化体制机制 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4、2017年新年伊始,我国国家领导人在中国国际电视台(中国环球电视网)开播之际强调,要坚定文化自信,以鲜明的中国视角、广阔的世界眼光,讲好中国故事,让世界认识中国。该要求强调中华文化走向世界需要()①在文化交流中,以我为主、为我所用②体现中华文化的民族性,突出自己的个性和特色
站公布，面向社会公开征求意见后，9月1日在十二届全国人大常委会第二十九次会议审议表决通过，并自2017年10月1日起施行。通过国家立法对国歌的奏唱场合、奏唱礼仪和宣传教育等进行规范的文化价值在于（）
①建设精神文明，从根本上提升国家的文化软实力 ②弘扬中国精神，充分发挥“主心骨”的指导作用 ③提升国家观念，培育和践行社会主义核心价值观 ④维护国歌尊严，在潜移默化中进行爱国 主义教育 A.①③ B.①② C.③④ D.②④
10、随处可见的低头族,从或大或小的屏幕触摸着这个既近且远的世界,但据调查,低头族触摸精力大多聚焦在娱乐和养生上,而不是寻找一个“与历史、与艺术、与公民理念相遇”的生命空间。这意在提醒低头族()①塑造健全人格需要作出科学的文化选择 ②应增强抵御落后文化和腐朽文化的能力 ③远离大众、通俗文化才能提高文化品位 ④要能辩证认识通俗文化带来的不同影响 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11、党的十九大报告强调：“文化是一个国家、一个民族的灵魂”，“文化兴国运兴，文化强民族强”，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴”。增强文化自觉和文化自信，政府应该()①将文化发展放在首位 ②大力发展公益性文化事业 ③督促企业发展文化事业 ④推动传统文化的创新 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 12、2017年上半年的国产电视剧市场，涌现出了《白鹿原》《大秦帝国之崛起》《大军师司马懿之军师联盟》《鸡毛飞上天》等多部口碑极佳的作品，剧组的“良心”创作、演员的精湛表演，让近年来习惯了看“抠图”“替身”表演以及渣特效的观众大呼“洗眼睛”。文艺工作者要想创作出“叫好又叫座”的优秀文艺作品需要()①坚定文化自信，用文艺振奋民族精神 ②坚守艺术理想，用高尚艺术情怀创造精品
③坚持把经济效益放在首位、经济效益和社会效益相统一 ④坚持为人民服务、为社会主义服务的方针 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
13、总书记在党的十九报告中指出：“加强思想道德建设、培养高素质人才，必须
②不论一时而论久远，不论一身而论天下 ③万物的基础是原始物质，是基本元素
④身修而后齐家，家齐而后国治，国治而后天下平A.①② B.②④ C.①③ D.③④
18、邓小平同志有两句名言:一句是“摸着石头过河”,一句是“看准了的,就大胆地试,大胆地闯”。这体现了马克思主义哲学()①是科学性和革命性的统一 ②辩证的自然观和历史观的统一 ③坚持科学的实践观 ④客观性和主观性的统一.A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
19、“一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。”这首古诗所蕴含的哲理主要是()A.物质和运动是辩证统一的 B.运动和静止是辩证统一的C.意识对物质具有反作用 D.物质和意识是辩证统一的
20、古语说“画为心迹，境由心生”。艺术创作是一种心灵历程，是艺术家内心对自然与社会的真实体验，它最亲近自然而又最超越自然。这说明()①艺术创作是客体主体化的过程 ②艺术作品是对现实生活的真实写照 ③艺术作品的形式与内容都是主观的 ④艺术作品是人脑对现实生活的能动反映 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
21、十九大报告指出，要巩固和完善农村基本经营制度，深化农村土地制度改革，完善承包地“三权”分置制度。保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。这表明()①运动是物质固有的根本属性和存在方式 ②物质世界是相对运动和绝对静止的统一 ③要按客观规律办事，不能违背规律 ④主观能动性和客观规律相互影响、相互制约
A.①③ B.①② C.②③ D.③④ 22、2017年我国坚决打好蓝天保卫战，加大生态环境保护治理力度，有效应对重污染天气。加强对雾霾形成机理的研究，提高应对的科学性和精准性。这是基于()①人们能根据规律发生作用的条件和形式利用规律 ②意识活动的能动性是改造客观世界的可靠保证 ③人的主观世界影响人们对客观事物的反映
发展的步伐，提高了我国的综合国力和国际竞争力。
材料一和材料二是如何体现意识作用的?（14分）
27、一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。
随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。
材料表明，利用历史文化资源发展旅游文化产业，有的成功有的失败。运用发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合的观点对此加以说明。（8分）
28、礼俗是指礼仪习俗。礼俗形成于人们长期的社会生活和实践活动中，通过家庭教育、社会教育及其他社会活动等各种方式传承。
随着经济社会的转型，我国的传统礼俗也发生了诸多变化。礼俗异化在一些地方成为普遍现象，诸如因彩礼引起的婚姻矛盾、家庭返贫、司法纠纷等现象不时出现，失序礼俗困扰着部分群众生活。
2017年3月，全国人大会议通过的《民法总则》，把公序良俗作为民法的基本原则。根据这一原则，对于法律没有规定的部分，民事主体在进行民事活动时，必须遵循社会普遍认同的道德。
结合材料，请你运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，指出应如何避免礼俗伦理异化。
（12分）
29、（1）注重弘扬中华民族精神，传承中华文明和优秀传统文化；（3分）努力营造全民阅读的浓厚氛围，自觉接受先进文化的熏陶；（3分）加强阅读内容与阅读形式的创新，实现内容与形式的统一；（3分）发挥现代信息技术的作用，全面提升全民阅读质量和水平；（3分）
（2）示例：开展阅读主题班会；增设阅读课程；举办阅读沙龙；举行阅读讲座；推荐阅读书目；开设阅读网站、微信公众号等。（2点共4分）
第三篇：广东省汕头市达濠华侨中学2017_2018学年高二政治下学期阶段试题(含答案)(一)文
广东省汕头市达濠华侨中学2017-2018学年高二政治下学期阶段试题
（一）文
一．选择题（每小题2分，共50分）
1．我国目前居民人均教育文化娱乐支出1915元，占人均消费支出的比重为11.2%，与人均GDP同等水平国家相比，我国文化消费比例也明显偏低，居民文化消费潜力未能充分释放。这就需要我们政府
