第一篇：沈阳二十中教学开放周考察报告
沈阳市二十中教学开放周考察报告
高一物理组：赵连军
一，主要工作 １，与校长座谈 ２，参观学校 ３，听课五节 ４，与教师交流
５，考查学生的课余活动 二．听课体会
时间：２０１４.５.１４日早７：４０，授课教师：高一物理：范宝荔，男，四十左右 教学内容：功和速度变化的关系
课型：实验课，课时：两课时连上
特点：导学纲要十分简洁：１．你认为动能和哪些物理量有关？２.你猜想有怎样的关系？３.你怎样证明你的猜想？三个问题 首先，老师提出问题交由各学习小组讨论并提问．老师引导补充，并拓展，把问题引向深入．然后，总结方法，归纳案例，介绍实验器材和步骤用时一节．第二节课学生实验，老师指导． 体会：实验课节奏紧凑，环环相扣，逐步加深，实验手段先进，仪器先进．特别是借助于多媒体来处理数据，值得我们学习，特别是师生互动，对学生的调动印象深刻．
第二节，课型：习题课，授课教师：杨秀琴．教学内容：动能定理和牛顿定律的综合应用，幻灯展示物理模型：斜面上的连结体，然后学生分组讨论提出能求解的问题，各自提出解决的方案，并在全班展示．
体会：课时容量表面看上去很小，实质不然．虽然只讨论了一个题目，但拓展的面很宽，并且充分调动了学生的主观能动性，学生讨论热烈，参与度高，效果明显．
总结：１，不论是实验课和习题课，课堂教学都不应该有固定的模式，而是要根据学生和教学内容加以调整．
２，应该有长远教育规划，不能急功近利，不要在意内容的覆盖面要注意教学内容的深度和广度
３，切实增加学生的参与度，大胆让学生悟，变被动接受为主动探究．
第二篇：沈阳二十中学习心得
学习沈阳二十中学课改文集《历程与智慧》（上）的体会 通过对沈阳二十中学课改文集《历程与智慧》（上）的学习之后，使我认识到教育就是要顺应时代的发展，使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。在教学工作中给我提出了极大的挑战，让我体会最深的是：课堂上师生之间的平等对话、共同参与和探究发展。以下我就围绕这几点和《历程与智慧》（上）这本书谈谈自己学习新课程标准的体会。
合上这本书，书中的一些教育理念仍在我脑海中回荡，从传统的师生学习到“以生为本”观念的更新；从探索课堂教学模式到“两纲一模、两动一主”教学体系的建立；从粗放、单一的经验管理方式到精细化管理的推进；从教师检测命题到学生自主命题；从校刊的发行到学科知识大讲堂的开设；从多种学习方式的交流碰撞到新课改精神的领会与践行；从师生的体会反思到同仁们的建议与批评„„这些内容给了我很多启示，了解学生是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想，为学生的终身学习奠定基础。
要想大幅度的提高教学质量，只有解放学生、唤醒学生、激励学生，使学生真正成为学习的主人。而要使学生成为学习主人的具体办法，就必须改变“一言堂”，就要让学生在课堂上“唱主角”，让学生 1
“动”起来。教师树立“一切适应学生发展”的教育理念，要求教师切实尊重学生的发展主体地位。学生怎么学好，教师就应该怎么教。改革教学方式，变注入式为发动式，变被动式为互动式。
让学生“动”起来，课堂“活”起来。改变过去“我讲你听、我说你做”的授课方式，教师成为教学过程的策划者、组织者、合作者，当“导演”。让每个学生都有机会走上讲台当“演员”、当“先生”，或讲解、或纠错、或争辩、或表演、或操作，人人都有机会展示自己的“风采”。围绕着教学目标，师生互动，生生互动。这样的教学方式，使学生的注意力高度集中起来，主观能动性得以充分发挥，学习主体地位落到了实处。学生学习积极性高了，学习效率提高了，学习成绩好了，学习负担也减轻了，“知、能、情” 三维教学目标也真正得到了有机达成。
