2017年双师培训学习总结(一) 师军慧

第一篇：2017年双师培训学习总结(一) 师军慧

2017年双师培训学习总结

（一）一班 师军慧 长垣职业中等专业学校

2017年暑假，很荣幸能够来到河南工学院参加河南省中等职业学校“双师型”教师培训。本次培训七月九日报到，七月十日开始上课，到现在已经两周的时间了，在这两周的时间内，先后听取了罗士喜院长、杨占尧教授等数十位教授的精彩讲座，受益匪浅。现将前两周的讲座内容总结如下：

罗士喜校长：心系中国梦 做好引路人

罗士喜校长通过概述我国的近期目标、中长期目标、终极目标，引出了中国梦并阐述了其内涵；接着详细讲解了中国梦对内“四个全面战略布局”和对外“一带一路的战略”的重大战略布局；最后，总结了要想做好引路人必须做到以下几个方面：（1）要发自内心的热爱党的教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提升自己的知识素养和教育教学水平。（2）要发自内心的热爱学生，把坚持以“学生为本”与培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人紧密联系起来。（3）把教书与育人、知识传授与成就学生精彩人生相统一。（4）把教师人生价值追求与学生人生价值实现相统一。

杨占尧教授：我国职业教育的现状及发展趋势

杨占尧教授分别从职业教育的概念与内涵、我国职业教育的发展历程、中国职业教育发展的历史成就、职业教育大国崛起的中国道路、2030年中国职业教育的发展格局与机遇挑战、面向 2030 年中国职业教育的发展构想等六个方面来进行讲座，通过本次讲座使我对职业教育的现状和发展趋势有了新的认识。

苏强林教授：网络与信息化建设的经验分享

苏强林教授从校园网网络建设架构、信息化建设、校园网网络运维、校园网网络安全等几个方面进行讲座，讲座结束后组织学员参观学校网络中心机房。通过介绍校园网的网络建设、信息化建设、网络安全建设、网络运维服务的案例。以实际案例，介绍高校校园网、信息化建设的内容，为大家提供一个可供参考的校园网络建设、运营、管理的一种模式。

渠桂荣教授：做一名遵守职业道德规范的优秀中职教师

渠桂荣教授作为一名国家级教学名师，始终坚持在本科教学的第一线，通过她自己的教学和科研实例告诉大家如何做好教书育人工作，鼓励新教师充分调动学生的积极性，选好苗子参与到自己的课题中，共同提升科研水平。通过本次讲座使我明白：中职教师的工作任务就是教书育人，作为中职教师，必须具备宽厚的专业知识和娴熟的实验技能、高超的教学艺术、优秀的科研成果和高尚的职业道德。要把爱国主义教育、爱校教育和爱专业教育作为教书育人的重要职责，并将这些内容融合到教学各环节中。在中职教师必需具备的职业道德方面，结合自己的实际行动尽可能的做到：教师要关心和爱护每一位学生，要尊敬师长和领导，关爱同事，孝敬父母。渠桂荣教授还鼓励大家要凭着对学生的满腔热情和无限爱心，尽享做一名教师的充实与快乐，启迪和激励大家为成为一名优秀的中职教师而努力。

任泰安教授：加强校企合作，提升科研能力

任泰安教授通过抛出作为中职院校的一名教师，需要具备科研能力吗、要做好科研工作需要哪些条件、如何理解“校企合作”、“校企合作”带给我怎样的思考等问题，接着对这些问题进行一一解答，最后得出了“教学相长，与时俱进”的结论。

徐立新教授：从应用的角度谈网络技术及其发展

徐立新教授的讲座共包括四大部分：从个人的成长和感受，认识计算机网络；从网络的典型分类，了解计算机网络；从身边的使用，感受局域网技术的应用；从新概念，漫谈网络技术的发展。该讲座涉及网络的基本概念、网络的诞生、网络的基本分类、常见网络传输介质及使用、以太网技术标准、IEEE802标准、网络体系结构结构、无线局域网、WLAN技术、Wi-Fi使用、蓝牙技术、家庭无线网络、5G标准、物联网发展、云计算系统架构、大数据技术及应用等。通过这次讲座使我对网络技术有了更加深入的了解，为以后的发展指明了方向。

贾积身教授：新加坡职业教育体系与特色剖析-以南洋理工学院为例 贾积身教授的讲座共包括五大部分：从新加坡概况、市容、市政情况等谈到了新加坡印象；从新加坡职业教育的概况，职业教育的特色入手，介绍了先进的教学理念、严谨的课程开发流程、教学设计、完善的的校内“教学工厂”、严格而又灵活的师资准入和培训制度、良好的职务晋升和激励机制、独立的监督机制等多个方面；介绍了南洋理工学院的教育使命，办学策略，办学理念与特色，深入剖析了其职业教育情况，校企合作的层次、“无界化”管理模式、强化终身学习理念等几个方面，并指出其可以作为我们以后办职业教育的借鉴。