①发展经济建设，增强居民文化消费能力 ②引领文化产业，保障人民基本文化权益 ③提高居民文化素质，培育文化消费主体 ④发展喜闻乐见文化，提供大众文化产品 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.《那年花开月正圆》讲述了清末传奇“女商圣”周莹，在遭遇家庭和家族事业的诸多变故和挫折时，却逆境生存，将濒临倾覆的家族产业重振的奋斗故事。这部电视剧将发生在我省的传奇故事搬上荧幕，极大鼓舞了当代年轻人的斗志。材料表明 ①精神产品离不开物质载体 ②文化能促进社会发展 ③文化是一种精神现象 ④文化是一种重要的精神力量 A.②④ B.①② C.①④ D.②③
3．习近平同志在十九大报告中指出：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。对此下列理解正确的说法有
A.信仰是一种精神力量可以直接转化为国家硬实力 B.要开展理想信念教育，树立正确的文化核心素养 C.信仰文化是促进国家和民族兴旺发达的主导力量 D.信仰文化为国家和民族发展提供强大的智力支持
4．过去的画家都是从一个角度区看待事物，所画的只是立体的一面。毕加索的《亚威农少女》则以立体的方式把正面不可能看到的几个侧面都用并列或重叠的方式表现出来，开创了油画的新境界，使立体主义绘画得到了空前的发展，这说明
A.文化创新促使文化富有生机和活力 B.文化创新可以促进民族文化的繁荣 C.文化创新离不开对传统文化的继承 D.文化创新可以推动社会实践的发展
5．总书记在十九大报告中指出:“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。”这要求我们 ①要创新对外宣传方式，增强文化传播亲和力 ②在中外人文交流中，要以我为主、兼收并蓄 ③推动中华文化“走出去”，展示中华文化魅力 ④努力提升文化竞争力，加强对外文化渗透能力 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
6．重阳节吃重阳糕。重阳节食“糕”，是对登“高”谐音的民俗表达。重阳糕各地无固定做法。南方的重阳糕一般用米粉来做，以糯米粉为主，加水搓揉后放入食糖上笼蒸熟，漂亮的可以做成五色。北方的重阳糕，最为著名的发面花果蒸糕是将面粉发酵后扣入小碗中，每小碗底放上各种花果，上笼蒸熟后将面糕倒出，正好各种花果均在面糕上面，并呈馒头状。这表明
①不同的区域有着各自不同的文化特色 ②传统习俗影响着人们的物质生活和精神生活 ③中华文化具有鲜明的民族性
④各地区文化都在本区域内独立形成并保持着各自的特色 A.②④ B.②③ C.③④ D.①②
7．2017年12月3曰，第四届世界互联网大会在乌镇举行。之所以选择乌镇，是因为乌镇人特有的发展模式，民居水阁、老宅深巷、船拳皮影和民间作坊与扫码支付、网络营销、免费无线WIFI、智慧旅游有机融合。乌镇发展模式 ①彰显了地域文化的独特魅力和价值 ②体现了对自身文化价值的充分肯定 ③反映了区域文化各具特色融合发展 ④说明传统文化的内涵是因时而变的 A.①④ B.①② C.②③ D.③④
8．2017年10月12日，美国继退出巴黎协定后又宣布退出联合国教科文组织。探究美国退出联合国教科文组织的原因，理念上的分歧才是根本的：不相信多边合作能让世界更美好，不相信要尊重文化差异性，就不能参与教科文组织的合作。由此可见
①求同难以存异，消除分歧才能合作共赢 ②文化包容性能使文化和睦相处交流共生 ③繁荣世界文化要求尊重世界文化多样性 ④不同意识形态不断融合才能促进文化繁荣 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
③蕴含着中华民族共同的价值追求和精神追求 ④能为中华民族走向繁荣提供强有力的智力支持 A.①② B.①④ C.③④ D.②③
13．下列观点与叔本华的“世界不过是意志的表象”的哲学派别相一致的是 ①“现实世界是理念的影子”（柏拉图）
②“元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先”（张衡）
③“心（良知）之发动而为“意”（意识），意之所在便是物（事）（王阳明）④“一个观念的存在，就在于被感知”（贝克莱）A.①② B.①④ C.③④ D.②③
14．张岱年先生曾经说过这样一句话：“中国哲学在本质上是知行合一的。思想学说与生活实践融成一片。中国哲人研究宇宙人生的大问题，常从生活实践出发，以反省自己的身心实践为入手处，最后又归一于实践，将理论在实践上加以验证。” 张岱年的观点说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动
B.哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世界 C.有了生活，就自然而然的有了哲学 D.哲学是促进社会变革的巨大精神力量
15．意大利蒙扎市议会通过了一项法案，禁止市民将金鱼养在圆形鱼缸里观赏。提案者解释说，把金鱼关在圆形鱼缸里非常残忍，因为弯曲的表面会让金鱼眼中的“现实”世界变得扭曲。可问题在于，我们怎么知道我们感知到的“现实”是真实的？金鱼看见的世界与我们所谓的“现实”不同，但我们怎么能肯定它看到的就不如我们真实？这一事例告诉我们 ①哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 ②思维和存在是否有同一性是哲学基本问题的内容 ③只要换位思考就能对事物的“真实”性作出判断 ④感知无法对“现实”作出回答
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
16．2017年8月中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，我国科学家利用“墨子号”量子科学实验卫星，在国际上首次成功实现了从卫星到地面的量子密钥分发和从地面到卫星的量子隐形传态，这标志着我国在量子通信领域的研究在国际上全面领先。材料反映的认识论道理是
①实践是检验认识真理性的唯一标准
用有了新的认识,不少国家实施了“引狼入室”计划,以求保持生态平衡。这一事例说明 ①不同认识主体的共识才是真理性认识 ②解决实践中的新问题是认识发展的动力 ③纠正谬误、追求真理是认识的目的 ④因受主客观条件的制约,认识具有反复性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
21．2017年7月召开的第五次全国金融工作会议，提出要加强金融监管协调、补齐监管短板，设立国务院金融稳定发展委员会，强化人民银行宏观审慎管理和系统性风险防范职责。上述材料体现的哲学方法论是
A.同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 B.在具体的历史的统一中进行金融工作的探索和改革 C.金融工作的稳定发展需要主动做好量的积累，促进质变 D.金融工作需要采用系统优化的方法，统筹全局谋发展 22．漫画《看不出问题就是最大的问题》，启示我们 ①矛盾存在于一切事物中，并贯穿事物发展始终 ②矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 ③承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提 ④承认矛盾普遍性是正确认识事物的基础 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