在今后的历史教学中，我要更加注重培养学生的阅读能力，改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，在获得知识和技能的同时学会学习并形成正确的情感态度和价值观；改变了过去学科本位，强调课程的综合性、均衡性；改变了过去课程内容“繁、难、偏、旧”和强调注重课本知识的情况，加强课程内容与现实社会和科技发展的关系；改变了学生被动接受和简单适应，强调学生反思性、创造性实践和合作探究的研究性学习；改变了过去强调接受学习、机械训练的现状，关注体验性教学，强调学生主动参与、勤于动手和积极探索；彰显材料处理能力，引领课程改革方向。高考试题的命题素材超出教材的范围，出现了很多学生、甚至教师见都未见过的材料，历史试题更加突出对材料处理能力的考查，以各种材料为载体的试题不断增加，材料形式更加多样化，阅读信息不断扩大。这就要求教师在教学过程中，指导和培养学生进行自主学习的能力，以改变学生传统的学习方式。我认为，提升学生的历史阅读能力是非常关键的一环。当前部分高中生不具备与教材要求相适应水温阅读能力。由于不具备阅读能力，学习中不能准确获取有效信息，识记、理解、运用都有困难，影响了学习成绩的提高。
学习应该是学生的主动行为。事实上，学生获得学习的主动权，离不开教师的积极引导和自身的主动学习。培养主动学习的方法和习惯，会使学生终身受益。教学并不是教师的单一行为，它是教与学的整合；那种只研究教法而不留意培养学法的教学是残破不全的。教法不科学，在这种教法束缚下学生的学法就不可能科学。因此，我们应尽可能地使教学贴近学生的实际，真正使学生从接受启蒙开始，渐次获得知识而最终成为对社会有用的建设者；教师在引导中还应留意的一个重要方面，那就是非智力因素对学生的影响。除环境的影响外，诸如建立学必有成的信心，培养克服困难的坚强意志，调动学生的学习爱好与积极性，以及加强教学中情感的交流等，都有个如何引导的问题。引导得当，定然能够使学生在一种优雅、健康、蓬勃、向上的环境中愉快地学习，努力攻克学习中碰到的障碍，自觉成为学习的主人。
学校不是“教”校，课堂应为“学”堂。施教为学，全凭教师的敬业精神、学识水平和教学技艺；学生学会学习——把握学习规律和
学习方法，进而走出校门之后仍然乐于求知，不断创新。只有达到了这种境界，学习的主动性、积极性和创造性才能够最大限度地发挥和释放出来，学生才算真正把握了学习的主动权，教师也才算真正的实现了教学目标，真正解放了自己。从而才能真正打造高效课堂。
爱因斯坦说过：“学生神圣的好奇心好比一棵脆弱的幼苗，它除了需要鼓励外，还要有自由，要是没有自由，它不可避免的要夭折。”美国著名心理学家罗杰斯也曾指出：学生只有在紧密、融洽的师生关系中，才能充分地展现自己的个性，创造性地发挥自己的潜能。学生在学习过程中，只有在心理充满安全感时，才不会有害怕的表现，不害怕当场众示，也不害怕出现错误；只有学生处于这种自由发挥状态的时侯，才能真正做到思想和思维的放松与自由，这样才能让思维肆意发散，迸发出应有的活力，才会出现批判和独创的思维活动，才能够发现问题、提出问题，因此，在历史课堂上教师要努力让学生的心理充满安全感，给予足够的心理自由。现在出现的缺乏提问的良性循环的学习过程。
课堂高效的追求是永无止境的，而每一点的改进与超越都很不容易。任何教改也都是在探索、实践、反思中不断完善和提高的。我想这些问题只是暂时的，只要我心中拥有灵活运用这种教学模式的朴素的梦想，用我的耐心与勤奋去寻找突破口，让它在我的课堂上焕发出生命的活力，让每个学生在它的指引下会学习，学好习！
第三篇：历史系沈阳考察报告
沈阳考察报告