刘万辉教授：在线开放课程的设计与开发、信息化教学设计与教学应用 通过刘万辉教授一天的讲座，使我初步掌握在线课程的操作方法及各个流程；能独立完成完整的在线课程开发、设计及制作相关的资源；能够深入应用在线开放课程、翻转课堂进行混合式教学。此外，还了解信息化教学设计、在线课程、微课的基本内涵、作用；以理念和理论的获得为基础，以技能训练为主，以帮助学员形成独立开发课程的能力，运用各类信息化手段的能力，以“建”以致用，为最终目标。

戚新波教授：访德印象及我校开展双元制的情况介绍

戚新波教授的本次讲座介绍《高等教育教学法研修项目德国二期高职项目》的基本内容，并从“德国印象”、“德国教育概况”“德国双元制”“德国职教评价方法”“跨企业培训中心”“德国职教对我国的启示”以及“德国工业4.0”等7个方面讲述德国职业教育以及德国双元制的详细内容，并对德国的教育进行全面而详细的介绍。通过了解德国教育，从国际的视角来思考我国职业教育所面临的问题。

徐久成教授：如何派样自己的科研能力

徐久成教授首先从如何撰写好一篇论文、如何申报科研项目两方面进行了详细探讨。在撰写论文方面，从论文选题、确定题目、确定论文框架、确定内容、各部分撰写技巧及注意事项等方面进行了分析和阐述；在申报科研项目方面，从项目申报指南和要求、确定项目具体题目、摘要部分撰写、研究目的及意义、研究目标、研究内容、研究特色、拟解决的关键问题、研究成果等部分内容的撰写注意事项和技巧等进行了阐述；最后谈一下做好科研的一些体会。

杨占尧教授：如何提升教师的教育教学研究能力

杨占尧教授从充分认识教育科研的重要意义、挤出时间来做教育科研、进行扎实的材料积累、提高发现问题并确立研究课题的能力、提高文献查阅能力、提高课题的立项申报能力、提高课题研究实施的掌控能力、提高研究成果的表达能力、等方面详细讲解了提升教师的教育教学能力措施。通过本次讲座使我发现了 自己距优秀教师还有很长的路要走，自身还有很多不足的地方，可以以此为标准严格要求自己，争取早日提升自己的教育教学能力，成为一名优秀教师。

第二篇：2017年双师培训学习总结(二) 师军慧

2017年双师培训学习总结

（二）一班 师军慧 长垣职业中等专业学校

在河南工学院的为期24天的理论教学环节结束了，下一个阶段就要奔赴北京开展企业文化体验与企业岗位培训。在河南工学院的后两周的培训里，先后听取了高宏卿教授、祝念峰处长等多位教授的精彩讲座，受益匪浅。现将后两周的讲座内容和本次双师培训的学习心得总结如下：

高宏卿教授：教育信息化与智慧校园探索

高宏卿教授从信息化发展角度的阐述了如下内容：信息化已经成为国家发展战略，没有信息化就没有经济发展、没有信息化就没有教育发展，没有信息化就没有现代化。此外，还从数字校园、智慧校园的概念和内涵阐述了如下内容：教育信息化的基石是数字校园，数字校园提升了学校的管理水平、服务水平和办学效率。而教育信息化的新形态是智慧校园，它是数字校园发展的高级阶段。智慧校园以数据为基础、以云计算和物联网等为技术、以服务为核心打造智慧化的用户服务环境和平台，通过智能感知环境为用户提供工作、学习和生活一体化、个性化的服务。

祝念峰处长：当前高校意识形态工作面临的形势、挑战和对策

祝念峰处长的讲座内容包括正确认识当前我国意识形态领域的总体形势，准确把握高校意识形态工作面临的新形势，以及2017年意识形态领域舆情动向和主要风险点和高度重视和切实做好高校意识形态工作等四个方面，介绍了加强高校意识形态工作的策略与方法。从自身学习思考研究的体会谈起，深入解析了国家意识形态领域的总体形势和高校意识形态工作的重点，指出全面加强高校意识形态工作的重要性，并结合当前意识形态工作和舆情实际，就做好高校意识形态工作、扎实推进“两学一做”学习教育、注重学与做的结合等提出了工作建议。

贾积身教授：现代职业教育体系规划（国家和河南省）要点解读

贾积身教授在本次讲座上分析了中国现代职业教育体系建设背景；从目标、定位、任务步骤、建设特色几个方面分析了现代职业教育体系的建设；从预备教育、办学类型、学习形式多样化、服务区域发展战略的空间布局几个方面分析现代职业教育体系基本架构；从国家统一框架、地方特色发展的指导制度、职业教育与产业体系同步建设制度等九个方面分析了现代职业教育体系的基本制度；从现代学徒制教育、德国双元制教育、我国现代学徒制开展情况反思、我国开展现代学徒制的进一步思考等几个方面对现代职业教育体系进行了重点的解读。通过贾积身教授的要点解读使我对河南省乃至全国的职业教育体系有了新的认识。