23．张高丽在2017年全国大众创业万众创新活动周启动仪式上强调，要大力提升科技创新能力，围绕经济竞争力的核心关键、社会发展的瓶颈制约、国家安全的重大挑战，强化基础研究和共性关键技术研究，在重要领域和关键环节实现重大突破。可见，提升科技创新能力 ①必须发挥关键部分对整体发展的推动作用 ②必须抓住各领域中处于支配地位的矛盾 ③必须重视共性原则在各领域中的具体运用 ④善于抓住主流促进事物发展的质的飞跃 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
24.．在全球“禁油令”呼声越来越高的背景下，2017年9月6日，日产在东京正式发布了全新一代聆风纯电动汽车。这款电动汽车是对其2010年发售的第一代“聆风”的全面升级，既有渐进式改良，又具有颠覆式技术创新。新一代聆风不仅将续航里程提升了40%，达到了400千米，而且在科技和人性化方面也引领了潮流，搭载了多种创新性的配置。这说明 ①新认识总是在否定旧认识的过程中发展 ②着眼实际需要是创新的必然要求
制”的关系。“一国”是根，根深才能叶茂：“一国”是本，本固才能枝荣。“一国两制”的提出首先是为了实现和维护国家统一。香港回归后，我们更要坚定维护国家主权、安全、发展利益。在具体实践中，必须牢固树立“一国”意识，坚守“一国”原则，正确处理特别行政区和中央的关系。任何危害国家主权安全、挑战中央权力和香港特别行政区基本法权威、利用香港对内地进行渗透破坏的活动，都是对底线的触碰，都是绝不能允许的。与此同时，在“一国”的基础之上，“两制”的关系应该也完全可以做到和谐相处、相互促进。要把坚持“一国”原则和尊重“两制”差异、维护中央权力和保障香港特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高香港自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。只有这样，“一国两制”这艘航船才能劈波斩浪、行稳致远。
结合材料，运用矛盾基本属性的相关知识，分析如何准确把握“一国”和“两制”的关系。
28．(26分)阅读材料，完成下列要求。
2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》(第六版)，词典的正文收录了NBA,BBS,GDP,UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。
反对《现代汉语词典》收录西文字母的人认为：
“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”
“文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱” …… 支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：
“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”
“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”
(1)你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关只是阐明理由。
③矛盾就是对立统一，必须—分为二的看问题。准确把握“一国”和“两制”的关系，既要强化“一国”观念，坚决维护中央权威和国家统一；又要尊重“两制”差异，维护特别行政区的稳定，促进其繁荣；必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来。
28.(1)答案：观点一：反对收录西文字母词
理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使用字母词，但《词典》是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收录，观点二：支持收录西文字母词
理由：其一，收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，有利于不同民族之间相互交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。其二，《词典》收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
(2)答案：不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定的局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。
(3)答案：坚持实事求是的科学态度；以理服人而不以势压人；尊重对方发表意见的权利；避免言语粗暴、行为过激；勇于坚持真理、修正错误。
第四篇：**中学《体育与健康》公开课教案
**中学《体育与健康》公开课教案
年级：高三(5，7)班
总人数：55人（7男48女）
执教者：邓惠生
2007年12月17日
学习
内容
1、羽毛球：正手发高远球
2、毽球：脚内侧踢球（复习）
场地
器材
毽球32个，羽毛球32.羽毛球拍32个篮球场2个
学习
目标
1、通过羽毛球教学，使学生初步掌握羽毛球正手发高远球技术动作，提高学生的羽毛球技能。
2．通过球教毽学，进一步提高学生的毽球脚内侧踢球技术动作，发展柔韧、灵敏和协调能力。
3．培养勇敢顽强、果断自信、克服困难、挑战自我、超越自我的心理品质。
教学
顺序
队列队形练习
游戏
徒手操
毽球
放松操
师生评价
羽毛球
顺序
时间
达成目标
学习
内容
教师指导
学生学习
参与
技能
心理、社会
适应
负荷
一
分钟
1、全体学生在老师的指导下，进行各种队列变换。
2、所有学生在教师的指导下进行练习。
1、培养良好的纪律作风和优良品质。
2、体会动作的优美性，调动学生的情绪。
3、培养学生的集体主义精神。
小
1、队列操（原地各种转法）。
2、游戏（三五成群）。
3、徒手操（各4ｘ8拍）①头部运动②肩部运动③扩胸运动④膝关节运动⑤踝关节运动
1、提出学习目标和内容。
2、游戏方法：把人数分成相等的两队，第1队在小圈外沿顺时针方向慢跑，第2队在大圈外沿逆时针方向慢跑，听教师口令，当叫“三或五”的时候，三或五个为一群站好。
1、集体练习。
2、教师领操，学生听口令进行练习。
3、要求：动作舒展，富有节奏。
★
二
28分钟
1、大多数学生在教师的指导下，掌握羽毛球正手发高远球技能
2、运用所学的技能积极参与活动提高实施能力。
1、培养学生的运动兴趣和爱好，增强体能，掌握和应用基本体育与健康知识和运动。
2、发扬体育精神，形成积极进取、乐观、开朗的生活态度。
大
羽毛球正手发高远球：