【摘要】历史文化名城——沈阳，古称‘盛京’，在东北近现代历史上有着举足轻重的地位，在这里发生的‘九一八事件’，张作霖‘易帜’以及更古老的辽河文明，沈阳故宫，使这个城市成为历史学习者的沃土，作为历史专业学生，从这里，有所见，有所知，有所感。
【关键词】沈阳 历史 故宫 帅府
如果说一座城市有一座城市的性格，那么你从吉林——这座钟灵毓秀，郁郁乎文的城市出发，经过5个多小时汽车的颠簸，来到的却是一座有着“东方鲁尔”之称的东北重镇——沈阳。它是东北地区最大的国际大都市，政治，金融，文化，交通，信息和旅游中心。同时也是我国最重要的重工业基地之一。
1931年那场震惊中外的“九一八事变”让这个城市遭到日本的侵略践踏，然而80年后，映入你眼帘的却是繁华都市的人潮汹涌；沈阳，它埋藏着中国东北的历史。破旧、无序，却拉住时间随意抛给它的藤绳挣扎着爬向现代化；狂躁、兴奋，却扭捏造作地倚在坟头古墓间卖弄死人的陈腐风情。欲迎还拒、欲守还弃，经不住现代之光火辣炽热的诱惑又娇贵自己的嫩肤想躲进传统的遮阴棚，焦虑于身份认同的危机，割掉了脑后三百年的屈辱，心中的那条辫子却依然晃动不止，羞涩地密谋再嫁洋夫又想固守虚幻的名节，古名盛京，却不安于现状，今名沈阳，充满活力。
沈阳是一座历史文化名城。因地处浑河（古称沈水）之北而得名，浑河称沈水，因古代以水北为阳，故称沈阳。从新乐文化到辽金时代设置沈州，；元朝改称沈阳路；明朝设置沈阳卫。悠久的历史，辉煌的岁月，为沈阳留下了丰富的文化遗产和胜地景观。沈阳素有“一朝发祥地，两代帝王城”之称。1625年，清太祖努尔哈赤建立的后金迁都于此，更名盛京。1636年，皇太极在此改国号为“清”，建立清王朝。1644年，清军入关定都北京后，以盛京为陪都。清初皇宫所在地——沈阳故宫，是中国仅存的两个完整皇宫建筑群之一。1657年设奉天府。抗日战争胜利后，复称沈阳市。沈阳故宫主体部分，是清太宗皇太极时期(1627年－－1643年)的皇宫，具有浓厚的满族特色和中国东北地域建筑特色。沈阳故宫建于1625年，是后金第一代汗努尔哈赤开始修筑。努尔哈赤死后，第二代汗皇太极继续修建成功。沈阳故宫的建筑布局可以分为三路。东路为清太祖努尔哈赤时期建造的大政殿与十王亭。中路为清太宗皇太极时期续建的大内宫阙，包括大清门、崇政殿、凤凰楼以及清宁宫、关雎宫、麟趾宫、衍庆宫、永福宫等。西路则是乾隆时期增建的文溯阁、嘉荫堂和仰熙斋等。乾隆时皇宫已在北京，但他有时也“东巡”回沈阳看看。沈阳故宫的东路是很有特色的。大政殿居中，两旁分列十个亭子，称为十王亭。大政殿是一座八角重檐亭子建筑，正门有两根盘龙柱，以示庄严。沈阳故宫具有重要的历史地位。从辽东地区兴起的清帝国在这里奠定基础，并从地方政权发展为统治中国268年的统一王朝。在清代入关前，其皇宫设在沈阳，迁都北京后，这座皇宫被称作“陪都宫殿”、“留都宫殿”。后来就称之为沈阳故宫。
沈阳故宫占地6万多平方米，宫内建筑物保存完好，是我国仅存的两大宫殿建筑群之一。它的规模比占地72平方米的北京故宫要小得多，但是，它在建筑上有自己的特色，现在是沈阳最重要的游览点。清代沈阳故宫是皇家禁地。1926年始辟作博物馆对公众开放，1961年列为国家首批重点文物保护单位。这座保存完好的关外紫禁城，以独具特色的宫殿建筑和珍贵的明清历史文物，享誉华夏，蜚声世界。２００４年７月１日，在中国苏州召开的第２８届世界遗产委员会会议批准中国的沈阳故宫作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入《世界遗产名录》