赵学通教授：深入学习领会六中全会精神 做讲政治重操守敢担当的表率 赵学通教授以讲座的方式带领我们深入学习领会了六中全会的精神，表明作为中国共产党员要旗帜鲜明讲政治，做守纪律、讲规矩的表率，求真务实敢担当，做开拓创新、务实重干的表率，心存敬畏讲操守，永葆共产党人的政治本色。在以后的工作、学习、生活中要增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，坚决维护以习近平同志为核心的党中央的权威，面对大是大非要敢于亮剑，面对矛盾要敢于迎难而上，面对危机要敢于挺身而出，面对失误要敢于承担责任，面对歪风邪气要敢于坚决斗争。此外，作为共产党员我们还要要树立正确的权力观，要始终保持对权力的敬畏，严格按规则、按制度正确用权、谨慎用权、干净用权；要自觉主动接受监督，要正确对待监督，主动接受监督，习惯在监督下开展工作，决不能拒绝监督、逃避监督；和其他共产党员要善于团结共事、相互成就，做政治上志同道合的同志、生活上肝胆相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互关心的挚友。

罗士喜校长：中国制造2025与现代职业教育改革

罗士喜校长首先介绍了中国制造2025提出的背景、中国制造2025实施的具体路径及中国制造2025的主要内容，由此引出了我国的现代现代职业教育改革。在当前时期，要努力构建现代职业教育的时代背景，全面深化教育教学改革，加快构建现代职业教育体系，要深刻领会服务发展、促进就业的重要意义；要用改革的办法发展现代职业教育，着力在办学、管理、学校、用人等体制机制方面，取得实实在在的突破；要突出多层次和多类型教育模式创新。要深化产教融合、校企合作，工学结合、知行合一；要发挥政府的作用，要突出中国特色，争取早日实现中国制造2025的目标，从而促进现代职业教育改革的完成。

赵学通教授：聚焦立德树人总目标 弘扬师德师风正能量

赵学通教授的通过坚定理想信念，做不忘初心、知行合一的典范、坚持立德树人，做以德施教、以德立身的楷模、坚持追求卓越，做潜心治学、教书育人的表率三个方面讲解了如何成为一名好老师。通过这次讲座，使我明白心中有国家和民族，在思想上保持先进性和纯洁性，积极践行社会主义核心价值观是成为一名好老师的必备条件。此外，还需具备高尚的师德师风，正确认识和把握立德树人的科学内涵，爱岗敬业，以生为本，只有这样才能成为热爱职业教育的无私奉献者，才能成为学生健康成长的忠诚守护者。

学习心得：

本次长达65天的 “双师型”教师培训根据职业教育教学改革的需要，以提升 “双师”素质、德育能力为重点，着力提升学员的综合素养、工程技术能力和信息化教学等综合能力。本次培训采用课堂讲授、专题讲座、岗位实践、素质拓展、分组讨论、学习交流相结合的形式进行，在师资的配备上，河南工学院为我们整合了校内外教师资源，聘请了一批国内知名专家和优秀的企业技术骨干为主讲教师。通过培训，我进一步熟悉我国职业教育相关政策与法规，了解中外职业教育发展状况，掌握现代教育技术在职业教育中的应用；掌握计算机应用技术现代教育手段，进一步提高专业教学水平；了解计算机应用技术行业的国内外发展动态，熟练掌握计算机应用技术专业领域的新知识、新技术和关键技能，了解现代计算机应用行业的生产状况、技术水平、用人需求信息，了解体会和感受计算机应用行业相关的企业文化、工艺流程和岗位操作规范等。现将我这次培训的几点体会和认识总结如下：

一、职业教育理论课的学习

1、聆听名师讲座，更新职教理念

此次培训，我们每天聆听有名的专家和学者讲座，使我们对职业教育的发展方向、模式有了新的认识；使我们了解精品课程的建设理念及方法；使我们了解了中职学校的教学理念，掌握了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的能力。让我们树立了现代职业教育理念,了解了职业教育课程和教学改革方向,掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段,更新了传统的教学观念,以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式,知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。

讲座内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新、中职教师心理健康等。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在聆听与对话中，我感受了教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。在每次长达三个小时的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。看到了他们对教育事业的热情，对学生的热爱，这种精神，怎能不让我们感动？“学高为师，身正为范。”他们的身上体现出了人民教师这个名词的本义。

二、专业课程教学

本次培训，我们学习力IP地址的划分、路由、静态路由、VLAN的原理及配置。通过老师们的细心指导，我已经对这方面有了基本的认识，记住了配置静态路由和VLAN的常用命令语句，教我们的老师都是华为培训中心的专业教师，他都有很雄厚的专业知识，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。

三，同行交流，解困答疑。

此次参加培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的发展，职业教育的发展都有美好的期待，同时也有困惑。