1、学生原地每人一个拍进行挥拍练习。
2、学生二人一组进行羽毛球正手发高远球练习。
3，学生二人一组结合正手发高远球进行比赛。
。1、教师示范讲解，对学生进行安全教育。
2、教师语言提示，观察结果，纠正错误动作。
3、点评，表扬创新合作精神。
4、教师提出活动要求。
5、学生进行技能展示。
1、观察示范讲解。
2、学生自主结合正手发高远球活动。
3、要求
正确协调，用力合理，运用技术。
顺
序
时
间
达成目标
学习内容
教师指导
学生学习
参与技能
心理、社会
适应
负荷
三
分钟
1、大多数学生在教师的指导下，进一步提高毽球的脚内侧踢球技能
2、运用所学的技能积极参与活动提高实施能力。
1、激发学生的学习兴趣。
2、体现学生的积极参与能力，发挥个性。
3、积极进取，体验毽球脚内侧踢球的技术动作。
4、培养学生的运动兴趣和爱好，以及勇于创新的精神品质。
大
毽球（脚内侧踢球）：
1、学生每人一球进行脚内侧踢球习。2、学生二人一组进行脚内侧踢球练习。3、学生六人一组:
结合脚内侧踢球进行比赛。
1、教师示范讲解，对学生进行安全教育。
2、教师语言提示，观察结果，纠正错误动作。
3、点评，表扬创新合作精神。
4、教师提出活动要求。
5、学生进行技能展示。
1、学生观看示范、讲解。
2、学生有创意地进行组织活动。
四
分钟
所以学生在教师的指导下听口令去想象充分放松。
在浓郁的气氛中调整身心舒畅身体。
小
1、放松操
（1）头部
（2）上肢
（3）下肢
2、师生评价。
教师指导学生进行调整放松。
要求：
轻松自然优美、消除运动疲劳。
★
y
运动负荷参考曲线
170
160
150
140
130
120
x
平均脉搏：135+5
次/
分
练习密度：35——40%
体育教学设计
**中学：邓惠生
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以学生身心发展的要求、生理、心理发展的特点以及兴趣爱好为出发点，以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间与平台，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、教材选择
本节课在教材选择上，根据学生的身心特点及新课标的要求，选择羽毛球正手发高远球和毽球脚内侧踢球为教材，以“三五成群”游戏为导入。
三、教学目标
1、通过羽毛球教学，使学生初步掌握羽毛球正手发高远球技术动作，提高学生的羽毛球技能。
2、通过毽球教学，进一步提高学生毽球的脚内侧踢球技术动作，发展柔韧、灵敏和协调能力。
3、培养勇敢顽强、果断自信、克服困难、挑战自我、超越自我的心理品质。
**中学2007-2008学公开课教案
执教教师：冯志深
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”、以“学生的发展为中心”的指导思想，培养学生的创新思维和实践能力;提高学生参与体育的兴趣，发展学生的个性，为终身体育打下基础。教学过程以学生为主体、以自主学习作为主线，在教师的指导下养成自觉学习的习惯，发挥学生自己的学习的积极性，努力培养学生的主体意识，增强学生自尊、自信和社会适应能力。
二、教学目标与教学选择
通过学习篮球的全场2打1战术，使学生初步掌握其基本技术，培养自觉参加体育锻炼的习惯，培养团队精神和集体协作意识，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生勇敢、顽强、进取精神；通过选项学习，提高学生的学习兴趣，提高专项水平，为终身体育打下基础；引导学生学会评价和自我评价，体验运动的乐趣和成功感。
三、教学组织和教法
教学过程在教师的引导下，才用同统一讲授统一练习和统一讲授分组练习相结合的教学形式;教学过程以教师启发诱导，学生自主学习为主，在学习中启发学生创新意识，力争创新出不同的练习方法，从而达到最佳的练习效果。
体育与健康课教案（篮球）
班级：高二（2.9）班
人数：26
授课教师：冯志深
学习
目标
1．通过学习，使学生了解篮球全场2打1战术。
2．通过学习，使每个学生的动作技术都有不同程度的提高。
3．培养学生的团队合作精神和集体协作意识，养成自觉学习的习惯。
场地
器材
篮球场：2块
篮球：15个
学习
内容
1、游戏；2、行进间传球上篮练习。3、全场2打1战术练习。
教学
顺序
课堂常规—传球游戏—行进间传球上篮练习—全场2打1练习—分组比赛—放松、小结
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师指导
学生学习
参与技能
心理社会适应
负荷
开
始
部
分
分钟
全体学生积极参与队形队列练习。
培养学生良好的组织纪律性。
小
1、体育委员集队，检查人数
2、师生问好，安排见习生
1、检查学生人数和服装。
2、提出本堂课学习目的和主要内容及要求。（如图1）
集体练习：
要求学生做到快、静、齐，精神饱满，积极主动
图1：
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准
备
部
分
5分钟
所有学生能积极参与，充分活动身体。
1、创造轻松愉快的学习氛围、激发学生学习兴趣
2、培养学生的协做意识。
中
1、慢跑热身。
2、游戏：传球抓人
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、组织学生进行游戏，教师做裁判。（图2）
1、按照教师提出的游戏规则和要求认真参与。
2、在游戏过程中体验传球球的技术动作。
图2：
△
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基
本
部
分
5分钟
10分钟
10分钟
3分钟
1、通过行进间传球上篮练习提高个人传接球技术。
2、全体学生在教师指导下学习全场的2打1战术。
3、全体学生分层次分组进行教学比赛。
4、全体学生积极参与游戏，同心协力争取胜利。
1、激发学习兴趣，明确学习目标。
2、积极参与发展个性，体验成功的乐趣，增强自信心。
3、培养学生自主探究学习能力，促进交流与合作。
4、促进同学间的交流，培养团结互助的集体精神。
大
1、行进间传球上篮练习。
2、全场2打1战术学习和练习。
3、分组教学比赛。（学生分层次分组在两个篮球场打比赛）
4、游戏：传球比快。
1、教师讲解技术要领，师生共同示范表演。
2、组织学生练习，语言指导学生。
3、点评、激励，调动学生学习的积极性和主动性。
4、教师组织学生进行分层次分组。
5、教师组织学生进行比赛游戏，并做游戏裁判。
1、分组进行传球上篮练习，相互进行学习。
2、在练习过程中学生可以进行自评和相互评价，相互帮助，提高技术动作。
3、自主探究学习战术意识。
4、学生自由组合进行比赛
5、积极参加比赛，体验比赛中的乐趣。
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结束部分
5分钟
全体学生在教师的指导下进行放松。
1、培养学生运动后学会自我放松。
2、减少运动后疲劳
小
1、放松练习
2、小结本次课
（如图7）
3、回收器材
4、师生再见