张氏帅府位于沈阳市朝阳街少帅府巷48号。始建于1914年，1933年基本建成。占地面积36000平方米，建筑面积27000平方米。是“大帅府”、“少帅府”的合称，是奉系军阀张作霖及其子张学良将军的官邸和寓所。这是一座由青砖素面墙围廓的中西混合建筑群，墙高3米余，四角归方。从建筑时间和使用上帅府可分为两部分，即以现存院内青砖墙为界，分东、西两院。东院是帅府的早期建筑，包括四合院、小青楼、大青楼、关帝庙还有东墙外的赵四小姐楼，西院是后期建筑，共有砖混楼房6座。建筑风格既有中国传统式、又有中西合壁式、欧式、日式。解放前，“帅府”名为中央图书馆奉天分馆，实际上先后被日本奉天第一军管司令部和国民党市党部及接收大员等占踞，院内建筑多被毁坏，杂草丛生，无人问津。解放后，辽宁省图书馆及辽宁省文联、作家协会等文艺团体在这里办公，帅府成为文化活动中心。帅府的产权，几十年来，一直归张学良将军所有，经过多次大规模维修，使这一建筑群保存完好。1985年2月沈阳市人民政府公布为市级文物保护单位，1988年12月被列为省级文物保护单位。
北陵又称清昭陵是清朝第二代开国君主太宗皇太极以及孝端文皇后博乐济吉特氏的陵墓，占地面积16万平方米，是清初“关外三陵”中规模最大、气势最宏伟的一座。位于沈阳古城北约十华里，因此也称“北陵”，是清代皇家陵寝和现代园林合一的游览胜地。园内古松参天，草木葱茏，湖水荡漾，楼殿威严，金瓦夺目，充分显示出皇家陵园的雄伟、壮丽和现代园林的清雅、秀美。昭陵除了葬有帝后外，还葬有关睢宫宸妃、麟趾宫贵妃、洐庆宫淑妃等一批后妃佳丽，是清初关外陵寝中最具代表性的一座帝陵，是我国现存最完整的古代帝王陵墓建筑之
一。昭陵始建于清崇德八年至顺治八年基本建成，后历经多次改建和增修而呈现现在的规模。陵寝建筑的平面布局遵循“前朝后寝”的陵寝原则自南向北由前、中、后三个部分组成，其主体建筑都建在中轴线上，两侧对称排列，系仿自明朝皇陵而又具有满族陵寝的特点。昭陵全陵占地18万平方米，共分三大部分。由南至北依次为：前部，从下马碑到正红门，包括华表、石狮、石牌坊、更衣厅、宰牲厅；中部，从正红门到方城，包括华表、石象生、碑楼和祭祀用房；后部，是方城、月牙城和宝城，这是陵寝的主体。现在昭陵已辟为北陵公园。
九一八历史博物馆是一座纪录庄严的民族解放战争的历史丰碑，也是为警示后人勿忘“九一八”国耻而修建。博物馆共设有包括序厅在内的8个展厅 一展厅：“九.一八”事变的历史背景，二展厅：“九.一八”的爆发和东北沦陷，三展厅：日本在东北的血腥统治，四展厅：东北军民的抗日斗争，五展厅：日本扩大侵华与全国抗日救亡运动的高涨，六展厅：全国抗战爆发与日本侵略者的最终下场七展厅：中日两国人民以史为鉴企盼和平。
在夕阳的余晖里看过这些沈阳的建筑，仿佛看到沈阳的过去，沈阳的昨天,透着淡淡的哀伤，仿佛有诉说不完的故事。每一个时代都有岁月留下的印记，这种印记有辉煌，有苍凉，也有寂寞。它展示出当时社会的背景。
沈阳，曾拥有历史文化名城的灿烂和悠久，也曾拥有中国工业重镇的辉煌和骄傲。总之，这次沈阳之行让我有很多感触，由历史看未来，人生也一样，历史的过去孕育腾飞的明天，今天积攒的知识是未来成功的垫脚石，让我们用资讯唤醒每天，用历史照亮现实。
第四篇：沈阳高新区考察报告
鄂尔多斯市中院、康巴什区人民法院
行政审判团队赴辽宁省沈阳市 高新技术产业开发区法院
考察学习报告
2018年6月
前
言
为学习借鉴辽宁省沈阳市高新技术产业开发区法院在跨行政区域集中管辖行政案件方面的成功经验，6月4日鄂尔多斯市中级人民法院党组成员、副院长樊有发，市中院党组成员、康巴什区法院院长李敬国带领市区两级法院行政审判团队法官一行8人赴辽宁省沈阳市高新技术产业开发区法院考察学习。考察组先后参观了沈阳高新区法院诉讼服务中心、院史馆、图书馆、司法改革专题展厅，还与沈阳市高新技术产业开发区法院院长宋丽君、副院长张瑞及办公室、行政庭负责人进行了座谈交流，听取了沈阳市高新技术产业开发区法院行政案件集中管辖改革试点工作的经验做法，并就行政案件集中管辖成效、改革模式、审判团队建设、运行机制、存在问题及解决对策等事项进行了深入交流探讨。此次考察学习到不少集中管辖行政案件的成功经验和做法，增强了鄂尔多斯市法院推进行政审判改革试点的信心和底气，达到了学习考察的预期目的。