无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校发展，为我们的中职教育发展出一份力。

总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系结构，小到课堂讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示衷心感谢。同时，我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。

第三篇：双师培训总结

中职“双师型”教师省级培训总结

专业在发展，技术也在不断地更新，作为中等职业学校的一名教师，要不断用新理念、新知识、新技能来充实自己，才能担负起培养合格中等技术人才的使命。虽然在业余时间抽空自学充电，但总觉得不够充分和系统。能够有机会参加2018年（6月28日到8月12日）河南省工业学校承办的河南省中等职业学校数控专业“双师型”教师省级培训，我感到非常庆幸。我非常珍惜本次培训机会，希望通过这次培训，提高自己的专业知识、操作技能和教育教学水平，了解全国各地中职学校的教学状况，吸人之长，补已之短，更好地为中职教育服务。现对参加培训的学习情况和企业实践情况做如下总结：

一、在校学习情况

1、聆听专家讲座，更新职教理念

6月28日－7月12日期间主要在河南省工业学校进行学习，通过这段时间的学习，我深深体会到校方领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。

教育最害怕的是“闭门造车”，没有了专家在专业理论上的引领就如同“井底之蛙”。这次为我们进行讲座的专家和学者每一位身上都闪现着许多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，兢兢业业、严谨治学的精神令人感佩，他们们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。他们把对教育的热爱都融入在生动精彩的课堂中，深深地影响和感染着我。我得到的不仅仅是更多的知识，更是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。专家们带给我们的是专业能力提升的食粮和职业教育的精神大餐。

杨金栓教授在讲《职业教育教科研方法、途径及实践》中明确指出随着办学层次的提高以及办学规模的扩大，加强教科研工作不仅是个人发展的需要，更是职业教育发展的需要。使我们深深感觉到身上的责任与使命，让我们更加珍惜这一次难得的双师培训，并对培训内容无比的期待。

周理教授讲的《智能制造》，让我们领略到了人工智能与IMT、IM的关系，IMS和CIMS，以机器智能取代人工脑力劳作；信息和制造智能的集成与共享，强调智能型集成自动化。并列举我国的制造工业与发达国家相比，差距很大，激发我们必须抓住机遇，迎接挑战，利用先进制造技术改造传统产业，实现技术创新、机制创新、及人才创新。北京教育科学研究院姜丽萍教授讲的《信息环境下的教与学的策略》，她用了丰富的实践案例，高屋建瓴，深入浅出、通俗易懂的讲解，对我今后研究性教学提供了很多思路和方法的借鉴。她优质资源共享，给了我很多值得阅读的书目和些教学中有用的网站和网址，将给我们今后的教学带来极大的便利。并使我对信息化大赛有了更深的理解，以后我当不断努力争取每节课都能成为优质课，每节课都能拿来参赛。同时也使我对新时代下的老师和学生有了全新的认识，不是学生不愿学习，而是我们的方法不适应网络环境下成长起来的新一代。

牛彦军教授给我们详细讲解了历年数控大赛中的评分规则及注意事项，给我们在指导学生训练时指明了方向，让我们对下届数控大赛充满了期望与信心！还有刘莉教授给我们讲解的历年机械零件测绘大赛方案，也让我们受益颇深！

同时还听取了耿飚教授的《逆向工程的应用与发展》、郭国侠教授的《职业教育》、涂俊礼教授的《走向优秀班主任智慧》、赵丽英教授的《基于教育新形态下职业院校教师职业发展与成长》范吉钰教授的《职校课堂如何落实新时代要求》、田太河教授的《基于培养目标的中职专业建设》、汪建云教授的《职业教育诊断与改进》等。多位专家从理论和实践上指导教育教学工作，从专业技术上结合实际产品进行分析和点拨。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。

在聆听与对话中，我感受了职业教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。老师们新奇的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生教学工作问题，茅塞顿开。大家通过广泛的交流，充分认识到职业教育之任重道远，课程改革之势在必行，同时充分领略到专业技术的前沿风采探讨当前存在的诸多问题，也充分认识到了自身和所在学校在横向比较中所处的地位，存在的优势以及不足，为今后的发展指明了具体的方向。培训采取专题讲座、模仿教学、交流探讨现场观摩、技能训练等多种形式集训。老师们们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，对科学失志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，激励着我们抓紧时间努力学习。通过大师们的言传身教，基本了解了数控专业课程和教学改革的方向，树立起现代职业教育理念，了解了本专业教学方法和现代教育技术手段，熟悉了本专业领域的新知识、新技能和要害技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。

2、夯实专业基础、强化专业理论、提高专业技能 1.夯实专业基础，改善教学手段

在专业知识方面开的是数控编程与加工，与以往的讲授不大一样，采用了项目教学法，让我们全体学员都参与其中，分成若干个小组，对一些典型零件进行工艺分析，通过几个来回的研讨，从中可以吸取更多课本上所没有的知识，用这种方法扩充了我们的知识面，效果非常好。