1、教师引导学生进行调整放松
2、教师点评，表扬激励学生
1、学生充分放松身心，消除疲劳
2、学生积极参与评价
图7：
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运动负荷参考曲线预测
平均脉搏：135±5次/分
脉搏
练习密度：35%左右
150
130
分钟
体育与健康课教案
班级：高二（2）班
人数：53
授课教师：孙斌
学习
目标
1、掌握毽球脚内侧起球技术；
2、增强反应的速度、身体协调、灵敏性等；
3、培养提高自主探究学习的能力和培养团队意识。
场地
器材
篮球场：2块
毽球：53个
红绳：一卷
各类体育器材
学习
内容
1、游戏；2、毽球脚内侧起球技术及其应用；3、选项练习；4、放松与师生评价。
教学
顺序
课堂常规→游戏→毽球脚内侧起球技术及其应用→选项练习→放松→师生评价
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师指导
学生学习
参与技能
心理社会适应
负荷
开
始
部
分
分钟
全体学生积极参与队形队列练习
培养学生良好的组织纪律性
小
1、体育委员集队，检查人数
2、师生问好，安排见习生
提出本堂课学习目的和主要内容及要求。
要求学生做到快、静、齐，精神饱满，积极主动
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准
备
部
分
7分钟
所有学生充分活动身体
利用游戏激发学生的学习兴趣，发展学生的协调能力为学习起引导作用。
中
1游戏：“提踵集体跳”：学生集体合作的协调性游戏练习。
2．徒手操
⑴扩胸
⑵腰腹绕环
⑶绷脚背
⑷压腿
4ｘ8拍
教师讲解游戏的方法和规则，组织学生进行游戏，师生互动。
教师口令组织学生进行练习。
基
本
部
分
25分钟
1、通过练习在原有的基础上提高个人技术技能
2、全体学生在教师指导下积极参与练习。
1、培养学生吃苦拼搏、积极进取的精神
2、培养学生自主合作，探究的学习能力，以及创新能力。
3、培养学生团结协作，顽强拼搏的集体注意精神
大
1、熟悉球性练习：各部位的颠球练习
（图1）
2、学习脚内侧起球技术
3、老师讲解示范动作的要领。（图2）
4、单人练习。（图3）
4．两人对踢练习，尽量使球不落地。（图4）
5．脚内侧踢球踢远练习。（图5）
6、选项练习。
1、认真体会送球动作和触球部位的准确度。
2、教师巡回观察、指导并纠正学生的技术动作练习。
3、教师注意调动课堂教学气氛。
4、教师组织学生进行分组练习。
5、要求两人一组配合好。
1、通过多种练习方法改进和提高学生运动技能掌握水平。
2、自主探究原地抢球技术鼓励学生自由创新合理起球的练习方法。
3、鼓励学生利用多种练习手段发展体能，培养学生养成自我锻炼的习惯。
图1
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图3
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图4
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图5
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结束部分
5分钟
全体学生在教师的引导下进行放松。
1、培养学生运动后学会如何充分的放松。
2、减少运动后疲劳
小
1、放松练习
2、课后小结
3、回收器材
4、师生再见
1、教师引导学生进行调整放松
2、教师点评，表扬激励学生
1、学生充分放松身心，消除疲劳
2、学生积极参与评价
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（放松队形）
运动负荷参考曲线预测
平均脉搏：130次/分左右
脉搏
练习密度：37%
170
160
140
120
分钟
教学设计
一、指导思想
本课以实施《体育与健康》课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，以育人为宗旨，培养学生主动参与运动的能力，让学生将自己脚内侧踢球技术向其他同学展示，增强其自信心，与同学们分享成功的喜悦。培养学生良好的相互合作以及创新的能力，充分发挥学生的主体作用。
二、教学目标
1、学习毽球脚内侧起球的基本动作，提高毽球的基本技术水平，以及自主学习能力，培养合作精神；
2、通过游戏和起球练习，来提高学生的速度、灵敏性等体能，营造良好的课堂教学氛围，调动学生的积极性。
3、本节课教材的选用和教法设计能起到健身和娱乐的作用，从而提高学生参与运动的积极性，培养学生终身体育的意识。
三、教学过程特点
1、主动参与。通过游戏活动，充分发挥学生主体运动能力，要求充分做好身体各部分的准备活动；通过毽球起球的学习，启发学生思维和培养学生自主、探究和合作学习的能力，增强对毽球运动的兴趣，促进学生在体育练习过程中自我表现和竞争意识的形成，使学生愿学、乐学；
2、积极创新。在教学过程中，充分发挥学生的创造思维，培养学生的创新能力。
3、敢于实践。让学生通过看示范，结合练习，体会踢球技术的要领，实现发现问题——思考问题——积极解决问题的学习过程，逐步养成独立思考与积极参与体育锻炼的习惯，达成增强身体健康的目的；
4、学会合作。为了使学生更好地适应将来社会的要求，注重培养学生良好的合作能力。在课堂中，通过各种形式的练习来引导学生学会学习，并体会互相协作所带来的快乐。
四、教学流程
课堂常规
热身游戏
原地脚内侧踢球
两人对踢练习
踢远练习
放松
思维创新
↑
↑
↑
↑
↑
↑
引起注意
激发兴趣
展示
调整恢复
→
→
→
→
↓
↓
调整恢复
自主合作，探究学习
教学设计
执教老师：欧国兴
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，以育人为宗旨，培养学生主动参与运动的能力，让学生展示运球结合投篮技术，增强其自信心，获得成功的喜悦。培养学生良好的相互合作以及创新的能力，充分发挥学生的主体作用。
二、教学目标
4、学习篮球运球、投篮的基本技术，提高学生的篮球基本技术水平，以及自主学习能力，培养合作精神；
5、通过游戏和运球接力比赛，增强学生的速度、灵敏等体能，营造良好的课堂教学氛围，调动学生的积极性；
6、本节课教材的选用和教法设计能起到健身和娱乐的作用，从而提高学生参与运动的积极性，培养学生终身体育的意识。
三、教学过程特点
1、主动参与。通过游戏活动，充分发挥学生主体运动能力，要求充分做好身体各部分的准备活动；通过篮球运球和投篮的学习，启发学生思维和培养学生自主、探究和合作学习的能力，增强对篮球运动的兴趣，促进学生在体育练习过程中自我表现和竞争意识的形成，使学生愿学、乐学；
2、积极创新。在教学过程中，充分发挥学生的创造思维，培养学生的创新能力。
3、敢于实践。让学生通过看示范，结合练习，体会运球和投篮技术的要领，实现发现问题——思考问题——积极解决问题的学习过程，逐步养成独立思考与积极参与体育锻炼的习惯，达成增强身体健康的目的；
4、学会合作。为了使学生更好地适应将来社会的要求，注重培养学生良好的合作能力。在课堂中，通过各种形式的练习来引导学生学会学习，并体会互相协作所带来的快乐。