一、考察法院的基本情况及重点工作
（沈阳市高新技术产业开发区法院）
沈阳市高新技术产业开发区法院位于沈阳市混南高新技术产业园区，于2000年1月设立，现有10个内设机构，拥有中央政法专项编制干警48人，其中员额法官17名。2014年9月1日起，沈阳高新区法院开始开展行政诉讼案件集中管辖试点工作，负责审理沈阳市于洪区、沈北新区、苏家屯区、经济技术开发区、辽中区、新民区、康平县、法库县八个区（县、市）各类行政诉讼案件，辖区常住人口340余万。开展行政诉讼案件集中管辖以来，2015年受理行政案件965 件，审结791件；2016年受理行政案件1082件，审结947件；2017年受理行政案件828件，审结714件。共有5名员额法官，按1：1:1配置组成行政审判团队，年人均办理案件200余件。
（考察组观看沈阳高新区法院工作纪实专题片）
二、行政案件集中管辖审理情况
沈阳高新区法院跨行政区域集中管辖8个区（市县）行政案件，经过三年的运行，运行情况良好，案件质效明显提升。呈现如下特点：
（一）辖区案件受理呈稳中有降趋势，分布相对集中。沈阳高新区法院受理行政案件较为集中，其中于洪区、新民市、沈北新区三个地区受理案件占到了全部受理案件的70%，于洪区受理数量最多，占比50.12%，新民市占比11.29%，沈北新区占比9.89%。（以集体土地征收补偿和社会保障遗留问题为主）。
（二）受理案件类型多样化。
按照行政管理领域划分，案件受理数量较高的为：街道（乡政府）行政管理类占比34%，劳动和社会保障行政管理类占比31.7%，公安行政管理类占比15.8%，城乡建设行政管理类占比10%，城市行政执法管理类占比8.4%。总体来说，因产业转型导致的征收补偿和社会保障类案件占比较大。
（三）审判情况平稳，依法协调撤诉案件递增。行政机关败诉率不均衡，并呈现递减状态。从2015、2016年的30%左右的行政机关败诉率降到2017年的14.3%，可以看出政府机关对行政诉讼和依法行政的重视度不断提高，法治政府建设在不断推进。其中，沈北新区、开发区、康平县因地方政府积极配合，促进和解，协调撤诉率较高。
三、取得的成效和存在的问题
（一）取得的成效
一是行政审判的司法环境进一步优化。实行集中管辖后，有效规避了行政干预，法院抗干扰能力增强，行政案件立案难问题得到基本解决，法官能够更加公平公正的审理案件，裁判标准统一，司法公信力明显提升，人民群众公平正义的司法感受更加强烈。
二是行政机关依法行政的意识进一步增强。坚持严格的合法性审查原则，促进行政机关依法行政。同时，通过裁判结果，让行政机关逐步意识到不断规范执法行为的重要性，行政机关依法应诉的情况明显改善，司法建议回复率有所上升，行政机关和法院的沟通协调机制逐步建立，客观上推动了法治政府建设。
三是行政纠纷和谐化解的能力进一步提升。集中管辖，使法院与行政机关、行政相对人的依法沟通渠道更加畅通，一方面行政机关能够及时的认识到行政行为存在的问题，继而主动纠错或采取补救措施。另一方面集中管辖公信度较高，多数群众认为集中管辖法院不容易受到干扰，对审判活动的信服感更强，协调化解纠纷更加有效，协调率达21.23%，促进了行政争议的实质性化解。