2.强化专业理论，完善知识结构

紧跟着课程，学习了数控机床和数控编程，这些科目都是对原有知识的固和扩充，同时也是对平时在教学中内容的查缺补漏。期间安排的数据仿真加、给我们提供了良好的学理论的平台，可以直接进行虚拟加工，以便更正程序的误。以后的机械三维实体设计部分的学习，也和前期学习融会贾通，用前期在数控工艺课上已经分析过的典型件来做实验：首先利用UG软件完成实休部分设计，再由实体进行工艺线和刀具轨迹的生成，最后生成g代码完成整个自动编程。

3.加强实践操作，提升专业技能

老师教我们先用仿真软件来模拟在数控床子上加工的整个过程，对开机回零、装刀、工件装夹、对刀、手工编程、自动编程等等每一个细节都一一讲解，反复演练，为上真实的机床做足了功课，也保证了学员的大身安全。通过在实训车同的操作学习，最大的收获有如下几个方面：

一、巩固原有作技能；

二、大胆的将以前未完成的设计理念和创新什诸于实践；三是学会了如何利用软件进行自动编程；

四、学会操作了一些新数控系统。

通过学习，使我们进一步夯实专业了基础，强化专业理论，提高了专业技能，对专业知识有了更深刻的理解。提高了应用现代技术能力，教学水平有了长足的进步和提高。同时，通过学习我们进一步认识和了解了控技术行业，学习了行业的新知识、新规范，感知了行业发展的新方向，为我们今后研究改革中职学校数控技术类专业课程结构，正确定位中职培养目标、培养现代企业所需要的专人才提供了重要的专业依据。作为职教教师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断学习、不断进步。为社会培养出需要的、能胜任相关职业岗位工作的、技能型应用型的专门人才。

二、参加企业实践，感知了企业文化 按照培训计划，河南省工业学校7月13日安排我们到南阳淅川减振器公司进行企业锻炼。具体日程：7月14－7月22日在齿轮车间学习；7月23日－7月29日在第一车间学习；7月30日－8月4日在第三车间学习；8月5日－8月10日在第5车间学习；8月11日参加中级工（数控车、数控铣、维修电工）认证培训与考试。在企业中我们通过考察、参观，与企业有关人员座谈，我们学习企业发展状况，了解企业用工制度，体验企业管理，感受企业文化，用工需求信息，加深了职业学校教育教学和企业实际联系的理解。为我们这些职教学校的教师指明了教学目标和方向，使我们专业教师更加清楚地了解市场对人才的具体需要，也就为我们在教学中对学生知识的传授以及思想教育更加有针对性。让我们也深刻意识到：作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，数学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习，加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立车固的质量意识、安全意识和市场竟争意识，学生的技能培训要尽可能的合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解。

以上的参观实习带给我们的，不全是我们所看到东西，接触到的那些操作技能，更多的则需要我们每个人在学习结束后根据自己的情况去感悟，去思考，才更有所收获。

三、职教中职教师课后互相交流学习，收获了经验和友谊

这次参加培训学习的多位学员分别来自省内多个市县的一线骨干教师。通过交流和探讨，我们互相了解了各个兄弟学校发展的状况，获得了教学改草、课程设置等许多方面很多好的成功经验。在培训结束之前，我们每个学员各自从教材分析，教法设计，学法指导，教学过程四个方面进行了交流。在生活中教师与学员之间，学员与学员之间互相关心，互相帮助，没有了地域、性别和车龄的限制就像个其乐融融的大家庭，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝费的精神财富。

四、对自我的重新认识

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位数控专业课教师，必须具有渊博的专业知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在专业课的探究过程中，教师不再仅仅把知识的传授作为自己教学的唯一目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生一起寻找答案，在探究的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，教师的这种角色的特征是：（1）学生在自主观察、实训或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。（3）注重培养学生的自律能力，留意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养团队合作精神。（4）教师应全程参与学生的任务活动中，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生综合素养的启蒙者。

作为一名普通教师，有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸但更多感到的是责任、是压力！回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课观摩课，有近一个月的企业参观实践。这次学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技能的增长，使我们的动手实践能力有显著提高。在今后的工作中，我们将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育数学水平，不辜负学校和领导的期望，为职业教育事业做出新的贡献。

第四篇：2015工作总结报告-师军慧

洛阳科技职业学院2015-2016

上学期教学工作总结

系别： 信息工程系

姓名：

师军慧

2015-2016上学期教学工作总结

参加工作这一年半以来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

在教学上：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

我深知自己在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学好问应该是一条不错的捷径。感谢信息工程系的各位老师的帮助，讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过多次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学 1习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。二、一定要认真备课，努力上好每一堂课

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了其他老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是计算机，在学习一些比较枯燥乏味的操作时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是向老教师请教的，但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