五、教学流程
课堂常规
热身游戏
直线运球练习
运球结合投篮练习
素质游戏
放松
温故知新
↑
↑
↑
↑
↑
↑
引起注意
激发兴趣
展示
调整恢复
→
→
→
→
↓
↓
调整恢复
自主合作，探究学习
体育与健康课教案
人数：女54人。
班级：高一（2，6，8）班
授课教师：欧国兴
学习
目标
1、较好地掌握运球和投篮的技术动作；
2、增强速度、协调、灵敏等体能；
4、提高自主探究学习的能力和培养合作意识。
场地
器材
篮球场：2块
篮球：8个
学习
内容
1、游戏；2、复习直线运球练习；3运球结合投篮练习。
教学
顺序
课堂常规→游戏→复习直线运球练习→原地各种投篮练习→运球结合投篮练习→运球接力比赛→放松→师生互评
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师指导
学生学习
参与、技能
心理、社会适应
负荷
准备部分
8分钟
1、全体学生积极参与队形队列练习
2、所有学生充分活动身体
1、培养学生良好的组织纪律性
2、激发学生的学习兴趣，发展学生活泼开朗个性
小
中
1、体育委员集队，检查人数
2、师生问好，安排见习生
3、游戏：“找朋友”
1、提出学习目的，内容及要求，（如图1）
2、教师讲解游戏的方法和规则，组织学生进行游戏（如图2）
1、要求学生快、静、齐，精神饱满，积极主动
2、学生听哨音进行练习。
图1：
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▲：教师
图2：
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▲：
教师
基本
部分
28分钟
1、通过练习在原有的基础上提高个人的运球和投篮技术
2、全体学生在教师指导下积极参与练习
3、全体学生积极参与运球接力的比赛
1、培养学生勇于拼搏、积极进取的精神
2、培养学生自主合作，探究的学习能力，以及创新能力
3、培养学生团结协作，顽强拼搏的集体注意精神
渐
大
大
1、复习直线运球练习（如图3）
2、原地各种投篮练习（如图4）
3、运球结合投篮练习（如图5）
4、技能展示
5、运球接力比赛（如图6）
1、教师巡回观察、指导学生的技术动作练习
2、教师注意调动课堂教学气氛
3、教师组织学生进行展示
4、教师组织学生进行比赛
1、分小组进行直线和曲线运球练习，相互进行学习
2、分小组进行原地投篮和运球结合投篮技术练习，相互进行学习
3、自主探究原地投篮动作的练习方法
4、技能展示
5、小组间进行接力比赛
如图3：
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图4-5：
图6：
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结束部分
4分钟
全体学生在教师引导下充分放松身心
1、培养学生运动后学会放松身心
2、身心充分放松
小
1、放松练习
2、小结
（如图7）
3、回收器材
4、师生再见
1、教师引导学生进行调整放松
2、教师点评，表扬激励学生
1、学生充分放松身心，消除疲劳
2、学生积极参与评价
图7：
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运动负荷参考曲线预测
平均脉搏：135±5次/分
脉搏
/
次
练习密度：40±5%
160
140
120
分钟
教学设计
执教者：尹懿
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，以育人为宗旨，培养学生主动参与运动的能力，让学生学习运球、打球等技术动作。培养学生良好的合作及创新的能力，充分发挥学生的主体作用。
二、教学目标
7、学习双手胸前传接球、抢断球的基本技术，提高学生篮球技术水平，以及自主学习能力，培养合作创新精神。
8、通过引导游戏和复习传接球，增强学生的速度、灵敏性，营造良好的课堂教学氛围，提高积极性。
9、本堂课教学设计起到健身和娱乐的作用，从而提高参与运动的积极性，培养学生终身体育的意识。
三、教学过程特点
1、主动参与。通过游戏活动，充分发挥学生主体运动能力，要求充分做好身体各关节的准备活动；通过复习传接球和学习抢断球技术，启发学生思维和培养学生自主、探究和合作学习的能力，增强对篮球运动的兴趣，促进学生在体育练习过程中自我表现和竞争意识的形成，使学生达到快乐学习。
2、积极创新。在教学过程中，老师少讲多让学生练习，促使提高学生的创造思维，培养学生的创新能力。
3、敢于实践。让学生通过观看示范，结合练习，体会抢断球技术的要领，实现发现问题——思考问题——积极解决问题的学习过程，逐步养成独立思考与积极参与体育锻炼的习惯，达成增强身体健康的目的；
4、学会合作。为了使学生更好地适应将来社会的要求，注重培养学生良好的合作能力。在课堂中，通过各种形式的分组练习来引导学生学会学习，并体会互相协作所带来的快乐。
五、教学流程
课堂常规
引导游戏
复习传接球
学习抢断球
素质练习
放松
小结
温故知新
↑
↑
↑
↑
↑
↑
引起注意
激发兴趣
个性展示
调整恢复
→
→
→
→
↓
↓
调整恢复
自主合作，探究学习
体育与健康课教案（篮球）
班级：高一（2.6.8）
人数：50
执教者：尹懿
学习
目标
1、进一步掌握学习传接球和抢断球技术。
2、增强反应的速度、身体协调、灵敏性、体能等。
5、培养提高自主探究学习的能力和培养合作意识。
场地
器材
篮球场：2块
篮球：25个
学习
内容
1、引导热身游戏；2、复习双手胸前传接球；3学习抢断球的技术。
教学
顺序
课堂常规→游戏→复习双手胸前传接球→学习抢断对球技术→放松→师生交流
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师指导
学生学习
参与技能
心理社会适应
负荷
开
始
部
分
分钟
全体学生积极参与队形队列练习
培养学生良好的组织纪律性
小
1、体育委员集队，检查人数
2、师生问好，安排见习生
1、提出本课学习目的和主要内容及要求，（如图1）
1、要求学生做到快、静、齐，精神饱满，积极主动
图1：
准
备
部
分
7分钟
所有学生充分活动身体
利用游戏激发学生的学习兴趣，发展学生的反应能力为学习起引导作用。
中
1游戏：（A）蛇型跑
（B）反口令练习
如：蹲就站、快跑就慢跑、左脚跳就右脚
2．徒手操
教师讲解游戏的方法和规则，组织学生进行游戏，师生互动（图2）
让学生进行自主练习
图2：
→
按顺时针方向走
基
本
部
分
10分钟
15分钟
1、通过练习在原有的基础上提高个人胸前传接球技术
2、全体学生在教师指导下积极学习抢断球技术
3、全体学生积极参与练习。
1、培养学生吃苦拼搏、积极进取的精神
2、培养学生自主合作，探究的学习能力，以及创新能力。
3、培养学生团结协作，顽强拼搏的集体主义精神。
大
1、复习行双手胸前传接球技术（如图3）
2、教师讲解示范在比赛中断取对手的球的技术；可分为抢断对手的传球和从对手手中抢球两种（如图4）
3、分组练习；两人一组或四人一组；选出一位同学做防守者用所学的技术从拿球者手中抢或断到球。（如图5）