四是审判权运行机制更加规范。坚持人力、物力向行政审判团队倾斜，抽调审判经验丰富的法官、法官助理、书记员组建“1+1+1”审判团队，并采取上级法院挂职选派庭长、副庭长驻地指导行政审判工作的方式，强化行政审判团队审判能力。同时，在开展此项工作前，组织区法院行政审判法官到市中院挂职学习3个月，赴最高院参加行政审判业务培训，提高行政审判队伍应对复杂的行政审判局面的能力，促进了行政审判队伍的专业化。
（二）存在的问题
一是行政机关负责人出庭应诉率不高，仍有较大的提升空间。从审理情况来看，在处理群体性案件时，市政府主要负责人到院协调，相关负责人到庭参加诉讼，效果明显，对 争议的实质性化解具有重要作用，目前行政机关对负责人出庭应诉工作的重视程度不够，出庭应诉准备不够充分。
二是多元化解纠纷机制仍需加强。需要进一步完善党务领导、政府主导、社会协同、部门参与的行政争议多元化解机制，完善行政调解、行政裁决、行政复议、行政诉讼程序的有机衔接，共同预防和化解行政争议。
三是信访案件压力仍需重视。虽然高新区法院行政案件二审发回改判率只有4-5%，但运行三年多的时间，也累积了信访一些案件。近两年，经过努力争取市政法委支持，将维稳主体责任交给属地政府。同时，推行行政机关胜诉的案件由行政机关向法院出具稳控承诺书，承担稳控责任等新举措，有效降低了信访稳控压力。
四、集中管辖行政案件值得学习借鉴的作法
沈阳市高新技术产业开发区法院行政案件集中管辖的成功实践，为鄂尔多斯市跨行政区域集中管辖行政案件提供了 重要经验和借鉴，通过与沈阳高新区法院的交流和探讨，有以下几点尤其值得我们学习和借鉴。
（一）取得市委、人大、政府的大力支持，将信访维稳的主体责任落实到各旗区。沈阳高新区法院曾因行政案件集中管辖，导致信访案件大量聚集，信访压力骤重的局面。这方面它们有三点做得特别好，值得我们借鉴：一是争取市委、市委政法委的支持，在化解信访方案、任务表中，将信访维稳、稳控工作的责任主体落实到各属地政府，法院不用去做维稳工作，工作压力相对较小。二是行政机关胜诉的案件，判前要求行政机关向法院出具稳控承诺书，由行政机关承担稳控责任，施行一段时间，效果比较好。三是市政府将依法行政、行政机关负责人出庭应诉纳入对地方政府的实绩考核中，使地方政府对行政诉讼的重视力度逐渐增强，各地方法制办主动向法院了解行政案件数据，行政机关积极化解行政纠纷的比例不断上升。
（二）在保证行政审判质量和效率方面下大工夫。沈阳高新区法院在实施集中管辖行政案件之前就选派行政审判团队的法官到中院挂职学习三个月，掌握中院的审理思路和裁判标准。在集中管辖之后，市中院更是大力支持，3年多来一直选派3名业务骨干在高新区法院挂职驻地指导行政审判工作，立案庭也专门派了一名经验丰富的行政法官对行政案件立案进行把关、引导，所以该法院行政案件发改率只有 4-5%，审判效果比较好，司法威信力比较高。目前，康巴什区法院行政审判经验不足，一方面需要中院的大力支持和指导，另一方面可以考虑市中院从各旗区选派经验丰富的行政法官到康巴什区法院挂职，以保障行政案件的质量和效率。
（三）将司法便民举措落实到位。沈阳高新区法院集中管辖的8个区，最远的距离有100多公里，三年多的运行实践表明，人民群众更重视的是审判的公正性，对集中管辖带来的诉讼便利性问题绝大多数人能够理解。鄂尔多斯市下辖旗区距离康巴什最远的有360多公里，但70%的行政案件集中在离康巴什距离较近的东胜区、达旗、准旗、伊旗。另外，可以通过增强场所、车辆、设施等物质保障，采取网上立案、巡回办案、当地调查取证、视频连线开庭等方式减轻当事人诉累。
（四）使法院绩效考核与行政案件集中管辖相适应。沈阳高新区法院取得了省高院、中院的支持，充分考虑行政审判的特点和规律，对沈阳高新区法院不进行绩效考核，不参区县法院排名、排位，对案件各项审执指标也不与其他地区法院进行对比，将工作的重点就放在审判质量和效率上，因此取得了很好的社会和法律效果。