三、认真批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

四、分层次布置作业，增强其自信心。

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。每次上机课布置的作业可以针对同学的能力范围、基础差距、接受能力的不同有层次的布置。我所教班级的学生基础差距很大，有的学生来自农村，在这之前没接触过计算机；也有来自市区的同学，从小接触计算机；这就造成了他们基础的差异。考虑到这种现象，我在布置作业的时候就会分层次来。此外，对于他们的实训报告，认真批改，指出报告中错误的地方，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。

五、严肃上课纪律。

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

六、及时的进行自我反思

及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

七、合理利用课余时间提高自身修养

通过这几个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。

工作考勤上：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

在思想上：

我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。拥护中国共产党及其制定的路线方针政策，积极向党靠拢，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，关心国际形式，认真学习时事政治。同时，我也时刻反思自己的不足，在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，有明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。我平时注意主动工作和学习，使自己在工作过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工 作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，在前进的道路上兢兢业业，不断进取，为美好的明天作出自己奉献！

第五篇：学习总结(单片机双师型培训)

培 训 总 结

重庆市合川职教中心：唐建忠

2011年9月16日到9月30日，在重庆市教科院统一组织的“单片机双师型培训”活动中，我参加了由重庆市三峡学院举办的“单片机和电子线路CAD——protel软件应用”培训。

作为电子设计者，我通过为期15天的学习，比较全面地了解和掌握了绘制、编辑电路原理图和印制电路图的方法和技巧和单片机软硬件调试和书写的方法和技巧，并能处理一些常见问题。在对protel软件的学习中，我有不少心得体会，下面我就谈一下我的学习体会和总结。

一、简要介绍Protel软件。Protel是protel公司在80年代末推出的一款功能强大的电路CAD软件，其所设计的电子电路产品范围，涵盖了从小型的电子产品，一直到复杂的电子计算机，是目前国内电子行业使用最广泛的电子电路设计软件。我所学习的Protel 99 SE 是Protel公司推出的最新版本，应用于电路原理图设计、电路板设计等，他基于Windows环境，功能强大，人机界面友好，能让人们在具有最完整的功能环境下，提升设计上的品质和效率。

二、Protel99SE软件的组成。Protel99SE由五大系统构成。

1．原理图设计系统---原理图设计系统是用于原理图设计的Advanced Schematic 系统。这部分包括用于设计原理图的原理图编辑器Sch以及用于修改、生成零件的零件库编辑器SCHLib。

2．印刷电路板设计系统---印刷电路板设计系统是用于电路板设计的 Advanced PCB。这部分包括用于设计电路板的电路板编辑器PCB以及用于修改、生成零件封装的零件封装编辑器PCBLib。

3．信号模拟仿真系统---信号模拟仿真系统是用于原理图上进行信号模拟仿真的SPICE 3f5系统。

4． 可编程逻辑设计系统---可编程逻辑设计系统是基于CUPL的集成于原理图设计系统的PLD设计系统。

5．Protel99SE内置编辑器---这部分包括用于显示、编辑文本的文本编辑器Text和用于显示、编辑电子表格的电子表格编辑器Spread。

三、Protel99SE的主要特色。

1．Protel99SE系统针对Windows NT4/9X作了纯32位代码优化，使得Protel99SE设计系统运行稳定而且高效。

2.SmartTool（智能工具）技术将所有的设计工具集成在单一的设计环境中；SmartDoc（智能文档）技术将所有的设计数据文件储存在单一的设计数据库中，用设计管理器来统一管理；SmartTeam（智能工作组）技术能让多个设计者通过网络安全地对同一设计进行单独设计，再通过工作组管理功能将各个部分集成到设计管理器中。

3． 对印刷电路板设计时的自动布局采用两种不同的布局方式，即组群式和基于统计方式；新增加了自动布局规则设计功能；增强的交互式布局和布线模式。

4．电路板信号完整性规则设计和检查功能可以检测出潜在的阻抗匹配、信号传播延时和信号过载等问题； 广泛的集成向导功能引导设计人员完成复杂的工作。5．原理图到印刷电路板的更新功能加强了Sch和PCB之间的联系； 可以用标准或者用户自定义模板来生成新的原理图文件；集成的原理图设计系统收集了超过60000个元器件。

6．通过完整的SPICE 3f5仿真系统可以在原理图中直接进行信号仿真；可以选择超过60种工业标准计算机电路板布线模板或者用户可以自己生成一个电路板模板。

四、用Protel99SE进行电路设计的基本步骤。1．设计电路原理图

电路原理图的设计是整个电路设计的基础，因此电路原理图要设计好，以免影响后面 的设计工作。电路原理图的设计一般有如下步骤：

(1)设置原理图设计环境；(2)放置元件；(3)原理图布线；(4)编辑和调整；(5)检查原理图；(6)生成网络表。

2．设计印刷电路板

印刷电路板设计是从电路原理图变成一个具体产品的必经之路,因此,印刷电路板设计是电路设计中最重要、最关键的一步。通常，印刷电路板设计的具体步骤如下：

(1)规划电路板；(2)设置参数；(3)装入网络表；(4)元器件布局；(5)自动布线；(6)手工调整。

五、实例

下面以两级放大电路的设计来说明Protel 99 SE在电路设计中的应用。设计要求：(1)使用单层电路板；(2)电源、地线铜膜线的宽度为1.27 mm；(3)一般布线的宽度为0.635 mm。