4．素质练习“推小车”
1、教师巡回观察、指导并纠正学生的技术动作练习。
2、教师注意调动课堂教学气氛。
3、教师组织学生进行分组练习。
要求两人一组配合好。
1、分小组进行直线传球，相互进行学习
2、自主探究原地抢球技术鼓励学生自由创新合理的断球的练习方法。
3、各组技能展示。
如图3：
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O．
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O.O.●
结束部分
5分钟
1、学会自我放松的方法
2、达到全身放松的效果
1、培养学生运动后学会自我放松。
2、减少运动后疲劳
小
1、放松练习
2、小结本次课
（如图7）
3、回收器材
4、师生再见
1、教师引导学生进行调整放松
2、教师点评，表扬激励学生
1、学生充分放松身心，消除疲劳
2、学生积极参与评价
图7：
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运动负荷参考曲线预测：
平均脉搏：137±5次/分左右
（脉搏）
练习密度：36%左右
150
130
（（时间）
第五篇：广东省汕头市达濠华侨中学东厦中学2018_2019学年高二政治上学期第一次月考质检试题文
2018-2019学第一学期第一次质量检测
高二级文科政治科试卷
本试卷分两部分，共8页，满分100分。考试用时90分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、座位号、试室号、考生号分别填写在答题卡上，用2B铅笔将考生号填涂在答题卡上。
2．第一部分单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．第二部分必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答卷前必须先填好答题纸的密封线内各项内容。答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．“小呀嘛小儿耶，背着书包上学堂”祖辈们曾经唱着欢快的歌曲上学堂，“学习雷锋好榜样”，父辈们也这样唱着歌曲上学校，现在的孩子同样也会唱着歌长大，可是词曲稍有不同，是“你是电，你是光，你是唯一的神话”、“快使用双节棍，哼哼哈嘿”。不同时代的孩子唱着不同的歌曲长大，这表明()A． 文化有古今之别，又有先进与落后之分 B． 文化总是一定时代政治经济的反映 C． 文化可以促进不同时代的人的全面发展 D． 文化具有非常丰富的形式
2．随着新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，信息网络、大数据、智能制造等高新技术广泛渗透到创作、生产、传播消费的各个层面和环节，加速了生产方式变革，成为经济发展的重要引擎和不竭动力。材料表明()①在经济发展中科学技术的作用越来越重要
②文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出 ③科学技术是影响文化发展的决定性因素 ④先进、健康的文化会促进经济和政治的发展 A． ①④ B． ②③ C． ①② D． ③④
3．在2018年的平昌冬奥会上，朝韩代表团手举“朝鲜半岛旗”并肩入场，并组成联合冰球
①文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物 ②世界文化具有多样性
③传统文化具有鲜明的民族性 ④文化遗产是一个国家历史文化成就的重要标志 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④
8．企业家穿金戴银不是文化，心灵纯净才是文化；钱赚多了不是文化，钱用好了才是文化；开宝马不是文化，在斑马线停车才是文化。这告诉我们（）A． 文化是人类的全部精神活动及其产品 B． 文化能够在改造世界中变成物质力量 C． 文化与经济政治相互交融的特点日益显著 D． 文化素养是在对社会生活的体验中培养起来的
9．《易经》把“六”定位阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，故而叫重阳。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含义。每逢重阳佳节，有很多单位开展敬老活动。这表明()①透过传统节日可以领略民族文化的韵味②古建筑是珍贵的文化遗产，应积极保护 ③传统美德生生不息、历久弥新 ④传统习俗有助于培育文明风尚 A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ③④
10．中国的美食文化源远流长，但一说到包子，中国人脑海中首先浮现的往往是“天津狗不理”这五个字。当前，市场竞争异常激烈，但“天津狗不理”没有故步自封，而是顺应市场陆续推出了包括传统民俗面食礼盒、速冻“狗不理”包子等新产品，成功打入欧洲市场，成为传统食品市场化潮流的引领者。由此可见()A． 传统文化同样离不开物质载体 B． 文化发展要面向世界、博采众长 C． 商业贸易是文化传播的重要途径 D． 我们应继承传统，推陈出新
11．“文化中国·四海同春”是中国海外交流协会推出的一个知名文化品牌活动，已从最初的春节慰问侨胞演出发展成为中华文化走向世界的重要渠道。2017年春节期间，中国海外交流协会派出7个艺术团组，分赴17个国家和地区进行访问演出，与往年相比，今年重视发掘当地文化资源，拉近与当地民众的距离，在多国掀起了中国文化热潮。这说明中华文化要更好地走出去，需要（）
①立足社会实践，把中华文化植根于人民群众的生活之中 ②尊重文化的多样性，致力于发掘人类文化共有的人文情怀
③依托现有资源，发挥“文化中国·四海同春”传播中华文化的主渠道作用 ④注重文化与经济的相互交融，利用好经济贸易这个载体
16．“2018南京书展暨春季馆藏图书全国展销会”的书展主题是“阅读，让生活更美好”，市民可以通过扫二维码，免费阅读经推荐的百万好书。倡导阅读百万好书是因为（）①每个人所具有的文化素养是通过阅读百万好书获得的 ②阅读可以提高人们的思想道德修养和科学文化修养 ③文化对经济政治有时起决定作用
④阅读是一个让人自觉学习、主动接受健康向上文化熏陶的过程 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
17．《如果国宝会说话》第二季回归央视纪录频道，展示了从战国到秦汉时期的数十件国宝。该节目受到广泛好评。其成功突围,就在于找到了全新的切人角度,用年轻化、接地气的表达方式，为纪录片的内容创作找到新的出口。由此告诉我们()①文化继承是文化发展的必要前提 ②关注民众的需求才能创造出优秀的作品 ③创新是文化富有生机和活力的保证 ④文化表达形式的创新是内容创新的源泉 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