（五）加大宣传力度，增强全社会参与度。通过召开新闻发布会、报纸、网络发布消息等方式，加大对集中管辖审理行政案件的宣传力度，一方面让群众知晓和理解跨行政区 域管辖行政案件的积极意义，另一方面让各旗区政府了解跨行政区域管辖对法治政府建设的积极作用，完全能够理解、支持法院工作。
通过本次学习考察，我们发现沈阳高新区法院与康巴什区法院在设立基础、员额法官数量、受案类型、面对的问题等方面有很多相似之处，沈阳高新区法院集中管辖行政案件的成功经验和做法，帮助我们更加明确了改革的目标、路径和措施，增强了鄂尔多斯市法院推进行政审判改革试点的信心和底气，我们将结合本地实际，借鉴考察法院的先进经验做法，敢于担当、积极作为，做行政审判司法改革试点工作。
第五篇：沈阳考察报告
沈阳考察报告
2011年10月19日至10月21日，我们北华大学历史文化学院08和09级的学生在院领导和老师的带领下，参观了中国历史文化名城奉天——沈阳，在这金秋送爽收获的季节里，我们也丰收了历史知识。在这次考察中，我们大家收获都很大，受益匪浅，现在我将个人的考察体会报告如下：
一、简要说明
沈阳实习考察是历史文化学院的一次独具特色的教学活动，也是历史系的学生参观旅游、陶冶历史情操的教育实践。本次参观了五个地方，包括：辽宁省博物馆、沈阳故宫、大少帅府（张作霖，张学良故居）、九一八博物馆、北陵公园。这五个地方可以说涵盖了整个沈阳城的历史文化特色，此行充分体现了具有丰富历史底蕴的奉天城。
二、考察实录
（一）我国著名的历史艺术性博物馆——辽宁省历史博物馆我们赴沈阳的的第一站便是辽宁省博物馆，我们怀着无比兴奋地心情走下旅游车，眼前一亮，省博物馆整体建筑典雅华贵，气势恢宏。辽宁省博物馆素以藏品丰富，精品荟萃享誉中外。在馆藏十万余件藏品中，以历代书法、绘画、丝绣、东北地区出土文物精品以及辽瓷、货币、碑刻、古地图等为馆藏特色。该馆馆藏文物共18大类，10万余件。其中唐、宋、元、明、清的书法、绘画、丝绣、古地图、辽代陶瓷等珍品荟萃，驰名中外。馆藏考古类中，有近年来出土的营口金牛山旧石器时代文化遗物和辽西红山文化遗物，是研究人类早期
史、中华5000年文明起源史、宗教思想史及雕塑艺术史极为珍贵的实物资料。我们去的当天正好是四楼里辽河文明的专题展览，给我们展示了当时的辽河文明的历史渊源以及发展的历程，这个专题展我总结有以下特点：
1、视角独特、主题鲜明、内涵丰富；
2、知识性、趣味性、参与性、互动性相融为一体，雅俗共赏。3.形式设计充分表达主题内涵，展览氛围浓郁，特色鲜明；
4、功能先进，设计精到，风格独具。辽宁省博物馆此行让我们穿越时空充分体会了当时辽河文明的兴衰。
（二）清初皇宫奉天行宫——沈阳故宫
沈阳故宫是中国现存仅次于北京故宫的最完整的皇宫建筑。在建筑艺术上承袭了中国古代建筑的传统，集汉、满、蒙族建筑艺术为一体，具有很高的历史和艺术价值。1961年中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。沈阳故宫以崇政殿为核心，从大清门到清宁宫为中轴线，分为东路、中路、西路3个部分。大政殿为东路主体建筑，是举行大典的地方。前面两侧排列亭子10座，为左、右翼王亭和八旗亭，统称十王亭，是左、右翼王和八旗大臣议政之处。大政殿于清崇德元年(1636)定名为笃功殿，康熙时改今名。殿为八角重檐攒尖顶木结构。在须弥座的台基上，绕以青石栏杆，殿宇八面全由木隔扇门组成。正门前金龙蟠柱，殿顶为黄琉璃瓦绿剪边，当时由于当时的皇帝比较怀念自己的草原生活喜欢绿色，所以下令将沈阳故宫瓦边镶为绿边。殿内彩绘梵文天花，团龙藻井。中路为整个建筑群的中心，分前后3个院落。南端为照壁、东西朝房、奏乐亭；前院有