1． 设计电路原理图

原理图设计最基本的要求是正确性，其次是布局合理，最后是在正确性和布局合理的前

提下力求美观。根据以上所述的电路原理图设计步骤，两级放大器电路原理图设计过程如下：

(1)启动原理图设计服务器

进入Protel 99 SE，创建一个数据库，执行菜单File/New命令，从框中选择原理图服务器（Schematic Document）图标，双击该图标，建立原理图设计文档。双击文档图标，进入原理图设计服务器界面。

(2)设置原理图设计环境

执行菜单Design/Options和Tool/Preferences，设置图纸大小、捕捉栅格、电气栅格等。

(3)装入所需的元件库

在设计管理器中选择Browse SCH页面，在Browse区域中的下拉框中选择Library，然后单击ADD/Remove按钮，在弹出的窗口中寻找Protel 99 SE子目录，在该目录中选择Library＼SCH路径，在元件库列表中选择所需的元件库，比如Miscellaneous devicesddb，TI Databook库等，单击ADD按钮，即可把元件库增加到元件库管理器中。

(4)放置元件

根据实际电路的需要，到元件库中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place按钮将元件放置在工作平面上，再根据元件之间的走线把元件调整好。(5)原理图布线

利用Protel 99 SE提供的各种工具、指令进行布线，将工作平面上的器件用具有电气意义的导线、符号连接起来，构成一个完整的电路原理图。

(6)编辑和调整

利用Protel 99 SE 所提供的各种强大的功能对原理图进一步调整和修改，以保证原理图的美观和正确。同时对元件的编号、封装进行定义和设定等。

(7)检查原理图

使用Protel 99 SE 的电气规则，即执行菜单命令Tool/REC对画好的电路原理图进行电气规则检查。若有错误，根据错误情况进行改正。

(8)生成网络表

网络表是电路原理图设计和印刷电路板设计之间的桥梁，执行菜单命令Design/Create Netlist可以生成具有元件名、元件封装、参数及元件之间连接关系的网络表。

经过以上的步骤，完成了两级放大电路原理图的设计。两级放大电路原理图如下所示：

2．印刷电路板的设计

电路设计的最终目的是为了设计出电子产品，而电子产品的物理结构是通过印刷电路板来实现的。Protel 99 SE为设计者提供了一个完整的电路板设计环境，使电路设计更加方便有效。应用Protel 99 SE设计印刷电路板过程如下：

(1)启动印刷电路板设计服务器

执行菜单File/New命令，从框中选择PCB设计服务器（PCB Document）图标，双击该图标，建立PCB设计文档。双击文档图标，进入PCB设计服务器界面。

(2)规划电路板

根据要设计的电路确定电路板的尺寸。选取Keep Out Layer复选框，执行菜单命令Place/Keepout/Track，绘制电路板的边框。执行菜单Design/Options，在“Signal Lager”中选择Bottom Lager，把电路板定义为单面板。

(3)设置参数

参数设置是电路板设计的非常重要的步骤，执行菜单命令Design/Rules，左键单击Routing按钮，根据设计要求，在规则类（Rules Classes）中设置参数。

选择Routing Layer，对布线工作层进行设置：左键单击Properties，在“布线工作层面设置”对话框的“Pule Attributes”选项中设置Tod Layer为“Not Used”、设置 Bottom Layer为“Any”。

选择Width Constraint，对地线线宽进行设置：左键单击Add按钮，进入线宽规则设置界面，首先在Rule Scope区域的Filter Kind选择框中选择Net，然后在Net下拉框中选择GND，再在Rule Attributes区域将Minimum width、Maximum width和Preferred三个输入框的线宽设置为1.27 mm；

电源线宽的设置：在Net下拉框中选择VCC，其他与地线线宽设置相同； 整板线宽设置：在Filter Kind选择框中选择Whole Board，然后将Minimum width，Maximum width和Preferred三个输入框的线宽设置为0.635 mm。

(4)装入元件封装库

执行菜单命令Design/Add/Remove Library，在“添加/删除元件库” 对话框中选取所有元件所对应的元件封装库，例如：PCB Footprint，Transistor，General IC，International Rectifiers等。

(5)装入网络表

执行菜单Design/Load Nets命令，然后在弹出的窗口中单击Browse按钮，再在弹出的窗口中选择电路原理图设计生成的网络表文件（扩展名为Net），如果没有错误，单击Execute。若出现错误提示，必须更改错误。

(6)元器件布局

Protel 99 SE既可以进行自动布局也可以进行手工布局，执行菜单命令Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自动布局。布局是布线关键性的一步，为了使布局更加合理，最好采用手工布局方式。