18．“以人民为中心”是对文艺创新立场的本源回归。艺术可以放飞想象的翅膀,但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条.一千条,但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民扎根生活。这说明()①文化创新有助于推动人类社会实践的发展 ②人民是实践的主体,也是文化创造的主体 ③满足人们文化需求是文化创新的根本目的 ④文艺工作者必须投身于群众的伟大实践中 A． ①② B． ①③ C． ③④ D． ②④
19．为了推动阅读，北京满载书香的4号线地铁专列（如下图），装饰素材选择了《小金色童书》《地下水下》《夏天》《婷婷的树》等经典热销童书作品，以及丰子恺的《缘缘堂随笔》等插画场景。这趟充满童心的地铁专列的文化价值在于（）
A． 推动文化传播，打造书香社会 B． 活跃文化市场，增强文化竞争力 C． 丰富精神生活，改变思维方式 D． 激发爱国情感，形成巨大的物质力量
20．茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗粟出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶然品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明 A． 人们在实践中创造并享用文化 B． 文化对促进社会发展 C． 人们的实践受到文化潜移默化的影响 D． 文化能够增强人得精神力量
A． ①② B． ①③ C． ①④ D． ③④
二、非选择题：本大题共4小题，共50分。26．阅读材料，完成下列要求。
中央扶贫开发工作会议提出，要把扶贫与扶志有机结合起来，既送温暖，又送志气、送信心，从思想上、精神上帮扶，帮助贫困地区树立战胜困难、摆脱困境的信心和斗志，做到“扶贫先扶志”；要认识到摆脱贫困需要智慧，培养智慧教育是根本，教育是拔穷根、阻止贫困代际传递的重要途径，要让贫困地区的孩子们也能接受公平、有质量的教育，增强贫困家庭的自我发展能力，做到“扶贫必扶智”。
结合材料，运用“文化与生活”的知识，简要说明“扶贫先扶志，扶贫必扶智”的合理性。(12分)27．阅读材料，完成下列要求。
2018年2月，中央一号文件公布，全面部署实施乡村振兴战略。
当前，一些乡村仍存在留不住乡情、记不住乡愁，环境污染严重、自然生态退化等问题严重制约了乡村振兴。求治之道，莫先于正风俗。乡村振兴，乡风文明是保障。乡风习俗是一个地域的生活文化，是农村精神家园的底色。习近平指出:“乡村文明是中华民族文明史的主体，村庄是乡村文明的载体，耕读文明是我们的软实力，要保留乡村风貌，坚持传承文化。”我们要发挥传统文化在农村底蕴深厚、流传久远的优势，摒弃铺张浪费、厚葬薄养人情攀比等陈规陋习，倡导现代文明理念和生活方式，注重培育良好生活习惯和文明乡风推动传统文化创新性转化、创新性发展。
结合材料，运用“文化传承与创新”的相关知识，分析如何加强乡风文明建设。（12分）28.阅读材料，完成下列要求。
文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
豫剧历史悠久，是中国五大戏曲剧种之一。但随着多元媒体的发展和人们文化艺术需求的多样化，豫剧格式化表演、难懂的行腔归韵，越来越不适应当代人的审美要求。为了适应时代的发展和观众迅速改变的口味，古老的豫剧一刻也没有停止过改革。豫剧工作者们将豫剧引入市场机制，把传统戏曲艺术和现代媒体相结合；在继承豫剧优秀传统的基础上，融合其他艺术门类优秀艺术元素，大胆探索创新；立足群众，以群众需求为导向，深入群众生活积累艺术素材，通过多种形式调动群众参与创作和表演。从舞台布景到唱腔舞功，引入西方蒙太奇表现手法，引入西方乐器，将抽象化的舞台表现形象化，将传统戏曲的个人讲故事模
政治阶段考一答案
1．B2．C3．B4．B5．A6．C7．B8．D9、B10．D 11．A12．A13．B14．B15．C16．C17．C18．D19．A20．A 21．B22．C23．B24．A25．D 26.答案：①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和个人发展产生深刻影响。“扶志”与“扶智”能够引导贫困地区树立战胜困难、摆脱困境的信心和斗志，并转化为具体行动。（4分）②文化与经济相互影响、相互交融。“扶志”与“扶智”能够提高劳动者素质，增强民族凝聚力和创造力，为扶贫开发提供不竭的精神动力和智力支持，推动贫困地区经济发展和社会进步。（4分）③优秀文化塑造人生。通过“扶志”与“扶智”丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，有利于帮助贫困地区人民树立信心，培养智慧，提高素质，增强自我发展能力。（4分）（知识点2分+材料分析2分）
27.答案：①继承中华民族优秀传统文化，发挥优秀传统文化在维系中华民族文化基因中的纽带作用。（3分）②对传统文化要“取其精华、去其糟粕”，摒弃铺张浪费等陈规陋习，做到批判继承，古为今用。（3分）③继承传统，推陈出新，倡导现代文明理念和生活方式，使传统文化顺应时代的变迁。（3分）④坚持文化创新，推动传统文化创新性转化、创新性发展。（3分）
28.答案①创新是文化富有生机与活力的重要保证，豫剧迎来又一个春天关键在于创新（2分）。文化创新需要推动文化内容、机制体制、传播手段等创新，解放和发展生产力。豫剧引入市场机制，和现代媒体相结合、引入西方蒙太奇表现手法。（2分）
②文化创新需要在立足社会实践的基础上继承传统、推陈出新。豫剧继承了传统文化的优秀部分。（2分）
③文化创新需要面向世界、博采众长，不同民族文化进行交流、借鉴、融合。豫剧融合其他艺术门类优秀艺术元素、引入西方蒙太奇表现手法、引入西方乐器。（2分）
④坚持正确方向，着眼于群众的精神文化需求。虚心向群众学习，激发群众的创造活力，积极创新。立足群众，以群众需求为导向，深入群众生活积累艺术素材，通过多种形式调动群众参与创作和表演。（2分）
29.（1）①与会国家平等互鉴、文化互鉴的交流合作，有利于促进中华文化走向世界，学习和吸收各民族优秀文化成果，促进本民族文化的发展（2分）；有利于世界各种文化相互借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣与发展（2分）。②峰会的务实举措汇聚起促进民心相通的人文力量，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力（1分），提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力（2分）。③各方在多个领域富有成效的多边和双边合作，有利于加强各交流国家人民之间的友谊和互相了解，发展同世界各国人民的友好合作关系，树立“命运共同体”意识，促进世界和平与发展，建设和谐世界（3分）。（评分说明：其它的回答只要言之有理都可以酌情给分。）
(2)示例：①传承优秀中华文化，打造人类命运共同体。②运用中国智慧，建设持久和平的世界。
③交流借鉴，建设开放包容的世界。④珍爱和平、开创未来实现中华民族伟大复兴。
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