大清门、崇政殿、飞龙阁、翔凤阁；中院有师善斋、协中斋、凤凰楼；后院是以清宁宫为主的五宫建筑。中院和后院两侧各有一跨院，称东宫、西宫。东宫有颐和殿、介祉宫、敬典阁；西宫有迪光殿、保极宫、继思斋、崇谟阁。沈阳故宫给大家留下了深刻的印象，总体而言，历史文化名城的美名因为沈阳故宫而精彩。
（三）历史父子名人故居——帅府
我对张学良张少帅的敬仰已经非常久了，这次荣幸来到他的故居，心中的兴奋难以压抑。张氏帅府位于沈河区故宫南侧，又称大帅府和少帅府。是清末民初东北军阀张作霖的府第，面积1.6万多平方米，四周围筑有三米多高的青砖厚墙，内部分为东、西两院,每部分都有自己独特的建筑风格。整体是具有中华民族特色的三进四合院落，共有房舍74间，呈目字形。花园北面建造了一幢三层罗马式的青砖洋楼，建于二十年代。曾作为他的公署。其中，一楼是会客场所，用作接待中外要员，商定军机大事之处；
二、三楼是办公和居住的地方。大青楼一楼正中是会客厅，因有两只老虎标本陈列其中，故称老虎厅。二十世纪20－30年代，张氏帅府中曾发生过多起震惊中外的事件：张作霖在此成为“东北王”；皇姑屯事件发生后，“大帅”身负重伤，死在帅府；张学良将军在这里宣布“东北易帜”、维护了祖国统一，并处决了杨宇霆和常荫槐。解放后，人政府多次拨款维修这一建筑群，于1996年把它列为全国重点文物保护单位，帅府果真很帅，让我体会
到了当时真正的民族英雄的气势宏伟。
（四）勿忘国耻爱国教育基地——九一八历史博物馆
“九一八”事变博物馆位于辽宁省沈阳市大东区望花南街。是为警示后人勿忘“九一八”国耻而修建。博物馆通过大量文物、史料及多种展示手段反映了从１９３１年日本帝国主义发动“九一八”事变后，东北人民十四年遭受奴役、奋起抗争、浴血奋战的历史画卷。教育人民勿忘国耻，振兴中华博物馆共设有包括序厅在内的８个展厅，１０余个大型场景。新馆采用了现代科学技术，配备有分区广播系统、中央空调系统、影视报告厅、电子阅览室、多媒体电脑系统及国际互联网系统等设施，是一座大型的现代化的爱国主义教育和国防教育基地。
在这里我们还遇到了来这里参观的日本参观者，让我们感觉到了历史对人类的重要性，历史不能重演，但在有些时候是惊人的相似，所以无论是中国还是日本，都要学习历史，都要正视历史，不要让悲剧重演。
（五）皇家陵园——北陵公园
北陵公园沈阳市最大的公园，占地330万平方米。1643年（清崇德八年）清太宗皇太极和孝端文皇后博尔济吉特氏的陵墓昭陵建成。1927年，奉天省政府将昭陵辟为公园，因位于市区北部，故得此名。昭陵是沈阳名胜古迹之一，是我国古代建筑的精华，汉满民族文化交流的典型，沈阳昭陵古老的历史、神秘的皇陵、千姿百态的自然景观，成为数以万计的中外游客为之心旷神怡、流连忘返的浏览胜地，亦成为世界各国人民了解中国、了解沈阳的窗口。在沈阳这个大城市中居然能把如此的历史古迹保存的如此完整，可以算是中华民
族的骄傲。
三 个人感受
1、沈阳能够将历史的风采保存的如此的完整，真不愧为历史文化名城，沈阳这座现代化的大城市却依然保存着深厚的历史文化底蕴，实在是全国各大城市应该效仿的典范。
2、本次的沈阳实习考察可以说是一门比较好的历史课程，不仅使我们学习到了历史的物质文明和精神文明，而且使我们接受了大学生爱国教育活动，使我们更加珍惜我们现在幸福生活，为我国的繁荣富强付出自己的努力。
3、历史知识是浩瀚的海洋，作为一名历史系的学生，要更加的发奋图强，将历史知识学以致用，用来服务历史，服务社会，教育后人，以史为鉴。
沈阳考察报告
历史08级1班曹政昌
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