(7)自动布线

Protel 99 SE采用世界最先进的无网格、基于形状的对角线自动布线技术。执行菜单命令Auto Routing/All，并在弹出的窗口中单击Route all按钮，程序即对印刷电路板进行自动布线。只要设置有关参数，元件布局合理，自动布线的成功率几乎是100%。

(8)手工调整自动布线结束后，可能存在一些令人不满意的地方，可以手工调整，把电路板设计得尽善尽美。

(9)打印输出印刷电路板图执行菜单命令File/Print/Preview，形成扩展名为PPC的文件，再执行菜单命令File/print Job，就可以打印输出印刷电路板图。

六、设计中的问题及解决方法

虽然Protel 99 SE功能强大，人机界面友好，但在设计过程中往往遇到一些问题。

1．生成的印刷电路板图与电路原理图不相符，有一些元件没有连上。这种情况时有发生，问题出在原理图上，原理图看上去是连上了，但画图不符合规范，导致未连接上。不规范的连线有：

①连线超过元器件的断点； ②连线的两部分有重复。

解决方法是在画原理图连线时，应尽量做到： ①在元件端点处连线；

②元器件连线尽量一线连通。

2．在印刷电路板设计中装入网络表时元器件不能完全调入。原因有： ①原理图中未定义元件的封装形式；

②印刷电路板封装的名称不存在，致使在封装库中找不到； ③封装可以找到，但元件的管脚名称与印刷电路板库中封装的管脚名称不一致。

解决方法：

①到网络表文档中查找未定义封装的元件，补上元件封装； ②确认印刷电路板元件封装库是否已调入，同时检查原理图中元件封装名称是否与印刷电路板元件封装库中的名称是否一致；

③将印刷电路板元件封装库中的元件修改成与原理图中定义的一致。如三极管的管脚名称在原理图中定义为1，2，3，而在印刷电路板封装库中焊盘序号定义为E，B，C，必须修改印刷电路板封装库中的三极管管脚名称，使他与原理图中定义的三极管管脚名称一致。

七、单片机学习心得

1、万事开头难、要勇敢迈出第一步。开始的时候，不要老是给自己找借口，说KEIL不会建项目啦、没有实验板啦之类的。遇到困难要一件件攻克，不会建项目，就先学它，这方面网上教程很多，随便找找看一下，做几次就懂了。然后可以参考别的人程序，抄过来也无所谓，写一个最简单的，让它运行起来，先培养一下自己的感觉，知道写程序是怎么一回事，无论写大程序还是小程序，要做的工序不会差多少，总得建个项目，再配置一下项目，然后建个程序，加入项目中，再写代码、编译、生成HEX，刷进单片机中、运行。必须熟悉这一套工序。个人认为，一块学习板还是必要的，写好程序在上面运行一下看结果，学习效果会好很多，仿真器就看个人需要了。单片机是注重理论和实践的，光看书不动手，是学不会的。

2、知识点用到才学，不用的暂时丢一边。厚厚的一本书，看着人头都晕了，学了后面的，前面的估计也快忘光了，所以，最好结合实际程序，用到的时候才去看，不必说非要把书从第一页看起，看完它才来写程序。比如你写流水灯，完全就没必要看中断的知识，专心把流水灯学好就是了，这是把整本书化整为零，一小点一小点的啃。

3、程序不要光看不写，一定要自己写一次。最开始的时候，啥都不懂，可以抄人家的程序过来，看看每一句是干什么用的，达到什么目的，运行后有什么后果，看明白了之后，就要自己写一次，你会发现，原来看明白别人的程序很容易，但到自己写的时候却一句也写不出来，这就是差距。。当你自己能写出来的时候，说明你就真的懂了。。

4、必须学会掌握调试程序的方法。不少人写程序，把代码写好了，然后一运行，不是自己想要的结果，就晕了，然后跑到论坛上发个帖子，把程序一贴，问：为什么我的程序不能正常运行？然后就等别人来给自己分析。这是一种很不好的行为，应该自己学会发现问题和学会如何解决问题。这就需要学习调试程序的方法，比如KEIL里，可以下断点啦，查看寄存器内容等等，这些都是调试程序的手段，当你发现你写的程序运行结果和你想象中不一样的时候，你可以单步，也可以下断点，然后跟踪，查看各相关寄存器内容，看看程序运行过中是不是有什么偏差，找出影响结果的地方，改正过来。这一个过程非常重要，通过程序的排错，你可以学到的知识是书上得不到的。

八、结语

随着电子工业的飞速发展，电路设计越来越复杂，手工设计越来越难以适应形势发展的需要，Protel 99 SE以其强大的功能、快捷实用的操作界面及良好的开放性，为设计者提供了现代电子设计手段，使设计者能快捷、准确地设计出满意的电路原理图和印刷电路板，不愧是从事电路设计的一个良好的工具。